Valeria Bohorquez

Salome Polo
Mireya Arguellos
Aprendizaje Interpersonal
El aprendizaje interpersonal se considera como un factor curativo complejo y
amplio, en terapia de grupo este puede representarse como un anlogo del insight y se
puede obtener a travs de la trasferencia, experiencia emocional correctiva y proceso
tcnico del encuadre de grupo. (Daz, 2000, p. 142)
Este tipo de aprendizaje se puede presentar en dos tipos, con fines teraputicos y
en las interacciones cuyos fines no son teraputicos, es as que en contextos grupales
sus miembros confrontan de manera emptica al individuo en un ambiente contenedor y
aceptable, logrando que sus miembros experimenten emociones intensas al exponer sus
problemas, sintiendo el apoyo grupal. Cabe mencionar que en el grupo no solo se
realiza un encuentro de las dificultades sino que a su vez actan y experimentan entre
pares. (Daz, 2000, p. 144)
Existen circulos de aprendizaje interpersonal (CAI) los cuales son otro recurso
como guias de desarrollo grupal, a partir de la practica de estos circulos os integrantes
del grupo incorporan a su propia cultura formas al ternativas de relacionarse con los
demas, de esta manera pueden negociar las diferencias impartiendo el respeto y la
escucha. La propuesta del CAI se aplica en relaciones donde existen una o mas personas
con disponibilidad e interes para compartir su experiencia y a su vez validar las
experiencias de otros. (Crowler, 2014, p.2)

EL GRUPO COMO MICROCOSMOS SOCIAL

Una vez generado una atmosfera adecuada, conjuntamente con una continua interaccin
entre los participantes, el grupo tiende a convertirse gradualmente en un microcosmos del
mundo en el que viven, es decir las personas dentro del grupo comienzan a mostrar cmo son
sus interacciones sociales. De hecho la periodicidad y organizacin de las reuniones, tienen
como objetivo motivar a que le grupo se cohesione, para generar confianza y apoyo entre sus
miembros, ocasionando que sus participantes expongan sus diferentes conductas que les
causan un conflicto, forma individual como colectiva. (Zastrow, 2008, p.479)

Asimismo el microcosmo social busca transformar conductas inadecuadas a travs de la

experiencia emocional correctiva, que se fundamenta en la interaccin entre los miembros de su
grupo, generando un conocimiento adecuado y guiado hacia conductas que son socialmente
aceptadas, utilizando siempre la retroalimentacin entre los presentes, que como resultado se
obtiene una reorganizacin de la estructura de personalidad a travs del proceso de anlisis del
carcter y tambin de la resolucin del conflictos. (Gonzlez, 1999, pp.39-40)
De igual forma el grupo teraputico es considerado el micro grupo que ayuda a
reproducir las caractersticas de los macro grupos, que son otros contextos sociales como la
familia y la sociedad, por lo que es comn que se confronten diferentes tipos de creencias,
actitudes, roles sociales e ideologas. Por lo que se recomienda a los terapeutas de grupos a
trabajar con grupos mixtos incluyendo a hombres y mujeres, para posibilitar de una mejor forma
el cambio teraputico. (Alonso y Swiller, 2006, p.55)
De hecho la psicoterapia de grupo con una correcta gua teraputica promueve el
aprendizaje interpersonal, donde los miembros del grupo pueden crear sus propias tensiones
interactivas caractersticas y llevar a cabo sus modalidades inadaptativas de relacin
directamente en el encuadre grupal, generando recursos para afrontar estas situaciones de
tensin. La diversidad que caracteriza a la mayora de los grupos proporciona a los participantes
un feedback adecuado pues pueden verse a s mismos a travs de los ojos de una amplia
variedad de personas. (Portillo, 2000, p.50)
Finalmente, corresponde a los miembros decidir qu modificaciones desean. Pueden
comparar las percepciones de s mismos con las percepciones de los otros y decidir qu hacer
con esta informacin. Igualmente los miembros consiguen una idea del tipo de persona que les
gustara llegar a ser y consiguiendo comprender lo que les est impidiendo conseguirlo. (Alonso
y Swiller, 2006, p.55)

Referencias:

Alonso, A. y Swiller, H. (2006), Psicoterapia de grupo en la prctica clnica, Mxico D.F:

Manual Moderno.
Crowler, V. (2014). Circulos de Aprendizaje interpersonal. Obtenido de
https://www.clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/Circulos-De-AprendizajeInterpersonal/2252869.html

Daz, I. (2000). Bases de la terapia de grupo . Obtenido de https://books.google.com.ec/books?

id=hDtB0l7FsxkC&pg=PA143&lpg=PA143&dq=aprendizaje+interpersonal&source=bl
&ots=6v2hdA7wk2&sig=_o0N2l89vGrGEE__6KCZlekTJ0&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiEtrORiM_PAhWEQBQKHTTUDs
w4ChDoAQgfMAE#v=onepage&q=aprendizaje%20interpersonal&
Gonzlez, J. (1999), Psicoterapia de grupos: Teora y tcnica a partir de diferentes escuelas
psicolgicas, Mxico, D.F.: Editorial El Manual Moderno
Portillo, I. (2000), Bases de la Psicoterapia de Grupos, Mxico D.F: PaxMexico
Zastrow, C. (2008), Trabajo Social con Grupos, Recuperado de:
https://books.google.com.ec/books?id=Tj70nTpiwEC&pg=PA479&dq=el+grupo+como+microcosmos+social&hl=es&sa=X&redir_esc
=y#v=onepage&q=el%20grupo%20como%20microcosmos%20social&f=false