CORPORACIN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL

ESCUELA D-74. ALCALDE MAXIMILIANO POBLETE

AV. ARGENTINA N 1595. FONO: 2269329
ANTOFAGASTA

GUA DE APRENDIZAJE 8 AOS BSICOS

Docente:
Unidad:
O.A.:

Nombre
Estudiante:

Frank Honores Barrios Asignatura:

Unidad 4: Naturaleza

Lengua y Literatura

OA 3: Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,

considerando, cuando sea pertinente: El o los conflictos de la historia. El
papel que juega cada personaje en el conflicto y cmo sus acciones afectan
a otros personajes. El efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la
historia. Cundo habla el narrador y cundo hablan los personajes. La
disposicin temporal de los hechos. Elementos en comn con otros textos
ledos en el ao.

Curso:

LITERATURA Y NATURALEZA
La Literatura tiene directa relacin con la temtica de la naturaleza, ya que los
escritores (de todos los gneros literarios: narrativo, lrico y dramtico) escoge como
objeto de inspiracin un elemento de su entorno natural para poder expresar sus
sentimientos, escribir sus historias o sencillamente para ambientar la obra.
Por ejemplo, un autor puede decir: Quiero hablar de la naturaleza: sus encinares,
bosques, margaritas delicadas y tormentas embravecidas. Del misterio del mar,
de la rosa, de las montaas que me susurran en los sueos. El texto anterior
nos referencia la naturaleza como tema central de una historia.
La naturaleza se puede manifestar de infinitas formas, tanto en la Tierra como en la
literatura, ya que no todos los escritores abordan el tema de la misma manera. De
hecho, su representacin y funcin pueden variar muchsimo, dependiendo del
escritor, su estilo y la poca.
Por ejemplo, si fueras un escritor de la primera mitad del siglo XIX, el periodo
del Romanticismo, entonces lo ms probable es que tu narracin tendra lugar en un
bosque denso en penumbra en medio de una tormenta elctrica, y tus personajes
estaran buscando refugio en un castillo abandonado.
Ahora, si estuvieras escribiendo a fines de ese mismo siglo, y fueras un
escritor modernista, entonces lo ms seguro es que escribiras un poema sobre un
jardn francs con pavos reales, un lago lleno de cisnes y jazmines del Oriente.
Si fueras escritor de la vanguardia, entonces las estrellas cantaran, y los ros
conversaran con las piedras.
Sin duda, la naturaleza de un escritor puede ser de un mundo completamente distinto
a la de otro. De qu crees que depende esto?
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A lo largo de la historia el ser humano ha sentido la necesidad de comunicar su mundo

interior a los dems, ha expresado los sentimientos que le produce la naturaleza en sus
diferentes formas y expresiones.
Imagina un fenmeno natural y descrbelo con tus palabras. Puede ser guindote por
una de las imgenes que aparecen a continuacin:

Ahora responde:

Por qu crees t que la naturaleza genera sentimientos?

Qu relacin tendra la literatura con la naturaleza?

Crees t que es importante expresar nuestros sentimientos?, por qu?

Defiende o debate con tu curso la siguiente afirmacin: La forma de sentir de

cada ser humano es nica. Anota las principales conclusiones a las que lleguen
como grupo curso.

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Lee el siguiente poema de un escritor espaol del ao 1927 e identifica los elementos
de la naturaleza que configuran su poema.
Las guilas VICENTE ALEIXANDRE

El mundo encierra la verdad de la

vida,
aunque la sangre mienta
melanclicamente
cuando como mar sereno en la tarde
siente arriba el batir de las guilas
libres.
Las plumas de metal,
las garras poderosas,
ese afn del amor o la muerte,
ese deseo de beber en los ojos con un
pico de hierro,
de poder al fin besar lo exterior de la
tierra,
vuela como el deseo,
como el azul radiante, corazn ya de
afuera
en que la libertad se ha abierto para
el mundo.
Las guilas serenas
no sern nunca esquifes,
no sern sueo o pjaro,
no sern caja donde olvidar lo triste,
donde tener guardado esmeraldas u
palos.
El sol que cuaja en las pupilas,
que a las pupilas mira libremente,
es ave inmarcesible, vencedor de los
pechos
donde hundir su furor contra un
cuerpo amarrado.

Las violentas alas

que azotan rostros como eclipses,
que parten venas de zafiro muerto,
que seccionan la sangre coagulada,
rompen el viento en mil pedazos,
mrmol o espacio impenetrable
donde una mano muerta detenida
es el claror que en la noche fulgura.
guilas como abismos,
como montes altsimos,
derriban majestades, troncos
polvorientos,
esa verde hiedra que en los muslos
finge la lengua vegetal casi viva.
Se aproxima el momento en que la
dicha consista
en desvestir de piel a los cuerpos
humanos,
en que el celeste ojo victorioso
vea slo a la tierra como sangre que
gira.
guilas de metal sonorsimo,
arpas furiosas con su voz casi humana,
cantan la ira de amar los corazones,
amarlos con las garras estrujando su
muerte.

Vicente Aleixandre
(De La destruccin o el amor.)
Editorial: Ctedra.

1. Cules son los elementos de la naturaleza que considera el autor para

producir su poema?

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2. Cmo describe a las guilas el autor? Qu dice de ellas? Cules son los
rasgos que resalta?

3. Por qu el poema se titula Las guilas? Fundamenta tu respuesta.

SIN DUDA QUE LA LITERATURA NOS

ENTRETIENE, MORALIZA, ENSEA,
DIVIERTE, LIBERA, ETC PERO EL
GNERO LITERARIO QUE MS
TRATAR LA TEMTICA DE LA
NATURALEZA COMO INSPIRACIN Y
OBJETO DE ANLISIS SER LA
POESA O EL GNERO LRICO.

La poesa es un gnero literario considerado como una manifestacin de la belleza o del

sentimiento esttico por medio de la palabra, est escrito en versos y se divide en estrofa.
La poesa siempre buscar transmitir ideas, sentimientos y emociones a travs de las
palabras. Para conseguir este objetivo el poeta juega con los significados, los sonidos y el
orden en el que las dispone. De esta manera, logra causar sensaciones en el receptor y
comunicar su forma nica de ver el mundo.
Una de las caractersticas principales del lenguaje de la poesa es la manera en la cual se
usan los significados. Existe dos tipos de lenguaje potico:
a) Uno con significado denotativo: que corresponde al concepto que aparece en los
diccionarios y es objetivo.
b) Y otro connotativo: que corresponde al significado figurado que se le da a una
palabra en un contexto especfico.
Romper: quebrar o destrozar algo.

Me rompi el corazn
Lastim sus sentimientos. Herido
emocionalmente.

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Completa la siguiente tabla, identifica el significado denotativo y connotativo de las

siguientes frases o expresiones:
FRASE

SIGNIFICADO
DENOTATIVO

SIGNIFICADO
CONNOTATIVO

Ese es mi gallo!
A otro perro con ese
hueso
Me ests tomando el
pelo?
Anoche en la fiesta qued
la escoba
Eres tan burro!
Ms noble que una
lechuga
Tienes la piel de
porcelana
Eres un monstruo en la
computacin
Ella es un ngel

Se me hace agua la boca

En sntesis:

ELEMENTOS DEL GNERO LRICO

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Para el anlisis de una obra lrica debemos conocer algunos elementos que le son
propios. A continuacin, haremos una breve descripcin de ellos:
1. Obra lrica: Es la obra literaria en la que predomina la expresin de los
sentimientos del hablante.
2. Mundo lrico: Se manifiesta en las obras lricas y est constituido por los
sentimientos y emociones del hablante.
3. Hablante lrico: Es un ser hecho de lenguaje, diferente al poeta, a travs del cual
este expresa sus sentimientos y emociones.
Ejemplo:
Yo no quiero que a mi nia
golondrina me la vuelvan.
Hablante lrico: Una madre
Madre, cuando sea grande
Ay qu mozo el que tendrs!
Hablante lrico: Un hijo
Seora, dicen que donde,
mi madre dicen, dijeron,
el agua y el viento dicen
que vieron al guerrillero.
Hablante lrico: Una voz que
lo que ocurrir.

sabe

4. Actitud del hablante: Es el modo de captar y mostrar la realidad. El hablante lrico

puede entregar sus sentimientos a travs de tres actitudes bsicas:
a) Actitud enunciativa.
b) Actitud apostrfica.
c) Actitud de la cancin (carmnica).
a) La actitud enunciativa se hace presente cuando el hablante est casi contando
algo. Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1 y 3 persona. Observa ms
objetivamente aquello de lo que habla.
Ejemplo:
Margarita, est linda la mar
y el viento;
lleva esencia sutil de azahar
tu aliento.
(A Margarita. Rubn Daro)
Ya en la mitad de mis das espigo
esta verdad con frescura de flor
(Gabriela Mistral)
b) La actitud apostrfica es aquella en que el hablante se dirige a un t al que
interpela, al objeto que provoca su canto. Generalmente se usa en los himnos, las
odas y los salmos.
Ejemplo:
Seor, t sabes cmo, con encendido bro,
por los seres extraos mi palabra te invoca.
(El Ruego. Gabriela Mistral)
Me gustas cuando callas
porque ests como ausente

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(Pablo Neruda)
c)

Actitud de la cancin o Carmnica: Es la ms lrica de todas y la encontramos en

las obras poticas llamadas canciones. El hablante lrico se refiere preferentemente a
su propia interioridad.
Ejemplo:
La tierra es dulce cual humano labio,
como era dulce cuando te tena,
(G. Mistral)
5. Motivo lrico: Es cada momento de una obra lrica en que se expresa la interioridad
del hablante y los sentimientos y emociones que experimenta ante un objeto,
elemento o aspecto de la realidad. Los motivos son vivencias para el alma humana.
Son portadores de un mensaje espiritual. Pueden ser motivos lricos el amor, la
Patria, la alegra frente a una actitud, la naturaleza, la angustia por el transcurrir de
la vida, etc.
Ejemplo:
Cmo de entre mis manos te resbalas!
Oh, cmo te deslizas, edad ma!
Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra,
pues con callado pie todo lo igualas!
Motivo: Angustia del paso del tiempo que
conduce inevitablemente a la muerte.
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo,
por un beso, yo no s
que te diera por un beso!
Motivo: el amor.
6.

Objeto lrico. Puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve
al hablante lrico para expresar su interioridad.
Ejemplo:
Vosotras, las familiares,
inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocis todas las cosas.
Objeto: las moscas.
Porque es spera y fea,
porque todas sus ramas son grises
yo le tengo piedad a la higuera.
Objeto: la higuera.
Jaca negra, luna grande,
y aceitunas en mi alforja.
Aunque sepa los caminos
yo nunca llegar a Crdoba.
Objeto: la muerte.
7.

Lenguaje lrico. Es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las palabras

con significados distintos a los verdaderos. El poeta utiliza diferentes figuras
literarias o recursos para dar elegancia, belleza y profundidad a lo que dice.
Algunas figuras literarias ms usadas, son:

a) Comparacin. Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas

entre los elementos (objetos, personas, animales, situaciones, hechos).

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Este parecido se expresa a travs de un elemento comparativo (como, as como, tal

como, parece, tal cual) o sin que este est presente.
Nubes vaporosas,
nubes como tul,

(G. Mistral)

La mujer y las flores

son parecidas:
mucha gala a los ojos
y al tacto espinas.

(Espronceda)

b) Personificacin. Recurso literario que consiste en atribuir acciones o cualidades a

objetos o seres que no pueden realizarlas por no ser propias de su naturaleza.
La tierra est llorando.
Vamos callando.

(P. Neruda)

Se calz las botas el seor reloj,

se calz las botas para andar mejor.
La sierra rechinaba
cantando
sus amores de acero. (Parra)
c) Metfora. Consiste en establecer identidad, igualdad absoluta entre los elementos.
La relacin de identidad que se establece, significa que un elemento puede ser
reemplazado totalmente por otro.
En la metfora se puede mencionar uno solo de ellos porque, como son idnticos,
basta referirse a uno para saber cul es el otro. Otras veces el hablante (o narrador)
nombra los dos elementos, pero dice que uno es el otro.
En la metfora siempre hay como base la comparacin de la que no se menciona el
elemento comparativo.
Lo que en la comparacin es semejanza, en la metfora parece ser identidad.
Hierbecita temblorosa (G. Mistral)
Manitas de los nios
que al granado se tienden,
por vosotros las frutas
se encienden.
(G. Mistral)
Mil panderos de cristal
heran la madrugada.

(Garca Lorca)

Maana, a maana, casi al filo del alba

(G. Blanco)

d) Hiprbole. Es una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar una
caracterstica de algo.
Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje coloquial.
Me muero de hambre.
Ese hombre tiene el corazn de piedra.
Tengo los pies como hielo.
e) Hiprbaton. Consiste en la alteracin del orden lgico de la oracin. Se usa para
destacar algo que interesa al hablante.

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Cuando por el monte oscuro

baja Soledad Montoya.
Que se apague la guitarra
que la patria est en duelo.

(Garca Lorca)

(P. Neruda)

f) Anfora: Se puede repetir una palabra o frase al principio, al medio o al final para
dar mayor intensidad a los sentimientos.
Ay mis camisas de luto!
Ay mis muslos de amapola! (Garca Lorca)
Lee los siguientes textos e identifica cada uno de los elementos del gnero lrico.
TEXTO 1:
Piedra
Las piedras tienen espritu
dice nuestra Gente
por eso no hay que olvidarse
de Conversar con ellas
Hay piedras positivas
que las Machi / los Machi ponen
-para que dancenen sus Kultrun
Y hay piedras negativas
que brillan como vidrios
y slo dan sombras de luz
Elicura Chihuailaf, Sueos de Luna Azul, 2008
HABLANTE
LRICO
ACTITUD
LRICA
OBJETO
LRICO
MOTIVO
LRICO
FIGURAS
LITERARIAS
PRESENTES

TEXTO 2:

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Crculo
Somos aprendices
en este mundo de lo visible
e ignorantes de la energa
que nos habita y nos mueve
y prosigue
invisible
su viaje en un crculo
que se abre y se cierra
en dos puntos que lo unen
Su origen y reencuentro
en el Azul
Elicura Chihuailaf, Sueos de Luna Azul, 2008
HABLANTE
LRICO
ACTITUD
LRICA
OBJETO
LRICO
MOTIVO
LRICO
FIGURAS
LITERARIAS
PRESENTES

Qu elementos de la naturaleza utiliza el autor para expresar sus sentimientos?

Qu se puede entender por el Azul, segn el autor?

TEXTO 3:

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La Higuera Juana de Ibarborou.

Porque es spera y fea,
porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.
En mi quinta hay cien rboles bellos,
ciruelos redondos,
limoneros rectos
y naranjos de brotes lustrosos.
En las primaveras,
todos ellos se cubren de flores
en torno a la higuera.
Y la pobre parece tan triste
con sus gajos torcidos que nunca
de apretados capullos se viste...
Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
Es la higuera el ms bello
de los rboles todos del huerto.
Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
qu dulzura tan honda har nido
en su alma sensible de rbol!
Y tal vez, a la noche,
cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo le cuente:
Hoy a m me dijeron hermosa!
HABLANTE
LRICO
ACTITUD
LRICA
OBJETO
LRICO
MOTIVO
LRICO
FIGURAS
LITERARIAS
PRESENTES

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