Aluno: Hudson Soares Ferreira

EXERCCIO 1: Princpios da Classificao

DAHLBERG, I. Teoria da classificao, ontem e hoje. Traduo de Henry B. Cox. Palestra apresentada
Conferncia Brasileira de Classificao Bibliogrfica, Rio de Janeiro, 12-17 de setembro de 1972.
Anais... Braslia, IBICT/ABDF, 1979. v. 1, p. 352-370.
1. O que classificar e classificao?
Classificar, de acordo com o texto, era uma arte adotada em que o que era produzido, era
organizado sistematicamente e o conhecimento dessa produo era organizado segundo alguma
ideia j pr-concebida.
O termo classificao passou a ser adotado provavelmente aps 1491, quando Angelo Poliziano
publicou um plano destinado no a ser o esboo de um texto, mas a mostrar esquematicamente
as relaes entre as cincias ou reas do conhecimento - que realmente foi iniciado o
"movimento" de elaborao de sistemas de classificao. Esta arte de elaborar sistemas, com
alguma ideia intuitiva sobre divises, prioridades no arranjo - primeiramente hierarquias e
subordinaes e finalmente "auxiliares"- era tida como teoria da classificao at muito
recentemente; esta situao ainda se encontra refletida na grande obra do falecido E. I. Samurin,
bibliotecrio e historiador da classificao russa, que passou vinte anos de sua vida coletando e
interpretando a maioria dos sistemas de classificao de carter universal conhecidos at ento.
2. Qual a diferena entre classificaes bibliogrficas e as outras classificaes apresentadas no
texto?
Basicamente, podemos definir que a classificao bibliogrfica sobre os saberes e a classificao
filosfica sobre os seres. Bliss preocupou-se com os fundamentos filosficos sobre classificao e
escreveu seus dois famosos livros "A organizao do conhecimento e o sistema das cincias" e "A
organizao do conhecimento nas bibliotecas". Em seu sistema final de classificao publicado
primeiramente em 1935, e revisto e ampliado em 1940-1953), Bliss mostrou os diferentes
aspectos de cada rea tambm de forma diagramtica (de acordo com os pontos de vista
filosfico, cientfico, histrico e tecnolgico/artstico. Apesar disto, ele geralmente re-arrumava as
reas, apresentadas bi-dimensionalmente, na maioria das vezes em apenas um nvel hierrquico,
visando brevidade e a uma arrumao mais fcil dos livros nas estantes.
3. O que teoria da classificao?
De acordo com o texto, teoria da classificao era a arte de elaborar sistemas, com alguma ideia
intuitiva sobre divises, prioridades no arranjo - primeiramente hierarquias e subordinaes e
finalmente "auxiliares".
4. Qual a importncia de Bliss para a classificao?

Henry Evelelyn Bliss (1870-1955) foi o primeiro bibliotecrio a preocupar-se com os fundamentos
filosficos sobre classificao e escreveu seus dois famosos livros "A organizao do conhecimento
e o sistema das cincias" (7) e "A organizao do conhecimento nas bibliotecas". Em seu sistema
final de classificao (publicado primeiramente em 1935, e revisto e ampliado em 1940-1953),
(9)Bliss mostrou os diferentes aspectos de cada rea tambm de forma diagramtica (de acordo
com os pontos de vista filosfico, cientfico, histrico e tecnolgico/artstico. Apesar disto, ele
geralmente re-arrumava as reas, apresentadas bi-dimensionalmente, na maioria das vezes em
apenas um nvel hierrquico, visando brevidade e a uma arrumao mais fcil dos livros nas
estantes. Sua contribuio real para a teoria da classificao foi ter posto a classificao
bibliogrfica novamente em contacto mais estreito com os princpios filosficos da classificao,
por exemplo, com os fundamentos conceituais da formao, diviso e partio de classes.
Entretanto, tambm justo afirmar que Bliss no descobriu nem formulou, ele prprio, grande
nmero de novos conceitos na teoria da classificao. Pelo fato de termos hoje o privilgio de
poder observar o passado, podemos afirmar que a contribuio real e visvel de Bliss, em seus trs
livros mencionados, foi ter proporcionado ao classificacionista indiano Ranganathan a mais frtil
das inspiraes.
5. Quais foram as trs contribuies de Ranganathan para a classificao?
Ranganathan introduziu trs nveis distintos baseados nos quais trabalham os classificacionistas
(que elaboram sistemas de classificao) e os "classificadores". Estes nveis so:

O chamado "plano da ideia" - nvel das ideias, conceitos.

O "plano verbal" - nvel da expresso verbal dos conceitos (que podem variar segundo a lngua
utilizada)
O "plano notacional" - nvel da fixao dos conceitos em formas abstratas, tais como sinais
(letras, nmeros).

A segunda contribuio de Ranganathan moderna teoria da classificao a sua abordagem

analtico-sinttica para a identificao dos assuntos. Isto implica em que a classificao de cada
documento exige uma anlise de seu ttulo ou um enunciado descritivo de seu contedo nos
termos dos conceitos que formam os componentes da cincia qual esse documento pertence.
Aps a anlise e a orientao desses elementos nas chamadas facetas (que so representativas
dos tipos de conceitos em reas especializadas do conhecimento), possvel sintetiz-los em
expresses combinatrias que formam a classe, construda analitico-sinteticamente, de um
determinado tpico de documento. Tudo isso realizado segundo as frmulas de facetas
mencionadas acima, e sua frmula generalizada, a sequncia PMEST (Personalidade, Matria,
Energia, Espao e Tempo). Isto serviu para:

A representao dos assuntos, e;

A ordenao dos conceitos de uma disciplina em classes formais, de acordo com as categorias
existentes nessa disciplina.

A terceira grande contribuio de Ranganathan pode ser vista em seus 18 princpios para o
arranjo de elementos das facetas de uma maneira repetvel; so seus "princpios para
sequncia til". Estes princpios, muito claramente delineados, podem tambm ser
considerados como um instrumento proveitoso para a avaliao de sistemas de classificao.

6. Faa um resumo sobre a influncia de Ranganathan com a Colon Classification?

A abordagem de Ranganathan sobre classificao era completamente diferente de todas as
anteriores. Embora j se pudesse perceber uma abordagem analtica e combinatria nos sistemas
de Dewey (especialmente atravs da influncia determinante na CDU de P. Otlet e H. La Fontaine),
de C. A. Cutter (1837-1903), de J. D. Brown (1861-1914) e de H. E. Bliss, o sistema de Ranganathan
diferia dos outros, sobretudo pelo fato de que ele no usava classes pr-estabelecidas e prontas
s quais os ttulos tinham de ser relacionados, mas criava classes de livros somente no momento
em que um livro era analisado segundo os elementos conceituais de seu assunto, e sintetizado
segundo as regras das frmulas de facetas ligadas s disciplinas. Mas isso significa tambm que o
nmero de classes gerado por esse sistema pode ser igual ao nmero de livros da biblioteca, se
sua coleo for suficientemente diversificada, pois dois livros somente podem ser considerados
como pertencentes a uma s classe se sua sntese for igual.
A Classificao dos Dois Pontos, que pode ser vista hoje como um modelo para um novo sistema
universal de classificao facetada. Aps a Segunda Guerra Mundial, seu sistema e os
"Prolegomena" tornaram-se mais amplamente conhecidos no mundo ocidental, particularmente
na Inglaterra, onde a elaborao de sistemas de classificao facetada para reas especializadas
do conhecimento tornou-se muito comum a partir da dcada de 1950. No incio da dcada de
1940, quando o desenvolvimento de tesauros comeou a tomar forma, a contribuio inglesa para
a confeco de tesauros resultou no Thesaurofacet.
7. Qual foi a proposta de Vickery para a ordem de citao e que vantagem ela tem em relao
ordem de citao proposta por Ranganathan?
Vickery props uma ordem de citao padronizada que permitiu maior flexibilidade e, ao mesmo
tempo, maior generalidade, e que contm os seguintes elementos:
Coisa/Parte/Propriedade/Processo/Operao/Agente
uma forma de apresentao sinttica ordenada de frases para expressar o assunto contido nos
documentos tambm esto includas no sistema de indexao por linguagem livre chamado
PRECIS, de D. Austin. Ele utiliza alguns "Operadores de Funo (role operators) para a
identificao dos elementos sintticos de suas frases e sua representao no ndice de assuntos da
British National Bibliography, bem como em outros servios de informao que j adotaram esse
sistema.
8. Discorra, brevemente, sobre a teoria do conceito citada no texto.
Graas construo de tesauros e determinao consciente de relaes entre conceitos, bem
como a algumas novas pesquisas sobre a teoria analtica de conceitos (28) (29), talvez possamos
afirmar que atingimos hoje uma melhor compreenso da natureza dos conceitos. Essa teoria dos
conceitos implica em que os conceitos so snteses rotuladas de enunciados verdadeiros sobre

objetos do pensamento: esses enunciados - asseres - levam ao reconhecimento ou separao

das caractersticas dos conceitos que tambm podem ser consideradas como os elementos dos
conceitos. As relaes entre os conceitos podem portanto ser definidas pela posse comum de
certas caractersticas em conceitos diferentes. Os to conhecidos tipos de relao, tais como:

Relao gnero/espcie
Relao de partio (todo/parte)
Relao de oposio
Relao funcional

Podem agora ser explicados (e, com o auxlio dessa teoria) devido aos elementos dos conceitos, a
seu conjunto de caractersticas compreensivas. Assim, categorias s quais os conceitos pertencem
podem ser determinadas pela ltima predicao possvel sobre certo objeto do pensamento. Por
conseguinte, podem-se distinguir os seguintes tipos de conceitos, de acordo com as formas
categoriais ltimas de suas caractersticas:

Conceitos de relao entre objetos;

Conceitos de relao entre fenmenos;
Conceitos de relao entre processos;
Conceitos de relao entre propriedades;
Conceitos de relao entre relaes;
Conceitos de relao entre dimenses,

Bem como combinaes entre eles. Com essas categorias, temos nossa disposio um
instrumento intelectual para a organizao de conceitos no s em uma sistematizao geral dos
elementos do conhecimento, mas tambm em qualquer uma de suas reas.

9. Quais concluses principais, sobre a teoria do conceito, a autora descreve em sua palestra?
Resumindo, podemos dizer que a teoria da classificao, hoje, abrange.
O reconhecimento do conceito como elemento material dos sistemas de classificao
A aplicao de uma teoria analtica de conceitos para a representao do conhecimento ou da
informao.
Podemos ver pelo menos trs consequncias dessa nova abordagem terica da classificao, j
que podem ser utilizadas para:
a) a avaliao dos sistemas de classificao existentes;

b) a construo de novos sistemas com agrupamentos ou arranjos previsveis;

c) a formalizao de enunciados sobre o contedo de documentos; tais enunciados podem ser
pesquisados com consistncia, quer manualmente quer por computador, a partir de estruturas de
sentenas pr-determinveis.
Com o auxlio da teoria de categorias de conceitos, os sistemas de classificao podem ser
elaborados muito mais objetivamente do que antes. At agora, havia duas abordagens para a
construo de sistemas de classificao:

Abordagem dedutiva - subdiviso de um universo do conhecimento em disciplinas (abordagem

global). Utilizada pelos sistemas gerais de classificao conhecidos at o momento;
Abordagem indutiva - construo de sistemas de linguagens de descritores a partir de termos
e seus conceitos mais genricos e mais especficos (abordagem de elementos), que constitui
os tesauros.

Ambos os tipos de abordagem so altamente sujeitos subjetividade, uma vez que tanto as
subdivises de um universo como a determinao de termos genricos especficos e relacionados
dependem muito do conhecimento das pessoas e dos objetivos variveis de um sistema de
informao. Entretanto, uma terceira abordagem - relacional - parte de um aspecto formal, de um
aspecto categorial. Um sistema baseado na abordagem relacional fcil de ser construdo,
reconhecido e utilizado.
Alm do mais, hoje em dia, sua estrutura respeitvel, e, portanto pode ser aceita mais
facilmente. Esta abordagem garante, pois, uma maior objetividade.

10. O que a autora indica para as pesquisas futuras em classificao?

Que as novas pesquisas deveriam agora ser orientadas para:
a) anlises de conceitos, especialmente combinao de conceitos;
b) anlises de valncia dos verbos nas diferentes lnguas e em diferentes reas do conhecimento,
que resultem no estabelecimento de frmulas para ordem de arquivamento e de citao;
c) tipologia das estruturas de frases classificatrias;
d) comparaes entre conceitos com o auxlio de definies, inclusive problemas de estrutura e de
estruturao de definies;
e) metodologia para o estabelecimento de tabelas de correlaes entre conceitos em diferentes
reas do conhecimento; estrutura de lxicos intermedirios;
f) determinao de estruturas sintticas notacionais para a formao de representaes
expressivas de conceitos, juntamente com seus complementos necessrios e facultativos;
g) identificao de problemas organizacionais e relacionados com os usurios, na aplicao de
enunciados e elementos classificatrios; quais os casos em que se necessita um acesso mais
genrico, ou mais apurado, ou o mais preciso possvel?

Alm de trabalhos mais avanados na pesquisa de classificao, dever-se-ia desenvolver uma nova
conscincia geral das potencialidades da classificao, sobretudo no interesse da economia no s
intelectual como tambm material.