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Resumo
O presente artigo tem como objetivo discutir a importncia e a presena do ensino da
matemtica na Educao Infantil, destacando sua colaborao para o desenvolvimento
integral da criana, atravs de seu potencial integrador que possibilita criana a
construo do seu prprio conhecimento luz de um referencial piagetiano. Para isso,
buscamos ressaltar as recomendaes e orientaes didticas do Referencial Curricular
Nacional para a Educao Infantil, com o intuito de ampliar a viso dos educadores sobre
o currculo de Matemtica na Educao Infantil. Por fim, indicamos uma metodologia
coerente com o referencial adotado, a dizer, a Resoluo de Problemas, por explorar as
potencialidades do raciocnio lgico matemtico das crianas, oportunizando a
descoberta e tornando-as agentes de sua aprendizagem.
Palavras-chave: Educao infantil. Matemtica. Ensino.
1 Introduo
A matemtica pode ser considerada como uma rea do conhecimento
importante e imprescindvel para os grandes avanos tecnolgicos, para
realizao de diversas profisses, como tambm nas situaes do dia a dia e
entre muitas outras aplicaes destinadas viabilidade das necessidades da vida
humana. Nessa direo, Piscareta afirma que o conhecimento matemtico
cada vez mais necessrio para uma participao crtica na sociedade atual,
auxiliando na compreenso do mundo e ajudando nas decises de situaes, das
mais variadas naturezas (2001, apud PREDIGER; BERWANGER; MRS, 2009).
Ruiz (2002, p.218), por sua vez, discute a necessidade mundana da
Matemtica luz do cognitivismo piagetiano:
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Espao
forma:
Este
bloco
envolve
explicitao
e/ou
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desequilibradoras,
para
que
as
crianas
possam
construir
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Tambm desejvel que ela tenha reflexo na realidade dos alunos a que se
destina.
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