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Los elementos
que intervienen en
comunicacin.
Al conjunto de las lenguas naturales, humanas, consideradas desde el punto de vista de sus
caracteres comunes.
Funcin expresiva o emotiva. Manifiesta el estado de nimo del emisor, quien proyecta su actitud
emotiva en el mensaje, adems de transmitir informacin, sea sta objetiva o no. (poesa lrica).
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Funcin apelativa o conativa. La pretensin natural del mensaje es provocar una respuesta, una
reaccin, por mnima que sea, en el receptor. Se informa al receptor que se pretende que adopte
un comportamiento determinado. El imperativo o las expresiones tanto de cortesa como
exhortativas, o los voclicos (Nia, ven) (Lenguaje publicitario).
Funcin metalingstica. Cada vez que solicitamos una aclaracin sobre el significado de una
palabra o estructura usada en un mensaje, nuestra pregunta tiene funcin metalingstica.
4. EL SIGNO. Consta de significado (forma concreta, materia, perceptible por los sentidos) y
significado /concepto abstracto). La relacin inseparable que se establece entre ellos se denomina
significacin.
5. EL SIGNO LINGSTICO. El significante del signo es una imagen acstica, es decir, la cadena de
sonidos asocia un mismo concepto.
El significante constituye el plano de la expresin.
Es significado es el concepto y constituye el plano del contenido.
5.1. La arbitrariedad del signo lingstico: La decisin de unir en un signo lingstico una imagen
acstica y un concepto es arbitraria o inmotivada.
5.2. La linealidad del signo lingstico. El significante se desarrolla en el tiempo; un sonido sucede
a otro y no se superponen fsicamente.
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Todos ellos constituyen un paradigma, es decir, una frase de signos que podran intercambiarse
en la posicin en que aparecen en la relacin sintagmtica de nuestro ejemplo. Las relaciones
paradigmticas son las relaciones de sentido existentes entre signos de la misma categora que
pueden aparecer en el mismo contexto sintagmtico.
Todo signo pertenece a un paradigma (clase o categora gramatical) y puede formar parte de
sintagmas (relaciones con otras categoras gramaticales).
La lengua es el sistema de signos que emplea una comunidad lingstica como instrumento de
comunicacin: es un modelo general, abstracto, presente de manera colectiva en los cerebros de
las personas que se comunican con el mismo cdigo.
El uso individual del modelo general de la lengua que hace un hablante cada vez que codifica un
mensaje es lo que denominamos habla.
El cdigo de la lengua es un sistema. Cada miembro del sistema de la lengua pertenece a una
categora determinada, definida tanto por las posibilidades de combinarse con ciertos miembros
del sistema como por la imposibilidad de hacerlo con otros.
Un sistema es un conjunto cuyos elementos estn regidos por criterios de orden que regulan la
manera en la que tienen que relacionarse entre s.
9. LA NORMA. Es impositiva, puesto que, dentro de las amplias posibilidades de combinatoria que
ofrece el sistema, obliga a usar unas realizaciones lingsticas concretas, consideradas como la
nica opcin correcta en un mbito geogrfico-lingstico determinado, o bien sociocultural.
La norma vara de una zona a otra en el mapa de una lengua. Relativamente independiente de
la norma vinculada a la localizacin geogrfica del hablante, existe una norma sociolingstica y
cultural. El mayor o menos respeto a la norma se pone de manifiesto en los que se clasifica como
registros de los usos lingsticos: vulgar, familiar o coloquial.
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1. FONTICA Y FONOLOGA.
Los sonidos son ondas que pueden ser peridicas o aperidicas. Las peridicas son vocales. Los
otros sonidos del lenguaje producidos por vibraciones no peridicas son consonantes.
Elementos:
Frecuencia de primer armnico.
La intensidad debida a la amplitud de vibracin.
El timbre
La duracin de la emisin.
El significante puede estudiarse en el plano de la lengua, como modelo o sistema de reglas que
organiza el aspecto fnico (Fonologa), y en el plano del habla, como articulacin de los rganos
fisiolgicos que producen una corriente sonora perceptible por el odo (Fontica).
2. FONEMA Y ALFONO.
La unidad fonolgica ms pequea en que puede dividirse un conjunto fnico recibe el nombre de
fonema.
La fonologa se ocupa de los sonidos, del significante, pero en el plano de la Lengua.
Los sonidos son variantes fonticas o alfonos de los fonemas; son concretos, individuales.
La fontica se ocupar de describir las diferentes maneras de pronunciar los sonidos del
significante, las variaciones que no cambian el valor significativo del mensaje, sus caractersticas.
El alfono o sonido, que es la realizacin del fonema, no tiene significado ni cambia el de la
palabra.
3. RASGOS DISTINTIVOS DE LOS FONEMAS.
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6.1. Modo
Modo de articulacin:
articulacin Depende de la posicin que adoptan los rganos articulatorios al
establecer un contacto o interrupcin en el paso del aire fonador, o bien una friccin o constriccin.
(Cerrados, mediocerrados y abiertos) Las vocales son altas, medias o bajas. Las consonantes se
dividen en:
a. Oclusivas. Cierre completo de los rganos articulatorios (nasales y orales).
b. Fricativas. Estrechamiento de dos rganos articulatorios o contacto con algn lugar de la
cavidad bucal.
c. Africadas. Cierre completo de dos rganos articulatorios con interrupcin del paso del aire.
d. Lquidas. Sonidos consonnticos con caractersticas voclicas y consonnticas. (laterales y
vibrantes).
6.2. Lugar de articulacin: Donde inciden o se aproximan dos rganos articulatorios para la
pronunciacin de un sonido. Las vocales se dividen en anteriores, centrales y posteriores. Las
consonantes:
a. Bilabiales: al estar en contacto con los labios (p, b, m).
b. Labiodentales: al estar en contacto el labio inferior y los incisivos superiores.(f)
c. Linguodentales: Al tocar la lengua los incisivos superiores
d. Linguointerdentales: Al introducir la lengua entre los incisivos superiores e inferiores.
e. Linguoalveolares: Al tocar el predorso de la lengua a los alvelos.
f. Linguopalatales: Al tocar el predorso de la lengua el paladar duro.
6.3. Accin de las cuerdas vocales. Durante la emisin de los sonidos pueden vibrar o no,
originando los sonidos articulados sonoros y los sordos.
6.4. Accin de velo del paladar. Si las cavidades nasal y bucal estn abiertas, se originan los
sonidos oronasales, que son vocales.
1. VOCALES.
VOCALES Forman un grupo de sonidos que presentan la mayor abertura de los rganos
articulados. Forman el ncleo y centro de la slaba.
1.1. Clasificacin:
a- Modo de articulacin:
Vocales altas o cerradas: la lengua est muy prxima al paladar duro o al blando.
Vocales medias.
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2. GRUPOS VOCLICOS.
2.1. Diptongos: La unin de dos vocales en una slaba se denomina diptongo. Se forman cuando
se justa una vocal alta (i,u) con las vocales medias (e,o) o con la vocal baja (a). Las vocales altas
tambin pueden formar diptongos.
2.2. Triptongos: La unin de tres vocales en una slaba se denomina triptongo: la vocal ms
abierta constituye el ncleo o centro de la slaba.
2.3. Hiatos: cuando dos vocales altas (i,u) estn en contacto en una palabra con vocales medias o
vocal baja (e,o,a) y cada una forma slaba diferente. Los ncleos son independientes y cada vocal
constituye una slaba distinta. El acento de intensidad carga cobra la vocal cerrada, entonces la
cerrada es tnica y la abierta, tona.
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- ORALES:
Fonema oclusivo bilabial sordo.
Durante
su
emisin
los
dos
labios
se
cierran
impiden
- NASALES:
Fonema nasal bilabial sonoro
3.2. Fricativas. Son sonidos cuya articulacin se establece un estrechamiento del canal bucal de
modo que el aire pasa rozando los diferentes rganos que provocan la constriccin.
Fricativo labiodental sordo
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El aire sale por un lado o por los dos de los bordes de la lengua.
En ste el aire sale por un canal formado entre la parte central de
la lengua y el paladar.
sonoro.
Fonema vibrante mltiple linguoalveolar
sonoro.
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Los fonemas que se encuentran despus del ncleo estn en posicin implosiva o posicin
silbica postnuclear y se denominan implosivos o postnucleares.
Los fonemas espaoles podemos clasificarlos en:
-Voclicos o silbicos.
-No voclicos o consonnticos.
La slaba puede estar formada por un fonema o varios.
Las slabas que terminan en vocal se denominan abiertas y su vocal se llama libre.
Las slabas que terminan en consonante se denominan cerradas y su vocal se llama trabada.
4.2. Divisin silbica. El contacto entre dos vocales que no sean altas original dos slabas: ma-reo, al-de-a, a--re-o.
El contacto entre vocales altas y medias o bajas forma una slaba si forma slaba o parte de ella
a-pre-ciis.
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La altura musical final de cada grupo fnico que posee la frase se denomina tonema. No debe
hacer pausa all donde se rompa el sentido.
Las categoras sintcticas establecen grupos fnicos de variable longitud y pausa.
La entonacin variar segn su funcin: el tonema al final del grupo fnico que cierra el mensaje de
una proposicin o frase no debe ser ascendente, ni descendente en grupos fnicos que no finalizan la
comunicacin.
5.2. Funciones de la entonacin.
La funcin lingstica que se desenvuelve en el plano de la lengua y comunica informaciones
estrictamente lingsticas.
La funcin sociolingstica, que comunica una informacin personal del hablante y una
informacin estrictamente sociolingstica del hablante.
La funcin expresiva, que comunica una informacin sobre las actitudes y reacciones del
locutor en el momento de la conversacin.
La funcin lingstica:
a. Funcin integradora: la entonacin transforma las palabras de unidades apelativas en
La funcin sociolingstica
sociolingstica:
stica El comportamiento de la entonacin en el plano de la lengua es
idntico en todos los dialectos. Es importante sealar que contornos idnticos son utilizados en
funciones distintas en distintos dialectos, produciendo la impresin de variedad entonativa.
Funcin expresiva:
expresiva
a. La afirmacin enftica (ms altura que la simple afirmacin, Est muy contento)
b. La pregunta pronominal enftica (descendente y ms alta de lo normal, Por qu molestas?);
c. Pregunta pronominal con matiz de cortesa (ascendente en su final, cunto cuesta?).
d. La pregunta reiterativa (alto y descendentes; Cmo dice que se llama?).
e. Pregunta relativa (alto y descendente. Estudia mucho?).
f. Pregunta confirmativa, tanto afirmativa o negativa (presencia de palabras como
verdad?, no?
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Si los diptongos estn formados por vocales cerradas (i,u) la tilde se coloca en la segunda vocal si
En la secuencia de vocal abierta tona y cerrada tnica o viceversa, lleva tilde la cerrada.
1.2. El acento en los monoslabos. Sirve para diferenciar las diversas categoras gramaticales.
1.3. El acento diferenciador de la palabra.
Aun lleva acento grfico cuando puede sustituir pro todava.
S lleva tilde cuando se utilizan como pronombre y existe riesgo de ambigedad.
Solo cuando tiene el valor adverbial de solamente.
1.4. El acento en las palabras compuestas.
1.5. El acento en los latinismos y en los extranjerismos. Maysculas (normas generales).
2. CONSONANTES PROBLEMTICAS.
REGLA
EXCEPCIONES
Todas las formas verbales terminadas en bir, -buir, - Hervir, servir, vivir, precaver, atrever.
aber, -eber
Terminaciones aba, -abas, -abamos, abais, aban,
verbos acabados en -ar
Palabras que comienzan por bibl-, bea-, abo- y abuPrefijos bi-, bis- biz- bien-, beneVocablos que comienzan por bu- bur bus- bio-
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Verbo ver
REGLA
EXCEPCIONES
Ejm: Conversar, reservar
Vbora
REGLA
EXCEPCIONES
Acto, accin
REGLA
EXCEPCIONES
Injerto
Tejer, crujir
REGLA
EXCEPCIONES
Brujera, relojera
REGLA
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EXCEPCIONES
Exhibir, exhumar
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Esfago, esencia,
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Nombre o sustantivo
Artculo
Pronombre
Adjetivo determinativo
Adjetivo
Preposicin
Verbo
Conjuncin
Adverbio
Nombres
pronombres
verbos
adjetivos
adverbios
Morfemas DEPENDIENTES
Alijos
Desinencias
Prefijos
Gnero
Infijos o interfijos
Nmero
sufijos
Persona
Tiempo
Modo
Conjugacin
Morfemas INDEPENDIENTES
Relacionantes
Determinantes
Preposicin
Demostrativos
Conjuncin
Posesivos
Numerales
Indefinidos
Interrogativos
exclamativos
4. EL SINTAGMA.
Es una secuencia de palabras ordenadas en torno a una de ellas que funciona como ncleo, que
es la que da nombres especfico al conjunto y lo aglutina como unidad de funcin sintctica.
5. CLASES DE SINTAGMAS.
5.1.
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5.2.
relacionar la estructura sintagmtica que la sigue en la cadena hablada con la categora gramatical
nuclear que la precede.
5.3.
Adjetivo o adjetival.
5.4.
Adverbial.
5.5.
Verbal
6. LA ORACIN.
Es la menor unidad de habla dotada de sentido completo, que no depende de otra unidad mayor,
est compuesta por dos elementos constituyentes, que desempean respectivamente las funciones de
sujeto y de predicado, y se realiza con una entonacin determinada.
referimos a un hombre o una mujer. El gnero nos es til con el fin de establecer la concordancia con
los dems elementos.
Nmero.
El sustantivo, ncleo del SN. El nombre aporta el significado central del sintagma, eje de la
significacin global del mismo, y que rige las concordancias morfosintcticas de todas las palabras que
lo integran.
2.2.
La sustantivacin: Palabras que pueden funcionar como ncleo del sintagma nominal adems
del sustantivo. Cuando una palabra no pertenece a la categora gramatical de nombre, pero funciona
como tal en la oracin, se produce lo que denominamos la sustantivacin. Formas:
Cuando otra estructura sintctica o bien otra categora gramatical adopta funciones propias
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Sustantivos animados/inanimados.
Comunes y propios.
Individuales y colectivos
Contables y no contables.
Lexema
Morfema de gnero
M de nmero
M determinante
Significado
Relaciones
sintagmticas
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precede a mil.
Cadinales; hasta 29 una sola palabra
diecisiete, veinticinco
conjuncin.
Despus de cien, ciento y mil, separados
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3.4. Los indefinidos gradativos y existenciales. Aportan una informacin imprecisa e indeterminada
sobre la cantidad de lo designado por el nombre. No tienen valor dectico o sealador.
Gradativos de la cantidad: Todo, mucho, demasiado, poco, tanto, cuanto, bastante, varios.
Concuerdan en gnero y nmero con el nombre al que determinan, excepto bastante, que slo tiene
morfema de nmero.
Mucho, poco, bastante, demasiado, varios, tanto y cuanto: no son compatibles con otros
determinativos. Mucho, poco y bastante van precedidos del artculo lo (te quiero lo bastante). Poco,
precedido de un se sustantiva (un poco de queso).
Los indefinidos mucho, poco, demasiado, tanto, cuanto que preceden a sustantivos que comienzan
con a- o ha- tnica presentan la forma normal del femenino. (Demasiada hambre, poco agua).
Indefinidos gradativos pronominalizados. Actan como ncleo del SN, aportando la referencia
de una cuantificacin imprecisa del sustantivo.
Otros indefinidos. Ms, menos.
Indefinidos existenciales.
Cualquier
Otro
Pronominalizados
Es correcto usar uno, una como pronombre (No debera creerse uno todo
lo que le cuentan; Una es muy sentida)
El pronombre cualquiera no tiene plural. Cualquiera de los dos;
cualesquiera de los dos. Cualesquiera slo se usa postpuesto.
Slo el sustantivo tiene forma plural: esos vecinos son unos
cualesquieras.
Cada
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Qu
Es invariable.
Cunto
Cuyo
2. EL ADJETIVO CALIFICATIVO.
2.1. Forma. La estructura bsica consta de un constituyente, lexema y de los morfemas
dependientes gramaticales, gnero, nmero y grado. Algunos adjetivos se apocopan antepuestos a
todos los nombres (gran casa).
El adjetivo puede llevar morfemas lxicos prefijos (im-perfecto), y sufijos (precio-oso).
Los sufijos aumentativos (grand-ote), diminutivos (peque-uela), o despectivos (fe-cho) pueden
formar parte de la estructura del adjetivo.
Grados del adjetivo.
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Lexema
Morfema de grado
Morfema de gnero
Morfema de nmero
Significado
Relaciones
sintagmticas
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P. Personales
Demostrativos neutros
Indefinidos
Relativos
Interrogativos y exclamativos
Pronombres extrnsecos.
Demostrativos masculino/femenino
Numerales cardinales
Indefinidos
Interrogativos y exclamativos
FORMAS Y FUNCIONES
TNICOS
PLURAL
SINGULAR
SUJETO
TONOS
TNICOS
OBJETO
OBJETO
REFLEXIVO
COMPLEMENTOS CON
DIRECTO
INDIRECTO
O.D O.I.
PREPOSICIN
1 Persona
Yo
Me
Me
Me
Mi, conmigo
2 Persona
Tu/vos
Te
Te
Te
3 Persona
l, ella, ello
Lo/le, la, lo
Le (se)
Se
1 Persona
Nosotros/as
Nos
Nos
Nos
2 Persona
Vosotros/as
Os
Os
Os
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3 Persona
Ellos/as
Los/las
Les (se)
se
Ellos/as
2.1. Funciones de los pronombres personales. El uso de le complemento directo est aceptado
como forma correcta para designar personas y los personificado. Es el lesmo de persona. (Has
trado a tu hijo?, s, le he trado).
Es incorrecto el lesmo de cosas. (Has trado el dinero?, s, le he trado; s, lo he trado).
El lasmo no est permitido. Consiste en el uso del pronombre la como complemento indirecto
femenino. Se usa la en vez de le. (He preparado una fiesta para Mara, le he preparado una sorpresa;
la he preparado una sorpresa).
El losmo es menos frecuente y mucho ms vulgar; [lo he preparado una sorpresa (a Juan), le he
preparado una sorpresa.].
Tienen la funcin de ncleo de los sintagmas preposicionales. Desempean la funcin de
complemento precedido de preposicin.
Objeto directo de persona (lo veo a l).
Objeto indirecto (pideselo a ellas).
Complemento circunstancial (lo hice por ti).
2 p
Singular
Me
Te
Plural
nos
os
3 p
se
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No se deben confundir algo y nada con los adverbios de cantidad homnimos algo y nada, ni con
los sustantivos homnimos algo y nada.
Quien, quienes
NORMAS
QUE
quien vivo
No
Se
debe
usar
quien
con
vecinos de quienes)
No debe usarse con antecedente de
cosa (es el autobs quien tiene la
culpa)
CUAL/ES
en
las
subordinadas
relativas
variacin de nmero.
QUIN/QUINES
CUAL/ES
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CUNTO/A/OS/AS
Personas o cosas. Gnero y nmero. Para eliminar la imprecisin cuantitativa que afecta
al nombre referente.
MORFEMAS
-avocal temtica
-ba
tiempo modo
-mos
nmero persona.
2.1. La vocal temtica. A cada forma verbal le corresponde una de las tres vocales temticas de la
conjugacin espaola:
-a- 1 conjugacin con infinitivos acabados en ar.
-e- 2 conjugacin con infinitivos acabados en er.
-i- 3 conjugacin con infinitivos acabados en ir.
2.2. Persona y nmero. Dentro del sistema verbal de la lengua espaola hay unas formas que no
presentan este morfema: infinitivo, gerundio y participio.
2.3. Tiempo verbal. El verbo denota en sus desinencias el momento en que el hablante sita la
accin o el estado al que se refiere de dos modos:
Tomando como punto de referencia el momento de hablar (presente, pretrito o pasado y
futuro).
Tomando como punto de referencia la accin verbal: simultnea, anterior o posterior. (El
llegar maana y yo ya me habr ido anterior a un futuro-).
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2.4. Aspecto verbal. Las formas verbales pueden informar acerca de cmo es el proceso de la
accin; que comienza, que acaba, que dura, etc. Suelen ser las llamadas perfrasis verbales. (estamos
estudiando este captulo dej de estudiar aquel captulo):
2.5. Modo verbal: Es una categora verbal que indica la concepcin que el hablante tiene de la
accin verbal. (Juan habla demasiado cierto-; Juan quiz hable demasiado plantea dudas).
3. LA CONJUGACIN VERBAL.
El conjunto de morfemas que presentan los verbos constituye un sistema llamado conjugacin.
Se llaman verbos irregulares aquellos que se apartan de algn modo del paradigma de la conjugacin
por razones de la evolucin fontica de la lengua.
3.1. Paradigma de la conjugacin verbal. (cuadro).
3.2. Conjugacin de los verbos irregulares. Se llaman verbos irregulares aquellos que en su lexema
o en los morfemas verbales sufren un cambio que les hace no seguir el modelo.
Verbos con irregularidad voclicas en el lexema. (pen-sar; pien-so).
Verbos con irregularidades consonnticas en el lexema. (care-er; carez-co).
Verbos con algunos tipos de irregularidad particular. (poner-pongo)
Dos participios.
Atender-atendido-atento
Concluir-concluido-concluso
Difundir-difundido-difuso
Soltar-soltado-suelto
Suspender-suspendido-suspenso
Corregir-corregido-correcto
Expresar-expresado-expreso.
3.3. Conjugacin de los verbos defectivos. Presenta incompleto el cuadro de su conjugacin, tanto
si sta es regular como si es irregular.
El verbo haber usado impersonalmente es tambin defectivo y no se emplea ms que en la
tercer persona del singular (hay, haba, hubo, habr, habra, haya, hubiera, hubiese).
3.4. Advertencias sobre errores en la conjugacin.
Un error muy difundido es confundir la conjugacin de los verbos prever y proveer. (Previendo o
previ; previendo, previera, previ).
En incorrecto emplear conduc, deduc, en lugar de conduje y deduje. Estas formas se llaman
pretritos fuertes como otros: puse, supe, hube, anduve, estuve, cupe.
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particulares
del
imperfecto
de
subjuntivo.
Puede
aparecer
en
oraciones
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1. CARACTERSTICAS GENERALES.
Clasifica a las formas verbales por la aparicin o no del rasgo persona y nmero, en forma
personales y no personales. Las formas no personales carecen de flexin verbal. El participio identifica
la accin como un proceso terminado. El gerundio identifica la accin en su desarrollo, en su duracin
y tiene aspecto durativo. El infinitivo presenta la accin en su tensin mxima.
2. EL INFINITIVO.
Esta forma verbal participa de ciertas caractersticas verbales, como el hecho de recibir
complementos sin necesidad de llevar preposicin. (Decirlo t es sorprendente).
2.1. Funciones del infinitivo. Por esta doble caracterizacin como nombre y como verbo, y por otra
parte, en su calidad de nombre, puede ser ncleo del SN y por ello, ir acompaado de cualquier
determinante nominal.
Es incorrecto el uso de expresiones como gestin a realizar, pruebas a resolver, etc. Deber
decirse: gestin que se ha de realizar.
2.2. Perfrasis de infinitivo. Conjunto constituido por un verbo auxiliar ms un infinitivo, un gerundio,
o un participio y que forman unidad, es decir, funcionan como un solo verbo. Estos verbos auxiliares
han perdido su significacin principal y aportan matices temporales, aspectuales o modales.
Ir a + infinitivo = expresa idea de futuro prximo, inmediato. (Voy a contrselo)
Echarse a + infinitivo, Ponerse a + infinitivo, romper a + infinitivo, liarse a + infinitivo. (el nio
se ech a llorar, se li a fregar la casa).
Acabar de + infinitivo; seala que la accin ha sucedido inmediatamente. Acabamos de llegar
del cine.
Deber de + infinitivo; no debe confundirse con deber + infinitivo, pues no tiene matiz
obligatorio sino que indica una suposicin o probabilidad. (Deben de ser las cuatro).
2.3. El infinitivo en oraciones independientes. Un infinitivo por s solo puede ser el ncleo
predicativo de una oracin no subordinada, sino independiente.
Interrogativas (Qu hacer con nuestros hijos?).
Exclamativas (Venirme a m con sas!).
Imperativas con la preposicin a. (A comed chicos!
2.4. El infinitivo compuesto. De no haber escrito esa carta, estara ms tranquila.
3. EL GERUNDIO.
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Conviene advertir aqu que es necesario prevenir el abuso de este tipo de adverbios y destacar
el mal efecto que producen cuando se usan varios en una misma oracin.
3. FUNCIONES DE LOS ADVERBIOS.
3.1. Complemento circunstancial. La de elemento marginal que presenta circunstancias de tiempo,
lugar, modo, etc, en que se da la accin verbal. (Iremos temprano al cine).
3.2. Modificador del adjetivo. Ha llegado un chico bastante juicioso.
3.3. Los adverbios relativos. Donde, cuando, mientras como.
De tiempo
Ahora, antes, despus, luego, siempre, nunca, an, ya, todava, hoy, ayer,
anoche, maana, tarde, temprano, pronto, recin, mientras, cuando y
algunas locuciones como de vez en cuando, de cuando en cuando.
De modo
De cantidad
Mucho, poco, tanto, bastante, demasiado, ms, muy, tan, menos, algo,
nada, mitad, casi, medio, totalmente, parcialmente, escasamente,
completamente.
Afirmacin, negacin y S, evidentemente, en efecto, cmo no, claro, no, de ningn modo, en
duda
Locuciones adverbiales
5. LA INTERJECCIN.
No forma parte de la oracin y se separa de ella por pausas y por una entonacin diferente. Ay!,
Ol!, ea!... Impropias: Ay Dios!, Anda!, Corcho!, Bueno!
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mediante vocablos cuya funcin es precisamente sa, la de enlazar, la de relacionar. Estos vocablos
son: las preposiciones, las conjunciones y los relativos.
Las dos funciones fundamentales son la coordinacin y la subordinacin, relaciones que se
pueden establecer entre palabras o entre oraciones. La coordinacin se lleva a cabo mediante las
conjunciones coordinantes o conectores que unen elementos de igual funcin. En cambio, la
subordinacin que convierte un elemento en ncleo y otro en complemento suyo, es llevada a cabo por
distintas partculas de relacin.
Las conjunciones subordinantes transforman una proposicin en elemento oracional (Yo
quiero que me digas la verdad).
Los pronombres relativos transforman una proposicin en adjetivo o adyacente del nombre.
(El vino que produce La Rioja es muy bueno).
Las preposiciones subordinan un grupo de palabras a otro que es el ncleo. (El vino riojano =
El vino de Rioja.
2. LA PREPOSICIN.
Son palabras de forma invariable, al servicio de las relaciones gramaticales y cuyo contenido
significativo es escaso, dado que su autntico significado les viene dado sobre todo del contexto.
2.1. Clases de preposiciones segn su forma.
Simples: a, ante, bajo podemos considerar tambin durante y mediante.
Agrupadas y locuciones prepositivas: De por, para con, de entre, por de, desde por,
Recordemos que la agrupacin a por, tan utilizada en Espaa es condenada por la RAE. (Vete a
por el peridico; vete por el peridico).
Uso indebido de: a nivel de, en base a. (La cuestin es discutida a nivel de Parlamento = en el
Parlamento).
2.2. El significado de las preposiciones. Ms empleadas: a, de, en, con y en parte por, se
consideran vacas de contenido, su significado est en funcin tanto de la palabra como del trmino
que introducen. Las llamadas preposiciones llenas son el resto y las locuciones prepositivas.
2.3. Funcionamiento de las preposiciones. Precede obligatoriamente al trmino, pero hay algunas
como tras, que en ocasiones aparece entre ambos (Caminaban uno tras otro).
Funciones: 1. Marcador de funcin oracional (dentro de la oracin) y 2. Marcador de funcin
sintagmtica (dentro de un sintagma).
3. LA CONJUNCIN.
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Se agrupan bajo este nombre elementos de relacin cuyo funcionamiento es muy diferente,
porque unos conectan, unen, dos trminos de igual funcin, y a este tipo de conjunciones se les ha
llamado tradicionalmente conjunciones coordinantes.
3.1. Conjunciones coordinantes.
Copulativas: Indican simplemente la unin de dos elementos equifuncionales sin ningn otro
tipo de precisin. Y, E, y NI.
Disyuntivas: Indican opcin entre varias posibilidades, entre las que es necesario elegir: o,u,
yaya, o bien ora
Adversativas: Contraponen en el segundo elemento lo que se dice en el primer elemento,
restringiendo su significacin y oponindole otra. Pero, sino, sino que, mas, etc. Es preciso incluir
tambin aunque, sin embargo, no obstante. Sino es necesario que el primer elemento de la
coordinacin sea negativo. (No te lo pido, sino que te lo exijo):
3.2. Conjunciones subordinantes. Son elementos subordinadores. Convierten el elemento que
introducen en satlite de otro. Que, si, pues, para que, porque, as que, aunque, con tal de que, a fin
de que, etc.
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En el plano fnico la oracin tiene autonoma entonativa; para entender una oracin debe tener una
entonacin. En la lengua escrita, es la puntuacin la marca grfica de la autonoma oracional.
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La forma ms caracterstica del sujeto es un sintagma nominal que puede estar constituido por
un nombre slo o por un nombre con varios adyacentes. (Pedro llegar tarde/El simptico hijo de
Pedro llegar tarde).
Un sustituto del sintagma nominal, un pronombre o artculo en funcin pronominal. (Algunos se
quejan de vicio).
Una proposicin introducida por que o constituida por un infinitivo. (Que te atrevas a decirlo t
es escandaloso)
2.3. El verbo. Este elemento es el centro del funcionamiento oracional y ncleo del predicado; por
un lado, se relaciona con el sujeto y por otro, engloba a su alrededor los complementos del rea
verbal. Por ser el centro y elemento indispensable, pueden por s solo formar una oracin, Puede
presentar diversas formas:
Forma verbal simple o compuesta del auxiliar haber: (Cristina canta/ha cantado bien siempre):
Una perfrasis verbal, constituida por una forma verbal auxiliar seguida de un infinitivo, un
gerundio o un participio. (Cristina va a cantar en la Zarzuela. Cristina est cantando).
Una forma verbal acompaada de un pronombre encltico que no desempee funcin
oracional, sino que aparece de modo obligatorio. Percatarse, apoderarse, atenderse
Una lexa verbal compleja: conjunto verbal o frase verbal que no puede ser dividida, pues
cada una de sus partes por s sola da una resultado diferente al conjunto. (Julia echa de menos a su
hijo)
2.4. Complementos
Complementos nucleares del rea verbal.
El complemento directo (CD). Caracteriza a este elemento el ser adyacente al verbo,
generalmente pospuesto excepto cuando se trata de un pronombre personal. Puede ser sustituido por
los pronombres me, te, se, lo, la, nos, os, los, las. (Juana quiere mucho a su novio; Juana lo quiere
mucho). El CD puede ser sustituido por lo + participio del verbo.
Nosotros queremos esos discos / lo querido son esos discos
Un sintagma nominal. Aceptamos vuestras disculpas.
Un sintagma nominal precedido de la preposicin a. Cuando se trata del ser humano.
Siempre escuchaba a sus enemigos /escuchaba msica.
Un sustituto de un sintagma nominal. Antes del verbo los pronombres personales. (Prefiero
sos/Los prefiero).
Una proposicin. Va introducida por que, o por si o cualquier elemento interrogativo; una
proposicin de infinitivo puede ser CD. Pregunt si haca fro /Lo pregunt.
El complemento indirecto (CI). Elemento del rea verbal cuyo valor significativo india
bsicamente el destinatario de la accin verbal, el que puede recibir dao o provecho de ella, el CI
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puede ser sustituido por los pronombres le, les y se. Es caractersticos de este complemento el ir
introducido por la preposicin a: (Quit el anillo a su hermana / Le quit el anillo/ Se lo quit). La
divierte esa msica?).
El complemento preposicional. Al complemento del rea verbal que lleva una preposicin
regida por el verbo de modo obligatorio, se le puede llamar complemento en rgimen preposicional o
sencillamente, complemento preposicional. La realizacin formal caracterstica viene descrita en su
propia identificacin; ser un sintagma nominal o sustituto precedido por la preposicin que exige, que
pide el verbo: carecer de, olvidarse de, adaptarse a, hacerse con, etc. (Nos avergonzamos de vuestra
conducta).
El atributo. La funcin es la especfica del rea verbal en las oraciones atributivas y aporta el
ncleo significativo fundamental, ya que los verbos ser, estar, parecer, etc son principalmente
elementos de enlace, cpulas entre el sujeto y el atributo.
Entre los rasgos distintivos del atributo est el de relacionarse con el sujeto, atributo del sujeto y
presentar concordancia en gnero y nmero, cuando es un adjetivo o sintagma adjetival. Poder de
conmutacin por el nombre lo. (Son simpticos esos artistas/esos artistas lo son).
Sintagma adjetival: Adjetivo incrementado por adyacentes o no.
Sintagma nominal: puede realizar la funcin de atributo. (Espaa es una pas europeo).
Sintagma preposicional: (Considero esta explicacin de gran importancia) -Atributo CD
Sintagma adverbial. (La fiesta estuvo bastante bien).
El complemento circunstancial. (CC). Desde el punto de vista semntico, expresan
circunstancias de tiempo, modo, etc, en las cuales se desarrolla el proceso expresado por el verbo. Por
tanto, sus caractersticas sintcticas son: elementos opcionales relativamente marginales y facultativos
de la oracin que gozan de gran movilidad de situacin en la misma.
3. TIPOS DE ORACIN POR SU ESTRUCTURA.
3.1. Ausencia de sujeto. Oraciones impersonales. Unimembres; solo consta de predicado.
Impersonales de fenmenos meteorolgicos. (Ayer nevaba en Madrid):
Impersonales gramaticales. Haber o hacer. (Hace unos aos de aquello). Las formas
impersonales de haber son, adems del presente hay, las terceras personas de singular de todos los
tiempos; haba, hubo, habr, habra, ha habido, etc.
Impersonales con se: Por indiferencia hacia el realizador de la accin. (All se reciba bien a
todo el mundo). Hay que distinguirlas del se de las pasivas reflejas.
Impersonales ocasionales. Algunas veces el verbo en tercera persona de plural no lleva un
sujeto real ni expreso. (Hablan de que va a revaluarse el euro), (Uno puede pensar que la paz es
difcil).
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CD
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CD
CC
CD
Oracin 2
2. LA COORDINACIN.
Consiste en la fusin mediante un conector de dos o ms elementos equifuncionales para
constituir una unidad mayor que funciona del mismo modo que sus componentes.
2.1. Coordinacin dentro de un sintagma. Entre adjetivos (La mesa blanca y negra es ma), grupos
prepositivos (Tiene unos pendientes de oro y plata).
2.2. Coordinacin dentro del marco de la oracin. Entre sintagmas que desempean la misma
funcin oracional. (Tu padre y tu madre van de vacaciones = ellos van).
2.3. Coordinacin de verbos. Cuando aparecen nexos coordinantes entre verbos, al ser el verbo el
ncleo fundamental de la oracin, coordinacin oracional. (La chica comi y vino a visitarnos).
2.4. Coordinacin dentro del marco del enunciado. Entre dos o ms oraciones que gozan cada una
por su parte de autonoma. (yo quiero ir de viajes/ pero/ mis padres no me dejan).
3. CLASES DE COORDINACIN ORACIONAL.
Segn el conector o elemento de relacin coordinante que aparezca, suelen clasificarse las
oraciones en: copulativas, disyuntivas y adversativas.
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3.1. Coordinadas copulativas. Conectores y,e,ni. Los elementos coordinados pueden ser dos o mas
y el conector puede aparecer en todos los casos o entre el penltimo y el ltimo elemento. (Este chico
es simptico e incluso es atractivo).
3.2. Coordinadas disyuntivas. El conector o,u, se usan para denotar alternativa entre las diversas
opciones que se coordinan, o para indicar incompatibilidad de simultanear en el tiempo dichas
opciones. (Estudias o trabajas?, O nieva en enero o llueve en abril). Tambin como explicacin (Los
hombres o animales racionales).
3.3. Coordinadas adversativas. Solamente dos oraciones que se oponen entre s. Pero y sus
variantes y sino. (Esta sortija es bonita, pero no es de gran valor). La partcula aunque, puede sustituir
a pero en la coordinacin adversativa. Sino y su variante sino que, excluyndolas; la primera debe ser
negativa. (No iremos a tu casa si no vienes a la ma)
3.4. Otros tipos de coordinacin. Conectores que slo funcionan entre oraciones y que se
caracterizan por ir precedidos por un descenso en la lnea tonal y por una pausa bastante marcada.
Aparece punto y coma o punto. (Es decir que, esto es, o sea que, luego, con que, as pues, puesto
que, porque, ya que, sin embargo, no obstante)
4. TIPOS DE SUBORDINACIN.
Una proposicin ser diferente segn el elemento al que sustituya.
4.2. Subordinada sustantiva. (Quiero que me olvidis = vuestro olvido).
4.3. Subordinada adjetiva (Me gustan los hombres que dicen la verdad = sinceros)
4.4. Subordinada adverbial (Iremos cuando nos los pidan = entonces).
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2.3. Condicionales. Expresan la condicin necesaria o deseable para que pueda realizarse la
accin principal. Si, como, en el caso de que, siempre que, a menos que, a condicin de que
Si me tocara la lotera, se enterara mi padre de quien soy yo.
La proposicin subordinada condicional recibe el nombre de condicionante y prtasis y los de
condicionada y apdosis.
Te contar el ltimo chiste a condicin de que no lo divulgues.
Las proposiciones subordinadas finales se construyen siempre en subjuntivo, ya que el hecho
que expresan no ha sido experimentado, no se ha producido todava, mientras que la oracin principal
se formula en indicativo o imperativo porque se percibe como una accin real. Dejo todo en orden,
con objeto de ocultar el registro.
He vuelto a devolverte el rosario de tu madre.
2.4. Concesivas. Expresan una dificultad que obstaculiza o se opone a la realizacin de la principal,
la cual, pese a todo, se lleva a cabo. A pesar de que, por ms que, aunque, aun cuando, si bien, bien
que
Aunque se lo hubiera explicado dos veces no lo hubiera entendido.
Puede situarse antes y despus de la principal.
3. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS COMPARATIVAS.
Estas proposiciones son elementos de una estructura de comparacin, cuya primera parte es
miembro de la proposicin principal. (Este vino es tan bueno como t decas/ Tenemos menos dinero
que ganas de divertirnos).
Tres clases:
Superioridad: Su encanto es superior al de los dems.
Inferioridad: Esas notas son perores que las del mes pasado.
Igualdad: Vienes ataviada tal como me lo esperaba. No es tan fiero el len como lo pintan.
1. LA SEMNTICA.
Es la disciplina que estudia el significado de las palabras. La eficacia de la comunicacin es ptima
si a cada significante le corresponde un significado y viceversa. Solo se cumple se cumple en los
lenguajes cientficos.
2. LA SINONIMIA.
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A un significado le corresponden dos o ms significantes. Entre los sufijos que indican el lugar de
origen ano (asturiano), -ense (tarraconense) o los de una profesin u oficio; -ario (bibliotecario, -ista
(telegrafista).
Los sinnimos totales o absolutos son aquellas unidades lexicales que pertenecen a la misma
categora gramatical y tiene significados absolutamente idnticos; asno, burro y pollino pueden
aplicarse al mismo animal.
3. LA ANTONIMIA.
Se produce cuando dos palabras que tienen sentido contrario. Los antnimos pueden ser de dos
tipos:
3.1. Gramaticales: que se forman por medio de un procedimiento gramatical, sobre todo con la ayuda
de prefijos de sentido negativo; no, in-des, etc(humano/inhumano, proporcin/desproporcin...)
3.2. Lexicales: entre unidades lexicales; cuanto menor en la polisemia que contienen las palabras en
cuestin, tanto ms absoluta ser al antonimia. (no/si, nunca/siempre...)
4. LA HOMONIMIA.
Los homnimos son palabras que teniendo la misma constitucin fonolgica se diferencian por su
significado.
Homnimos lexicales: los que pertenecen a la misma categora gramatical; onda y honda, botar y
votar, haya y aya, ojerar y hojear, etc.
Gramaticales: los que no pertenecen a la misma categora gramatical (cabe, verbo y cabe
preposicin), se diferencian por alguna marca morfemtica (el pez, la pez, el orden, la orden).
Lxico-gramaticales: se han formado a travs de un cambio de funciones: poder (verbo) poder
(sustantivo).
Homnimos morfolgicos: se producen diferentes formas de una sola palabra: deca, 1 y 3
persona del imperfecto de indicativo; fui (de ser y de ir)...
Homnimos absolutos: cabe (preposicin) cabe (verbo).
5. LA POLISEMIA.
Una misma palabra puede tener en una poca dada significaciones diferentes. Se trata de un
significante cuyos significados coinciden parcialmente. Fuentes:
La transferencia del sentido, bien se realice por semejanza (hoja se dice de una cosa ancha, plana
y ms o menos delgada, y hoja de papel), o por contigidad).
La sustitucin de las acepciones (pluma de aves para escribir, cualquier instrumento para escribir).
La influencia de palabras extranjeras.
6. LA METONIMIA.
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Es la transferencia del nombre por contigidad de los significados. Las metonimias consisten en
tomar la parte por el todo, el contenido por el continente, el instrumento por la accin, y viceversa.
Puede ser:
a) Espacial:
Traslaciones del nombre de lugar propiamente dicho a la cosa (Pergamino es una piel de Prgamo,
ciudad de asia).
Traslaciones del nombre del continente al contenido: focus era el hogar donde se conservaba el
fuego.
Traslaciones de la cosa localizada al lugar: los pies de la cama.
Traslacin del nombre del contenido al continente. Una gramtica, una filosofa, Ayuntamiento...
b) Temporal. Vsperas, maitines...
c) Causal. En estilo. Tener buen estilo, escribir castiza, elegantemente, tiene buena pluma...
La sincdoque es la metonimia que toma parte por el todo: can, mquina de guerra, slo
significa cilindro hueco...
7. LA METAFORIZACIN.
En la metfora, un significante acepta otro significado distinto al propio en virtud de una
comparacin no expresa. Es una caso particular de polisemia. Se pueden clasificar en:
1. Metforas antropomrficas; se toman los nombres de partes del cuerpo humano para designar
objetos inanimados. (Cabeza de familia, brazo de mar, manecillas del reloj...).
2. Metforas animales.
Aplicacin de nombres de animales a plantas y a objetos inanimados. Pata de gallo, barba de chivo.
Aplicacin de nombres de animales al ser humano. Una persona puede ser un burro, un len, una
rata...
3. Metforas sinestsicas. Asimilacin de un sonido a un color, de un color a un olor, etc. Un color
clido, una voz clida...
4. De lo concreto a lo abstracto. Las abstracciones de origen concreto tienen varias capas: el alma
y el espritu... en latn spiritus significa propiamente soplo, despus soplo vital, alma...
8. LA PARONIMIA.
La afinidad entre los significantes es la paronimia; que se produce entre unidades lxicas cuyos
significados difieren muy poco desde el punto de vista acstico: desecar y disecar; adoptar y adaptar,
actitud y aptitud, etc.
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EL PRSTAMO LXICO.
El contacto ms o menos directo de dos lenguas origina el trasvase de determinados elementos de
una a otra. Reciben la denominacin de prstamos lingsticos, estn presente en la historia de todas
las lenguas. El prstamo lxico se puede definir como el proceso por el cual una lengua adquiere una
palabra que no tena y que pertenece al lxico de otra lengua.
Factores de orden externo:
La necesidad de designar nuevas cosas, nuevos conceptos, nuevos sitios. (jeep, ftbol).
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Los conflictos homonmicos: la patologa verbal se produce cuando dos palabras se vuelven
homfonas o cuando una palabra pierde su expresividad por haberse reducido excesivamente su
cuerpo fnico.
Cuando una palabra pierde su significado inicial; en espaol siniestro significo en principio
izquierdo, de ah evolucion a funesto, infeliz.
EL NEOLOGISMO.
Acepcin nueva introducida en el vocabulario de una lengua en una poca determinada.
Adaptaciones.
Standard estndar
complot-compl
carnet-carn
parquet-parqu...
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Italianismos. Los primeros se registran ya en el siglo XIV. Novela, pista, carroza, hostera, valija,
escopeta, soneto, bandido.
Anglicismos. Sur, este, oeste, norte, ron, fajas, telfono, rifle, quemador, crner, dogo, bulldog,
stter, hurra, chutar, ftbol, boya, bote, monitor.
LA FORMACIN DE PALABRAS.
Procedimientos: unos hacen cambiar la palabra de categora gramatical; dotndola al mismo
tiempo de un nuevo significado; otros crean una nueva palabra a partir de otras ya existentes.
Formantes de la palabra. Una palabra est constituida por:
Un lexema o raz: que es el elemento lexical del sustantivo, que soporta la significacin.
Unos morfemas, de gnero y de nmero.
La nominalizacin. Consiste en transformar una frase simple en un sintagma nominal que pasa a
funcionar en otra frase como un nombre: sujeto, objeto o complemento del nombre.
Juan es elegante. Eso me agrada = la elegancia de Juan. La elegancia de Juan me agrada.
Nominalizacin a partir de un adjetivo.
Es elegante
su elegancia
Es idiota
su idiotez
Es valiente
su valenta
Es ligero
su ligereza
la llegada de Juan
cargar
cargamento
Aterrizar
aterrizaje
patada
-azo
portazo
--on
bofetn.
-al
naranja
-ar
meln
naranjal
melonar
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-era
flor
-itoperro
-oma
floristera
perrito
hematoma.
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Diccionarios ms usuales.
Los diccionarios generales. Son los que renen palabras procedentes de distintos registros
lingsticos: lengua literaria, lengua escrita en general, lengua hablada formal y coloquial. El ms
importante es el Diccionario de la lengua espaola, elaborado por la RAE.. Generalmente, incluir:
La palabra que buscamos, que se llama entrada o lema; nos da a conocer la ortografa.
Algunas veces se incluye tambin su pronunciacin.
La categorizacin gramatical da la adscripcin de la palabra a una parte de la oracin; verbo,
nombre.
La etimologa que indica a) el origen de una palabra, b) los elementos que han formado la palabra.
La definicin que puede ser: lgica (fundada en la distincin clsica entre los genrico y lo
especfico); nominal (uso de sinnimos y antnimos) y estructural (basada en los rasgos semnticos
distintivos que definen la palabra enana estructura dada).
Los ejemplos proporcionan las ocurrencias de la palabra en frases o sintagmas.
Los modismos y las expresiones estereotipadas, como lexas simples o complejas, proverbios, etc,
son subintradas del artculo, ya que proporcionan informaciones especficas.
Los diccionarios de uso. Se caracterizan por incluir la palabra en un sistema de sinnimo, de
antnimos, de palabras afines, de referencias...
Diccionarios de dudas. Resolver las dificultades o dudas que pueden presentarse a un lector
corriente cuando lee o escribe. Se describe la pronunciacin correcta.
Diccionarios especializados. Ideolgicos, por familias de palabras que expresan una misma idea.
Etimolgicos, el origen de la palabra.
Diccionarios inversos. En los que las palabras se clasifican a partir de sus ltimas letras.
QU ES UN VOCABULARIO?
Es un conjunto de palabras de una lengua que pertenece al uso de una regin, a una actividad
determinada, a un campo lxico-semntico, a una persona, a una obra literaria, etc. (Vocabulario
riojano, andaluz, vocabulario de Cervantes, etc).
(Tema 25 pendiente de resumen por coazo insoportable) Lenguas y dialectos de Espaa.
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