6 Plan de Clase - Comunicación y Lenguajes 3ro Primaria

De acuerdo con la Ley Avelino Siani Elizardo Prez
Planificaciones
curriculares
Anual Bimestral De
clase
Lenguaje y
Comunicacin
3
PRIMARIA
Plan de clase Comunicacin y Lenguajes (1)

Ejemplo de Plan de clase para Tercero de Primaria Comunitaria
Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Ao de escolaridad: Tercero
Bimestre: Primero
Campo: Comunidad y Sociedad
rea: Comunicacin y Lenguajes
Tiempo: 12 periodos
Temtica orientadora: Principios de convivencia en comunidad
Proyecto Socioproductivo: Manejo adecuado de la basura en la comunidad.
Objetivo holstico: Promovemos actitudes ticas en la comunicacin y en el lenguaje (SER), demostrando dominio de la lengua
(SABER), interpretando signos, smbolos y cdigos lingsticos (HACER), para expresar y producir textos que contribuyan a resolver
problemas de la comunidad (DECIDIR).
Contenidos y ejes articuladores
Valores sociocomunitarios: respeto a las tradiciones.
Texto informativo: la noticia.
Campo semntico.
Formas de comunicacin.
El alfabeto.
Produccin de textos: tarjetas de felicitacin.
Uso de fuentes de informacin.
Entrevistas a personas destacadas de la comunidad.
El problema de la basura en la comunidad.
Orientaciones metodolgicas
PRCTICA
Dilogos y conversaciones en torno al folklore y a la
diversidad cultural de Bolivia.
Estimulacin a la lectura de una noticia a travs de
preguntas y de generacin de comentarios sobre lo
ledo.
Desarrollo de actividades de comprensin de la
lectura en los niveles literal, inferencial y crticovalorativo.
Reconocimiento de las partes de una noticia.
Aplicacin del concepto de campo semntico
mediante la realizacin de ejercicios.
Realizacin de una presentacin personal tomando
en cuenta todos los puntos que se quieren
comunicar.
Observacin de imgenes y anlisis de lo que
comunican.
Organizacin de palabras segn el orden alfabtico.
Elaboracin de tarjetas de felicitacin considerando
sus caractersticas y partes.
Realizacin de ejercicios con distintas fuentes de
informacin.
Anlisis e interpretacin de una entrevista realizada
a un personaje destacado del departamento de
Oruro.
Desarrollo de actividades interactivas (CD) para
reforzar los aprendizajes.
Participacin en dilogos relacionados con la
problemtica de la basura.
TEORA
Lectura del concepto campo semntico.
Caracterizacin de los elementos de una
presentacin personal.
Descripcin de las caractersticas que tienen las
distintas formas de comunicacin.
Recursos/materiales
Cuaderno, lpiz,
lpices de colores,
borrador, tajador
Cartulina,
pegamento, tijeras.
Libro de texto
Lenguaje y
Comunicacin,
Tomo I, 3 de
primaria, Santillana.
CD de recursos
interactivos para
el alumno de
Lenguaje y
Comunicacin de 3
de primaria,
Interactiva,
Santillana.
Criterios de evaluacin
SER
Valoracin de las tradiciones y

expresiones culturales del pas.
Participacin activa y respetuosa en
las actividades programadas.
Participacin en dilogos sobre el
tema de la basura y reflexin en
torno a las soluciones que se
necesitan implementar.
SABER
Apropiacin de prcticas
comunicativas orales y escritas.
Realizacin de inferencias sobre el
significado de palabras nuevas.
Identificacin de las partes que tiene
una noticia y una tarjeta de
felicitacin.
Reconocimiento de los problemas
que genera la basura en el entorno
escolar.
HACER
Produccin de una tarjeta de
felicitacin de acuerdo con un plan
de escritura.
Utilizacin de distintas fuentes de
informacin.
Expresin de opiniones personales
en torno a las temticas de los textos
ledos.
Aplicacin de habilidades y destrezas
en el manejo de herramientas
tecnolgicas (CD).
Caracterizacin de una tarjeta de felicitacin.

Reconocimiento de distintas fuentes de informacin
e identificacin de sus caractersticas.
Identificacin de los problemas que causa la basura
en el entorno.
VALORACIN
Reflexin sobre las tradiciones y valoracin de las
mismas.
Reflexin sobre la manera en la que nuestra
diversidad cultural permite el enriquecimiento de la
sociedad.
Valoracin de la participacin en el aula.
Valoracin del trabajo en equipo y de las opiniones
de los dems.
Reflexin sobre la importancia de respetar y de
cuidar los sitios histricos de nuestras ciudades.
Valoracin de las acciones destinadas a reducir la
basura.
PRODUCCIN
Realizacin de una presentacin personal.
Produccin de textos creativos para tarjetas de
felicitacin.
Elaboracin de una lista con sugerencias de posibles
soluciones al problema de la basura.
PRODUCTO
Presentacin personal.
Tarjetas de felicitacin.
Lista con sugerencias de soluciones a los problemas de la basura.
BIBLIOGRAFA
DECIDIR
Demostracin de actitudes de
respeto hacia las diversas
expresiones culturales de la
comunidad.
Expresin de compromisos en torno a
resolver la problemtica de la basura
en el entorno escolar.
Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educacin. Programa de Estudio del Nivel de Educacin Primaria Comunitaria
Vocacional (Documento Preliminar). Viceministerio de Educacin Regular, La Paz, 2011.
Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educacin. Cuaderno para la Planificacin Curricular Educacin Regular.
PROFOCOM. La Paz, 2013.
Santillana. Lenguaje y Comunicacin. Tomos I y II, 3 de Primaria Interactiva. La Paz, 2013.

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Bimestre: Primero
Tiempo: 12 periodos
Temtica orientadora: Principios de convivencia en comunidad.
(SABER), interpretando signos, smbolos y cdigos lingsticos (HACER), para expresar ideas y producir textos que contribuyan a
resolver algunos problemas de la comunidad (DECIDIR).
Valores sociocomunitarios: la complementariedad.
Texto: poema. Comprensin de un poema.
Los sinnimos.
El chiste.
El sustantivo.
La mayscula y el punto en la oracin.
Lectura y escritura de coplas.
Uso del diccionario.
Entrevista a un personaje destacado de la comunidad.
PRCTICA
Dilogos y conversaciones en torno a la diversidad y
a la complementariedad en Bolivia.
Estimulacin a la lectura del poema Moza chapaca
a travs de preguntas que permitan formular
hiptesis sobre el contenido del mismo.
Desarrollo de las actividades de comprensin del
poema en los niveles literal, inferencial y crtico valorativo.
Identificacin de palabras sinnimas para modificar
un texto manteniendo el sentido original.
Lectura de chistes y presentacin oral de chistes
conocidos en la comunidad.
Realizacin de ejercicios de reconocimiento de
sustantivos comunes y propios.
Desarrollo de actividades para identificar oraciones,
a partir de la mayscula inicial y el punto.
Identificacin de las palabras que riman en una
copla.
Escritura de una copla de acuerdo con pautas dadas.
Organizacin de palabras segn el orden alfabtico y
asociacin de expresiones con sus significados.
Anlisis e interpretacin de una entrevista a una
cantante tarijea.
Participacin en dilogos relacionados con la
TEORA
Lectura del concepto sinnimos.
Caracterizacin de los sustantivos comunes y
propios.
Descripcin de las caractersticas que tiene una
oracin e identificacin del uso de la mayscula y
Recursos/materiales
Cuaderno, lpiz,
lpices de colores,
borrador, tajador.
Diccionario.
Libro de texto
Lenguaje y
Comunicacin,
Tomo I, 3 de
primaria. Editorial
Santillana.
CD de recursos
interactivos para
el alumno de
Lenguaje y
Comunicacin de 3
de primaria,
Interactiva,
Santillana.
SER
Valoracin de la diversidad y de la
complementariedad propias de
Bolivia.
Participacin comprometida en las
actividades del curso.
Valoracin de los personajes de la
comunidad.
torno a las soluciones que se
necesitan implementar.
SABER
Identificacin del uso apropiado de
cdigos lingsticos en la produccin
de textos (uso de sinnimos,
sustantivos, maysculas y puntos).
Escucha atenta y comprensiva de
poemas, chistes y coplas.
escolar y comunitario.
HACER
Produccin de coplas de acuerdo con
un plan de escritura.
sobre el contenido de un texto.
Utilizacin del diccionario para
incrementar el vocabulario.
del punto.
Caracterizacin de una copla.
Reconocimiento de las funciones que cumple un
diccionario.
Identificacin de los problemas que causa la basura
en el entorno.
VALORACIN
Reflexin sobre la manera en la que nuestra
diversidad cultural permite el enriquecimiento de la
sociedad.
Valoracin de la participacin en el aula.
basura.
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
respeto y de valoracin hacia las
diversas expresiones culturales de la
comunidad.
Expresin de compromiso en torno a
resolver algunos de los problemas
que genera la basura en la
comunidad.
PRODUCCIN
Narracin de chistes conocidos en la comunidad.
Produccin creativa de coplas.
Elaboracin de una lista con posibles soluciones a los
problemas que genera la basura en el entorno
PRODUCTO
Chistes que manifiestan las capacidades creativas de la comunidad.
Coplas que muestran realidades sociales y culturales.
Lista con sugerencias de soluciones a los problemas que genera la basura en la comunidad.
BIBLIOGRAFA

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Bimestre: Primero
Tiempo: 12 periodos
Valores sociocomunitarios: el respeto.
Texto epistolar: la carta.
Antnimos.
Trabalenguas.
El artculo.
Uso de la coma.
Lectura y escritura de un collage.
Uso de la enciclopedia.
Entrevista a un personaje destacado de la comunidad.
PRCTICA
Dilogos en torno al tema de los dinosaurios para
estimular a la lectura.
Lectura de una carta en la que se narra la visita al
Parque Cretcico de Sucre.
Dilogo en torno al valor del respeto que debemos
tener por los parques y monumentos del pas.
lectura en los niveles literal, inferencial y crtico
valorativo.
Realizacin de ejercicios con palabras antnimas.
Lectura de trabalenguas y exposicin oral de
trabalenguas conocidos con pronunciacin y
entonacin claras.
Identificacin de artculos en un texto informativo y
realizacin de ejercicios complementarios.
Identificacin y resaltado de comas en un texto
informativo y desarrollo de actividades de aplicacin
y de complementacin.
Elaboracin de un collage siguiendo pautas dadas.
Reconocimiento de las caractersticas de una
enciclopedia.
a un personaje destacado del departamento de
Sucre.
Participacin activa en dilogos relacionados con la
TEORA
Lectura del concepto antnimo y ampliacin de su
significado.
Identificacin de las funciones de los artculos y uso
de los mismos segn gnero y nmero.
Recursos/materiales
Cuaderno, lpiz,
lpices de colores,
borrador, tajador
Cartulina,
pegamento, tijeras.
Peridicos y revistas
para recortar.
Enciclopedias.
Libro de texto
Lenguaje y
Comunicacin,
Tomo I, 3 de
primaria. Editorial
Santillana.
CD de recursos
interactivos para
el alumno de
Lenguaje y
Comunicacin de 3
de primaria,
Interactiva,
Santillana.
SER
Valoracin de las gestiones que se

llevan adelante para cuidar los
monumentos histricos y parques de
nuestra comunidad.
Participacin comprometida en las
actividades programadas en el curso.
Valoracin de personajes de la
comunidad.
torno a las soluciones que pueden
implementarse.
SABER
de textos (uso de artculos y de
comas).
Escucha atenta y comprensiva de un
texto epistolar.
Identificacin de las caractersticas
de un collage.
HACER
en torno a las temticas de un texto.
Utilizacin de materiales de
referencia como las enciclopedias.
Reconocimiento del uso de la coma para separar

elementos de una enumeracin.
Observacin de un collage y anlisis de sus
caractersticas.
Diferenciacin entre enciclopedia temtica y
diccionario enciclopdico.
VALORACIN
Reflexin sobre la importancia de respetar y cuidar
los sitios histricos de nuestras ciudades.
Valoracin de la participacin activa en el aula.
basura.
Produccin creativa de un collage.

tecnolgicas (CD).
DECIDIR
respeto y de valoracin hacia los
monumentos histricos y parques de
la comunidad.
Generacin de ideas para resolver
algunos de los problemas que genera
la basura en la comunidad.
PRODUCCIN
Organizacin de una sesin para decir trabalenguas.
Produccin de un collage tomando en cuenta las
pautas para su elaboracin.
Invencin y representacin grfica de un producto o
servicio que podra necesitar la comunidad.
Elaboracin de una lista con posibles soluciones a los
problemas que genera el mal manejo de la basura.
PRODUCTO
Sesin participativa para decir trabalenguas.
Collage para mostrar caractersticas de la ciudad.
Representacin grfica de un producto o servicio que podra ofrecerse a la comunidad.
Lista con sugerencias de soluciones para resolver los problemas que genera la basura en la comunidad.
BIBLIOGRAFA

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Bimestre: Segundo
Tiempo: 16 periodos
(SABER), interpretando los signos, smbolos y cdigos lingsticos (HACER), para expresar ideas y producir textos que contribuyan a
Valores sociocomunitarios: la libertad.
Texto informativo: el folleto turstico.
Analogas.
Exposicin de un tema.
El adjetivo.
Uso de los signos de interrogacin y admiracin.
Lectura y escritura de una ficha tcnica.
Identificacin de las partes de un libro.
Entrevista a un artista destacado de la comunidad.
PRCTICA
Estimulacin a la lectura mediante preguntas que
rescatan conocimientos previos sobre los folletos
tursticos.
Observacin y lectura de un folleto turstico sobre los
Yungas del departamento de La Paz.
lectura en los niveles literal, inferencial y crtico
valorativo.
Aplicacin del concepto analoga mediante la
realizacin de ejercicios.
Realizacin de una exposicin sobre algn lugar
representativo de la ciudad.
Identificacin de adjetivos calificativos a partir del
anlisis de fotografas.
Desarrollo de actividades de reconocimiento y de
aplicacin de los signos de interrogacin y
admiracin.
Elaboracin de una ficha tcnica sobre un atractivo
turstico de la ciudad.
Reconocimiento de las partes de un libro.
a un pintor de la ciudad de La Paz.
consolidar aprendizajes.
Identificacin de las caractersticas de los basureros
clasificadores.
TEORA
Identificacin de las caractersticas de un folleto
turstico.
Lectura del concepto analoga.
Lectura del concepto adjetivo calificativo.
Identificacin de las funciones de los signos de
interrogacin y admiracin.
Recursos/materiales
Cuaderno, lpiz,
lpices de colores,
borrador, tajador.
Revistas y peridicos
para recortar,
cartulinas, pinturas,
etc.
Libro de texto
Lenguaje y
Comunicacin,
Tomo I, 3 de
primaria. Editorial
Santillana.
CD de recursos
interactivos para
el alumno de
Lenguaje y
Comunicacin de 3
de primaria,
Interactiva,
Santillana.
SER
Valoracin de la libertad, como una

forma de poder expresar opiniones,
sentimientos y opciones diversas.
comunidad.
Manifestacin de responsabilidad
para solucionar la problemtica de la
basura en la comunidad.
SABER
de textos (uso de analogas,
adjetivos, signos de interrogacin y
de admiracin).
de una ficha tcnica.
Reconocimiento de las caractersticas
de los basureros clasificadores.
HACER
en torno a las temticas de un texto.
Produccin de una ficha tcnica.
Produccin de textos escritos
sencillos usando de forma apropiada
los cdigos lingsticos aprendidos.
Caracterizacin de las partes de un libro.

Lectura de textos informativos sobre la clasificacin
de la basura.
VALORACIN
Reflexin sobre la libertad, como una forma de poder
expresar opiniones, sentimientos y opciones
diversas.
Valoracin de las distintas opiniones que se
presentan en el entorno escolar y familiar.
Reflexin sobre la importancia de cuidar y respetar
el entorno en el que habita la comunidad.
PRODUCCIN
Realizacin de una exposicin para presentar las
caractersticas de un lugar destacado de la
comunidad.
Produccin de una ficha tcnica con informacin de
un atractivo turstico.
Escritura de una historia breve a partir de la
interpretacin de una pintura.
Elaboracin de un folleto turstico.
Elaboracin de basureros clasificadores para la
escuela y los espacios circundantes.
PRODUCTO
Exposicin sobre las caractersticas de un lugar destacado de la comunidad.
Ficha tcnica con informacin de un atractivo turstico.
Texto sencillo elaborado a partir de la interpretacin de una pintura.
Folleto turstico para promocionar sitios urbanos.
Basureros clasificadores de la basura.
BIBLIOGRAFA
tecnolgicas (CD).
Demostracin de habilidades para
construir basureros clasificadores.
DECIDIR
respeto a las opiniones y expresiones
de las personas.
Planificacin y ejecucin de tareas
para elaborar y distribuir basureros
clasificadores en el entorno escolar.

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Bimestre: Segundo
Tiempo: 20 periodos
Valores sociocomunitarios: bienestar comn.
Texto: cancin
Familia de palabras.
Adivinanzas.
Gnero y nmero en el adjetivo.
Palabras segn el nmero de slabas.
Lectura y escritura de una postal.
Lectura de un men.
Entrevista a una escritora boliviana de literatura infantil.
PRCTICA
Dilogos y conversaciones respecto a la
responsabilidad colectiva de cuidar el entorno de la
ciudad para lograr el bienestar comn.
Lectura de las canciones Kjocha Pampa y Cuando
pienso en Cocha.
Anlisis de la letra de ambas canciones e
identificacin de similitudes y diferencias.
Desarrollo de actividades de comprensin de los
textos en los niveles literal, inferencial y crticovalorativo.
Realizacin de ejercicios con familias de palabras.
Presentacin de adivinanzas en quechua y en
castellano y seleccin de adivinanzas conocidas para
exponerlas en el curso.
Identificacin de adjetivos en un texto y clasificacin
de los mismos segn gnero y nmero.
Clasificacin de palabras segn el nmero de
slabas.
Identificacin de los elementos que forman parte de
una postal.
Observacin de un men e identificacin de los
elementos que lo conforman.
a una escritora de literatura infantil de Cochabamba.
Identificacin de las caractersticas de los basureros
clasificadores.
TEORA
Identificacin de las caractersticas del texto de una
cancin.
Reconocimiento de la raz de las palabras para
construir familias de palabras.
Lectura y comprensin de las caractersticas de
Recursos/materiales
Cuaderno, lpiz,
lpices de colores,
borrador, tajador.
Cartulina,
pegamento, tijeras.
Libro de texto
Lenguaje y
Comunicacin,
Tomo I, 3 de
primaria. Editorial
Santillana.
CD de recursos
interactivos para
el alumno de
Lenguaje y
Comunicacin de 3
de primaria,
Interactiva,
Santillana.
SER
Reflexin en torno a las actitudes

que ayudan a construir el bienestar
comn.
comunidad.
Manifestacin de responsabilidad
para solucionar la problemtica de la
basura en la comunidad.
SABER
de textos (familias de palabras,
concordancia de gnero y nmero en
los adjetivos).
de distintos tipos de textos
(canciones, adivinanzas, postales).
Reconocimiento de las caractersticas
de los basureros clasificadores.
HACER
en torno a las temticas de
diferentes textos.
Produccin de textos sencillos
usando de forma apropiada los
cdigos lingsticos aprendidos.
Produccin de adivinanzas y de
postales.
gnero y nmero propias de los adjetivos.

Reconocimiento de la slaba como golpe de voz y
clasificacin de las palabras segn el nmero de
slabas.
Identificacin de los pasos a seguir para escribir una
postal.
Lectura de informacin sobre las partes de un men.
Lectura de textos informativos sobre la clasificacin
de la basura.
VALORACIN
Valoracin de las acciones que promueven el
bienestar comn.
Reflexin sobre la importancia de cuidar y respetar
el entorno en el que habita la comunidad.

tecnolgicas (CD).
Demostracin de habilidades para
construir basureros clasificadores.
DECIDIR
Demostracin de actitudes que
favorecen la construccin del
bienestar comn.
para elaborar y distribuir basureros
clasificadores en el entorno escolar.
PRODUCCIN
Produccin de adivinanzas en parejas y presentacin
de las mismas en el curso.
Produccin de una postal siguiendo los pasos
correspondientes.
PRODUCTO
Adivinanzas seleccionadas de la comunidad y producidas en el curso.

Postal en la que se describe un lugar de la ciudad en la que habitamos.
Basureros clasificadores.
BIBLIOGRAFA

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Bimestre: Tercero
Tiempo: 12 periodos
Temtica orientadora: Produccin en equilibrio con la Naturaleza.
(SABER), interpretando los signos, smbolos y cdigos lingsticos (HACER), para expresar ideas y producir textos que contribuyan a
Valores sociocomunitarios: respeto a las tradiciones.
Texto instructivo: receta.
Conectores de secuencia.
Descripciones.
Pronombres personales.
Uso de la mb y mp.
Lectura y escritura de un diario.
Seleccin de juegos de mesa
Entrevista a un guitarrista boliviano.
PRCTICA
Dilogos en torno a las comidas tradicionales de
nuestras regiones.
Lectura y anlisis de las partes de una receta.
Identificacin de conectores de secuencia y
realizacin de ejercicios de aplicacin.
Elaboracin de descripciones sobre juegos
tradicionales.
Realizacin de ejercicios para completar textos con
pronombres personales.
Identificacin de palabras con mp y mb en textos
informativos.
Anlisis de la informacin que presenta un diario
personal.
Interpretacin de la informacin que presentan las
cajas de diferentes juegos de mesa.
a un guitarrista boliviano reconocido
internacionalmente.
Recoleccin de materiales reciclables para elaborar
objetos necesarios para el trabajo del aula.
TEORA
Lectura del concepto conectores de secuencia.
Lectura de textos descriptivos sobre juegos
tradicionales.
Lectura del concepto pronombres personales.
Lectura de la regla ortogrfica correspondiente al
uso de la mp y mb.
Identificacin de las partes de un diario personal.
Recursos/materiales
Cuaderno, lpiz,
lpices de colores,
borrador, tajador
Cartulina,
pegamento, tijeras.
Recetas de comidas
tradicionales.
Libro de texto
Lenguaje y
Comunicacin,
Tomo II,
3 de primaria.
Editorial Santillana.
CD de recursos
interactivos para
el alumno de
Lenguaje y
Comunicacin de 3
de primaria,
Interactiva,
Santillana.
SER
Valoracin de comidas y juegos

tradicionales de la comunidad.
comunidad.
Manifestacin de inters por reciclar
materiales para reducir niveles de
contaminacin ambiental.
SABER
de textos (conectores de secuencia,
pronombres personales, reglas
ortogrficas).
de un diario personal.
Identificacin de las posibilidades
que ofrecen los procesos de reciclaje
para reducir el impacto ambiental de
la basura.
HACER
en torno a las temticas de diversos
textos.
Produccin de textos orales y
escritos sencillos usando de forma
apropiada los cdigos lingsticos.
Produccin de un diario personal.
Diseo de una caja para juguetes.
Lectura de textos informativos sobre las

posibilidades que ofrecen los procesos de reciclaje.
VALORACIN
Reflexin sobre la importancia de rescatar los juegos
tradicionales de la comunidad.
Valoracin de la participacin personal y grupal en
las actividades del aula.
Valoracin de productos elaborados con materiales
reciclables para usar en la vida cotidiana.
tecnolgicas (CD).
Seleccin adecuada de materiales
reciclables del entorno.
DECIDIR
Demostracin de respeto por las
tradiciones culturales del entorno.
para elaborar objetos funcionales
con materiales reciclados.
PRODUCCIN
Elaboracin de descripciones.
Escritura creativa de un diario personal.
Creacin de un diseo original para la caja de un
juego de mesa.
Elaboracin de objetos con materiales reciclables
para las actividades del aula: portadas de diarios
personales y cajas para juegos.
PRODUCTO
Diario personal.
Diseo de una caja de juguetes.
Objetos con materiales reciclables.
BIBLIOGRAFA

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Bimestre: Tercero
Tiempo: 12 periodos
Valores sociocomunitarios: armona.
Texto narrativo: cuento.
Conectores de causa.
Descripciones.
Tiempos verbales.
Palabras agudas y graves.
Lectura y escritura de instrucciones.
Interpretacin de seales tursticas.
Entrevista a un futbolista boliviano.
PRCTICA
Dilogos en torno a actitudes y acciones
relacionadas con la bsqueda de la convivencia
armnica en la comunidad.
Lectura y anlisis del cuento Trino en el corazn.
Formulacin y contrastacin de hiptesis sobre
aspectos de la lectura.
Identificacin de conectores de causa en textos
cortos.
Elaboracin y presentacin oral de descripciones
sobre animales de la regin.
Clasificacin de verbos identificados en un texto
(pasado, presente y futuro).
Clasificacin de palabras agudas y graves.
Anlisis de un texto instructivo y reconocimiento de
las partes que lo conforman.
Interpretacin de seales tursticas.
a un jugador de ftbol.
objetos necesarios para el trabajo del aula.
TEORA
Anlisis del concepto conectores de causa.
Conceptualizacin de los tiempos verbales (pasado,
presente y futuro).
Lectura de las reglas de acentuacin de las palabras
agudas y graves.
Identificacin de las caractersticas de un texto
instructivo.
Recursos/materiales
Cuaderno, lpiz,
lpices de colores,
marcadores de
colores, cartulinas,
borradores,
tajadores.
Materiales
reciclables.
Libro de texto
Lenguaje y
Comunicacin,
Tomo II, 3 de
primaria. Editorial
Santillana.
CD de recursos
interactivos para
el alumno de
Lenguaje y
Comunicacin de 3
de primaria,
Interactiva,
Santillana.
SER
Valoracin de las actitudes que

promueven un clima de convivencia
armnica en la comunidad.
comunidad.
Manifestacin de inters por reciclar
materiales para reducir niveles de
contaminacin ambiental.
SABER
de textos (tiempos verbales, reglas
ortogrficas).
de un texto instructivo.
que ofrecen los procesos de reciclaje
para reducir el impacto ambiental de
la basura.
HACER
textos.
Produccin de un texto instructivo.
tecnolgicas (CD).
Lectura de la definicin de seales como smbolos

que proporcionan informacin.
VALORACIN
Reflexin sobre las actitudes que promueven una
convivencia armnica.
Valoracin de la participacin personal y grupal en
las actividades del aula.
Valoracin de productos elaborados con materiales
reciclables para usar en la vida cotidiana.

DECIDIR
promueven las relaciones armnicas
en la comunidad.
PRODUCCIN
Elaboracin de descripciones.
Escritura de un texto instructivo.
Elaboracin de objetos con materiales reciclables
para reducir el impacto de la basura en el entorno.
PRODUCTO
Planificacin, organizacin y ejecucin de una exposicin oral.

Texto instructivo.
Objetos con materiales reciclables.
BIBLIOGRAFA

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Bimestre: Cuarto
Tiempo: 16 periodos
Valores sociocomunitarios: respeto.
Texto narrativo: cuento.
Organizacin de ideas.
Presentacin oral de un relato.
Sujeto y predicado.
Palabras esdrjulas.
Lectura y escritura de una historieta.
Uso de Internet.
Entrevista a una bailarina boliviana.
PRCTICA
Dilogos en torno al valor del respeto en las
relaciones de la comunidad.
rescatan conocimientos previos sobre la minera en
Bolivia.
Lectura y anlisis del relato Soy el Cerro Rico.
Identificacin del orden que presentan los hechos o
ideas en un relato coherente.
Elaboracin y presentacin oral de un relato sobre
un viaje.
Identificacin del sujeto y del predicado en distintas
oraciones y ejercicios de aplicacin.
Ejercicios de reconocimiento de la slaba tnica en
palabras esdrjulas y uso adecuado de la tilde.
Lectura y anlisis de una historieta.
Planificacin de una secuencia grfica para la
elaboracin de una historieta.
Realizacin de una investigacin sencilla en Internet.
a una bailarina.
objetos funcionales para el aula o el hogar.
TEORA
Lectura de un texto breve en el que se muestra la
importancia de ordenar los hechos para narrar una
historia de forma coherente.
Definicin de las partes de una oracin: sujeto y
predicado.
Recursos/materiales
Cuaderno, lpiz,
lpices de colores,
borrador, tajador.
Materiales
reciclables.
Libro de texto
Lenguaje y
Comunicacin,
Tomo II, 3 de
primaria. Editorial
Santillana.
CD de recursos
interactivos para
el alumno de
Lenguaje y
Comunicacin de 3
de primaria,
Interactiva,
Santillana.
SER
Valoracin de las actitudes de

respeto hacia todas las personas con
las que convivimos.
comunidad.
Compromiso con los procesos de
reciclaje para reducir el impacto
ambiental de la basura.
SABER
de textos.
de una historieta.
que ofrecen los procesos de reciclaje.
HACER
textos.
Elaboracin de una historieta.
Investigacin y sistematizacin de
informacin obtenida de Internet.
tecnolgicas (CD y uso de Internet).
Definicin de palabras esdrjulas y enunciacin de

la regla para la acentuacin de dichas palabras.
Lectura de un texto informativo sobre las
caractersticas de la red Internet.
Lectura de los pasos a seguir para ingresar y buscar
informacin en la red Internet.

DECIDIR
promueven las relaciones
respetuosas en la comunidad.
VALORACIN
Reflexin sobre la importancia de tratar a todas las
personas con respeto.
Valoracin del esfuerzo personal y grupal para
vencer obstculos y alcanzar las metas establecidas.
Valoracin de los productos elaborados con
materiales reciclables.
PRODUCCIN
Escritura de un relato sobre un viaje o paseo y
presentacin oral de dicho relato.
Produccin de una historieta.
Presentacin de los resultados de una investigacin
en Internet.
Elaboracin de objetos funcionales con materiales
reciclables.
PRODUCTO
Exposicin oral sobre las caractersticas de un viaje.

Historieta elaborada en base a un guin desarrollado de forma creativa, con las respectivas ilustraciones.
Texto sobre metas personales.
Objetos elaborados con materiales reciclables.
BIBLIOGRAFA

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Bimestre: Cuarto
Tiempo: 20 periodos
Valores sociocomunitarios: igualdad.
Texto narrativo: Leyenda.
Identificacin de ideas principales.
La rima.
Clases de oraciones.
Tilde en preguntas y exclamaciones.
Lectura y escritura de un caligrama.
Bsqueda de informacin en Internet.
Entrevista a un actor boliviano.
PRCTICA
Dilogos en torno a valores relacionados con la
igualdad de oportunidades para todas las personas.

rescatan conocimientos previos sobre las leyendas.
Lectura de La leyenda de ucu, el gusano y
formulacin de inferencias sobre el final de la
misma.
Identificacin de ideas principales en un texto.
Invencin de una rima y presentacin oral de la
misma.
Clasificacin de oraciones: enunciativas,
interrogativas y exclamativas.
Ejercicios para colocar la tilde en palabras que se
utilizan para introducir preguntas y exclamaciones.
Lectura y anlisis de un caligrama.
Planificacin y escritura creativa de un caligrama.
Realizacin de una investigacin sencilla en Internet.
a un actor boliviano.
objetos funcionales para el aula o el hogar.
TEORA
Identificacin de las caractersticas de las ideas
principales de un texto.
Lectura de un texto informativo sobre las clases de
Recursos/materiales
Cuaderno, lpiz,
lpices de colores,
borrador, tajador.
Materiales
reciclables.
Peridicos y revistas
para recortar.
Libro de texto
Lenguaje y
Comunicacin,
Tomo II, 3 de
primaria. Editorial
Santillana.
CD de recursos
interactivos para
el alumno de
Lenguaje y
Comunicacin de 3
de primaria,
Interactiva,
Santillana.
SER
Valoracin de las acciones

destinadas a generar igualdad de
oportunidades para todas las
personas de la comunidad.
comunidad.
Compromiso con los procesos de
reciclaje para reducir el impacto
ambiental de la basura.
SABER
de textos.
de un caligrama.
Reconocimiento de pautas para
buscar informacin en Internet.
que ofrecen los procesos de reciclaje.
HACER
textos.
Elaboracin de un caligrama.
tecnolgicas (CD y uso de Internet).
oraciones y su clasificacin.
Lectura de un texto informativo sobre el uso de la
tilde en preguntas y exclamaciones.
Definicin de caligrama.
Lectura de los pasos a seguir para ingresar y buscar
informacin en la red Internet.
VALORACIN
Reflexin sobre los derechos, oportunidades,
responsabilidades, etc. que todos debemos tener en
forma igualitaria.
Valoracin de los productos elaborados con
materiales reciclables.

DECIDIR
promueven las relaciones
respetuosas en la comunidad.
para elaborar una revista y objetos
funcionales con materiales
reciclados.
Toma de postura crtica sobre los
aspectos trabajados en el Proyecto
Socioproductivo.
PRODUCCIN
Escritura y presentacin de rimas.
Produccin de un caligrama.
Presentacin de los resultados de una investigacin
en Internet.
Elaboracin y produccin de una revista para
presentar informacin sobre Bolivia y sobre la
elaboracin de productos con materiales reciclables.
Evaluacin del Proyecto Socioproductivo.
PRODUCTO
Rimas elaboradas en el curso.
Caligramas producidos por los y las estudiantes.
Revista para mostrar las caractersticas ms sobresalientes de los distintos lugares de Bolivia.
Objetos elaborados con materiales reciclables.
BIBLIOGRAFA
Nota aclaratoria: los contenidos subrayados corresponden al desarrollo del Proyecto Socioproductivo seleccionado en este ejemplo
de planificacin (Manejo adecuado de la basura en la comunidad). Dichos contenidos debern ser modificados segn la temtica y
alcance del Proyecto Socioproductivo que decida trabajar la comunidad educativa, de acuerdo con las problemticas prioritarias
identificadas en su entorno.
Propuesta de planificacin que puede ser

modificada por el docente, segn los lineamientos
de su unidad educativa.

6 Plan de Clase - Comunicación y Lenguajes 3ro Primaria

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