CIENCIAS DE LA EDUCACIN

REA FSICO- MATEMTICO

CURSO ESCOLAR 2014B
Materia: Administracin escolar y prctica profesional en administracin escolar.
Clave: CIED411 y 413
Ubicacin: Sptimo semestre.
Creditos: 6 y 3.
Horario:
Prerrequisitos:
Profesor: Mtro. Adn Navarro Jimnez
Correo electrnico: adan.navarro@ulv.edu.mx.
Telfono: 01 919 68 5 26 25
I.- Descripcin del curso: El curso de Administracin escolar y su respectiva prctica tiene
como propsito acercar al estudiante de ciencias de la educacin al aspecto administrativo
general y especficamente al terreno educativo, considerando los aspectos de liderazgo,
administracin y relaciones, que sustentan el proceso educativo escolar.
II.- Cosmovisin: La educacin es un proceso cuyo propsito es habilitar al ser humano para
integrarse adecuadamente a la sociedad y para encontrar el verdadero propsito de su
existencia; por lo que la administracin educativa requiere un sentido de los valores del ser
humano y de sus propsitos.
III.- Objetivo General: Que el alumno al concluir los objetivos del presente programa pueda
conocer las mltiples tareas, deberes, responsabilidades y funciones que demanda la
administracin y organizacin de una institucin educativa.
IV.-Objetivos especficos:
1. Aplicar los principios generales de las reas administrativas en el mbito escolar y como
organizarlas.
2. Evaluar y clasificar las acciones organizativas de un director en las diferentes funciones
que desempea.
3. Describir las acciones de liderazgo administrativo en las diferentes reas del plan escolar
de desarrollo.
4. Analizar las expectativas relevantes de los diferentes pblicos con los que se relaciona la
administracin.
V.- Cronograma de actividades
N
CONTENIDO TEMTICO
CLASE
2
Encuadre
20
Unidad I: mbito Administrativo
1.- Administracin: Concepto, reas

ACTIVIDADES

INTEGRACIN
DE LA FE

Mostrar
como
se puede aplicar

10

18

administrativas, herramientas
administrativas, comunicacin,
participacin, herramientas de relacin
orientadas a las personas, orientadas a las
tareas.
2.- Planeacin: Dimensin de la
planeacin. Base filosfica (misin, visin,
valores), pasos de la planeacin,
metodologa de la planeacin, anlisis
DOFA, objetivos, metas, estrategias,
calendarizacin del tiempo para el logro de
metas (cronograma) y objetivos,
elaboracin de presupuesto.
3.- Organizacin: Principios de
Organizacin, diseo de organizacin,
organigramas, descripcin de funciones,
deberes, responsabilidades, delegacin,
comunicacin, juntas, comisiones.
4.- Direccin: Concepto, principios de
direccin, valorar a las personas,
orientacin y responsabilidad, persuadir,
infundir optimismo, creatividad,
compromiso, toma de decisiones.
5.- Control, evaluacin, supervisin:
Factores que mejoran el control, supervisar
las metas, evaluar los resultados, tipos de
evaluacin, registros de evaluacin,
evaluacin de informes.
Unidad II: Organizacin Escolar. Director
1.- Concepto: importancia de la organizacin
escolar.
2.- El director escolar: Caractersticas.
3.- Funciones del director como:
administrador, lder, evaluador, supervisor,
instructor, facilitador, disciplinador, padre,
agente espiritual, etc.
Unidad III: mbito de liderazgo y reas de
desarrollo
1.- Tipos de lderes, reas de desarrollo,
crecimiento, rea de desarrollo financiero:
tipos de presupuestos, factores que
intervienen en el presupuesto.
2.- reas de recursos humanos: manejo de
personal, manual de polticas y reglamentos,

el contenido de
la unidad con el
concepto
de
infinito

Hacer
una
aplicacin
espiritual
al
concepto
de
sucesiones.

II

Realizar una
aplicacin al
concepto de
funcion .

12

director como mediador de conflictos,

reclutamiento de personal.
3.- rea Estudiantil: Aspectos para conocer de
los estudiantes, planeacin estudiantil,
servicios de orientacin, trabajo o actividades
tecnolgicas, actividades extracurriculares de
crecimiento, reglamento general y de
disciplina, asociacin estudiantil, comisiones
diversas, calendario escolar, cooperativa o
tienda escolar, servicios de enfermera.
4.-rea Acadmica: Currculo, planes de
estudio, responsable acadmico, reglamento
de admisin, reglamentos de evaluacin,
equivalencias, revalidaciones, asistencia,
graduacin, supervisin docente, biblioteca,
laboratorios, equipo tecnolgico y material
didctico.
5.- rea de Planta Fsica: El edificio escolar:
reas de recreacin, jardines, aulas, anexos,
oficinas; mobiliario, decoracin, materiales
generales y equipo.
6.- rea Moral: Principios, integracin de
valores, tica profesional, programa de
capellana, semanas de fortalecimiento
espiritual.
Unidad IV :mbito Relacionador
1.- El director y sus pblicos (expectativas)
docentes, padres, estudiantes, autoridades
educativas, gubernamentales, otras
instituciones, patrocinadores, etc.
2.- La institucin y su entorno.

III

Encontrar
aplicacin entre
la integracion y
el
concepto
cristiano de la
unidad
espiritual.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Parcial
Actividades de evaluacin
Valor
Fecha
Actividad general Actividad en la comunidad
5%
I
Lectura libro Consejo para Maestros (I),
5%
16-09-14
entregar mapa conceptual.
Lectura la Administracin y la Planeacin
5%
24-09-14
(Reserva): Se entrega sntesis.
Inicia Proyecto: Planeacin de una
10%
23-09-14
Institucin Educativa (Equipos)
II
Lectura CPM (II), Mapa mental
5%
Lectura: El papel del Director en las
5%
28-10-14
Relaciones Humanas.
Lectura CPM (II). Diagrama circular
5%
14-10-14
Presentar en equipo como desarrollar un
10%
Oct. 21 y
aspecto de una institucin educativa
22, 14
(Planta fsica, aspecto acadmico, aspecto
financiero, plan promocional, dirigir una
junta de padres de familia).. (Usar diversos
recursos para presentar)
III
Lectura CPM (III). Esquema
5%
12-11-14
Trabajo semestral: Manual de
15%
A partir del
Administracin Escolar.
25 de Nov.
Actividad general Portafolio electrnico de la asignatura y
3%
reflexin metacognitiva
Parcial I
Dos unidades
10%
Una unidad
Parcial II
10%
Una unidad
Parcial III
10%
Calificacin final
103%
Para acreditar la materia de Prctica Profesional en Administracin Educativa:

Parcial
I

Actividades de evaluacin
Plan de Desarrollo Institucional..

Valor
15%

Fecha
17-09-14

Investigar en 3 instituciones diferentes (no

incluye ULV) el proceso de inscripcin:
Visita a una Institucin Educativa (control
escolar)

15%

24-09-14

10%

10-09-14

15%

15-10-14

9%.
5%
15%

Durante el
perodo.
29-10-14
19-11-14

5%.
9%.

12-11-14
03-12-14

II

Ensayo que describa la funcin de Control

Escolar en una institucin de nivel medio
(primaria, secundaria, bachillerato).
Visita Institucin educativa, proceso
administrativo:
Lectura CPM (IV).
III
Ensayo que explique cmo se elaboran los
horarios, el calendario de actividades y en
qu medida se cumplen.
Lectura (La calidad requiere liderazgo).
Visita al Departamento de Control Escolar
ULV.
Actividad general Portafolio electrnico de la asignatura y
reflexin metacognitiva
Calificacin final
VI. METODOLOGA
1. Inductivo
2. Deductivo
3. Expositivo
4. Experimental
5. analgico
6. Discusin dirigida
7. Trabajo en equipo

2%
100%

VII. Compromiso
A. COMPROMISO DEL DOCENTE CON EL ALUMNO
1. Puntualidad y asistencia. El docente se compromete a llegar a ms tardar en el momento
en que suena el timbre. Se compromete a no ausentarse de clases sin motivo. Si hubiere
causas de fuerza mayor se compromete a recuperar esas clases de comn acuerdo con
los alumnos, a establecer actividades o tareas por hacer en los momentos de clase o a que
otra persona pueda quedar en su lugar dando su clase.
2. Devolucin de exmenes o tareas. El docente se compromete a hacer llegar a los alumnos
todos sus trabajos dentro del plazo de una semana.
3. Preparacin de clases. El docente se compromete a venir a clase preparado y procurar
aclarar dudas respecto al tema.
4. Trato justo y considerado. Se compromete a tratar al alumno con dignidad, respeto y
consideracin por cuanto es un hijo de Dios.

5.
6.

Pase de lista. Se compromete a pasar lista y a llevar un registro confiable de las notas.
Orden y ambiente de aprendizaje. Se compromete a llevar ordenadamente al grupo al
cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.

B. COMPROMISO DEL ALUMNO CON EL DOCENTE.

1. Puntualidad y asistencia. Yo como alumno me comprometo a llegar a tiempo para iniciar la
clase, a ser respetuoso y atento; a tomar parte activa en discusiones, y a realizar las
actividades con la mejor disposicin posible. Como estudiante soy consciente que 9 faltas a
la clase me envan a extraordinario, y que con 10 de faltas debo repetir la materia.
2. Honestidad. El estudiante se compromete a ser ntegro al realizar exmenes y proyectos, no
copiando ni dando a copiar a otros. Si se me encuentra haciendo fraude acadmico soy
consciente que puedo ser dado por reprobado en la materia.
3. Respeto y ambiente apropiado para el aprendizaje. Como estudiante procurar poner todo
de mi parte para lograr un clima ptimo para el aprendizaje. Comprendo que el orden, la
disciplina y el espritu de amistad y respeto son apropiados para el aprendizaje.
4. Participacin con la Biblia. Como estudiante cristiano que soy valoro el papel de la Biblia en
el desarrollo de mis creencias y convicciones. Por eso la traer a clase y abrir
reverentemente con oracin, a fin de emprender un estudio serio de Dios y su plan para m,
como su amado (a) hijo (a).
VIII. BIBLIOGRAFA
Aguilar, Jos Antonio y Block, Alberto (1998). Planeacin Escolar. Mxico: Trillas.
Arias, Fernando (1991). Administracin de Recursos Humanos. Mxico: Trillas,
Brown, Walton ( 1996).Una Gua para la Administracin Escolar. Mxico: Trillas.
Chiavenato, Adalberto (2000). Administracin de Recursos Humanos. Colombia: McGraw
Hill.
Dessler, Gary (2001). Administracin de Personal (2001). Mxico: Prentice Hall.
Garca Ruz, Ramn. Principios y Tcnicas de Administracin Escolar.Mxico: SEP.
Nreci, Igmideo G (1975). Introduccin a la Supervisin Escolar. Argentina: Editorial Kapeluz.
Schmelkes, Silvia (2005). Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas. SEP, Mxico,.
Simula, Andrew F. (1989). Administracin de personal. Mxico: Editorial Limusa,.
Tyler William (1991). Organizacin Escolar. Eapaa: Editores Morata.
Kotterr, John P (1990). El Factor Liderazgo. Mxico: Edit. Daz de los Santos
White, Elena (1971). Consejo para Maestros, Padres y Alumnos. E.E. U.U: Publicaciones
Interamericanas.