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Evanglica
GUA DOCENTE
ASIGNATURA:
HERMENEUTICA BIBLICA
Mster en Formacin del Profesorado para la Enseanza Religiosa Evanglica
Profesorado: D. Antonio Albert Domnguez
INDICE
I.
Descripcin de la asignatura
II.
III.
Competencias
IV.
Contenidos
V.
Estrategias de enseanza
VI.
Sistemas de evaluacin
VII.
Cronograma de clases
I.
Descripcin de la asignatura
Coordinador/a
Departamento
Teologa
________@_______
Skype
______.__________
Horario de tutora
Telfono
La asignatura es para el aprendizaje de la teora y tcnica de los principios del estudio bblico y para formar
las actitudes y entendimiento necesario en el campo de Hermenutica general.
Las aportaciones de esta rea al Plan de Estudios se especifican en los siguientes objetivos:
Se familiarizar con los principios de estudio e interpretacin bblica.
Utilizar dichos principios en su estudio personal, para realizar una correcta hermenutica bblica.
Comunicar acertadamente el contenido del mensaje bblico por su vida diaria y en su ministerio de
E.R.E.
Distinguir entre observacin, interpretacin, actualizacin y aplicacin en el proceso de estudio
bblico.
Ser capaz de aplicar los mtodos de estudio para los propsitos de ensear en E.R.E.
Se habr introducido al estudio e interpretacin de los libros de la Biblia, de acuerdo con las
caractersticas especiales de cada uno en s en la revelacin bblica y en su gnero literario, histrico y
cultural.
Respetar las diferentes tendencias hermenuticas, discerniendo sus aportaciones.
II.
Titulacin
Mster en formacin del profesorado para la ERE
Centro
CSEE
Departamento
Teologa
Curso
Carcter
Obligatoria
Lenguas en las que se imparte
Espaol
Porcentaje de presencialidad
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Temporalidad
Crditos ECTS
5
95
www.centroformacioncsee.neolms.com
2 cuatrimestre
4
No tiene
III.
Competencias
3. Competencias
CB
Bsicas
CB03
CB03 Ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a
partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
CG
Genricas
CG06
CG06 Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad
para aprender por s mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisin
que faciliten la autonoma, la confianza e iniciativa personales.
CE
Especficas
CE14
CE14. Conocer la historia y los desarrollos recientes de la exgesis bblica y sus perspectivas
para poder transmitir una visin dinmica de las mismas.
CT
Transversales
CT02
CT02 Comprender los fundamentos bblicos de la fe, y adquirir las habilidades hermenuticas
de interpretacin de la Biblia, para desarrollar el Currculo de Enseanza Religiosa Evanglica.
PRIMERA PARTE. HERMENUTICA GENERAL
Las competencias que este bloque contribuye a adquirir son:
CB03 Ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y
ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
SEGUNDA PARTE. HERMENUTICA ESPECIAL. ANTIGUO TESTAMENTO
Las competencias que este bloque contribuye a adquirir son:
CG06 Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender
por s mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisin que faciliten la autonoma,
la confianza e iniciativa personales.
TERCERA PARTE. HERMENUTICA ESPECIAL. NUEVO TESTAMENTO.
Las competencias que este bloque contribuye a adquirir son:
CE14. Conocer la historia y los desarrollos recientes de la exgesis bblica y sus perspectivas para poder
transmitir una visin dinmica de las mismas.
Las competencias que este bloque contribuye a adquirir son:
CT02 Comprender los fundamentos bblicos de la fe, y adquirir las habilidades hermenuticas de
interpretacin de la Biblia, para desarrollar el Currculo de Enseanza Religiosa Evanglica.
IV.
Contenidos
4. Contenidos
Contenidos tericos
V.
Estrategias de enseanza
5. Metodologa
Aclaraciones generales sobre la metodologa
Es pertinente realizar las Lecturas y actividades dinmicas de aprendizaje propuestas en la GUIA para
alcanzar los niveles de aprendizaje propuestos en esta asignatura.
Horas dirigidas por el docente
HORAS TOTALES
Horas de trabajo
ACTIVIDADES
Grupo
autnomo
Individual
completo
Actividades de Evaluacin
8
8
Anlisis de documentos
5
5
Consultas bibliogrficas
5
5
Foro - Seminario
4
4
Gua de auto estudio
38
38
Exposicin individual
Exposicin grupal
Presentaciones Graficas y
12
12
Vdeos tutoriales
Tutoras: Chat, skype
4
2
6
Trabajo individual
10
10
Trabajo en grupos
Lectura y recensin de textos
20
20
Investigacin y actividades
6
6
prcticas
Total horas
8
24
68
100
5.- METODOLOGIA
VI.
Sistemas de evaluacin
6. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la asignatura consta de:
1.- Realizacin de las actividades de estudio sugeridas desde la Gua de Estudio.
2.- Participacin y seguimiento de los foros y Seminario.
3.- Ensayo de un tema significativo.
4.- Recensin de uno de los libros y/o apuntes del temario.
5.- Entrega del Dossier final que recoge todos los Indicadores de Evaluacin planteados en cada tema.
Resulta pertinente aclarar que los indicadores de evaluacin (Estndares), son una especie de "
prueba evaluativa ", y es conveniente realizarlo al final de cada tema o bloque de contenido, despus de
haber trabajado las actividades de aprendizaje propuestas en cada tema. Y son estos Indicadores de
Evaluacin los que se entregan a la Secretaria del CESS.
La evaluacin toma en cuenta todas las propuestas de evaluacin diseadas, de acuerdo a la ponderacin de
los porcentajes de calificacin propuestos.
Instrumentos
Competencias
CB03
CG06
CE14
CT02
Ponderacin
Puntuacin
mxima
Puntuacin
mnima
necesaria
Ensayos
Foros
Debate
Recensin
Actividades
Prcticas
Actividades de
estudio
X
X
X
X
10%
1
X
X
X
5%
0,5
10%
1
10%
1
X
X
X
X
5%
0,5
--
--
--
--
--
Seminario
X
X
X
X
10%
1
X
X
X
X
50%
5
0,5
VII.
Cronograma de clases
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
Tericas
Semana 1
Semana 2
Semana 4
OBSERVACIONES
Prcticas
VIII.
Textos Requeridos: La Santa Biblia, Versin Reina Valera, 1960, u otra traduccin buena.
Libros Recomendados
Atlas Bblico Conciso Holman; Broadman & Holman Publishers (Nashville, TN), 2000;
Atlas Bblico Unilit; Editorial Unilet (Miami, FL), 2003; ISBN 0-7899-1124-8.
Barclay, William; The Letter to the Galatians and Ephesians, Daily Study Bible; 1958.
Benware, Paul N.; Panorama del Nuevo Testamento (Comentario Bblico Portavoz);
Editorial Portavoz (Grand Rapids, MI), 1993; ISBN 0-8254-1061-4.
Braga, James; Cmo estudiar la Biblia; Editorial Vida, 1990; ISBN 0-8297-1368-9.
Bruce, F. F.; En los Pasos del Apstol Pablo; Editorial Portavoz (Grand Rapids, MI),.
Bruce, F. F.; Editorial Mundo Bblico (Las Palmas de Gran Canaria), 2003;
Caballero Yoccou, Raul; Comentario bblico del Continente Nuevo: Efesios; Editorial
Unilit, 1992;
Caldern, Wilfredo; Panorama del Nuevo Testamento: Una introduccin
histricogeogrfica;
Gospel Press, Divisin de Senda de Vida Publishers (Miami, FL),
Dowley, Tim; Atlas Bblico Portavoz; Editorial Portavoz (Grand Rapids, MI), 1991;
Halley, Henry H.; Compendio Manual Bblico: de la Biblia RVR 60; Editorial Vida
(Miami, FL), 2004;
Harrison, Everett F.; Comentario Bblico Moody: Nuevo Testamento; Editorial
Portavoz; 1971.
Hendriksen, Guillermo; Efesios (de la serie: Comentario del Nuevo Testamento); Libros Desafo;
1984;
Lea, Thomas D.; El Nuevo Testamento: su Trasfondo y su Mensaje; Editorial Mundo
Hispano (El Paso, TX), 2003; ISBN 0311043720.
Lloyd-Jones, D. Martyn; La vida en el Espritu: una exposicin de Efesios 5.16-6.9;
Libros Desafo; 1983.
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