NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS METODOS ANTICONSEPTIVOS

EN ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ENFERMERA DEL 5TO Y 6TO

CICLO DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA ALAS PERUANAS-FILIAL
AYACUCHO, 2016

1.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Caracterizacin:

Contextualizacin:
A escala mundial, el uso de anticonceptivos modernos ha aumentado
ligeramente, de un 54% en 1990 a un 57% en 2012. La proporcin de
mujeres entre 15 y 49 aos de edad que usan algn mtodo anticonceptivo
ha aumentado mnimamente o se ha estabilizado entre 2008 y 2012. En
frica pas de 23% a 24%; en Asia se mantuvo en 62% y en Amrica Latina
y el caribe pas de 64% a 67%; en cada regin es notable la variacin entre
pases (OMS, 2013).
OMS: Organizacin Mundial de Salud. Planificacin Familiar. Nota Descriptiva
N 35. Mayo 2013.
Por otro lado, entre las adolescentes sexualmente activas, que no desean
un embarazo, el 54% de la que viven en Latinoamrica y el caribe usan un
mtodo anticonceptivo moderno, en comparacin con el 32% de las que
viven en Asia Centromeriodional y Sudoriental, y el 21% de frica
subsahariana. En Asa Centromeriodional y Suboriental, las proporciones
son del 54% y 14% respectivamente. En Latinoamrica y el Caribe utilizan
mtodos anticonceptivos modernos. El resto emplean mtodos tradicionales
(el 17% y el 8% respectivamente) o ninguno (42% y 43%) por lo cual los
conocimientos inadecuados siguen siendo una barrera muy importante para
los adolescentes (Guttmacher Institute, 2010).
Guttmacher Institute. Datos sobre la salud sexual y reproductiva en mujeres
adolescentes en el mundo en desarrollo. International Planned Parenthood
Federation
(IPPF).
El Per cuenta
con 2010.
una importante proporcin de adolescentes (10 a 19
aos) que representa el 22,3% de la poblacin total, y de acuerdo a la
encuesta Demogrfica y de Salud Familiar 2012, hacan uso de mtodos
anticonceptivos, hacan uso de mtodos anticonceptivos de acuerdo a la
siguiente caracterstica en adolescentes de 15 a 19 aos fueron, de 495
adolescentes unidas (conviviente) entrevistadas el 66.6 hacia uso de
cualquier mtodo anticonceptivo, de ellas 10,7% usaban pldoras, 22,2%
inyecciones, 10,5% condn masculino, 8,6% abstinencia peridica y 13 ,4%
retiro, entre otros mtodos (INEI, 2013).
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica. Encuesta Demogrfica y de
Salud Familiar 2012. Lima Per. Abril, 2013.

Identificacin:
En la Regin Ayacucho, no se han identificado investigaciones sobre nivel
de conocimiento de los mtodos anticonceptivos en los estudiantes de la
Facultad de Enfermera del 5to y 6to Ciclo de la Universidad Alas Peruanas Filial Ayacucho 2016.

Descripcin:
Durante la experiencia pre-profesional, en la Facultad de Enfermera de la
Universidad Alas Peruanas Filial Ayacucho, se ha observado que los
estudiantes no tienen el Nivel de Conocimiento Sobre los Mtodos
Anticonceptivos, importancia de conciencia, los tipos de mtodos existentes,
el uso, ventajas y desventajas de las mismas.

1.2.

DELIMITACIN DEL PROBLEMA

X. Nivel de conocimiento sobre mtodos anticonceptivos.

X1. Importancia de conciencia.
X3. Tipos de mtodos anticonceptivos.
X4. Uso.
X5. Ventajas.
X6. Desventajas.

1.3.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

1.31. PREGUNTA GENERAL

Cul es el nivel de conocimiento sobre los mtodos anticonceptivos en
estudiantes de la facultad de enfermera del 5to y 6to ciclo de la Universidad
Privada Alas Peruanas-Filial Ayacucho, 2016?

1.3.2. PREGUNTAS ESPECFICAS

a) Cul es el nivel de conocimiento sobre la importancia de conciencia sobre
los mtodos anticonceptivos?
b) Cul es el nivel de conocimiento sobre los tipos de mtodos
anticonceptivos?
c) Cul es el nivel de conocimiento sobre el uso de los mtodos
anticonceptivos?
d) Cul es el nivel de conocimiento sobre las ventajas de los mtodos
anticonceptivos?
e) Cul es el nivel de conocimiento sobre las desventajas de los mtodos
anticonceptivos?
1.4.

OBJETIVOS

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

Determinar el nivel de conocimiento sobre los mtodos anticonceptivos en los
estudiantes de la facultad de enfermera del 5to y 6to ciclo de la Universidad
Privada Alas peruanas-Filial Ayacucho, 2016.
1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a) Identificar el nivel de conocimiento sobre la importancia de conciencia de
los mtodos anticonceptivos.
b) Identificar el nivel de conocimiento sobre los tipos de mtodos
anticonceptivos.
c) Identificar el nivel de conocimiento sobre el uso de los mtodos
anticonceptivos.
d) Identificar el nivel de conocimiento sobre las ventajas de los mtodos
anticonceptivos.
e) Identificar el nivel de conocimiento sobre las desventajas de los mtodos
anticonceptivos.

1.5.

JUSTIFICACIN

La presente investigacin acrecienta el marco emprico y terico acerca del

nivel de conocimiento sobre los mtodos anticonceptivos, porque en nuestro
medio no se han identificado estudios con el enfoque propuesto.
Los resultados obtenidos aportarn informacin confiable a las autoridades
sanitarias y educativas de la regin, con el propsito de implementar
estrategias y acciones de promocin de la salud sexual reproductiva.
El desarrollo de la presente investigacin, amerita el diseo de una prueba
cognitiva para medir el nivel de conocimiento sobre los mtodos
anticonceptivos en los estudiantes de la facultad de enfermera de la
Universidad Alas peruanas Filial Ayacucho, para ser utilizada en futuros
estudios.
La investigacin que se pretende emprender es factible econmicamente y
administrativamente, porque ser autofinanciada y administrativa, por el fcil
acceso a la poblacin mediante la coordinacin con la Directora responsable
de la Facultad, los Docentes y Estudiantes de la Facultad de Enfermera del 5to
y 6to Ciclo de la Universidad Alas Peruanas-Filial Ayacucho.
La presente investigacin tendr en consideracin los principios de autonoma,
justicia, beneficencia, no maleficencia as como el consentimiento informado.

CAPTULO II

2.1. MARCO REFERENCIAL

Cuadros (2011), En la investigacin Conocimiento y uso de mtodos
anticonceptivos en adolescentes de la ciudad de Cartagena, Colombia.
Objetivo. Identificar los factores de riesgo asociados al conocimiento y uso
de mtodos anticonceptivos en adolescentes de la ciudad de Cartagena.
Metodologa. Estudio transversal, descriptivo. Se encuestaron a 180
adolescentes de 14 a 19 aos. Resultados. Se comportaron como factor de
riesgo para el bajo conocimiento y no uso de mtodos anticonceptivos la
religin (OR= 3.525, IC 95%: 2.98 5.69), el ingreso econmico (OR= 4.99,
IC95%: 4.01 7.98), no se comport como factor protector el tipo de mtodo
anticonceptivo utilizados (OR= 0.741, IC95%: 0.411 8.898).
Conclusiones. Los factores de riesgo directos hallados con el bajo
conocimiento y no uso de mtodos anticonceptivos fueron la religin y el
ingreso econmico.
Cuadros Y. Conocimiento y uso de mtodos anticonceptivos en adolescentes de la
ciudad de Cartagena. Tesis Doctoral. Cartagena: Universidad Nacional de
Cartagena.

Albornoz (2007), En la investigacin Conocimientos y actitudes hacia los

mtodos anticonceptivos en los estudiantes de enfermera del primer ao de
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2006, Per. Objetivo.
Determinar los conocimientos y actitudes sobre mtodos anticonceptivos
que tienen los estudiantes de enfermera del primer ao. Metodologa.
Enfoque cuantitativo y de nivel aplicativo, la poblacin estuvo conformada
por 60 estudiantes de la escuela Acadmica Profesional de Enfermera.
Resultados. Respecto a los conocimientos hacia los Mtodos
Anticonceptivos que tienen los estudiantes de enfermera se logra observar
que de un total de 60 estudiantes encuestados (100%), 33 (55%) conocen
sobre
afectos adversos,
informacin
sobre del
los mtodos
Onofresus
y Palomino
(2010), siEnhan
la recibido
investigacin
Influencia
nivel de
anticonceptivos,
14
(23.3%)
conocen
sobre
el
mtodo
ms
seguro,
conocimiento de la anticoncepcin oral de emergencia sobrey por
su
quienes
pueden
usarlos
los
mtodos
anticonceptivos,
13
(21,7%)
conocen
aceptabilidad en los estudiantes del quinto ao de educacin secundaria de
que
son los mtodos
y sobre
los mtodos
anticonceptivos
la Institucin
Educativaanticonceptivos,
Mariscal Cceres,
Ayacucho
2009, Per
Objetivo.
que
conoce.
.
Conclusiones.
Por
lo
tanto
los
datos
obtenidos
en de
el
Conocer la Influencia del nivel de conocimiento de la anticoncepcin oral
presente
estudio
investigacin
nosenpermite
concluir que
bien esao
cierto
emergencia
sobredesu
aceptabilidad
los estudiantes
delsiquinto
de
que
13
(21.7%)
un
conocimiento
bajo,
33
(55%)
tienen
un
conocimiento
secundaria de la Institucin Educativa Mariscal Cceres, Ayacucho 2009.
medio,
14 (23.3%)
un conocimiento
Metodologa.
Aplicada,
descriptivo,alto.
la muestra estuvo constituida por 171
estudiantes.
Resultados.y Report
el 42.1%
de estudiantes
de unentotal
Albornoz. Conocimientos
Actitudesque
hacia
los mtodos
anticonceptivos
los
de
171
presentaron
nivel
de
conocimiento
deficiente,
39.8%
regular
y
el
estudiantes de enfermera del primer ao de la Universidad Nacional Mayor de San
18.1%
Conclusiones.
Se hall
asociacinenentre
el nivel
de
Marcos, Bueno.
2006. Tesis
para optar el Ttulo
de Licenciada
enfermera.
Per:
conocimiento
y la aceptabilidad
mtodos anticonceptivos (P<0.05).
Universidad Nacional
Mayor de de
Sanlos
Marcos.
Onofre y Palomino. Influencia del nivel de conocimiento de la anticoncepcin
oral de emergencia sobre su aceptabilidad en los estudiantes del quinto ao de
secundaria de la Institucin Educativa Mariscal Cceres, Ayacucho 2009. Tesis
para optar el Ttulo Profesional de Enfermera. Per: Universidad Nacional
San Cristbal de Huamanga.

2.2. MARCO TERICO

2.2.1. CONOCIMIENTO
Para Rosental (1945), el conocimiento es un proceso en virtud del cual la
realidad se refleja y reproduce en el pensamiento humano; dicho proceso est
condicionado por las leyes del devenir social y se halla indisolublemente unido
a la actividad prctica. El fin del conocimiento estriba en alcanzar la verdad
objetiva. En el proceso del conocimiento, el hombre adquiere saber, se asimila
concepto acerca de los fenmenos reales, va comprendiendo el mundo
circundante. Dicho saber se utiliza en la actividad prctica para transformar el
mundo, para subordinar la naturaleza a las necesidades del ser humano.
En nuestra vida cotidiana, en el trabajo, los estudios o la constante interaccin
social, adquirimos y utilizamos una inmensa cantidad de conocimientos, tan
variados como el universo mismo: sabemos cul es la llave que abre la puerta
de nuestra casa y cmo cambia el semblante de la persona que amamos,
aprendemos cuantos electrones orbitan en un tomo de helio o la fecha en que
fue fundada nuestra ciudad. El conocimiento se nos presenta como algo casi
natural, que vamos obteniendo con mayor o menor esfuerzo a lo largo de
nuestra vida, como algo que normalmente aceptamos sin discusin,
especialmente cuando lo adquirimos en la escuela o a travs de medios
escritos de comunicacin. (Sabino, 1992).
2.2.2. TIPOS DE CONOCMIENTO

a) Conocimiento Vulgar
Se le llama tambin vulgar o popular y se obtiene or azar, luego de
innumerables tentativas cotidianas. Es a metdico y asistemtico. Una
caracterstica de este conocimiento es el ser indispensable para el
comportamiento diario. El conocimiento vulgar no es terico sino prctico;
no intenta lograr explicaciones racionales; le interesa la utilidad que pueda
prestar antes que descifrar la realidad. A travs de este conocimiento el
hombre comun conoce los hechos y su orden aparente y suerte
respuestas (explicaciones) concernientes a las razones de ser de las
cosas, pero muy pocas preguntas acerca de las mismas; todo ello a
logrado por experiencias cumplidas al azar, sin mtodo, y al calor de las
circunstancias de la vida, por su propio esfuerzo o valido del saber de otros
y de las tradiciones de la colectividad. Su fuente principal son los sentidos.
Toda esta clase de conocimientos es lo que puede catalogarse tambin
como saberes. (Paredes, 2012).
b) Conocimiento filosfico
Esclarece el trabajo de las ciencias y describe su fundamento de verdad,
pone adems a prueba todas las certezas y nos instruye sobre alcances de
nuestro saber, se caracteriza por ser eminentemente problemtico y crtico,
incondicionado y de alcance universal, cuyos temas de investigacin va
ms all de la experiencia, ganando as un nivel superior de racionalidad
gracias a lo cual el hombre intenta dar explicacin integral del mundo y de
la vida (Paredes, 2012).

c) Conocimiento cientfico
Segn Bunge (1976), el conocimiento cientfico es un saber critico
(fundamentado), metdico, verificable, sistemtico, unificado, ordenado,
universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje cientfico),
racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.
El conocimiento cientfico es crtico porque trata de distinguir lo verdadero
de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas
de su verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.

2.2.3. NIVEL DE CONCOMIENTO

El conocimiento es el aprendizaje adquirido que se puede estimar en una
escala que puede ser cualitativa o cuantitativa. La escala de estanones es un

continuum normalizado que srive para dividir un recorrido de puntajes

dependientes de la cantidad de sujetos y de la naturaleza de las variables.
(Acevedo, 2010).
La funcin de prueba es:

NC = X 0,75(S)

Dnde:
X: Media aritmtica
S: Desviacin estndar
Los puntos de corte para clasificar en tres categoras para la distribucin de los
puntajes es como sigue:
Por tanto:
Los puntos de corte para clasificar en tres categoras para la distribucin de los
puntajes es como sigue:
Por tanto:
< X 0,75(S).Conocimiento deficiente
X 0,75(S)Conocimiento regular
>X + 0,75(S)..Conocimiento bueno

2.3.

MTODOS ANTICONCEPTIVOS

2.3.1. MTODOS NATURALES

Dentro de los mtodos anticonceptivos naturales, se incluyen todas las tcnicas
utilizadas para buscar o evitar embarazo, mediante la observacin de los
signos y sntomas naturales que acontecen durante las fases frtiles e infrtiles
del ciclo menstrual. Realmente no se trata de un mtodo anticonceptivo, porque
se impide el embarazo posponiendo el contacto pene-vagina durante el periodo
que cada mujer aprende a reconocer como frtil, siguiendo las normas de cada
mtodo.
1 Mtodo de la temperatura basal corporal
La temperatura basal corporal deber medirse a diario, a la misma hora,
aproximadamente por la maana y sin haberse levantado de su cama, tras un
periodo de sueo continuado de al menos de 6 a 8 horas. La ovulacin se
produce inmediatamente o antes o al mismo en que se eleva la temperatura
basal corporal, normalmente el ascenso se produce a las 24 a 48 horas de la
ovulacin. Su seguridad, en general, no suele superar el 62%

2 Mtodo basados en el moco cervical

Descrito por el matrimonio australiano John y Evelyn Billings, a principios de los
sesenta. Se basa en la continencia peridica, en la abstinencia de coitos
completos en los das de cambio cclico con moco periovulatorio alrededor del
llamado da cumbre o cspide. Exige cierto grado de cultura y entrenamiento, y
es vlido en situaciones como ciclos irregulares largos, cortos, lactancia
materna, pre menopausia.
3 Mtodos sintotrmicos
Buscan determinar la ovulacin mediante la combinacin de los sntomas de la
ovulacin (dolor hipogstrico, hinchazn abdominal y mamaria, cambios de
carcter, spotting y de la temperatura basal corporal). Se recomienda
combinarlo con mtodo Billings para aumentar su eficacia. Tiene el
inconveniente que no todas las mujeres experimentan una clara sintomatologa
reconocible de su ovulacin.
4 Mtodo del ritmo o del calendario
Descrito por Ogino en Japn, en 1930, y posteriormente Knaus en Austria, en
1933. Demostraron que la ovulacin se produce entre reglas y no durante
stas, y encontraron un tiempo relativamente constante entre el momento de la
ovulacin y la regla siguiente. Ogino observo un periodo frtil de 8 das, Knaus
lo dijo en 5. Describieron frmulas para calcular los periodos del ciclo de
mxima fertilidad. Se deben observar 12 siclos consecutivos, contabilizando as
el ms largo y el ms corto. Se trata de un mtodo muy impreciso, que limita
mucho las relaciones sexuales espontneas puesto que alarga el periodo frtil,
y posee una escasa eficacia global.
5 Lactancia Materna
Utilizado desde tiempos ancestrales para espaciar el siguiente embarazo.
Cuando se mantienen ms de seis tomas al da, el riesgo de ovulacin en este
periodo es del 1 a 5%. El riesgo se incrementa con menos tomas al da, a
partir del 6to mes o si aparecen menstruaciones espontneas. Esta
anovulacin se debe al estado de hiperprolactinemia. Posee escasa fiabilidad
debido a la imprevisibilidad de las primeras menstruaciones.

2.3.2 MTODOS DE BARRERA

1 Condn
Funda delgada de caucho (ltex), lubricada, sin nonoxinol -9

Mecanismo de accin
Es impedir que los espermatozoides tengan acceso al tracto reproductor
femenino
Forma de uso

2.4.

Asegurarse la integridad del envase (ver si est deteriorado, rot o con

prdida de turgencia del mismo).
Verificar la fecha de caducidad en el sobre, la cual no deber ser mayor
de cinco aos.
Usar un condn o preservativo nuevo en cada relacin sexual y
colocarlo antes de la penetracin (coito).
Se debe de retirar antes que el pene pierda la ereccin.
Eliminar el condn en depsitos que eviten que otras personas puedan
estar en contacto con el mismo.
USO, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
ANTICONCEPTIVOS SEGN CLASIFICACIN.

LOS

MTODOS

a). Mtodos Hormonales.

Las hormonas orales o pastillas anticonceptivas son compuestos qumicos
sintticos, que contienen una combinacin de hormonas de estrgeno y
progestina, cuya presentacin por lo general es en cajas con 21 pastillas.
Modo de uso
Impide la ovulacin.
Aumenta la consistencia del moco cervical, impide el paso de
espermatozoides.
Ventajas
99% eficaz si se usa correctamente y sistemticamente.
Evita la Dismenorrea
Permite el retorno a la fertilidad.
Desventajas
Requiere adaptacin al uso diario.
Leve aumento de peso.
No es recomendable en mujeres en periodo de lactancia.
No protegen contra las enfermedades de transmisin sexual, incluido el
VIH.
Puede ocasionar cambios de temperamento.
Pueden ocasionar infarto cerebral, cardiovasculares, hepticos.

b). Hormonas Inyectables.

Son compuestos qumicos sintticos que contienen una combinacin de
hormonas de estrgeno y progestina, y aparte hay una sola con hormona de
progestina, cuya presentacin es caja con una ampolleta para uso mensual.
Modo de uso
Mujeres
en
etapa
reproductiva
con
vida
sexual
activa
independientemente del nmero de embarazos que tenga.
En post parto o post cesrea cuando la mujer no est lactando, despus
de la tercera semana.
Ventajas
Solo tiene que aplicarse una vez al mes.
Es reversible a la fertilidad.
Desventajas

Cambio en el sangrado menstrual.

Amenorrea. Es normal, especialmente despus del primer ao de uso.
Retrasa la fertilidad.
Modificaciones en el peso.
No protege contra enfermedades de transmisin sexual incluyendo el
VIH/SIDA.

c). Implante Anticonceptivo.

Es un nuevo mtodo hormonal de liberacin prolongada, con duracin de tres
aos aproximados, consiste en un tubo de plstico con 6 pequeas cpsulas,
que contienen un progestgeno similar a la hormona natural de la mujer se
insertan debajo de la piel en la parte superior interna del brazo mediante un
aplicador en forma de aguja, idealmente durante la menstruacin.
Modo de uso
Pueden insertarse durante los primeros siete das de su periodo
menstrual.
Si est lactando se puede insertar en seis semanas despus del parto.
Si no est lactando puede insertarse inmediatamente.
En un aborto puede insertarse inmediatamente en los primeros siete
das posteriores.
Ventajas
Efectivos, aun en mujeres de mayor peso.

 Proteccin contra el embarazo durante cinco aos.

No contiene estrgeno; por lo tanto pueden usarlo mujeres que estn
lactando.
Regreso a la fertilidad al retirar el implante.
Ningn efecto secundario por estrgenos.
Desventajas
Cambios en el sangrado menstrual, incluyendo goteo leve o sangrado
entre periodos mensuales (Comunes).
Amenorrea.
Se requiere procedimiento quirrgico menor para la insercin y retiro de
las capsulas en el brazo.
No protegen contra enfermedades de transmisin sexual incluyendo el
VIH/SIDA.
d). Parche Transdrmico
Es nuevo mtodo anticonceptivo que se parece a una bandita adhesiva; se
suministra a travs de la piel hasta el flujo sanguneo y liberan
permanentemente hormonas, cuya presentacin es en caja con tres parches
estriles adhesivos.
Modo de uso
El parche debe aplicarse sobre la piel del abdomen, glteos en parte superiores
de la espalda o la parte exterior alta del brazo. Debe permanecer por siete das
en el lugar que se elija. Debe de usarse el primer da de la menstruacin. Debe
cambiarse una vez a la semana, el mismo da cada semana, durante tres
semanas consecutivas, y en la cuarta no se necesita utilizarlo; la menstruacin
llegara durante esa semana.
La piel donde se va hacer colocado el parche debe estar libre de cremas,
maquillaje, lociones, polvos o aceites, antes de aplicarlo. No aplicarse en piel
irritada o con tatuajes. Se recomienda presionar el parche durante 10 segundos
para una mejor adhesin.

Ventajas

Excelente adhesividad en climas hmedos y clidos.

Uso sencillo y comodidad de uso.
Distribucin uniforme de hormonas.
Regularidad del ciclo menstrual.
No interrumpe la vida sexual.

Desventajas
No protege de las enfermedades de transmisin sexual.
No se recomienda a mujeres que padezcan
dermatolgicas.
Desprendimiento del parche.

enfermedades

e). Pldora anticonceptiva de emergencia.

Es una pldora de Levonorgestrel que puede evitar el embarazo, si se toma
dentro de las primeras 72 horas despus de una relacin sexual sin proteccin.
Modo de uso
Se toman dos pastillas: la primera lo ms pronto posible despus de la relacin
sexual sin proteccin y a las 12 horas la segunda.
Ventajas.
Evita el embarazo y tiene una efectividad del 80% cuando se usa en
forma correcta.
La efectividad aumenta cuanto ms pronto se tomen despus de una
relacin sexual no protegida, independientemente del da del ciclo
menstrual en que se est.
Desventajas.
No es efectivo si hay olvido de la toma correcta.
No protege las infecciones de transmisin sexual ni del VIH/SIDA.
No se puede utilizar como mtodo de rutina.

2. Mtodos de barrera.
a). Diafragma.
Son mtodos de barrera para la anticoncepcin cuando se colocan dentro de la
vagina y fuera en genitales poco antes del coito sexual. Estos mtodos actan
mediante el bloqueo fsico o qumico inhibiendo los espermatozoides
(Espermicidas, Diafragmas, Capuchn, Cervical, Preservativo femenino).

Modo de uso
Con todos los mtodos de barrera en la mujer se debe de usar cada vez que
tiene relaciones sexuales en cualquier momento durante su ciclo menstrual y
despus de un parto o aborto inducido o espontaneo despus de seis semanas
a 12 semanas.
Ventajas.
Son mtodos seguros, controlados por la mujer, que pueden ser
utilizados por casi todas las mujeres.
Pueden interrumpirse en cualquier momento.
Ayudan a prevenir algunas enfermedades de transmisin sexual.
Pueden incrementar la lubricacin vaginal.
Espermicidas pueden insertarse hasta una hora antes del coito para
evitar interrupciones durante el coito sexual.
El diafragma puede insertarse hasta 6 horas antes del coito para evitar
interrupciones durante la relacin sexual. El capuchn cervical puede
insertarse con mayor tiempo de anticipacin ya que protege por hasta 48
horas despus de la insercin.
Desventajas.
Los espermicidas pueden provocar alguna reaccin alrgica.
El tipo de espermicida que se derrite debe colocarse en la vagina por
menos 10 minutos antes de que el hombre eyacule, pero no ms de una
hora antes.
Las tabletas pueden ocasionar sensacin de calor.
Requiere que la mujer o su pareja introduzcan los dedos dentro de la
vagina.
En cuanto al diafragma y capuchn cervical puede resultar difcil de
retirar.
El diafragma se puede rasgar.
Tanto el diafragma como el capuchn cervical deben lavarse con agua
limpia y jabn suave despus de cada uso.
Es posible que la mujer necesite un diafragma de tamao diferente
despus de un parto.
b). Condn masculino.
Es una funda de goma hecha para ser colocado en el pene erecto conteniendo
un receptculo para almacenar el semen eyaculado.
Modo de uso
Debe utilizarse un preservativo en cada relacin sexual.
Se usa una sola vez.

Ventajas.
Es el nico mtodo que previene el contagio de las infecciones de
transmisin sexual VIH/SIDA.
No ocasiona problemas de salud.
Es fcil de llevar.
Desventajas.
En algunos casos, puede disminuir la sensibilidad o causar irritacin
genital.
Los condones pueden romperse durante el coito sexual.
c). Dispositivo Intrauterino.
Consiste en un dispositivo pequeo en forma de T, mide 3,1 cm x 3,6 cm,
aproximadamente, el cual lleva aadido cobre. Se coloca dentro de la cavidad
uterina.
Modo de uso
Se puede comenzar a utilizar en cualquier momento durante el ciclo
menstrual (no slo durante la menstruacin).
Puede insertarse dentro de las primeras 48 horas despus del parto o
sino a las cuatro semanas despus.
Se puede insertar despus de un parto inducido o espontaneo siempre y
cuando no haya infeccin.
Ventajas.

Cmodo y eficaz si se mantiene en su lugar correcto.

Su eficacia es inmediata y duradero.
No interfiere con la relacin sexual.
Puede ser usado durante la lactancia.
Reversible en forma inmediata.
Es fcil de retirar.

Desventajas.

Aumento de dolor y la cantidad de sangrado durante la menstruacin.

Mayor riesgo de aumento del flujo vaginal e infeccin plvica.
La insercin puede ser un poco dolorosa.
No protege contra las infecciones de transmisin sexual.
Irritacin del pene de la pareja.
Puede estar fuera del tero sin que la mujer se d cuenta.

3. Mtodos Tradicionales o Naturales.

a). Mtodo de calendario o ritmo de Ogino-Knaus

Consiste en calcular el periodo frtil de la mujer. No representa ningn efecto
colateral pero es un mtodo muy inseguro para la mujer irregular, y aun para
las que normalmente son regulares que por alguna situacin (por ejemplo
estrs), ese mes cambi su periodo de fertilidad.
b). Mtodo del moco cervical o de Billings
Consiste en la observacin de los cambios de secreciones vaginales (flujo) en
el momento de la ovulacin, que son ms abundantes, acuosas y
transparentes. No presenta ningn efecto colateral, pero es de baja eficacia.
c). Mtodo de Temperatura Basal.
Se realiza tomando diariamente la temperatura rectal y vaginal, al despertarse
siempre a la misma hora. Cuando se produce la ovulacin, la temperatura es
superior a 37C, y luego desciende. No presenta ningn dao colateral,
tambin su eficacia es muy baja.
d). Coito Interrumpido.
Consiste en retirar el pene de la vagina antes de la eyaculacin. Este mtodo
no es seguro, porque antes de la eyaculacin sale un lquido preyaculatorio que
tambin posee espermatozoides. Su desventaja es el de interrumpir la
respuesta sexual.
e). Mtodo de lactancia y Amenorrea (MELA).
Es un mtodo anticonceptivo que depende y utiliza el estado de infertilidad
resultante de patrones de lactancia materna intensiva y exclusiva, este mtodo
se basa en la anovulacin. Y que consiste en utilizar la lactancia materna como
mtodo temporal de planificacin familiar, hasta por seis meses despus del
parto.

Ventajas.
Cuando se aprenden estos mtodos correctamente evitarn un
embarazo.
No hay efecto colateral fsico.
Costo pequeo o ninguno.
Puede ser utilizado por la mayora de las parejas si ambos se
comprometen a cumplirlos.
Efectivos cuando se usan en forma correcta y consistente.
Ningn efecto en la lactancia.

 Ningn efecto secundario por hormonas.

Involucran a los hombres en la planificacin familiar.
Educan a la gente sobre los ciclos de fertilidad de la mujer.
Desventajas.
Son poco efectivos.
Se requiere hasta 2 o 3 ciclos para aprender cmo identificar el periodo
frtil con precisin cuando se usan las secreciones cervicales y la
temperatura basal.
Toma menos tiempo aprender el mtodo de calendario, aunque es mejor
si la mujer lleva registros de los ltimos 6 a 12 ciclos para identificar la
etapa frtil.
Puede que el mtodo del calendario no sea efectivo para mujeres con
ciclos menstruales irregulares.
Es posible que sea difciles de llevar a la prctica si la mujer tiene ms
de una pareja sexual.
La mayora de los mtodos requieren que las mujeres o las parejas
mantengan registros diarios detallados y presten atencin cuidadosa a
los cambios de temperatura del cuerpo.
No protegen contra las enfermedades de transmisin sexual el
VIH/SIDA.
4. Mtodos definitivos o Permanentes.
a). Oclusin Tubaria Bilateral o Salpingoclasia.
Es un mtodo anticonceptivo definitivo que consiste en la obstruccin de
ambas trompas uterinas mediante mecanismos quirrgicos.
Ventajas.

Efectivo.
No afecta la lactancia materna.
Ningn efecto o riesgo para la salud conocido a largo plazo.
No interfiere con las relaciones sexuales.
Es permanente.

Desventajas.

Infeccin o sangrado interno.

Dao a rganos internos durante el procedimiento.
No hay reversibilidad.
No ofrece proteccin contra las infecciones de transmisin sexual
VIH/SIDA.

b). Vasectoma.

Es un mtodo definitivo que consiste en cortar en el escroto y amarrar los

conductos deferentes. No requiere sutura. Este procedimiento no afecta la
masculinidad ni la libido.
Ventajas.
Efectivo.
Permanente.
Se debe usar condones u otro mtodo efectivo por lo menos para las
primeras 20 eyaculaciones o durante los primeros 3 meses despus de
efectuada la vasectoma.
No interfiere con el sexo.
No afecta la capacidad del hombre para tener relaciones sexuales.
El placer sexual se ve aumentado porque no hay preocupacin sobre el
riesgo de embarazos.
Ningn riesgo evidente para la salud a largo plazo.
El procedimiento es sencillo.
Desventajas.

Hay un leve malestar escrotal de 2 a 3 das.

Sensacin pasajera de desmayo.
Cogulos en el escroto.
No ofrece proteccin contra las infecciones de transmisin sexual
VIH/SIDA.

2.3. MARCO CONCEPTUAL.

Conocimiento. Hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de la
experiencia o la educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto
referente a la realidad
Nivel de conocimiento. Es el grado de conocimiento sobre mtodos
anticonceptivos clasificado como bueno, regular y deficiente.
Mtodo anticonceptivo. Son mtodos que evitan que la mujer salga
embarazada, para una buena planificacin familiar.

Mtodo Natural. Son mtodos que se basan en la fisiologa (funcin) hormonal

de la mujer, en las cuales hay abstencin de tener relaciones sexuales durante
la ovulacin y los das prximo de ella.
Mtodos de Barrera. Son mtodos que impiden el ascenso de los
espermatozoides hacia la cavidad uterina, ya sea formando una barrera
mecnica (preservativo, diafragma).
Mtodos Hormonales. Son mtodos basados en el fenmeno de
retroalimentacin entre hipfisis y ovarios a travs del uso de hormonas
sexuales (estrgenos y/o progestgenos), cuyo objetivo final es impedir que se
desarrolle la ovulacin en la mujer.
Mtodos Irreversibles. Consiste en tcnicas quirrgicas que evitan el
embarazo en forma permanente. Se tienen como opciones la oclusin tubrica
bilateral para la mujer y la vasectoma para el hombre.
Uso. Es el ejercicio, la prctica de algo o accin de usar.

CAPITULO II
HIPOTESIS Y VARIABLES
3.1. HIPTESIS.
La presente investigacin prescindir de la formulacin de hiptesis por la
naturaleza descriptiva de las preguntas.
Hernndez R, Fernndez C, Baptista P. Metodologa de la investigacin cientfica.
Mxico: Mc Graw-Hill; 2010.

3.2. VARIABLE PRINCIPAL.

X. Nivel de conocimiento sobre mtodos anticonceptivos.
X1. Importancia de conciencia.
X3. Tipos de mtodos anticonceptivos.
X4. Uso.
X5. Ventajas.
X6. Desventajas.