Universidad de los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin

Mencin Bsica Integral
Catedra: Arte y Expresin
Semestre A-2016
Prof. Betty Osorio

Animadora Pedaggica:
Liliana Mrquez Pea
C.I.: 23.499.198

TEMA 6:
TEXTOS
CREATIVOS

SUBTEMA
6.1: Cuenta
Cuentos

SUBTE
MA 6.2:
Guion de
Micro de
Radio

SUBTEMA
6.3: Guion
Audiovisual

SUBTEMA
6.4: Guion
Teatral

SUBTEMA
6.5:
Literatura
Infantil

La literatura forma parte de la vida de las personas a travs del valor

de la lectura. Pero para potenciar el amor por la lectura en los nios es
aconsejable inculcar este aprendizaje a travs de iniciativas literarias que
son acordes a su edad.
Una de ellas es el cuentacuentos que suelen ser organizados por
bibliotecas y centros de ocio infantil en los que una persona cuenta una
historia a los nios, en cierta forma teatraliza la lectura para hacerla ms
atractiva y pone una atencin especial en el tono de voz ya que la
entonacin ayuda a explicar mejor el mensaje de la historia (tan importante
es aquello que se dice como la forma en que se dice). Existen distintos tipos
de historias que pueden ser motivo de cuentacuentos.
Es un espacio en el que, a travs de varios microrrelatos de autores
hispanos, se ofrece una muestra del gran abanico de culturas y vivencias
que han encontrado su expresin en la lengua espaola y que se reparten
por ms de veintin pases del mundo.
Es una forma tradicional de expresin oral que es parte de la cultura
popular de todos los pueblos. No solo se narran historias, sino que se busca
la participacin activa del oyente implicndole emocionalmente en el relato.
El cuentista transforma las historias en experiencias vivas, intensas, que
estimulan la invencin y la fantasa en quien las escucha. Por otra parte,
los personajes que habitan los cuentos son portadores de pensamientos,
sentimientos y valores culturales. Aproximarnos al conjunto de culturas en

lengua espaola a travs de sus cuentos es una experiencia multicultural

enriquecedora, divertida y sorprendente. Porque en el mundo del cuento
todo es posible!

El guion es una historia contada en imgenes con dilogos y

descripciones, escrita con la intencin de ser trasladada a un soporte
audiovisual. El guin es la base de toda produccin y debe expresar siempre
accin y comportamiento. Un guion se escribe de forma fragmentada
utilizando lo que se llaman unidades narrativas. Son unidades narrativas
la ESCENA y la SECUENCIA.
ESCENA: es un fragmento de la narracin que se desarrolla en
continuidad en un mismo escenario. La escena se desarrolla en un mismo
escenario y su desarrollo cronolgico ha de ser lineal y continuo, es decir,
sin elipsis (supresiones de ciertos momentos de la accin irrelevantes para la
narracin). La escena estar formada por uno o ms planos, en cuyo caso
habr que cambiar la ubicacin de la cmara determinadas veces pero
siempre sin alterar la continuidad si seguimos el modelo acadmico.
SECUENCIA: es un conjunto de escenas unidas por la misma idea.
Posee dentro del guin un sentido completo y puede desarrollarse en
distintos escenarios y distintos tiempos.
Puede que bien en su totalidad o en parte esa secuencia se realice en
un solo plano y sin cortar. A esta parte la llamaremos PLANO
SECUENCIA. En el plano secuencia la cmara recorre el escenario y sigue a
los actores realizando diferentes tipos de planos y movimientos sin que

haya corte alguno en la grabacin. Todas las acciones captadas por la

cmara quedan sin alteraciones y no se interrumpe la imagen con insertos.

Cmo escribir un guion teatral?

1.- Decide la clase de historia que quieres contar. Aunque cada
historia es diferente, la mayora de obras de teatro se dividen en categoras
que ayudan al pblico a comprender cmo interpretar las relaciones y
eventos que ven. Piensa en los personajes que quieres escribir y luego
considera cmo quieres que se desarrollen sus historias.
Tendrn que resolver un misterio?
Pasarn por una serie de eventos difciles a fin de lograr un
crecimiento personal?
Madurarn haciendo una transicin de una inocencia infantil a
una experiencia sofisticada?
Se embarcarn en un viaje, como la peligrosa travesa de Odiseo en
La Odisea?
Llevarn el orden al caos?
Superarn una serie de obstculos para lograr un objetivo?

2.- Haz una lluvia de ideas de las partes bsicas de tu arco narrativo.
El arco narrativo es la progresin de la obra a travs del principio, el medio y
el final. Los trminos tcnicos para estas tres partes son exposicin, tensin
dramtica creciente y resolucin, y siempre vienen en ese orden.
Independientemente de cun larga sea tu obra o cuntos actos tenga, una
buena obra de teatro desarrollar las tres piezas de este rompecabezas. Toma
notas sobre cmo quieres darle
cuerpo a cada una de ellas antes
de sentarte a escribir tu obra.
3.- Decide lo que tiene que
incluirse en la exposicin. La
exposicin da comienzo a la obra
proporcionando la informacin
bsica que se necesita para
seguir la historia: cundo y
dnde se lleva a cabo esta
historia? Quin es el personaje
principal?
personajes

Quines

son

los

secundarios,

incluyendo el antagonista (la persona que presenta el conflicto central para

el personaje principal), si lo tienes? Cul es el conflicto central que estos
personajes enfrentarn? Cul es el clima de esta obra (comedia, drama
romntico, tragedia)?

La infancia es una etapa donde la fantasa y la realidad se funden.

Los nios estn abiertos al mundo y lo maravilloso se puede vivir en el
simple movimiento de un globo de colores que se acerca a las nubes. Lo ms
sencillo puede estar impregnado de magia. Algo as sucede con las historias
fantsticas, los cuentos antes de irse a la cama, las fbulas con animales;
en pocas palabras, con la literatura infantil. Algunos eruditos han
considerado la literatura para nios como un gnero menor, una especie de
segunda divisin de las letras. Esta etiqueta es un error clsico entre los
adultos que se han olvidado de la energa pura del mundo infantil.
En nuestro afn de ordenar el mundo, a los humanos nos gusta
clasificarlo todo. As, la literatura incorpora calificaciones casi infinitas:
literatura de misterio, de amor, de aventuras, de ciencia ficcin; una lista
til para ordenar las estanteras de las libreras pero, si hablamos de nios,
lo nico importante es tocar la fibra de su imaginacin a travs del misterio
de las palabras. Si ese milagro se produce, cuando el nio se convierta en
adulto los cuentos y las historias seguirn latiendo en alguna neurona
indestructible. As ha sucedido y sucede desde que el mundo es mundo.
Somos capaces de ir a otros planetas o inventar mquinas inauditas. Sin
embargo, todava no hemos inventado un eficaz sustituto de una buena
historia para nios.

Hay un aspecto invisible en la literatura infantil: el escritor cuenta

una historia y a partir de ese instante la historia emprende un nuevo
sendero, un autntico viaje con destino desconocido. Los esquemas mentales
de los ms pequeos tienen otra lgica, un sentido diferente y las buenas
historias son las vitaminas necesarias para cualquier nio. De hecho, una
infancia sin cuentos sera como una vida amputada, una dolencia
irreparable.
La literatura infantil es un juego y es importante conocer sus reglas
bsicas. Regla nmero uno: se siembran las palabras y se crea un decorado.
Regla numero dos: la historia crece en el interior y en algunos casos
permanece eternamente. Regla nmero tres: el hombre que ha cumplido con
la regla nmero uno y nmero dos siempre caminar con alma de nio.