Grado: Tercero

rea: Comunicacin

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 01

TTULO DE LA UNIDAD
REDACTAMOS UN REPORTAJE SOBRE LA SEMANA SANTA
SITUACIN SIGNIFICATIVA
La Semana Santa es una festividad que se realiza no solo en distintos lugares del pas, sino del mundo entero.
Durante estos das se practican un conjunto de tradiciones y costumbres, y se realizan numerosas actividades
como procesiones, ferias, festivales, paseos campestres, etc. Algunas de estas ciudades son visitadas por
numerosos turistas. Los estudiantes asumirn el reto de difundir la celebracin de la Semana Santa en su
comunidad, mediante la redaccin de reportajes, con la finalidad de valorar sus tradiciones y costumbres y atraer
la mirada de los turistas. La reflexin se realizar a partir de las siguientes preguntas: Por qu esta festividad se
celebra de modo distinto en el mundo? Cmo podemos difundir la forma en que nuestra comunidad celebra la
Semana Santa?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
S

Comprende
textos orales

CAPACIDADES

INDICADORES

Escucha activamente diversos

textos orales.

Practica modos y normas culturales de convivencia que

permiten la comunicacin oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
propsito y el tipo de texto oral.
Deduce palabras desconocidas, detalles, a partir de
informacin explicita e implcita en los textos que
escucha.
Evala las ideas y las posturas en relacin al propsito
del texto.

Recupera y organiza informacin

de diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos
orales.
Adeca sus textos orales a la
situacin comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.

Se expresa
oralmente

Comprende
textos escritos

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus
textos orales.
Recupera informacin de diversos
textos escritos.

Infiere el significado de los textos

escritos.

Adapta, segn normas culturales, el contenido y

registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su
propsito y el tema.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
pertinentemente diversos recursos cohesivos.
Evala si el contenido y el registro de su texto oral son
adecuados segn su propsito y tema y, en situaciones
planificados, el tiempo previsto.
Reconoce la estructura externa y las caractersticas de
diversos tipos de textos.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de
texto con estructura compleja y, vocabulario variado y
especializado.
Deduce el significado de palabras, expresiones y
frases con sentido figurado, a partir de informacin
explcita.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja
y profundidad temtica.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de los textos
escritos.
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
Produce textos
escritos

Interacta con
expresiones
literarias

Explica la intencin del autor en el uso de los recursos

textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el

tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las
fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su
propsito de escritura.
Textualiza sus ideas, segn las Escribe reportajes sobre temas especializados con
convenciones de la escritura.
estructura textual compleja, a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de informacin.
Reflexiona sobre la forma, Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en
contenido y contexto de los textos el texto se relacionan con lo planificado.
escritos.
Interpreta textos literarios en Explica las relaciones entre personajes a partir de sus
relacin con diversos contextos.
motivaciones, transformaciones y acciones en diversos
escenarios.
Crea textos literarios segn sus Elabora una historia que presenta personajes
necesidades expresivas.
principales y secundarios caracterizados segn su rol,
cuyas acciones transcurren en escenarios diversos.

CAMPOS TEMTICOS
-

El texto expositivo. Caractersticas, estructura.

La exposicin
Normas de convivencia para la comunicacin oral
La toma de apuntes
Tipos de inferencia. Deduccin e induccin
El reportaje. Caractersticas y estructura
Plan de redaccin
Ventajas del correo electrnico
La oracin gramatical y su funcin significativa en el texto.
- El cuento. Elementos
PRODUCTO(s) MS IMPORTANTE(s)
-

Reportaje sobre la Semana Santa

Organizadores de informacin

Exposiciones sobre Semana Santa

Cuentos

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 (2 horas): Titulo: Conversamos sobre la
Semana Santa
Indicador:
Adapta, segn normas culturales, el contenido
y registro de su texto oral al oyente, de
acuerdo con su propsito y el tema.
Ordena sus ideas en torno a un tema
especfico y especializado a partir de sus

Sesin 2 (3 horas): Titulo: Leemos reportajes sobre la

celebracin de la Semana Santa
Indicador:
Localiza informacin relevante en textos
expositivos con estructura compleja y vocabulario
variado y especializado.
Deduce el significado de palabras, expresiones y
frases con sentido figurado, a partir de informacin

saberes previos y variadas fuentes de

informacin, evitando contradicciones y vacos
de informacin.
Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicacin oral
y las formas de interaccin propias de su
cultura.
Campo temtico:
Normas de convivencia para la interaccin
personal
Actividad:
Dilogo sobre la situacin significativa.
Toma de acuerdos para redactar un reportaje
sobre Semana Santa.
Presentacin de lo que se aprender en la
Unidad.
Sesin 3 (2 horas): Titulo: Buscamos informacin
para realizar una exposicin sobre la Semana Santa
Indicador:
Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicacin oral
y las formas de interaccin propias de su
cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo
con su propsito y el tipo de texto oral.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
pertinentemente diversos recursos cohesivos.
Campo temtico:
Adecuacin del registro lingstico
Normas de convivencia para la comunicacin
oral
La exposicin. Estructura.
Actividad:
Lectura de textos sobre la Semana Santa
Socializacin de informacin sobre la Semana
Santa.
Toma de acuerdos para preparar una
exposicin.
Sesin 5 (2 horas): Titulo: Sistematizamos
informacin sobre el reportaje
Indicador:
Reconoce la estructura externa y las
caractersticas de diversos tipos de textos.
Localiza informacin relevante en diversos
tipos de texto con estructura compleja y,
vocabulario variado y especializado.
Construye organizadores grficos (tablas,
cuadros sinpticos, mapas conceptuales,
esquemas, redes semnticas) y resume el

explcita.
Deduce el propsito de un texto de estructura
compleja y profundidad temtica.
Explica la intencin del autor en el uso de los
recursos textuales a partir de su conocimiento y
experiencia.
Campo temtico:
Toma de apuntes
Tipos de inferencia
El propsito comunicativo
El texto expositivo. Caractersticas
Actividad:
Toma de apuntes sobre la Semana Santa.
Deduccin de significados
Identificacin del propsito comunicativo.
Sesin 4 (3 horas): Titulo: Realizamos una exposicin
sobre la Semana Santa
Indicador:
Deduce palabras desconocidas, detalles, a partir
de informacin explicita e implcita en los textos
que escucha.
Evala las ideas, las posturas y los argumentos en
relacin al propsito del texto.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
pertinentemente diversos recursos cohesivos.
Evala si el contenido y el registro de su texto oral
son adecuados segn su propsito y tema y, en
situaciones planificadas, el tiempo previsto.
Campo temtico:
Comportamiento del emisor y del oyente
Los conectores
Actividad:
Exposicin sobre la Semana Santa
Reflexin sobre la actividad realizada

Sesin 6 (3 horas): Titulo: Redactamos la primera

versin del reportaje
Indicador:
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las
fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con
su propsito de escritura.
Escribe reportajes sobre temas especializados con
estructura textual compleja, a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de informacin.

contenido de un texto de estructura compleja.

Campo temtico:
El reportaje. Caractersticas y estructura
Actividad:
Lectura de reportajes
Elaboracin de organizadores de informacin
sobre el reportaje
Sesin 7 (2 horas): Titulo: Redactamos la versin
final del reportaje
Indicador:
Revisa si el contenido y la organizacin de las
ideas en el texto se relacionan con lo
planificado.
Ordena sus ideas en torno a un tema
especfico y especializado a partir de sus
saberes previos y variadas fuentes de
informacin, evitando contradicciones y vacos
de informacin.
Campo temtico:
La oracin gramatical y su funcin significativa
en el texto.
Actividad:
Revisin y correccin del primer borrador del
reportaje.
Redaccin de la versin final del reportaje.
Sesin 9 (2 horas): Titulo: Creamos un cuento
sobre la Semana Santa en la Comunidad
Indicador:
Elabora una historia que presenta personajes
principales y secundarios caracterizados
segn su rol, cuyas acciones transcurren en
escenarios diversos.
Campo temtico:
El cuento. Elementos
Actividad:
Planificacin del cuento
Redaccin del cuento

Campo temtico:
Plan de redaccin
Ventajas del correo electrnico
Actividad:
Planificacin y elaboracin del borrador del
reportaje.
Conversacin sobre las ventajas del correo
electrnico.
Sesin 8 (3 horas): Ttulo: Leemos cuentos inspirados
en la Semana Santa
Indicador:
Explica las relaciones entre personajes a partir de
sus motivaciones, transformaciones y acciones en
diversos escenarios.
Campo temtico:
El cuento. Elementos
Actividad:
Lectura de cuentos
Identificacin de los elementos del cuento

Sesin 10 (3 horas): Titulo: Evaluamos y

reflexionamos sobre lo aprendido
Esta sesin est reservada para la evaluacin final
de las competencias. El profesor seleccionar las
situaciones de evaluacin y los instrumentos que
se considere adecuados para tal fin, teniendo en
cuenta los indicadores que se ha considerado para
cada competencia no evaluada.
En esta sesin tambin se realizar una reflexin
sobre los aprendizajes logrados en la unidad.

EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
Audicin de la
presentacin
de los
reportajes

Competencias
Comprende
textos orales

Capacidades

Indicadores

Escucha
activamente Practica modos y normas culturales de
diversos textos orales.
convivencia que permiten la comunicacin oral y
las formas de interaccin propias de su cultura.
Recupera y organiza Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con
informacin de diversos su propsito y el tipo de texto oral.

textos orales.
Infiere el significado de los
textos orales.

Presentacin
de los
reportajes

Se expresa
oralmente

Comprende
textos escritos
Lectura de
textos

Redaccin de
un reportaje
Produce textos
escritos
Gua de
redaccin

Lectura de
cuentos
Creacin de
cuentos

Interacta con
expresiones
literarias

MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:

Deduce palabras desconocidas, detalles, a

partir de informacin explicita e implcita en los
textos que escucha.
Reflexiona sobre la forma, Evala las ideas y las posturas en relacin al
contenido y contexto de propsito del texto.
los textos orales.
Adeca sus textos orales Adapta, segn normas culturales, el contenido y
a
la
situacin registro de su texto oral al oyente, de acuerdo
comunicativa.
con su propsito y el tema.
Expresa con claridad sus Relaciona ideas o informaciones utilizando
ideas.
pertinentemente diversos recursos cohesivos.
Reflexiona sobre la forma, Evala si el contenido y el registro de su texto
contenido y contexto de oral son adecuados segn su propsito y tema y,
sus textos orales.
en situaciones planificados, el tiempo previsto.
Recupera informacin de Reconoce la estructura externa y las
caractersticas de diversos tipos de textos.
diversos textos escritos.
Localiza informacin relevante en diversos tipos
de texto con estructura compleja y, vocabulario
variado y especializado.
Infiere el significado de los Deduce el significado de palabras, expresiones
y frases con sentido figurado, a partir de
textos escritos.
informacin explcita.
Deduce el propsito de un texto de estructura
compleja y profundidad temtica.
Reflexiona sobre la forma, Explica la intencin del autor en el uso de los
contenido y contexto de recursos textuales a partir de su conocimiento y
los textos escritos.
experiencia.
Planifica la produccin de Selecciona de manera autnoma el destinatario,
diversos textos escritos.
el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y
las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo
con su propsito de escritura.
Textualiza sus ideas, Escribe reportajes sobre temas especializados
segn las convenciones con estructura textual compleja, a partir de sus
de la escritura.
conocimientos previos y fuentes de informacin.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
los textos escritos.
Interpreta textos literarios
en relacin con diversos
contextos.
Crea textos literarios
segn sus necesidades
expresivas.

Revisa si el contenido y la organizacin de las

ideas en el texto se relacionan con lo planificado.
Explica las relaciones entre personajes a partir
de sus motivaciones, transformaciones y
acciones en diversos escenarios.
Elabora una historia que presenta personajes
principales y secundarios caracterizados segn
su rol, cuyas acciones transcurren en escenarios
diversos.

BIBLIOTECA
DIGITAL
CIUDAD
SEVA

CUENTOS,
disponible
en
http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
MINEDU, Ministerio de Educacin Mdulo de comprensin lectora 3. Manual para el docente.
Lima .2014. MINEDU
MINEDU, Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general de Comunicacin
2013. Lima. MINEDU
MINEDU, Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin
Comprensin y Produccin de textos - VII ciclo 2013. Lima. MINEDU
MINEDU, Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin
Comprensin y Expresin oral - VII ciclo 2013. Lima.
MINEDU, Ministerio de Educacin. Comunicacin 3 grado de Educacin Secundaria. 2012.
Editorial Santillana.
Pginas web de Internet
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales

PARA EL ESTUDIANTE:
- BIBLIOTECA
DIGITAL
CIUDAD
SEVA

CUENTOS,
disponible
en
http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINEDU, Ministerio de Educacin Mdulo de comprensin lectora 3. Cuaderno del
estudiante. Lima .2014. MINEDU
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Comunicacin 3 grado de Educacin Secundaria. 2012.
Editorial Santillana.
- Diccionario
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
- Revistas y peridicos
- Obras literarias juveniles
- Internet
- tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones