[PLANEACIN DE ESPAOL]

SEGUNDO GRADO

PLANEACION DE PRIMER BLOQUE

ASIGNATURA: ESPAOL

SECUENCIA 0: LA JUGADA
NUMERO DE SESIONES: 5

PROYECTO: Acercamiento a algunos de los proyectos y actividades de la asignatura durante el ao escolar.

PRODUCTO: Discusin grupal
SESION

PROPOSITOS
Conocer los materiales de Espaol II y
participar en actividades de integracin
con el grupo.

Mostrar de una manera divertida algunas

actividades del mbito de estudio de la
asignatura.

Mostrar de una manera divertida algunas

actividades del mbito de participacin
ciudadana.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

ACTIVIDADES
* Observar el programa juegos que podemos jugar con el lenguaje.
* Formar equipos de 3 integrantes.
_ Realizar la dinmica Bautizo (Juegos con el lenguaje).
* Resolver acertijos.
* Explorar el libro para identificar los elementos que lo integran.
* Leer definiciones chistosas y elaborar otras (puede apoyarse de un diccionario)
* Realizar la dinmica Melones y medios limones (Juegos con el lenguaje)
* Realizar la dinmica Peligroso delincuente o Mi papi responde(habilidad para preguntar)
* Formados en equipos los alumnos escribirn preguntas para hacer una entrevista a su
maestro o a otro maestro del plantel.
* Con la informacin obtenida escribirn una biografa ficticia.
* Leer ante el grupo la biografa escrita.
*
*
*
*
*

Escuchar el audiotexto o leer el fragmento de Elena Poniatowska.

Describir las caractersticas de los personajes del fragmento.
Analizar la diversidad lingstica del texto.
Preparar y representar un programa de televisin.
Analizar el papel que juegan los medios de comunicacin en la sociedad.

MATERIALES

Video
Libro de texto
Diccionario
Fotocopias
de
dinmicas

Cuaderno
Dinmicas
incluidas en este
trabajo

Audiotexto

Pgina 1

[PLANEACIN DE ESPAOL]

SESION

PROPOSITOS

ACTIVIDADES

Mostrar de una manera divertida

algunas actividades del mbito de
literatura.

* Escribir un guin de teatro para representarlo por parejas.

* Leer fragmento de una obra de teatro e identificar las acotaciones, los personajes y los
parlamentos.
* Escribir los parlamentos correspondientes al personaje que no se ve en el fragmento.
* Presentar el trabajo ante el grupo.

Que los alumnos reflexionen y

reconozcan la presencia de la lengua en
muchas actividades de la vida diaria en
las que interactan con textos y
discursos y la funcin de la escuela en la
asignatura de espaol, que ofrece
herramientas para ampliar su capacidad
de comunicacin, su conocimiento de las
caractersticas del lenguaje y se
reconozcan como parte de una
comunidad cultural diversa y dinmica.

* Preparar una exposicin oral (por equipos) en la que se abordarn todos los trabajos
realizados y aprendizajes adquiridos durante la secuencia, haciendo mayor nfasis sobre la
importancia de estudiar la lengua hablada y escrita.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

SEGUNDO GRADO

MATERIALES
Libro de texto

Papel bond

* Organizar la actividad permanente: La cual ser club de lectores

- Repartir libros de la biblioteca de aula.

Pgina 2

[PLANEACIN DE ESPAOL]

ASIGNATURA: ESPAOL

SEGUNDO GRADO

SECUENCIA 1: TRAS LAS PISTAS DE TONATIUH

AMBITO: ESTUDIO
PRACTICA SOCIAL O ESPECIFICA: Seleccionar, comparar y registrar informacin de distintos textos.
PRACTICA GENERAL: Obtener y organizar informacin.
PRODUCTO: Artculo de divulgacin sobre el tema investigado para la biblioteca del saln.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Seleccionar informacin sobre un mismo tema a partir de la lectura de diversos textos.
SESION

PROPOSITOS

ACTIVIDADES

Describir y presentar el proyecto

de la secuencia.

* Ver el programa introductorio acerca de cmo elegir un tema de inters personal para
investigar.
* Comentario grupal para identificar las fuentes cercanas en las cuales se puede encontrar
informacin .
* Leer el texto investigar para compartir.
* Realizar un juego para que los alumnos elaboren preguntas de temas que les sean
significativos.

Leer un artculo de divulgacin

para comentarlo y familiarizarse
con el lenguaje que utiliza.

* Leer el artculo de divulgacin El da de Tonatiuh y describir lo que dice el autor.

* Buscar en el diccionario las palabras que no conocen, para una mayor comprensin del
texto.
* Analizar la informacin.

Identificar el tema y los

subtemas en un artculo de
divulgacin.

* Leer el texto El da de Tonatiuh e identificar la idea principal de cada prrafo.

* Con la informacin obtenida, completar la actividad de la pgina 29.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

MATERIALES
Video

Diccionrio

Pgina 3

[PLANEACIN DE ESPAOL]

SESION

PROPOSITOS

ACTIVIDADES

SEGUNDO GRADO

MATERIALES

Investigar
para
encontrar
informacin sobre el tema elegido
para escribir el artculo de
divulgacin.
Identificar las estrategias para
buscar informacin.

* Formar equipos de trabajo.

* Elegir algn tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otra asignatura.
* Buscar informacin sobre el tema.
_ Elaborar y clasificar preguntas a partir de un tema y sus subtemas.
_ Revisar materiales impresos o electrnicos y seleccionar los que consideren pertinentes
como fuentes de informacin.
_ Utilizar los ttulos y subttulos del texto, las palabras relevantes, las ilustraciones, grficas,
tablas y notas como claves para encontrar la informacin rpidamente.
_ Comparar los contenidos de los materiales con el fin de evaluar la calidad y actualidad de
la informacin.
_ Revisar las preguntas que plantearon originalmente y hacer las modificaciones necesarias
en funcin del conocimiento adquirido durante la lectura.

Libros
Revistas
Computadoras
Enciclopedias

Identificacin de estrategias de
seleccin de textos pertinentes al
tema de investigacin.

* Seleccionar y leer los textos pertinentes al tema elegido.

_ Reconstruir la estructura temtica del texto ledo.
_ Sostener, modificar o rechazar las propias interpretaciones en funcin del sentido que se va
construyendo.
_ Releer y comentar los pasajes que resulten difciles.
_ Identificar los recursos que se utilizan para ampliar o enfatizar las ideas.
_ Identificar sucesos principales y paralelos en textos histricos o de temas sociales.
_ Comparar los puntos de vista sobre un mismo tema en diversos textos.
_ intercambiar diferentes interpretaciones y opiniones sobre los textos.
_ Tomar notas o hacer resmenes congruentes con los propsitos de investigacin para
elaborar fichas.
_ Registrar nombre del autor, ttulo del material consultado, lugar de edicin, editorial y ao
de publicacin en cada una de las fichas.

Fotocopias
Fichas de trabajo.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 4

[PLANEACIN DE ESPAOL]

SESION

PROPOSITOS

Modelar la escritura del artculo y

de la exposicin oral.
Seleccionar los textos y registro de
informacin para definir el tema de
investigacin.

Escribir un artculo de divulgacin

sobre el tema investigado.

ACTIVIDADES
* Concluir la seleccin de los textos sobre el tema elegido.
* Revisar y definir el tema.

* Escribir el artculo de divulgacin con base en la informacin que previamente

seleccionaron.
* Leer y revisar la estructura del texto modelo del libro de texto para guiarse en la escritura
del artculo.

Revisar y reescribir el artculo de

divulgacin
y
organizar
la
exposicin oral.

* Revisar el texto y consultar manuales de gramtica, puntuacin y ortografa ,para resolver

dudas.
* Escribir la versin final y hacer una copia para la biblioteca del saln o de la escuela.
* Organizar la exposicin oral.

Realizar la exposicin oral del tema

tratado
en
el
artculo
de
divulgacin.

* Exponer el tema investigado en el saln.

Realizar la actividad permanente

* Realizar el crculo de lectura.

SEGUNDO GRADO

MATERIALES
Video

Fichas de trabajos

Lminas

Libro de aula
10

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 5

[PLANEACIN DE ESPAOL]

ASIGNATURA: E S P A O L

SEGUNDO GRADO

PLAN DE CLASES DE SEGUNDO GRADO

SECUENCIA 2: HECHOS Y DERECHOS

AMBITO: PARTICIPACION CIUDADANA

PRACTICA SOCIAL O ESPECIFICA: Analizar el papel que desempean diversos documentos nacionales e internacionales para garantizar los derechos y
las obligaciones de los ciudadanos
PRACTICA GENERAL: Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales.
PRODUCTO: Cartel referente a algn derecho
APRENDIZAJES ESPERADOS: Leer y analizar documentos en los que se establecen derechos y obligaciones.
SESION

PROPOSITOS
Descripcin y presentacin del
proyecto.
Reflexin sobre la aplicacin de
derechos y obligaciones.

* Ver el programa sobre los documentos que establecen los derechos y las obligaciones de los
ciudadanos.
* Leer un texto e identificar en l los derechos y obligaciones de los ciudadanos.
* Formar equipos de trabajo, mediante la dinmica Animales de la misma especie para
identificar y analizar las situaciones en las que se aplican
algunos derechos u obligaciones establecidos en las leyes y reflexionen sobre situaciones
reales y espacios diversos en los que se aplican o no tales mandatos.

Conocer algunos derechos de los

nios,
identificar
algunas
situaciones en las que se aplican y
las
diferentes
formas
de
enunciarlos.

* Leer el cuento Donde los derechos del nio Pirulo chocan con los de la rana Aurelia ,
subrayar los derechos que se mencionan, as como los documentos que los con tienen.
* Analizar algunos casos en los que no se respetan y las consecuencias de que no se cumpla
algn derecho.

Leer algunos documentos en los

que se establecen derechos y
obligaciones de los ciudadanos.
Analizar la organizacin grfica de
los textos.
Reflexin sobre el uso de tiempos
verbales en algunos de los artculos.

* Consultar fuentes impresas para localizar documentos nacionales e internacionales que

traten sobre los derechos y obligaciones de los ciudadanos.
* Identificar y analizar la organizacin grfica de stos documentos.
* Reflexionar sobre el uso de tiempos verbales.

ACTIVIDADES

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

MATERIALES

Video

Libro de texto

Anexo p.270

Pgina 6

[PLANEACIN DE ESPAOL]

SEGUNDO GRADO

SESION

PROPOSITOS

Reflexionar sobre el lenguaje

utilizado en los documentos en que
se
establecen
derechos
y
obligaciones.

* Leer y analizar documentos en los que se establecen derechos y obligaciones de los

ciudadanos.
* Interpretar la terminologa especializada utilizada en stos documentos.
* Reflexionar sobre el uso de los modos verbales y funcin del infinitivo (imperativo)
en los documentos.
* Resolver las actividades del libro.

Diccionario
Libro de texto

Leer un documento sobre los

derechos y obligaciones de los
ciudadanos
para
conocer
y
comparar en que espacios y
situaciones se utiliza cada uno.

* Leer documentos que establecen derechos y obligaciones de los ciudadanos ( equipo).

* Escoger algunos documentos, leerlos y comparar en que espacios y situaciones se aplican.
_ Anlisis de los documentos
_ Escribir una ficha de registro de datos (siguiendo el texto modelo).
_ Comparar los siguientes aspectos: Propsitos, situaciones en los que se aplican y lugares
en donde son vlidos los derechos y obligaciones que enuncian.

Libro de texto

Reflexionar sobre la importancia de

conocer los derechos y recuperar lo
aprendido sobre el tema.

* Ver y comentar el programa integrador.

* Leer algunos artculos de la convencin sobre los derechos del nio, identificar y analizar
los verbos que se utilizan.
* Escribir frases en las que se practiquen stos verbos.
* Relacionar una imagen con artculos a los que hace referencia.

Video

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

ACTIVIDADES

MATERIALES

Pgina 7

[PLANEACIN DE ESPAOL]

SESION

PROPOSITOS

Escribir los contenidos y elegir las

imgenes para disear un cartel.

ACTIVIDADES

SEGUNDO GRADO

MATERIALES

* Exploracin del texto modelo No te calles.

* Con el equipo que se form en sesiones anteriores, se iniciar la elaboracin del cartel.
_ Seleccionar el artculo que deseen difundir.
_ Elaborar el boceto del cartel.
_ Seleccionar o elaborar una imagen.
_ Escribir la informacin del documento.
_ Decidir el diseo del cartel.

Libro de texto
Dibujos
Fotografas
Colores

* Realizar el diseo final del cartel.

_ Revisin y reescritura del cartel
_ Compartir experiencias del trabajo con el resto del grupo.
_ Elaborar una ficha de informacin para el cartel, segn el texto modelo.
_ Organizar la exposicin del cartel.

Cartulinas
Marcadores

* Exposicin de carteles.

Carteles

* Crculo de lectura

Biblioteca de aula

Elaborar el cartel
8

10

Realizar una exposicin colectiva de

carteles
sobre
los
derechos
humanos, para promover entre la
comunidad el respeto y la igualdad
entre los individuos.

Realizar la actividad permanente

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 8

[PLANEACIN DE ESPAOL]

ASIGNATURA: E S P A O L

SEGUNDO GRADO

SECUENCIA 3: CUENTOS CENTROAMERICANOS

AMBITO: LITERATURA
PRACTICA SOCIAL O ESPECIFICA: Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX.
PRACTICA GENERAL: Leer para conocer otros pueblos.
PRODUCTO: Artculos o comentarios literarios
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconstruir el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos de los siglos XIX y XX.
SESION

PROPOSITOS
Introduccin al proyecto

ACTIVIDADES
* Ver y comentar el programa de introduccin.
* Leer la presentacin del proyecto.
_ Comentar la manera en que la literatura permite conocer las ideas y costumbres de o
otros pueblos
* Leer el cuento El eterno transparente
_ Formular interpretaciones basadas en el contenido del cuento.

Leer
cuentos
de
escritores
centroamericanos para analizar las
caractersticas fsicas y psicolgicas
de los personajes.

* Leer y comentar el cuento El miedo a los telegramas

_ Identificar las caractersticas de los personajes.
_ Identificar el ambiente fsico.
* Escribir experiencias significativas de su vida (relacionadas al cuento ledo).

Leer un cuento para identificar el

ambiente fsico y social del mismo.

* Leer y comentar episodios del cuento Bocado de viento.

_ Describir oralmente el ambiente fsico del cuento.
_ Escribir el ambiente social

MATERIALES

Video
Libro: Cuentos
centroamericanos

Cuento (copias)

3
Cuento (copias)

OBSERVACIONES: Todos los cuentos que se incluyen en este proyecto, van incluidos al final de la secuencia.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 9

[PLANEACIN DE ESPAOL]

SESION

PROPOSITOS

Leer un cuento para identificar el

ambiente fsico y social del mismo.

ACTIVIDADES
* Leer y comentar el segundo episodio del cuento Bocado de viento
_ Reconstruir la trama del cuento.
_ Localizar regionalismos e indigenismos de fragmentos del cuento.
* Investigar otros regionalismos de Mxico o de otros pases (TAREA).

SEGUNDO GRADO

MATERIALES
Cuento (copias)
Libros

Leer cuentos, para elegir uno, del

que se escribir el comentario
literario.

* Leer y comentar el cuento Quin invento el mambo?

_ Analizar los dilogos dentro de la narracin.
_ Representar el habla de personajes en lectura dramatizada.

Copias del cuento

Caracterizar a los personajes del

cuento Quin invento el mambo?
E identificar su manera de hablar.

* Ver y comentar el programa integrador.

* Leer y comentar el cuento Quin invento el mambo?
_ Describir las caractersticas de los personajes del cuento.
_ Subrayar los extranjerismos incluidos en el texto.
* Elaborar una lista de extranjerismos que los alumnos conozcan.

Video

Escribir el comentario literario de un

cuento.
7

* Escribir el borrador del comentario literario sobre los cuentos ledos.

_ Ver texto modelo.

Libro

Revisar el comentario literario

* Revisin y reescritura del comentario literario.
* Organizacin del encuentro con los libros.

9
10

Participar en un encuentro con los

libros.

* Lectura de los comentarios literarios.

Realizar la actividad permanente

* Crculo de lectura

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 10

[PLANEACIN DE ESPAOL]

ASIGNATURA: E S P A O L
SESION

SEGUNDO GRADO

SECUENCIA: EVALUACION BLOQUE I

NUMERO DE SESIONES: 5

PROPOSITOS

ACTIVIDADES

MATERIALES

Valorar las actividades del bloque.

* MESA DE EVALUACION
_ Valoracin de las actividades del bloque.
_ Revisin de hojas de autoevaluacin.
_ Evaluacin del grupo.

Realizar un recuento de los textos y

libros ledos durante el bimestre.

* INVITACION A LA LECTURA
_ Realizar un registro de textos ledos.
_ Seleccionar un texto para escribir la invitacin a la lectura.

Libros
cuentos

* MESA DE REDACCION
_ Reescritura del comentario literario

Comentario de la
sesin 8. sec. 3.

Revisar, corregir y escribir una

nueva versin del comentario
literario de la secuencia 3.

* EXAMEN ESCRITO
_ Aplicar el examen del bloque.

Prueba objetiva

Evaluar los siguientes aspectos:

Comprensin lectora, contenidos
del bloque y habilidad verbal.

Revisar el examen y obtener la

calificacin
correspondiente
al
bloque

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Libro de texto

* RESULTADOS FINALES
_ Revisin y calificacin del examen.
_ Registro de calificacin bimestral
_ Reflexin sobre la asignatura de espaol.

Pgina 11

[PLANEACIN DE ESPAOL]

SEGUNDO GRADO

PLAN DE CLASES SEGUNDO BLOQUE

SECUENCIA 4: CON LAS IDEAS SOBRE LA MESA
PROYECTO: ORGANIZAR UNA MESA REDONDA EN LA QUE LOS ALUMNOS PARTICIPEN COMO EXPOSITOR, MODERADOR O AUDIENCIA.
SESION

PROPOSITO

1
Para
empezar.

Ejercitar la habilidad de
los estudiantes para
formular argumentos,
identificarlos
y
responder a ellos.

2
para
investigar

Seleccionar e iniciar la
bsqueda
de
informacin sobre el
tema de la mesa
redonda.

3
Para leer

Elaborar
un mapa
conceptual
con
las
palabras y trminos
relacionados con el
tema y continuar la
bsqueda
de
informacin sobre el
tema
Brindar a los alumnos la
oportunidad de que se
escuchen entre s e

4
Para leer

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

COMPETENCIAS EVALUACIN

Observar el programa de televisin

Lectura comentada del tema
Los alumnos crearn argumentos vlidos para vender
productos intiles.

Televisin
Libro
cuaderno

15 min.
10 Min.
25 Min.

-Observacin

A partir de varias imgenes los alumnos analizarn

para que estn reunidos, la forma de vestir y los
intereses que comparten mediante una lluvia de
ideas.
De tarea los alumnos investigarn los grupos de
jvenes que hay en la comunidad.

Pizarrn
Libro.
Cuaderno

40 Min.

-Observacin
-Ordenacin
-Retencin

Los alumnos realizarn una lectura individual del

tema Mixteco Punk. El rock de la montaa
A partir de la lectura los alumnos realizarn un mapa
conceptual sobre el tema

Libro
Cuaderno
Lpiz

20 Min.
20 Min.

Del trabajo de investigacin realizado sobre los

grupos de la comunidad y la lectura leda en la sesin
anterior los alumnos realizarn un cuadro

Libro
Cuaderno
Trabajo de

10 Min.

50 Min.

-Observacin
-Ordenacin

-Ordenacin

Participacin
inters

Participacin
Trabajo individual

Participacin,
inters.

Participacin
Inters

Pgina 12

[PLANEACIN DE ESPAOL]

5
Para leer

6
Para
analizar
7
Para
escribir

8
Para
escribir
9
Para
terminar

identifiquen
posturas
divergentes
o
coincidentes a las suyas
Conocer
el
procedimiento
para
realizar
una
mesa
redonda y las funciones
de quienes participan
en sta.
Analizar el desarrollo de
una mesa redonda

Elaboracin de pautas
de observacin para la
mesa redonda y de
notas o otros recursos
para
apoyar
la
exposicin
Realizacin de la mesa
redonda
Anlisis del desarrollo
de la mesa redonda

10
Elaboracin de
Actividad
Peridico Mural
Permanente

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

comparativo de las semejanzas y diferencias

encontradas.

investigacin

Los alumnos iniciarn la organizacin de la mesa

redonda donde abordarn los temas del los grupos
juveniles.

libro

50 Min.

Observar el programa televisivo.

Al terminar el programa televisivo los alumnos
comentarn acerca de las diferentes posturas de los
participantes de la mesa redonda.

Televisin
libro

15 Min.

Los alumnos analizarn los datos sobre los que

tratar la mesa redonda y harn un ensayo general.

Los alumnos llevarn a cabo la mesa redonda,

participando como moderador, ponentes o audiencia.
Los alumnos realizarn un anlisis de la participacin
en la mesa redonda a fin de mejorar y enriquecer la
participacin de sus compaeros en otras ocasiones.
Se realizar la actividad permanente

SEGUNDO GRADO

libro

35 Min.

50 min.

-Retencin

Disciplina
Participacin

-Observacin

Participacin
Inters

-Retencin
-Ordenacin
-Comparacin

Disciplina
Inters
Participacin

Cuaderno
Libro

50 min.

-Recuperacin
-Transferencias
-Representacin

Participacin
disciplina

cuaderno

50 min.

-Comparacin

Participacin

Tela-pelln
Marcadores
Fomics

50 min.

-Ordenacin

Participacin
Disciplina

Pgina 13

[PLANEACIN DE ESPAOL]

SEGUNDO GRADO

SECUENCIA 5: DIVERSIDAD DE PALABRAS

PROYECTO: INVESTIGAR Y DISCUTIR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS HISPANOHABLANTES PARA ELABORAR UN
REPORTE DE INVESTIGACIN Y CARTELES PARA DIFUNDIR ESTA INFORMACIN EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.
SESION
1
Para
empezar.

2
Para leer.

3
Para leer

4
Para leer

PROPSITO
Introduccin del
contenido de la
secuencia.

Conocer algunas
diferencias lxicas en
diferentes lugares
para tener
informacin que
pueda formar parte
del reporte de
investigacin.
Obtener informacin
para su reporte de
investigacin.

Identificacin y
discusin de
conceptos asociados
a la diversidad

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

ACTIVIDADES
Observar el programa de televisin y comentar acerca de lo
presentado.
Lectura comentada del tema
Mediante una lluvia de ideas los alumnos comentarn algunas
palabras que se digan de forma diferente en la escuela y en la
casa.
Lectura del texto en Mxico se dice para identificar las
diferentes formas de llamar a una misma cosa en diferentes
pases.
A partir de la informacin del texto, los alumnos completarn
una tabla comparativa de las diferentes formas de nombrar a
un mismo objeto en pases diferentes.
De tarea los alumnos escribirn un dialogo de las formas del
espaol que se habla en diferentes pases.
Los alumnos realizarn una lectura individual del tema el
castilla
A partir de la lectura los alumnos respondern un cuestionario
sobre el tema tratado.
De tarea los alumnos harn una lista de algunas palabras y
expresiones indgenas que se hablen en la comunidad.
Anlisis de la tarea del da anterior.
Los alumnos realizarn una lectura individual del tema la
lengua debe ser de quien la habla
A partir del texto ledo se har un comentario sobre el tema.

RECURSOS

TIEMPO

COMPETENCIAS

EVALUACIN

Televisin
Libro
cuaderno

15 Min.

-Recuperacin

Participacin
inters

20 Min.
15 Min.

Pizarrn
Libro.

-Observacin
25 Min.
25 Min.

Libro
cuaderno

Libro
Cuaderno
Trabajo de
investigacin

--Retencin

15 Min.

-Observacin

35 Min.

-Retencin

10
10
10
20

-Observacin
-Comparacin

Min.
Min.
Min.
Min.

Participacin
Trabajo individual

Participacin,
inters.
Trabajo de
investigacin

Participacin
Inters

Pgina 14

[PLANEACIN DE ESPAOL]

SEGUNDO GRADO

lingstica.

Los alumnos harn una tabla donde se mencionen algunos

ejemplos de situaciones vividas.

5
Para
escribir

Reflexin sobre la
importancia
del
espaol escrito

Los alumnos completarn su investigacin sobre la diversidad

lingstica y cultural de los hispanohablantes.

libro

50 Min.

-Comparacin
-Clasificacin

Disciplina
Participacin

6
Para leer

Elaborar un esquema
del reporte de
investigacin e iniciar
la escritura de la
primera versin del
texto
Escribir la primera
versin del reporte
de investigacin.

Los alumnos organizarn en un cuadro sinptico la informacin

obtenida de su investigacin.
Escribirn un primer borrador del reporte de investigacin.

Libro
Cuaderno

30 Min.

-Ordenacin

20 Min.

-recuperacin

Participacin
Inters

Los alumnos leern un ejemplo de un proyecto de investigacin

a fin de analizar las partes del proyecto a realizar.
Los alumnos realizarn la primera versin de su proyecto.

Libro
Cuaderno

20 Min.

-Observacin

30 Min.

-Clasificacin

8
Para
escribir

Revisar el reporte de
investigacin.

Los alumnos llevarn a cabo la primera revisin de su proyecto.

Elaboracin de un cartel acadmico para difundir los aspectos
ms importantes de lo aprendido en esta secuencia.

Cuaderno
Libro

25 Min

-Retencin

25 Min.

-Ordenacin

9
Para
terminar

Discusin y
publicacin de los
resultados de
investigacin.

Los alumnos discutirn sobre las diversas formas de hablar el

espaol y las propuestas para evitar la discriminacin.
Colocarn los carteles elaborados en partes visibles de la
escuela a fin de que los dems compaeros conozcan un poco
ms sobre la diversidad lingstica y cultural del mundo
hispanohablante.

cuaderno

35 Min.

-Recuperacin

15 Min.

-Comparacin

50 Min.

-Ordenacin

7
Para
escribir.

10
Elaboracin de
Actividad
Peridico Mural
Permanente

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Se realizar la actividad permanente

Tela-pelln
Marcadores
Fomics

Disciplina
Inters
Participacin
Participacin
disciplina
Participacin

Participacin
Coherencia

Pgina 15

[PLANEACIN DE ESPAOL]

SEGUNDO GRADO

SECUENCIA 6: CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS

PROYECTO: INTEGRAR UNA ANTOLOGA CON LOS CUENTOS QUE ESCRIBIRN INDIVIDUALMENTE A FIN DE INTEGRARLOS A LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
SESION
1
Para empezar.

2
Para leer.

3
Para leer

4
Para leer

PROPSITOS

RECURS
OS

TIEMPO

COMPETENCIA
S

Observar el programa de televisin y comentar acerca de lo

presentado.
Por equipo de 5 alumnos, inventarn un cuento breve., el cual
irn armando al irse rolando una hoja.

Televisin
Libro
cuaderno

15 Min.

-Inferencia

Lectura grupal del cuento La tejedora .

A partir de la lectura del cuento, mediante una lluvia de ideas se
pedirn comentarios e interpretaciones.
Se le pedir a los alumnos el uso de pronombres en el cuento
para evitar la repeticin de nombres.

Pizarrn
Libro.

20 Min.

Lectura de dos cuentos

para reconocer la
descripcin y desarrollo
de los personajes del
cuento.

Los alumnos realizarn una lectura grupal del cuento pequeo

mo y amenazaba tormenta.
Los alumnos realizarn un anlisis del cuento.
Realizarn un anlisis de los personajes que intervienen en el
cuento.

Libro
cuaderno
cuento

Identificar los tipos de

narradores y voces
narrativas que puede
tener un cuento.

Los alumnos realizarn una lectura grupal de los cuentos Alma

en pena, El pequeo rey zaparrastroso y Punto final
A partir de la lectura los alumnos analizarn al narrador y a los
personajes que intervienen en el cuento.
Anlisis de los tipos de narradores que existen en un cuento.

Libro
Cuaderno
Cuento

Identificar diversos
aspectos narrativos y
escribir un cuento.

Reconocer los
momentos de la trama
de un cuento.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

ACTIVIDADES

EVALUACIN
Participacin
inters

35 Min.

- Retencin

Participacin
Trabajo individual

20 Min.

-Retencin

10 Min.

-Clasificacin

Participacin,
inters.
Trabajo de
investigacin

15 Min.
15 Min.

20 Min.
25 Min.

-Observacin

10 Min.

-Retencin

Participacin
Inters

15 Min.

Pgina 16

[PLANEACIN DE ESPAOL]

5
para escribir

Planear la escritura de
un cuento breve.

6
Para leer

SEGUNDO GRADO

libro

15 Min.

Reconocer
los
elementos que definen
el ambiente de un
cuento.

Lectura comentada de las caractersticas de un cuento.

Los alumnos planearn la escritura de un cuento y comenzarn
a redactarlo.
Lectura del cuento El eclipse
Comentarn acerca del cuento ledo.
Completarn una tabla con la descripcin del ambiente social
del cuento.

Libro
Cuaderno
Cuento

35 Min.
20Min.
10 Min.
20 Min.

7
Para escribir.

Analizar cules son los

recursos
que
se
utilizan:
dialogo,
descripcin
y/secuencia de accin.

Lectura del texto modelo y comentarios de la estructura del

trama.
Lectura de los cuentos broma pstuma y Enano para
identificar si lo que ocurre con los personajes puede suceder en
realidad o no.

Libro
Cuaderno
Cuentos

25 Min.

-Observacin

25 Min.

-ordenacin

8
qu tengo que
hacer?

Elaborar una antologa

grupal de sus cuentos.

Elaboracin de la antologa grupal.

Distribucin por quipo de tareas especficas para elaborar la
antologa.
Organizacin de la presentacin de la antologa.

Cuaderno
Libro
Hojas
Blancas
Plumines

30 Min.

-Ordenacin

Participacin
disciplina

Los alumnos presentarn la antologa de cuentos.

antologa

50 Min.

-Recuperacin

Participacin

50 Min.

-Ordenacin

Participacin
Disciplina

9
Para terminar
10
Actividad
Permanente

Presentacin de la
antologa de los
cuentos de los
alumnos.
Elaboracin de
Peridico Mural

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Se realizar la actividad permanente

-Recuperacin

Disciplina
Participacin

-Retencin

Participacin
Inters

-Recuperacin

10 Min.

Disciplina
Inters
Participacin

10 Min.

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