Tecnica S Decon Trucci On 2

5
Q U IN TO S E ME ST RE
TCNICAS DE
CONSTRUCCIN
Realiza las instalaciones

elctricas en una casa habitacin.
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA

Director General
Mtro. Vctor Mario Gamio Casillas
Director Acadmico
Mtro. Martn Antonio Ypiz Robles
Director de Administracin y Finanzas
Ing. David Suilo Orozco
Director de Planeacin
Mtro. Vctor Manuel Flores Valenzuela
Director de Vinculacin e Imagen Institucional
Lic. Jos Luis Argelles Molina
REALIZA LAS INSTALACIONES ELCTRICAS EN UNA CASA HABITACIN
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright 2016 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
Todos los derechos reservados.
Primera edicin 2014. Impreso en Mxico.
Reimpresin y edicin 2016.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Innovacin y Desarrollo de la Prctica Docente.
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur.
Hermosillo, Sonora, Mxico. C.P. 83280
COMISIN ELABORADORA
Elaboracin:
Jess Alfonso Gil Armenta
Correccin de estilo:
Lourdes Orduo Luque
Diseo y edicin:
Yolanda Yajaira Carrasco Mendoza
Diseo de portada:
Mara Jess Jimnez Duarte
Jess Ramn Franco Hernndez
Foto de portada:
Ari Antonio Ocampo Hernndez
Banco de imgenes:
Shutterstock
Coordinacin tcnica:
Rubisela Morales Gispert
Supervisin acadmica:
Vanesa Guadalupe Angulo Bentez
Coordinacin general:
Laura Isabel Quiroz Colossio
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2016.
Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico.
La edicin consta de 523 ejemplares.
COMPONENTE:
CAPACITACIN PARA EL TRABAJO:
HORAS SEMANALES:
CRDITOS:
FORMACIN PARA
EL TRABAJO
03
TCNICAS DE
CONSTRUCCIN
06
DATOS DEL ALUMNO

Nombre:
Plantel:
Grupo:
Turno:
Telfono:
E-mail:
Domicilio:
PRELIMINARES
El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora (COBACH), desde la implementacin de la Reforma Integral de
la Educacin Media Superior en 2007, de forma socialmente responsable, dio inicio a la adecuacin de su Plan
de estudios y a sus procesos de enseanza aprendizaje y de evaluacin para reforzar su modelo de Educacin
Basada en Competencias, y as lograr que pudieran sus jvenes estudiantes desarrollar tanto las competencias
genricas como las disciplinares, en el marco del Sistema Nacional del Bachillerato.
Este modelo por competencias considera que, adems de contar con conocimientos, es importante el uso que
se hace de ellos en situaciones especficas de la vida personal, social y profesional. Dicho de otra forma, el ser
competente se demuestra cuando, de forma voluntaria, se aplican dichos conocimientos a la resolucin de
situaciones personales o a la adquisicin de nuevos conocimientos, habilidades y destrezas, lo que hace que se
refuerce la adquisicin de nuevas competencias.
En ese sentido el COBACH, a travs de sus docentes, reestructura la forma de sus contenidos curriculares y lo
plasma en sus mdulos de aprendizaje, para facilitar el desarrollo de competencias. En el caso del componente
de Formacin para el Trabajo, adems de las competencias genricas, fortalece el sentido de apreciacin hacia
procesos productivos, porque aunque el bachillerato que te encuentras cursando es general y te prepara para
ir a la universidad, es importante el que aprendas un oficio y poseas una actitud positiva para desempearlo.
De tal forma que, este mdulo de aprendizaje de la Capacitacin para el trabajo de Tcnicas de Construccin,
es una herramienta valiosa porque con su contenido y estructura propiciar tu desarrollo como persona
visionaria, competente e innovadora, caractersticas que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral
de Educacin Media Superior.
El mdulo de aprendizaje es uno de los apoyos didcticos que el COBACH te ofrece con la finalidad de garantizar
la adecuada transmisin de saberes actualizados, acorde a las nuevas polticas educativas, adems de lo que
demandan los escenarios local, nacional e internacional. En cuanto a su estructura, el mdulo se encuentra
organizado en bloques de aprendizaje y secuencias didcticas. Una secuencia didctica es un conjunto de
actividades, organizadas en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre.
En el inicio desarrollars actividades que te permitirn identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las
preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a travs de tu formacin, mismos que te ayudarn
a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizars actividades que introducen
nuevos conocimientos dndote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con
la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo. Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la
secuencia didctica, donde integrars todos los saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo.
En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales. De acuerdo a las caractersticas y del propsito de las actividades, stas se desarrollan de forma
individual, grupal o equipos.
Para el desarrollo de tus actividades de la capacitacin para el trabajo debers utilizar diversos recursos, desde
material bibliogrfico, videos, investigacin de campo, etctera; as como realizar actividades prcticas de
forma individual o en equipo.
La retroalimentacin de tus conocimientos es de suma importancia, de ah que se te invita a participar de

forma activa cuando el docente lo indique, de esta forma aclarars dudas o bien fortalecers lo aprendido;
adems en este momento, el docente podr tener una visin general del logro de los aprendizajes del grupo.
Recuerda que la evaluacin en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar
evidencias a travs de tu trabajo, donde se tomarn en cuenta los tres saberes: conceptual, procedimental y
actitudinal, con el propsito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices
la autoevaluacin, este ejercicio permite que valores tu actuacin y reconozcas tus posibilidades, limitaciones
y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje.
As tambin, es recomendable la coevaluacin, proceso donde de manera conjunta valoran su actuacin, con
la finalidad de fomentar la participacin, reflexin y crtica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo
las actitudes de responsabilidad e integracin del grupo.
Finalmente, se destaca que, en este modelo, tu principal contribucin es que adoptes un rol activo y
participativo para la construccin de tu propio conocimiento y el desarrollo de tus competencias, a travs de
lo que podrs dar la respuesta y la contextualizacin adecuadas para resolver los problemas del entorno a los
que te enfrentes, ya sean personales o profesionales.
El glosario icnico es la relacin de figuras que encontrars en diversas partes de tu mdulo. Enseguida, se
muestran junto con su definicin, lo que te orientar sobre las actividades que debers realizar durante el
semestre en cada una de tus asignaturas.
EVALUACIN DIAGNSTICA
Se trata de la evaluacin que se realizar al inicio de cada
secuencia didctica y que te permitir estar consciente de
tus conocimientos acerca del tema que abordars.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Esta actividad resume los conocimientos adquiridos
durante un proceso, ya sea una secuencia didctica, un
bloque o lo visto en un semestre completo. Es la suma
terica y prctica de tus conocimientos y es til para
fortalecer tu aprendizaje.
ACTIVIDAD 1
SD1-B1
Individual
Equipo
COEVALUACIN
Este tipo de evaluacin se hace con uno o varios de tus
compaeros, en ella t los evalas y ellos a ti. Les permite,
adems de valorar sus aprendizajes, colaborar y aprender
unos de otros.
RBRICA DE EVALUACIN
La rbrica es una tabla que contiene niveles de logro
o desempeo especificados en estndares mnimos
y mximos de la calidad que deben tener los diversos
elementos que componen un trabajo. Sirve como gua
para saber qu debe contener un trabajo y cmo debe
ser realizado.
Grupal
Con este grfico identificars la Actividad dentro del texto,

incluyendo la indicacin y especificando si debe realizarse
de manera individual, en equipo o grupal.
EVALUACIN DE ACTIVIDADES
En este apartado encontrars el espacio para calificar
tu desempeo, que ser por parte de tu profesor, tus
compaeros (coevaluacin) o t mismo (autoevaluacin).
AUTOEVALUACIN
En este espacio realizars una evaluacin de tu propio
trabajo, misma que deber ser honesta para que puedas
identificar los conocimientos que has adquirido y las
habilidades que has desarrollado, as como las reas que
necesitas reforzar.
REACTIVOS DE CIERRE
Son reactivos que aparecen al final de un bloque, al
realizarlos reforzars los conocimientos adquiridos
durante el bloque y desarrollars tus habilidades.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Durante el semestre, tu profesor te ir indicando qu
evidencias (trabajos y ejercicios) debes ir resguardando
para integrarlos en un portafolio, mismos que le
entregars cuando te lo indique, a travs del cual te
evaluar.
FUENTES DE INFORMACIN
Es el listado de referencias que utilizaron los profesores
que elaboraron el mdulo de aprendizaje, contiene la
bibliografa, las pginas de internet de las cuales se tom
informacin, los vdeos y otras fuentes que nutrieron los
contenidos. Te permite tambin ampliar la informacin
que te proporcione tu profesor o la del mdulo mismo.
GLOSARIO
Es la relacin de palabras nuevas o de las cuales pudieras
desconocer su significado. Es til para conocer nuevos
conceptos, ampliar tu vocabulario y comprender mejor
las lecturas.
PRELIMINARES
Presentacin del libro .......................................................................................................................
Glosario Icnico ................................................................................................................................
Descripcin de la Capacitacin para el Trabajo ..................................................................................
11
Competencias Profesionales de Egreso ..............................................................................................
13
Mapa de Contenido ..........................................................................................................................
14
BLOQUE 2
BLOQUE 1
Conoce los elementos que forman una instalacin elctrica ..................................... 15
Secuencia didctica 1. Elementos que conforman una instalacin elctrica ........................................

1.1.1 Instalaciones Elctricas .....................................................................................................................
1.1.2 Objetivos de una instalacin .............................................................................................................
1.1.3 Partes de una instalacin elctrica ...................................................................................................
16
17
18
20
Secuencia didctica 2. Conceptos bsicos de electricidad ...................................................................

1.2.1 Corriente elctrica ............................................................................................................................
1.2.2 Voltaje ...............................................................................................................................................
1.2.3 Resistencia ........................................................................................................................................
1.2.4 Potencia y energa elctrica ..............................................................................................................
1.2.5 Resistividad .......................................................................................................................................
26
27
27
28
30
31
Conoce los materiales que se utilizan en una instalacin elctrica .........................
35
Secuencia didctica 1. Tuberas y canalizaciones utilizadas en una instalacin elctrica ..................

2.1.1 Tuberas y canalizaciones ..............................................................................................................
36
37
Secuencia didctica 2. Conductores elctricos .................................................................................

2.2.1 Tipos de cobre para conductores elctricos ..................................................................................
2.2.2 Partes que componen los conductores elctricos .........................................................................
44
46
47
PRELIMINARES
53
Secuencia didctica 1. Dividir el sistema elctrico en circuitos ........................................................
54
Secuencia didctica 2. Conectar un circuito elctrico ......................................................................

3.2.1 Conexin de un circuito elctrico ..................................................................................................
61
62
BLOQUE 3
Determina las partes de una instalacin elctrica ..................................................
Fuentes de Informacin .....................................................................................................................
PRELIMINARES
73
10
PRELIMINARES
Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.
Para dar continuidad a los trabajos propuestos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), en los programas
de formacin para el trabajo de la Capacitacin de Tcnicas de Construccin y con el propsito de responder
a las necesidades de informacin que requieres como estudiante, el presente mdulo de aprendizaje tiene
como objetivo acercarte, en un solo documento, tanto a contenidos y elementos tericos como a ejercicios
y proyectos prcticos para dotarte de los conocimientos y competencias que hoy en da se requieren en el
sector productivo y de servicios, y de esta manera, integrarte al mercado laboral conforme a las exigencias
de la globalizacin, o bien, continuar con su formacin profesional en una institucin de educacin superior.
En este contexto, tu mdulo de aprendizaje fue rediseado por docentes del Colegio de Bachilleres del Estado
de Sonora, para lograr elaborar un documento que articulara los contenidos propuestos por la DGB para
el componente de formacin para el trabajo con las Normas Tcnicas de Competencia Laboral (NTCL), del
Consejo de Normalizacin y Certificacin de Competencia Laboral (CONOCER), dando como resultado este
material acorde con las tendencias de las competencias laborales que demanda el empleo en Sonora y el pas.
En cuanto a su estructura, el mdulo de aprendizaje aporta los elementos necesarios para adquirir los
conocimientos y desarrollar las habilidades, actitudes y valores en ti que, en conjunto, te hagan ser competente
en un determinado oficio que los sectores productivo o de servicios demanden, y que se determinen con base
en estndares nacionales e internacionales de calidad; te provee de herramientas para lograr que adquieras
los conocimientos necesarios y nuevos; te apoya en tu crecimiento y desarrollo. Por otra parte, es tambin
un instrumento de gran utilidad para los docentes que imparten la capacitacin de Tcnicas de Construccin,
pues estandariza los contenidos en todos los planteles del Colegio.
En resumen, los mdulos de la capacitacin para el trabajo de Tcnicas de Construccin, estn diseados para
formarte en un proceso de mejora continua de calidad educativa, y de los elementos necesarios para que te
dediques y desempees de forma ptima a un oficio o, si as lo decides, contines una profesin.
PRELIMINARES
11
12
PRELIMINARES
COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EGRESO

Durante el proceso de formacin de los dos mdulos, el estudiante desarrollar las siguientes competencias
profesionales, correspondientes a la Capacitacin en Tcnicas de Construccin:
Realiza las gestiones necesarias para la autorizacin y ejecucin de los procesos constructivos.
Elabora representaciones de edificaciones mediante maquetas y planos arquitectnicos,

estructurales y de instalaciones, considerando las especificaciones de diseo y utilizando
software de dibujo asistido por computadora o los medios materiales correspondientes.
Calcula los precios unitarios de acuerdo al proyecto, para la integracin de presupuestos de obra de edificacin, utilizando software o los medios materiales
correspondientes.
Realiza trabajos de topografa en campo y gabinete, aplicando tecnologas de

la informacin desarrollada para el levantamiento de terrenos y trazos y nivelacin de terrenos de edificaciones.
Supervisa la aplicacin de tecnologas de desarrollo sustentable para el cuidado del medio ambiente en la industria de la construccin, en los procesos
constructivos de casa habitacin.
Supervisa y ejecuta trabajos de instalaciones hidrosanitarias, de gas, elctricas

y especiales, aplicando tecnologas de desarrollo sustentable para el cuidado
del medio ambiente en la industria de la construccin.
PRELIMINARES
13
Realiza las Instalaciones Elctricas

en una Casa Habitacin
Conoce los elementos

que forman una
instalacin elctrica
Elementos que conforman

una instalacin elctrica
Conceptos bsicos de
electricidad
Conoce los materiales

que se utilizan en una
instalacin elctrica
Tuberas y canalizaciones
utilizadas en una instalacin
elctrica
Conductores elctricos
14
PRELIMINARES
Determina las partes

de una instalacin
elctrica
Dividir el sistema elctrico
en circuitos
Conectar un circuito
elctrico
BLOQUE 1
Conoce los elementos que forman una instalacin elctrica
Desempeo del estudiante

al finalizar el bloque
Identificar
las partes que integran un

sistema elctrico en una casa habitacin.
Determinar la corriente y la potencia
consumida por los aparatos conectado
al sistema elctrico de una casa habitacin.
Tiempo asignado: 15 horas
Objetos de aprendizaje
Conocer los componentes de un sistema
elctrico de una casa habitacin.

Determinar las condiciones elctricas
de los aparatos conectados a un sistema
elctrico de una casa habitacin.
Competencias a desarrollar
Se
conoce y valora a s mismo y aborda

problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos
y herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
Sustenta una postura personal sobre
temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
Aprende por iniciativa e inters propio a
lo largo de la vida.
Participa y colabora de manera efectiva
en equipos diversos.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Capacitacin para el Trabajo: Tcnicas de Construccin
PRESENTACIN DEL PROYECTO

En la actualidad es indispensable contar con energa elctrica en una casa habitacin, ya
que hacemos uso de muchos aparatos que nos facilitan nuestras actividades cotidianas,
y el no contar con este recurso nos ocasionara un caos ya que dependemos en gran
medida de ellos.
Es indispensable conocer los elementos que componen una instalacin elctrica, porque
de ellos depende una buena distribucin de la energa, y no solo eso, tambin el buen
funcionamientos de los aparatos elctricos y por lo tanto su conservacin.
Para lograr el buen funcionamiento y conservacin de los aparatos y de la instalacin,
es indispensable conocer las variables elctricas que intervienen y en su caso saber determinarlas con la finalidad de seleccionar los materiales y elementos adecuados y as
evitar cualquier tipo de inconveniente.
Inicio
Secuencia didctica 1
ELEMENTOS QUE CONFORMAN UNA INSTALACIN ELCTRICA
Contesta lo que se te indica.
1.
Qu tipo de actividades no podras realizar si no tuvieras energa elctrica?
2.
Por qu es importante contar con un buen sistema de distribucin de la energa elctrica, dentro de un edificio o casa habitacin?
3.
Qu riesgos existen en un edificio o casa habitacin por una instalacin elctrica mal diseada?
16
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Realiza las Instalaciones Elctricas en una Casa Habitacin
4.
Qu es un conductor elctrico?
5.
Cul es el mejor conductor de la electricidad?
Instalaciones Elctricas
Se entiende por instalacin elctrica al conjunto de tuberas conduit o tuberas y canalizaciones de otros tipos, cajas de conexin, registros, elementos de unin entre tuberas
y entre los conductores elctricos accesorios de control y proteccin, entre otros, necesarios para conectar o interconectar una o varias fuentes o tomas de energa elctrica
con los receptores. Los receptores de energa elctrica son de tan diversa ndole, que
tratando de englobarlo en forma rpida y sencilla se puede decir que son los siguientes:
Todo tipo de lmparas, radios, televisores, refrigeradores, licuadoras, extractores, lavadoras, planchas, es decir, todos los aparatos electrodomsticos, y equipos electromagnticos de oficina, de comercio, aparatos de calefaccin, intercomunicacin, seales luminosas, seales audibles, elevadores, montacargas, motores y equipos elctricos en
general.
LaEnerga elctricaes causada por el
movimiento de las cargas elctricas en
el interior de los materiales conductores y es el resultado de una diferencia de
potencial entre dos puntos. Esta energa
produce, fundamentalmente, 3 efectos:
luminoso, trmico y magntico.
Desde el punto de vista de la fsica, la
energa elctrica est formada por cargas
elctricas negativas (electrones) que se
mueven a travs del conductor elctrico,
generalmente metlico, debido a la diferencia de potencial entre sus extremos. El
motivo por el que se suelen utilizar conductores de origen metlico es porque
disponen de mayor cantidad deelectrones libres. Las cargas elctricas que se desplazan a travs del conductor forman parte de
lostomosde las sustancias del propio conductor.
BLOQUE 1
17
La energa elctrica se puede transformar en muchos otros tipos de energa como energa mecnica (motores, mquinas), enenerga calorfica(calefactores, estufas) o
en energa lumnica (luz). La gran ventaja que nos da la energa elctrica es la facilidad
de transporte.
La energa elctrica no se puede encontrar de forma libre en la naturaleza de una forma
que pueda ser aprovechable. Existen varias formas de generar energa elctrica que podemos clasificar en renovables o no-renovables. Las formas de generar energa elctrica
renovable son aquellas en que no se utiliza combustible o el combustible es inagotable
(energa solar, energa elica, energa hidroelctrica, energa geotrmica, etc.). Por otra
parte las formas de generar energa elctrica no-renovable requieren de un combustible
que por abundante que sea tiende a agotarse como la energa nuclear, energa trmica
(carbn, petrleo, gas, y otros).
Objetivos de una instalacin

Una instalacin elctrica debe de distribuir la energa elctrica a los equipos conectados
de una manera segura y eficiente, adems algunas de las caractersticas que deben de
poseer son:
Confiables, es decir que cumplan el objetivo para lo que son, en todo tiempo y
en toda la extensin de la palabra.
Eficientes, es decir, que la energa se transmita con la mayor eficiencia posible.
Econmicas, o sea, que su costo final sea adecuado a las necesidades a satisfacer.
Flexibles, se refiere a que sea susceptible de ampliarse, disminuirse o modificarse con facilidad, y segn posibles necesidades futuras.
Simples, o sea, que faciliten la operacin y el mantenimiento sin tener que recurrir a mtodos o personas altamente calificados.
Agradables a la vista, pues hay que recordar que una instalacin bien hecha
simplemente se ve bien.
Seguras, o sea, que garanticen la seguridad de las personas y propiedades durante su operacin comn.
En cualquier circuito elctrico, se requieren cinco elementos bsicos, esto sin importar
si es grande o pequeo, complejo o simple; estas son:
1.
La red o fuente de alimentacin, es la encargada de suministrar la energa al circuito

elctrico. sta puede ser de:
a)
18
Corriente Alterna (C.A.), es el tipo de corriente que utilizamos en nuestras

casas, para poner en funcionamiento todos nuestros electrodomsticos. En este
tipo de corriente, los electrones del circuito se desplazan primero en una direccin y luego en sentido opuesto, con un movimiento de vaivn en torno a posiciones relativamente fijas. Esto se consigue alternando la polaridad del voltaje
del generador o de otra fuente.
b)
Corriente Continua (C.C.), es el tipo de corriente que encontramos en las pilas,

bateras y en las fuentes estabilizadas de c.c. como resultados de la transformacin de c.a. en c.c. Aqu los electrones se mueven dentro del circuito, siempre
en la misma direccin, del polo negativo que los repele, al positivo que los atrae.
2.
Interruptor,es el encardo de permitir o impedir el funcionamiento de un circuito,

dependiendo si est conectado o desconectado.
3.
Receptores,son los encargados de recibir y transformar la energa que se toma de la

fuente de alimentacin.
4.
Fusible, es el encargado de proteger el circuito contra posibles problemas como

corto circuitos.
5.
Conductores elctricos, son los canales de conduccin de la corriente elctrica.
ACTIVIDAD 1
SD1-B1
Lee el texto Instalaciones Elctricas y organiza la informacin en un cuadro sinptico.
BLOQUE 1
19
Desarrollo
20
Partes de una instalacin elctrica

Acometida elctrica: Es la parte de la instalacin que une a la red pblica con la red
privada. Puede ser area, subterrnea o hbrida.
Acometida area: a la entrada del predio se coloca un tubo conduit de pared

gruesa, galvanizado y rematado con una mufa, que es un codo que queda
abierto al otro extremo, y colocado a 4.50 m de altura, por ella se introduce el
cable de la acometida que viene desde el poste que se encuentra en la va pblica
y de ah se conecta a los muebles.
Acometida subterrnea: la entrada de los cables es por medio de tuberas alojadas por debajo del suelo, los cuales llegan al predio directamente a un murete,
donde se encuentra el centro de medicin y el interruptor general.
Acometida hbrida: se da cuando el tubo que recibe los cables de la acometida

se encuentra situado muy dentro del predio. Es necesario que los cables regresen al lmite del terreno donde los recibir el murete que contendr el centro de
medicin y el interruptor general, despus los cables regresan al interior de la
vivienda.
Centro de medicin: Elemento instalado por la compaa suministradora del servicio

(CFE) para registrar el consumo de electricidad que se haga en el predio y segn se requiera puede ser para alta o para baja tensin. En el caso que el suministro sea en baja
tensin pero de tipo trifsico, la empresa puede decidir, poner un medidor, por cada fase
o colocar uno de tipo trifsico.
Interruptor general: Dispositivo que permite abrir y cerrar a voluntad o por motivos de
seguridad (proteger al cableado de una sobrecarga), un circuito elctrico. Este dispositivo puede ponerse de cuchillas y fusibles o los ms modernos, de trmicos o interruptores termomagnticos.
Centro de carga: Dispositivo que reparte todas las cargas dentro de la construccin,
este dispositivo debe indicar el nmero de circuitos (el cableado se divide en zonas,
ejemplo sala-comedor, recmara principal-bao, a estas zonas se le llaman circuitos,
esto ayuda en caso de tener algn problema en uno de los circuitos, no tener que dejar
de nutrir de electricidad las otras reas de la construccin), la capacidad del interruptor
termo magntico, y las salidas.
BLOQUE 1
21
Circuitos: Son cada una de las partes en que se divide el sistema elctrico, con el propsito de independizar cada una de ella, adems de utilizar materiales ms pequeos.
Los circuitos se clasifican de acuerdo al servicio que estos prestan, su clasificacin es
la siguiente:
22
De entrada: conducir la energa elctrica desde los medidores hasta los interruptores de entrada. La magnitud del consumo de energa elctrica indicar el
nmero de fases necesaria, cada una de las cuales se suministrar a travs de un
hilo, al total necesario se aadir otro con el neutro.
Derivados: los circuitos bsicos derivados son aquellos que llevan directamente
la energa del ltimo tablero al sitio donde es necesario su empleo para alumbrado o fuerza.
De fuerza mayor: conjunto de conductores, registros, salidas, interruptores y

arrancadores que integrado a una red parten del tablero o del centro de control
para alimentar a motores, hornos, resistencias, soldadoras, equipos de cmputo,
de aire acondicionado, entre otros, necesarios en edificios y fbricas.
De fuerza menor. Estos circuitos se derivan de los tableros de alumbrado a travs de los contactos y alimentan de carga elctrica a aparatos domsticos, equipos pequeos de laboratorio, mquinas electrnicas, calentadores chicos etc.
Generalmente requieren un neutro aislado y estn diseados en circuitos de 15,
30 y 50 Amp de acuerdo con las necesidades previstas. Se limita al nmero de
salidas a 15 unidades. El nmero de hilos que se deben colocar ser de acuerdo
con lo indicado en tablas, en donde se establece que se acepta una cada de po-
tencia de 1% desde el tablero hasta el ltimo contacto.
De alumbrado: Son aquellos que a partir del tablero correspondiente alimentan

al equipo de iluminacin. La carga elctrica de cada uno de estos circuitos estar constituida por un mximo de 13 unidades o el nmero que permitan limitarla
a 2400 w. El subsistema de distribucin quedara integrado por el nmero de
circuitos que ser necesarias para satisfacer los requerimientos de iluminacin
del edificio. Cada uno de ellos se protegen con interruptores termo magnticos
de 15, 20, 30, y 50 Amp. La carga de operacin de los circuitos de alumbrado no
debe exceder del 30% la capacidad normal que los protege.
BLOQUE 1
23
Cierre
Investiga en internet o cualquier otra fuente lo siguiente:
1.
2.
Cmo se produce la energa elctrica en la siguientes tipos de plantas:
Hidroelctricas.
Termoelctricas.
Nucleares.
Elicas.
Solar.
Cmo se forma una acometida elctrica
Describe la funcin de cada una de las partes que la componen.
Elabora un dibujo donde se muestren y etiqueten claramente cada una de sus partes.
Para presentar esta actividad, lo hars en un documento con las caractersticas siguientes:
Presentarlo en hoja tamao carta, escrito a mano, con letra clara y entendible, cuidando la ortografa.
El documento debe contener las siguientes partes:
24
Portada.
Introduccin.
Desarrollo.
Conclusiones.
Referencias bibliogrficas.
Se entregar en la fecha indicada por el profesor.
EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Criterio
Valoracin
Incluye Logo y nombre de la

institucin, Nombre del plantel, ttulo del trabajo, nombre del docente, nombre de la
Portada
materia, nombre y grupo del
alumno y fecha.
2 Puntos.
En el trabajo se describen claramente por lo menos 5 diferentes formas de generacin
de la energa elctrica y se
describe cada una de las parContenido tes que forman una acometida
elctrica de una casa habitacin incluyendo una imagen
clara de la misma.
4 Puntos.
El trabajo se presenta con excelente ortografa, muy bien
Ortografa y
redactado y con puntuacin
redaccin precisa.
2 Puntos.
Se advierte cuidado, limpieza
y esmero en la presentacin
Presentacin final del trabajo.
2 Punto.
BLOQUE 1
Presenta ms de la mitad de Presenta menos de la mitad de

los elementos mencionados los elementos mencionados en
en el punto anterior.
la primera columna.
1 Punto.
En el trabajo se describen claramente por lo menos 3 diferentes formas de generacin
de la energa elctrica y se
describen algunas de las partes que forman una acometida
elctrica de una casa habitacin incluyendo una imagen
clara de la misma.
3 Puntos.
El trabajo se presenta con escasos errores ortogrficos, de
redaccin o puntuacin.
0 Puntos.
En el trabajo se describen
claramente por lo menos 1 o
2 formas de generacin de la
energa elctrica y se describe
algunas de las partes que forman una acometida elctrica
de una casa habitacin o incluye una imagen clara de la
misma.
2 Puntos.
El trabajo tiene varios errores
de redaccin o puntuacin. 2
puntos.
1 Punto.
Se advierte mediano cuidado
y limpieza en la presentacin
final del trabajo.
1 Punto.
0 Puntos.
El trabajo tiene borrones,
manchas y descuidos ortogrficos.
0 Puntos.
25
Inicio
CONCEPTOS BSICOS DE ELECTRICIDAD
1.
Cul es el origen de una carga elctrica?
2.
Cul es la unidad con la que se miden la intensidad de la corriente elctrica, diferencia de potencial y resistencia elctrica?
3.
Qu es un multmetro?
4.
Por qu es importante conocer las caractersticas de operacin de un aparato elctrico?
5.
Qu riesgo se corre cuando no se prepara una instalacin elctrica de acuerdo a las necesidades de los
aparatos consumidores?
26
Corriente elctrica
Cuando se trabaja con circuitos elctricos, es necesario conocer la intensidad de corriente elctrica que ser conducida a travs de l, es decir, cuantos electrones libres pasan
por un punto dado del circuito en un segundo.
La intensidad de corriente elctrica se designa con la letra I, y cuando en un segundo
pasan 6.25 X1018 electrones (un coulomb) por una seccin de un conductor, se dice que
la corriente es de un ampere y se designa con la letra A.
18
1 A = 1 Coulomb (c) = 6.25 x 10 e
1s
1s
Para conocer la intensidad de corriente elctrica que pasa por un circuito, se utiliza un
instrumento diseado para tal fin llamada ampermetro, cuando se trata de cargas pequeas puede utilizarse un miliampermetro o microampermetro, segn sea el caso. Este
debe conectarse en serie dentro del circuito.
Voltaje
El voltaje es la magnitud fsica que, en uncircuito elctrico, impulsa a los
electrones a lo largo de un conductor. Es decir, conduce laenerga elctricacon mayor o menor potencia.
El voltaje es un sinnimo de tensin y de diferencia de potencial. En otras
palabras, el voltaje es el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo
elctrico sobre una partcula para que sta se mueva de un lugar a otro. En
el Sistema Internacional de Unidades, dicha diferencia de potencial se mide
en voltios (V), y esto determina la categorizacin en bajo o alto voltaje.
Un voltio es la unidad de potencial elctrico, fuerza electromotriz y voltaje. Los voltajes que se suministran a una casa habitacin son de 110 y
220 V.
BLOQUE 1
27
Resistencia
La resistencia (R) se define como la oposicin a que fluya la carga elctrica. Aunque
la mayora de los metales son buenos conductores de electricidad, todos ofrecen cierta
oposicin a que el flujo de carga elctrica pase a travs de ellos. Esta resistencia elctrica es fija para gran nmero de materiales especficos, de tamao, forma y temperatura
conocidos. Es independiente de la fuente electromotriz (fem) aplicada y de la corriente
que pasa a travs de ellos.
Son cuatro los factores que afectan la resistencia elctrica de los materiales, su longitud,
el rea o seccin transversal, el tipo de material del conductor y la temperatura.
Para medir la resistencia elctrica, se utiliza el hmetro u ohmmetro.
La primera persona en estudiar los efectos de la resistencia elctrica que limitan el flujo
de la carga elctrica fue Simn Ohm, en 1826. l se dio cuenta de que para un cierto
resistor, con una temperatura en particular, la corriente que pasa por l es directamente
proporcional al voltaje que se le aplica. Se puede comparar la corriente de agua con la
corriente elctrica, de esta forma para que exista una corriente de agua entre dos puntos,
debe existir una diferencia de altura entre los puntos; de igual forma, para que exista un
flujo de electrones debe existir una diferencia de potencial entre los puntos que se desea
exista la corriente elctrica. Esta proporcionalidad se conoce, en general, como la ley de
Ohm, que se enuncia de la siguiente manera:
La corriente que circula por un conductor dado es directamente

proporcional a la diferencia de potencial entre sus puntos extremos.
La resistencia elctrica, matemticamente, la resistencia R de un conductor dado se

puede calcular a partir de:
R= V
I
28
Entre ms grande sea la resistencia R, menor ser la corriente I que pasa por una seccin
de un conductor para un voltaje dado V. La unidad de medicin de la resistencia es el
ohm, cuyo smbolo es la letra griega mayscula omega ().
1 = 1 V
1A
Una resistencia de un ohm permitir una corriente de un ampere cuando se aplica a sus
terminales una diferencia de potencial de un volt.
Ejemplo:
Al revisar las condiciones elctricas en un conductor, la lectura de un voltmetro muestra 12 V, y la del ampermetro 0.5 A.
a)
Cul es la resistencia a travs del conductor?
b)
Cul ser la lectura del ampermetro si la resistencia se duplica?
a)
Se conocen el voltaje y la intensidad de la corriente, por lo tanto puede aplicarse

directamente la ecuacin de la ley de ohm
R = 12 V = 24
0.5 A
b)
Si la resistencia se duplica, entonces la corriente que circula por el conductor se

calcula:
I = 12 V = 0.25 A
48
ACTIVIDAD 1
SD2-B1
Resuelve los siguientes ejercicios.

1.
A travs de la seccin de un material conductor, circula una cantidad de carga de 115 coulombs en un minuto.
Encuentra:
a)
La intensidad de corriente elctrica que transporta.
b)
El nmero de electrones que pasaron por esa seccin en dicho tiempo.
2.
Si una corriente de 1.5 amperes dura por dos minutos. Cuntos coulomb de carga pasaron por el conductor
en ese tiempo?
3.
Cuntos electrones pasan cada segundo por un punto de un alambre conductor que conduce una corriente
a un aparato de refrigeracin de 13 amperes?
4.
Un foco luminoso tiene un filamento cuya resistencia es de 75 ohm. Calcular la corriente elctrica que fluye
por l cuando est conectado a un voltaje de 110 volts.
5.
Por un conductor de 80 de resistencia, circula una corriente de 6 A. Cul es la tensin o voltaje que est
entre los extremos del conductor?
BLOQUE 1
29
Desarrollo
Potencia y energa elctrica

La energa se define como la capacidad que tienen los cuerpos para realizar un trabajo.
Los aparatos elctricos utilizan esta energa para transformarla en trabajo, este trabajo
se manifiesta en forma de luz, calor o movimiento.
La energa utilizada para realizar un trabajo cualquiera, se mide en joule y se representa con la letra J.
Por su parte la potencia mecnica se define como la rapidez con la que se realiza un
trabajo, es decir, es la velocidad a la que se consume la energa.
Si comparamos la energa elctrica con un lquido, la potencia sera el gasto, es decir,
los litros por segundos que se vierten a un depsito.
La potencia se mide en joule por segundo (J/seg) y se representa con la letra P. UnJ/
segequivale a1watt(W), por tanto, cuando se consume 1 joule de potencia en un segundo, estamos gastando o consumiendo 1 watt de energa elctrica.
Por definicin, se desarrolla un joule de trabajo por cada coulomb de carga que se mueve
a travs de una diferencia de potencial de un volt. Por tanto,
Trabajo = Vq
donde q es la cantidad de carga transferida durante un tiempo t. Pero q = It, as que la
ecuacin se transforma en
Trabajo = VIt
Como la potencia es la rapidez con que se realiza un trabajo, la potencia se calcula con
la frmula:
P = Trabajo = VIt = VI
t
t
De acuerdo con la ley ohm, V = RI, sustituyndolo en la formula anterior, tenemos:
P = RII = RI 2
Tambin tenemos;
P = VV = V
R
R
Ejemplo:
En una oficina, una impresora que funciona con una diferencia de potencial de 127 V y
una intensidad de corriente elctrica de 5.3 A.
a)
a)
Cul es la potencia en watt consumida por la impresora?
b)
Cul es la resistencia elctrica de la impresora?
Se puede calcular directamente la potencia, ya que se conocen el voltaje y la intensidad de la corriente elctrica, y para ello se emplea la frmula P = VI.
P = (127 V)(5.3 A) = 673.1 W
30
P=V
b) Para calcular la resistencia se puede utilizar la ecuacin
R , debido a que se
cuentan con el dato del voltaje y la potencia se calcul en el inciso anterior, despejando queda de la siguiente forma:
2
R=V
P
2
Se tiene entonces:
2
R = (127 V ) = 23.96
673.1 W
ACTIVIDAD 2
SD2-B1

1.
Se tiene una parrilla elctrica la cual cuenta con una etiqueta en la base que indica 115 V, 750 W. Cul es la
corriente de operacin de esta parrilla y cul es su resistencia elctrica?
2.
Un aparato de aire acondicionado utiliza 5 A a 220 V. Cunta energa utilizar en 15 minutos?
3.
Una lmpara elctrica tiene una resistencia de 75 conectado a una lnea de 110 V. Cunta corriente pasa
por la resistencia? Cul es la potencia disipada en watts?
4.
Suponiendo que el costo de la energa elctrica en una vivienda es de 75 centavos por kilowatt-hora. Una
familia se va de vacaciones durante dos semanas y deja encendida una sola lmpara de 75 W. Cul ser el
costo?
5.
En un circuito elctrico se consumen 1200 w, si el voltaje suministrado es de 120 V, Qu capacidad deber

tener el interruptor trmico que lo controla?
Resistividad
La resistencia elctrica de un conductor, es una caracterstica propia del material con el
cual est fabricado y no depende de la corriente ni del voltaje, ms bien tiene que ver
con el tipo de material, su longitud, rea de seccin transversal y la temperatura.
Ohm, cuando descubri la ley que ahora lleva su nombre, se dio cuenta tambin que la
resistencia de un conductor a una temperatura dada es directamente proporcional a su
longitud, e inversamente proporcional al rea de su seccin transversal y depende del
material del cual est hecho. Para calcular la resistencia de un conductor dado, a una
temperatura determinada, se utiliza la siguiente ecuacin:
R= L
A
Donde R es la resistencia, r la constante de proporcionalidad, L la longitud y A el rea
del conductor
BLOQUE 1
31
La constante de proporcionalidad es una propiedad del material llamada resistividad y

los valores para los principales materiales conductores son los que se muestran en la
tabla siguiente:
Resistividad de diversos
materiales a 20C
Resistividad
Material
.m
Aluminio
Constantn
Cobre
Hierro
Oro
Plomo
Plata
Tungsteno
2.8 X 10-8
49 X 10 -8
1.72 X 10 -8
9.5 X 10 -8
2.4 x 10 -8
10 x 10 -8
1.6 x 10 -8
5.5 x 10 -8
La resistividad vara dependiendo del tipo el tipo de material y tambin se ve afectada

por cambios de temperatura. Cuando R est en ohms, A en metros cuadrados y L en
metros, la unidad de resistividad es el ohm-metro (. m):
Ejemplo:
Cul es la intensidad de la corriente elctrica que pasa a travs de un alambre de
plata, que tiene una longitud de 25 m y un dimetro de 0.9 mm, el cual est conectado
a una fuente electro motriz (fem) de 3 V?
Como primer paso se calcula el rea del alambre con la frmula A = D
4
2
2
(3.1416)(0.0009)
A=
= 0.00000064 m
4
Ahora se calcula la resistencia con la ecuacin R = L , teniendo en cuanta que la reA
sistividad de la plata es 1.6 x 10 -8, se tiene:
25 m
= 0.625
R = 1.6 x 10 -8
0.00000064 m2
2
Por ltimo para conocer la intensidad de la corriente elctrica se utiliza la ecuacin de

la ley de ohm:
I= V
R
3 V = 4.8 A
I = 0.625
32
ACTIVIDAD 3
SD2-B1

1.
Un alambre conductor de cobre de 15 m tiene una longitud de 0.7 mm de dimetro. Las puntas del alambre se
conectan a una batera de 3 V. Cul es la intensidad de la corriente que pasa por el alambre?
2.
Cul es la longitud que un alambre de cobre debe tener, para fabricar una resistencia 15 , si su dimetro
es de 1.5 mm?
3.
Cul es la resistencia de un alambre de cobre que tiene una longitud de 5 m y una seccin transversal de 3
mm?
4.
Determina la resistencia de 30 m de alambre de aluminio que tiene un dimetro 0.6 mm.
5.
Qu resistencia tiene un alambre de hierro de 60 m que tiene un dimetro de 2 mm?
Cierre
Resuelve los siguientes ejercicios:
1.
En una fbrica se instalar un motor elctrico con una potencia de 3730 w y un voltaje de 120 V, Cul debe
ser el dimetro del alambre conductor, de cobre, si el motor estar a 40 m del centro de carga que le suministrar la energa elctrica?
2.
En la azotea de una casa, se instalar un equipo central de aire acondicionado, el cual requerir de una corriente de 20 A con un voltaje de 240 V. Cul debe ser el dimetro del conductor de cobre que suministrar
la energa elctrica si la distancia que hay entre el centro de carga y el equipo de refrigeracin es de 15 m?
3.
En un taller de torno se instalar una mquina que funciona con 120 V y una intensidad de 10 A. El cable
de aluminio que la alimentar tiene una longitud de 25 m y un dimetro de 3 mm. Ser adecuado este cable
para esta instalacin? Por qu?
BLOQUE 1
33

CRITERIO
Identificacin
del problema
Planteamiento
del problema
Solucin del
problema
Evaluacin del
problema
34
5 Pts.
4 Pts.
3 Pts.
1 Pts.
Identifica y presenta
ordenadamente los
datos e incgnitas de
un problema.
Al plantear relaciona
los datos con las incgnitas de manera
sintetizada.
Resuelve las operaciones siguiendo un
proceso ordenado y
da la respuesta correcta
Verifica el resultado
obtenido y propone
otras formas para resolver el problema.
sin orden los datos e
incgnitas de un problema.
Al plantear relaciona
los datos con las incgnitas.
parcialmente los datos e incgnitas de un
problema.
Al plantear no relaciona los datos con
las incgnitas.
Le cuesta identificar
y presentar los datos
e incgnitas de un
problema.
Le cuesta plantear relaciones entre datos
con las incgnitas.
Resuelve las ope- No culmina los pasos

raciones con algn al resolver las operadesorden u omisin ciones.
de algunos pasos.
Le cuesta resolver
las operaciones siguiendo un proceso
ordenado.
Verifica los resulta- Verifica en forma in- Le cuesta verificar

dos obtenidos.
correcta los resulta- los resultados obtedos obtenidos.
nidos.
BLOQUE 2
Conoce los materiales que se utilizan en una instalacin elctrica

Identifica
los materiales utilizados para

conducir los cables en un sistema elctrico en una casa habitacin.
Identifica los materiales utilizados para
conducir la energa elctrica en un sistema de una casa habitacin.
Tuberas y canalizaciones.
Conductores elctricos.
Se

establecidos.

Los materiales utilizados en una instalacin elctrica son muy importantes, ya que de
ellos depende el buen funcionamiento de la instalacin. Por esa razn es indispensable
conocer tanto aquellos que se encargaran de la distribucin de la energa como los que
se encargaran de darles proteccin.
Adems tambin es necesario conocer las capacidades de ambos y los lugares donde se
pueden utilizar, ya que si no se emplean los adecuados se podra ocasionar algn tipo de
accidente en los cuales estara en riesgo la vida de los ocupantes de la vivienda.
Inicio
TUBERAS Y CANALIZACIONES UTILIZADAS EN UNA INSTALACIN
ELCTRICA
1.
Por qu es importante utilizar tuberas en una instalacin elctrica?
2.
Qu tipos tuberas o ductos que se utilizan en una instalacin elctrica conoces?
3.
Cuntos cables se pueden alojar en una tubera que se empotra en el techo o pared de una casa habitacin?
Comenta las respuestas con tus compaeros.
36
Tuberas y canalizaciones
Estos dos trminos incluyen a todos los tipos de tuberas, conductos, charolas, trincheras, etc. Que se utilizan para introducir, colocar o simplemente apoyar los conductores
elctricos para protegerlo contra esfuerzos mecnicos y medios ambientales desfavorables, como lo son hmedos, corrosivos, oxidantes, explosivos etc.
Tuberas de uso comn:
Conduit de pvc flexible: conocido como conduit plstico no rgido o tambin

como manguera roja.
Conduit de pvc rgido.
Conduit flexible de acero.
Conduit de acero galvanizado o esmaltado:
Pared delgada.
Pared gruesa.
Ducto.
Charolas.
BLOQUE 2
37
Desarrollo
Conduit Flexible de pvc

Este tubo se fabrica con distintas denominaciones comerciales como son: poliductos, duraducto etc, tiene las propiedades de ser ligero y resistente a la accin del agua, su empleo se ha incrementado mucho en instalaciones elctricas
de edificios, comercio y casa habitacin, tiene la limitante
de que no ser recomendable usarlo en lugares con temperaturas que excedan a los 60 C. para su conexin entre s y con cajas de conexin se
requiere accesorios especializados de plstico. El pvc por ejemplo se emplea en lozas
en lugares hmedos o corrosivos.
Conduit de PVC Rgido

Este tubo est fabricado de policloruro de vinilo (pvc), junto con las tuberas de polietileno se clasifican como tubos conduit no metlicos. Este tubo debe ser autoextinguible,
resistente a la compresin, a la humedad y a ciertos agentes qumicos.
Su uso se permite en:
Instalaciones ocultas.
Instalaciones visibles donde el tubo no se encuentre expuesto

a dao mecnico.
Ciertos lugares donde se encuentren agentes qumicos que no

afecten al tubo y a sus accesorios.
Locales hmedos o mojados instalados de manera que no les

penetren los lquidos y en lugares donde no les afecte la corrosin
que pudiera existir.
Directamente enterrados a una profundidad no menor de 0.50

metros a menos que se proteja con un recubrimiento de concreto
de 5 centmetros de espesor como mnimo.
El tubo rgido de PVC no debe ser usado en las siguientes condiciones:
Locales o reas considerados como peligrosos.
Soportando luminarias y otros equipos.
En lugares en donde la temperatura del medio ambiente ms la

producida por los conductores exceda los 70C.
38
Conduit Flexible de acero

En esta designacin se conoce al tubo flexible comn fabricado con cinta engargolada
(en forma helicoidal), sin ningn tipo de recubrimiento. A este tipo de tubo tambin se
le conoce como Greenfield. Se recomienda su uso en lugares secos y donde no se encuentre expuesto a corrosin o dao mecnico. Puede instalarse embutido en muro o
ladrillo, as como en ranuras.
No se recomienda su aplicacin en lugares en los cuales se encuentre directamente enterrado o embebido en concreto. Tampoco se debe utilizar en lugares
expuestos a ambientes corrosivos, en caso de tratarse de tubo metlico. Su uso
se acenta en las instalaciones de tipo industrial como ltimo tramo para conexin de motores elctricos.
En el uso de tubo flexible el acoplamiento a cajas, ductos y gabinetes se debe
hacer utilizando los accesorios apropiados para tal objeto. Asimismo, cuando
este tubo se utilice como canalizacin fija a un muro o estructura, deber sujetarse con abrazaderas que no daen al tubo, debiendo colocarse a intervalos no
mayores a 1.50 metros.
Conduit de acero galvanizado o esmaltado
Pared Gruesa
Estos tubos conduit se encuentran en el mercado ya sea en forma galvanizada o bien con
recubrimiento negro esmaltado, normalmente en tramos de 3.05 metros de longitud con
rosca en ambos extremos. Se usan como conectores para este tipo de tubo los llamados
coples, niples (corto y largo), as como niples cerrados o de rosca corrida. El tipo de
herramienta que se usa para trabajar en los tubos conduit de pared gruesa es el mismo
que se utiliza para tuberas de agua en trabajos de plomera.
Estos tubos se fabrican en secciones circulares con dimetros que van desde los 13 mm
(0.5 pulgadas) hasta 152.4 mm (6 pulgadas). La superficie interior de estos tubos como
en cualquiera de los otros tipos debe ser lisa para evitar daos al aislamiento o a la cubierta de los conductores. Los extremos se deben limar para evitar bordes cortantes que
daen a los conductores durante el alambrado.
Los tubos rgidos de pared gruesa del tipo pesado y semipesado pueden emplearse en
instalaciones visibles u ocultas, ya sea embebido en concreto o embutido en mampostera, en cualquier tipo de edificios y bajo cualquier condicin atmosfrica. Tambin se
pueden usar directamente enterrados, recubiertos externamente para satisfacer condiciones ms severas.
En los casos en que sea necesario realizar el doblado del tubo metlico rgido, ste debe
hacerse con la herramienta apropiada para evitar que se produzcan grietas en su parte
interna y no se reduzca su dimetro interno en forma apreciable.
BLOQUE 2
39
Para conductores con aislamiento normal

alojados en tubo conduit rgido, se recomienda que el radio interior de las curvas
sea igual o mayor que el dimetro exterior
del tubo multiplicado por seis. Cuando los
conductores poseen cubierta metlica, el radio de curvatura debe ser hasta 10 veces el
dimetro exterior del tubo.
El nmero de curvas en un tramo de tubera colocado entre dos cajas de conexiones
consecutivas o entre una caja y un accesorio,
o bien, entre dos accesorios, se recomienda
que no exceda a dos de 90 (180 en total).
Pared Delgada
A este tubo se le conoce tambin como tubo metlico rgido ligero. Su uso es permitido en instalaciones ocultas
o visibles, ya sea embebido en concreto o embutido en
mampostera en lugares de ambiente seco no expuestos a
humedad o ambiente corrosivo.
No se recomienda su uso en lugares en los que, durante
su instalacin o despus de sta, se encuentre expuesto
a daos mecnicos. Tampoco debe usarse directamente
enterrado o en lugares hmedos, as como en lugares clasificados como peligrosos.
El dimetro mximo recomendable para esta tubera es de 51 mm (2 pulgadas) y debido
a que la pared es muy delgada, en estos tubos no debe hacerse roscado para atornillarse
a cajas de conexin u otros accesorios, de modo que los tramos deben unirse por medio
de accesorios de unin especiales.
Ductos
Estos son otros medios para la canalizacin de conductores elctricos.
Se usan solamente en las instalaciones elctricas visibles ya que no pueden montarse embutidos en pared, ni dentro de lazos de concreto. Los
ductos se fabrican en lmina de acero acanalada de seccin cuadrada o
rectangular. Las tapas se montan atornilladas. Su aplicacin ms comn
se encuentra en instalaciones industriales y laboratorios.
Los conductores se colocan dentro de los ductos en forma similar a los
tubos conduit. Pueden utilizarse tanto para circuitos alimentadores como
para circuitos derivados. Su uso no est restringido a los que se mencionaron en el prrafo anterior, ya que tambin pueden emplearse en edificios
multifamiliares y oficinas, por ejemplo. La instalacin de ductos debe hacerse tomando
algunas precauciones, como evitar su cercana con tuberas transportadoras de agua o
cualquier otro fluido. Su uso se restringe para reas consideradas como peligrosas.
40
Charolas
El uso de charolas que tiene aplicaciones parecidas a las de los ductos con algunas limitaciones propias de los lugares en que se hace la instalacin.
En cuanto a la utilizacin de charolas se dan las siguientes recomendaciones.
1.
Procurar alinear los conductores de manera que

guarden siempre la misma posicin relativa en todo
el trayecto de la charola, especialmente los de grueso calibre.
2.
En el caso de muchos conductores delgados es conveniente hacer amarres a intervalos de 1.5 a 2.0 m
aproximadamente, procurando colocar etiquetas de
identificacin cuando se traten de conductores de
varios circuitos, en el caso de conductores de calibre grueso los amarres se pueden hacer cada 2.0 o
3.0 m.
3.
En la fijacin de conductores que vayan a travs de

charolas por trayectorias verticales muy largas es
recomendable que los amarres se hagan con abrazaderas especiales en lugar de usar hilo de camo.
ACTIVIDAD 1
SD1-B2
Utiliza la informacin referente a Tuberas y canalizaciones y completa la siguiente tabla:
Tipo de tubera o
canalizacin
Casos en los que se

recomienda su uso
Casos en los que no se

recomienda su uso
Conduit Flexible de PVC
Conduit de PVC Rgido
Conduit Flexible de acero
BLOQUE 2
41
Conduit de acero
galvanizado o esmaltado
Pared Gruesa
Pared Delgada
Ductos
Charolas
Cierre
Realiza una investigacin ya sea bibliogrfica, de campo o en internet, sobre qu tipo de tubera o canalizacin
debe utilizarse en los tipos de construcciones que se enlistan a continuacin:
1.
Casa habitacin.
2.
Centro comercial.
3.
Hotel.
4.
Gasolinera.
5.
Parque de diversiones.
6.
Escuela.
En cada caso debers explicar claramente las razones por las cuales se deben utilizar esas tuberas o canalizaciones.
42
El reporte debe ser elaborado con procesador de textos, fuente tipo arial de 12 puntos y contener las siguientes
partes:
1.
Portada.
2.
Introduccin.
3.
Desarrollo.
4.
Conclusiones.
5.
Referencias bibliogrficas.

CRITERIO
Portada
Introduccin
Contenido
Conclusiones
VALORACIN
Incluye Logo y nombre de la institucin, Nombre del plantel, ttulo del
trabajo, nombre del docente, nombre
de la materia, nombre y grupo del
alumno y fecha.
2 Puntos.
Presenta ms de la mitad de los ele- Presenta menos de la mitad de los

mentos mencionados en el punto an- elementos mencionados en la primeterior.
ra columna.
1 Puntos.
0 Puntos.
Se describe el alcance del documento. Contiene dos o tres de los elementos Contiene solo un punto mencionado
Da una breve explicacin del mismo. mencionados en el punto anterior.
en la primera columna.
Explicar algunos antecedentes que
son importantes para el posterior desarrollo del tema central. Da al lector
una idea sobre el contenido del texto.
2 Puntos.
1 Punto.
0 Puntos.
En el trabajo se describen claramente En el trabajo se describen claramente
los 6 casos que se solicitan.
por los menos 4 de los casos que se
solicitan.
8 Puntos.
4 Puntos.
En el trabajo se describen claramente

por los menos 3 de los casos que se
solicitan.
2 Puntos.
Resume los puntos principales del Toca por lo menos dos de los puntos Toca uno o ninguno de los puntos
trabajo, menciona los conocimientos mencionados en la columna anterior. mencionados en la primera columna.
adquiridos y da recomendaciones.
2 Puntos.
1 Punto.
0 Puntos.
Bibliografa
Utiliza por lo menos cinco referencias bibliogrficas, de internet o de

campo.
2 Puntos.
Utiliza por lo menos tres referencias Utiliza menos de tres referencias bibibliogrficas, de internet o de cam- bliogrficas, de internet o de campo.
po.
1 Punto.
0 Puntos.
Ortografa y
redaccin
El trabajo se presenta con excelente

ortografa, muy bien redactado y con
puntuacin precisa.
2 Puntos.
El trabajo se presenta con escasos El trabajo tiene varios errores de reerrores ortogrficos, de redaccin o daccin o puntuacin. 2 puntos.
puntuacin.
1 Punto.
0 Puntos.
Presentacin
Se advierte cuidado, limpieza y es- Se advierte mediano cuidado y lim- El trabajo tiene borrones, manchas y
mero en la presentacin final del pieza en la presentacin final del tra- descuidos ortogrficos.
trabajo.
bajo.
2 Puntos.
1 Punto.
0 Puntos.
BLOQUE 2
43
Inicio
CONDUCTORES ELCTRICOS
Contesta lo que se te pide.
1.
Por qu es necesario utilizar los conductores elctricos en un sistema elctrico de una casa habitacin?
2.
Cul es la razn por lo cual la mayora de los conductores son fabricados con cobre?
3.
Cualquier cable puede ser utilizado en cualquier tipo de instalacin elctrica? O Qu se tiene que considerar para seleccionarlo?
4.
El dimetro de un conductor elctrico, Es importante, al momento de hacer una instalacin elctrica, considerar el dimetro de un conductor elctrico?
44
Los conductores elctricos son los materiales que se utilizan para transportar la energa
elctrica desde la fuente (centro de carga, por ejemplo) hasta los lugares donde realizar
su trabajo, y para fabricarlos se utilizan materiales que ofrecen poca oposicin o resistencia al paso de la corriente elctrica por o a travs de ellos. Todos los materiales son
conductores de la electricidad, sin embargo unos son mejores que otros. En el bloque 1
se trat sobre una propiedad intrnseca de los materiales llamada resistividad y se incluye una tabla con los valores de los principales materiales.
Los materiales que presentan menor resistencia elctrica, y por lo tanto se consideran
mejores conductores, son los siguientes:
Plata: Es el mejor conductor, ya que es el material que menor resistencia elctrica posee, pero su uso es reducido por su alto costo.
Se le halla en la naturaleza en forma de cloruros, sulfuros o plata
nativa. Este material se caracteriza por ser muy dctil, maleable y
no muy duro y fcil de soldar. Es utilizado en fusibles para cortocircuitos elctricos porque es muy preciso en la fusin, es inoxidable y posee una conductividad sumamente alta. Tambin se lo
usa en contactos de relevadores o interruptores para bajas intensidades por su elevada conductividad trmica y elctrica.
Cobre: despus de la plata el cobre es el mejor conductor elctrico. Es el material ms utilizado en la fabricacin de conductores (ms del 90%), ya que es barato y
presenta una conductividad elevada, adems de resistencia mecnica y flexibilidad. Este material se encuentra en
la naturaleza de manera abundante, en forma de sulfuros,
carbonatos, xidos y en muy pocos casos se halla el cobre
nativo. Se caracteriza por ser dctil y maleable, sencillo
de estaar y soldar y es muy resistente a la traccin. Para
mejorar sus cualidades mecnicas, el cobre es fusionado
con bronce y estao.
Dentro de los mismos conductores de cobre existen 3 tipos dependiendo de su

clasificacin segn su temple:
Conductores de cobre suave recocido.
Conductores de cobre semiduro.
Conductores de cobre duro
BLOQUE 2
45
.
Oro: Es un buen conductor elctrico, pero su alto precio adquisitivo limita su empleo. Este material se emplea en forma de
hilo muy fino para unir los contactos de los chips de circuitos
integrados y microprocesadores a los contactos que los unen con
las patillas exteriores de esos elementos electrnicos.
Aluminio: Es otro buen conductor elctrico slo que por ser menos conductor
que el cobre (61% respecto al cobre suave o recosido), para una misma cantidad de corriente se necesita una seccin transversal mayor en comparacin con
conductores de cobre, adems tiene desventajas de ser quebradizo, se usa con
regularidad en lneas de transmisin reforzado en su parte central interior con
una gua de acero.
Tipos de cobre para conductores elctricos

El tipo de cobre que se utiliza en la fabricacin de conductores es el cobre electroltico
de alta pureza, 99,99%. Dependiendo del uso que se le vaya a dar, este tipo de cobre se
presenta en los siguientes grados de dureza o temple: duro, semiduro y blando o recocido.
Cobre de temple duro
Conductividad del 97% respecto a la del cobre puro.

mm2
Resistividad de 0.018 m
a 20C de temperatura.
Capacidad de ruptura a la carga, oscila entre 37 a 45 kg/mm2.
46
Por esta razn se utiliza en la fabricacin de conductores desnudos, para lneas areas de
transporte de energa elctrica, donde se exige una buena resistencia mecnica.
Cobre recocido o de temple blando:
Conductividad del 100%

1
Resistividad de 0.01724 = 58
como patrn.
( mm
m ) respecto del cobre puro, tomado este
2
Carga de ruptura media de 25 kg/mm2.
Como es dctil y flexible se utiliza en la fabricacin de conductores aislados.

El conductor est identificado en cuanto a su tamao por un calibre, que puede ser
milimtrico y expresarse en mm2 o americano y expresarse en AWG o MCM con una
equivalencia en mm2.
Partes que componen los conductores elctricos

El alma o elemento conductor.
El aislamiento.
Las cubiertas protectoras.
El alma o elemento conductor. Se fabrica en cobre y su objetivo es servir de camino

a la energa elctrica desde las centrales generadoras a los centros de distribucin
(subestaciones, redes y empalmes), para alimentar a los diferentes centros de consumo (industriales, grupos habitacionales, etc.).
De la forma cmo est constituida esta alma depende la clasificacin de los conductores elctricos. As tenemos:
Segn su constitucin.
Alambre: Conductor elctrico cuya alma conductora est formada por un

solo elemento o hilo conductor. Se emplea en lneas areas, como conductor
desnudo o aislado, en instalaciones elctricas a la intemperie, en ductos o
directamente sobre aisladores.
Cable: Conductor elctrico cuya alma conductora est formada por una serie de hilos conductores o alambres de baja seccin, lo que le otorga una
gran flexibilidad.
BLOQUE 2
47
Segn el nmero de conductores.
Monoconductor: Conductor elctrico con una sola alma conductora, con

aislacin y con o sin cubierta protectora.
Multiconductor: Conductor de dos o ms almas conductoras aisladas entre

s, envueltas cada una por su respectiva capa de aislacin y con una o ms
cubiertas protectoras comunes.
El aislamiento. El objetivo de la aislacin en un conductor es evitar que la energa

elctrica que circula por l, entre en contacto con las personas o con objetos, ya sean
stos ductos, artefactos u otros elementos que forman parte de una instalacin. Del
mismo modo, la aislacin debe evitar que conductores de distinto voltaje puedan
hacer contacto entre s. Los materiales aislantes usados desde sus inicios han sido
sustancias polimricas, que en qumica se definen como un material o cuerpo qumico formado por la unin de muchas molculas idnticas, para formar una nueva
molcula ms gruesa.
Antiguamente los aislantes fueron de origen natural, gutapercha y papel. Posteriormente la tecnologa los cambi por aislantes artificiales actuales de uso comn en
la fabricacin de conductores elctricos. Los diferentes tipos de aislacin de los
conductores estn dados por su comportamiento tcnico y mecnico, considerando
el medio ambiente y las condiciones de canalizacin a que se vern sometidos los
conductores que ellos protegen, resistencia a los agentes qumicos, a los rayos solares, a la humedad, a altas temperaturas, llamas, etc. Entre los materiales usados para
la aislacin de conductores podemos mencionar el PVC o cloruro de polivinilo, el
polietileno o PE, el caucho, la goma, el neopreno y el nylon.
Si el diseo del conductor no requiere otro tipo de proteccin se le denomina aislacin integral, porque el aislamiento cumple su funcin y la de revestimiento a la
vez. Cuando los conductores tienen otra proteccin polimrica sobre la aislacin,
esta ltima se llama revestimiento, chaqueta o cubierta.
48
Las cubiertas protectoras. El objetivo fundamental de esta parte de un conductor es

proteger la integridad de la aislacin y del alma conductora contra daos mecnicos,
tales como raspaduras, golpes, etc.
Si las protecciones mecnicas son de acero, latn u otro material resistente, a sta
se le denomina armadura. La armadura puede ser de cinta, alambre o alambres
trenzados.
Los conductores tambin pueden estar dotados de una proteccin de tipo elctrico
formado por cintas de aluminio o cobre. En el caso que la proteccin, en vez de cinta
est constituida por alambres de cobre, se le denomina pantalla o blindaje.
ACTIVIDAD 1
SD2-B2
Responde lo que se te indica.

1.
Escribe el nombre de los cuatro materiales considerados como mejores conductores, ordenados de forma
descendente.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2.
Cul es el tipo de cobre que se utiliza para fabricar los cables que se emplean en aquellos lugares donde el
propio cable debe soportar, por lo menos, la carga de su propio peso?
3.
Cul es el tipo de cobre con el que se fabrican los cables que se utilizan en la mayor parte de las instalaciones elctricas de nuestras casas?
BLOQUE 2
49
Desarrollo
ACTIVIDAD 2
SD2-B2
Completa el siguiente cuadro sinptico.
50
Cierre
Realiza una investigacin bibliogrfica, en internet o de campo con proveedores de conductores elctricos y
completa las siguientes tablas.
Capacidad de conduccin de corriente en amperes
REA DE LA
SECCIN
CALIBRE
TRANSVERSAL
MM2
60C
TEMPERATURA MXIMA DE OPERACIN

75C
90C
75C
COBRE
90C
ALUMINIO
18
16
14
12
10
8
6
4
2
1
1/0
2/0
3/0
4/0
BLOQUE 2
51
Dimetro de tubo conduit en pulgadas, de acuerdo al nmero de conductores
CALIBRE
NMERO DE CONDUCTORES
4
5
6
18
16
14
12
10
8
6
4
2
1
1/0
2/0
3/0
4/0

CRITERIO
VALORACIN
Presenta llenas las dos tablas con la Presenta llena slo una de
informacin solicitada.
las tablas con la informaContenido
cin solicitada.
8 Puntos.
4 Puntos.
Indica dos o ms fuentes consultadas Presenta slo una fuente
para recabar la informacin de las ta- consultada para recabar la
Referencias blas.
informacin solicitada.
2 Puntos.
1 Punto.
52
Presenta las tablas incompletas

2 Puntos.
No indica las fuentes utilizadas para recabar la informacin.
0 Puntos.
BLOQUE 3
Determina las partes de una instalacin elctrica

Representar
mediante smbolos un sistema elctrico de una casa habitacin.

Dividir en circuitos un sistema elctrico
Elaborar el cuadro de cargas para una
casa habitacin.
Representar la conexin de cada uno
de los circuitos de un sistema elctrico.
Determinar
las necesidades elctricas

de una casa habitacin.
Disear una instalacin elctrica de una
casa habitacin.
Cuantificar los materiales necesarios
para la realizacin de una instalacin
elctrica de una casa habitacin.
Se

establecidos.

La electricidad forma parte de nuestra vida diaria, sin ella no podramos realizar muchas
de las actividades que realizamos. Para poder hacer uso de ella, se tiene que hacer fluir a
travs de un conductor, el cual tiene una capacidad, si la sobre pasamos podemos causar
accidentes que ponen en riesgo la vida de los ocupantes del edificio o el mismo edificio.
Por lo anterior es de suma importancia, que se seleccionen los materiales adecuados,
tanto en calidad, capacidad y cantidad y de esa manera tratar de evitar cualquier tipo de
inconveniente que se pudiera presentar.
En este bloque aprenders a dividir un sistema en varios circuitos, adems de elaborar
el cuadro de cargas y hacer las conexiones para cada uno de los circuitos, con el fin de
determinar la capacidad y cantidad de materiales elctricos que sern requeridos en la
formacin de una instalacin elctrica.
Inicio
DIVIDIR EL SISTEMA ELCTRICO EN CIRCUITOS
1.
Qu es un circuito elctrico en una instalacin de una casa habitacin?
2.
Qu es un cuadro de cargas?
3.
Qu calibre de cable es el ms utilizado en una instalacin elctrica de una casa habitacin?
54
4.
Cmo se determina la capacidad del interruptor trmico que controla un circuito elctrico?
Desarrollo
En un proyecto de construccin, en el paquete de planos con que se cuenta, se tiene un plano
de instalaciones elctrica, dentro de este encontraremos el cuadro de cargas, el cual proporciona al constructor informacin valiosa acerca de cmo debe ser la instalacin elctrica de
esa edificacin.
Para formar el cuadro de cargas la instalacin se debe de dividir en circuitos, definiendo a
estos como una seccin de la instalacin encargada de satisfacer las necesidades elctricas
de los elementos que estn conectados a ellos.
Para hacer la divisin del sistema en circuitos, de una casa habitacin, se debe hacer un
anlisis de cargas y dividirlo entre 1500 W, esto debido a que la mayor parte de la instalacin
elctrica de este tipo, se utiliza cable calibre nmero 12, y por lo tanto este valor es vlido
nicamente para este caso. Para hacer el anlisis de cargas se toman en cuenta los consumos
de los diferentes elementos que la forman y para ellos se utilizan los siguientes smbolos:
Simbologa elctrica de uso comn
SMBOLO
DESCRIPCIN
CONSUMO EN WATT (W)
Contacto doble
250
Lmpara incandescente
100
Arbotante
75
Motor Elctrico
Depende del tamao
Interruptor simple o de dos polos
--
Interruptor triple, de tres polos o de escalera
--
Centro de carga
--
Tubera empotrada en pared o techo
--
Tubera subterrnea
--
BLOQUE 3
55
Para dividir un sistema elctrico en circuitos utilizaremos la siguiente frmula:

WTS
NC = 1500
W
Dnde:
NC=Nmero de circuitos en que se dividir el sistema.
WTS= Carga total del sistema (en watts).
1500 W=La carga mxima que puede tener un circuito en una casa habitacin (siempre
y cuando se utilice cable #12)
El nmero de circuitos debe ser un nmero entero, adems de ser mltiplo del nmero
de fases () al que ser conectado el sistema, este dato es conocido y pueden ser una, dos
o tres fases (). Este valor lo puedes constatar en la acometida, cada cable con aislante
que entra por ella, es una fase, el cable desnudo es el que se conoce con el nombre de
neutro o tierra.
Una vez que se determina el nmero de circuitos en que se divide el sistema elctrico,
se puede construir el cuadro de cargas, que puede quedar de la siguiente forma:
CARGA
POR
CIRCUITO
(WC)
NO. DE
CIRCUITO
FASE A
A
FASE B
B
FASE C
C
Totales
En la construccin del cuadro de cargas, las columnas 2, 3, 4 y 5 slo se incluirn si

existe el elemento dentro del sistema elctrico, mientras que las columnas 8 y 9 se incluirn cuando se est considerando ese tipo de corriente.
En el cuadro de cargas se deber indicar el nmero de elementos que se conectan a cada
circuito, en la columna Wc se indica la suma de las cargas de cada uno de los circuitos.
Una vez que se tiene todas las Wc, estas se distribuyen en las fases correspondientes,
procurando que al final cada fase cuente con una carga similar.
Para comprobar que el cuadro de cargas es correcto, se debe calcular el desbalanceo de
fases, es decir, la diferencia de carga que existe entre una fase y otra en trminos porcentuales, esto se realiza aplicando la siguiente frmula:
Df = mayor - menor X 100
mayor
56
Dnde:
Df es el desbalanceo de fases
mayor Es la fase que suma la mayor carga
menor Es la fase que suma la menor carga
Df debe ser menor de 3%, de lo contrario se tendr que buscar una estrategia que permita bajar ese valor.
A continuacin se presenta un sistema elctrico, para el cual se determinar su cuadro
de cargas.
La informacin que el sistema elctrico proporciona es la siguiente:

Corriente en dos fases (2), y se puede tener en 110 V o en 220 V (se observa abajo del
smbolo del centro de cargas de la figura)
Los elementos que lo forman y que consumen energa elctrica son:
ELEMENTO
CONSUMO (w)
NO. DE
ELEMENTOS
CONSUMO TOTAL
100
600 W
75
150 W
250
17
4250 W
Carga total del sistema (WTS)
BLOQUE 3
5000 W
57
A continuacin se determina el nmero de circuitos (NC) en que se dividir el circuito:

NC = 5000 W = 3.33
1500 W
El NC debe ser un nmero entero, y por seguridad no podemos seleccionar un nmero
menor al obtenido, y adems el NC debe ser mltiplo del nmero de fases y como el
sistema es en 2 fases (2), por lo tanto:
NC = 4
El siguiente paso es dividir el sistema elctrico entre el NC, procurando que la carga en
cada circuito no sea mayor a 1500 W y que los elementos que lo compondrn estn lo
ms cerca posible, ya que esto permitir tener un ahorro en los conductores elctricos.
Dependiendo de la habilidad de cada persona, la separacin del sistema en circuitos
puede ser diferente. A continuacin se presenta una propuesta para el sistema que se
est trabajando:
Analizando el circuito 1, se observa que se tienen los siguientes elementos y cargas:
ELEMENTO
CANTIDAD
CARGA POR
UNIDAD (w)
CARGA EN
CONJUNTO
100
300
250
750
75
Carga del circuito
58
1050
Este anlisis se debe hacer para cada uno de los circuitos y se indica a que fase ser conectado colocando la carga del circuito en la columna de la fase correspondiente.
El cuadro de cargas para esta propuesta queda de la siguiente forma:
NO. DE
CIRCUITO
1
2
3
4
Totales
3
2
1
0
6
3
5
4
5
17
0
0
2
0
2
CARGA
POR
CIRCUITO
(Wc)
1050
1450
1250
1250
5000
FASE A
FASE B
1050
1450
1250
2300
1250
2700
Una vez que se tiene elaborado el cuadro de cargas, el siguiente paso es comprobar que
todo se realiz de forma correcta, y para ello se calcula el desbalanceo de fases de la
forma siguiente:
Df = 2700 w - 2300 w X 100 = 14.81 %
2700 w
Se observa que Df es mayor que el 3% que se debe aceptar, por lo que es necesario
buscar una solucin.
Antes de ir al diagrama y cambiar cada circuito, primeramente se busca mover las cargas de cada circuito dentro de las fases, esto en el cuadro de cargas. Una propuesta sera
la siguiente: Mover la carga del circuito 2 a A y la carga del circuito 3 a B:
NO. DE
CIRCUITO
1
2
3
4
Totales
3
2
1
0
6
3
5
4
5
17
0
0
2
0
2
CARGA
POR
CIRCUITO
(Wc)
1050
1450
1250
1250
5000
FASE A
FASE B
1050
1450
2500
1250
1250
2500
Df = 2500 w - 2500 w X 100 = 0 %

2500 w
Ahora el cuadro de cargas es correcto, puesto que el Df es 0 (cero), menor al 3% que
puede aceptarse, de hecho esta sera el Df ideal al momento de hacer este tipo de clculo.
BLOQUE 3
59
Si despus de haber hecho movimientos con las cargas de los circuitos en las columnas
correspondientes a las fases, y el cuadro de cargas sigue con un Df mayor al 3%, se
tendr que buscar otra forma de distribuir los circuitos dentro del sistema, procurando
siempre que los elementos que formen un circuito estn lo ms cerca posible para evitar
el desperdicio de cable.
Nota: Para el clculo del cuadro de cargas, solamente se toman en cuenta los elementos
que consumen energa elctrica, como lmparas, contactos dobles (tomas de corriente),
arbotantes, etc., los dems elementos slo se utilizan para dar paso a la corriente elctrica.
Cierre
Divide el siguiente sistema elctrico en los circuitos necesarios y elabora el cuadro de cargas correspondiente.
60

CRITERIO
Carga del
sistema
Cuadro de
cargas
2.5 Puntos
1.5 Puntos
0 Puntos
Identifica la carga de cada

uno de los elementos que
forman el sistema y determina correctamente la carga
total.
Contiene el nmero de circuitos necesarios para el sistema, presenta la carga de
cada circuito, distribuye la
carga de los circuitos en las
diferentes fases de tal forma
que el desbalanceo de fases
es menor o igual que 3%.
Identifica la carga de los elementos que forman el sistema elctrico o determina la

carga total del sistema.
No identifica la carga de
cada uno de los elementos
que forman el sistema ni
determina correctamente la
carga total del sistema.
Contiene ms o menos del
nmero de circuitos necesarios para el sistema, la carga
de cada circuito es incorrecta, distribuye errneamente
la carga de los circuitos en
las diferentes fases de tal forma que el desbalanceo de fases es mayor que 3%.
Dibuja en el sistema original
la representacin del cableado electrico.
Dibuja por separado cada

circuito representando los
cables que lo conectan, de
forma correcta.
Determina correctamente los
Dimetro de las dimetros para cada uno de
los tramos de tuberas utilituberas
zados en el sistema.
Conexin de
cada circuito
Inicio
Contiene ms o menos del

nmero de circuitos necesarios para el sistema, presenta
la carga de cada circuito, distribuye la carga de los circuitos en las diferentes fases de
tal forma que el desbalanceo
de fases es menor o igual que
3%.
Dibuja por separado cada
circuito pero no representa
los cables que lo conectan o
estn mal representados.
dimetros para ms de la mitad de los tramos de tuberas
utilizados en el sistema.

dimetros para menos de la
mitad de los tramos de tuberas utilizados en el sistema.
CONECTAR UN CIRCUITO ELCTRICO
Contesta lo que se te pide.
1.
Por qu es importante saber cmo se conecta cada uno de los elementos que forman un sistema elctrico?
BLOQUE 3
61
2.
De qu depende el dimetro de las tuberas que se empotraran en los techos y paredes de una casa para
conducir los conductores elctricos?
3.
Cmo se puede saber cuntos conductores pasan por cada seccin de tubera en un sistema elctrico?
4.
Qu riesgos existen cuando no se realiza adecuadamente una conexin en los circuitos de un sistema elctrico?
Desarrollo
Conexin de un circuito elctrico

En la secuencia anterior se aprendi a separar un sistema elctrico en varios circuitos,
pero resulta tambin importante saber conectar cada uno de los elementos que forma
parte del mismo, ya que esto ayudar a determinar la cantidad de cables que sern guiados por cada una de las tuberas y con esta informacin se selecciona el dimetro de las
mismas.
Los componentes del sistema elctrico que comnmente encontramos en una casa habitacin son lmparas, y contactos. En el caso de las lmparas stas pueden ser conectadas
con interruptores de dos vas o tres vas.
A continuacin se detalla la conexin de una lmpara. En la siguiente figura se muestra
un diagrama que representa sistema elctrico formado por una lmpara con un interruptor simple o de dos vas o polos.
62
Imagen frontal y de
perfil de un interruptor
de dos vas
Imagen frontal y posterior de una roseta (porta focos)
Todo aparato elctrico requiere que se le conecten dos cables, uno de ellos lleva la corriente o fase y el otro es llamado neutro o tierra. En el caso de una lmpara se conecta el
cable neutro directamente, y la fase se lleva hasta el interruptor o apagador y desde ah
se lleva el cable con corriente a la lmpara, el cable que va del interruptor a la lmpara se
llama regreso de fase. En la siguiente figura se presenta el diagrama mostrado anteriormente, pero ahora con las conexiones correspondientes: La lnea continua representa el
cable que lleva la corriente o fase (), la lnea de trazos cortos representa el cable que
lleva la tierra o neutro, y la lnea de trazos largos representa el regreso de fase, es decir
es la que lleva la corriente desde el interruptor o apagador hasta la lmpara.
BLOQUE 3
63
En esta imagen se muestra el mismo sistema, slo que hora utilizando imgenes reales
Cuando se trata de un interruptor de tres vas o de escalera, la conexin se hace de forma

similar, es decir, se conecta el neutro directamente a la lmpara y la fase se lleva uno de
los interruptores, es importante aclarar que el interruptor de escalera tiene tres polos y la
fase debe de conectarse en el polo del centro, en los polos de los extremos se conectan
cables que comunican con el otro interruptor, los cuales tambin se conectarn con los
polos extremos, y el polo central del interruptor 2 se conecta a la lmpara.
Interruptor de tres
vas o tres polos, vista
frontal y de perfil
64
La siguiente figura muestra el diagrama de conexin de un sistema de interruptores de

escalera o de tres vas.
En esta imagen se muestra la conexin de un sistema

de tres vas utilizando imgenes reales
En las siguientes figuras, se muestra un sistema elctrico con una lmpara y dos interruptores de escaleras o de tres vas, la figura de la izquierda muestra el sistema sin
conectar y a la derecha se presenta el sistema ya conectado.
BLOQUE 3
65
En caso de que se trate de conectar un contacto doble, tanto el cable que lleva la fase ()
como el neutro (N), se conectan directamente.
En la siguiente figura se muestra un sistema elctrico formado por dos contactos dobles,
la figura de la izquierda muestra el sistema sin conectar y la figura de la derecha muestra
el sistema ya conectado.
A continuacin presentamos un sistema elctrico que contiene ms elementos, y se presenta su conexin.
66
Ahora se presenta el diagrama con las conexiones correspondientes:
ACTIVIDAD 1
SD2-B3
Realiza la conexin del siguiente sistema elctrico, representa los cables utilizando lneas de diferentes tipos o
colores, tal como se muestran en los ejemplos anteriores.
Realzalo en hojas blancas y presntalo a tu profesor.
BLOQUE 3
67
Cierre
ACTIVIDAD 2
SD2-B3
Las siguientes imgenes muestran el plano de instalaciones elctricas de una casa habitacin de dos plantas.
Elabora el cuadro de cargas y conexin del sistema elctrico.
Analiza cuantos cables pasan por cada seccin de tubera y en base a la tabla que se llen en la Actividad
Integradora de la secuencia didctica 2 del bloque anterior, determina el dimetro correspondiente.
Nota: Dibuja cada circuito por separado para que realices la conexin
de cada circuito, no utilices las imgenes para hacer conexiones.
68
BLOQUE 3
69
Para realizar la siguiente actividad, debers formar a un equipo de 5 integrantes.
Se requiere elaborar una maqueta de un sistema elctrico por una lmpara con interruptor simple, una lmpara
con interruptor de escalera y un contacto doble.
El material que debern conseguir es el siguiente:
CANTIDAD
1
2
2
1
2
1
4
2
2
1
1
6
12
1
1
1
1
1
70
UNIDAD
Pza
Pza
Pza
Pza
Pza
Pza
Pza
Pza
Pza
Pza
Pza
m
Pza
Rollo
Pza
Pza
Pza
Pza
DESCRIPCIN
Madera de 50 cm X 50 cm, de triplay de pulgada de espesor.
Foco domstico
Roseta
Interruptor simple
Interruptor de escalera
Contacto doble
Caja chalupa
Caja para roseta
Tapa para interruptor
Tapa para contacto doble
Clavija
Cable calibre 14
Chilillo de de pulgada
Cinta aislante
Desarmador de cruz
Desarmador de paleta
Pinza para cortar alambre
Cinta mtrica
La figura anterior muestra la forma en que debern acomodar cada una de las partes.
La actividad deber ser supervisada por tu profesor.
1.
Coloca las cajas chalupas y las cajas de rosetas en los lugares correspondientes y atornllalas.
2.
Corta 6 tramos de cable de 50 cm.
3.
Corta 2 cables de 1.5 m.
4.
En los cables de 1.5 m, en uno de sus extremos conecta la clavija y las otras dos puntas psalas por los
3 orificios de las cajas chalupas. Uno de los cables ser el que lleve la corriente o fase, el otro llevar el
neutro, para que identifiques cada uno de ellos, enrolla a uno de los cables un trozo de cinta aislante, ese
ser el de fase.
5.
Has una unin en la primera chalupa con el cable de fase y conctalo al interruptor.
6.
Utiliza un cable de 50 cm, un extremo lo conectas al interruptor y el otro a la roseta.
7.
Haz una unin con un cable de 50 cm con el cable neutro y el otro al otro polo de la roseta.
8.
En la siguiente chalupa, repite el paso 5, slo asegrate de que la conexin sea en el polo central del
interruptor.
9.
Utiliza dos cables de 50 cm y conctalos en los polos extremos del interruptor, las otras puntas las conectas en los polos extremos del interruptor de enfrente.
10.
Utiliza un tramo de 50 cm y conctalo al polo central del interruptor, y el otro a la roseta.
11.
Utiliza un tramo de cable de 50 cm y conecta el neutro a la roseta.
12.
Conecta la fase y el neutro en el contacto doble.
13.
Conecta tu circuito en una toma de corriente y prueba que todo funcione correctamente.
Elabora un reporte con el resultado de tu prctica, incluye tus conclusiones y presntaselas a tu profesor.
BLOQUE 3
71

CRITERIOS
Material
5 PUNTOS
3 PUNTOS
Cumpli con todos

los materiales solicitados para la realizacin de la prctica.
Cumpli con la mayora de los materiales solicitados para

la realizacin de la
prctica.
El alumno se integra
bien en equipo, pero
no es respetuoso de
las ideas de los dems, participa del
desarrollo de la prctica.
Describe
detalladamente, los pasos
realizados durante la
prctica, pero sin orden.
El alumno finaliza
expresando dos de
los puntos indicados
en la columna anterior.
El alumno presenta
buena integracin,
es respetuoso de las
Integracin de
ideas de los dems,
equipos
participa muy bien
en el desarrollo de la
prctica.
Describe
detalladamente todos los
Desarrollo de la
pasos realizados duprctica
rante la prctica y de
manera ordenada.
El alumno finaliza
expresando los resultados obtenidos,
Conclusiones experiencias adquiridas, as como la aplicacin que le puede
dar en la vida diaria.
72
1 PUNTO
0 PUNTOS
Cumpli con algunos No llevo materiales

materiales solicita- para la realizacin de
dos para la realiza- la prctica.
cin de la prctica.
El alumno se integra, trabaja regular
en equipo, participa
en la actividad de la
prctica.
El alumno no se integra, no respeta las

ideas de los dems,
no participa en el desarrollo de la prctica.
Describe de forma
superficial los pasos
realizados durante
la prctica, pero sin
orden
El alumno finaliza
expresando slo uno
de los puntos indicados en la primera
columna.
No describe, no ordena los pasos realizados durante la

prctica.
El alumno no expresa ninguno de los
puntos indicados en
la primera columna.
FUENTES DE INFORMACIN
Fuentes Bibliogrficas
Enriquez Harper, Gilberto, El abc de las instalaciones elctricas residenciales, Limusa s.a. de c.v.,
editorial 2010.
Marcus, Abraham. Electricidad para tcnicos, Editorial Diana, 1991
Calaggero, John. Instalaciones elctricas: proyectos residenciales completos. Editorial trillas. 2009.
Enriquez Harper, Gilberto. Instalaciones elctricas paso a paso. Editorial Limusa. 2012
Enriquez Harper, Gilberto .manual de instalaciones elctricas residenciales. Editorial Limusa. 2003
Fuentes Electrnicas
http://www.electricidadbasica.net/inst-domiciliaria.htm
http://www.mailxmail.com/curso-introduccion-instalaciones-electricas
BLOQUE 3
73
74

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CAPACITACIN PARA EL TRABAJO:

DATOS DEL ALUMNO

La retroalimentacin de tus conocimientos es de suma importancia, de ah que se te invita a participar de

Con este grfico identificars la Actividad dentro del texto,

Presentacin del libro .......................................................................................................................

Glosario Icnico ................................................................................................................................

Descripcin de la Capacitacin para el Trabajo ..................................................................................

Competencias Profesionales de Egreso ..............................................................................................

Mapa de Contenido ..........................................................................................................................

Conoce los elementos que forman una instalacin elctrica ..................................... 15

Secuencia didctica 1. Elementos que conforman una instalacin elctrica ........................................

Secuencia didctica 2. Conceptos bsicos de electricidad ...................................................................

Conoce los materiales que se utilizan en una instalacin elctrica .........................

Secuencia didctica 1. Tuberas y canalizaciones utilizadas en una instalacin elctrica ..................

Secuencia didctica 2. Conductores elctricos .................................................................................

Secuencia didctica 1. Dividir el sistema elctrico en circuitos ........................................................

Secuencia didctica 2. Conectar un circuito elctrico ......................................................................

Determina las partes de una instalacin elctrica ..................................................

Fuentes de Informacin .....................................................................................................................

Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.

COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EGRESO

Elabora representaciones de edificaciones mediante maquetas y planos arquitectnicos,

Realiza trabajos de topografa en campo y gabinete, aplicando tecnologas de

Supervisa y ejecuta trabajos de instalaciones hidrosanitarias, de gas, elctricas

Realiza las Instalaciones Elctricas

Conoce los elementos

Elementos que conforman

Conoce los materiales

Determina las partes

Conoce los elementos que forman una instalacin elctrica

Desempeo del estudiante

las partes que integran un

Tiempo asignado: 15 horas

elctrico de una casa habitacin.

conoce y valora a s mismo y aborda

Capacitacin para el Trabajo: Tcnicas de Construccin

PRESENTACIN DEL PROYECTO

Qu tipo de actividades no podras realizar si no tuvieras energa elctrica?

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Realiza las Instalaciones Elctricas en una Casa Habitacin

Cul es el mejor conductor de la electricidad?

Conoce los elementos que forman una instalacin elctrica

Capacitacin para el Trabajo: Tcnicas de Construccin

Objetivos de una instalacin

Eficientes, es decir, que la energa se transmita con la mayor eficiencia posible.

La red o fuente de alimentacin, es la encargada de suministrar la energa al circuito

Corriente Alterna (C.A.), es el tipo de corriente que utilizamos en nuestras

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Realiza las Instalaciones Elctricas en una Casa Habitacin

Corriente Continua (C.C.), es el tipo de corriente que encontramos en las pilas,

Interruptor,es el encardo de permitir o impedir el funcionamiento de un circuito,

Receptores,son los encargados de recibir y transformar la energa que se toma de la

Fusible, es el encargado de proteger el circuito contra posibles problemas como

Conductores elctricos, son los canales de conduccin de la corriente elctrica.

Lee el texto Instalaciones Elctricas y organiza la informacin en un cuadro sinptico.

Conoce los elementos que forman una instalacin elctrica

Capacitacin para el Trabajo: Tcnicas de Construccin

Partes de una instalacin elctrica

Acometida area: a la entrada del predio se coloca un tubo conduit de pared

Acometida hbrida: se da cuando el tubo que recibe los cables de la acometida