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ISSN: 0122-1701
scientia@utp.edu.co
Universidad Tecnolgica de Pereira
Colombia
Scientia et Technica Ao XVI, No 44, Abril de 2010. Universidad Tecnolgica de Pereira. ISSN 0122-1701
201
JOS
ANDRS
CHAVES
OSORIO
Ingeniero Electricista
Especialista en Pedagoga
Candidato a Magster en
Instrumentacin Fsica
Profesor Asociado
Universidad Tecnolgica de Pereira
jchaves@utp.edu.co
ABSTRACT
This paper presents the results obtained by simulating through electronic
circuits containing operational amplifiers, the physical system for Lab 2, cycle 1,
of course Physics Laboratory III for engineering, consisting of an array of two
masses suspended from strings standard lengths, and coupled by a spring. It also
presents the mathematical solution of the system with their respective graphs in
Matlab, the circuit simulation tool designed Proteus, and the images
corresponding to the waveforms cast by the assembly displayed on the
oscilloscope.
KEYWORDS: Operational amplifier, differential equations, oscillatory motion,
coupled systems, linear dynamical systems, state variables.
1. INTRODUCCIN
Uno de los principales objetivos del curso de Laboratorio
de Fsica III para ingenieras, consiste en introducir al
estudiante en el campo de los sistemas dinmicos desde
la perspectiva de los montajes fsicos oscilatorios, pues
estos son bastante comunes en la naturaleza [1]. Para
cumplir con este objetivo, se plantea la prctica de
pndulos acoplados, la cual consiste en dos cuerpos
suspendidos de cuerdas independientes, pero acoplados
mediante un muelle elstico. Durante el desarrollo del
laboratorio, el estudiante debe medir la constante elstica
del resorte y tomar varias muestras del perodo de
vibracin del sistema, con el fin de obtener los modos
propios de oscilacin de las masas, y determinar de forma
analtica el valor de la aceleracin de la gravedad, para
posteriormente compararlo con el valor aceptado [2]. Por
otra parte, se debe realizar todo el anlisis matemtico del
montaje, iniciando con el diagrama de cuerpo libre, y
finalizando con la solucin de dos ecuaciones
diferenciales acopladas, correspondientes al modelo
matemtico del sistema.
Dado que los sistemas dinmicos estn presentes en una
gran variedad de reas del conocimiento, es posible
construir circuitos electrnicos que permitan simular el
Fecha de Recepcin: Enero 26 de 2010
Fecha de Aceptacin: Marzo 25 de 2010
202
m 2 &x&2 + m2 + k x 2 kx1 = 0
l
(6)
En forma matricial:
m1
0
g
0 &x&1 l m1 + k
+
m2 &x&2 k
x1 0
=
g
m 2 + k x 2 0
l
Donde:
x2
d 2 x1
&x&1 =
=
a
1
dt 2
d x2
&x&2 =
=
a
2
dt 2
x1
g
k
(x 2 x1 ) = 0
x1
l
m1
g
k
&x&2 + x 2 +
(x 2 x1 ) = 0
l
m2
&x&1 +
g
(1)
m1 x1 + k (x 2 x1 ) = m1 &x&1
l
g
m1 &x&1 + m1 x1 k ( x 2 x1 ) = 0 (2)
l
g
m1 &x&1 + m1 + k x1 kx 2 = 0 (3)
l
g
k
x1 ( x 2 x1 ) = 0
l
m
g
k
&x&2 + x 2 + ( x 2 x1 ) = 0
l
m
&x&1 +
g
(4)
m 2 x 2 k ( x 2 x1 ) = m 2 &x&2
l
g
m2 &x&2 + m2 x 2 + k (x 2 x1 ) = 0 (5)
l
(9)
(10)
(11)
X 1 = x1 + x2
X&&1 = &x&1 + &x&2
Sea:
Para la masa 2:
(8)
(7)
Rescribiendo (11):
g
X&&1 + X 1 = 0
l
(12)
12 =
Donde:
g
l
(13)
X 1 (t ) = A1 sin(1t + 1 )
(14)
203
(15)
47
9
x1 x 2 = 0
5
2
47
9
&x&2 +
x 2 x1 = 0
5
2
&x&1 +
X 2 = x1 x2
X&& 2 = &x&1 &x&2
Sea:
Rescribiendo (15):
g
2k
X&& 2 + X 2 +
X2 = 0
l
m
g 2k
X&& 2 + +
X 2 = 0
m
l
(16)
(17)
X 2 (t ) = A2 sin ( 2 t + 2 )
Donde
22 =
g 2k
+
l
m
(18)
(19)
3. DESARROLLO DE LA SIMULACIN
Con el fin de concluir a partir de la comparacin de las
curvas obtenidas durante las diferentes etapas de la
simulacin, primero se proceder a encontrar las
expresiones analticas que describen las posiciones de las
masas en funcin del tiempo, utilizando el software
Matlab. Despus, se proceder a disear el circuito que
simula el sistema, para finalmente obtener las curvas de
salida en el osciloscopio.
3.1 SOLUCIN MATEMTICA DEL PROBLEMA
En la prctica de pndulos acoplados, realizada dentro
del curso de laboratorio de Fsica III, los valores tpicos
para las constantes, y con los cuales se realizar la
simulacin, son los siguientes: g=9.8m/s2, l=2m,
k=4.5N/m, m=1kg. Para las condiciones iniciales, se
pueden emplear los siguientes datos: x1(0)=2m,
x2(0)=-2.5m, x1(0)=0m/s y x2(0)=0m/s. Si bien estos
valores son demasiado grandes para el sistema fsico,
pues no permitiran realizar la aproximacin sen=, son
escogidos con el fin de obtener seales de tensin de
amplitud reconocibles por el osciloscopio, ya que valores
muy pequeos se confundiran con el ruido. En vista de
204
47
9
x1 x 2 = (t )
5
2
47
9
&x&1 = (t )
x1 + x 2
5
2
&x&1 +
AT = A B 1
R0 : Resistencia anti-estrs entre V+ y tierra.
R0 : Resistencia anti-estrs entre V- y tierra.
R j : j-sima resistencia por la cual ingresarn los
voltajes correspondientes a los coeficientes positivos de
la ecuacin ( a j ).
(22)
(23)
a0 = 1 , a1 =
9
47
, b0 =
2
5
Calculando AT:
AT = A B 1 =
A = a 0 + a1 =
11
2
B = b0 =
R0 =
47
5
R0
>0
<0
Rf
R0
Rf
Rj
Rf
AT
AT
Rj
Rf
aj
Rf
bj
Rf
aj
Rf
= sup(
Rf
Z i
Rf =
bj
Z i
bj
Z i
R x11
Donde:
AT
, R0 , R j =
Rf
aj
, Rj =
Rf
bj
R0 =
Rf
aj
Rf
R f = Z i , = sup( A, B + 1, AT )
AT
11 47
49
1=
<0
2
5
10
Para ms informacin acerca de la implementacin de OpAmp en la solucin de sistemas lineales, vase Luis E.
Avendao, Sistemas Electrnicos Analgicos: Un Enfoque
Matricial, Primera Edicin, UTP, 2007, Pg. 101-112.
2
Luis E. Avendao, Sistemas Electrnicos Analgicos: Un
Enfoque Matricial, Primera Edicin, UTP, 2007, Pg. 100.
11 52
49
52
,
, ,
)=
2 5
10
5
52
10k = 104k
5
104k
104k 1040
= 104k
=
k , R =
1
49
49
10
104k 520
104k 208
=
=
k , R x21 =
=
k
47
9
47
9
5
2
47
9
x 2 x1 = (t )
5
2
47
9
&x&2 = (t )
x 2 + x1
5
2
&x&2 +
(24)
(25)
205
R f = 104 k ,
104k
= 104k ,
1
520
=
k
47
R =
R x22
R0 =
1040
k ,
49
R x12 =
R0 ,
208
k
9
206
5. BIBLIOGRAFA
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Desde el punto de vista pedaggico, la simulacin de
sistemas dinmicos mediante circuitos electrnicos que
contienen amplificadores operacionales, permite al
estudiante de ingeniera observar las similitudes
existentes entre algunos de los sistemas lineales presentes
en diferentes reas del conocimiento. Esta situacin
favorece el aprendizaje integral, pues en una sola prctica
es posible realizar un anlisis matemtico de un sistema
determinado, llevar a cabo su simulacin a travs de
herramientas informticas, para finalmente construir un
circuito que permita la observacin del fenmeno.
Por otra parte, este tipo de experiencias permite
introducir los conceptos propios de la teora de control,
por ejemplo en el caso en el cual se desea mantener la
posicin de las masas dentro de un intervalo
determinado.