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PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
3 bsico
AO
2014
N
SESIONES
38
SEMESTRE 1
MES
EJE
UNIDAD/
CONTENIDO
MARZO
Usar
software
de
presentacin
para
organizar
y
comunicar
ideas
para
diferentes
propsitos.
(OA 5)
ABRIL
TIC
I UNIDAD
JUNIO
DISEAR
, HACER
Y
PROBAR
II UNIDAD
JULIO
III UNIDAD
SEPTIEMBR
MAYO
AGOSTO
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
DISEAR
, HACER
Y
PROBAR
PROCEDIMIEN
TOS DE
EVALUACIN
HABILIDADES POR
DESARROLLAR
- Organizar y comunicar
informacin por medio de un
software de presentacin.
- Aplicar conocimiento tcnico
para el uso de procesador de
texto.
- Abrir, editar, imprimir y
guardar informacin con un
procesador de texto.
Trabajar
de
forma
independiente y con otros,
conformando
equipos
de
trabajo.
Buscar
y
localizar
informacin en Internet.
- Almacenar informacin de
Internet.
- Usar Internet de forma
segura.
Trabajar
de
forma
independiente y con otros,
conformando
equipos
de
trabajo.
Usar
materiales
Evaluacin
formativa
y
observacin
permanente del
desempeo
individual en la
utilizacin
de
software y el
trabajo
en
equipo.
Evaluacin
sumativa
de
producto
desarrollado en
el
software
utilizado
Observacin
permanente del
desempeo
individual
durante
el
desarrollo
de
actividades y el
trabajo
en
equipo.
Evaluacin
sumativa
de
guas
de
trabajo.
Evaluacin
terica
sobre
conocimientos
adquiridos.
Observacin
permanente del
desempeo
y
progreso
individual en el
desarrollo de las
actividades
individuales y el
trabajo
en
equipo
PLANIFICACIONES DE AULA
E
DISEAR
, HACER
Y
PROBAR
cermicos,
entre otros.
(OA 3)
desechos,
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DISEAR,
HACER Y
PROBAR
DICIEMBRE
Planificar la elaboracin de
un
objeto
tecnolgico,
incorporando la secuencia
de acciones, materiales,
herramientas, tcnicas y
medidas
de
seguridad
necesarios para lograr el
resultado deseado.
(OA 2)
IV UNIDAD
Elaborar
un
objeto
tecnolgico para resolver
problemas, seleccionando
y demostrando dominio
de:
- tcnicas y herramientas
para
medir,
marcar,
cortar, plegar, unir, pegar,
pintar, entre otras.
- materiales como papeles,
cartones, fibras, plsticos,
cermicos,
desechos,
entre otros.
(OA 3)
herramientas
segura.
de
forma
Trabajar
de
Evaluacin
sumativa
de
guas
de
trabajo.
forma
Observacin
permanente del
desempeo
y
progreso
individual en el
desarrollo de las
actividades
individuales y el
trabajo
en
equipo.
Evaluacin
sumativa
de
objeto
tecnolgico
creado
Evaluacin
terica
sobre
conocimientos
adquiridos.
OBJETIVOS
ACTITUDINALES
PLANIFICACIONES DE AULA
por el profesor y respetando los derechos de autor.
ESTRATEGIA DE
ENSEANZA
PLANIFICACIONES DE AULA
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDAD CONTENIDOS A
EVALUAR
INSTRUMENTO
A UTILIZAR
1
2
3
4
4
TIPO DE
EVALUACIN
FECHA
PLANIFICACIONES DE AULA
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
5
PLANIFICACIONES DE AULA
1
2
3
4
5
6
7
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9
1
0
1
1
1
2
1
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0
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PLANIFICACIONES DE AULA
6
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8
2
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0
3
1
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5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
5
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0
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PLANIFICACIONES DE AULA
1
1
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PLANIFICACIONES DE AULA
3
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LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
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1
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PLANIFICACIONES DE AULA
6
1
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8
1
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0
2
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2
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3
0
3
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3
3
4
3
5
DISEO DE1CLASE N:
10
PLANIFICACIONES DE AULA
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RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Obj. De la
clase
Unidad/conten
Presentacin de la asignatura
ido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
Los alumnos:
- Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.
- Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y
rutinas y la forma en la cual se implementaran.
- Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y
rutinas de la clase.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El profesor saluda y da la
bienvenida al ao escolar, se
presenta y expresa a los alumnos
alta motivacin y expectativas
para el trabajo que harn durante
el ao. Invita a los nios y nias
a comprometerse con el trabajo
individual y en equipo que
realizarn que los llevar a la
consecucin
de
las
metas
establecidos. Da la palabra para
que los alumnos comenten sobre
experiencias y expectativas para
el ao que se inicia.
(10 minutos)
Cierre
El
profesor
finaliza
la
recordando que a partir de
la prxima clase, se inicia
formalmente
la
primera
unidad y que deben cumplir
con todo lo acordado. (5
minutos)
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE2CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
I UNIDAD
- Aplicaciones de un software de presentacin en funciones de organizacin,
edicin y animacin.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
12
Cierre
El profesor pregunta que
pudieron
descubrir
del
programa?
Los
alumnos
comentan su experiencia en el
proceso
de
socializacin.
Comprendiendo
que
la
utilizacin de las diferentes
herramientas les permite crear
presentaciones
que
posteriormente pueden ser
proyectadas para compartir
con
mayor
claridad
informacin.
El profesor hace hincapi en
dominio
tecnolgico con los que no. Haga
referencia
que
tanto
el
compaero y equipo asignado
ser el que utilizarn siempre en
laboratorio.
Seale que deben esperar las
instrucciones para iniciar el
trabajo, que deben estar atentos
y observar la proyeccin que los
ayudar. Los nios y nias no
requieren llevar cuaderno ya que
esta unidad es eminentemente
prctica.
Otorgue espacio al encargado de
la sala de computacin para que
indique las reglas y normas de
uso
del
laboratorio
y
las
sanciones a quien las incumple.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
que a partir de las clases
siguientes cada alumno debe
dirigirse al laboratorio de
computacin
donde
el
profesor, los estar esperando
para realizar las actividades.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
13
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE3CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
I UNIDAD
- Aplicaciones de un software de presentacin en funciones de organizacin,
edicin y animacin.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
14
PLANIFICACIONES DE AULA
cuento, una publicidad).
- Abren y guardan archivos de presentacin en espacios fsicos de un
computador.
puedan
inmediatamente.
asistirlos
respecto
al
trabajo
realizado. Felicita a los
nios y nias por el
trabajo. Finalmente enve
a
los
alumnos
ordenadamente a la sala
de clases.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE4CLASE N:
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Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
15
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
1
1
PLANIFICACIONES DE AULA
(A)
Unidad/conteni
do
I UNIDAD
- Aplicaciones de un software de presentacin en funciones de organizacin,
edicin y animacin.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
16
Cierre
El profesor seala
algunas
apreciaciones
respecto al trabajo
realizado,
realiza
preguntas como por
ejemplo Qu les
pareci la actividad?
Para qu podemos
utilizar el software?
Entre
otras.
(Intencione
la
seleccin para que
todos
participen),
verificando el grado
de
apropiacin
y
familiarizacin con el
programa.
El
profesor
se
despide y enva a
los
alumnos
ordenadamente a la
sala de clases.
PLANIFICACIONES DE AULA
Incentive a los nios a realizar un buen
trabajo, ya que este trabajo ser
impreso para armar un panel en la sala
de clases. De considerarlo seale que
este trabajo llevar asociada una
calificacin. (10 minutos)
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
17
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE 5CLASE N:
ASIGNATU
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(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
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A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir y editar
informacin Herramientas bsicas del procesador de texto y uso las opciones
de ayuda.
O. Aprendizaje
de la clase.
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin.
(OA6)
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos, recuerda las
reglas del laboratorio de
computacin
y
las
normas
de
comportamiento. Espera
que los nios estn en
silencio y ordenados para
comenzar.
Invita a los nios y nias
a recordar la actividad de
la clase anterior, y les
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Luego el docente indica que abran el
programa Word y seala que ese ser el
programa que utilizarn las prximas clases.
Indague en los conocimientos que tienen los
alumnos del programa realizando preguntas al
respecto. Incentive la socializacin de
experiencias.
El profesor gua a los estudiantes para abrir el
programa
(proyecte
la
pantalla
del
computador para facilitar el proceso) los
alumnos que conocen el proceso realizan la
accin de forma autnoma y pueden colaborar
18
Cierre
Indague en qu les ha
parecido
la
actividad?
Cmo
se
sintieron
realizarla? Si pudieron
escribir
el
texto?
(Intencione la seleccin de
respuestas para que todos
socialicen su experiencia).
Verifique el grado de
apropiacin
y
familiarizacin
con
el
programa
realizando
preguntas
sobre
las
PLANIFICACIONES DE AULA
herramientas
utilizadas
por ejemplo con qu
Al abrir la pantalla los alumnos observan un herramienta
lograron
nuevo documento en blanco, el profesor los pegar una imagen? Cmo
invita a descubrir y trabajar con distintas alinearon el texto? etc.
herramientas de Word; por ejemplo escribir un
texto breve por ejemplo una carta o un relato El profesor seala algunas
de una vivencia. Luego los alumnos dirigidos apreciaciones respecto al
por el docente cambian el tamao de hoja (en trabajo realizado. Felicita a
diseo de pgina y tamao) e insertar una los nios y nias por el
imagen asociada al texto. Ajustan el tamao trabajo.
Finalmente
de la imagen de acuerdo a la extensin del Terminado
el
tiempo
documento.
Luego
aplican
alineacin solicita
apagar
justificada del texto y finalmente guardan el correctamente los equipos
documento con un nombre que represente al luego enva a los alumnos
texto creado. Durante todo el proceso el ordenadamente a la sala
profesor muestra procesos en la proyeccin de clases.
aclarando dudas y mediando la exploracin
del software.
Durante el monitoreo complete la escala de apreciacin, registre
observaciones que le parezcan pertinente y que le permita abordar
inquietudes observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes.
con los que no saben realizarlo.
comenta
que
hoy
trabajarn
con
un
procesador de textos
llamado Word que sirve
para escribir muchas
cosas como por ejemplo
libros, pruebas, entre
otros.
Enfatice en que deben
estar atentos, escuchar y
seguir las instrucciones y
que
no
teman
en
preguntar si algo no les
queda claro para que
puedan
asistirlos
inmediatamente.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE6CLASE N:
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Educacin
Tecnolgica
CURS
O
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A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir y editar
informacin.
- Configuracin de aspectos bsicos del procesador de texto y usar las opciones
de ayuda.
- Insertar, seleccionar y editar informacin en un documento.
O. Aprendizaje
de la clase.
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin.
(OA6)
Actitudes
Habilidades
19
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
- Aplican formato de pgina para establecer portada, encabezado y numeracin.
- Usan opciones de edicin para seleccionar, cortar, mover y pegar texto de un
documento.
- Insertan imgenes y formas prediseadas en diferentes documentos.
- Crean textos digitales, aplicando formatos de texto (tipo, estilo y efecto de
fuente).
- Abren y guardan archivos de texto en espacios fsicos de un computador.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
DISEO DE7CLASE N:
20
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
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Educacin
Tecnolgica
CURS
O
3 bsico
FECH
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SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir y editar
informacin.
- Configuracin de aspectos bsicos del procesador de texto y usar las opciones
de ayuda.
- Insertar, seleccionar y editar informacin en un documento.
O. Aprendizaje
de la clase.
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin.
(OA6)
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
estudiantes
reciben
instrucciones de abrir un archivo
de
texto
ubicado
en
el
computador en el que estn
trabajando (una carta en hoja
tamao oficio, en fuente Arial de
tamao 10 y con el texto alineado
a
la
izquierda)
y
leerlo.
Responden preguntas como: qu
tipo de texto es? Cmo se
pueden dar cuenta de eso? Qu
sucede con el formato? Cmo
podra mejorarlo?
Luego reciben instrucciones de
aplicar herramientas de edicin
para: cambiar el tamao de hoja
a Carta - establecer la fuente en
Calibri 12 - cambiar el color de la
fuente a negro - definir una
alineacin justificada.
Despus de terminar el proceso
de edicin de formato, revisan la
ortografa de la carta (primero
leyendo y luego con el corrector
21
Cierre
Finalmente
responden
preguntas
del
profesor/a,
como: cmo cambiaron el
tamao
de
una
pgina?
Cmo cambiaron la fuente?
y su tamao? Cmo fue el
proceso de revisin y reescritura del texto? Podremos
modificarla de otra manera?
El profesor seala algunas
apreciaciones
respecto
al
trabajo realizado. Felicita a los
nios y nias por el trabajo.
Finalmente
enve
a
los
alumnos ordenadamente a la
sala de clases.
PLANIFICACIONES DE AULA
ortogrfico del procesador) y la
rescriben de acuerdo a su
destinatario. Una vez finalizado el
trabajo, lo guardan como archivo
de texto.
Durante el monitoreo complete la escala de apreciacin, registre
observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita
abordar
inquietudes
observadas
y/o
promover
actitudes
destacadas entre los estudiantes.
Asisten al laboratorio de computacin, PC, Data show, escala de
apreciacin 2 (puede imprimir una tabla por sesin ya que seala
criterios comunes a lograr durante el desarrollo de todo tema).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 8CLASE N:
ASIGNATU
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PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir y editar
informacin.
- Configuracin de aspectos bsicos del procesador de texto y usar las opciones
de ayuda.
- Insertar, seleccionar y editar informacin en un documento.
O. Aprendizaje
de la clase.
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin.
(OA6)
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El
profesor
saluda
a
los
alumnos, recuerda las reglas del
laboratorio de computacin y
las normas de comportamiento.
Espera que los nios estn en
silencio y ordenados para
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los estudiantes, guiados por el docente,
usan, cortan, mueven, pegan y agregan
texto para mejorar y reordenar el
contenido de una noticia breve del diario
para presentarlo en el diario mural de la
sala de clase. Puede ser sobre deportes,
22
Cierre
Verifique el grado de
apropiacin
y
familiarizacin
con
el
programa
realizando
preguntas
sobre
las
herramientas
utilizadas
PLANIFICACIONES DE AULA
espectculos, tecnologa o de inters de por ejemplo con qu
los estudiantes.
herramienta mover el
texto? Cmo cortaron y
Abren el documento desde un archivo de pegaron las imgenes?
texto (previamente cargado en el etc.
escritorio
por
el
docente).
Para
comenzar,
el
profesor
indica El
profesor
seala
instrucciones como: ir a la barra de algunas
apreciaciones
men y seleccionar la opcin archivo - respecto
al
trabajo
explorar las alternativas que este realizado. Felicita a los
comando ofrece - escoger la opcin abrir nios y nias por el
- determinar la direccin del documento trabajo. Enve a los
que quieren recuperar y abrir el alumnos ordenadamente
documento.
a la sala de clases
comenzar.
Invita a los nios y nias a
recordar la actividad de la clase
anterior,
pregunta
qu
procesador de texto estn
utilizando? Para qu se utiliza
este tipo de programas? y les
comenta que hoy trabajarn con
un
procesador
de
textos
llamado Word que sirve para
escribir muchas cosas como por
ejemplo libros, pruebas, entre
otros.
Enfatice en que deben estar Despus de que el documento est *Es recomendable luego
atentos, escuchar y seguir las abierto, lo leen. El profesor les seala de terminada la clase
instrucciones y que no teman que deben reordenar y resumir el recopilar los trabajos e
en preguntar si algo no les contenido de la noticia. Para ello, les imprimirlos para cumplir
queda claro para que puedan presenta las opciones de: cortar pegar con la elaboracin del
asistirlos
inmediatamente. - mover texto. Luego, los estudiantes afiche, de esta manera la
Incentive a los nios a realizar comienzan el proceso de reordenar y clase siguiente estarn
un buen trabajo, ya que este resumir la noticia elegida por cada uno, listos para colocarse en
trabajo
ser
impreso
y siguiendo las instrucciones del profesor. los lugares determinados,
publicado en su sala. Si lo Una vez finalizado el trabajo, lo guardan como la sala y el
considera seale que este como archivo de texto.
laboratorio*
trabajo llevar asociada una
calificacin.
Durante el monitoreo complete la escala de apreciacin, registre
observaciones que le parezcan pertinente y que le permita abordar
inquietudes observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes. Para calificar el trabajo de los alumnos convierta en puntaje
ACTIVIDADES DE
sus apreciaciones y comprelos con la escala de notas correspondiente.
EVALUACION
*Considere como muy importante socializar cuales son los criterios que
usted observara durante la evaluacin.
Asisten al laboratorio de computacin, PC, Data show, PAUTA DE
EVALUACION 2 (puede imprimir una tabla por sesin ya que seala criterios
comunes a lograr durante el desarrollo de todo tema).
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 9
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
I UNIDAD.
- Buscadores de internet y palabras clave.
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
23
PLANIFICACIONES DE AULA
respetando los derechos de autor.
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Terminado
el
tiempo
el
profesor solicita que cierren el
programa y que apaguen
correctamente los equipos.
Felicite a los alumnos por el
trabajo realizado y los enva a
la sala de clases.
24
PLANIFICACIONES DE AULA
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DSEO DE
10CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
I UNIDAD.
- Navegadores web y sus aplicaciones - Buscadores de internet y palabras clave.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Inicio
El profesor saluda a los alumnos,
y le solicita a los alumnos que lo
ayuden a recordar las reglas del
laboratorio y las normas de
comportamiento, pide silencio
para que se escuchen entre
ellos. Agradezca la colaboracin.
Socializa el objetivo de la clase
indicando que hoy buscarn
informacin sobre las distintas
zonas climticas y su poblacin
(articulacin a historia OA8), por
lo
tanto
solicita
abrir
un
buscador.
*es
recomendable
que
el
docente visite previamente las
posibles pginas que surgirn de
la bsqueda y las que l
recomiende,
a
fin
de
familiarizarse con la informacin
que obtendrn los estudiantes
durante la actividad y se prepare
para posibles preguntas que
surgen de la curiosidad natural
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
En parejas, buscan imgenes u otros
archivos de la web que muestren
diferentes lugares habitados por el
ser humano, ubicados en las
distintas
zonas
climticas
del
planeta. El profesor solicita emplear
algunas de las siguientes estrategias
de bsqueda: escribir entre comillas
las palabras de bsqueda - aadir un
signo + a la palabra clave - aadir
un signo - para prohibir la
aparicin de una palabra en la
bsqueda - emplear el asterisco (*)
para encontrar resultados que
contengan la raz de la palabra, pero
con distintas terminaciones - limitar
el campo de bsqueda a un solo
elemento (solo imgenes, solo
noticias, grupos, etc.)
Guiados por el profesor, guardan los
sitios que contienen la informacin
en Favoritos y descargan los
archivos en una carpeta personal
creada en el espacio fsico del
computador utilizado.
25
Cierre
Para finalizar, el docente
hace una lista en la pizarra
(tradicional o digital) de los
sitios web ms visitados y de
la cantidad de archivos
recolectados
por
los
estudiantes, promoviendo la
opinin y reflexin respecto
de las ventajas y las
desventajas que tiene vivir
en cada uno de estos
lugares, tomando en cuenta
los desafos de cada uno.
Terminado el tiempo el
profesor solicita que cierren
el programa y que apaguen
correctamente los equipos.
Felicite a los alumnos por el
trabajo realizado y los enva
a la sala de clases.
PLANIFICACIONES DE AULA
de los nios.
De ser necesario el profesor
debe explicar algunos conceptos
claves para guiar las actividades
ejemplo tecnicismos como web,
dominio, link, buscador, etc *
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 11
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
I UNIDAD.
- Navegadores web y sus aplicaciones - Buscadores de internet y palabras clave.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
estudiantes,
para
esto
ingresan al buscador, escriben la
URL propuesta por el profesor.
Una vez en la pgina, identificar
la barra localizadora de sitios escribir un lugar o punto de
referencia para localizar los
hemisferios,
el
crculo
del
Ecuador, los trpicos, los crculos
polares, los continentes y los
ocanos - usar marcadores para
26
Cierre
A travs de preguntas el
profesor
indaga
en
la
informacin encontrada ye
invita a algunos alumnos a
compartirla brevemente, luego
les
pregunta
como
encontraron esa informacin.
Concluye preguntando sobre la
utilidad de un localizador
geogrfico y en que situacin
podran utilizarlo de forma
conocimientos
previos que puedan tener sobre el
programa (ascielos con un mapa
o un atlas) y comienzan a
explorar su funcionamiento.
*articulacin a historia y
geografa OA7
PLANIFICACIONES DE AULA
cotidiana.
Terminado
el
tiempo
el
profesor solicita que cierren el
programa y que apaguen
correctamente los equipos.
Felicite a los alumnos por el
trabajo realizado y los enva a
la sala de clases.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE12
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
II UNIDAD.
Objetos tecnolgicos
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
27
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
Para finalizar
el
profesor
selecciona alumnos al azar y
los invita a socializar su
trabajo.
Los
alumnos
comentan
el
objeto
que
seleccionaron y cul es la
funcin que este cumple o cual
es la necesidad que satisface.
Durante
esta
actividad
reciben
comentarios
del
profesor y sus compaeros. El
profesor felicita el trabajo
realizado y se despide.
*Se
sugiere
constantemente
socializar sus expectativas en
cuanto al trabajo que realizarn
durante la unidad, as como del
comportamiento
A partir del dialogo el profesor debe establecer si los estudiantes
logran reconocer objetos tecnolgicos de elementos de la
naturaleza, establecer la funcin que cumplen y la necesidad que
satisfacen. Durante la socializacin de los trabajo promueva un uso
apropiado vocabulario. Recorra la sala de clases y est atento a
inquietudes o dudas del trabajo.
Plumn y tiles personales de los alumnos para el desarrollo de la
actividad (lpiz grafito, lpices de colores, goma)
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 13
CLASE N:
28
PLANIFICACIONES DE AULA
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
3 bsico
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
II UNIDAD.
- Objetos tecnolgicos combinados.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cierre
En conjunto con el docente los
alumnos
infieren
posibles
problemas frente a la ausencia
de estos objetos en la cultura
griega.
Los
alumnos
comparten sus apreciaciones.
Durante
esta
actividad
reciben
comentarios
del
profesor y sus compaeros.
29
PLANIFICACIONES DE AULA
dudas del trabajo.
Plumn y tiles personales de los alumnos para el desarrollo de la
actividad (lpiz grafito, lpices de colores, goma)
*Solicitar para la prxima clase materiales tales como pegamento
tijeras, envases de cartn, cajas de fsforos, tapas de bebidas,
entre otros.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 14
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
II UNIDAD.
Objetos tecnolgicos combinados - Materiales, herramientas, tcnicas y medidas
de seguridad para la elaboracin de un objeto.
Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver
problemas: desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas
(OA1)
Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
Caractersticas:
- La maqueta debe tener como
mximo 30 centmetros de largo,
20 centmetros de ancho y 10
centmetros de alto. La base debe
ser de cartn.
30
PLANIFICACIONES DE AULA
Muestre
las
lminas que usted tenga y
socialice cada construccin, a que
cultura corresponde, para que fue
creada, etc. Pegue las lminas en
el pizarrn, solicite que saquen su
cuaderno
y
observen
las
imgenes tradas y seleccionen
una.
Por ultimo explicite los
elementos que valorar en su
evaluacin (escriba en el pizarrn
las instrucciones y los indicadores
de evaluacin)
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE15
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
II UNIDAD.
Objetos tecnolgicos combinados - Materiales, herramientas, tcnicas y medidas
de seguridad para la elaboracin de un objeto.
Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver
problemas: desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas
(OA1)
Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Habilidades
Indicadores de
logro
31
PLANIFICACIONES DE AULA
se satisfacen por medio de objetos o sistemas en diferentes mbitos
tecnolgicos (como transporte, vestuario, alimentacin).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
El profesor durante los puestos
observando
los trabajos y
felicita
a
cada
grupo
personalmente.
Luego
les
indica
que
guarden
sus
trabajos,
agradece
el
compromiso y se despide.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 16
CLASE N:
ASIGNATU
Educacin
Tecnolgica
CURS
32
3 bsico
SEMEST
PLANIFICACIONES DE AULA
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
RE
FECH
A
HORAS
II UNIDAD.
- Etapas en la elaboracin de un producto - Importancia de organizar el trabajo
para hacer un objeto tecnolgico.
Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de
acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias
para lograr el resultado deseado.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Concluyen que los materiales,
se eligen dependiendo de sus
caractersticas y en la funcin
que debe cumplir el objeto.
Felicita el trabajo realizado y
se despide.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
33
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE17
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
II UNIDAD.
- Etapas en la elaboracin de un producto - Importancia de organizar el trabajo
para hacer un objeto tecnolgico.
Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de
acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias
para lograr el resultado deseado.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
la gua y
actividades
Cierre
El docente reafirma la idea de
que para crear un objeto se
requieren etapas o pasos
secuenciados
desde
la
necesidad inicial hasta obtener
el producto final. Intencione
reflexin
al
respecto.
El
profesor felicita el trabajo
realizado y se despide.
34
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
Gua de trabajo 2. COPIA IMPRESA ATRS.
Plumn y tiles personales de los alumnos para el desarrollo de la
actividad (lpiz grafito, lpices de colores, goma)
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
SEGUNDO SEMESTRE
35
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE20
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Herramientas para medir, cortar y golpear (regla, tijera, martillo, sierra).
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos
y
espera
que
saquen sus cuadernos, que
estn en silencio y ordenados
para comenzar.
Los alumnos conocen el
objetivo de la clase. El
docente les presenta el
siguiente
problema:
El
equipo de gimnasia rtmica
del
colegio
se
est
preparando
para
una
CURS
O
FECH
A
1 bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
En este caso el profesor indica que
confeccionen
los
modelos
de
vestimenta deportiva utilizando la
tcnica de fotomontaje con gneros,
para presentarlos a los equipos.
Los alumnos buscan en una revista
imgenes de personas con ropa
deportiva que pueda ser desmontada.
Toman el alfiler por la cabeza y pican
por todo el borde de la ropa para y as
desmontarla, asegurndose de que el
vestuario se desprenda, pero el
cuerpo quede intacto.
Toman
36
SEMEST
RE
HORAS
Cierre
A partir de la elaboracin de
las propuestas de prendas
deportivas, los estudiantes
presentan
los
equipos
y
comentan
los
modelos
realizados, orientados por el
profesor. El profesor felicita el
trabajo realizado y solicita los
materiales para la prxima
clase.
PLANIFICACIONES DE AULA
diferentes retazos de gnero, segn la
presentacin y el equipo de vestimenta a modelar. Miden con una
bsquetbol,
para
un regla para que el gnero calce con el
campeonato.
Ambos espacio
vaco
que
qued
al
necesitan
nuevas desprender la vestimenta de papel.
vestimentas deportivas, pero Aplican
pegamento
al
papel
antes deben ver fsicamente desprendido y lo pegan al o a los
los modelos para tomar la gneros, asegurndose de que todo el
decisin de cul usarn gnero quede adherido al papel.
dialogan
sobre
posibles Recortan el gnero por el borde del
soluciones
al
problema papel, cuidando de no pasarse del
planteado.
papel. Aplican pegamento al papel
adherido al gnero. Montan el gnero
en el cuerpo que ha quedado en
blanco.
Luego del trabajo realizado, responden
preguntas del docente, como: cules
fueron las tcnicas usadas para
transformar el material? Podran usar
materiales diferentes para hacer otras
propuestas de vestuario deportivo?
Qu elementos podran agregar al
vestuario?
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
ACTIVIDADES DE
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
EVALUACION
estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
Retazos de gneros de diferentes tipos y colores, revistas con fotos
en colores o imgenes impresas, alfileres o agujas, pegamento,
RECURSOS EDUCATIVOS
tijera escolar, regla graduada.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE21
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Herramientas para medir, cortar y golpear (regla, tijera, martillo, sierra).
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
37
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
(medir, marcar, pegar, entre otras).
- Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando materiales y herramientas
apropiadas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
22
38
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Herramientas para medir, cortar y golpear (regla, tijera, martillo, sierra).
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
1 bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
39
SEMEST
RE
HORAS
Cierre
Los estudiantes prueban los
periscopios dentro de la sala
de clases, comentando si es
posible
extender
sus
posibilidades fsicas por medio
de un objeto tecnolgico. El
profesor felicita el trabajo
realizado
y
solicita
los
materiales para la prxima
clase.
PLANIFICACIONES DE AULA
estudiantes responden preguntas
sobre los materiales y las
herramientas empleados, como:
cules
fueron
las
tcnicas
usadas
para
transformar
el
material?
Podran
ocupar
materiales diferentes para hacer
otras tipos de periscopios? Cmo
les result el uso de la tijera para
cortar y sacar material?
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
Caja de cartn rectangular mximo de 30 cm x 12 cmx 12 cm
(tetra pack rectangular, caja de remedios o similar), pliego A4 de
cartn forrado, 2 espejos de 10 cm x 8 cm, pegamento y cinta
adhesiva, tijera escolar, regla graduada.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE23
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Herramientas para medir, cortar y golpear (regla, tijera, martillo).
- Materiales elaborados.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
1 bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
40
SEMEST
RE
HORAS
Cierre
Para finalizar, los alumnos en
conjunto
con
el
docente
dialogan de situaciones en que
pueden resultar peligrosas las
herramientas y en qu se
deben fijar antes de usarlas.
Estableciendo
aspectos
importante a considerar para
hacer un buen uso de las
expliquen
la
forma correcta de usarlas, para
no correr peligros de accidentes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
PLANIFICACIONES DE AULA
Al finalizar el desarrollo de la gua herramientas Procure que ellos
permtales a los estudiantes mismos den las razones de por
explorar con sus manos, la qu evitar este tipo de
movilidad y caractersticas del conductas e intente que vayan
alambre y/o del material elegido, tomando conciencia de los
para
que
nombren
objetos riesgos. Felicite el trabajo
tecnolgicos
que
podran realizado.
construir,
utilizando
distintos
tipos
de
alambre
u
otros
materiales.
Tenga presente recomendar la
utilizacin
de
ciertas
herramientas como la sierra o el
martillo con supervisin de un
adulto.
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
Alambre, alicate, sierra manual, GUIA DE TRABAJO 3 COPIA
IMPRESA ATRAS
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE24
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
III UNIDAD.
- Planificacin del proyecto.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
41
PLANIFICACIONES DE AULA
apropiadas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE25
CLASE N:
42
PLANIFICACIONES DE AULA
CURS
O
Educacin
Tecnolgica
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
1 bsico
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Herramientas para medir, cortar y golpear (regla, tijera, martillo, sierra).
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
43
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE26
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
III UNIDAD.
- Herramientas para medir y cortar (regla, sierra).
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
- Usar tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar,
pintar, entre otras
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
- Usar materiales y herramientas de forma segura.
- Aplicar conocimiento tcnico para probar la calidad de un producto.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o la tarea lo requiera.
- Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales
(medir, marcar, pegar, entre otras).
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos y espera que saquen
sus cuadernos, que estn en
silencio y ordenados para
comenzar.
Los
alumnos
conocen
el
objetivo de la clase. El
profesor
muestra
una
herramienta de las que han
utilizado durante el desarrollo
de las clases por ejemplo la
sierra,
la
nombran
e
identifican su funcin.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los alumnos manipulan la herramienta
para conocer su funcionamiento y
composicin. En parejas, reciben del
docente
una
sierra
de
calar
(o
herramienta utilizada durante procesos de
construccin durante la unidad) y prueban
tcnicamente su propsito de uso,
considerando las medidas de seguridad
necesarias para su aplicacin. Exploran
fsicamente
la
sierra,
distinguen,
enumeran y escriben con letra clara cada
una de sus partes:
44
Cierre
Para finalizar y una vez
probada la herramienta,
responden preguntas del
profesor como: cmo fue
la experiencia de corte
con
la
herramienta?
Cmo se desplaz la
hoja? Cortaron siempre
en una misa direccin?
La
herramienta
se
acomod a su mano? Es
adecuada
esta
herramienta
para
intervenir este tipo de
material?
Pudieron
obtener
las
figuras
geomtricas? El profesor
felicita
el
trabajo
realizado.
PLANIFICACIONES DE AULA
partes y escriben con letra clara el
material con el cual estn hechas y su
funcin en el objeto:
Los
alumnos
reciben
un
tablero
contrachapado de 20 cm x 20 cm x 1,5
cm. y dibujan sobre el 4 figuras
geomtricas, usando regla o escuadra.
Prueban la herramienta cortando las
figuras, siguiendo los trazos.
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan
pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere
calificar esta actividad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
45
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE27
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Caractersticas estticas de objetos (color y formas).
- Criterios tcnicos, medioambientales y de seguridad.
- Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma
individual o en equipos, aplicando criterios tcnicos, medioambientales y de
seguridad y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
- Aplicar conocimiento tcnico para probar la calidad de un producto.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o la tarea lo requiera.
- Ponen a prueba el objeto para determinar si cumple con su propsito.
- Realizan pruebas, usando criterios tcnicos como adecuacin de materiales,
terminaciones, estructura, entre otros.
- Proponen ideas especficas para mejorar objetos tecnolgicos, de forma
individual y colaborativa.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
profesor
saluda
1 bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El
CURS
O
FECH
A
los
46
SEMEST
RE
HORAS
Cierre
A partir de las pruebas
alumnos y
espera
que
saquen
sus
cuadernos, que estn en
silencio y ordenados para
comenzar.
Los
alumnos
conocen
el
objetivo de la clase. Para
introducir las actividades el
profesor indaga en las prendas
de vestir que ms utilizan las
personas, conversando sobre
la necesidad que satisfacen
estos objetos.
PLANIFICACIONES DE AULA
analizan una prenda de vestir tales como realizadas y guiados por
cotona o delantal, un suter, zapato u el
docente,
dialogan
otra prenda de vestir. Exploran y prueban respecto
de
la
las prendas, orientados por preguntas del comodidad, la flexibilidad,
docente: cules son las caractersticas la impermeabilidad y la
de los materiales con que est hecho? resistencia
de
las
Cul es la relacin del objeto con el diferentes prendas en
entorno natural? Es seguro el uso de relacin con el cuerpo.
estas prendas? Estas prendas han sido Finalmente,
discuten
elegidas por ustedes? qu criterios se crticamente
las
usaron para elegirlas?
posibilidades de reciclar o
Luego completan individualmente la tabla reutilizar las prendas que
de prueba de la prenda, apoyndose en utilizan una vez finalizada
internet
para
buscar
y
localizar su vida til. Felicite el
informacin especfica de los productos y trabajo realizado.
los materiales con que estn hechos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Prenda de vestir.
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE28
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Sistema tecnolgico..
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
47
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
- Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y
acabado de piezas).
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o la tarea lo requiera.
- Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas,
tijeras escolares, sierra de calar manual, entre otras).
- Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales
(medir, marcar, pegar, entre otras).
- Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando materiales y herramientas
apropiadas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE29
CLASE N:
48
PLANIFICACIONES DE AULA
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Sistema tecnolgico.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
49
Cierre
Para finalizar los alumnos
dialogan que tan apropiado
puede ser el uso de estos
materiales para la confeccin
de disfraces, cules son sus
fortalezas (por ejemplo el
costo
econmico)
y
sus
debilidades
(ejemplo
la
durabilidad).
El
profesor
felicita el desarrollo de la
actividad
y
revisa
su
desarrollo.
PLANIFICACIONES DE AULA
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE30
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Vistas principales de un objeto.
- Proceso de elaboracin de productos.
- Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver
problemas: desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas,
representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada.
- Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia
de acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad
necesarios para lograr el resultado deseado.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
- Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver
problemas simples o aprovechar oportunidades.
- Organizar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Dibujan soluciones tecnolgicas por medio de bocetos o croquis a mano alzada
o usando TIC.
- Organizan acciones necesarias para la elaboracin de objetos tecnolgicos.
- Listan los materiales y las herramientas necesarias de acuerdo a cada una de
las piezas o partes del objeto que se quiere elaborar.
- Seleccionan las tcnicas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
50
Cierre
Para finalizar de
voluntaria
os
manera
alumnos
cuadernos, que
estn en silencio y ordenados
para comenzar.
Los alumnos conocen el objetivo
de la clase. El profesor invita a los
estudiantes
A
planificar
el
proyecto creacin de un disfraz,
los alumnos se organizan en
grupo de no ms de tres
personas.
Recuerdan
las
caractersticas de los personajes
del mito griego caro y Ddalo.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
a
desarrollar,
desarrollando comparten algunos elementos
posteriormente su diseo a partir de
su
planificacin
de un dibujo a mano alzada.
comentando los aspectos que
Luego determinan la seleccin de encontraron
mayormente
m materiales siendo el principal difciles. Felicite el trabajo
uso como exigencia el diario y realizado.
otros a elegir, as como las
herramientas que sern utilizados
en el proceso de elaboracin
Luego identifican tareas que
deben realizar en cada etapa de
elaboracin describiendo cada
tarea
y
sus
responsables.
Completan la informacin en la
gua de trabajo para luego
establecer un dialogo a partir de
su trabajo.
Por ltimo revisan la informacin
registrada y evalan realizan
algunas mejoras con detalle
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
GUIA DE TRABAJO 6 COPIA IMPRESA ATRS.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE31
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Proceso de elaboracin de productos.
- Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y
demostrando dominio de:
- Tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,
entre otras.
- Materiales como papeles, cartones, fibras, plsticos, cermicos, desechos,
entre otros.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
- Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver
problemas simples o aprovechar oportunidades.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
51
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
- Aplicar procesos de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado
de piezas).
- Usar materiales y herramientas de forma segura.
- Aplicar conocimiento tcnico para probar la calidad de un producto.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Usan materiales elaborados y de desecho necesarios para construir o elaborar
un producto.
- Usan herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte necesarias
para elaborar un producto.
- Usan tcnicas (medir, marcar, trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un
objeto o un sistema tecnolgico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cierre
Los
alumnos
revisan
la Para finalizar cada grupo
planificacin realizada la clase comparte una sntesis de sus
anterior,
estableciendo
los reflexiones del proceso y
ltimos ajustes de ser necesario. producto realizado con sus
Se reparten los materiales para compaeros de curso. El
que cada uno realice alguna profesor felicita el trabajo
tarea. En ese proceso y utilizando realizado y recuerda que la
las tcnicas que conocieron prxima clase harn una
trabajan con el papel de diario y muestra de este trabajo para
el resto de materiales escogidos luego evaluar todo el proceso.
para crear su producto (disfraz).
Los alumnos miden, cortan,
plegan, doblan, arman, unen,
entre otros.
Una vez terminado el proceso
conversan con su equipo sobre el
resultado obtenido estableciendo
si este producto responde a sus
expectativas.
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
Diario y otros materiales determinados por cada grupo para la
realizacin de su trabajo.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE32
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
52
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
2
1
PLANIFICACIONES DE AULA
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Proceso de elaboracin de productos.
- Criterios tcnicos, medioambientales y de seguridad.
- Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma
individual o en equipos, aplicando criterios tcnicos, medioambientales y de
seguridad y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Aplicar conocimiento tcnico para probar la calidad de un producto.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Explican el resultado del proceso de construccin o elaboracin de un
producto.
- Prueban productos elaborados usando criterios tcnicos, medioambientales y
de seguridad.
- Proponen formas alternativas de construccin o elaboracin de un producto o
cmo podra mejorar en el futuro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
53
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE33
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
Para finalizar los alumnos
comentan de las principales
dificultades para abordar este
trabajo.
El
profesor
les
recuerda que la prxima clase
presentaran su trabajo a los
compaeros para compartir la
informacin que conocieron.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
54
PLANIFICACIONES DE AULA
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE34
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
55
Cierre
Para finalizar los alumnos
indican
que
objetos
les
llamaron ms la atencin de
los
que
presentaron
sus
compaeros
argumentando
sus respuestas. El profesor
felicita el trabajo realizado.
PLANIFICACIONES DE AULA
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
56
CREAR