“Nas mentes e no coração, o exemplo causa muito maior impressão

do que as palavras.”
(De La Salle)
OBJECTIVO DO ANO 2005-2006

“Partilha o Melhor de Ti”

Sumário
Sumário________________________________________________ 2
Editorial ________________________________________________ 3
Magusto _____________________________________________ 4-5
Festa de Natal ________________________________________ 6-7
Carnaval _____________________________________________ 8-9
Semana do Fundador __________________________________10-11
Fotografias das Turmas _______________________________ 12-18
Curso Técnico de Laboratório _____________________________ 19
Formação Permanente ________________________________ 20-21
ARPA e Projecto Leitor ___________________________________ 21
Leitura ________________________________________________ 22
Poesia _____________________________________________ 23-25
Clube de Teatro ________________________________________ 26
Sarau Cultural __________________________________________ 27
My Sweet Valentine!/ Saint Valentin! ________________________ 28
Teatro ________________________________________________ 29
Passeio de Finalistas de 9º Ano ____________________________ 30
Convívio de Turma ______________________________________ 31
Desporto Escolar ____________________________________ 32-33
FICHA TÉCNICA
Tarde Radical __________________________________________ 34
Coordenadores: EQUAmat _____________________________________________ 35
Gabriel Dias Associação de Antigos Alunos de La Salle ___________________ 36
João Carvalho Passeio das Famílias ____________________________________ 37
Sérgio Peixoto Pastoral _______________________________________________ 38
Convívio do Grupo Cristão ________________________________ 39
Agradecimentos: Passatempos __________________________________________ 40
Todos os colaboradores Apanhados ____________________________________________ 41
Câmara Municipal de Barcelos
Associação de Pais Páginas Invertidas - RISCO

Colégio La Salle
Rua Irmãos de La Salle s/n
4755-054 Barcelinhos
Telefone: 253 831 249
Fax: 253 834 509
Mail: colegio@lasalle.pt
Site: www.lasalle.pt
2 Revista Ecos
Editorial
Ir. César Ruiz Martín
PARTILHAR ATÉ AO FIM
Com o Sol do Verão, dá a impressão que os últimos dias da escola
se tornam mais longos e, enquanto alguns felizardos arrumam os
livros, outros precisam de enfrentar os exames, na esperança de
serem bem sucedidos.
Aos Professores cabe-lhes a tarefa, sempre árdua, das avaliações,
porque se julga um ano inteiro na vida de cada aluno. E para além
das avaliações escolares, também é preciso confrontar-se com
todo o plano do ano para tirar conclusões de quanto se fez.
Fruto deste trabalho final, elaboram-se documentos e dossiers que
guardam a história e os pareceres de tantos momentos marcantes
da vida do Colégio.
Este ano ficou marcado pelo lema: “Partilha o Melhor de Ti”,
apostando nos valores da Interioridade e da Convivência.
Olhando para trás, constato numerosos testemunhos de partilha
que aconteceram na nossa Comunidade Educativa, como
sementes que foram lançadas à terra, que são os nossos corações.
A visita do Superior Geral, Irmão Álvaro Rodríguez, a meados
de Fevereiro, constituiu um momento especial do ano lectivo. A
sua presença e as suas palavras de ânimo e de esperança no
futuro abriram-nos o horizonte e renovaram o entusiasmo pela
missão lassalista.
Recordamos também com alegria as Campanhas e Semanas que
dinamizaram a vida do Colégio, como a do Natal, da Leitura, do
Fundador. O valor da Interioridade foi intensamente
experimentado, sobretudo na reflexão e oração ao iniciar as aulas
de cada manhã.
As Festas e momentos de convivência como o Magusto, o Natal,
as Festas do Fundador, o Passeio das Famílias, privilegiaram a
Convivência e o sentido da família La Salle, estreitando os laços
e a colaboração entre todos.
Revista Ecos
Ainda no âmbito da Convivência devemos destacar os encontros
de turma que por motivos diferentes se foram multiplicando ao
longo do ano lectivo. Estes consolidaram mais a amizade e a
confiança entre alunos e professores.
Concretizaram-se também as visitas de estudo ou a participação
em eventos culturais da cidade ou da região, procurando descobrir
os valores culturais tão diversos do nosso País ou da vizinha Galiza.
Ficou na memória a ida do nosso coral à Televisão com o Grupo
Pedra d’Água.
No último número do Ecos lembrava o tema da Aprendizagem
Cooperativa lançado pelo nosso Capítulo Provincial a todas as
escolas e centros educativos. Considero que o nosso Colégio já
está a caminhar nesta direcção, porém devemos assumir, tanto a
nível de equipa como individualmente, novas dimensões e métodos
que possibilitem ainda mais este objectivo profundamente
lassalista.
Quero manifestar a cada um dos professores, alunos, encarregados
de educação e amigos um agradecimento sincero por todos os
gestos de partilha, às vezes reconhecidos outras vezes não, que
ajudaram a concretizar o nosso projecto neste ano 2005-2006.
O nosso Fundador, S. João Baptista de La Salle, que nos
acompanhou e ajudou, continuará a velar-nos durante as férias
merecidas e a preparar-nos, depois do descanso familiar, para um
novo ano com grandes sonhos e desafios.
3
MAGUSTO

2 Revista Ecos
 O dia 11 de Novembro foi a data escolhida para comemorar esta festa popular, que muito
agrada a miúdos e graúdos. Alegria e boa disposição não faltaram no nosso Colégio e como
não podia deixar de ser, houve fogueiras para saltar, bem como muitíssimas castanhas assadas.

De acordo com este tema foi também apresentada uma exposição de trabalhos, preparada
pelos professores de Educação Visual, Educação Tecnológica e Educação Visual e Tecnológica.

No final da manhã os alunos regressaram às salas, uns mais limpos, outros mais sujos,
devido ao entusiasmo vivido, mas todos com a alma repleta de satisfação.

Nessa mesma data foi realizado o magusto nocturno, organizado pela Associação de Pais,
dedicado aos restantes elementos da Comunidade Educativa de La Salle. O S. Martinho foi
uma vez mais comemorado por esta grande família, contando com a afluência de muitos pais
e encarregados de educação. Decorreu da melhor forma, havendo motivos de sobra para o
entusiasmo geral. Não faltou a música, castanhas e bifanas.

Já só faltam quatro meses para o próximo!

Revista Ecos 3
 Partilhámos o melhor de nós através desta Festa de Natal. Um espectáculo de variedades animou
miúdos e graúdos com inúmeras interpretações de vários géneros.

Apresentada pela Ana Rita Silva e pelo Sérgio Lopes do 11º Ano, esta foi uma noite preenchida,
que contou com a presença de inúmeros pais, funcionários e professores, que assistiram atentos
às actuações dos muitos actores, músicos, cantores e outros artistas que mostraram assim o
valor dos diversos ensaios realizados ao longo do 1º período.

Para este espectáculo, e uma vez mais, contribuiu em muito o Departamento de Educação Artística
e Tecnológica, ao realizar um belo cenário e uma maravilhosa decoração do nosso ginásio.
Contámos também com o Professor Gonçalo que, com os seus colaboradores, trata da sonoplastia
dos eventos realizados no Colégio.

Todos estão de parabéns pelo trabalho realizado, demonstrando o espírito dinâmico e criativo do
nosso Colégio.

2 Revista Ecos
 FESTA DE NATAL

Revista Ecos 3
CARNAVAL
2 Revista Ecos
Dias de festa como este não há muitos... Os alunos, ansiosos, preparam-no com a antecedência necessária,
com a ajuda dos seus pais, professores e colegas, para que no dia previsto tudo decorra conforme planeado.
É vê-los atarefados a angariar variados objectos a utilizar, como roupas, calçado, perucas, tintas e sprays
de forma a conseguirem pôr em prática os seus projectos.

O espírito de entreajuda é bem visivel nesses momentos, pelo que ninguém fica sem máscara nesse dia.

Máscaras coloridas, roupas tematicamente diferentes, cabelos pintados e sapatilhas garridas rodopiam
pelos recreios, mostrando, embora escondendo, quem as usa e abusa delas!

É um dia preenchido com muita música, danças, representações e alegria contagiante, quer pelos nossos
alunos, quer pelos alunos do 1º Ciclo que nos visitam e participam no Desfile de Máscaras de uma forma
dinâmica e divertida, alunos estes que com a ajuda das suas professoras admiram as exposições realizadas
no edifício do ensino secundário.

No desfile participa a maioria dos alunos da turma, alunos esses que são apoiados por uma bancada repleta
de colegas, bem como por alguns colegas mais extrovertidos que fazem a animação de variadas formas e
feitios...

Deixamos aqui os parabéns a todos quantos contribuiram, de uma ou de outra forma, para que este dia
fosse vivido intensamente e seja recordado de um para o outro ano, sempre com um sorriso nos lábios e
com a vontade de que se repita.

Revista Ecos 3
 O Colégio La Salle tem preservado o espírito de alegria e animação que caracteriza a Semana do Fundador, a
qual se festeja há muitos anos para agrado de todos os alunos que se divertem e, principalmente para os
recém chegados que aos poucos começam a conhecer melhor o espírito familiar Lassalista.
A Semana do Fundador este ano foi marcada pela eucaristia colegial que se realizou a 11 de Maio, cerimónia
que muito reflecte e transmite a preservação dos valores Lassalistas.
Outro dos momentos que marcou esta semana foi o Peddy Paper.
Muitos alunos quiseram aderir a esta iniciativa e mostrar como se pode ser saudável através de um “belo
passeio” pela quinta, onde todas as equipas teriam que evidenciar o que valiam a nível de criatividade e
conhecimentos.
Desportos radicais também fizeram parte das actividades, aqui no Colégio: BTT; escalada; skate, bem como
sessões de Karaoke onde todos os alunos puderam participar e mostrar os seus dotes vocais.
Esta Semana do Fundador não poderia terminar da melhor forma senão com o nosso 4º Big Estrelas que se
repete desde o ano de 2002.
Concurso que cada vez conta com maior adesão por parte dos alunos, elevando a qualidade das participações
e dificultando o trabalho dos seleccionadores durante os “castings”, que decorrem a partir do 2º Período.
Na minha opinião a Semana do Fundador é uma semana de reflexão, em que a vida do Fundador São João
Baptista de La Salle é realçada e que deve ser mantida, preservada e lembrada tanto pelos recém-chegados
alunos do 5ºano, como pelos mais velhos, alunos do 12ºano que já deixam a sua missão cumprida no La Salle.
Para uns e para outros que a estrelinha lassalista continue a brilhar nas nossas vidas.
Emanuela Betânia - 9ºB

2 Revista Ecos
 SEMANA DO
FUNDADOR
Revista Ecos 3
 5ºA
Augusto Cunha; Marta Leandra; Luís Falcão; Hugo Alexandre;
José Filipe; Nelson Filipe; Bruno Alexandre; Rui Dias; Vítor
Manuel; Pedro Fernandes; Sérgio Daniel; Ivo Rafael; Daniel
Martins; Cláudia Isabel; Viviane Emília; Diana Catarina; Ana
Isabel; Juliana Daniela; Lília Gonçalo; Telma Filipa; Miguel Ângelo;
Daniel Carvalho; Rui Silva; Luís Santos ; Ângelo Manuel; Ana
Rita; Renata Ribeiro; Cátia Loureiro; Soraia Silva; Sílvia Ribeiro;
Fábio Daniel; Ana Beatriz.
Directora de Turma: Helena Vaz

5ºB
Cátia Abreu; Patrícia Fortuna; Sara Braga; Diana Ferreira; Ana
Silva; Ana Simões; Isabel Dias; Pedro Lima; Nelson Loureiro;
Nelson Oliveira; Ricardo Araújo; Rafael Silva; Patrícia Simões;
Diana Araújo; Sandra Clara; Andréa Silva; Vítor Miranda; Jorge
Gonçalves; Miguel Dias; Diogo Fernandes; Vítor Sousa; João
Sousa; Sílvia Lopes; Maria Pereira; Cristiana Barbosa; Catarina
Coelho; Alberto Pereira; João Silva; Rafael Carvalho; Rafael
Moreira; Steven Costa; Nuno Araújo.
Director de Turma: Fernando Gomes

5ºC
Iúri Goveia; Ricardo Falcão; Rui Loureiro; Liliana Sousa; Carlos
Cruz; Maria Luísa; Joana Lima; Ana Cláudia; Vítor André; João
Duarte; Miguel Ângelo; João Sobrosa; Dylan Sousa; João
Fernandes; Sofia Araújo; Bruna Lemos; Helena Silva; Inês Silva;
Paula Silva; Ana Rita; Anabela Cruz; José Miguel; Constantino
Rafael; Tiago Araújo; Hélder Gonçalves; Luís Costa; Nuno Edgar;
Anabela Cardoso; Sara Filipa; Vera Oliveira; Manuel Alberto;
Francisco Carvalho.
Directora de Turma: Rosa Costa

12 Revista Ecos
 6ºA

Ana Gomes, Tânia Barbosa, Rui Silva, Bruno de Sousa, Daniela

Gomes, Ana Lagarteira, Ana Rute Costa, Dénnis Campos, João
Paralvas, Cristiano Simões, Vítor Torres, Joel Ferreira, Célia
Figueiras, Hélder Barbosa, Gabriel faria, Rafael Figueiredo,
Carlos Rodrigues, Cátia Araújo, Cátia Lemos, Luís Masquete,
Paulo Rebelo, Davide Costa, Carlos Silva, Fernando Duarte,
Filipe Rodrigues, Pedro Abreu, José Falcão, Leandro Campos.
Directora de Turma: Luísa Duarte Pires

6ºB

Jorge Esteves; Fernando Loureiro; Rui Lopes; Filipe Cortês;

Adriana Pereira; Carina Veríssimo; Adriano Silva; Daniel
Fernandes; Luís Simões; Diogo Miranda; Ana Luísa ; Sara
Gomes; Manuela Alexandra; Elsa Mariana; Rui Manuel; Cristiana
Coelho; Ricardina Macedo; Marco Cabo; Hélder Pedrosa; André
Ramos; João Soares; Carlos Ribeiro; Jorge Ferreira; Pedro Sá;
João Gomes; Sílvio Parga; Ivo Alves. Dt: Gonçalo Silva.
Director de Turma: Gonçalo Silva

6ºC

Judite Pereira; Daniel Carvalho; Paulo Lima; Carlos Costa;

Catarina Pena; Sara Daniela; Sara Filipa; Alexandra Silva; Pedro
Lima; José Roberto; Roberto Barbosa; Catarina Araújo; Luís
Loureiro; Francisco Vaz; João Pedro; Jorge Faria; Ana Rita; Ana
Patrícia; André Lopes; Joel Coelho; Edgar Santos; João Gonçalo;
José Benardo; Ricardo Simões; António Ferreira; Mário Carvalho;
Daniela Faria.
Directoras de Turma: Sandra Oliveira e Paula Lopes

Revista Ecos 13
 7ºA

Fábio André; Helena Mafalda; Sandra Isabel; Maria João; Irmiya;

Débora Barbosa; Martinha Isabel; João Nelson; Georgina Isabel;
Ana Alexandra; Sérgio Filipe; Bruno Alexandre; Jorge Miguel;
Nelson Filipe; Bruno Daniel; João Paulo; Flávio André; Rafael
Sadi; Tiago André; João Daniel; Ricardo Manuel; António Diogo;
Nídia Marta; Vítor Manuel; Paulo Sérgio; Marco Paulo; Jorge
Diogo; Susana Maria; Tânia Isabel; Cláudia Sofia.
Director de Turma: Pedro Faria

7ºB

Luís Arnaldo; Pedro Matos; Cristiano Pereira; Filipe Neves; Hélder

André; Diogo; Pedro Miguel; Ricardo Miguel; José Pedro; Carlos
Paulo; Cláudio Azevedo; Diogo Silva; Álvaro Miguel; Marco Paulo;
Luís Marcelo; Raquel Martins; Teresa Sofia; Ana Cristina; Sandra
Filipa; Aline Cruz; Magda Daniela; Daniel Simões; Isadora
Loureiro; Margarida Cunha; Margarida Oliveira; Daniel Sofia; Ana
Rita; Dulce Maria; Paula Pratinha; Marta Andrade.
Director de Turma: David Macedo

7ºC
Carlos Coito; Gilberto Pereira; Emanuel Loureiro; André
Gonçalves; José Leite; Lucas Coelho; Edgar Mariz; Angelina
Costa; Joana Gomes; Cristiano Loureiro; Adriana Figueiredo;
Bárbara Morant; Stephanie Costa; Jessica Lopes; Patrícia
Campos; Vera Martins; Ana Paula Silva; Eliana Carvalho; Paula
Correia; Diana Cardoso; Bernardete Araújo; José Carlos Loureiro;
Tomás Matos; Ruben Costa; Cátia Campos; Sara Gomes; Jorge
Duarte; Pedro Lopes; Ricardo da Silva; Emanuel Martins
Director de Turma: José Olímpio

14 Revista Ecos
 8ºA

Adriana Martins; Adriano Gomes; Ana Margarida; Ana Rita; André

Filipe; André João; André Pires; Andreia Filipa; Bebiana
Alexandra; Celina Simões; César Filipe; Daniela Pontes; Diana
Catarina; Hugo Daniel; Janina Miranda; João Paulo; Liliana
Raquel; Lúcia Manuela; Manuel Júlio; Maria João; Melodie Carla;
Michael Lopes; Ricardo Manuel; Rute Correia; Sandra Maria;
Tiago André; Vítor Manuel.
Directora de Turma: Margarida Rodrigues

8ºB

Márcia; Ângela Cristina; Cristina Isabel; Avelino Augusto; Bruno

Figueiredo; Diogo; Lídia Maria; Sara Daniela; Nádia Patrícia;
Ângela Maria; Carlos Alberto; Sandra Daniela; Vítor Manuel;
Adriana Vale; Maria Arminda; Pedro Cristiano; Mário Hernâni;
Andreia Sofia; Andreia Patrícia; Paulo Daniel; Luciano Rocha;
Anfré Oliveira; Carlos Grenha; Rafael Cristiano; Victor Sérgio;
Cristiano Loureiro; Nelson Ricardo.
Directora de Turma: Luísa Vieira

8ºC

Vítor André; António Pedro; Bruno Miguel; Carlos Filipe; Flávio

Daniel; Nelson Adelino; Ricardo Manuel; David Emanuel ; Sandra
Patrícia;Natália Fernanda; Chantal Miranda; Diogo Joaquim;
Nuno Miguel; Sérgio Filipe; Marcelo Diogo; João Tiago; Ângela
Flávia; Adriana Filipa; Andreia Maria; Liliana Silva; Lara
Assunção; Hugo Miguel; Tiago Alexandre; Vítor Manuel; Vânia
Patrícia; Adriana Patrícia; Marlene Catarina.
Director de Turma: Nuno Fernandes

Revista Ecos 15
 9ºA

Marina Torres; Pedro Gonçalves; André Figueiras; Cláudia

Mendes; Agostinho Silva; Daniela Esteves; Raquel Gomes;
Selésia Barbosa; Sandra Pereira; Susana Rego; Diana Silva;
António Silva; João Sousa; Emanuel Costa; Anabela Fernandes;
Bruno Lopes; Leandro Oliveira; José Torres; César Silva; Soraia
Coelho; Cátia Figueiredo; Marco Cunha; Joana Lopes; Débora
Peixoto; Rui Fernandes; Joana Ribeiro;.
Directora de Turma: Júlia Martins

9ºB

André Esteves; Ricardo Marcelo; Tiago Rafael; Bruno Filipe;

Marco André; Henrique Xavier; Rosi; Silvestre Carvalho; Eliana
Marisa; Bruno Silva; Paulo Ricardo; Nelson Rafael; David José;
Cristiana Andreia; Juliana Cortez; Natália Marisa; Dulce
Alexandra; Emanuela Betânia; Jéssica Patrícia; Marta Daniela;
Cristiana Silva; Ana Rita André Borges; Sérgio Filipe.
Director de Turma: Joaquim Cunha

9ºC

André Araújo; Diogo Araújo; Ricardo Simões; Sérgio Cruz; Diogo

Ferreira; Bruno Xavier; Andreia Sousa; Patrícia Silva; Jorge
Barbosa; Ricardo Reis; Nelson Costa; Tiago Ferreira; Vânia
Figueiredo; Nídia Costa; Vera Pereira; Ana Sofia; Ana Araújo;
Fábio Magalhães; Nelson Oliveira; Márcia Loureiro; Liliana
Boucinha; Vânia Faria.
Director de Turma: João Carvalho

16 Revista Ecos
 10ºA

Paulo Forte; Pedro Machado; Joana Costa; Filipe Araújo, Mélanie

Cruz; Adriano Aguiar; Sara Oliveira; Ana Margarida, Jorge
Gonçalves; Geny Matos; Luís Pedro; Ana Carolina; Vânia
Regina; Cristiana Costa; Ana Gabriela; Eduardo Campos; Vítor
Cardoso; Hugo Sousa; Joel Figueiras, Celso Simões, Francisco
Silva; César Sousa; Sara Ferreira; Manuel Pedro; Leonardo
Coelho; Luís Miguel; Júlio Gomes; Luís Paulo; Bruno Senra.
Director de Turma: Sérgio Peixoto

11ºA

Pedro Ferreira; Rui Jorge; Tiago Filipe; Kole Haimbir; Nelson

Ricardo; João Pedro; Rui Filipe; Rui Daniel; Pedro Miguel; Ana
Sofia; Anabela Cortez; Silne Zagic; Ana Rita Pereira; Ana Cristina;
Olívia Sofia; Clara Margarida; Anabela Rodrigues; Ana Rita
Ferreira; Pedro Filipe; Ricardo Manuel; Sérgio Emanuel; Bruno
Miguel.
Director de Turma: Laurindo Oliveira
Curso Técnico de Laboratório
Aprendizagem

Alexandra Silva; Ana Vasconcelos; Andreia Faria; Natália Silva;

Cláudia Gomes; Elsa Correia; Carla Matos; Paula Mariz; Andreia
Simões; Luís Gonçalves; Tiago Miranda; Valter Esteves; Hélder
Costa; Márcio Meira; Albérico Cruz.
Coordenador de Turma: Marcelino Mota

Revista Ecos 17
 Curso Técnico Administratativo

Aprendizagem
IIsabel Cerqueira; Sandra Lobo; Ana Martins; Helena Martins;
Carla Penteado; André Gonzalez; Sandra Fernandes; Sofia
Fernandes; Ana Pereira; Liliana Fernandes; João Canedo;
Francisco Correia; Patrícia Alves; Vânia Cepa; Sílvia Fernandes;
Helena Gomes; Carla Gonçalves.
Coordenadora de Turma: Emília Torres

Inst. e Oper. de Sist. Informáticos

Educação e Formação de Jovens

Ivo Ribeiro; André Silva; Rui Martins; Alberto Passos; Ricardo

Sousa; Fábio Campos; João Macedo; Boris Soares; Fábio
Oliveira; Nuno Cunha; José Manuel; Ana Paula Silva, Tiago Silva,
Lúcia Gonçalves.
Coordenadora de Turma: Sílvia Barros
Jardinagem e Espaços Verdes

Qualificação Profissional

Carlos Santos; Mário Rodrigues; Joaquim Azevedo; Hercílio

Portela; Ana Coelho; Augusto Rodrigues; Maria Vieira; Carlos V.
Boas; Gracinda Costa; Maria Barbosa.
Coordenadora de Turma: Susana V. Boas

18 Revista Ecos
Visita de estudo ao Centro Multimeios de Espinho e ao
Citeve de Famalicão
No dia 26 de Fevereiro 2006, a turma Técnico de Laboratório realizou uma
visita de estudo ao Centro Multimeios de Espinho e ao Citeve (Centro
Tecnológico das Indústrias Têxtil e do Vestuário de Portugal) de Famalicão.
Os formandos partiram do Colégio às 8:30, acompanhados pelos formadores
Nancy Borges (de Comunicar em Inglês) e Marcelino Mota (de Prática de
Laboratório, Técnicas Cromatográficas e Higiene e Segurança) chegando ao
Centro Multimeios às 10:00. Esta visita estava relacionada com temas
abordados durante as aulas de Inglês que tinham a ver com a temática do
Espaço.
Centro Multimeios de Espinho
Lá, assistiram a um documentário sobre Tubarões, que lhes deu a conhecer
um pouco sobre o seu comportamento no meio natural e algumas características
que lhes são inerentes. O documentário foi exibido numa sala de cinema com
ecrã panorâmico de três dimensões.
De seguida, passaram pelo Planetário, que era uma sala com o tecto em forma
de cúpula onde eram projectadas imagens alusivas ao Espaço com a respectiva
informação. As cadeiras tinham a particularidade de se encontrarem quase
deitadas para melhor “exibição” do espectáculo.
Depois de uma paragem para o almoço, deram entrada no Citeve.
No Citeve, tiveram a oportunidade de visitar as instalações laboratoriais que
eram simplesmente fantásticas. A visita ao Citeve justificou-se no âmbito das
disciplinas práticas do curso. Ali puderam observar algumas das técnicas
utilizadas, tais como, cromatografia, espectrometria (na parte química), e
numerosos ensaios físicos e químicos realizados nas têxteis, visto que são
laboratórios de controlo de qualidade de todo o tipo de material têxtil que entra
e é produzido em Portugal.
No final da visita, regressaram ao Colégio onde chegaram por volta das 16:30.
Os formandos do Curso Técnico de Laboratório
Revista Ecos
Visitas ao Lar Rainha Santa Isabel
O curso Técnico de Laboratório, do Sistema
Aprendizagem, que decorre no Colégio La Salle,
realiza visitas mensais ao Lar Rainha Santa Isabel,
afim de proporcionar alguns momentos de lazer, aos
idosos que lá se encontram a viver.
Esta iniciativa enquadra-se na vertente humana da
instituição, tornando-a uma actividade colectiva de
formadores e formandos, inserida no domínio de Viver
em Português.
Durante o período de tempo das visitas, os formandos
conversam com os idosos, jogam cartas, dominó e
realizam várias actividades.
Para além das actividades regulares, nas épocas mais
marcantes do ano, como por exemplo no Natal, os
formandos oferecem pequenas lembranças aos
idosos. Este ano foi-lhes oferecido um anjinho com
uma mensagem de Natal. No mês de Setembro,
presentearam-nos com fotografias que lhes tiraram
e que muito carinhosamente trataram nas sessões
de Informática, uma vez que eles adoram fotografias.
Enfim, são visitas com um cariz humano muito
grande, pois uma grande parte deles não recebe
visitas dos seus familiares, o que os leva a sentir
uma enorme alegria quando os formandos lá vão e
fazendo-os sentir muito queridos entre eles.
Estas visitas já se realizam desde o início do curso e
vão durar até ao fim deste, uma vez que tem sido
uma experiência enriquecedora para ambas as partes.
Os formandos do Curso Técnico de Laboratório
19
Formação Permanente
Dos projectos de Inovação à Escola da Ponte
David Macedo
O Comissão de Formação, este ano, convidou todos os professores
do colégio La Salle a visitar a ESCOLA DA PONTE para
conhecerem uma nova experiência pedagógica. Os que
responderam à chamada, viram com os seus próprios olhos que,
quando o homem sonha e quer, a obra nasce, ou renasce, para
dar resposta a novos problemas, a novos desafios. Em segundo
lugar, convidou-os a conhecer melhor os Projectos de Inovação:
ARPA e PROJECTO LEITOR. Em Julho serão novamente
convidados para aprofundar um tema relacionado com a Pedagogia
Lassalista: AVALIAÇÃO EDUCATIVA.
Um dos objectivos que estava por detrás destas iniciativas era
mostrar aos professores que há sempre novas saídas para os
crescentes problemas, para os novos desafios que se avizinham
se os professores acreditarem na sua força e constantemente
tiverem a coragem de repensar a escola.
ESCOLA DA PONTE. FINALMENTE CHEGAMOS!
Chamaram-me logo a atenção os guias da visita. Dois «putos»,
uma menina e um menino, que o primeiro que nos fizeram, depois
de educamente nos dar as boas vindas, foi mandar-nos desligar
os telemóveis e ler o decálogo que estava na entrada. Ao lado
estava outro cartaz que dizia assim: “Educar é mais do que preparar
alunos para fazer exames, mais do que fazer decorar a tabuada,
mais do que saber papaguear ou aplicar fórmulas matemáticas. É
ajudar as crianças a entender o mundo, a realizarem-se como
pessoas, muito para além do tempo da escolarização.”
In, Projecto Educativo “Fazer a Ponte”
Procurando saber um pouco mais, questionei o actual Director da
escola.
COMO TUDO COMEÇOU?
«Um grupo de jovens professores um dia resolveram repensar a
escola, pô-la em causa. A que existia não funcionava, os
professores precisavam mais de interrogações do que de certezas.
Concluíram que só pode haver um projecto quando todos se
conhecem entre si e se reconhecem em objectivos comuns.
Aperceberam-se que um dos maiores óbices ao desenvolvimento
de projectos educativos consistia na prática de uma monodocência
redutora que remetia os professores para o isolamento de espaços
e tempos justapostos, entregues a si próprios e à crença numa
especialização generalista. Perceberam que se há alunos com
dificuldades de aprendizagem, também os professores têm
dificuldades de ensino.
Obrigar cada um a ser “igual-a-todos” os outros, é negar a
possibilidade de existir como pessoa livre e consciente. A escolinha
era do “plano dos centenários”, tinha duas salas e cada sala a sua
entrada.
2 Revista Ecos
Grandes males, grandes remédios! Num belo dia, vá de deitar
abaixo a parede que as dividia. Limpada a caliça, os putos
espreitaram para o outro lado. Lá estavam meninas e meninos
iguais aos do lado de cá... O buraco estava aberto e nem pensar
em tapá-lo. Veio o trolha a mando da Junta de Freguesia e fez do
feio buraco um belo pórtico comum a dois universos que passaram
a ser um só. Onde antes estava uma parede que dividia achava-
se agora uma passagem que juntava.»
QUAL É A NOVIDADE DESTE PROJECTO
EDUCATIVO?
«Na nossa escola todos trabalham com todos. Assim, nem um
aluno é aluno de um professor mas sim de todos os professores,
nem um professor é professor de alguns alunos, é professor de
todos os alunos. Os professores rodam pelos diferentes espaços
de tempos a tempos, de modo a que possam trabalhar com todos
os alunos. Por outro lado, cada uma das expressões é trabalhada
por um grupo de dois professores. Como é lógico tem-se sempre
o cuidado de assegurar a continuidade do trabalho que se está a
desenvolver, não havendo quebras acentuadas do ambiente de
trabalho.
Hoje a nossa Escola assenta na autonomia dos alunos.
Apesar de estar inserida no sistema oficial de ensino, tem deparado
com muitas barreiras quanto ao reconhecimento das virtualidades
de uma aprendizagem alicerçada em valores como a solidariedade
e a co-responsabilização dos educandos. Um modelo pedagógico
que começa finalmente a servir de inspiração a outras escolas.»
E O JORNAL?
«O nosso jornal escolar chama-se Dia-a-Dia.
O Jornal é mensal e nele são publicadas todas as notícias
relacionadas com temas de interesse sugeridos e desenvolvidos
pelos alunos, concretamente tudo o que está relacionado com as
conclusões das imensas Assembleias que os alunos têm ao longo
do ano lectivo. Por isso o Jornal “Dia a Dia” acaba por ser uma
excelente forma para motivar os alunos para a escrita, sendo
também um bom meio de comunicação entre a escola e a
comunidade.

O jornal recebeu em 2001/02 uma menção honrosa no concurso
do Jornal Público de jornais escolares e no ano de 2002/03 recebeu
o 2º prémio. Estão todos eles publicados na Net.»
A RELAÇÃO COM OS PAIS?…
«Com os Encarregados de Educação, o que existia era uma relação
individual, que raramente assumia formas institucionalmente mais
organizadas visando uma colaboração permanente. Aos pais, se
eram chamados à escola, pedia-se castigo para o filho, ou
contributo para reparações urgentes no edifício que albergava a
escola.
Na primeira vez que os pais foram convidados para uma reunião
(em Outubro de 1976), entre duzentos alunos, apenas três pais
responderam ao convite.
Questionávamo-nos por que razão os pais iam à igreja, ao estádio,
ao café... e não vinham à escola. Quando encontrámos resposta,
ajudámos os pais dos alunos a fundar uma associação num tempo
em que ainda não havia leis para as regular.
A associação de pais é hoje um interlocutor sempre disponível,
um parceiro indispensável. Mas a colaboração dos pais não se
restringe às actividades promovidas pela sua associação. No início
de cada ano, todos os encarregados de educação participam num
encontro de apresentação do Plano Anual. Mensalmente, ao
sábado de tarde, os projectos são avaliados com o seu contributo.
E há sempre um professor disponível para o atendimento diário,
se algum pai o solicita. A prática diz-nos, ainda hoje, que os pais
têm dificuldade em conceber uma escola diferente daquela que
frequentaram quando alunos mas que, quando esclarecidos e
conscientes, aderem e colaboram.
Hoje a Associação de Pais da Escola da Ponte é uma referência a
nível nacional.
O sítio da Associação de Pais é: www.esc-ponte-ap.com
O projecto desta escola, para ser conhecido mais profundamente,
pode ser consultado nas páginas da Intenet.
Revista Ecos
ARPA E
PROJECTO
LEITOR
A força da Mediação!
Dois fabulosos Projectos de Inovação que já entraram na nossa
escola, há uns anos, mas que ainda estão longe de serem
assimilados e aplicados por todo o professorado. Neles, o aluno é
sempre convidado a ser o centro no processo ensino/aprendizagem,
e os professores a serem mediadores dessa mesma aprendizagem.
É verificar que os nossos alunos têm ritmos de aprendizagem
diferentes e que é preciso saber respeitá-los.
Santiago García, um colega de Espanha e perito na temática, veio
um dia de Janeiro à nossa escola e apresentou-os novamente
como projectos válidos para serem aplicados.
Se os instrumentos da ARPA possuem uma gama de
potencialidades para serem aplicadas em disciplinas como Estudo
Acompanhado e em aulas de reforço, o Projecto Leitor pode ser
esse pilar fundamental em todo o sistema educativo actual. Um
projecto ambicioso que convida todos os agentes que trabalham
a leitura a actuar na escola, desde o seu posto; que haja na escola
uma biblioteca de aula e de centro funcional e apelativa; que os
alunos naturalmente procurem a leitura como forma de alimento
para a curiosidade intelectual.
A Leitura Eficaz, coração desse projecto, promove nos alunos a
velocidade de leitura, a compreensão e o gosto por ler. Se nós já
há quinze anos a esta parte verificamos que os alunos lêem com
agrado os livros recomendados e trabalhados pela comissão para
serem aplicados na Leitura Eficaz, devemos continuar a fazê-lo
porque estamos assim adiantados 15 anos às pretenções do
Ministério da Educação que quer obrigar os alunos a ler uma hora
por semana. No nosso caso não é obrigação, é um jogo que os
alunos adoram.
Se queremos uma escola aberta a novos projectos, devemos estar
continuamente a avaliar as nossas práticas educativas e procurar
melhorá-las conjuntamente. É isso que vamos analisar e reflectir
no último encontro que a Comissão de Formação tem preparado
para o mês de Julho.
David Macedo
3
Leitura
David Macedo
TANTOS LIVROS…
TANTAS FEIRAS DO LIVRO…
TANTAS BIBLIOTECAS…
TANTA CONVERSA…
ONDE ESTÃO OS LEITORES?
Tanto a família como a escola se devem unir e se comprometer
em dar o alimento saudável e essencial à sobrevivência dos filhos,
dos alunos. Quer se fale do alimento biológico, quer se fale do
alimento mental. Ambos são importantes. A sociedade repele tanto
as crianças obesas, como as crianças anorécticas. Anseia por filhos
equilibrados, robustos, fortes, fisicamente preparados para a vida.
Para que isso aconteça, é preciso dar bons alimentos às
criaturinhas. A leitura, sistemática, introduz no cérebro da criança,
do jovem e do adulto montes de informações, emoções, dúvidas,
conclusões, certeza, incertezas, universos, teorias, ideias,
crenças… Contudo, também aqui, se deve evitar os leitores
anorécticos e obesos. Que dizer das pessoas que nunca lêem?
Sofrem de anorexia. Para estes é necessário ter muita paciência,
muito carinho e pouco a pouco servirem-lhes pequenas
«garfadinhas» de leitura agradáveis, que façam rir, bem
condimentadas… Que dizer daqueles devoradores de colecções,
de bibliotecas? Muitos sofrem de obesidade. Geralmente armam-
se em intelectuais. Ler por ler, também não é saudável, no entanto,
estes não são tão doentes como os outros, mesmo assim precisam
de ajuda para seleccionarem as boas leituras; para aprenderem a
interpretar os diferentes sentidos inerentes a um texto… Por
conseguinte urge criar criaturas com «mente sã em corpo são!»
Se comemos três vezes ao dia, também deveríamos ler pelo menos
2 Revista Ecos
três vezes ao dia. Contribuir em despertar o gosto pela leitura é
pôr em andamento um mecanismo de educação pessoal que
permite tratar e equilibrar as diferenças sociais que se evidenciam
na escola, na família e na própria sociedade.
A leitura pode chegar a ser um factor de igualdade social e de
superação pessoal. Família e escola devem coincidir nos mesmos
pressupostos; uma e outra não podem actuar separadamente. O
objectivo central deveria ser o mesmo para ambas: potenciar a
leitura livre, autónoma e competente.
Não é suficiente que a escola contemple no seu Projecto Educativo
a leitura, ou um Plano Leitor, como a nossa, que disponha de uma
Biblioteca ou que organize actos para potenciar a leitura, se não
está viva em todos os membros da comunidade escolar, desde os
pais e a mães até ao conjunto de professores, a firme crença na
sua importância vital como alimento, como forma de conhecimento
do mundo e de si mesmo.
O processo educativo, desde a educação primária ao secundário
deve estar impregnado da necessidade de conectar, de sintonizar,
de implicar a criança, o adolescente, o jovem na leitura. O livro
não pode ser, simplesmente, um objecto de culto, um elemento
meramente escolar ou um objecto de prestígio; não é conveniente
sacralizá-lo, mas sim deve ser visto como algo necessário e
fundamental para a formação integral do ser humano.
As instituições culturais e educativas devem oferecer a
possibilidade de servir bons e diferentes menus de leitura para
todos e todas, desde bibliotecas de rua e escolares até programas
nos meios de comunicação para difundir os valores da leitura. Em
cada centro educativo deve-se criar os ambientes propícios – na
sala de aula, na biblioteca ou noutra sala especial dedicada à leitura
- para que seja possível essa solidão em companhia, esta
passividade activa desde a qual uns jovens olhos absortos
alimentam-se, viajam e descobrem-se.
Todos sabemos que hoje aumentar e motivar as pessoas para a
leitura não é fácil. Em muitas ocasiões o sistema de valores que
preconizamos desde a escola e a aula choca com o que predomina
na sociedade. A tranquilidade e a pausa da leitura entram em
contradição com o stress e a pressa que invadem a vida; o tempo
é dinheiro e parece que a leitura nos obriga a gastar demasiado
desse tempo. Dá-nos a sensação de que estamos a nadar contra
a corrente.
O nosso papel como guias e treinadores é fundamental, temos
que conseguir que o aluno passe de uma leitura assistida para
uma leitura autónoma; do gosto por determinados tipos de textos
a um gosto mais geral, selectivo e pessoal. É importante que a
procura do significado seja realizada pelos jovens leitores.
A nós cabe-nos simplesmente continuarmos a ser amantes da
leitura; entusiastas para comunicar aos alunos essa riqueza; possuir
interesses culturais amplos; observar bem as reacções dos alunos
perante os diversos tipos de leituras; a ter curiosidade por conhecer
os gostos dos jovens leitores; a ter interesse pela leitura infantil,
juvenil e quanta seja motivadora e enriquecedora para os alunos;
sempre estar predisposto ao diálogo; nunca pensar que é uma
perda de tempo a leitura e ao comentário de livros e finalmente
estar disposto a ser guia e companheiro de viagem, treinador e
jogador, cozinheiro e servente, mentor e investigador.
 Amigo
Ana Sofia - 11ºA

Preciso de um amigo
Sei que posso contar contigo
No bom e mau momento
Enches-me o pensamento.

Descobri o valor da amizade

Encontrei um lindo tesouro
Estou cá com uma vontade
De guardar bem todo esse ouro.

É tão bom chamar AMIGO

Amigo, palavra tão salutar
São estrelas cintilantes
Na nossa vida sempre a brilhar.

Amar
Sandra Lopes - 7ºA

Amar é encontro feliz

Amar é perder sem se perder
Amar é rosa sem espinhos
Amar é sentir sem perceber
Amar é girar, andar à roda
É um querer constante da vida
É um saber sem ter a certeza
É fazer com o coração
Amar é ser
Amar é tudo
É conquistar
É compreender
É estar apaixonada.

Revista Ecos 3
 Tormento
Melanie Cruz - 10ºA

Lágrimas escorrem pelo meu rosto

Quando destroçada me apercebo
Que já não há motivo nem razão
Que tudo não passa de uma ilusão

Uma agonia incessante

Atravessa-me a alma
Uma espada vingativa…
Ouço o meu coração a bater,
Vejo o meu barco a tremer.

Tudo o que quero é gritar, gritar…

Mas a minha voz engolida é pelo desespero
A verdade crua paira sobre mim
Uma tal angústia sem fim…

Lágrimas escorrem pelo meu rosto

Tudo me parece desfocado
Nada em mim está a fazer sentido
Neste choro derramado

Qual o motivo para tamanha desilusão?

Porquê este frio sofrimento?
Já tarde, percebo sem perceber
Que tenho que aguentar esse tormento.

2 Revista Ecos
 Livro
Rosário - 10ºA

Livro
Fonte do conhecimento
Saber…Sabedoria!
Poder…Descoberta.

Contas uma vida, muitas vidas

Esquecidas
Dás asas à imaginação
De quem escreve
Com o coração
Contigo eu conto
Sempre muito interessada
Quero continuar a crescer
E contigo aprender!

Árvore
Luís Pedro - 10ºA

Árvore, complexa e majestosa

Possuis alegrias e memórias…
Árvore, leito amoroso,
De sombra transmissora
De paz
Que grande riqueza é…
No teu tronco corre seiva
Sangue da minha vida é!
Nas tuas folhas o sol
Teus frutos, nosso alimento
Nosso sustento
Até um dia…
Ah!
Que bela que és!

Revista Ecos 3
Clube de Teatro
David Macedo

DA «FADA ORIANA» À «ESPLANADA» …

O Clube de Teatro, orientado pelo professor David, juntou-se todas as semanas para aprender a difícil arte
de comunicar com todos os sentidos em palco, de vestir a pele de outra personagem, de viver e tomar
decisões em grupo; de crescer de forma harmoniosa, dando azo ao improviso, à criatividade e à amizade.
Tudo correu bem! Os ensaios eram diversificados. Perder o medo, deixar de ser tímido, saber trabalhar em
grupo foram ingredientes suficientes para dar por bem empregue o tempo que os alunos passaram no clube.
No Natal, com a peça inventada pelo grupo, pretendemos chamar a atenção do público para o exagero que
é, às vezes na nossa cidade, gastar tanto dinheiro com iluminações supérfluas esquecendo outras
necessidades mais prementes. Criticámos além disso a corrupção e os apadrinhamentos. Depois o grupo foi
mais longe. Preparou a chegada da Primavera com a «Fada Oriana», recitações de poemas e a «discussão
entre o sol e o vento». Tudo muito bem memorizado, o grupo: «Quânticos de La Salle», foi convidado a
representar a peça na Biblioteca Municipal de Barcelos para centenas de crianças da Primária. Foi de facto
um verdadeiro hino à Natureza. O grupo gritou bem alto e artisticamente reforçou a ideia que muito há por
fazer em prol da Natureza. A peça, adaptada do famoso conto da Sophia de Mello pelo professor David,
encantou a pequenos e grandes e Barcelos agradeceu.
Em Março, o grupo voltou a representar a peça para os pais e alunos do colégio, durante o Sarau Cultural.
Sem conhecimento prévio do palco, o grupo sentiu-se um pouco perdido, mas nem assim deixou de frisar
novamente a mensagem primaveril que emana de todos os diálogos.
Por fim o grupo deu um passo em frente e, subdividido em pequenos grupos, primeiro criaram pequenas
rábulas teatrais, escreveram-nas no computador, ensaiaram-nas sozinhos e no último encontro representaram-
nas para os colegas e para alguns alunos do colégio. Essas representações foram ao ar livre.
Um percurso bem definido, uma produção significativa, uma forte solidariedade entre os membros do grupo
fez com que todos sentissem no teatro a festa da vida.

2 Revista Ecos
Sarau
Cultural
David Macedo

SURGIU TÍMIDO MAS É PARA CONTINUAR.

Este ano, no âmbito da Semana da Leitura, o coordenador do Projecto Leitor,

avançou com a ideia de se realizar um Sarau cultural na nossa escola. Como a
Semana da Leitura surge no mês de Janeiro, consequentemente arremeteu-se
o Sarau para o final do segundo período.
As tropas do Secundário marcharam e praticamente organizaram o evento. Os
alunos do décimo apresentaram três histórias em jeito de Gato Fedorento; os
alunos de décimo primeiro apresentaram duas histórias com base no estudo
realizado da obra: «Frei Luís de Sousa», de Almeida Garrett. O Grupo de teatro
da escola – os Quânticos – apresentou a «Fada Oriana», a mesma peça que
estrearam no dia 21 de Março no Auditório da Biblioteca de Barcelos. Os
pequeninos do segundo Ciclo representaram as «Quatro Estações». E finalmente
a espantosa participação da Associação de Pais com a peça «Frei João sem
Cuidados».
O Sarau foi aberto com a coreografia das meninas de 11º, as quais brindaram o
público com uma dança alegre e com movimentos muito bem sincronizados.
Toda a escola esteve envolvida nesta actividade, mas coube um papel mais
activo aos alunos do Secundário, que desde o início se prontificaram a desenhar
o cartaz, a fazer a propaganda e a ensaiar números para engrandecer o evento
cultural. Parabéns! Se este ano o sarau surgiu tímido, esperemos que
futuramente se torne num dos momentos altos da Escola.

Revista Ecos 3
My Sweet Valentine!
Saint Valentin!
Débora Sistelo
Love, Amour, Amor, Liebe, Amore, e podíamos continuar até encher
páginas… Nenhuma outra palavra foi tão escrita, lida, cantada,
dedicada mas, acima de tudo tão SENTIDA pelo mundo fora e
através de tempos imemoriais como esta – AMOR.
Não é por isso, de estranhar, que todos os alunos, dos mais tímidos
aos mais extrovertidos, dos mais novos aos mais velhos, tivessem
aderido com tanta vontade a outra actividade como a esta… Assim,
quando os docentes de Francês e Inglês propuseram a realização
de postais comemorativos do dia dos Dia dos Namorados, não
houve qualquer dúvida quanto à adesão dos alunos.
Aí entrou a criatividade, a imaginação, o bom-gosto e o romantismo
de cada um. Os postais surgiram às centenas, de todas as formas,
cores, materiais mas com um único fio condutor – expressar ao
mais que tudo o seu amor e/ou amizade.
Para recolher e guardar estas manifestações nobres de
sentimentos, estava, à entrada do Edifício do Secundário, um
belíssimo marco do correio, bem alusivo à data, elaborado com
carinho e dedicação. O Departamento das Línguas Estrangeiras
aproveita para agradecer à professora Diana Vale todo o apoio e
trabalho demonstrados. Para enquadrar este marco, foi criado
um cenário idílico, bem ao jeito dos filmes de amor, onde não
faltavam os corações, os cúpidos, um banco de jardim, tudo num
entorno de natureza campestre, com plantas e flores verdadeiras.
Chegado o dia, foi montado um verdadeiro dispositivo de
segurança e distribuição, capaz de assegurar que todos os
contemplados recebiam as suas cartas de amor, os postais e até
peluches…
A azáfama foi enorme. Os 2 intervalos da manhã foram poucos
para tanta correspondência!
Os alunos gostaram e nós, membros da equipa docente, também!!!
Uma certeza ficou – Love is in the air!!!

2 Revista Ecos
Teatro
Débora Sistelo

No seguimento das actividades relacionadas com a disciplina de

Inglês e à semelhança de anos anteriores, também neste ano
lectivo foi lida uma Short Story - uma pequena obra de leitura
extensiva.
Assim, a obra a ler pelo 10º Ano foi Mrs. Bixby and the Colonel’s
Coat da autoria de Roald Dahl.
Esta obra, cujo conteúdo aborda a temática das relações
interpessoais, da (in)fidelidade, da busca pelo poder, da ambição
e da ganância, não deixa de gerar alguma polémica. É uma obra
que nos surpreende e nos diverte, principalmente com a reviravolta
final, onde o leitor se depara com uma enorme surpresa, onde o
que parece não é, e o que não parece é… lição de vida actual!!!
Deste modo, após a leitura e interpretação da short story, os alunos
foram desafiados a encarnarem as personagens. Para a escolha
dos papéis, foi feito um pequeno casting, através do qual os próprios
alunos escolheram quais os colegas que iriam ser protagonistas
desta peça que mais tarde seria representada.
Escolhidos então os protagonistas, passou-se à distribuição de
tarefas por todos os alunos da turma, onde cada um passou a ter
uma responsabilidade, quer ao nível da cenografia, do guarda-
roupa, da caracterização, entre outros.
Muitos foram os preparativos, com os artistas de serviço – Leonardo
e Filipe- assessorados pelo Vítor e pelo Luís Miguel a encantarem-
nos com a apresentação de cenários magníficos. Não podemos
esquecer ainda os restantes colegas que tanto os ajudaram. A
equipa responsável pelo guarda-roupa e make-up revelou-se,
igualmente uma ajuda preciosa, transformando os actores e actrizes
em verdadeiros Wilkins, o nosso Celso, passando pelo taxi driver
o Luís Paulo, não esquecendo o Luís Pedro, melhor dizendo o Mr.
Bixby, ou a sedutora Miss Pulteney a nossa Joana. Contámos ainda
com uma penhorista, a decidida Sara Cristina e ainda uma
verdadeira vencedora de um Óscar Lassalista, a fluente, ambiciosa
e derrotada Mrs. Bixby, tão bem interpretada pela Mélanie. Apesar
da ausência de caracterização, contámos ainda com um eficaz
apresentador, um verdadeiro English Speaker, o Bruno. Para auxiliar
as falhas de memória tinhamos o nosso ponto, o Paulo.
É óbvio que toda a turma foi preciosa para se levar a cabo, de
maneira tão original, esta peça que contou com poucos
espectadores mas que foi integralmente filmada pelo cameraman
de serviço – Hugo – de modo a ser exibida no futuro à nossa
comunidade educativa.
Parabéns a todos os alunos do 10ºA, pelo bom trabalho e por
reforçarem a nossa esperança, por vezes esmorecida, nos jovens
que temos pela frente, acreditando nas gerações vindouras e na
capacidade de trabalho e de esforço que os nossos alunos têm.

Revista Ecos 3
Passeio de
Finalistas de 9º Ano
No passado dia 14 de Junho de 2006, os alunos do 9º ano de escolaridade realizaram o tão merecido
e desejado passeio de finalistas ao Gerês, participando em actividades radicais organizadas pela
empresa Equidesafios.
Tiveram um dia inesquecível e cheio de actividades radicais como por exemplo: pontes suspensas,
slide, paintball, escalada e rappel.
Entre estas actividades tiveram direito a um belo almoço no restaurante local.
Os alunos adoraram estas actividades ao ar livre. Foi um dia em que se promoveu o convívio e o
desporto radical entre os alunos, e entre estes e os Directores de Turma e professores
acompanhantes.

2 Revista Ecos
Convívio de Turma
O convívio de turma do 10º ano foi realizado no dia 23 de Junho,
este ano, fugindo da tradicional ida à praia, rio ou piscina, decidimos
ficar por Barcelos.
Logo bem cedo, antes dos alunos do 9ºano iniciarem o exame
nacional de Matemática, estivemos na quinta do Colégio a realizar
algumas partidas de paintball. Neste momento a emoção e a
adrenalina corriam no sangue de todos, pois a luta estava a ser
muito renhida mas, no final, todos saíram vencedores já que o
convívio e diversão foram os objectivos principais desta actividade.
O paintball tinha aberto o apetite mas ainda nos faltava uma longa
caminhada até local onde finalmente poderiamos desfrutar do
almoço merecido.
Já com o estômago reconfortado, tivemos a oportunidade de testar
as destrezas no bilhar, nos matrecos e no ping-pong. Uma vez
mais ficou demonstrada a polivalência dos alunos do Colégio La
Salle.
Para terminar o dia assistimos à projecção do filme “ X-Men 3 - O
Confronto Final”.
Sérgio Peixoto
Revista Ecos
Amorosa(Viana do Castelo), recebeu-os com ventos moderados.
As turmas de sétimo ano, desfalcadas em número, foram fazer o
seu convívio, no passado dia vinte e um de Junho, à praia da
Amorosa. Inicialmente era para ser em Castelo de Neiva, mas
houve mudanças, por questões de estratégia.
Uma vez na praia, o ventinho, que entretanto se tinha levantado,
teimosamente, obrigou os alunos a jogarem, a mexerem-se. Assim
fizeram durante um longo período. Depois veio o banho em águas
geladas. Mas os heróis lá estavam cheios de sangue novo nas
guelras e, tal como peixinhos, entravam nas águas atlânticas com
energia e muita algazarra. A fome obrigou-os a ir até ao pinhal.
Uma vez lá, abrigados da nortadinha irritante que se fazia sentir,
comeram o farnel. No início da tarde, com o Portugal – México na
cabeça, regressou-se ao colégio. Depois de algumas peripécias,
sempre puderam assistir ao jogo com outros companheiros. Tudo
correu bem!
David Macedo
3
Desporto
Escolar
Olímpio Durães

A nossa escola caracteriza-se, no que diz respeito ao Desporto Destaca-se, também, a organização do Tetratlo na Semana do
Escolar, como uma escola participativa e com um elevado nível Fundador, que este ano contou com a presença das Escolas EB
de adesão às actividades propostas. Esta característica criou uma 2,3 de Lijó, EB 2,3 Gonçalo Nunes, EB 2,3 Rosa Ramalho, EB 2,3
capacidade natural nos nossos alunos de exigência de realização de Viatodos e Escola S/3 de Barcelinhos.
de actividades desportivas. Assim, as actividades organizadas pelo Além destas actividades, o Colégio La Salle participou na Corrida
núcleo de Desporto Escolar e pelo Grupo de Educação Física de Estrada organizada pela Câmara Municipal de Barcelos, no
procuraram responder às exigências dos nossos alunos, que nos Corta Mato da Escola EB 2,3 Gonçalo Nunes, no Corta Mato
agradeceram com uma participação empenhada, entusiástica e Distrital, no Torneio de Voleibol Juvenil organizado pela
numerosa. Universidade do Minho, no Mega Sprinter, no Torneio de Futsal
A realização das actividades procurou o desenvolvimento dos organizado pela Escola Secundária de Barcelinhos e ainda na Taça
valores do espírito desportivo e salientou-se como campo fértil Coca-Cola.
para a aplicação dos conhecimentos e capacidades adquiridas nas Actividade Externa
aulas curriculares de Educação Física.
A actividade interna revelou-se como o momento mais propício A Actividade Externa refere-se a toda a actividade desportiva
para a realização de actividades desportivas sistemáticas, desenvolvida nas diversas vertentes do Clube do Desporto Escolar,
sobretudo para aqueles alunos que não tiveram possibilidade de através da participação em Encontros Inter-escolas, de carácter
participar nas actividades seleccionadas para os grupos/equipas. competitivo (visando o apuramento selectivo – Campeonatos
Foi, também, o momento propício para a participação numa Nacionais) ou de carácter não selectivo (Encontros/Convívios).
diversidade de actividades que foram propostas. Em seguida, apresenta-se o quadro resumo referente à participação
Acções de Formação dos diversos grupos/equipas do Colégio La Salle que participaram
nos Campeonatos do Centro Educativo de Braga.
Foram realizadas várias acções de formação destinadas a preparar Grupos/equipas de Competição
os alunos que participam nas modalidades do Desporto Escolar
para os vários momentos de competição em que iriam participar. Modalidade Escalão Sexo TD AT TJ AI C
Além destas, realizaram-se mais duas acções que tinham como
Basquetebol Infantil Masc 85 14 12 23 5º
objectivo preparar os alunos para os torneios organizados no âmbito
da actividade interna (Ténis de Mesa e Xadrez). Futsal Iniciados Masc. 90 16 18 28 3º
Actividades Inter-Turmas / Outras actividades Voleibol Infantil Fem. 112 21 18 46 1º

Ao longo do ano realizaram-se vários torneios inter-turmas, assim Voleibol Iniciadas Fem. 86 18 18 25 3º
como outras actividades. Estes momentos específicos permitiram Voleibol Juvenis Fem. 84 12 8 15 1º
aos alunos desenvolver um espírito de grupo, de partilha e amizade
* TD: Nº total de treinos dados; AT: Nº médio de alunos por treino; TJ: Total de
que aliados ao espírito desportivo subjacente às actividades
Jogos; AI: Nº de alunos inscritos; C: Classificação
desportivas contribuíram para o desenvolvimento integral e humano
dos nossos alunos. Nesta actividade é de referir a permanência em competição das
equipas do Colégio, com excepção da equipa de Basquetebol, até
Destacam-se, pela enorme adesão e competitividade sadia, os
à última fase de apuramento dos campeões dos Campeonatos do
torneios de futebol e voleibol que ao longo do ano envolveram
Centro Educativo de Braga. Destacam-se o 1º lugar alcançado
todas as turmas do colégio e cerca de 300 alunos.
pelas equipas de Voleibol Infantis e Juvenis Femininos.
Actividades Inter-Escolas
É de realçar, também, a participação da equipa de Voleibol Juvenis
Destaca-se, neste tipo de actividades, a participação no Corta Mato no Campeonato Regional (Zona Norte), onde obteve o 3º lugar.
Colegial das escolas do 1º ciclo da área de influência do Colégio.
Assim, este ano teve mais uma vez a participação das Escolas de
Barcelinhos, S.ta Eugénia e Areias de Vilar que participaram com
cerca de meia centena de alunos.

2 Revista Ecos
Revista Ecos 3
Tarde
Radical
A tarde de sexta-feira da Semana do Fundador ficou marcada pelas
actividades radicais. A maioria dos alunos participou assim em
actividades variadas, e que foram ao encontro dos seus desejos,
libertando adrenalina de forma controlada, mostrando também aos
outros do que são capazes.
Esta tarde contou então com uma Parede de Escalada, gentilmente
cedida e montada pelos “Amigos da Montanha” de Barcelinhos, a
quem deixamos os nossos sinceros agradecimentos. Cerca de 80
alunos tentaram a sua sorte, “presos por um fio”, cumprindo o
objectivo de “trepar” o mais rapidamente possível todos os
obstáculos desta parede.
Aqueles que gostam mais das quatro rodas puderam mostrar as
suas habilidades em cima de Skates, realizando manobras por
vezes arriscadas, mas que não trouxeram consequências físicas.
Houve ainda alguns que, mesmo não tendo experiência, tentaram
a sua sorte, em cima desta tábua tão movediça…
O Downhill, modalidade tão em voga por esta época, marcou
também presença nesta tarde. Assim, e numa pista de cerca de
400 metros, improvisada na quinta do Colégio, contando com
alguns obstáculos, 35 alunos, pilotando as suas “bikes” de
montanha, lançaram-se pista abaixo em busca do melhor tempo
no cronómetro. Os resultados são os que se seguem:

Alunos do 2º Ciclo

Posição Nome Turma Nº Tempo

1º Ivo Alves 6º B 15 1’03’90m
2º Vítor Carneiro 5º C 32 1’05’38m
3º Cristiano Simões 6º A 10 1’09’71m

Alunos do 3º Ciclo e Secundário

Posição Nome Turma Nº Tempo

1º César Fernandes 8º A 12 00’53’63m
2º Hugo Miguel 8º C 12 00’56’85m
3º Vítor André 8º C 27 00’57’30m

2 Revista Ecos
EQUAmat
Sérgio Peixoto

No dia 3 de Maio, em pleno feriado municipal, uma equipa de 16 alunos

do Colégio La Salle partiu rumo à Universidade de Aveiro. O seu objectivo
era a participação no EQUAmat, uma competição matemática
constituída por 20 questões sobre os conteúdos abordados nas aulas.
Estes alunos já tinham participado no REDEmat, uma prova semelhante,
realizada em várias escola do país em simultâneo. Este ano o Colégio
foi uma das escolas organizadoras e, como seria de esperar, os nossos
alunos obtiveram resultados bastante positivos.
Já em Aveiro, após algumas horas à espera de poderem realizar a sua
prova, os alunos mostraram, uma vez mais, as suas competências
matemáticas entre os milhares de participantes.
A presença do Colégio nesta competição, apesar de ter sido a primeira,
mostrou-se bastante positiva pois, a par do entusiasmo demonstrado
pelos alunos, mostrou-se mais uma forma de motivá-los para o estudo
da matemática.
Resta-me agradecer a todos os alunos e professores que tornaram
possível esta actividade e esperar que, para o próximo ano, se possa
repetir e alargar esta experiência.

Revista Ecos 3
 ASSOCIAÇÃO DE ANTIGOS
ALUNOS DE LA SALLE
David Macedo
No passado dia 27 de Maio, muitos dos Antigos Alunos foram
convocados para o XI Encontro. Compareceram alguns
alunos que frequentaram o colégio antes do 25 de Abril e
outros já da década de oitenta.
Celebrou-se uma Eucaristia de Acção de Graças e o resto
da manhã foi, toda ela, ocupada em eleger os órgãos da
Associação.
A Associação que emergiu do encontro vai-se legalizar, para
futuramente poder fazer parte das Associações de Antigos
Alunos de La Salle – ARLEP – e posteriormente filiar-se na
Associação Mundial de antigos alunos.
Os objectivos da Associação estão bem definidos nos
estatutos. Esperemos que cresça em todas as dimensões.
Da parte da tarde houve jogos tradicionais e acabou-se o
Encontro com um lanche.
2 Revista Ecos
Os elementos da nova Associação são os seguintes:
Assembleia-geral:
Presidente – Albino Nunes Ramalho
Vice-Presidente – Alberto Rosa Amorim Rego
1º Secretário – António José Lopes Mendes
Direcção:
Presidente – David Mendes de Macedo
Secretário – José Pereira de Figueiredo
Tesoureiro – Fernando Paulo Carvalho Ferreira
1º Vogal – João Pereira Oliveira
2º Vogal – Carlos Alberto S. Rodrigues de Oliveira
3º Vogal – Júlio Pereira Gonçalves
4º Vogal – José António Grade Pedroso
Conselho Fiscal:
Presidente – António Pereira Oliveira
1º Secretário – Ana Cristina Gonçalves Figueiredo
2º Secretário – Manuel Araújo Ribeiro
Passeio das Famílias
Vilar de Mouros foi o local escolhido pela Associação de Pais para
mais um convívio entre a Comunidade Educativa do Colégio La
Salle.
Centenas de pessoas relacionadas com o Colégio participaram
neste dia de lazer. A manhã começou com a viagem até ao local.
Escolhidos os locais do Pic-nic, dirigimo-nos para a capela do
recinto, onde contámos com a colaboração do Pe. Gomes para a
realização da eucaristia.
Seguidamente chegou a hora o almoço, durante o qual se
degustaram as mais variadas iguarias... Se ainda havia dietas a
cumprir, estas foram completamente esquecidas perante tão
variado manjar.
Os alunos participan\tes no Big Estrelas subiram ao palo durante
a tarde, e em conjunto com o grupo de Cavaquinhos e de Violas,
animaram todos os presentes. A música fez-se assim ouvir durante
quase toda a tarde, sendo unicamente interrompida pelo sorteio
organizado pela Associação de Pais. Estes pais estiveram também
envolvidos na organização de diversos jogos tradicionais, visando
a angariação de fundos para gastos da própria Associação.
Mais um dia bem passado na companhia daqueles que nos são
próximos ao longo do ano lectivo!

Revista Ecos 3
Pastoral
João Carvalho

De forma a ser potenciado e aprofundado o Espírito Cristão

vivenciado neste Colégio, muitas são as actividades realizadas ao
longo do ano lectivo.
Assim, e de forma concertada com os restantes Colégios do Distrito
de Valladolid - Espanha, cumprindo objectivos comuns, começou
por realizar-se a Semana Vocacional entre os dias 24 e 28 de
Outubro, de forma a ser promovida a reflexão acerca da vocação
pessoal de cada um dos nossos jovens, através de um contacto
directo com representantes de diversas áreas profisionais.
Também as Convivências Cristãs são veículo desse Espírito, sendo
realizadas separadamente por cada nível de ensino. É um dia
diferente, durante o qual há tempo para actividades de reflexão,
oração, jogos e convívio.
A Vigília do Advento foi o momento principal de preparação para o
Natal, e contou com a presença dos animandos maiores dos Grupos
Cristãos.
De forma a podermos melhorar a quadra natalícia a algumas
famílias mais carenciadas, realizou-se a habitual Campanha de
Natal, através da qual se conseguiram angariar fundos e géneros
suficientes para cultivar sorrisos por onde passámos. Alunos,
Irmãos, professores e pais ajudaram na distribuição às famílias.
Agradecemos aqui a participação, colaboração e sacrifício de todos.
Os Grupos Cristãos contaram este ano com mais de duzentos
animandos, que em conjunto com vinte e cinco animadores,
seguiram, com boa disposição, o plano estabelecido em cada nível.
De forma a existir uma maior partilha e união de grupo foram
realizados vários encontros, uns em Portugal e outros em conjunto
com os congéneres da Espanha.
A missão de cada um nesta vida é algo que vamos tentando
descobrir ao longo dos tempos. Assim, durante a Semana das
Missões, tentámos lembrar todos aqueles que oferecem as suas
vidas na ajuda ao próximo, possibilitando uma melhor qualidade
de vida, de uma forma despretensiosa e sem esperar nada em
troca...
É esta a missão dos Cristãos que, de uma ou de outra forma,
podem sempre buscar na ajuda ao próximo mais um motivo para
sorrir!
A Caminhada Solidária, organizada pela SOPRO, serviu também
como um momento de angariação de fundos para a ajuda aos
mais necessitados que são apoiados pelos Projectos Missionários.
Por fim, e ainda a ser organizado, teremos o Acampamento dos
Grupos Cristãos, entre os dias 18 e 27 de Julho. São cerca de
sessenta jovens, a viverem comunitariamente durante dez dias,
que partilham assim uma das experiências mais enriquecedoras
da sua juventude.
Todas estas acções foram realizadas com o intuitode não se
perderem os valores morais e católicos que sempre devem pautar
a nossa vida.
2 Revista Ecos
Convívio do
Grupo Cristão do 7ºC
Adriana e Angelina

Cerca das 13:30 saímos do Colégio La Salle. Foi aí que

tudo começou! Seguimos para as piscinas municipais
de Maximinos! Foi uma diversão total! Este convívio
mostrou-nos que a união é das coisas mais importantes
num grupo, e mostrou-nos também que para se formar
um grupo unido é preciso haver um espírito aventureiro
e também um espírito de amizade. É preciso haver
espírito de entreajuda…
Nesta altura já as nossas barrigas davam horas! Fomos
almoçar ao Colégio São Caetano, que nos mostrou a
importância da partilha. De tarde, visitámos a Caritas!
Foi, em todo o convívio, o local que mais nos marcou,
não pelo local mas pelas pessoas que encontrámos lá,
as que diariamente fazem lá a sua higiene pessoal!
Marcou-nos muito… É triste ver seres humanos que,
como nós, têm direitos, mas que estão sozinhos e
abandonados pelo mundo egoísta, que nós temos de
enfrentar pouco a pouco, dia após dia! E é da bondade
de pessoas sinceras e humildes que esses seres
humanos sobrevivem! E a Caritas tenta fazer com que
essas pessoas vivam, e não que sobrevivam! Tenta
ajudá-las o máximo possível! E nós queremos também
tentá-lo, com um espírito lassalista, que para sempre
estará dentro de nós! Para sempre faremos parte deste
grupo, que nunca esqueceremos!
Este convívio mostrou-nos a importância de três coisas
essenciais: união, partilha e ajuda… porque todos nós
somos iguais. O grupo ajuda-nos a compreendê-lo…
Somos assim… prontos para novos desafios,
principalmente se for para ajudar os outros…
Ajudem-nos neste compromisso…

Revista Ecos 3
2 Revista Ecos
 Apanhados Vamos lá ver
se este ano
apareço na
Hummm, quase revista
de certeza.

Deixa lá que
eu vou
aparecer duas
vezes.

Para ser
verdadeiro só
faltam mesmo
as renas.
O Prof. David prepara as avaliações de final de período.

Vamos lá
“afinar” essas
notas…
Ir. Júlio,
Onde, sorria, olhe o
onde?? passarinho…

Já
passou…

Revista Ecos 3