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Estadstica

Definicin de Estadstica
L a E s t a d s t i c a t ra t a d e l r e c u e n t o , o r d e n a c i n y c la s i f ic a c i n d e lo s
d a t o s o b t e n id o s p o r la s o b s e r v a c io n e s , p a r a p o d e r ha c e r c o m p a r a c io n e s
y s a c a r c o n c lu s io n e s .

Conceptos de Estadstica
Po bla c i n
U n a p o b l a c i n e s e l c o n j u n t o d e t o d o s lo s e le m e n t o s a lo s q u e s e
s o m e t e a u n e s t ud io e s t a d s t ic o .

I ndividuo
U n i n d i v i d u o o u n i d a d e s t a d s t i c a e s c a d a u n o d e lo s e le m e n t o s
q u e c o m p o n e n la p o b la c i n .

M uest r a
U n a m u e s tr a e s u n c o n j u n t o r e p r e s e n t a t iv o d e la p o b la c i n d e
r e f e r e n c ia , e l n m e r o d e in d iv i d u o s d e u n a m u e s t r a e s m e n o r q u e e l d e
la p o b l a c i n .

M uest r eo
El

muestreo

es

la

r e u n i n

de

datos

que

se

de s e a

e s t u d ia r ,

o b t e n id o s d e u n a p r o p o r c i n r e d u c i d a y r e p r e s e n t a t i v a d e la p o b la c i n .

Va lo r

U n v a l o r e s c a d a u n o d e lo s d is t in t o s r e s u lt a d o s q u e s e p u e d e n
o b t e n e r e n u n e s t u d io e s t a d s t ic o . S i la n z a m o s u n a m o n e d a a l a i r e 5
v e c e s o b t e ne m o s d o s v a lo r e s : c a r a y c r u z .

Da t o
U n d a t o e s c a d a u n o d e lo s v a lo r e s q u e s e h a o b t e n id o a l r e a l iz a r
un

e s t u d io

e s t a d s t ic o .

Si

la n z a m o s

una

moneda

al

a ir e

veces

o b t e n e m o s 5 d a t os : c a r a , c a r a , c r u z , c a r a , c r u z .

Variables estadsticas
Va r ia ble c ua lit a t iva
Las

variables

cualidades

que

cu a l i t a t i v a s

no

pueden

se

ser

r e f ie r e n

m e d id a s

con

caractersticas
n m e r os .

Podemos

d is t in g u i r d o s t ip o s :

Va r ia ble c ua lit a t iva no m ina l


Una

variable

cualitativa

nominal

presenta

mo d a l i d a d e s

no

n u m r i c a s q u e n o a d m it e n u n c r i t e r i o d e o r d e n .

Va r ia ble c ua lit a t iva o r dina l o va r ia ble c ua sic ua nt it a t iva


Una

variable

cualitativa

ordinal

presenta

modalidades

no

n me r i c a s , e n l a s q u e e x is t e u n o r d e n .

Va r ia ble c ua nt it a t iva
Una

variable cuantitativa

es

la

que

se

e x p r e s a m e d ia n t e

un

n me r o , p o r t a n t o s e p u e d e n r e al iz a r o p e r a c i o n e s a r i t m t i c a s c on
e l la . P o d e m o s d is t in g u i r d o s t ip o s :

Va r ia ble disc r e t a
U n a v a r i a b l e d i s c r e t a e s a q u e lla q u e t o m a v a l o r es a i s l a d o s , e s
d e c ir n o a d m it e v a l o r e s i n t e r me d i o s e n t r e d o s v a lo r e s e s p e c f ic o s .

Va r ia ble c o nt inua
Una

variable

continua

es

a q u e l la

que

puede

tomar

valores

c o m p r e n d i d o s en t r e d os n m e r os .

Dist r ibuc i n de fr ec uenc ia s


L a d i s t r i b u c i n d e f r e cu e n c i a s o t a b l a d e f r e c u e n c i a s es u n a
o r d e n a c i n e n f or m a d e t a b l a d e l o s d a t o s es t a d s t i c o s , a s ig n a n d o a
c a d a d a t o s u f r e c u en c i a c o r r e s p on d i e n t e .

Dia gr a m a de ba r r a s
Un

diagrama

de

barras

se

u t il iz a

para

de

presentar

datos

c u a l i t a t i v o s o d a t o s c u an t i t a t i v os d e t i p o d i s c r e to .
Los

datos

se

representan

m e dia n t e

barras

de

una

altura

p r o p o r c i o n a l a la f r e c u en c i a .

Po lgo no s de fr ec uenc ia s
U n p o l g o n o d e f r e cu e n c i as s e f o r m a u n ie n d o lo s e x t r e m os d e
la s b a r r a s m e d ia n t e s e g m e n t o s .
T a m b i n s e p u e d e r e a l iz a r t r a z a n d o lo s p u n t o s q u e r e p r e s e n t a n la s
f r e cu e n c i as y u n i n d o lo s m e d ia n t e s e g m e n t o s .

Dia gr a m a de se c t o r es
U n d i a g r a m a d e s e c t o r es se p u e d e u t i l iz a r p a r a t o d o t ip o d e
v a r i a b l e s , p e r o s e u s a f r e c u e n t e m en t e p a r a la s v a r i a b l e s c u a l i t a t i v a s .

Los datos se representan en un crculo, de modo que el ngulo de


cada

s e c t or

es

p r o p or c i o n a l

la

f r e c u en c i a

absoluta

c o r r e s p o n d ie n t e .

H ist o gr a m a
U n h i s t o g r a m a e s u n a r e p r e s en ta c i n g r f i c a d e u n a v a r i a b l e
en forma de barras.
S e u t i l iz a n p a r a v a r i a b l e s c o n t i n u a s o p a r a v a r i a b l e s d i s c r e t as ,
con un gran nmero de datos, y que se han agrupado en clases.
E n e l e j e a b s c i s as se c o ns t r u y e n un o s r e ct n gu l o s q u e t ie n e n p o r
b a s e l a a m p l i t u d d e l i n t e r v a l o , y p o r a l t u r a , la f r e c u en c i a a b s o l u ta
de cada intervalo.

Medidas de centralizacin
Moda
L a m o d a e s e l v a l o r q u e t ie n e m a y o r f r e cu en c i a a b s o l u t a .
S e r e p r e se n t a p o r M o .
Se

puede

h a lla r

la

moda

para

variables

cualitativas

c u a n t i t a t i v as .

C lc ulo de la m o da pa r a dat o s a gr upa do s


1 T o d o s l o s i n te r v a l o s t i e n e n la m i s m a a m p l i t u d .

2 L o s i n t er v a l os t i e n en a m p l i t u d e s d i s t i n t as .

E n p r im e r lu g a r t e n e m o s q u e h a l la r la s a l t u r a s .

L a c la s e m o d a l e s la q u e t ie n e m a y o r a lt u r a .

Mediana
E s e l v a l o r q u e oc u p a e l l u g a r c e n t r a l d e t o do s lo s d a t o s c u a n d o
s t o s e s t n or d en a d o s d e m e n or a m a y o r .
La mediana se representa por Me.
L a m e d i a n a s e p u e d e h a l l a r s lo p a r a v a r i a b l e s c u a n t i t a t i v a s .

C lc ulo de la m edia na
1 O r d e n a m o s lo s d a t o s d e m e n o r a m a y o r .
2 S i la s e r ie t ie n e u n n m e r o i m p a r d e m e d i d a s la m e d i a n a e s l a
p u n t u a c i n c en tr a l d e l a m is m a .
3 S i l a s e r ie t ie n e u n n m e r o p a r d e p u n t u a c io n e s la m e d i a n a e s
la m e d i a e n t r e la s d o s p u n t u a c i on e s c e n t r a l e s .

C lc ulo de la m edia na pa r a da t o s a gr upa do s


L a m e d i a n a s e e n c u e n t r a e n e l i n t e rv a l o d o n d e la f r e c u e n c i a
a c u m u l a d a l le g a h a s t a la m i t a d d e l a s u m a d e l a s f r e c u en c i a s
absolutas.

E s d e c ir t e n e m o s q u e b u s c a r e l in t e r v a lo e n e l q u e s e e n c u e n t r e

Media aritmtica
L a m e d i a a r i t m t i c a e s e l v a l o r o b t e n id o a l s u m a r t o d o s lo s
d a t o s y d i v i d i r e l r e s u lt a d o e n t r e e l n m e r o t o t a l d e d a t o s .
e s e l s m b o lo d e l a m e d i a a r i t m t i c a .

M edia a r it m t ica pa r a da to s a gr upa do s


S i lo s d a t o s v ie n e n a g r u p a d o s e n u n a t a b la d e f r e c u e n c ia s , la
e x p r e s i n d e la m e d i a e s :

Medidas de posicin

Cuartiles
L o s c u a r t i l es s on lo s t r e s v a l o r e s d e la v a r i a b le d i v i d e n a u n
c o n ju n t o d e d a t o s o r d e n a d os e n cu a t r o p a r t es i g u a l e s .
Q 1 , Q 2 y Q 3 d e t e r m in a n lo s v a lo r e s c o r r e s p o n d ie n t e s a l 2 5 % , a l
5 0 % y a l 7 5 % d e lo s d a t o s .

Deciles
L o s d e c i l e s so n l o s n u ev e v a l o r es q u e d i v i d e n la s e r ie d e d a t os
en diez partes iguales.
L o s d e c i l e s d a n l o s v a lo r e s c o r r e s p o n d ie n t e s a l 1 0 % , a l 2 0 % . . . y
al 90% de los datos.

Percentiles
L o s p e r c en t i l e s so n lo s 9 9 v a l o r e s q u e d i v i d e n la s e r ie d e d a t o s
en 100 partes iguales.
L o s p e r c e n t i l es d a n lo s v a lo r e s c o r r e s p o n d ie n t e s a l 1 % , a l 2 % . . . y
a l 9 9 % d e lo s d a t o s .

Medidas de dispersin
Desviacin media
La desviacin media

e s la m e d i a a r i t m t i c a

a b s o l u t os d e l a s d e s v i a c i o n e s res p e c t o a l a m e d i a .
L a d e s v i a c i n m e d i a s e r e p r e s e n ta p o r

d e lo s v a l o r e s

Desviacin media para datos agrupados


S i lo s d a t o s v ie n e n a g r u p a d o s e n u n a t a b l a d e f r e c u en c i a s , la
e x p r e s i n d e la d e s v i a c i n m e d i a e s :

Varianza
La desviacin tpica es la raz cuadrada de la varianza.
La desviacin tpica se representa por .

Desviacin tpica para datos agrupados

Para

s im p l i f ic a r

el

c lc u lo

vamos

u t i l iz a r

e x p r e s io n e s q u e s o n e q u iv a le n t e s a la s a n t e r io r e s .

Desviacin tpica para datos agrupados

la s

s ig u ie n t e s

Desviacin tpica
La desviacin tpica es la raz cuadrada de la varianza.
La desviacin tpica se representa por .

Desviacin tpica para datos agrupados

Para

s im p l i f ic a r

el

c lc u lo

vamos

u t i l iz a r

la s

s ig u ie n t e s

e x p r e s io n e s q u e s o n e q u iv a le n t e s a la s a n t e r io r e s .

Desviacin tpica para datos agrupados

Co efic ie nt e de va r ia c i n
E l c o e f i c i e n t e d e v a r i a c i n e s la r e la c i n e n t r e la d e s v i a c i n
tpica de una muestra y su media.

Punt ua c io nes t pic a s


Las

p u n t u a c i on e s

tpicas

son

el

resultado

de

dividir

la s

p u n t u a c i o n e s d i f e r en c i a l e s e n t r e l a d e s v i a c i n t p i c a . E s t e p r o c e s o
s e l la m a t i p i f i c a c i n .

Ejercicios Estadstica I

1 . I n d ic a q u e v a r i a b l e s s o n c u a l i t a t i v a s y c u a le s c u a n t i t a t i v a s :

1 C o m i d a F a v o r it a .
2 P r o f e s i n q u e t e g u s t a .
3 N m e r o d e g o le s m a r c a d o s p o r t u e q u ip o f a v o r it o e n la lt im a
.

temporada.
4 N m e r o d e a lu m n o s d e t u I n s t it u t o .
5 E l c o lo r d e lo s o j o s d e t u s c o m p a e r o s d e c la s e .
6 C o e f ic ie n t e in t e l e c t u a l d e t u s c o m p a e r o s d e c la s e .

2 . D e la s s ig u ie n t e s v a r i a b l e s in d ic a c u le s s o n d i s c r e t a s y c u a le s
continuas.
1 N m e r o d e a c c i o n e s v e n d id a s c a d a d a e n la B o ls a .
2 T e m p e r a t u r a s r e g is t r a d a s c a d a h o r a e n u n o b s e r v a t o r io .
3 P e r o d o d e d u r a c i n d e u n a u t o m v i l .
4 E l d i m e t r o d e l a s r u e d a s d e v a r i o s c o c he s .
5 N m e r o d e h ij o s d e 5 0 f a m i l i a s .
6 C e n s o a n u a l d e lo s e s p a o le s .

3 . C la s i f ic a r la s s ig u ie n t e s v a r i a b l e s e n c u a l i t a t i v a s y c u a n t i t a t i v a s
d i s c r e t a s o c o n t in u as .
1 L a n a c io n a l id a d d e u n a p e r s o n a .
2 N m e r o d e l it r o s d e a g u a c o n t e n i d o s e n u n d e p s it o .
3 N m e r o d e l ib r o s e n u n e s t a n t e d e l ib r e r a .
4 S u m a d e p u n t o s t e n id o s e n e l la n z a m ie n t o d e u n p a r d e
dados.
5 L a p r o f e s i n d e u n a p e r s o n a .
6 E l r e a d e la s d i s t in t a s b a l d o s a s d e u n e d if ic io .

4 . L a s p u n t u a c io n e s o b t e n id a s p o r u n g r u p o e n u n a p r u e b a h a n s i d o :

15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18,
16, 14, 13.
C o n s t r u ir la t a b l a d e d i s t r i b u c i n d e f r e c u en c i a s y d ib u j a e l
p o l g o n o d e f r e c u en c i a s .

5 . E l n m e r o d e e s t r e l la s d e lo s h o t e le s d e u n a c iu d a d v ie n e d a d o p o r
la s ig u ie n t e s e r ie :
3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3,
3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 1.
C o n s t r u ir l a t a b l a d e d is t r i b u c i n d e f r e c u e n c ia s y d ib u j a e l
d ia g r a m a d e b a r r a s .

6.

Las

c a l i f ic a c io n e s

de

50

a lu m n o s

en

M a t e m t ic a s

han

s id o

la s

s ig u ie n t e s :
5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4,
0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5,
6, 7.
C o n s t r u ir la t a b l a d e d i s t r i b u c i n d e fr e c u e n c i as y d ib u j a e l
diagrama de barras.

7 . L o s p e s o s d e lo s 6 5 e m p le a d o s d e u n a f b r ic a v i e n e n d a d o s p o r la
s ig u ie n t e t a b la :

Peso
fi

[50,

[60,

[70,

60)

70)

80)

10

16

[80,90)
14

[90,

[100,

[110,

100)

110)

120)

10

1 C o n s t r u ir la t a b l a d e f r e c u e n c i as .
2 R e p r e s e n t a r e l h i s t o gr a m a y e l p o l g o n o d e f r e c u en c i a s .

8.

Los

40

alumnos

de

una

c la s e

han

obtenido

la s

s ig u ie n t e s

p u n t u a c io n e s , s o b r e 5 0 , e n u n e x a m e n d e F s ic a .
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34,
36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28,
38, 41, 48, 15, 32, 13.
1 C o n s t r u ir la t a b l a d e f r e c u e n c i as .
2 D ib u j a r e l h i s t o g r a m a y e l p o l g o n o d e f r e cu en c i a s .

9 . S e a u n a d is t r i b u c i n e s t a d s t ic a q u e v ie n e d a d a p o r la s ig u ie n t e
tabla:

xi

61

64

67

70

73

fi

18

42

27

C a lc u la r :
1 La moda, mediana y media.
2 El rango, desviacin media, varianza y desviacin tpica .

1 0 . C a lc u la r la m e d i a , la m e d i a n a y la m o d a d e l a s ig u ie n t e s e r ie d e
nmeros:
5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.

1 1 H a l la r la v a r i a n z a y l a d e s v i a c i n t p i c a d e la s ig u ie n t e s e r ie d e
datos:
12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.

12

H a l la r

la

media,

mediana

nmeros:
3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8, 6.

moda

de

la

s i g u ie n t e

s e r ie

de

1 3 . H a l la r la d e s v i a c i n m e d i a , l a v a r i a n z a y l a d e s v i a c i n t p i c a
d e la s e r ie s d e n m e r o s s ig u ie n t e s :
2, 3, 6, 8, 11.
12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.

14

Se

ha

a p l ic a d o

un

test

lo s

e m p le a d o s

de

una

f b r ic a ,

o b t e n i n d o s e la s i g u ie n t e t a b la :

fi

D ib u j a r

el

[38, 44)

[44, 50)

[50, 56)

15

[56, 62)

25

[62, 68)

18

[68, 74)

[74, 80)

histograma

el

polgono

de

f r e c u en c i a s

acumuladas.
1 5 . D a d a s la s s e r i e s e s t a d s t ic a s :

3, 5, 2, 7, 6, 4, 9.
3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1.
C a lc u la r :
L a m o d a , la m e d i a n a y la m e d i a .
L a d e s v i a c i n m e d i a , l a v a r i a n z a y la d e s v i a c i n t p i c a .
Los cuartiles 1 y 3.
Los deciles 2 y 7.
L o s p e r c en t i l e s 3 2 y 8 5 .

1 6 . U n a d is t r ib u c i n e s t a d s t ic a v ie n e d a d a p o r la s ig u ie n t e t a b la :

[10,

[15,

[20,

[25,

[30,

15)

20)

25)

30)

35)

fi 3
H a l la r :

La moda, mediana y media.


El rango, desviacin media y varianza.
Los cuartiles 1 y 3.
Los deciles 3 y 6.
L o s p e r c en t i l e s 3 0 y 7 0 .
1 7 . D a d a la d is t r i b u c i n e s t a d s t ic a :

[0,

[5,

[10,

[15,

[20,

[25,

5)

10)

15)

20)

25)

fi 3
C a lc u la r :

La mediana y moda.
C u ar t i l 2 y 3 .
Media.

Ejercicios Estadstica II
1. A un conjunto de 5 nmeros cuya media es 7.31 se le aaden los nmeros 4.47 y 10.15.
Cul es la media del nuevo conjunto de nmeros?
2. Un dentista observa el nmero de caries en cada uno de los 100 nios de cierto colegio.
La informacin obtenida aparece resumida en la siguiente tabla:

N de caries

fi

ni

25

0.25

20

0.2

15

0.15

0.05

1. Completar la tabla obteniendo los valores de x, y, z.


2. Hacer un diagrama de sectores .
3. Calcular el nmero medio de caries.
3. Se tiene el siguiente conjunto de 26 datos:
10, 13, 4, 7, 8, 11 10, 16, 18, 12, 3, 6, 9, 9, 4, 13, 20, 7, 5, 10, 17, 10, 16, 14, 8, 18
Obtener su mediana y cuartiles.
4. Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los meses de edad de 50 nios d e su
consulta en el momento de andar por primera vez:

Meses

Nios

10

11

12

16

13

11

14

15

1. Dibujar el polgono de frecuencias .


2. Calcular la moda, la mediana, la media y la varianza.
5. Completar los datos que faltan en la siguiente tabla estadstica:

xi

fi

Fi

ni
0.08

16

0.16
0.14

28

38

45

8
Calcular la media, mediana y moda de esta distribucin.
6. Considrense los siguientes datos: 3, 8, 4, 10, 6, 2. Se pide:
1. Calcular su media y su varianza.
2. Si los todos los datos anteriores los multiplicamos por 3, cal ser la nueva media y
desviacin tpica.
7. El resultado de lanzar dos dados 120 veces viene dado por la tabla:

Sumas

10

11

12

Veces

11

20

19

16

13

11

1. Calcular la media y la desviacin tpica .


2. Hallar el porcentaje de valores comprendidos en el intervalo (x , x + ).
8. Las alturas de los jugadores de un equipo de baloncesto vienen dadas por la tabla:

Altura

[170, 175)

[175, 180)

[180,
185)

[185,
190)

[190,
195)

[195,
2.00)

N de jugadores

Calcular:
1. La media.
2. La mediana.
3. La desviacin tpica.
4. Cuntos jugadores se encuentran por encima de la media ms una desviacin tpica ?
9. Los resultados al lanzar un dado 200 veces vienen dados por la siguiente tabla:

fi

32

35

33

35

Determinar a y b sabiendo que la puntuacin media es 3.6.


10. El histograma de
Bachillerato es el siguiente:

la

distribucin

correspondiente

al

peso

de

100

alumnos

de

1. Formar la tabla de la distribucin .


2. Si Andrs pesa 72 kg, cuntos alumnos hay menos pesados que l?
3. Calcular la moda.
4. Hallar la mediana.
5. A partir de que valores se encuentran el 25% de los alumnos ms pesados?
11. De esta distribucin de frecuencias absolutas acumuladas , calcular:

Edad

Fi

[0, 2)

[2, 4)

11

[4, 6)

24

[6, 8)

34

[8, 10)

40

1. Media aritmtica y desviacin tpica.


2. Entre qu valores se encuentran las 10 edades centrales ?
3. Representar el polgono de frecuencias absolutas acumuladas .
12. Una persona A mide 1.75 m y reside en una ciudad donde la estatura media es de 1.60
m y la desviacin tpica es de 20 cm. Otra person a B mide 1.80 m y vive en una ciudad donde la
estatura media es de 1.70 m y la desviacin tpica es de 15 cm. Cul de las dos ser ms alta
respecto a sus conciudadanos?
13. Un profesor ha realizado dos tests a un grupo de 40 alumnos, obteniendo los sigui entes
resultados: para el primer test la media es 6 y la desviacin tpica 1.5.

Para el segundo test la media es 4 y la desviacin tpica 0.5.


Un alumno obtiene un 6 en el primero y un 5 en el segundo. En relacin con el grupo, en
cul de los dos tests ob tuvo mejor puntuacin?
14 La asistencia de espectadores a las 4 salas de un cine un determinado da fue de 200,
500, 300 y 1000 personas.
1. Calcular la dispersin del nmero de asistentes.
2. Calcular el coeficiente de variacin .
3. Si el da del espect ador acuden 50 personas ms a cada sala, qu efecto tendra sobre
la dispersin?

Ejercicios y problemas resueltos de Estadstica II


1
A un conjunto de 5 nmeros cuya media es 7.31 se le aaden los
nmeros 4.47 y 10.15. Cul es la media del nuevo conjunto de nmeros?

Un dentista observa el nmero de caries en cada uno de los 100


nios de cierto colegio. La informacin obtenida aparece resumida en la
siguiente tabla:

N
caries

de

fi

ni

25

0.25

20

0.2

15

0.15

0.05

1. Completar la tabla obteniendo los valores x, y, z.


2. Hacer un diagrama de sectores .
3. Calcular el nmero medio de caries.

1. Tabla

La suma de las frecuencias relativas ha de ser igual a 1:


0.25 + 0.2 + z + 0.15 + 0.05 = 1
0.65 + z = 1 z = 0.35
La frecuencia relativa de un dato es i gual su frecuencia absoluta
dividida entre 100, que es la suma de las frecuencias absolutas.

N
de
caries

fi

ni

fi
ni

25

0.25

20

0.2

20

35

0.35

70

15

0.15

45

0.05

20

155
2. Diagrama de sectores
Calculamos los grados que corresponden a cara frecuencia absoluta.

25 3.6 = 90 20 3.6 = 72 35 3.6 = 126


15 3.6 = 54 5 3.6 = 18

3. Media aritmtica

Se tiene el siguiente conjunto de 26 datos:


10, 13, 4, 7, 8, 11 10, 16, 18, 12, 3, 6, 9, 9, 4, 13, 20, 7, 5, 10, 17,
10, 16, 14, 8, 18
Obtener su mediana y cuartiles.

En primer lugar ordenamos los datos de menor a mayor:


3, 4, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 11, 12, 13, 13, 14, 16,
16, 17, 18, 18, 20
Mediana
26/2 = 13.
Como el nmero de datos es par la mediana es la media de las dos
puntuaciones centrales:

Cuartiles
26/4 = 6.5 Q1 = 7
Q2 = Me = 10
(26 3)/4 = 19.5 Q3 = 14

Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los meses de edad de 50


nios de su consulta en el momento de andar por primera vez:

Meses

Nios

10

11

12

16

13

11

14

15

1. Dibujar el polgono de frecuencias .


2. Calcular la moda, la mediana, la media y la varianza.

Polgono de frecuencias

xi

fi

Ni

xi fi

xi fi

81

10

40

400

11

14

99

1089

12

16

30

192

2304

13

11

41

143

1859

14

49

112

1568

15

50

15

225

610

7526

50
Moda
Mo = 12
Mediana
50/2 = 25 Me = 12
Media aritmtica

Varianza

Completar los datos que faltan en la siguiente tabla estadstica :

xi

fi

3
7

ni
0.08

16

Fi

0.16
0.14

28
38

45

8
Calcular la media, mediana y moda de esta distribucin.

Tabla
Primera fila:

F1 = 4
Segunda fila:

F2 = 4 + 4 = 8
Tercera fila:

Cuarta fila:

N4 = 16 + 7 = 23
Quinta fila:

Sexta fila:

28 + n8 = 38

n8 = 10

Sptima fila:

Octava fila:

N8 = N = 50 n8 = 50 45 = 5

xi

fi

Fi

ni

xi fi

0.08

0.08

16

0.16

24

23

0.14

28

28

0.1

25

10

38

0.2

60

45

0.14

49

50

0.1

40

50

238

Media artmtica

Mediana
50/2 = 25 Me = 5
Moda
Mo = 6

Considrense los siguientes datos: 3, 8, 4, 10, 6, 2. Se pid e:


1. Calcular su media y su varianza.
2. Si los todos los datos anteriores los multiplicamos por 3, cal
ser la nueva media y varianza.

xi

xi2

16

36

64

10

100

33

229

El resultado de lanzar dos dados 120 veces viene dado por la tabla:

Sumas

10

11

12

Veces

11

20

19

16

13

11

1. Calcular la media y la desviacin tpica .


2. Hallar el porcentaje de valores comprendidos en el intervalo (x
, x + ).

xi

fi

xi fi

xi2 fi

12

10

24

72

36

144

11

55

275

20

120

720

19

133

931

16

128

1024

13

117

1053

10

11

110

1100

11

66

726

12

48

576

120

843

6633

2
x = 4.591 x + = 9.459
Los valores comprendidos en el intervalo
correspondientes a las sumas de 5, 6, 7, 8 y 9.

(4.591,

9.459)

son

los

11 + 20 + 19 + 16 + 13 = 79

Las alturas de los jugadores de un equipo de baloncesto vienen dadas


por la tabla:

Altura

[170,
175)

[175,
180)

[180,
185)

[185,
190)

[190,
195)

[195,
2.00)

N
de
jugadores

Calcular:
1. La media.
2. La mediana.

11

3. La desviacin tpica.
4. Cuntos jugadores se encuentran por encima de la media ms
una desviacin tpica?

xi

fi

Fi

xi fi

xi2 fi

[1.70, 1.75)

1.725

1.725

2.976

[1.75, 1.80)

1.775

5.325

9.453

[1.80, 1.85)

1.825

7.3

13.324

[1.85, 1.90)

1.875

16

15

28.128

[1.90, 1.95)

1.925

21

9.625

18.53

[1.95, 2.00)

1.975

23

3.95

7.802

42.925

80.213

23
Media

Mediana

Desviacin tpica

4
x + = 1.866+ 0.077 = 1.943
Este valor pertenece a un percentil que se encuentra en el penltimo
intervalo.

Slo hay 3 jugadores por encima de x + .

12

Los resultados
siguiente tabla:

al

lanzar

fi

un

dado

200

veces

vienen

dados

por

la

32

35

33

35

Determinar a y b sabiendo que la puntuacin media es 3.6.

xi

fi

xi fi

32

64

35

125

33

132

5b

35

210

135 + a +
b

511
5b

peso

de

a = 29 b = 36

10
El histograma de la distribucin
alumnos de Bachillerato es el siguiente:

correspondiente

al

100

13

1. Formar la tabla de la distribucin .


2. Si Andrs pesa 72 kg, cuntos alumnos hay menos pesados que
l?
3. Calcular la moda.
4. Hallar la mediana.
5. A partir de que valores se encuentran el 25% de los alumnos ms
pesados?

xi

fi

Fi

[60,63 )

61.5

[63, 66)

64.5

18

23

[66, 69)

67.5

42

65

[69, 72)

70.5

27

92

[72, 75)

73.5

100

100
2
5 + 18 + 42 + 27 = 92 alumnos ms ligeros que Andrs.
Moda

Mediana

5
El valor a partir del cual se en cuentra el 25% de los alumnos ms
pesados es el cuartil tercero.

11
De
calcular:

esta

distribucin

de

frecuencias

absolutas

acumuladas ,

Edad

Fi

14

[0, 2)

[2, 4)

11

[4, 6)

24

[6, 8)

34

[8, 10)

40

1. Media aritmtica y desviacin tpica.


2. Entre qu valores se encuentran las 10 edades centrales ?
3. Representar el polgono de frecuencias absolutas acumuladas .

xi

fi

Fi

xi fi

xi2 fi

[0, 2)

[2, 4)

11

21

63

[4, 6)

13

24

65

325

[6, 8)

10

34

70

490

[8, 10)

40

54

486

214

1368

40
Media y desviacin tpica

Los 10 alumnos representan el 25% cen tral de la distribucin.

Debemos hallar P37.5 y P62.5.

15

Las 10 edades centrales estn en el intervalo: [4.61, 6.2] .


Polgono de frecuencias

12

Una persona A mide 1.75 m y reside en una ciudad donde la estatura


media es de 1.60 m y la desviacin tpica es de 20 cm. Otra persona B
mide 1.80 m y vive en una ciudad donde la estatura media es d e 1.70 m y
la desviacin tpica es de 15 cm. Cul de las dos ser ms alta respecto a
sus conciudadanos?

La persona
persona B.

es

ms

alta

respecto

sus

conciudadanos

que

la

13

Un profesor ha realizado dos tests a un grupo de 40 alumnos,


obteniendo los siguientes resultados: para el primer test la media es 6 y
la desviacin tpica 1.5.
Para el segundo test la media es 4 y la desviacin tpica 0.5.
Un alumno obtiene un 6 en el primero y un 5 en el segundo. En
relacin con el grupo, en cul de los dos tests obtuvo mejor puntuacin?

En el segundo test consigue mayor puntuacin.

16

14

La asistencia de espectadores a las 4 salas


determinado da fue de 200, 500, 300 y 1000 personas.

de

un

cine

un

1. Calcular la dispersin del nmero de asistentes.


2. Calcular el coeficiente de variacin .
3. Si el da del espectador acuden 50 personas ms a cada sala, qu
efecto tendra sobre la dispersin?

Desviacin tpica

Coeficiente de variacin

3
Si todas las salas tienen un incremento de 50 person as, la media
aritmtica tambin se ve incrementada en 50 personas.
La desviacin tpica no vara , ya que sumamos la misma cantidad a
cada dato de la serie.

La dispersin relativa es menor en el segundo caso.

17

Ejercicios y problemas de Estadstica I


1. Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:
1 Comida Favorita.
2 Profesin que te gusta.
3 Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en la ltima temporada.
4 Nmero de alumnos de tu Inst ituto.
5 El color de los ojos de tus compaeros de clase.
6 Coeficiente intelectual de tus compaeros de clase.
2. De las siguientes variables indica cules son discretas y cuales continuas.
1 Nmero de acciones vendidas cada da en la Bolsa.
2Temperaturas registradas cada hora en un observatorio.
3 Perodo de duracin de un automvil.
4 El dimetro de las ruedas de varios coches.
5 Nmero de hijos de 50 familias.
6 Censo anual de los espaoles.
3. Clasificar
continuas.

las

siguientes

variables

en

cualitativas

cuantitativas

discretas

1 La nacionalidad de una persona.


2 Nmero de litros de agua contenidos en un depsito.
3 Nmero de libros en un estante de librera.
4 Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.
5 La profesin de una persona.
6 El rea de las distintas baldosas de un edificio.
4. Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido:
15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14, 13.
Construir
frecuencias.

la

tabla

de

distribucin

de

frecuencias

dibuja

el

polgono

de

5. El nmero de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie:

3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1,
1, 1, 2, 2, 4, 1.
Construir la tab la de distribucin de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.
6. Las calificaciones de 50 alumnos en Matemticas han sido las siguientes:
5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6,
7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7.
Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el diagrama de barras .
7. Los pesos de los 65 empleados de una fbrica vienen dados por la siguiente tabla:

Peso

[50, 60)

[60, 70)

[70, 80)

[80,90)

[90, 100)

[100, 110)

[110, 120)

fi

10

16

14

10

1 Construir la tabla de frecuencias .


2 Representar el histograma y el polgono de frecuencias .

8. Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un
examen de Fsica.
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20,
11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.
1 Construir la tabla de frecuencias .
2 Dibujar el histograma y el polgono de frecuencias .
9. Sea una distr ibucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:

xi

61

64

67

70

73

fi

18

42

27

Calcular:
1 La moda, mediana y media.
2 El rango, desviacin media, varianza y desviacin tpica .
10.Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de nmeros: 5, 3, 6, 5, 4, 5,
2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.
.
11 Hallar la varianza y la desviacin tpica de la siguiente serie de datos:
12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.

12 Hallar la media, mediana y moda de la siguiente serie de nmeros:


3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8, 6.
13. Hallar la desviacin media, la varianza y la desviacin tpica de la series de nmeros
siguientes:
2, 3, 6, 8, 11.
12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.
14 Se ha aplicado un test a los empleados de una fbrica, obtenindose la siguiente tabla:

fi
[38, 44)

[44, 50)

[50, 56)

15

[56, 62)

25

[62, 68)

18

[68, 74)

[74, 80)

Dibujar el histograma y el polgono de frecuencias acumuladas .


15. Dadas las series estadsticas:
3, 5, 2, 7, 6, 4, 9.
3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1.
Calcular:
La moda, la mediana y la media.
La desviacin media, la varianza y la desviacin tpica.
Los cuartiles 1 y 3.
Los deciles 2 y 7.
Los percentiles 32 y 85.
16. Una distribucin estadstica viene dada por la siguiente tabla:

fi

[10, 15)

[15, 20)

[20, 25)

[25, 30)

[30, 35)

Hallar:
La moda, mediana y media.
El rango, desviacin media y varianza.
Los cuartiles 1 y 3.
Los deciles 3 y 6.
Los percentiles 30 y 70.
17. Dada la distribucin estadstica:

fi

[0, 5)

[5, 10)

[10, 15)

[15, 20)

[20, 25)

[25, )

Calcular:
La mediana y moda.
Cuartil 2 y 3.
Media.

Resultados Ejercicios parte I


1
Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:
1 Comida Favorita.
Cualitativa.
2 Profesin que te gusta.
Cualitativa.
3 Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en la ltima temporada.
Cuantitativa.
4 Nmero de alumnos de tu Instituto.
Cuantitativa.
5 El color de los ojos de tus compaeros de clase.
Cualitativa.
6 Coeficiente intelectual de tus compaeros de clase.

Cuantitativa

De las siguientes variables indica cules son discretas y cuales continuas.


1 Nmero de acciones vendidas cada da en la Bolsa.
Discreta
2Temperaturas registradas cada hora en un observatorio.
Continua
3 Perodo de duracin de un automvil.
Continua
4 El dimetro de las ruedas de varios coches.
Continua
5 Nmero de hijos de 50 familias.
Discreta
6 Censo anual de los espaoles.
Discreta

Clasificar
las
siguientes
discretas o continuas.

variables

en

cualitativas

cuantitativas

1 La nacionalidad de una persona.


Cualitativa
2 Nmero de litros de agua contenidos en un depsito.
Cuantitativa continua.
3 Nmero de libro en un estante de librera.
Cuantitativa discreta.
4 Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.
Cuantitativa discreta.

5 La profesin de una persona.


Cualitativa.
6 El rea de las distintas baldosas de un edificio.
Cuantitativa continua.

Las puntuaciones obtenidas por un grupo de en una prueba han sido:


15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16 , 15, 18, 16, 14,
13.
Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el polgono de
frecuencias.

xi

Recuento

fi

Fi

ni

Ni

13

III

0.15

0.15

14

0.05

0.20

0.25

0.45

15
16

IIII

13

0.20

0.65

18

III

16

0.15

0.80

19

17

0.05

0.85

20

II

19

0.10

0.95

22

20

0.05

20
Polgono de frecuencias

El nmero
siguiente serie:

de

estrellas

de

los

hoteles

de

una

ciudad

viene

dado

por

la

3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2,
2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 1.
Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el diagrama de
barras.

xi

xi

Fi

ni

Ni

0.158

0.158

12

18

0.316

0.474

16

34

0.421

0.895

38

0.105

Recuento

IIII

38

Diagrama de barras

Las calificaciones de 50 alumnos en Matemticas han sido las siguientes:


5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6 , 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8,
6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7.
Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el diagrama de
barras.

xi

fi

Fi

ni

Ni

0.02

0.02

0.02

0.04

0.04

0.08

0.06

0.14

13

0.12

0.26

11

24

0.22

0.48

12

36

0.24

0.72

43

0.14

0.86

47

0.08

0.94

49

0.04

0.98

10

50

0.02

1.00

50

1.00

Diagrama de barras

Los pesos de los 65 empleados de una fbrica vienen dados por la siguiente
tabla:

Peso

[50,
60)

[60,
70)

[70,
80)

[80,90)

[90,
100)

[100,
110)

[110,
120)

fi

10

16

14

10

1 Construir la tabla de frecuencias .

2 Representar el histograma y el polgono de frecuencias .

xi

fi

Fi

ni

Ni

[50, 60)

55

0.12

0.12

[60, 70)

65

10

18

0.15

0.27

[70, 80)

75

16

34

0.24

0.51

[80,90)

85

14

48

0.22

0.73

[90, 100)

95

10

58

0.15

0.88

[100, 110)

105

63

0.08

0.96

[110, 120)

115

65

0.03

0.99

65
Histograma

Los 40 alumnos de una clase


sobre 50, en un examen de Fsica.

han

obtenido

las

siguientes

puntuaciones,

3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44,
31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.
1 Construir la tabla de frecuencias .

2 Dibujar el histograma y el polgono de frecuencias.

xi

fi

Fi

ni

Ni

[0, 5)

2.5

0.025

0.025

[5, 10)

7.5

0.025

0.050

[10, 15)

12.5

0.075

0.125

[15, 20)

17.5

0.075

0.200

[20, 25)

22.5

11

0.075

0.275

[25, 30)

27.5

17

0.150

0.425

[30, 35)

32.5

24

0.175

0.600

[35, 40)

37.5

10

34

0.250

0.850

[40, 45)

47.5

38

0.100

0.950

[45, 50)

47.5

40

0.050

1.000

40

Histograma

Sea una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:

10

xi

61

64

67

70

73

fi

18

42

27

Calcular:
1 La moda, mediana y media .
2 El rango, desviacin media, varianza y desviacin tpica .

xi

fi

Fi

xi fi

|x x |

|x x | fi

xi2 fi

61

305

6.45

32.25

18 065

64

18

23

1152

3.45

62.10

73 728

67

42

65

2184

0.45

18.90

188 538

71

27

92

1890

2.55

68.85

132 300

73

100

584

5.55

44.40

42 632

226.50

455 803

100

6745

Moda
Mo = 67
Mediana
102/2 = 50 Me = 67
Media

Desviacin media

Rango
r = 73 61 = 12
Varianza

Desviacin tpica

11

10
Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de nmeros:
5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.

xi

fi

Fi

xi fi

20

15

30

17

12

20

24

20

96

Moda
Mo = 5
Mediana
20/2 = 10 Me = 5
Media

11
Hallar la varianza y la desviacin tpica de la siguiente serie de datos:
12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.

12

12
Hallar la media, mediana y moda de la siguiente serie de nmeros:
3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8, 6.

2, 2, 3, 5, 5, 5, 6, 6, 8, 9.
Moda
Mo = 5
Mediana

10/2 = 5
Media

13

Hallar la desviacin media,


series de nmeros siguientes:

la

varianza

la

desviacin

tpica

de

la

2, 3, 6, 8, 11.
12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.

2, 3, 6, 8, 11.
Media

Desviacin media

13

Varianza

Desviacin tpica

12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.


Media

Desviacin media

Varianza

Desviacin tpica

14

Se ha aplicado test a los empleados de una fbrica, obtenindose las siete


tabla:

fi
[38, 44)

[44, 50)

[50, 56)

15

14

[56, 62)

25

[62, 68)

18

[68, 74)

[74, 80)

Dibujar el histograma y el polgo no de frecuencias acumuladas .

fi

Fi

[38, 44)

[44, 50)

15

[50, 56)

15

30

[56, 62)

25

55

[62, 68)

18

73

[68, 74)

82

[74, 80)

88

15

Dadas las series estadsticas:

15

3, 5, 2, 7, 6, 4, 9.
3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1.
Calcular:
La moda, la mediana y la media.
La desviacin media, la varianza y la desviacin tpica.
Los cuartiles 1 y 3.
Los deciles 2 y 7.
Los percentiles 32 y 85.

3, 5, 2, 7, 6, 4, 9.

Moda
No existe moda porque todas las puntuaciones tienen la misma frecuencia.
Mediana
2, 3, 4, 5, 6, 7, 9.
Me = 5
Media

Varianza

Desviacin tpica

Desviacin media

Rango
r = 9 2 = 7

16

Cuartiles

Deciles
7 (2/10) = 1.4 D2 = 3
7 (7/10) = 4.9 D7 = 6
Percentiles
7 (32/100) = 2,2 P 32 = 4
7 (85/100) = 5.9 P 85 = 7

3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1.

Moda
No existe moda porque todas las puntuaciones tienen la misma frecuencia.
Mediana

Media

Varianza

Desviacin tpica

Desviacin media

Rango

17

r = 9 - 1 = 8
Cuartiles

Deciles
8 (2/10) = 1.6 D2 = 2
8 (7/10) = 5.6 D7 = 6
Percentiles
8 (32/100) = 2.56 P32 = 3
8 (85/100) = 6.8 P 85 = 7

16
Una distribucin estadstica viene dada por la siguiente tabla:

fi

[10,
15)

[15,
20)

[20,
25)

[25,
30)

[30,
35)

Hallar:
La moda, mediana y media.
El rango, desviacin media y varianza.
Los cuartiles 1 y 3.
Los deciles 3 y 6.
Los percentiles 30 y 70.

xi

fi

Fi

xi fi

|x x |
fi

xi2 fi

[10,
15)

12.5

37.5

27.857

468.75

[15,

17.5

87.5

21.429

1537.3

18

20)
[20,
25)

22.5

15

157.5

3543.8

[25,
30)

27.5

19

110

22.857

3025

[30,
35)

32.5

21

65

21.429

2112.5

457.5

98.571

10681.25

21
Moda

Mediana

Media

Desviacin media

Varianza

Desviacin tpica

Cuartiles

Deciles

19

Percentiles

17

Dada la distribucin estadstica:

fi

[0,
5)

[5,
10)

[10,
15)

[15,
20)

[20,
25)

[25,
)

Calcular:
La mediana y moda.
Cuartil 2 y 3.
Media.

xi

fi

Fi

[0, 5)

2.5

[5, 10)

7.5

[10, 15)

12.5

15

[15, 20)

17.5

23

[20, 25)

22.5

25

31

[25, )

31
Moda

20

Mediana

Cuartiles

Media
No se puede calcular la media, porque no se puede hallar la marca de clase
del ltimo intervalo.

21

E j e r c i c i o s y p r ob l e m a s r e s u e l t o s d e E s ta d s t ic a I I
1. A un conjunto de 5 nmeros cuya media es 7.31 se le aaden los
nmeros 4.47 y 10.15. Cul es la media del nuevo conjunto de nmeros?

2. Un dentista observa el nmero de caries en cada uno de los 100


nios de cierto colegio. La informacin obtenida aparece resumida en la
siguiente tabla:

N de caries

fi

ni

25

0.25

20

0.2

15

0.15

0.05

1. Completar la tabla obteniendo los valores de x, y, z.

2. Hacer un diagrama de sectores .

3. Calcular el nmero medio de caries.

3. Se tiene el siguiente conjunto de 26 datos:

10, 13, 4, 7, 8, 11 10, 16, 18, 12, 3, 6, 9, 9, 4, 13, 20, 7, 5, 10, 17,
10, 16, 14, 8, 18

Obtener su mediana y cuartiles.

4. Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los me ses de edad de


50 nios de su consulta en el momento de andar por primera vez:

Meses

Nios

10

11

12

16

13

11

14

15

1. Dibujar el polgono de frecuencias .

2. Calcular la moda, la mediana, la media y la varianza.

5. Completar los datos qu e faltan en la siguiente tabla estadstica:

xi

fi

ni

0.08

16

Fi

0.16

0.14

28

38

45

Calcular la media, mediana y moda de esta distribucin.

6. Considrense los siguientes datos: 3, 8, 4, 10, 6, 2. Se pide:

1. Calcular su media y su varianza.

2. Si los todos los datos anteriores los multiplicamos por 3, cal ser
la nueva media y desviacin tpica.

7. El resultado de lanzar dos dados 120 veces viene dado por la


tabla:

Sumas

10

11

12

Veces

11

20

19

16

13

11

1. Calcular la media y la desviacin tpica .

2. Hallar el porcentaje de valores comprendidos en el intervalo (x


, x + ).

8. Las alturas de los jugadores de un equipo de baloncesto vienen


dadas por la tabla:

[170,

[175,

[180,

[185,

[190,

[195,

175)

180)

185)

190)

195)

2.00)

Altura

N
jugadores

de

Calcular:

1. La media.

2. La mediana.

3. La desviacin tpica.

4. Cuntos jugadores se encuentran por encima de la media ms


una desviacin tpica?

9. Los resultados al lanzar un dado 200 veces vienen dados por la


siguiente tabla:

fi

32

35

33

35

Determinar a y b sabiendo que la puntuacin media es 3.6.

10. El histograma de la distribucin correspondiente al peso de 100


alumnos de Bachillera to es el siguiente:

1. Formar la tabla de la distribucin.

2. Si Andrs pesa 72 kg, cuntos alumnos hay menos pesados que


l?

3. Calcular la moda.

4. Hallar la mediana.

5. A partir de que valores se encuentran el 25% de los alumnos ms


pesados?

11. De esta distribucin de frecuencias absolutas acumuladas ,


calcular:

Edad

Fi

[0, 2)

[2, 4)

11

[4, 6)

24

[6, 8)

34

[8, 10)

40

1. Media aritmtica y desviacin tpica.

2. Entre qu valores se encuentran las 10 edades centrales ?

3. Representar el polgono de frecuencias absolutas acumuladas .

12. Una persona A mide 1.75 m y reside en una ciudad donde la


estatura media es de 1.60 m y la desviacin tpica

es de 20 cm. Otra

persona B mide 1.80 m y vive en una ciudad donde la estatura media es de


1.70 m y la desviacin tpica es de 15 cm. Cul de las dos ser ms alta
respecto a sus conciudadanos?

13. Un profesor ha realizado dos tests a un grupo de 40 alum nos,


obteniendo los siguientes resultados: para el primer test la media es 6 y
la desviacin tpica 1.5.

Para el segundo test la media es 4 y la desviacin tpica 0.5.

Un alumno obtiene un 6 en el primero y un 5 en el segundo. En


relacin con el grupo, en cul de los dos tests obtuvo mejor puntuacin?

14

La

asistencia

de

espectadores

las

salas

de

un

cine

un

determinado da fue de 200, 500, 300 y 1000 personas.

1. Calcular la dispersin del nmero de asistentes.

2. Calcular el coeficiente de variacin .

3. Si el da del espectador acuden 50 personas ms a cada sala, qu


efecto tendra sobre la dispersin?

Ejercicios y problemas resueltos de Estadstica I

1
A un conjunto de 5 nmeros cuya media es 7.31 se le aaden los
nmeros 4.47 y 10.15. Cul es la media del nuevo conjunto de nmeros?

Un dentista observa el nmero de caries en cada uno de los 100

nios de cierto colegio. La informacin obtenida aparece resumida en la


siguiente tabla:

de
fi

ni

25

0.25

20

0.2

15

0.15

0.05

caries

1. Completar la tabla obteniendo los valores x, y, z.

2. Hacer un diagrama de sectores .

3. Calcular el nmero medio de caries.

1. Tabla

La suma de las frecuencias relativas ha de ser igual a 1:

0.25 + 0.2 + z + 0.15 + 0.05 = 1

0.65 + z = 1 z = 0.35

La

frecuencia

relativa de un dato es

igual

su frecuencia absoluta

dividida entre 100, que es la suma de las frecuencias absolutas.

de

fi
fi

ni

caries

ni

25

0.25

20

0.2

20

35

0.35

70

15

0.15

45

0.05

20

155

2. Diagrama de sectores

Calculamos los grados que corresponden a cara frec uencia absoluta.

25 3.6 = 90 20 3.6 = 72 35 3.6 = 126

15 3.6 = 54 5 3.6 = 18

3. Media aritmtica

Se tiene el siguiente conjunto de 26 datos:

10, 13, 4, 7, 8, 11 10, 16, 18, 12, 3, 6, 9, 9, 4, 13, 20, 7, 5, 10, 17,
10, 16, 14, 8, 18

Obtener su mediana y cuartiles.

En primer lugar ordenamos los datos de menor a mayor:

3, 4, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 11, 12, 13, 13, 14, 16,
16, 17, 18, 18, 20

Mediana

26/2 = 13.

Como el nmero de datos es par la mediana es la media de las dos


puntuaciones centrales:

Cuartiles

26/4 = 6.5 Q1 = 7

Q2 = Me = 10

(26 3)/4 = 19.5 Q3 = 14

Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los meses de edad de 50


nios de su consulta en el momento de andar por primera vez:

Meses

Nios

10

11

12

16

13

11

14

15

1. Dibujar el polgono de frecuencias .

2. Calcular la moda, la mediana, la media y la varianza.

Polgono de frecuencias

xi

fi

Ni

xi fi

xi fi

81

10

40

400

11

14

99

1089

12

16

30

192

2304

13

11

41

143

1859

14

49

112

1568

15

50

15

225

610

7526

50

Moda

Mo = 12

Mediana

50/2 = 25 Me = 12

Media aritmtica

Varianza

Completar los datos que faltan en la siguiente tabla estadstica :

xi

fi

Fi

ni

16

0.08

0.14

28

38

45

Calcular la media, mediana y moda de esta distribucin.

Tabla

Primera fila:

F1 = 4

Segunda fila:

F2 = 4 + 4 = 8

Tercera fila:

Cuarta fila:

0.16

N4 = 16 + 7 = 23

Quinta fila:

Sexta fila:

28 + n8 = 38

n8 = 10

Sptima fila:

Octava fila:

N8 = N = 50 n8 = 50 45 = 5

xi

fi

Fi

ni

xi fi

0.08

0.08

16

0.16

24

23

0.14

28

28

0.1

25

10

38

0.2

60

45

0.14

49

50

0.1

50

40

238

Media artmtica

Mediana

50/2 = 25 Me = 5

Moda

Mo = 6

Considrense los siguientes datos: 3, 8, 4, 10, 6, 2. Se pid e:

1. Calcular su media y su varianza.

2. Si los todos los datos anteriores los multiplicamos por 3, cal


ser la nueva media y varianza.

xi

xi2

16

36

64

10

100

33

229

El resultado de lanzar dos dados 120 veces viene dado por la tabla:

Sumas

10

11

12

Veces

11

20

19

16

13

11

1. Calcular la media y la desviacin tpica .

2. Hallar el porcentaje de valores comprendidos en el intervalo (x

, x + ).

xi

fi

xi fi

xi2 fi

12

24

72

36

144

11

55

275

20

120

720

19

133

931

16

128

1024

13

117

1053

10

11

110

1100

11

66

726

12

48

576

120

843

6633

x = 4.591 x + = 9.459

Los

valores

comprendidos

en

el

intervalo

(4.591,

9.459)

son

los

correspondientes a las sumas de 5, 6, 7, 8 y 9.

11 + 20 + 19 + 16 + 13 = 79

Las alturas de los jugadores de un equipo de baloncesto vienen dadas


por la tabla:

[170,

[175,

[180,

[185,

[190,

[195,

175)

180)

185)

190)

195)

2.00)

Altura

de

jugadores

Calcular:

1. La media.

2. La mediana.

3. La desviacin tpica.

4. Cuntos jugadores se encuentran por encima de la media ms


una desviacin tpica?

xi

fi

Fi

xi fi

xi2 fi

[1.70, 1.75)

1.725

1.725

2.976

[1.75, 1.80)

1.775

5.325

9.453

[1.80, 1.85)

1.825

7.3

13.324

[1.85, 1.90)

1.875

16

15

28.128

[1.90, 1.95)

1.925

21

9.625

18.53

[1.95, 2.00)

1.975

23

3.95

7.802

42.925

80.213

23

Media

Mediana

Desviacin tpica

x + = 1.866+ 0.077 = 1.943

Este valor pertenece a un percentil que se encuentra en el penltimo


intervalo.

Slo hay 3 jugadores por encima de x + .

Los

resultados

al

lanzar

un

dado

200

veces

vienen

dados

por

la

32

35

33

35

siguiente tabla:

fi

Determinar a y b sabiendo que la puntuacin media es 3.6.

xi

fi

xi fi

32

64

35

125

33

132

5b

35

210

135 + a +

511

5b

a = 29 b = 36

10
El

histograma

de

la

distribucin

correspondiente

al

peso

de

100

alumnos de Bachillerato es el siguiente:

1. Formar la tabla de la distribucin.

2. Si Andrs pesa 72 kg, cuntos alumnos hay menos pesados que

l?

3. Calcular la moda.

4. Hallar la mediana.

5. A partir de que valores se encuentran el 25% de los alumnos ms


pesados?

xi

fi

Fi

[60,63 )

61.5

[63, 66)

64.5

18

23

[66, 69)

67.5

42

65

[69, 72)

70.5

27

92

[72, 75)

73.5

100

100
2

5 + 18 + 42 + 27 = 92 alumnos ms ligeros que Andrs.

Moda

Mediana

El valor a partir del cual se en cuentra el 25% de los alumnos ms


pesados es el cuartil tercero.

11
De

esta

distribucin

de

frecuencias

absolutas

acumuladas ,

calcular:

Edad

Fi

[0, 2)

[2, 4)

11

[4, 6)

24

[6, 8)

34

[8, 10)

40

1. Media aritmtica y desviacin tpica.

2. Entre qu valores se encuentran las 10 edades centrales ?

3. Representar el polgono de frecuencias absolutas acumuladas .

xi

fi

Fi

xi fi

xi2 fi

[0, 2)

[2, 4)

11

21

63

[4, 6)

13

24

65

325

[6, 8)

10

34

70

490

[8, 10)

40

54

486

214

1368

40

Media y desviacin tpica

Los 10 alumnos representan el 25% cen tral de la distribucin.

Debemos hallar P37.5 y P62.5.

Las 10 edades centrales estn en el intervalo: [4.61, 6.2] .

Polgono de frecuencias

12

Una persona A mide 1.75 m y reside en una ciudad donde la estatura


media es de 1.60 m y la desviacin tpica es de 20 cm. Otra persona B
mide 1.80 m y vive en una ciudad donde la estatura media es d e 1.70 m y
la desviacin tpica es de 15 cm. Cul de las dos ser ms alta respecto a
sus conciudadanos?

La

persona

persona B.

es

ms

alta

respecto

sus

conciudadanos

que

la

13

Un

profesor

ha

realizado

dos

tests

un

grupo

de

40

alumnos,

obteniendo los siguientes resultados: para el primer test la media es 6 y


la desviacin tpica 1.5.

Para el segundo test la media es 4 y la desviacin tpica 0.5.

Un alumno obtiene un 6 en el primero y un 5 en el segundo. En


relacin con el grupo, en cul de los dos tests obtuvo mejor puntuacin?

En el segundo test consigue mayor puntuacin.

14

La

asistencia

de

espectadores

las

salas

de

un

cine

un

determinado da fue de 200, 500, 300 y 1000 personas.

1. Calcular la dispersin del nmero de asistentes.

2. Calcular el coeficiente de variacin .

3. Si el da del espectador acuden 50 personas ms a cada sala, qu


efecto tendra sobre la dispersin?

Desviacin tpica

Coeficiente de variacin

Si todas las salas tienen un incremento de 50 person as, la media


aritmtica tambin se ve incrementada en 50 personas.

La desviacin tpica no vara , ya que sumamos la misma cantidad a


cada dato de la serie.

La dispersin relativa es menor en el segundo caso.

EXPERIMENTOS ALEATORIOS

ESPACIO MUESTRAL

SUCESO

Tipos de
sucesos

Probabilidad
de un suceso

Frecuencia absoluta y
relativa de un suceso

Imposible
Seguro
Incompatibles
Compatibles
Contrarios
Equiprobables

Ley de
Laplace

Ley de los
grandes nmeros

Resolucin de problemas

COLEGIO VIZCAYA

PROBABILIDAD

177

PARA APRENDER
1. EXPERIMENTOS ALEATORIOS.
En nuestra vida diaria nos vamos encontrando con muchos acontecimientos. En algunos casos
podramos predecir que ocurrir, pero en otras situaciones no sabemos predecir qu es lo que suceder porque dependen del azar.
- De los siguientes experimentos seala cuales dependen del azar y cules no:
a) Lanzar una moneda al aire.
b) Abrir un grifo.
c) Extraer una carta de una baraja.
d) Tirar una moneda trucada con dos caras.
e) Tirar un dado.

Experimento aleatorio: Es aquella situacin o acontecimiento en cuya realizacin


influye el azar y por lo tanto no se puede predecir el resultado que se va a obtener al
realizarlo.

2. ESPACIO MUESTRAL.
- Indica para cada uno de los siguientes experimentos que resultados se pueden obtener al realizarlo:
a) Lanzar un dado.
b) Lanzar una moneda.
c) Extraer una carta de una baraja.
d) Lanzar un dado de quinielas.
e) Hacer girar la ruleta.

Espacio muestral: Es el conjunto formado por todos los resultados posibles de un


experimento aleatorio. Se designa con la letra E.

3. SUCESOS.
-

Vamos a considerar el experimento aleatorio de lanzar un dado.

Quin es su espacio muestral?

E={

Tomamos ahora varios subconjuntos de E, por ejemplo:


-

Salir
Salir
Salir
Salir
Salir

un nmero par:
un nmero impar:
un mltiplo de 3:
un divisor de 4:
el 5:

A = {2, 4, 6}
A = {1, 3, 5}
A = {3, 6}
A = {1, 4}
A = {5}

A todos estos subconjuntos de E se les llama sucesos o sucesos aleatorios.

Sucesos: Son los subconjuntos del espacio muestral.

178 PROBABILIDAD

COLEGIO VIZCAYA

PARA PRACTICAR
1.

Cules de los siguientes experimentos son aleatorios?


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

2.

Abrir un libro por una pgina cualquiera y anotar el nmero de la pgina de la derecha.
Realizar el sorteo del cupn de la ONCE.
Extraer sin mirar una bola de una bolsa que contiene 5 bolas azules y 6 verdes.
Abrir las compuertas de un pantano lleno de agua.
Medir la longitud de una circunferencia de 5 m de radio.
La celebracin de las elecciones generales.
Lanzar un dado y anotar el resultado que se obtiene.

Lanzamos una chincheta y observamos si cae con la punta hacia arriba o no.
a) Es una experiencia aleatoria?
b) Escribe el espacio muestral.

3.

En una urna hay 10 bolas de colores numeradas.


a) Es una experiencia aleatoria?
b) Escribe el espacio muestral y seis sucesos.

10

PARA APRENDER
4. T IPOS DE SUCESOS.
- Vamos a volver a lanzar un dado. Recuerda que E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
Relaciona la columna de la izquierda con el suceso correspondiente de la derecha.
A = Salir un nmero mayor de 3.

{2, 4, 6} {1, 3, 5}

B = Salir un nmero mayor de 6.

{6}

C = Salir menor de 4.

{3, 4}

D = Salir el 6.

{1, 3, 5}

E = Salir un nmero mayor de 2 y menor de 5.

F = Salir impar.

{2, 4, 6}

G = Salir par.

{2, 4, 6} {2, 3, 5}

H = Salir mltiplo de 2.

{4, 5, 6}

I = Salir par y salir nmero primo.

{2, 4, 6}

J = Salir par y salir impar.

{1, 2, 3, 4, 5, 6}

K = Salir menor que 7.

{1, 2, 3}

COLEGIO VIZCAYA

PROBABILIDAD

179

Suceso imposible: El que nunca se verifica. Se designa por O.


Suceso seguro: El que siempre se verifica.
Sucesos incompatibles: Los que no se pueden verificar a la vez.
Sucesos compatibles: Los que se pueden verificar a la vez.
Sucesos contrarios: Si se verifica un suceso entonces el otro no.
Sucesos equiprobables: Los que tienen la misma probabilidad de ocurrir.

Lee las definiciones y despus contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el ejercicio anterior.
a) Qu tipo de suceso es J?
b) Qu observas en los sucesos F y G?
c) Encuentras algn elemento en comn en los sucesos I y J? Cmo son estos sucesos?
d) Y en C y G?
e) Qu tipo de sucesos son A, B y D?
f)

Cmo son G y H?

g) Son equiprobables los sucesos F y G?

PARA PRACTICAR
4.

Di si son compatibles o incompatibles los siguientes sucesos asociados al experimento de lanzar un dado.
a)
b)
c)
d)

A = {1, 3}
y
A = {3, 4, 5} y
A = {2}
y
A = {3, 4, 5} y

B = {4, 5, 6}
B = {2, 4, 6}
B = {1, 2}
B = {1, 2, 3, 4, 6}

5.

Observa las siguientes bolsas y di en cul de ellas son equiprobables los sucesos:
A = {extraer bola blanca} y B = {extraer bola negra}

6.

En una caja hay 10 bolas numeradas del 1 al 10. Escribe los sucesos contrarios de los siguientes sucesos.
A = {2, 3, 6}

180 PROBABILIDAD

B = {1, 5, 9, 10}

C = {6}

D = {2, 5}

COLEGIO VIZCAYA

PARA APRENDER
5. PROBABILIDAD DE UN SUCESO.
- Considera el experimento aleatorio de lanzar una moneda al aire:
a) Cul es el espacio muestral?
b) Qu porcentaje de posibilidades tenemos de sacar cara al lanzar una vez la moneda?
c) Y cruz?
d) Expresa los los porcentajes anteriores en forma de fraccin irreducible y de n decimal.

e) Suma las fracciones y suma los nmeros decimales. Qu nmero se obtiene?

Considera ahora el experimento de extraer una bola de la bolsa siguiente:

Completa:
Suceso

Oportunidades

Fraccin

Decimal

Sacar una bola blanca

2/11

0'18

Sacar una bola negra


Sacar una bola roja
Sacar una bola verde
Sacar una bola amarilla
Suma

a) Qu bola tiene ms posibilidades de salir?

c) Qu no puede salir nunca?

b) Y menos?

d) Qu sacamos siempre?

Ley de Laplace: Si todos los sucesos de un experimento aleatorio son equiprobables:


Probabilidad de un suceso =

n de casos favorables al suceso


n total de casos posibles

Observaciones:
-

La probabilidad de un suceso es un nmero que est entre 0 y 1.


Si la probabilidad es 0, el suceso es imposible.
Si la probabilidad es 1, el suceso es seguro.
Cuanto ms cerca est una probabilidad del 0, menos probable ser el suceso.
Cuanto ms cerca est una probabilidad del 1, ms probable ser el suceso.

COLEGIO VIZCAYA

PROBABILIDAD

181

PARA PRACTICAR
7.

En un campamento hay 32 alumnos europeos, 13 americanos, 15 africanos y 23 asiticos. Se


elige al azar un alumno para que sea el portavoz. Qu probabilidad hay de que sea europeo?

8.

Una bolsa contiene 5 bolas rojas y 7 azules y otra bolsa contiene 9 bolas rojas y 13 azules. En
qu bolsa es ms fcil obtener bola azul?

9.

Una urna contiene 5 bolas rojas, 3 verdes y dos amarillas, y se extrae una bola sin mirar. Halla
la probabilidad de que sea:
a) amarilla

10.

b) roja

c) verde

d) no amarilla

e) no verde

f) no roja

Se lanza un dado de quinielas. Halla la probabilidad de que salga el 1, el 2 y la X.

PARA APRENDER
6. FRECUENCIA ABSOLUTA Y RELATIVA DE UN SUCESO.
Realiza los siguientes experimentos aleatorios y anota los resultados que obtengas en cada caso.

- Lanzar 50 veces un dado:


Cara

N de veces
Frecuencia absoluta = fa

Frecuencia
relativa = fr

1
2
3
4
5
6
Suma

a) Cul es la probabilidad de sacar cualquiera de las caras?

b) Las frecuencias relativas son prximas a la probabilidad de cada suceso?

182 PROBABILIDAD

COLEGIO VIZCAYA

- Lanzar 100 veces un dado:


Cara

fa

a) Cuando aumentamos el nmero de lanzamientos, cmo


son las frecuencias relativas respecto a la probabilidad de
cada suceso?

fr

1
2
3
4
5
6
Suma

b) Qu crees que ocurrir si lanzamos el dado 1000 veces?

Ley de los grandes nmeros:


Al repetir muchas veces una experiencia aleatoria, la frecuencia relativa de cada suceso toma valores parecidos a su probabilidad. Adems, cuanto ms veces repitamos el
experimento ms se parecern la frecuencia relativa y la probabilidad.

Esta propiedad resulta muy til para evaluar las probabilidades de los sucesos que se obtienen
en experimentos cuya probabilidad no se puede obtener de antemano.

Aitor quiere saber cul es la probabilidad de que al lanzar al aire una chincheta caiga con la
punta hacia arriba o hacia abajo. El piensa que la probabilidad de ambos sucesos es la misma
(P = 0'5), podras ayudarle a salir de su duda?
Posicin

fa

Hacia arriba
Hacia abajo
Suma

100

fr

- Ana que juega todas las tardes con sus amigos al parchs, se ha hecho un dado de madera.
Desde que juega con ese dado no hace ms que ganar partidas, y sus amigos creen que el
dado de Ana est trucado. Para saber si el dado est defectuoso lo han lanzado 1000 veces y
han obtenido los siguientes resultados.
Cara

fa

fr

1
2
3
4
5
6
Suma

100
89
108
140
280
283
1000

0'1

COLEGIO VIZCAYA

a) Se puede afirmar que el dado est trucado?

b) Por qu?

PROBABILIDAD

183

PARA APRENDER
7. DIAGRAMAS DE RBOL.
Problema resuelto:
Calcula la probabilidad de que la bolita caiga en cada recinto.

En principio no tenemos ni idea de cmo afrontar


este problema, as que vamos a hacer una simulacin. Imagnate que en lugar de una bola introducimos 16 bolas.

16
8

En la primera bifurcacin la mitad de las bolas ir


por el camino de la izquierda y la otra mitad por
el de la derecha:

En la segunda bifurcacin la mitad de las bolas


de cada camino irn repartindose en partes
iguales por los otros caminos y as sucesivamente hasta llegar al final.

16
8
4+4

4
2

2+4

4
4+2

Volviendo ahora a nuestro dibujo original:

1
2
1
4

1
2
2
4

1
4

1
8

3
8

3
8

1
8

184 PROBABILIDAD

1
= 0'125
8
3
P (llegar a B) = = 0'375
8
3
P (llegar a C) = = 0'375
8
1
P (llegar a D) = = 0'125
8
P (llegar a A) =

COLEGIO VIZCAYA

PARA ENTRENAR
1. Calcula la probabilidad de que una bolita caiga por cada recinto.
a)

b)

2. Calcula la probabilidad de que la bolita caiga en cada recinto.


a)

b)

c)

3. En una urna hay 9 bolas numeradas del 1 al 9. Son compatibles o no los siguientes pares de sucesos?
a)
b)
c)
d)

A=
A=
A=
A=

{salir
{salir
{salir
{salir

par} y B = {salir impar}


mltiplo de 3} y B = {salir nmero primo}
mltiplo de 4} y B = {salir mltiplo de 5}
nmero menor que 4} y B = {salir nmero mayor que 6}

4. En una bolsa hay 10 bolas numeradas del 1 al 10. Sacamos una bola y anotamos su color.
Es una experiencia aleatoria?

5. Cules de los siguientes nmeros pueden corresponder a valores de una probabilidad?


Razona tu respuesta.
4
2
0'001, , - 0'5, 0'76, 1'0005,
3
6

6. Observa las siguientes bolsas. En cul de ellas los sucesos {obtener una bola blanca} y {obtener una
bola negra} son equiprobables?

7. Explica por qu es necesario experimentar si queremos conocer las probabilidades de las caras de un
dado mal construido.

COLEGIO VIZCAYA

PROBABILIDAD

185

8. De cul de las siguientes bolsas es ms probable sacar una bola blanca?

9. De una bolsa con 7 bolas rojas, 5 verdes, 3 amarillas, 11 negras y 3 azules, sacamos una bola al azar.
Cul es la probabilidad de que sea roja? Y de qu no sea negra?

10. Halla las siguientes probabilidades cuando se lanza un dado al aire:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

El resultado es par.
El resultado es un nmero primo.
El resultado es mltiplo de 3.
El resultado es mltiplo de 2.
El resultado es mayor de 1.
El resultado es menor de 5.
El resultado es menor de 1.

11. En un examen de geografa hay que saber situar obre un mapa del mundo 20 ros. Aitana slo se ha
estudiado 15 de ellos.
a) Si en el examen le piden situar uno, cul es la probabilidad de que sea uno de los que sabe?
Y de los qu no sabe?
b) Si le piden que site uno de los que no sabe y, en lugar de no contestar, lo hace a boleo.
Cul es la probabilidad de que acierte?

12. Calcula la probabilidad de que la bolita caiga en cada recinto.


a)

b)

c)

d)

13. Se extrae una carta de una baraja espaola. Son compatibles los siguientes sucesos?
a)
b)
c)
d)

A=
A=
A=
A=

{salir
{salir
{salir
{salir

186 PROBABILIDAD

oros}
sota}
bastos}
copas}

y
y
y
y

B = {salir as}
B = {salir caballo}
B = {salir espadas}
B = {salir rey}

COLEGIO VIZCAYA

PARA APRENDER MS
1. Tengo en la mano 10 cartas con los nmeros del 1 al 10. Una amiga escoge una carta al azar.
Halla la probabilidad de los siguientes sucesos:
a) Salir un n menor que 3.
b) Salir un n mayor que 3.

c) Salir un n divisible por 3.


d) Salir un n divisible por 3.

2. En cul de las siguientes bolsas es ms probable


obtener una bola blanca?

3. Halla la probabilidad de los siguientes sucesos asociados a extraer una carta de una baraja espaola:
a)
b)
c)
d)

Que
Que
Que
Que

sea
sea
sea
sea

un as.
una espada.
un rey.
la sota de copas.

e)
f)
g)
h)

Que
Que
Que
Que

sea
sea
sea
sea

el rey de bastos.
una figura.
un nmero mayor que 7.
el as de bastos.

4. Una bolsa contiene 10 bolas rojas, 6 azules y 4 amarilla. Se extrae una bola sin mirar.
Halla la probabilidad de los siguientes sucesos:
a) Que sea roja.
b) Que sea azul.
c) Que sea amarilla.

d) Que no sea roja.


e) Que no sea amarilla.
f) Que no sea azul.

5. Seala en cada caso, si se trata de un fenmeno aleatorio o determinista.


a)
b)
c)
d)

Acertar el resultado de un partido de baloncesto antes de que se juegue.


En una bolsa transparente hay canicas de distintos colores y elegimos una verde.
Soltar una piedra en el aire y ver qu ocurre.
Saber si llover de 10 de mayo del ao 2050.

6. Una urna tiene 3 bolas blancas y 5 bolas negras. En otra urna hay 6 bolas blancas y 9 negras. En cul
es ms fcil sacar una bola blanca al azar?
7. La urna de un sorteo contiene 100 bolas numeradas del 1 al 100. Asier lleva todas las papeletas de los
nmeros que terminan en 5 y Maitane todas las papeletas de los nmeros que son mltiplos de 11. Quin
tiene ms probabilidad de ganar?
8. En una rifa se han vendido 500 papeletas numeradas del 1 al 500. Cul es la probabilidad de que el premio corresponda a un nmero de una cifra? Y de dos cifras? Y que empiece por 3?
9. Se lanza un dado tetradrico como el de la figura que tiene 4 numeradas del 1 al 4, y anotamos el resultado de la cara oculta.
a)
b)
c)
d)
e)

Halla el espacio muestral.


Escribe el suceso obtener mltiplo de 3.
Escribe el suceso obtener mltiplo de 2.
Halla la probabilidad de los dos sucesos anteriores.
Son compatibles o incompatibles?

2
3

10. En una nevera hay 6 refrescos de cola, 12 de naranja y 5 de limn. Cuando Nekane iba a coger un refresco se fue la luz, y por tanto, lo tom al azar. Halla la probabilidad de:
a) Que sea de cola.
b) Que sea de naranja.
c) Que sea de limn.

d) Que sea de cola o limn.


e) Que no sea de limn.
f) Que no sea de naranja.

11. En una urna hay 3 bolas verdes y 5 bolas rojas. Aadimos cuatro bolas de cada color. Cundo es ms
fcil sacar una bola roja?

COLEGIO VIZCAYA

PROBABILIDAD

187

12. En una caja hay 9 bolas numeradas del 1 al 9. Si se extrae una bola al azar, halla la probabilidad de que sea
a) La bola 5.
b) Inferior a 4.

c) Mayor que 6.
d) Mayor que 2 y menor que 6.

13. Juegos de azar: miles de personas apuestan cada semana a distintos juegos de azar con la esperanza
de que algn da la suerte les sonreir. Pero, sabes cuntas probabilidades hay de ganar?
a) En el sorteo de la Lotera Nacional hay 100000 billetes.
Cul es la probabilidad de acertar el primer premio?
b) En un sorteo de la ONCE entran en juego 100000 nmeros distintos con 1000 series por nmero.
Cuntos boletos entran en juego en un sorteo? Cul es la probabilidad de llevarse el premio?
Durante cuntos aos crees que tendramos que jugar en el sorteo si compramos un boleto por
da si queremos ganar?
c) Sabiendo que la probabilidad de ganar el primer premio en la Lotera Primitiva es 1/13983816 y que
una apuesta cuesta 1, cuntos euros nos tenemos que gastar para asegurarnos que nos llevaremos el primer premio en un sorteo?
14. De esta unidad tienes que saber definir y poner un ejemplo de:
1) Experimento aleatorio.

2) Espacio muestral.

3) Suceso.

4) Tipos de sucesos.

5) Ley de Laplace.

6) Ley de los grandes nmeros.

188 PROBABILIDAD

COLEGIO VIZCAYA

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