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Grado: Tercero
horas pedaggicas
Duracin: 2
UNIDAD 5
NMERO DE
SESIN
7/15
I. TTULO DE LA SESIN
Importancia del valor absoluto
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
PIENSA Y ACTA
Emplea la recta numrica y el valor
Comunica y
MATEMTICAMENTE
representa ideas
absoluto para explicar la distancia
EN SITUACIONES DE
matemticas
entre dos nmeros racionales.
CANTIDAD
III. SECUENCIA DIDCTICA
Inicio: (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
Luego, comenta con los estudiantes lo que se realiz en la sesin anterior, de
manera breve, los estudiantes comentan lo que investigaron de los nmeros
irracionales
Recoge la informacin que solicit a los estudiantes en la sesin anterior
respecto a los nmeros irracionales:
; e;
Desarrollo: 60 minutos
________
4 cuadras
-4
7 cuadras
_______
0
4 cuadras
Luis
7 cuadras
es negativa, pero sabemos que no es cierto, por tal motivo d(Luis; Alonso) =
|70|=|07|=7 .
El docente muestra la definicin del valor absoluto.
https://goo.gl/W7P4ZD
4
d(Luis; Luciana)= 0=|40|=4
d(Luciana; Alonso)=
|7(4 )|=|47|=11
o
o
Cierre: 15 minutos
Cada grupo de trabajo presenta sus resultados, sustentando el uso del valor
absoluto en la interpretacin de sus respuestas.
El docente, conduce a que los estudiantes lleguen a las siguientes reflexiones
y aprendizajes:
Hemos empleado la recta numrica y el valor absoluto para
explicar la distancia entre dos nmeros.
Empleamos la recta numrica y el valor absoluto para resolver
problemas con nmeros enteros.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
- El docente solicita a los estudiantes que investiguen sobre las tarifas de agua y
luz de su localidad, las cuales se muestran en los recibos de dichos servicios; y
los traigan para la siguiente sesin.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ficha de actividades.
________
Luis
_______
7 cuadras
La distancia 4decuadras
la casa de Luis a la de Luciana,
ser positiva o negativa?
Cul es la distancia de la casa de Luciana y Alonso?
1.
2.
3.
4.
5.
6.