Globalizacin y universidad

Hugo Aboites Aguilar.

La globalizacin indudablemente es una nueva etapa de un capitalismo en
busca de una mayor expansin, pero al mismo tiempo introduce elementos
nuevos y contradictorios a ese mismo proyecto que deben ser resaltados y
retomados como cimientos de una alternativa. La reconstruccin de sociedades
y, con ello, la definicin del papel de la educacin y de la educacin superior en
particular, no puede dejar de lado ste y otros dilemas propios de esta nueva
etapa mundial.

La apuesta de la globalizacin.
La globalizacin es una nueva apuesta que las dirigencias de la economa han
hecho, sus propuestas ms importantes
son la liberacin del comercio
mediante la desaparicin virtual de las fronteras, la reduccin y el cambio de
rol del Estado, la individualizacin de las sociedades. Aunque en el fondo va
ms all de saber el renombre de marcas reconocidas, ya que la fama que se
logra es a travs de talleres de manufactura en donde trabajan miles de nios.
En la educacin y las universidades vemos los primeros signos: la educacin
pblica deja de ser gratuita y el gobierno hace todo lo posible por reiterar que
sta ya no es de su responsabilidad y se vuelve ms difcil obtener acceso a los
niveles superiores. La globalizacin a pesar de que en apariencia se plantea
como una apuesta econmica es en el fondo una cuestin de la ms pura cepa
poltica. Como el agua, la globalizacin privatizadora y neoliberal es un proceso
que busca su camino entre las disparidades polticas y sociales de cientos de
naciones distintas y aprovecha las diferencias para lograr ventajas que en otro
contexto seran impensables.
En Mxico la globalizacin se llama Tratado de Libre Comercio. La entrada a la
globalizacin no significa el final de relaciones histricas de subordinacin y
dependencia. Es parte importante solo por el hecho de haber sido construido
por el sistema autoritario y centralizado del poder en Mxico.

El desarrollo poltico es crucial para el acceso a una economa mundial,

ms que la sola competitividad econmica.

El objetivo de una universidad se vuelve ms especfico, ya que tendr que

crear mentes que sean capaces de crear acuerdos sociales que permitan eludir
a las economas y sociedades. Se trata de recuperar lo civilizado propio logrado
e incluir la experiencia de otros pases. Estas mentes necesitan ejercer su
profesin con una visin que va ms all de lo bsico, plantearla como parte
indispensable en la reconstruccin de la economa y la sociedad.

La propuesta educativa de la globalizacin.

Referente a la educacin, la firma inversionista Lehman Brothers dice:
es un sector con un crecimiento sumamente dinmico, con indicadores
financieros y de mercado que sugieren una oportunidad significativa de
inversin. El momento de entrar a este mercado nunca ha sido mejor, dado
que los problemas que existen en la educacin la han elevado a una alta
prioridad poltica.
El texto afirma que la descalificacin funciona solo como un recurso para abrir
terreno, antes pblico y gratuito, a la comercializacin y venta de servicios al
sistema pblico, en pocas palabras, LA EDUCACIN PBLICA FALL, AHORA LA
ALTERNATIVA ES LA EDUCACIN PBLICA PRIVADA.
Por otra parte, una universidad de calidad no es aquella que para entrar te
ofrece exmenes de 120 o ms reactivos. Y es de discutir la calidad de dichas
instituciones que buscan ensear a travs de mecanismos que buscan la
eliminacin de los que no saben. Y aqu entra el organismo CENEVAL que es
una buena muestra de la creciente tendencia a la privatizacin y de cmo esta
parte por directiva gubernamental. Privatizacin tiene el sentido de reorientar a
la universidad, para crear nuevos mercados a nivel trasnacional para
establecer competencia entre instituciones, es decir, ven a la universidad como
una empresa productiva, con insumos, competitividad, etc.

Los nuevos recursos humanos.

El modelo educativo de la globalizacin considera a la educacin como un lugar
donde deben formarse los recursos humanos para la nueva economa mundial.
Se considera una creacin de cuadros tcnicos, por eso se cree necesario
depurar la produccin de profesionistas y mejorarla a niveles de excelencia.
Los nuevos profesionistas deben ser capaces de moverse con soltura en
diversos contextos pero con gran claridad.
El documento del Ministerio de Educacin de Corea del Sur para la reunin
sobre recursos humanos de la APEC expresa:
Si el objetivo de la APEC es facilitar los negocios, entonces el papel de la
educacin debe ser el de preparar a los trabajadores para los negocios.
Es decir, el contenido de la educacin debe ser determinado en una medida
muy importante por el sector productivo.
Las decisiones sobre la educacin, deben ser tomadas por el sistema
educativo basadas en razones de negocios y con mxima intervencin posible
del sector productivo

Lo que se traduce a que las decisiones en cuanto a educacin las han tomado
las lites intelectuales, basadas en la idea de aprender solo por aprender.
Preocuparse ms por los conceptos y las teoras que las aplicaciones prcticas
y la experiencia.
La educacin en Mxico debe basarse en:

Democracia.
La comprensin profunda de la nacin y sus problemas.
La convivencia humana.
La dignidad de la persona.
La conviccin del inters general de la sociedad.
Fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres.

La educacin en Mxico debe fomentar:

La reflexin crtica.
La nacionalidad.
La soberana.
El aprecio por la historia.
La valoracin de las tradiciones y particularidades culturales.
Etc.

Esta visin constitucional y legal contradice directamente la propuesta de

Corea del Sur y, por tanto el acuerdo sobre la educacin pactado con los
empresarios en Mxico. Es, adems, un mandato del que las universidades no
pueden excluirse mediante el argumento de la necesidad de ser competitivas.
Sin embargo, quienes tienen en sus manos la conduccin de la educacin
superior parecen inspirarse ms en la concepcin de que la educacin resuelve
su crisis y mejora su calidad en el marco de la utilidad inmediata y
remunerada.
Lo anterior solo prepara el terreno al nuevo modelo de universidad pblica que
expresa la nueva idea de la conduccin y orientacin privatizada de la
educacin pblica: La universidad tecnolgica. En consecuencia, los planes de
estudio siguen muy de cerca las necesidades de las plantas industriales.
Este nuevo modelo universitario lleva implcito un mensaje para las
universidades autnomas consideradas como tradicionales y anquilosadas. El
mensaje no es que se asuma a la letra los rasgos de la Universidad
Tecnolgica, pero s que se retome su lgica central. De ah la insistencia en el
discurso de que la universidad debe asumir la responsabilidad de convertir a la
industria mexicana competitiva mundialmente, la idea de la vinculacin
universidad-empresa, de los programas y convenios de investigacin conjunta,
de la necesidad de acortar y reajustar planes de estudio, de tratar de anticipar

de manera especfica los requisitos de la vida profesional, de seleccionar al

estudiantado y de evaluarlo severamente.

Los exmenes nacionales.

lo ms interesante a la autoridad educativa son los resultados de la
formacin de egresados de las universidades, en trminos de calidad y
pertinencia. Hasta hoy se han realizado evaluaciones de insumos y
procedimientos, no de productos
En el lenguaje de la globalizacin privatizadora y empresarial, los productos
son los egresados universitarios; los acadmicos parte de los insumos.
La traduccin en la prctica de esta recomendacin de las autoridades
educativas son los ya mencionados Exmenes Nacionales de Calidad
Profesional o Exmenes Generales de Egreso de la Licenciatura del Ceneval.
Como se recordar, stos permiten el acceso directo de empresarios y del
sector privado educativo en la determinacin de los planes de estudio para
decidir cules son los temas de estudios prioritarios y nicos en cada rea
profesional.
Los estudiantes mexicanos deben ser preparados para la globalizacin y la
competitividad internacional porque el plan de (reduccin de recursos pblicos
y TLC educativo) consiste en que compitan aqu en Mxico con los extranjeros
por los puestos de la modernidad.
El planteamiento educativo de la globalizacin implica grandes inversiones en
universidades siempre escasas de recursos y al final la que paga los platos
rotos es la regin donde est enclavada la institucin. La universidad local que
supuestamente prepara a los profesionistas de la globalizacin no slo invierte
una gran cantidad de recursos, sino que esa reorientacin hace que pierda en
mucho la capacidad de responder directamente a las necesidades de la regin.

La universidad pblica frente a su regin.

1. Dos propuestas educativas:
a. La de la globalizacin privatizadora.
i. Con concepciones de desarrollo neoliberal, y con apoyo de
corporaciones y gobiernos.
b. La de carcter civil y social.
i. Con un fundamento social y legal, con apoyo de
comunidades, ciudades y regiones (Solo si se es capaz de
impulsarla, generar proyectos y programas que vinculen a
la universidad con la regin).
2. Para dicho desarrollo de proyectos y programas, cada profesin analizar
cmo esta profesin trabaja en dicha regin y que es necesario
replantear. Al mismo tiempo se generarn investigaciones sobre

problemas particulares del lugar relacionados a la profesin y disciplina.

Deber conocer los saberes existentes de la regin y adaptarlos a su
profesin.
3. La universidad debe estudiar a fondo las condiciones de la educacin y
el conocimiento en las comunidades y la regin, as como los principales
problemas de la zona. Deber fomentar el estudio de las necesidades y
potencialidades de la zona involucrando a las comunidades y sectores
vinculados.
4. La universidad debe convertirse en el ombudsman de los derechos de
los individuos y comunidades al conocimiento y la educacin. Para ese
fin debe realizar estudios concienzudos de los niveles educativos en la
regin, de los tipos de educacin que son necesarios y generar
propuestas concretas.
5. Recomendar a otras autoridades y agencias afines su intervencin
ofreciendo propuestas para ampliar la educacin en la regin. Realizar
funciones semejantes en lo que se refiere a otros temas o problemas,
como la salud, la vivienda, la cultura, la atencin a nios, jvenes y
mayores.
Desde la universidad, desde su sentido ms profundo de la bsqueda del
conocimiento libre y abierto es posible distinguirse de la lgica del capital y su
afn de convertirlo todo en mercanca. Ms an, es posible detener su avance
y plantear como vlidos los viejos ideales de humanidad y fraternidad. A los
estudiantes y trabajadores universitarios nos corresponde ahora vincular la
universidad a esa corriente histrica y no a la del capital.

Ensayo.
A mi parecer, la globalizacin indudablemente es una nueva etapa de un
capitalismo en busca de una mayor expansin, pero al mismo tiempo introduce
elementos nuevos y contradictorios a ese mismo proyecto que deben de ser
resaltados y retomados como conocimientos de una alternativa.
El caso de la globalizacin el algo alarmante para nuestra sociedad ya que el
gobierno la hace parecer inexistente a la poblacin, muestra de ello es el TLC,
manejado como algo que beneficiara a la poblacin en general. Esto no es ms
que una muestra ms del capitalismo que hoy en da estamos viviendo y que si
entre 1994 y 1996 la poblacin en extrema pobreza paso del 40 al 55 por
ciento son siglas alarmantes ya que cada vez el capitalismo en el que vivimos
arrebata ms al pueblo, de lo poco que tiene solo para plantarlo en las manos
de quin tiene ms, en pocas palabras hacer ms rico al rico y ms pobre al
pobre. Y esto se est logrando gracias a la mano de obra econmica y barata
creada por la misma necesidad, con esto solo se logra enriquecer ms a las
grandes corporaciones y con eso se va mermando el crecimiento profesional de
las personas gracias a los estudios, que poco a poco va disminuyendo por la

falta de recursos que se destinan a la creacin de escuelas tcnicas que se

encuentran fuera del inters de la juventud.
El Ceneval, un centro impulsado por la SEP y la ANUIES y de la cual son socios
funcionarios pblicos y privados, es una buena muestra de cmo en Mxico la
tendencia a la privatizacin parte de la intervencin gubernamental directa. En
Mxico, el gobierno se encarga de impulsar el discurso de que la universidad
pblica es prcticamente inservible y Quien impulsa la privatizacin de la
funcin de esta misma?

Preguntas.
1. Qu es la Globalizacin?
Es una nueva etapa de un capitalismo en busca de una mayor
expansin, pero al mismo tiempo introduce elementos nuevos y
contradictorios a ese mismo proyecto que deben ser resaltados y
retomados como cimientos de una alternativa.
2. Qu propone la globalizacin?
La liberacin del comercio mediante la desaparicin virtual de las
fronteras, la reduccin y cambio del rol del Estado, la individualizacin
de las sociedades y el descarte de las grandes organizaciones sociales.
3. En qu acuerdo se basan las corporaciones para tener un desarrollo
nacional econmico?
En una iniciativa privada fuerte, pero deban existir derechos laborales,
empleo, educacin para todos, tierra para los campesinos e indgenas, e
incluso un estado corporativo que subordinara a las clases sociales pero
que proveyera energa barata y estabilidad poltica y social.
4. Define Globalizacin neoliberal:
Es un proceso que busaca su camino entre las disparidades polticas y
sociales de cientos de naciones distintas y aprovecha las diferencias
para lograr ventajas que en otro contexto seran impensables.
5. Cmo fue introducido el TLC?
Fue negociado en secreto y fue aprobado por un senado denominado
Ejecutivo.
6. Qu apertura el TLCcon respecto a la educacinen Mxico?
Un camino de la educacin a la inversin de los grandes capitales que
permiten la prestacin de servicios educativos a travs de las fronteras,
impulsan la inversin en escuelas y universidades.
7. Qu afirma la firma inversionista Lehman Brothers sobre la educacin?
El texto afirma que la descalificacin funciona solo como un recurso para
abrir terreno, antes pblico y gratuito, a la comercializacin y venta de
servicios al sistema pblico, en pocas palabras, LA EDUCACIN PBLICA
FALL, AHORA LA ALTERNATIVA ES LA EDUCACIN PBLICA PRIVADA.
8. Qu hace el gobierno para reducir la matrcula de profesionistas?
La aplicacin de exmenes.

9. Cul es la funcin de privatizar la educacin segn l TLC?

Crear nuevos mercados y el financiamiento a nivel trasnacional,
establecer la competencia entre instituciones.
10.En qu debe basarse la educacin en Mxico?

Democracia.

La comprensin profunda de la nacin y sus problemas.

La convivencia humana.

La dignidad de la persona.

La conviccin del inters general de la sociedad.

Fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres.

11.Qu debe fomentar la educacin en Mxico?

La reflexin crtica.

La nacionalidad.

La soberana.

El aprecio por la historia.

La valoracin de las tradiciones y particularidades culturales.

Etc.
12.Cules son las propuestas de la oferta educativa de globalizacin y
privatizacin?
Concepciones de desarrollo neoliberal, y con apoyo de corporaciones y
gobiernos.
13.Qu propone la oferta educativa de carcter social y civil?
Un fundamento social y legal, con apoyo de comunidades, ciudades y
regiones, enfocado a la resolucin de problemas sociales.
14.Qu dice el documento del Ministerio de Educacin de Corea del Sur?
En las decisiones de la educacin debe intervenir el sector productivo.
15.Qu son las universidades tecnolgicas?
Creadas a la raz de la privatizacin de la educacin pblica con el fin de
obtener fuerza de trabajo para el sector productivo.
16.Qu pretenden las autoridades con las universidades pblicas?
Pretenden que estos organismos compitan con la creacin de
profesionistas globales que puedan trabajar en cualquier parte del
mundo.

Dudas.
1. El tratado de libre comercio sigue vigente?
2. Toda escuela privadaconocidaentra dentro del contexto de
globalizacin?
3. Es acaso Mxico el nico pas que introduce dicho pensamiento acerca
de la educacin superior?
4. Acaso las tres principales instituciones de enseanza superior son de
carcter Cvico y social?

GLOBALIZACIN Y UNIVERSIDAD

MORA REYES JAIME IGNACIO

GRUPO: TI55