SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA

CARLOS ARMANDO
LAURA

REA

COMUNICACIN
INTEGRAL

DOCENTE

NOMBRE DE LA
SESIN
PROPOSITO DE LA
SESIN
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR

INSTRUMENTO
MATERIALES Y/O
RECURSOS

INICIO

AC
T.

PROCESO
S
PEDAGGI
COS
Motivacin

GRADO Y
SECCIN
BIMESTRE
III

1
A

UNIDA
D

DURACI
N

135

FECHA

2016

BEATRIZ EUGENIA
MAMANI VARGAS

LEEMOS Y ESCRIBO PEQUEOS TEXTOS CON EL FONEMA CH

LEEREMOS PARA RECONOCER PALABRAS QUE CONTIENEN LA
LETRA CH ch
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS.
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS.
Se apropia del sistema de escritura
Localiza informacin que se encuentra en lugares
evidentes del texto con estructura simple e imgenes.
Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o prximo Al
alfabtico, en situaciones comunicativas.
Lista de cotejos, Ficha de evaluacin
PAPELOTES. PLUMONES. LIMPIATIPO O CINTA MASKING TAPE.
CUADERNOS PRCTICAS.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES PERMANENTES:
Despus de ingresar los nios al aula se ubican en sus
respectivos sitios.
Se invita a los nios a hacer uso de los SS.HH.
Fijaremos las normas de convivencia.
Antes de hablar levantar la mano,
No fomentar el desorden.
Prestar atencin.
Hacer uso de las palabras mgicas.
Se tomar el control de asistencia.
MOTIVACIN:

Se iniciar la sesin mostrando la caja sorpresa de la cual se

ir sacando unos elementos, y mencionan su nombres en voz
alta. Participacin de los nios saliendo al frente.
Ducha, chimenea, brocha, chuleta, chupn, chaleco,
chocolate, etc.

Recuperaci Qu nombres hemos mencionado?

n de Observan que hay una letra de otro color? Cul es esa letra,
saberes
alguien sabe cmo se llama?
previos Y saben cmo es su sonido?

En la palabra chocolate donde est el sonido ch. Al inicio, al

medio o al final?
Conflicto
Para qu vamos a leer?
cognitivo
SE PRESENTA EL PROPSITO
-Entonces de que vamos hablar hoy?
LEEREMOS PARA RECONOCER PALABRAS QUE CONTIENEN
PROCESO

LA LETRA CH ch
CONSTRUC
CIN DEL
APRENDIZA
JE

Luego iniciamos la clase presentando el ttulo del tema.

La consonante CH
Ahora se les entrega la hoja con un cuento:.

El chivo Chivn
El chivo Chivn vive en
una choza con el techo de
paja. El chivo Chivn
corta lea con el hacha y
enciende un gran fuego,
pero salta una chispa....
y le chamusca las
barbas!
El chivo Chivn se pone
chaleco, se pone
chaqueta, se pone un
sombrero, toma
chocolate y se va de
paseo.
El chivo Chivn va por el

sendero. Cae un gran

chubasco... y l sin
chubasquero!
El chivo Chivn chapotea
en los charcos, resbala,
se cae por un terrapln...
y se hace un chichn!
El chivo Chivn con su
gran chichn chilla sin
consuelo. Pero mientras
chilla, chupa un
caramelo.
El chivo Chivn vuelve a
su choza. Se acuesta en
su lecho y se bebe un
jugo de chufas
machacadas.
El chivo Chivn no puede
dormir. En el techo de la
choza hay una lechuza
que toda la noche chista:

-Chist, chist, chist!

Responden a preguntas de comprensin: Quin tiene una casa
con techo de paja?, Qu hace el chico Chivn?, Qu le sucedi
al chivo Chivn al prender fuego?, Cmo se viste y qu toma el
chivo Chivn? Qu le sucedi por jugar en el charco? Por qu
no puede dormir el chivo Chivn?
Reconocen las palabras, las encierran.
Extrae las palabras del texto ledo escritas con ch
CH
Bien nios hoy aprenderemos la consonante ch, se les dar la
explicacin debida, que tiene nombre y sonido, adems la
podemos escribir en 2 tipo de letras-A continuacin se les
presentar un papelote en donde observarn la CH mayscula
y la ch minscula.

c
h

Movimiento de labios.
Movimiento de dientes.
Emiten el fonema de la consonante j.
Se presentar a nuestras amigas las vocales, se formarn las
slabas y las leen en voz alta.

a
e
i
o
u

ch
a
ch
e
chi
ch

Se presentar en carteles algunas palabras con las

consonantes y slabas aprendidas anteriormente:
Ejemplo: chupetn, chivo, china, choza, cucaracha, lechuza,
etc.
Recortan dibujos que lleven el grafema ch y lo pegan en su
cuaderno. Luego escriben una oracin con cada una de ellas.
En grupo llenan un papelgrafo (Dibujan y escriben oraciones
con palabras que tengan la slabas cha, che, chi, cho, chu
EVALUACIN.

FINAL

METACOGN
ICIN

Realizan su hoja de aplicacin.

Escriben los nombres de cada dibujo y crean una
oracin por cada dibujo
Lee las oraciones y subraya las palabras con ch y
completa oraciones.
La evaluacin ser permanente a travs del proceso
considerando lo siguiente:
Participacin de los nios.
Intervencin de preguntas.
Ficha de aplicacin.
Trabajo en equipo.
Finalmente los nios responden oralmente Qu consonante
aprendiste hoy?, Cmo aprendiste?, Qu fue lo ms fcil
para ti?, Qu fue lo ms difcil?
Se le mostrara el abecedario y se le preguntar a los nios.
Dnde est la consonante Ch?