CARACTERIZACIN DEL FTBOL

PRESENTADO POR:
JOHN JAIRO GARCA CSPEDES
MILTON MARTINEZ ORDOEZ

ESCUELA NACIONAL DEL DEPORTE

FACULTA DE CIENCIAS DEL DEPORTE
TECNOLOGIA EN DEPORTE III
CALI
2015 B

CARACTERIZACIN DEL FTBOL

PRESENTADO POR:
JOHN JAIRO GARCA CSPEDES
MILTON MARTINEZ ORDOEZ

DOCENTE:
DIEGO CAMILO GARCA
DOCENTE PROFESIONAL EN DEPORTEASISTENTE COORDINACIN ESP. TMED
DOCENTE TECNOLOGA EN DEPORTE-DOCENTE TCNICO LABORAL

ESCUELA NACIONAL DEL DEPORTE

FACULTA DE CIENCIAS DEL DEPORTE
TECNOLOGIA EN DEPORTE III
CALI
2015 - B

TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIN ....................................................................................................... 6
2. OBJETIVOS................................................................................................................ 7
3. JUSTIFICACIN ........................................................................................................ 8
4. 1. ASPECTOS IMPORTANTES Y GENERALIDADES DE LA HISTORIA DEL
FTBOL ...................................................................................................................... 9
5. 2. CLASIFICACIN DE LOS ELEMENTOS TCNICOS .................................. 17
HABILIDADES MOTRICES ...................................................................................... 19
POSICIONES .......................................................................................................... 19
PARTIDAS............................................................................................................... 20
DESPLAZAMIENTOS ........................................................................................... 20
PARADAS ............................................................................................................... 21
CAMBIOS DE DIRECCIN .................................................................................. 22
AMAGUES Y FINTAS ........................................................................................... 23
TECNICA DEL JUGADOR SIN BALN ................................................................. 24
EL MARCAJE ......................................................................................................... 24
DESMARCAJE ....................................................................................................... 26
ENTRADA ............................................................................................................... 27
LA CARGA .............................................................................................................. 28
EL TACKLE ............................................................................................................. 29
LA FINTA ................................................................................................................. 29
LA PANTALLA ........................................................................................................ 31
INTERCEPTACIN ............................................................................................... 32
TECNICA DEL JUGADOR CON BALN ............................................................... 32
RECEPCIN ........................................................................................................... 32
LOS CONTROLES................................................................................................. 36
PROTECCIN ........................................................................................................ 40
IMPULSO DEL BALN ......................................................................................... 40
PASES ..................................................................................................................... 41
EL GOLPEO EN GENERAL (PROPULSIN) ................................................... 42
3

ELEVACIN DE BALN ...................................................................................... 44

EL REGATE ............................................................................................................ 48
FINTA ....................................................................................................................... 49
LANZAMIENTO ...................................................................................................... 50
JUEGO AREO DE LA CABEZA ........................................................................ 51
TCNICA DEL PORTERO ....................................................................................... 53
TCNICA DEL PORTERO SIN BALN ................................................................. 54
POSICIN BSICA DEL PORTERO.................................................................. 54
DESPLAZAMIENTOS ....................................................................................... 55
TCNICAS DEL PORTERO CON BALN ............................................................ 55
BLOCAJES ........................................................................................................... 56
DESVOS ............................................................................................................... 57
DESPEJES ........................................................................................................... 57
INTERCEPTACIONES .......................................................................................... 58
RECHACE ............................................................................................................... 59
PROLONGACIONES............................................................................................. 59
ESTIRADA............................................................................................................... 59
SALIDA 1X1 O ACHIQUE ..................................................................................... 59
COBERTURA ......................................................................................................... 60
CADA O FASE DE RECOBRO ESTABLE........................................................ 61
LANZAMIENTOS O SAQUES.............................................................................. 61
TCNICA DE JUGADOR DE CAMPO (PORTEROS) ..................................... 64
6. FOTOGRAMAS........................................................................................................ 67
7. 3. CATEGORIAS - CLASIFICACIN ................................................................... 69
8. 4. ASPECTOS IMPORTANTES Y GENERALIDADES DEL REGLAMENTO 70
9. 5. TCTICA Y ESTRATEGIA ................................................................................ 73
10. 6. SISTEMA DE COMPETENCIA ......................................................................... 81
11. 7. ASPECTOS IMPORTANTES Y GENERALIDADES DEL PROCESO DE
ENTRENAMIENTO ................................................................................................. 82
12. 8. ASPECTOS IMPORTANTES Y GENERALIDADES DEL PROCESO DE
COMPETENCIA ....................................................................................................... 88
13. 9. ASPECTOS VARIOS............................................. Error! Marcador no definido.
4

14. CONCLUSIONES .................................................................................................... 91

15. BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................ 92
16. WEBGRAFIA ............................................................................................................ 93

INTRODUCCIN

El ftbol, es un deporte de conjunto conformado por once jugadores uno

de los cuales se desempea como arquero, por su conformacin y accin
de juego, contribuye a la integracin deportiva, recreativa y social de la
persona. Es un deporte orientado con un ingrediente especial conducente
a evitar la violencia; aspecto fundamental para aumentar el grado de
tolerancia y respeto a las normas sociales, su reglamento de juego exige
creatividad tcnica y tctica por parte de jugadores y tcnicos, buscando
dar supremaca al juego ofensivo sobre el defensivo, por lo cual se requiere
de una excelente preparacin tcnica que le permita una correcta
ejecucin en los gestos tcnicos.
El conocimiento de las caractersticas de un deporte y la comprensin de
su filosofa, suele ser un factor determinante en la motivacin y seleccin
de deportistas para la prctica de dicho deporte, en nuestro caso, el Ftbol
Otro aspecto fundamental a contemplar dentro de la prctica deportiva,
es identificar y aplicar el soporte ideal que nos conduzca a la ejecucin
apropiada de la tcnica, es decir, su metodologa y ejecucin que permitan
hacer la apropiada accin del movimiento acorde al deporte, la edad y el
gnero.
En tal sentido, el Ftbol no es indiferente y por tal razn, el propsito de
este trabajo es el de dar a conocer aspectos importantes de la tcnica
mediante una caracterizacin del mismo y contribuir a contrarrestar la
improvisacin, brindando algunas pautas en la ejecucin dela misma,
Sobre la base de lo antes planteado, se ha recurrido a obras y textos del
Ftbol referente a la ejecucin tcnica del futbol

OBJETIVOS
Generar la investigacin e indagacin de las bases tericas de la disciplina
deportiva del ftbol, ya que es de gran importancia tener un conocimiento
global del ftbol, en todas sus reas tcnicas, tcticas, fsicas y
psicolgicas, que nos hagan entrenadores ms integrales a la hora de
desarrollar funciones en un equipo de ftbol desde las categoras menores
hasta las tipo elite.
Generar un sistema definido que guie el aprendizaje tcnico y tctico desde
lo ms fcil a lo ms difcil y evite entorpecer el proceso de aprendizaje de
las tcnicas del ftbol de una manera ordenada y organizada, para que el
aprendizaje de las mismas sea rpido y adecuado para que el deportista
de base al llegar a su edad de especializacin del deporte no termine siendo
uno ms del futbol aficionado y se entregue al profesionalismo del deporte.
Investigar y conocer sobre la historia, tcnicas, tcticas y estrategias que el
ftbol como deporte, nos ofrece, para que este conocimiento sea un punto
de partida en el comienzo de procesos de aprendizaje y ayuden para ser el
soporte de nuestros quipos de trabajo, el que no se informa de la historia
del deporte est supeditado a repetirla y a cometer los mismos errores del
pasado.

JUSTIFICACIN
Si bien el ftbol se presenta como una disciplina eminentemente masiva en
nuestro pas, la cual se practica y ensea tanto en colegios, escuelas y
clubes deportivos, an no ha alcanzado el grado de desarrollo de otros
deportes, principalmente, lo que ha llevado a profesores, entrenadores y
tcnicos de la especialidad a desarrollar procesos de enseanza
aprendizaje errados en relacin a los requerimientos especficos de esta
disciplina, tomando como modelos propuestas que buscan estereotipar la
aplicacin de diversos fundamentos tcnicos propios de la disciplina, que
llevan solo a una aplicacin en forma aislada, sin tomar en cuenta las
caractersticas estructurales del deporte.
Esta situacin hace necesario que se profundice en los distintos modelos
de
Enseanza del ftbol, aportado por diversos tericos de la actividad, para
poder adaptar dichas teoras a la realidad nacional, lo que nos entregar
una slida base desde donde comenzar nuestros procesos de enseanza
aprendizaje, comparando nuestra realidad con la de pases ms
desarrollados en la enseanza en especial del ftbol, considerando la
tcnica como una adaptacin funcional de acuerdo al biotipo del nio
Existen variadas definiciones acerca del concepto de tcnica futbolstica,
no obstante, aqu se detallarn algunas que nos permita poseer una visin
clara y prctica sobre el mismo. Por ejemplo, para Bauer (1982) la tcnica
la debemos ubicar como el primer factor de rendimiento en la competicin
con el baln. Agrega adems, que la tcnica debe ser orientada de tal
manera que cumpla las exigencias de ser econmica y de una movilidad
rpida. Por otro lado, Arpad (1969) manifiesta que la tcnica deber ser
entendida como el modo de ejecutar todos los movimientos posibles en el
ftbol. Sin embargo, podemos resumir las definiciones anteriores diciendo;
que tcnica son todos aquellos movimientos o acciones con y sin baln que
realiza el futbolista durante la competicin, y que dichas acciones se
realizan para controlar el baln an en las situaciones ms estresantes de
la competicin, con el objetivo de dirigirlo hacia el marco contrario.

1. ASPECTOS IMPORTANTES Y GENERALIDADES DE LA HISTORIA

DEL FTBOL
ORIGEN Y EVOLUCIN DEL FTBOL
La historia moderna del deporte ms popular del planeta abarca ms de
100 aos de existencia. Comenz en el 1863, cuando en Inglaterra se
separaron los caminos del "rugby-football" (rugby) y del "association
football" (ftbol), fundndose la asociacin ms antigua del mundo: la
"Football Association" (Asociacin de Ftbol de Inglaterra), el primer rgano
gubernativo del deporte.
Ambos tipos de juego tiene la misma raz y un rbol genealgico de muy
vasta ramificacin. Una profunda y minuciosa investigacin ha dado con
una media docena de diferentes juegos en los cuales hay aspectos que
remiten el origen y desarrollo histrico del ftbol. Evidentemente, a pesar
de las deducciones que se hagan, dos cosas son claras: primero, que el
baln se jugaba con el pie desde haca miles de aos y, segundo, que no
existe ningn motivo para considerar el juego con el pie como una forma
secundaria degenerada del juego "natural" con la mano.
Todo lo contrario: aparte de la necesidad de tener que luchar con todo el
cuerpo por el baln en un gran tumulto (empleando tambin las piernas y
los pies), generalmente sin reglas, parece que, desde sus comienzos, se
consideraba esta actividad como extremamente difcil y, por lo tanto,
dominar el baln con el pie generaba admiracin. La forma ms antigua del
juego, de la que se tenga ciencia cierta, es un manual de ejercicios militares
que remonta a la China de la dinasta de Han, en los siglos II y III AC.
Se lo conoca como "Ts'uh Kh", y consista en una bola de cuero rellena
con plumas y pelos, que tena que ser lanzada con el pie a una pequea
red. sta estaba colocada entre largas varas de bamb, separadas por una
apertura de 30 a 40 centmetros. Otra modalidad, descrita en el mismo
manual, consista en que los jugadores, en su camino a la meta, deban
sortear los ataques de un rival, pudiendo jugar la bola con pies, pecho,
espalda y hombros, pero no con la mano.
Del Lejano Oriente proviene, mientras tanto, una forma diferente: el Kemari
japons, que se menciona por primera vez unos 500 a 600 aos ms tarde,
y que se juega todava hoy en da. Es un ejercicio ceremonial, que si bien
exige cierta habilidad, no tiene ningn carcter competitivo como el juego
chino, puesto que no hay lucha alguna por el baln. En una superficie
relativamente pequea, los actores deben pasrselo sin dejarlo caer al
suelo.

Mucho ms animados eran el "Epislcyros" griego, del cual se sabe

relativamente poco, y el "Harpastum" romano. Los romanos tenan un baln
ms chico y dos equipos jugaban en un terreno rectangular, limitado con
lneas de marcacin y dividido con una lnea media. El objetivo era enviar
el baln al campo del oponente, para lo cual se lo pasaban entre ellos,
apelando a la astucia para lograrlo. Este deporte fue muy popular entre los
aos 700 y 800, y si bien los romanos lo introdujeron en Gran Bretaa, el
uso del pie era tan infrecuente que su ascendencia en el ftbol es relativa.
FECHAS IMPORTANTES DEL FTBOL
FECHA
EVENTO
Mayo 23 de Primeras reglas creadas por los britnicos: Se llam el
1863
cdigo Cambridge hecho por los universitarios de la
Universidad de Cambridge y formalizaron el primer
reglamento.
26
de Fundacin de la Football Association.
Octubre al 8
de Diciembre
de 1863
Marzo 05 de Primer partido internacional amistoso entre las
1870
selecciones nacionales de Inglaterra y Escocia. El partido
acabo con empate a 1 gol.
1871
Se organiz la primera competicin entre clubes: La copa
Inglaterra
Noviembre 30 Primer partido oficial internacional, entre Inglaterra y
de 1872
Escocia empate a 0.
1873
Llegada del ftbol a Huelva (Andaluca, Espaa) trado
por los britnicos de la Riotinto company Limited que
explotaban las minas de Riotinto.
1878
1878: Nace en el club ingls de Riotinto, el Rio Tinto
Football Club, primer club de futbol de la Pennsula
Ibrica. Once aos despus, en Huelva crearon otro
semejante, el Huelva Recreacin Club por su fundador
el Doctor britnico W. Alexander Mickey, para el deporte
y el recreo, del que naci y se feder el equipo de ftbol
Club Recreativo de Huelva.
Julio 03 de Primera conferencia Internacional Association Board es
1986
el espacio en el cual se debaten temas de inters para el
desarrollo normal de este deporte.
1887
Se funda el Club de Gimnasia y Esgrima La Plata, club
de ftbol ms antiguo del continente americano
1888
Se crea la Liga inglesa de ftbol, la primera liga nacional
entre clubes.

10

Diciembre 23 Recreativo de Huelva, segundo Club espaol y club ms

de 1889
antiguo de Espaa de existencia ininterrumpida hasta la
actualidad.
Marzo 07 de Primer partido de Ftbol en Espaa entre el Recreativo
1890
Huelva y el Sevilla Ftbol Club.
Julio 03 de Creacin de la FIFA
1904
Julio 13 de Primera Copa Mundial del Ftbol organizada por la FIFA
1930
el cual duro 26 das su sede fue en Uruguay y
participaron 13 selecciones repartidas en cuatro grupos
de 3 equipos el cual dio al campen del torneo l anfitrin
Uruguay
Febrero 21 de Fundacin de la AFA Asociacin de Ftbol Argentino.
1983
1898
Se crea la Federacin Italiana de Ftbol, y celebracin
de la primera Liga italiana.
Principios del Expansin del ftbol por Europa y Amrica.
siglo XX
1900
El ftbol participa por primera vez en los Juegos
Olmpicos, en Pars 1900, como deporte de exhibicin.
Mayo 16 de Primer partido Internacional entre selecciones nacionales
1901
no pertenecientes a las Islas Britnicas se enfrentaron en
Montevideo las selecciones de Argentina y Uruguay
Marcador 3 a 2 a favor de Argentina. Este evento es el
ms importante del Ftbol se celebra cada 4 aos en
diferentes sedes de todo el mundo.
12
de Primer partido internacional jugado por dos equipos
Octubre
de europeos no britnicos. Se enfrentaron en Viena las
1902
selecciones de Austria y Hungra: 5 a 0.
1904
Nace la FIFA
Julio 09 de Creacin de la confederacin Sudamericana de Ftbol
1916
CONMEBOL.
1916
Celebracin de la primera Copa Amrica, el ms antiguo
torneo internacional que an existe.
1928
La FIFA decide crear la competicin mundial de
selecciones nacionales
1930
Se celebra en Uruguay la primera Copa Mundial de
Ftbol. Final disputada entre Argentina y Uruguay. La
final es ganada por Uruguay, quien se impuso a la
Argentina por 4 a 2.
1952
Primera Pequea Copa del Mundo de Clubes.
1954
Creacin de la Unin Europea de Ftbol Asociado
(UEFA)
1954
Creacin de la Confederacin Asitica de Ftbol
1955
Primera edicin de la Copa Europa
1957
Creacin de la Confederacin Africana de Ftbol
11

1957
1960
1960
1961
1966
1971
1973
1991
1992
2002

Celebracin de la primera Copa Africana de Naciones

Celebracin de la primera Eurocopa, en Francia.
Primera Edicin de la Copa Libertadores de Amrica.
Creacin de la confederacin de Norte, Centroamrica y
el Caribe Asociacin de Ftbol (CONCACAF)
Creacin de la Confederacin de Ftbol de Oceana
Primera edicin de la Copa de la UEFA
Celebracin de la primera Copa de Oceana.
Celebracin del primer Campeonato Mundial de Ftbol
Femenino de la FIFA en la Repblica Popular de China.
Celebracin de la primera Copa Conmuevo
Celebracin de la primera Copa Sudamericana.

Ftbol un juego que atrae

El ftbol satisface el instinto de juego.
En el deporte Ftbol tanto en juveniles como en los autnticos aficionados
se encuentran todas las caractersticas del juego. Es voluntario y libre de
finalidades y limitado por reglas y espacio de juego. L juego se ve
determinado por l posibilidad repeticin y la inseguridad sobre el resultado
de los esfuerzos de los jugadores.
A nadie se le obliga a jugar. Quien juega se olvida de las preocupaciones
de la vida cotidiana En el siguiente partido se puede ver recompensada la
prdida de un punto o del partido anterior; por lo tanto no son definitivos y
tan consecuentemente tan dolorosos como los fracasos en el colegio o en
el trabajo.
El verdadero promotor de esta gran pasin de juego entre los participantes
activos los espectadores, es la inseguridad sobre el resultado del juego
(ambivalencia). Sobre todas las recepciones de baln, sobre todos los
pases, todos los enfrentamientos hombre a hombre, sobre todas las
jugadas y tiros a portera y finalmente tambin sobre el resultado del
partido, cuelga la espada de Damocles: <<lo conseguir o no lo
conseguir>>.
Los espectadores y jugadores se encuentran continuamente entre
sentimientos de satisfaccin y frustracin. Se cargan de emociones que al
instante se vuelven a descargar. Con otras palabras, a travs del ftbol se
estimula el instinto de juego que caracteriza al ser humano (homoludens)
aparentemente ms que a cualquier otro ser viviente.

12

EL FTBOL SATISFACE LAS NECESIDADES SOCIALES

El hombre es un ser social, el equipo es un pequeo grupo socia. En l, el
jugador vive su integracin en un orden jerrquico (la estrella y los dems
jugadores se complementan continuamente). Los espectadores en el
estadio satisfacen el heredado instinto de <<masas>>.

LAS CARACTERSTICAS DEL JUEGO

El ftbol se caracteriza, como todos los juegos, por una idea de juego
especial; tiene una estructura propia por la cual se diferencia de otros
juegos deportivos; el reglamento le da al juego su sello particular. La suma
de todas las propiedades le convierte en nico.

IDEA DEL JUEGO

Dos equipos con once jugadores cada uno (uno de ellos es el portero)
juegan el uno contra el otro. Vencedor es el equipo que pasado el
tiempo acordado, haya conseguido colocar el baln en la portera
contraria ms veces que el adversario. Una caracterstica especfica
del ftbol es que el baln no puede ser jugado con la mano (con
excepcin del portero en el rea penalti. Por lo tanto solo puede ser
recibido, pasado o golpeado con los pies, la cabeza o el tronco.
Una de las causas de la amplia extensin del ftbol, sobre todo entre los
jvenes es su simple idea de juego: <<Marcar e impedir que se marquen e
cemento o tierra goles sin utilizar las manos>>. Esta es la idea original del
juego. Dicha idea de juego permite jugar al ftbol en cualquier lugar. Como
campo de juego sera suficiente un patio; en vez de jugar sobre la hierba
se puede hacerlo sobre cualquier superficie, y en vez de los habituales
postes se podran utilizar ramas, bolsas o jerseys como marcas laterales.
Tampoco las exigencias de tamao, peso a la textura de la pelota, son
demasiado estrictas, llegado el caso se podra jugar incluso con una pelota
de tenis. Incluso el reglamento de puede adaptar a partidos oficiales que
puntan, amistosos, o en los que se dispute una copa. Estas alteraciones
se pueden efectuar sin que se pierda la idea original de juego. As existen
hoy en da normas propias para el ftbol sala. Los jvenes hasta 12 aos
juegan en equipos ms reducidos (siete jugadores), en campos pequeos
y con porteras de 5m x 2m, y tambin se puede adaptar sin problemas al
tamao de la pelota y la duracin de juego (partidos juveniles y Femeninos
sin modificar los rasgos de juego.

13

LA ESTRUCTURA DEL JUEGO

Cada deporte tiene unas caractersticas estructurales. Incluso los juegos
deportivos que tienen una idea de juego parecida, se diferencian
completamente por su estructura. En comparacin a otros deportes, como
baloncesto, balonmano y Voleibol, el ftbol destaca por las siguientes
caractersticas:

Slo el portero tiene el privilegio de jugar el baln con las manos.

El campo de juego -tambin en relacin al nmero de jugadores- es
ms grande que en otros deportes. Un campo de ftbol normal es
de 105 m x 68 m, tiene unos 7.140 m2.
El campo de accin disponible para cada jugador es
proporcionalmente ms grande que en otros deportes: Ftbol 324m2,
balonmano 57 m2, baloncesto 36 m2, Voleibol 13,5 m2 por jugador.
El nmero de tantos marcados suele ser ms escaso que en otros
juegos deportivos, puesto que el resultado suele ser a menudo muy
justo, se incrementa la tensin entre espectadores y jugadores
(ambivalencia del juego).
Los interesantes enfrentamientos hombre a hombre entre dos
adversarios de ambos equipos son muy frecuentes. Se ha
averiguado en anlisis de partidos que, en el ftbol de elite se
realizan en promedio, unos 250 enfrentamientos individuales por
partido. En los ltimos partidos del mundial de Francia y Alemania
se registraron 263 (1982) y 309 (1986) encuentros individuales.
La preparacin de los golpeos contra la portera se realiza a travs
de una construccin sistemtica de juego (jugadas) Tambin en el
medio campo tienen lugar intensas disputas de baln y participacin
en el juego.
La forma de tocar el baln es nica en el ftbol. As por ejemplo, se
puede recibir y llevarse el baln, regatear y conducir la pelota,
nicamente con el pie. Esto solo existe en el ftbol. Solo se conoce
el shut del baln con el pie en otros deportes como el rugby y el ftbol
americano.
El tiempo de contacto con el baln, es decir, el tiempo en que cada
jugador posee el baln, es en relacin a la duracin total de un
partido- sorprendentemente corto. Unas investigaciones de
Jaschok/Witt, en un partido de la bundesliga dieron los siguientes
valores: Tiempo de contacto mximo 3:50 min en 92 contactosTiempo de contacto mnimo -0:20 min en 12 contactos- Tiempo
promedio 2:00 min en 50 contactos.

14

LA EVOLUCIN ESTRATEGICA DEL FTBOL

El trnsito de las tcticas de ataque a las tcticas defensivas
1800 1850
Originalmente, el Ftbol se jugaba con prcticamente todos los actores
corriendo tras el baln, formando una especie de racimo. Los primeros
ordenamientos tcticos consistieron en resguardar su propia valla con un
portero (que no tena an derecho a usar las manos) y dos defensores,
mientras sus compaeros restaban en el campo adversario esperando un
largo despeje y la llegada del baln para intentar marcar un gol.
1850 1890
La reglamentacin oficial introducida en este perodo ayud a estimular el
desarrollo de este deporte. El arquero pudo atajar con sus manos, pero
poda ser cargado. Se detectan, a partir de entonces, cambios tcticos que
agregan un medio campista a los defensores, para ayudarlos as a
transmitir el baln a sus delanteros. Entre los britnicos, Escocia se destac
por su juego de pases.
1890 1930
En el primer cuarto del Siglo XX, coincidiendo con las primeras
confrontaciones internacionales de Ftbol, aparece un quinto jugador como
refuerzo en las tareas defensivas y de transmisin del baln. Las
Olimpiadas de 1924 y de 1928 acogen sorprendidas el triunfo en el Ftbol
de un pequeo pas de Amrica del Sur: Uruguay, que jugaba con habilidad
en pases colectivos y mltiples dribles.
1930 1950
La mitad del siglo encuentra al Ftbol jugndose ya con ms defensores
que atacantes. La famosa W M se construy sobre la base de cinco
defensores, ms el arquero, y cinco atacantes: dos interiores y tres
delanteros (dos aleros y un centro delantero). La final de las Olimpiadas de
1928 haba enfrentado Uruguay a Argentina. Es la misma situacin de dos
aos ms tarde en Montevideo, en el primer Mundial de Ftbol. En ambas
finales se impuso Uruguay.
1950 1965
Los aos 50 60, con Uruguay, Hungra y Brasil a la cabeza y con el Rey
Pel surgiendo, se instaura el 4 2 4 (ms el arquero): es decir, cuatro
15

ltimos defensores, dos medios y cuatro delanteros (dos aleros y dos

centros delanteros).
1965 1980
Este perodo, llamado la dcada de los setenta, ve nacer las valiosas
experiencias de los Holandeses (Rinus Michels Johann Cruyff) y de los
Franceses (Michel Hidalgo Michel Platini) que reivindicaron un Ftbol ms
ofensivo y creativo. Empero, a pesar de sus conquistas, el esquema tctico
que termin por imponerse fue el 1 - 4 3 3: arquero, cuatro ltimos
defensores, tres medios y tres delanteros, practicado especialmente por
alemanes e italianos.
1980 2000
Estos aos se encuentran bajo el reinado, con algunos retoques, del: 1 4
4 2 = arquero, cuatro ltimos defensores, cuatro medios, de los cuales
dos de tipo defensivo y dos creativos, ms dos delanteros. Este esquema
bsico fue ligeramente modificado con un reforzamiento del sector medio,
dejando muchas veces a un solo delantero. El Ftbol internacional intent
exhibir relmpagos de renovacin a travs de Argentina, Brasil y Francia.
2000 2007
Este ha sido un lapso de tiempo en que el juego del Ftbol ha mostrado sus
facetas ms contradictorias. Tanto exhibiendo un Ftbol ofensivo como en
muchos matchs de la Liga de Campeones Europea o con algunas
selecciones como Francia 2000, Brasil y Argentina, tanto mostrando
muchos equipos adeptos al juego defensivo como se vieron en los
Mundiales de Corea y Alemania o en Europa 2004.
En consecuencia
Este itinerario de la evolucin de las tcticas en el Ftbol, yendo desde el
casi todos atacan hasta llegar a un solitario delantero, deja en evidencia
la necesidad de replantear la estrategia general del Ftbol. Es conveniente,
entonces, dar una mirada a las caractersticas sobre las cuales est
asentada la prctica del Ftbol, para entender las causas de esta tan
difundida tendencia a refugiarse en las proximidades de su propia portera,
para despus de hacerse del baln comenzar a tantear el arriesgarse a
partir hacia el campo adverso, previo chequeo del nmero de defensores
que restan bien atrincherados.

16

2. CLASIFICACIN DE LOS ELEMENTOS TCNICOS

CONCEPTO DE TCNICA.
Existen variadas definiciones acerca del concepto de tcnica futbolstica,
no obstante, aqu se detallarn algunas que nos permita poseer una visin
clara y prctica sobre el mismo. Por ejemplo, para Bauer (1982) la tcnica
la debemos ubicar como el primer factor de rendimiento en la competicin
con el baln. Agrega adems, que la tcnica debe ser orientada de tal
manera que cumpla las exigencias de ser econmica y de una movilidad
rpida.
Por otro lado, Arpad (1969) manifiesta que la tcnica deber ser
entendida como el modo de ejecutar todos los movimientos posibles
en el ftbol.
Sin embargo, podemos resumir las definiciones anteriores diciendo; que
tcnica son todos aquellos movimientos o acciones con y sin baln que
realiza el futbolista durante la competicin, y que dichas acciones se
realizan para controlar el baln an en las situaciones ms estresantes de
la competicin, con el objetivo de dirigirlo hacia el marco contrario.

TECNICAS DEL FTBOL

Si se define la tcnica como el procedimiento para la resolucin de tareas
deportivas, hay que preguntarse qu tareas ha de resolver el jugador
durante un partido. Bsicamente hay que diferenciar entre las tareas que
hay que resolver cuando el jugador no se encuentra en posesin del baln
y cuando si posee el baln. Por lo tanto se diferencia entre:

Acciones motrices del futbolista.

Tcnica sin baln
Tcnica con baln

17

18

ACCIONES MOTRICES DEL FTBOLISTA

En el terreno de juego los futbolistas realizan toda una amplia gama de
movimientos sin tener posesin del baln. Estas acciones les permiten
desarrollar destrezas motoras que les posibilitan interactuar de manera ms
dinmica y eficiente en el terreno de juego y se basan en habilidades
bsicas de movimiento que varan constantemente de acuerdo con las
circunstancias del juego.
Al igual que las acciones tcnicas con el baln, como recepcionar, patear,
conducir, y cabecear, los movimientos sin l tambin deben ser analizados
y descritos tcnicamente, de manera que los profesores de educacin fsica
y los entrenadores de ftbol los incluyan en sus clases y entrenamientos y,
de esta forma, se le d una formacin integral ms adecuada al nio y al
futbolista
En este apartado se hace un anlisis descriptivo y sinttico de estas
destrezas motrices bsicas sin el baln, especialmente de los jugadores de
campo, ya que el arquero modifica en su accin tcnica algunas de ellas.
Adems, se recomienda a profesores y entrenadores de ftbol utilizar esta
informacin como gua para elaborar ejercicios de entrenamiento.
HABILIDADES MOTRICES
Las diferentes acciones motrices que realiza el futbolista sin el baln se
pueden clasificar, para su estudio y anlisis por separado, as:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Posiciones
Partidas
Desplazamientos
Paradas
Cambios de direccin
Amagues y fintas, y
Saltos

POSICIONES
Las posiciones que adopta el futbolista tienen las siguientes caractersticas.
Normalmente, el futbolista est de pies en el puesto o desplazndose de
forma natural, sin tensiones musculares rgidas, pero atento siempre a lo
que sucede en el terreno. Cuando se apresta a participar en una accin de
juego, se semiflexionan las rodillas y separa ligeramente las piernas para
bajar el centro de gravedad y ampliar su base de sustentacin. As,
adquiere un equilibrio corporal ms estable y una predisposicin adecuada
para saltar, cambiar de direccin, arrancar rpidamente, amagar frente a
19

un contrario, etctera. Su atencin se centra en las diferentes acciones de

juego, especialmente en las relativas a la posicin del baln, de los
jugadores contrarios y de su equipo, y toma como referencia para el
movimiento la actitud, ofensiva o defensiva, en que ste ltimo est.
Tericamente se considera en actitud ofensiva al equipo que tiene control
del baln y defensiva al que trata de recuperarlo.
Es importante desarrollar en el futbolista una buena visin perifrica que le
permita controlar las acciones de juego que se presentan dentro de su
campo visual y aprender a intuir lo que sucede en el espacio del terreno de
juego que est fuera de ste. Esto es vlido, tambin, si tiene posesin del
baln; pues as tendr ms posibilidades para elegir la mejor accin
tcnico-tctica en un momento determinado del juego.

PARTIDAS
El futbolista no est sujeto a rdenes y posiciones bsicas para iniciar una
carrera; por el contrario, debe partir rpidamente y desde cualquier posicin
aun desde estar cado en el piso, para realizar una accin ofensiva o
defensiva, como correr en busca del baln o evitar la accin ofensiva de un
atacante.
En la prctica, es necesario ejercitar las partidas desde cualquier posicin:
de frente, de espaldas, arrodillado, en cuadrupedia, en decbitos dorsal,
ventral y lateral, en la posicin de reposo o en movimiento.

DESPLAZAMIENTOS
El futbolista se desplaza por el terreno de juego en forma variada:
caminando, brotando o corriendo, de acuerdo con las necesidades que se
le planteen o para ubicarse segn los sistemas tcticos del equipo. Segn
el sentido de desplazamiento ste puede ser hacia adelante, hacia atrs,
diagonal y lateral.
Desplazamientos hacia adelante. Las estructuras de movimiento al
caminar y al trotar corresponden a las formas naturales, pero la carrera del
futbolista, comparada con la del velocista en atletismo, presenta una serie
de diferencias, entre las que se destacan:

1.

Las tcnicas para la carrera del futbolista no son fijas.

20

2.

La carrera se inicia casi siempre con un arranque rpido y sin tener

una posicin de salida determinada.

3.

Los pasos de carrera pueden ser cortos o largos; y la posicin del

cuerpo, ligeramente vertical, lo que le permite parar o modificar
rpidamente la forma de desplazamiento.

4.

El braceo amplio no existe en esta carrera, y los antebrazos

permanecen algo paralelos al piso.

5.

La carrera puede alterarse variando la velocidad de desplazamiento,

ya sea aumentndola, disminuyndola o cambiando de direccin.

6.

El futbolista debe estar predispuesto mientras se desplaza a

absorber posibles golpes sin perder el equilibrio, puesto que en el
ftbol puede haber contacto entre los jugadores.

Desplazamientos hacia atrs. Normalmente se realizan en acciones

defensivas o para no perder de vista el baln o a un contrario. Pueden ser
hacia atrs, caminando, trotando o corriendo, pero sin apoyar los talones
en el piso para evitar caerse; diagonal, variando la orientacin
constantemente segn las circunstancias de juego; o en forma lateral
(perfilado), manteniendo siempre la misma orientacin al desplazarse.
Tcticamente, este ltimo es empleado por las defensas en lnea para
"agrandar" la cancha.
Desplazamientos laterales. En este tipo de desplazamiento es necesario
tener presente que el movimiento debe hacerse por pasos laterales
(pasojunto-paso), sin unir completamente las piernas en la fase intermedia
y sin cruzar una sobre la otra.
Cuando los desplazamientos diagonales y laterales se realizan en acciones
defensivas, es incorrecto hacerlos por saltos. Adems, la accin de unir las
piernas no debe ser completa para evitar as la disminucin excesiva de la
base de sustentacin y, por esta causa, la aparicin de una situacin
momentnea de equilibrio inestable, por ejemplo, frente a un atacante que
PARADAS
El jugador que se desplaza debe detenerse constantemente, de acuerdo
con las circunstancias de juego, para cambiar de direccin, saltar, amagar,
etctera. Segn como se detenga con los pies se distinguen dos formas de
parar, en un tiempo y en dos tiempos o por pasos.

21

Parada en un tiempo. Antes de parar se da un salto corto en el aire y se

cae apoyando los dos pies al mismo tiempo en el piso. Una vez que se hace
contacto con el terreno de juego se semiflexionan las rodillas para absorber
el impacto y predisponer el cuerpo para la accin siguiente.
Parada en dos tiempos o por pasos. Antes de parar se disminuyen los
pasos de carrera, se lleva ligeramente el tronco hacia atrs y se desplaza
el peso del cuerpo hacia la pierna que frena el movimiento, bajando el
centro de gravedad; la otra pierna se avanza y se apoya en el piso para
finalizar la accin de parar. El pie de freno o de parada es el que queda
atrs del cuerpo. Este pie que detiene el movimiento se puede elegir
voluntariamente.
En la prctica, y para mejor comprensin en el proceso de aprendizaje, sta
se designa como parada en dos tiempos sobre el pie derecho cuando es
ste el que frena y adems queda atrs; y parada en dos tiempos sobre el
pie izquierdo en el caso contrario.
Es importante que el futbolista aprenda a parar en dos tiempos y, sobre
todo, que lo haga sobre cualquiera de los dos pies. De esta manera, se
posibilita que sus cambios de direccin, amagues, fintas, y dems, sean
ms efectivas y econmicas porque siempre se elegir la pierna de freno
que corresponda a las necesidades motrices y de juego.

CAMBIOS DE DIRECCIN
Permiten modificar el sentido de desplazamiento. De acuerdo con la nueva
direccin en que se salga, luego de parar en uno o en dos tiempos, se
pueden realizar cambios de direccin diagonales, laterales o con giro
completo del cuerpo, para regresar en la direccin contraria.
Cuando el objetivo es cambiar de direccin a la derecha y se realiza la
parada en dos tiempos, el pie de freno ser el derecho. Lo contrario ocurre
con el cambio de direccin a la izquierda.
La carrera en zigzag es un buen ejemplo de los desplazamientos con
cambios de direccin diagonales, efectuados en forma constante a derecha
e izquierda.

22

AMAGUES Y FINTAS
En el ftbol se entiende por amagues los engaos que con el cuerpo, o con
partes de l, hace un jugador para evitar la marcacin de un adversario; y
por fintas, las acciones tcnicas sin el baln que se componen de uno o de
varios amagues, seguidos de una accin motriz rpida c inesperada, como
una parada, una partida, un cambio de velocidad, o de direccin, con el
objetivo de liberarse del contrario. Cuando esta misma accin se realiza
con el baln se denomina regate o dribling.
Es posible realizar una gran variedad de fintas para evitar la marcacin del
contrario y por esto es necesario que el jugador sea creativo y recursivo.
Sin embargo, en el proceso de aprendizaje es correcto ensear unas fintas
bsicas a partir de unas situaciones de marcacin concretas. En la prctica,
se presentan las siguientes:
Fintas enfrentado al contrario (frente a frente). El jugador que va a fintar
se desplaza de frente hacia el contrario o est parado frente a l. Se
denominara sencilla la que consta de un amague hacia el lado contrario a
la direccin final de salida en relacin con el jugador enfrentado, como en
el caso de amagar a la derecha y salir por la izquierda.
Se llama finta doble a la que consta de dos amagues y salida en la
direccin que se pretenda seguir en el primer amague, como en el caso de
amagar a la derecha, despus a la izquierda y salir por la derecha.
Fintas desplazndose adelante o al lado del contrario. En este caso,
el jugador contrario se desplaza atrs o a un lado del jugador que har la
finta segn las circunstancias de juego y que puede ser: cambiando la
velocidad de desplazamiento, por ejemplo: pasar de trotar a correr; o
cambiando de direccin, por ejemplo: parar, amagar hacia la derecha y
cambiar rpidamente de direccin hacia la izquierda.
Fintas a un contrario que, parado, marca por detrs. Incluyen fintas
sencillas, dobles, y partidas rpidas, que se pueden elegir segn la
intencin tctica para liberarse del contrario.
SALTOS
El futbolista salta constantemente para evitar choques con otros
jugadores, pero hay saltos que corresponden a acciones tcnicas y que
realiza para ir en pos del baln, especialmente para cabecear. En este
sentido, se distinguen dos formas de saltos: 1) con impulso en una pierna
y 2) con impulso en las dos; y a su vez pueden ser analizados a partir de
la posicin del jugador: parado o en movimiento.
23

Saltos con impulso en dos piernas. Se realizan despegando al mismo

tiempo los dos pies del piso y proyectndose verticalmente en el aire.
Cuando el jugador salta luego de haber estado parado, el movimiento se
inicia con una semiflexin de rodillas como fase preparatoria a la accin
motriz principal. Cuando al salto en un tiempo lo antecede un
desplazamiento, el gesto motriz inicial corresponde a una parada en un
tiempo, seguida de una semiflexin simultnea de ambas rodillas.
Saltos con impulso en una pierna. Se designan as porque la pierna de
impulso, que corresponde al primer tiempo del salto, se flexiona en la rodilla
y la cadera con una contraccin muscular explosiva. Por efecto de esta
fuerza, la otra pierna tambin se impulsa en un segundo tiempo,
proyectando el cuerpo verticalmente en el aire. Estando as, la pierna de
impulso se extiende, y quedan ambas a la misma altura del piso.
Cuando el jugador est parado, puede impulsarse con cualquiera de las
dos piernas, pero normalmente lo hace con la que pueda desarrollar ms
fuerza dinmica para levantar el cuerpo del piso. Adems, si en la posicin
en el puesto tiene una pierna adelantada con respecto a la otra, la que se
impulsa primero es la que est atrs, por la mayor ventaja mecnica para
aplicar fuerza. Tambin se puede saltar con impulso en una pierna luego
de un desplazamiento sin que antes haya habido una parada. En este caso,
el impulso se hace con la pierna de freno.

TECNICA DEL JUGADOR SIN BALN

EL MARCAJE
Orientacin y posicin defensiva la accin de defender es una accin
tcnica-tctica individual y colectiva en lucha, por la posesin del baln con
el oponente procurando eliminarle su accin ofensiva para proteger la
propia portera de un tanto, por medio del marcaje, oposicin directa;
entrada, intercepcin, despeje, salida.
La posicin de marca dependera de la posicin del poseedor y en donde
se desarrolle. Por supuesto que se debe marcar al hombre que no posee
el baln, su accin defensiva es meramente posicional, por lo que
considera tctica-tcnica individual-colectiva en la colaboracin de los
dems hombres defensivos, constituyendo la lnea defensiva. Por lo cual
analizamos el marcaje desde el punto de vista z<<orientacin y posicin
defensiva>>:
1. Anlisis de la visin del campo operativamente en relacin con el
baln.
2. Anlisis de la accin posicional del oponente: Zona controlada, zona
libre, zona incontrolable.
3. Anlisis de la intervencin posicional y accin de los compaeros.
24

4. Anlisis de la accin estratgica a realizar: zona preconcebida, zona

efectiva.
5. Anlisis de la proteccin: Mantenimiento del resultado.
El cumulo de situaciones-respuestas del juego, da una concepcin
defensiva en el mnimo tiempo, posicin, espacio, ngulos,
desplazamientos, acciones incontroladas e imprevisibles para lograr un
mayor rendimiento tcnico-tctico y fsico aplicando a un determinado
sistema.
Orientacin defensiva individual
Es la accin tcnica-tctica individual colectiva idnea, que se obtiene por
la posicin que debe mantener.
Todo defensor en relacin con su oponente directo, con el opuesto-funcin,
con el mvil-baln esttico - dinmico y su portera durante el juego.
Las posiciones pueden ser por:
Marcar por delante: el propio poseedor y su equipo realiza la ruptura
inmediata defensiva a ofensiva.
Marcar lateralmente, a la accin defensiva es al lado opuesto del oponente
respecto a la parte ms interna del terreno de juego y la portera. Deben
diferenciar:
1. El marcaje lateral al lado del pie-hbil para anular toda accin sobre
la zona ofensiva del oponente, situndose a una distancia optima
entre el segmento hbil y el desplazamiento del mvil-baln para
poder interceptar la trayectoria, cerrando ngulos respecto a la
portera que defiende.
2. El marcaje lateral sobre la pierna de apoyo, en relacin con la parte
ms interna de la propia portera y el sentido del baln o poseedor.
Situando al oponente que se marca en la zona que favorezca la
accin defensiva reduciendo ngulos y distancias con la lnea
defensiva en beneficio de la accin tctica colectiva.
Anlisis tcnico: Caractersticas
Se ha detener en los aspectos ms preocupantes en la accin defensiva
del marcaje.

Visin del mvil-baln, sentido, velocidad, altura.

Altura del centro de gravedad baja, percepcin del oponente mvil,
poseedor compaeros.
Flexin y extensin de piernas, apoyos ligeramente separados.
Tronco y extensin de piernas, apoyos ligeramente separados.
Tronco acentuado-inclinado.
25

Continuos movimientos de giros-torsin de tronco.

El eje longitudinal de los apoyos en direccin del desplazamiento, y la
zona del mvil-baln controlado.
Constante apoyo con la plantas en direccin a la trayectoria del
oponente directo y el mvil-baln.
Concentracin y mentalizacin defensiva.
Distancia del oponente, relacin con su eje corporal. Contacto.
Provocar desequilibrios al poseedor para intervenir directamente de
forma instantnea sobre el mvil-baln por medio de entrada,
interceptacin, despeje, recepcin, pase, regate, pantalla, etc.
Reducir ngulos respecto el mvil-baln y la portera que se defiende.
Realizar constantemente fintas al hombre que se marca.
Percepcin del juego, tctica individual-tctica colectiva.
Desarrollar las cualidades motrices y voltiles para los jugadores
especficos; por su funcin y responsabilidad que en el juego sea de
marcaje.
Percepcin constante de velocidad de mvil y desplazamientos de los
componentes.
Solicitar respuestas motrices instantneas por acciones imprevistas
para mejorar la accin defensiva, despeje, etc.
Recuperacin de la fase estable muy rpida, posterior a un salto,
cada, carga o entrada al poseedor, o bien en contacto corporal con el
marcador.
Poseer una gran capacidad de concentracin y gran facilidad de
contraccin muscular.
Llegar a estabilizar el binomio marcaje y desmarcase durante el juego
competitivo.
Gran capacidad de sacrificio del lucimiento personal en beneficio del
rendimiento del juego colectivo.

DESMARCAJE
Concepto: Es la accin tcnica individual-colectiva que por medio de una
situacin, posicin esttica o un desplazamiento (dinmico) se distancia de
la posicin defensiva inmediata (marcaje), beneficindose para una accin
posterior individual-colectiva.
El factor tcnico en el desplazamiento del que se desmarca. El desmarcase
toma un significado tctico ms por sus desplazamientos que por la
finalidad del desmarque individual. Puesto que este puede realizar un
desplazamiento diferenciado (til, eficaz.)
Desplazamiento til, aquel se realiza en cualquier lugar o su posicin
esttica beneficia al poseedor del baln en su accin ofensiva.

26

Desplazamiento eficaz, aquel que se realiza como finalizacin-iniciacin

de 1 primera y segunda jugada para la consecucin del <<GOL>>.
Clasificacin de los desmarques segn su sentido.
1. Sentido ofensivo, cuando el equipo posee el baln y se realizan
desplazamientos en relacin con el poseedor y su eje corporal.
Diferenciando el desmarque en:
Desmarque de apoyo, cuando los desplazamientos son de
aproximacin al poseedor.
Desmarque de ruptura cuando el desplazamiento es de alejamiento o
sobrepasando respecto al eje corporal del poseedor de la portera
oponente.
2. Sentido defensivo, es el desmarque que individual-colectivo para
realizar la accin del <<fuera de juego>>eliminando la accin ofensiva
del oponente.
Anlisis tcnico. El de un desplazamiento (la carrera) o posicin esttica
orientada al juego (percepcin-equilibrio.)

ENTRADA
Concepto: Es la accin que se realiza sobre el poseedor de mvil-baln,
como una accin individual defensiva por medio de una respuesta motriz
instantnea del segmento hbil-til, sobre el baln en contacto o no con el
oponente, con la finalidad de modificar su desplazamiento, interceptar el
mvil-baln, o bien para alcanzar la posesin del mismo, e iniciar
posteriormente la accin ofensiva.
Clasificacin de las entradas en relacin con el eje corporal del
poseedor

Entrada frontal: Por medio del segmento hbil, al tener contacto con
las superficies de contacto (interior, exterior, empeine), segn la altura
del baln.
Entrada por detrs del poseedor normalmente con el segmento del
pie-hbil, punta, empeine, interior del pie.
Entrada lateral. Al poseedor, con el pie hbil por medio de diferentes
superficies de contacto segn la distancia del poseedor-baln.

La mayora de estas acciones van a acompaadas con prdida total del

equilibrio estable (cadas), segn la accin de entrada, al tener contacto
con el baln, con el oponente, o con la superficie del terreno de juego que
provocan desequilibrios con riesgo de lesin. Se denomina <<tacle>>
cuando se realiza la entrada al baln en contacto directo con el poseedor
para continuar con la posesin del baln e iniciar la accin ofensiva.
27

LA CARGA
Qu es la carga?
Es la accin tcnica defensiva individual de una posicin estatico-dinamico
que ambos componentes tienen directamente contacto corporal, por medio
del hombro en disputa por la posesin del baln (a diferentes alturas) o para
la proteccin del mismo, procurando el mantenimiento del equilibrio para
beneficio de una accin posterior-ofensiva (conduccin, pase, regate, etc.);
defensiva (entrada, pantalla, salida, etc.)
Ahora bien, toda accin realizada por detrs del eje corporal frontal al
oponente se sanciona con golpe franco al infractor, por carga ilegal, del
mismo modo se sanciona con golpe franco indirecto si se tiene contacto
con el portero en su rea de meta.
La carga no es un recurso es una accin meramente defensiva, puesto que
permiten las reglas de futbol el contacto corporal entre los oponentes, por
medio de dicha accin. La carga dinmica area, producto del
<<adelante>> individual es muy espectacular; por las prdidas del
equilibrio; por la faltad de percepcin de trayectorias del mvil-baln areo,
por desplazamientos incontrolados de los segmentos colaboradores y el
empuje del oponente, provocando falsos apoyos al tener contacto con las
irregularidades del terreno, a veces, ocasionan lesiones accidentalmente.
Frecuentemente la carga dinmica en contacto con el terreno de juego se
realiza impulsando sobre el hombro del oponente en el instante que tiene
el pie, opuesto al hombro de contacto, en apoyo con el suelo, para
producirle el desequilibrio y as logre la finalidad pretendida en el juego, por
lo cual, siempre se debe predisponer al contacto mutuo en la lucha, por
medio de una entrada carga en igualdad de posibilidades de obtener el
mvil-baln, o bien, para beneficiarse de la accin posterior.
Es la accin sobre el jugador, debe hacerse sin violencia ni peligro; solo
puede cargarse de frente y de costado; puede realizarse por detrs si el
contrario obstruye.
Diversas formas y clases:
a. Hombro a hombro.
b. Hombro espalda.
Slo puede cargar el jugador que no lleva el baln, o cuando no tiene
propietario. El que posee el baln hace una cobertura.

28

EL TACKLE
Podemos definir el tackle como el forcejeo o lucha con el adversario por la
posesin del baln. Cuando dicha accin se realiza, el objetivo es
apoderarse del baln cuando lo tiene el adversario o cuando se encuentra
libre de posesin, o bien, defender la propiedad. La accin es siempre
sobre el baln, por lo tanto el medio de apoderamiento o conservacin es
la disputa.
LA FINTA
La finta como accin tcnica-tctica se denomina finta a todo movimiento
de engao que realiza un jugador defensivo o atacante, que procura ocultar
su verdadera intencin a travs de acciones o movimientos controlados,
equilibrados, para as engaar al oponente ofensivo o defensivo. Despus
de estos movimientos, autocontrol, se realiza una respuesta motora sbita
e inesperada por el defensor o atacante, favorecindose de una actuacin
inmediata, (defensor) si es sobre el mvil-baln, de una forma positiva o en
una posicin libre de marcaje (atacante.)
La iniciacin de un movimiento previo-engaoso ha de ser lento en su
proceso para fijar la accin defensiva-ofensiva en la captacin del defensor
oponente, poseedor atacante, de inmediato realice una respuesta rpida
aprovechando las reacciones falsas del defensor o poseedor por lo que
exige unos cambios de ritmo controlados, anticipacin, visin del juego
ofensivo, defensivo, respuesta motriz del segmento hbil, para tener mayor
eficacia en el rendimiento individual y colectivo.
En realidad el futbol llega a ser una suma de fintas de las acciones durante
el juego, en el simple juego, sin tener carcter competitivo estas acciones
apenas se producen puesto que no hay acciones engaosas, sobre todo
en los principiantes. Por lo que en las primeras edades deben tener un
objetivo concreto su aprendizaje y su manejo en lucha con un oponente,
ver sus apoyos, trayectorias sus maniobras posibles para alcanzar una
mayor destreza tcnica.
Toda accin de engao o finta se realiza sin baln, antes o despus del
contacto del mvil baln, buscando una efectividad posterior y prctica,
debiendo eliminar todas las acciones intiles y preciosistas, perjudicara el
juego de equipo en las acciones tcnicas-tcticas, puesto que cada
movimiento ha de ser indito y no reiterativo ya que dejara de ser un factor
sorpresa, y al no producirse tal movimiento de engao en su realizacin, la
finta no lograra tal eficacia en el opositor.
El ejecutante debe poseer un gran cumulo de gestos engaosos o fintas
los cuales han de automatizar en su justo y momento preciso, acorde a sus
posiciones, acciones ofensiva-defensivas ante movimientos inesperados
29

de los opositores, analizando para tomar despus la iniciativa en el juego

ofensivo o defensivo en su desarrollo.
La finta es una accin tcnica porque se realiza con movimientos
controlados del segmento corporal con baln y sobre el baln. Al mismo
tiempo es una accin tctica individual porque provoca desequilibrio sobre
el opositor ms inmediato y su accin es sobre l, instantneamente para
engaarle, superarle ofensiva defensivamente por medio de una accin
tcnica posterior, golpeo, recepcin, regate, desmarque, salto,
interceptacin, despeje, pantalla, pared, relevo, etc.
La accin posterior de la finta por medio de los desplazamientos de los
componentes en el juego son los que favorecen al rendimiento colectivo,
desarrollndose la tctica colectiva.
Concepto: La finta es la accin tcnica-tctica individual que se realiza
instantneamente por cualquier segmento corporal para provocar
desequilibrio momentneo al opositor (con o sin baln) que sern
aprovechados sbitamente en el desarrollo de una respuesta motora
posterior de forma eficaz, til y positiva en ese instante del juego.
Clases de fintas:
a) Finta defensiva, sin baln: (accin tcnica-tctica individual sobre):
1. El poseedor del mvil-baln:
1. Al baln.
2. Al oponente.
2. Sobre el hombre a marcar:
1.
2.
3.
b)

Al hombre-par.
A la trayectoria del baln.
A la zona.
Finta ofensiva, sin baln: (accin tcnica individual.) finta
propiamente dicha.

c) Finta ofensiva con contacto posterior sobre le mvil baln, accin

tcnica individual por medio de recepcin, elevacin, pase, regate,
control, golpeo, etc.
Finta defensiva
1. En las acciones directas sobre el poseedor; el defensor por medio de
su tcnica individual de marcaje, deben poseer movimientos de
engao sin baln, al realizar desplazamientos laterales, salidas
cortas, retrocesos, detenciones, movimientos de giro-torsin, cambios
de sentido y de direccin para engaar al poseedor <<atacante>>, en
30

un momento determinado para que el mnimo tiempo procurar

dominar la situacin defensiva, apropindose del mvil-baln en el
mnimo espacio alcanzado el objetivo. Se ha de tener una constante
atencin ante el oponente directo que posea el baln para que a pesar
de sus desplazamientos engaosos no pueda rebasar.
2. Finta sucesivas sobre el hombre a marcar, situndose siempre en un
espacio meramente defensivo, en condiciones ptimas de intervenir
la iniciativa de su opositor, se ha de tener control del oponente y
puesta la mirada indirectamente sobre la zona, colocacin o
desplazamiento del baln en el juego, para una accin posterior; es
decir, anticiparse al hombre marcado y a la vez provocar un espacio
libre, pero controlado, para que el baln que llegue a esa zona sea
dominado sin posibilidad de accin del oponente; por tanto sus
desplazamientos estn limitados primero a su oponente y segundo ala
trayectoria que traiga el baln de segunda jugada con la posibilidad
de interceptarla.
Finta ofensiva
1. Finta ofensiva con contacto posterior sobre el mvil baln; todos los
movimientos que realice al poseedor provocan en el juego la atencin
de todos los componentes, tcnica-tctica individual y colectiva, por lo
que provocara mayor espacio y mayor posibilidad de engao en sus
desplazamientos para intervenir con ventaja sobre el defensor al tener
contacto directamente con el baln por medio de una accin, regate
ya el golpeo a puerta en ptimas condiciones como objetivo, por tanto
la finta siempre ha de estar supeditada a la posesin o accin
posterior del baln en todo momento.
2. Finta ofensiva sin baln. Accin tcnica individual, finta propiamente
dicha. Todos los desplazamientos que se producen ante el opositor,
para conseguir ventaja inmediata, engandole, han de tener de
inmediato una participacin o colaboracin directa con el poseedor o
con el mvil, baln por medio de un desmarque, pared, control
orientado, golpeo de segunda jugada, o bien producir una atraccin
de oponente para lograr espacios libres dndole ventaja al poseedor
en su realizacin ofensiva (tctica-colectiva.)

LA PANTALLA
Es la accin tcnica-tctica individual o colectiva que sin tener contacto con
el baln tiene una intencin defensiva, procurando en todo momento
interceptar o detener la trayectoria del baln, al desplazamiento del
oponente en el posible recorrido tras la trayectoria del baln, sin cometer
infraccin, llegando antes que el oponente para ocupar el espacio ms
rpido y eficaz durante el juego. De gran importancia para el desarrollo en
31

la temporal defensiva, sobre el poseedor o sobre el baln, para dar tiempo

a la posible cobertura. Que se logre o no depende de la iniciativa del
oponente-poseedor.
La pantalla se realiza cuando el baln se es beneficioso o en posesin del
mismo bien, a baln esttico o dinmico, segn sea, la finalidad defensivaofensiva. Tambin cuando no se est en la posesin del baln por el propio
equipo. Situarse en los golpes francos en contra, saques de esquina, otros,
a menos de 9.15 metros de la distancia reglamentaria al poner el baln en
juego, obligando a peticin del poseedor a que el rbitro situ al defensorpantalla en la distancia reglamentaria logrando as su accin tctica de
temporalidad, cobertura o repliegues.

INTERCEPTACIN
Es la accin tcnica individual defensiva que tiene contacto con el baln,
con cualquier parte del cuerpo, sin intencin ni posibilidad de quedarse en
posesin del mismo. Por lo cual al tener contacto con el mvil-baln
modifica su trayectoria en una accin instantnea, desviando su recorrido
hacia afuera del campo o una accin incontrolada, a veces realizacin dl
gol en propia puerta.
Por lo tanto es una accin defensiva totalmente imprevisible para una
accin posterior pues requiere con frecuencia la prdida del equilibrio.
Se diferencia la interceptacin del despeje, en que este tiene un sentido
determinado, respuesta ya estructurada, meramente defensiva en plena
posesin del equilibrio para realizarlo con un segmento hbil y eficaz, segn
sea la trayectoria y altura del baln, para darle una distancia y un cuente
mente como una accin de organizacin defensiva colectiva para una
accin posterior, ofensiva.

TECNICA DEL JUGADOR CON BALN

RECEPCIN
Por recepcin debemos entender como la forma de parar, controlar, y
dominar el baln, con el fin de realizar una accin de juego posterior y
favorable (Howe, 1991).
Este elemento tcnico est considerado como uno de los principales
fundamentos tcnicos del futbol, ya que una buena recepcin es el requisito
previo para crear situaciones posteriores de juego. Por lo tanto, una buena
recepcin debe permitir que el baln quede dispuesto para otra accin
despus de la amortiguacin (Rivas, 1997)
32

Para Peitersen (2009), la recepcin es: el arte de recibir correctamente el

baln reside en amortiguar de forma elstica la parte del cuerpo hacia la
que se dirige el baln. La recepcin del baln puede responder a dos
objetivos diferentes:
a) Pararlo.
b) Quitarle velocidad y orientarlo en una nueva direccin.
Existen cinco principios bsicos aplicables a todas las formas de recibir el
baln:
1- Llevar el cuerpo rpidamente a la posicin idnea para detener
el baln o hacia la direccin desde la que ste llega.
2- Decidir con rapidez la forma de recibir el baln ms apropiado.
3- Antes de recibir el baln, decidir hacia donde pasarlo despus.
4- Recibir el baln lo ms lejos posible del contrario.
5- Detener el movimiento del baln lo ms rpido posible de modo
que una vez est controlado, ser pasado de nuevo de la mejor
manera posible.
Clasificacin: (Basado en Arpad, 1969). Dependiendo de la parte del
cuerpo con que toquemos el baln, as se pueden Clasificar los tipos de
recepcin:
Con el pie:

Borde interno

Esta tcnica es propicia para aquellos balones que vienen de frente, ya que
se puede parar o ubicar al frente. Por otra parte, facilita el juego rpido y
fluido. Adems, este tipo de recepcin se utiliza de balones que provienen
raso y a media altura, o de balones que vienen de un rebote.
Empine total
Esta tcnica se caracteriza por su espectacularidad, a pesar del grado de
dificultad. Para su ejecucin se requiere una reaccin rpida, y cierta
sensibilidad hacia el baln. En la realizacin de la tcnica, el baln no debe
rebotar en la superficie de contacto. Se utiliza frecuentemente de balones
que provienen por alto. (Arpad, 1969)

Empeine interior

Se realiza en situaciones en que no se puede percibir con el borde interno,

y en movimiento. La pierna que va a receptar, se cruza delante de la pierna
de apoyo y con el empeine interior atraemos y recibimos la pelota (Alain,
1993) Biomecnica (Basado en Peitersen, 2003):
33

La postura y posicin de las piernas es idntica a la mantenida cuando se

lanza con el empeine interior; se avanza el empeine interior del pie con el
que se controla el baln y se hace retroceder, de forma rpida pero
controlada, justo antes de que se produzca el contacto entre el pie y el
baln. Debe de pararse el baln antes de que est ms retrasado que la
pierna de apoyo para que se pueda seguir pasando inmediatamente

Empeine exterior

Esta manera de receptar el baln se emplea comnmente cuando el

jugador desea recibir el baln y alejarse junto a l a otra direccin
(Alain, 1993)
Planta
A pesar de que con esta tcnica se pierde mucho tiempo, se emplea cuando
el baln alcanza el suelo delante del plano lateral del cuerpo, por lo tanto
para pararlo o recibirlo es necesario y a su vez ventajoso, la utilizacin de
la planta del pie.
Biomecnica (Basado en Peitersen, 2003):
Cuando debemos parar el baln, lo mejor es detener su movimiento con la
planta del pie, de modo que sta se site por encima de la pelota, como un
techo inclinado. Si se va a pasar de nuevo el baln despus de recibirlo,
debe desplazarse un poco hacia delante para que la pierna que lo recibe
no se flexione demasiado mientras dure el contacto. Si se para el baln
lejos del contrario, puede prepararse el siguiente pase rodando la pelota un
poco hacia delante con la planta del pie, de manera que el jugador pueda
tomar un poco de carrea para realizarlo.
Taln:
En relacin a su seguridad, no es similar a las anteriores, pues su superficie
de contacto es muy pequea. Normalmente se realiza cuando el jugador
ha fijado su direccin de carrera y el pase llega a la espalda, por lo tanto se
estira el pie hacia atrs y se eleva hacia delante (Alain, 1993).
Pierna:
Este tipo de recepcin se aplica en terrenos muy mojados, por lo tanto
resbaladizos. En los terrenos con estas caractersticas, se hace bastante
difcil la recepcin con la planta del pie debido a la rapidez del pique del
baln- por lo que se recurre a usar la parte inferior de la pierna. (espinilla).
Esta tcnica es muy insegura, ya que la direccin del rebote en el contacto
con la pierna no puede ser calculada por el jugador.
Muslo:

34

Se utiliza en balones que provienen del aire, y que por la fuerza y / o

trayectoria que traen no pueden ser dominados con la cabeza, pecho, y pie.
Por lo tanto, se puede usar el muslo, que posee la ventaja que el fmur est
cubierto de musculatura, lo cual favorece al amortiguamiento. Adems, esta
tcnica tiene la ventaja de que ayuda al cambio de direccin del jugador
(Alain, 1993)
Aplicacin y biomecnica (Basado en Peitersen, 2003):
Balones que no se pueden recibir con el pecho o el pie, se paran o se les
quita velocidad a la altura de la cadera o del estmago.
Biomecnica:
El jugador calcula la trayectoria del baln, dobla la pierna en forma de
ngulo y levanta el muslo, de tal manera que se sita al lado derecho de
dicha trayectoria. EL baln tiene que aterrizar sobre la mitad del muslo.
Mientras dure el contacto con la pelota, el muslo ha de estar inclinado hacia
abajo, de forma elstica, el baln cae al suelo delante del jugador y puede
pasarlo inmediatamente.
Abdomen:
Normalmente esta tcnica aparece cuando el baln rebota de manera
inesperada, y aparece de manera refleja la accin de recepcionar con el
estmago. Por otra parte, es muy efectiva debido a que la zona de contacto
es muy blanda, lo que facilita que el baln no rebote muy fuertemente.
(Arpad, 1969).

Pecho:
Es otra de las tcnicas eficientes, ya que la superficie de contacto es amplia
y relativamente blanda. Se utiliza de balones provenientes de gran altura
frecuentemente- (Arpad, 1969)
Cabeza:
Similar a la anterior, se utiliza principalmente en balones altos, y que en
circunstancias normales de juego no pueden ser decepcionados. Es una
de las modalidades de recepcin ms difciles de ejecutar
Recomendaciones tcnicas de ejecucin
A. Para realizar una buena recepcin es recomendable
mantener la vista en el baln, y equilibrar el cuerpo
extendiendo los brazos cmodamente
B. Realizar un ligero movimiento de retiro de la parte corporal
que va a receptar de tal manera que se produzca una
amortiguacin
35

C. Preferiblemente la primera opcin que debe considerar el

jugador es jugar de primera intencin para darle fluidez y
velocidad al juego, pero no siempre la situacin de juego as
lo permite, es entonces cuando se debe recurrir a la
recepcin.
D. A la hora del contacto con el baln los msculos deben estar
relajados.
LOS CONTROLES
Primeras observaciones:
Todo control modifica la altura del baln y su trayectoria, para imprimirle
ms velocidad, bien sea, por medio de un control orientado o por un control
picado. Las superficies de contacto pueden ser con cualquier parte del
cuerpo y a diferentes alturas dependiendo del segmento hbil. Pudiendo
ser a ras de suelo, a media altura y areo. Todas le dan mayor velocidad al
juego, mayor desplazamiento del que realiza el control; teniendo la base de
sustentacin amplia y un gran equilibrio, para alcanzar el control y la
posesin del baln a pesar de la oposicin.
He aqu diferentes controles
Control picado, requiere menos desplazamientos para la realizacin
posterior del gesto tcnico (conducciones, pase, golpeo, etc.)
Concepto de control
Es una recepcin dirigida con un nico contacto, por tanto es una accin
tcnica individual; instantnea, en posicin dinmica, normalmente de cara
a una accin posterior ofensiva, incidiendo en la velocidad del juego, por
medio del pase, golpeo conduccin acompaado de fintas por lo que se
asemeja al regate. En el control la finalidad es incrementar la velocidad o
altura del baln, con o sin oponente para aumentar el ritmo de juego, por lo
tanto, requiere mayor espacio, mejor coordinacin dinmica y gran visin
del juego ofensivo.
Diferenciacin de controles en relacin con altura del mvil-baln
Control orientado. Es la accin tcnica individual que se realiza con el
segmento hbil instantneamente, a ras del suelo, media altura antes de
que llegue al suelo, modificando visualmente la altura, trayectoria,
velocidad, para realizar posteriormente una accin explosiva, cambio de
ritmo o una accin de tcnica colectiva. Las superficies de contacto son
variables, dependiendo de la altura del baln (interior, exterior, empeine,
taln, muslo, cabeza.) Desarrollar la potencia del pie de apoyo para
incrementar la salida orientada respecto a la direccin-sentido imprimido
por el segmento ejecutor del control.
36

Control picado. Es la accin tcnica individual que se realiza para elevar

la altura del baln de un solo contacto, beneficindose en la accin ofensiva
por medio de la tcnica colectiva, pase, pared o golpeo a portera. La accin
es dinmica y la superficie de contacto es el empeine-puntera, teniendo
contacto en la zona 5 del baln. Se debe tener precaucin en no aproximar
el eje corporal al segmento hbil para que no se obstaculice la trayectoria
en el auto pase en corto, al elevarlo del suelo.
CONDUCCIONES
La E.N.E.F. (1973) define la conduccin como <<la accin que ejecuta el
jugador a controlar y manejar el baln en su rodar por el terreno de juego>>.
Para Csanadi: La conduccin es <<la rodadura y avance del baln sobre el
terreno con cualquier parte del pie>>.
Segn los apuntes de Tcnica de la Escuela castellana de entrenadores de
Ftbol:<<conducir el baln es llevarlo dominado mediante una sucesin de
empujes que dan al baln una direccin y velocidad deseada segn las
necesidades del momento de juego>>.
Concepto de la conduccin: La conduccin es la accin tcnica individual
en plena posesin-dominio del baln, por medio de desplazamientos sin
oposicin directa. Adquiere el poseedor mayor velocidad, y con oposicin
le obliga a realizar cambios de direccin, sentido, ritmo de carrera,
disminuyendo su velocidad en el terreno de juego.
Superficies de contacto:

Interior del pie interiores de ambos pies.

Empeine del pie empeines de ambos pies.
Exteriores del pie exteriores de ambos pies.

Exteriores del pie

Este tipo de tcnica se utiliza comnmente en situaciones donde se
requiera trasladar el baln rpidamente, y cuando un contrario corre
paralelo al conductor del baln, ya que facilita la proteccin de la pelota.
Adems, es una de las tcnicas ms seguras y precisas (Busch, 1971).
Interiores del pie
Aqu la superficie de contacto es similar a la del toque del baln con el
empeine interior. Tambin, esta tcnica se puede utilizar cuando el
contrario corre paralelamente al conductor del baln y este necesita
protegerlo.
Adems, en esta tcnica el baln debe ir a una determinada distancia del
pie, de tal forma, que el mismo siempre se logre mantener controlado. Esta
forma de conducir en relacin a la anterior es ms lenta (Busch, 1971).
37

Borde interno
Al igual que el toque del baln, abarca la misma superficie de contacto del
pie. Este tipo de tcnica se utiliza normalmente en situaciones en que se
requiera acomodar el baln para una mejor posicin de pase, remate, o
regate. Adems, es usado en ocasiones para girar o simplemente avanzar
lentamente con el baln.
Debido a la postura que debe adoptar el cuerpo en este estilo de
conduccin, no es muy eficaz para trasladar rpido el baln, pero es muy
efectivo como recurso complementario para realizar otras acciones de
juego (Geronazzo, 1975).
Empeine del pie
Este tipo de tcnica es la ms difcil de ejecutar, ya que el baln se debe
empujar hacia delante con el pie extendido hacia abajo, es decir, con la
superficie del cordn del zapato. La seguridad de este tipo de conduccin
no es muy precisa, pues la superficie de contacto con el baln no es muy
amplia.
El jugador utiliza este tipo de tcnica en situaciones de juego, donde posea
espacio por delante y los rivales no estn muy cerca, ya que el toque del
baln es largo. Por otro lado, esta tcnica favorece una carrera ms
continua durante los movimientos casi no se gira - , lo que permite un
desplazamiento relativamente ms rpido (Geronazzo, 1975).
Variantes:
Interior exterior el pie --- interior exterior de ambos pies.
Empeine interior del pie --- empeine interior de ambos pies.
Empeine exterior del pie Empeine exterior de ambos pies.
Exterior interior del pie --- exterior interior de ambos pies.
Puntera de ambos pies.
Planta del pie.
Taln como recurso tcnico tctico.
Muslo y cabeza tambin se utilizan como recurso en la conduccin
de un baln areo para proseguir el desplazamiento, sin perjuicio de
la velocidad.
Trayectoria respecto al eje corporal del poseedor conductor:
Desplazamiento lineal:
Frontal adelante.
Dorsal (rara vez)
Lateral.
Desplazamiento curvilneo:
Zigzag o slalom.
Paradas con cambio de direccin.
Giros
Oposicin frontal lateral.
38

El anlisis detallado de las diversas maneras de conducir el baln nos lleva

a la didaxis de la accin tcnica en el ftbol. Puesto que en la conduccin
existe una gran variedad creativa en el jugador. Por lo que requiere ms
tiempo, dedicacin y ms test de control, todo ello dirigido a lo que es la
conduccin en el ftbol con anotaciones de orientacin pedaggica.
Clasificacin: (Basado en Barrios, 1973).
Dentro del juego los jugadores utilizan cuatro maneras de conducir el baln,
que estn determinadas por la superficie de contacto del pie que utilicen,
por lo tanto, encontramos la siguiente clasificacin:
A.
B.
C.
D.

Empeine exterior
Empeine interior
Empeine total
Borde interno

Recomendaciones tcnicas de ejecucin:

A. Durante la accin tcnica es necesario llevar la vista al
frente, de tal forma, que no se pierda la panormica de
juego. Sin embargo, en jugadores principiantes esta
condicin no es tan necesaria.
B. Para lograr una mayor eficacia, es recomendable la
utilizacin de otros recursos tcnicos complementarios
como la finta y regate. .s
C. Se debe conducir solo lo necesario, pues normalmente en
este tipo de acciones tcnica son muy frecuentes las
lesiones.
D. En determinadas situaciones de juego es aconsejable
mantener un ritmo en la conduccin, sin embargo cuando
se va a enfrentar a rivales es recomendable el cambio de
ritmo y direccin como recurso para desconcentrar al rival
(Rivas, 1993).
Definicin: son las ejecuciones tcnicas que usa el atacante que tiene el
baln (quieto o en movimiento), para protegerlo del adversario directo
(proteccin completa).
Objetivos:

Temporizar.
Ganar tiempo para jugar.
Romper el ritmo del rival
Provocar acciones no reglamentarias (faltas).
39

Ejecucin hay que realizar tres pasos:

Alejar el baln del alcance del rival.

Situar el cuerpo entre el baln y el rival.
Responder sin parar a las acciones del rival

PROTECCIN
Concepto: Son las ejecuciones tcnicas que usa el atacante que tiene el
baln (quieto o en movimiento), para protegerlo del adversario directo
(proteccin completa).
Objetivos:

Temporizar.
Ganar tiempo para jugar.
Romper el ritmo al rival.
Provocar acciones no reglamentarias. (faltas).

Ejecucin:

Alejar el baln del alcance del rival.

Situar el cuerpo entre el rival y el baln.
Responder sin para a las acciones del rival.

IMPULSO DEL BALN

La tcnica que caracteriza al ftbol sobre todo, es el impulso o el <<Kick>>
del baln con el pie y la cabeza. Las diferentes tcnicas de impulsar el
baln, tienen un significado importante. Tanto el pase de mucha precisin
como el tiro a portera se realizan por medio de estas tcnicas. Se diferencia
entre las siguientes formas:

Impulso recto con el empeine.

Impulso con el interior del empeine.
Impulso con el exterior del empeine.
Impulso con el interior del pie.
Impulso con la cabeza

Variantes del impulso recto con el empeine:

Impulso a la altura de la cabeza con medio giro.

Impulso con el empeine en diagonal.
Impulso por encima de la cabeza con cada hacia atrs.
40

Cuando los jugadores se encuentran en una posicin favorable o cuando

quieren sorprender al adversario con un chut o pase, tambin aplican
golpeos que no se encuentran habitualmente en los libros, como por
ejemplo:

Pase con el taln.

Pase con la punta del pie.

Las diferentes tcnicas de impulsar el baln se parecen bastante en su

estructura de desarrollo del movimiento. En la teora del entrenamiento de
las ciencias deportivas se divide el movimiento en tres fases. A cada una
de ellas le corresponde una funcin especfica indispensable para el xito
de la tcnica:

Fase de preparacin: La pierna o la cabeza realizan un movimiento

contrario a la direccin que va a tomar el baln.
Fase principal: La pierna libre o la cabeza se desplazaran en
direccin al golpeo y la superficie del cuerpo que transmitir el
impulso entra en contacto con el baln.
Fase final: La pierna del impulso acaba su trayectoria retardando la
velocidad.

PASES
Varias definiciones: La E.N.E.F., (Escuela Nacional de entrenadores de
Ftbol) define el pase como <<el elemento bsico del juego de conjunto
que pone en relacin a dos o ms jugadores>>. Csanadi <<lo denomina
Chut>> o toque del baln, y lo define como <<el lanzamiento>>, la direccin
del baln conscientemente, con alguna parte del pie>>
Para Garel << es el arte de transmitir el baln a un compaero y para
recibirlo>> << el arte de efectuarlo darn la tctica>>.
Concepto del pase: El pase es la accin Tcnica tctica colectiva ms
simple en la que se ponen en contacto dos componentes del mismo equipo
por medio del mvil baln, al ser realizado. Tcnica individual al tener
contacto con el segmento hbil, pie, rodilla, cabeza, en fin, todo segmento
que no est penalizado en el ftbol, por tanto en l envi que se realiza con
la mano (portero, saque de banda) es un lanzamiento. Factor tctico por el
desplazamiento directo, al no llegar a intervenir el oponente en la
transmisin del mvil, recibiendo en ptimas condiciones para una accin
posterior, un compaero del que efectu el pase.
Segmento til:

Pie derecho.
Pie izquierdo.
Cabeza.
41

Superficies de contacto:

Interior.
Exterior.
Empeine.
Puntera.
Taln.

EL GOLPEO EN GENERAL (PROPULSIN)

El jugador poseedor de una buena tcnica individual se sita en
superioridad sobre los dems que no alcancen su nivel durante del juego,
siempre y cuando las cualidades motrices estn desarrolladas
paralelamente en proporcin con sus aptitudes.
Concepto de golpeo en general
El golpeo es la base de toda accin tcnica individual, defensiva-ofensiva
del juego; por formacin anatmica el golpeo con el pie principalmente con
empeine tiene amplio movimiento en las cadenas cinticas por la menor
limitacin articular. En la fase dinmica por contracciones musculares
balsticas se realiza una <<armada>> previa a la accin propulsora del
impacto, la superficie de contacto se extiende por todo el pie (interior,
puntera, empeine exterior, tacn) contra las diferentes superficies- zonas
del mvil baln.
Clasificacin de los golpeos segn las superficies de contactos

Golpeo con el empeine

Golpeo con el exterior
Golpeo con el interior
Golpeo con la puntera
Golpeo con el taln

Todas las acciones tcnicas de golpeo, a baln estatico-dinamico, depende

de las trayectorias, de las alturas, sentido ofensivo- defensivo como
continuidad del juego o de iniciacin para ellos se ha de partir del anlisis
del golpeo a baln esttico y posteriormente en accin dinmica,
encausando progresivamente el aprendizaje adecuado.
Es evidente la diferenciacin existente entre el pase y el golpeo aunque la
superficie de contacto sean las mismas en el juego, principalmente un
factor es el desplazamiento y la finalizacin del juego.
Cuadro de golpeos
A. Inicia el juego (baln esttico)
Saque de terreno
42

B.

Saque de portera
Saque de esquina
Saque de golpeos francos: Directos, indirectos.
Saque de penalti
Continuidad del juego (baln esttico dinmico)
Golpeo franco de 1 a segunda jugada: Directo, Indirecto.
Despeje.
Golpeo a portera: volea, semivolea, Chilena, picado.
Saque del portero.

La variedad de acciones defensivas-ofensivas que se realizan con el pie

ejecutor en un instante determinado del juego, nos obliga al anlisis tcnico;
la carrera, la velocidad del baln, la accin de los brazos, la separacin de
la pierna de apoyo, la superficie de contacto del pie y del mvil-baln, el
Angulo d armada del pie, la accin posterior del golpeo, Angulo con
respecto al objetivo, etc. Todos estos factores intervienen en un golpeo
esttico a dinmico, creando al jugador una idiosincrasia 8tecnica de
ejecucin.)
Desarrollo de la accin del golpeo
En todo golpeo existe varias fases: Fase preparatoria (carrera, posicin
esttica); Fase dinmica (zancada, superficie de contacto); y fase de
acompaamiento (pos golpeo.)
Se perciben en todas las fases como una accin coordinada, continua y
rtmica de las cadenas cinticas, desarrolladas por fuerzas musculares,
predominantes del segmento ejecutor para vencer la resistencia (balonmovil) y lograr su objetivo; distancia, portera, oponentes.
Factores determinantes de las diferentes fases:

Potencia de impulso.
Posicin de los apoyos en relacin con el centro de gravedad.
Amplitud del ltimo apoyo.
Numero de grados de extensin de la pierna de apoyo y de la pierna
libre.
Movilidad de caderas compensadas con la lnea de hombros.
Inclinacin del tronco, compensado.
Flexin lateral de tronco con torsiones.
Movimientos de flexion-extension de los msculos del cuello.
Accin flexora de dedos.

43

ELEVACIN DE BALN
Como punto de partida, la elevacin de baln es la accin tcnica ms
simple aplicable en el futbol, en el menor espacio y con una extensa gama
de respuestas ejecutables, individualmente, y realizadas a veces durante
el partido.
Qu es elevacin de baln? Es la accin ms simple en el futbol que
pone el baln en movimiento-areo al vencer la gravedad para lograr mayor
altura, controlada y obtener un dominio posterior del mvil-baln, por medio
de una respuesta individual. Coordinacin especifica del segmento hbil
desde una posicin esttica a dinmica, logrando mayor precisin y
adaptando el baln al jugador, beneficindose con ello su tcnica individual.
Recordando la tcnica individual como <<el conjunto de gestos
automticos, precisos y reiterados ante cualquier estimulo, adecuado al
juego y ante situaciones imprevistas>>.
Factor espacio: En s, el espacio para la ejecucin de estas acciones
tcnicas es mnimo.
Factor mvil-baln: Es ms complejo en su utilizacin por las diferentes
superficies de contacto durante el juego, para ello se deben conocer estas
superficies para que la respuesta motriz sea adecuada al estmulo. (Zonas
del baln).
Factor corporal: Indudablemente se realiza principalmente con el miembro
inferior, excepto el portero y en los saques de banda, para la realizacin de
la elevacin (pie ms hbil).
Diferenciacin de las elevaciones
Segn su progresin, simples o complejas.
Respecto al eje corporal (por delante, por detrs y lateralmente)
Segn las superficies de contacto (pie hbil; pie de apoyo y ambos pies.)
Elevaciones simples:
Elevacin a baln esttico por delante del eje corporal.
1. Elevacin con el empeine: El pie ejecutor tiene contacto con el
baln por medio de la planta del pie, sobre la zona 1, de tal forma
que el baln se aproxima hacia el eje corporal para tener contacto
con el empeine en la zona 5, elevndose el baln a poca altura del
suelo, por la flexin dorsal del pie hbil en el momento de contacto
con el mvil-baln.
44

2. Elevacin con el interior: El pe hbil ejecutor toma contacto con

el baln por la planta sobre la zona 1-2, de manera que el baln se
proyecte hacia el exterior del eje corporal, en sentido perpendicular,
de adelante hacia atrs, para posteriormente tener contacto con el
baln en zona 4, con el interior del pie elevndolo a poca altura, por
medio de la supinacin del pie en ese mismo instante.
3. Elevacin con el exterior: El pie ejecutor toma contacto con el
baln por medio de la planta sobre la zona 1-2 de tal forma que el
baln se proyecte hacia el interior del eje corporal de adelante-atrs,
posteriormente se tendr contacto con el baln en la zona 3, con el
exterior del pie hbil por medio de una pronacin en ese mismo
instante.
4. Elevacin con los interiores: El baln situado entre ambos pies en
contacto con los interiores por la presin de los mismos y giro interno
de ambos pies, se eleva el baln, o bien por medio de flexin de
piernas para que en el vuelo se deje tener contacto con el baln y
poder recogerlo antes de que llegue al suelo con el pie-hbil.
5. Elevacin con el empeine: El pie ejecutor toma contacto con el
baln en la zona 5 y la superficie del suelo, elevando el baln por
delante del eje corporal sin despegar el empeine-punta del pie, del
baln, por medio de la flexin dorsal del pie y flexin dorsal del
musculo.
6. Elevacin con el empeine: El pie ejecutor toma contacto con la
zona 4 por medio del interior del pie desplazando directamente el
baln en direccin del pie de apoyo para elevarlo con este, por medio
de una flexin dorsal.
7. Elevacin con los interiores: Se eleva por medio de una flexin
dorsal con rotacin interna de ambos, al tener contacto sobre la zona
3-4, al instante que se golpea elevndolo a poca altura, recogerlo
con el pie ms hbil, dem con el baln en movimiento siempre que
el baln se acerque al eje corporal.
8. Elevacin con el empeine-punta: Golpeando con el pie ejecutor en
la zona 5 y en el mismo instante se tiene contacto con la planta del
pie en la superficie del terreno, por la flexin dorsal del pie hbil.
9. Baln entre los interiores de ambos pies: Rodar el baln por la
tibia del de apoyo, por la traccin del ejecutor, al flexionar el muslo
por delante del eje corporal, se eleva el baln para recogerlo antes
de que llegue al suelo.
10. Similar al anterior pero despus del vuelo, se golpea, en la zona
o con la planta o tacn del pie-ejecutor, despus de rodar por la tibia
del pie de apoyo para recoger el baln de rebote con el pie hbil.
11. Elevacin con el exterior: el baln se coloca al lado externo dela
pierna de apoyo, el pie hbil toma contacto con la planta en la zona
1-2 desplazado el baln hacia el eje corporal, al instante que se tiene
contacto por medio de la flexin plantar por pronacin del pie de
apoyo-ejecutor.
45

12. Elevacin con el interior del pie de apoyo: Situado el baln entre
los pies, se arrastra hacia el de apoyo por medio de un contacto
planta-pie-hbil en la zona 1-2. El baln quedare elevado al tener
contacto con el interior del pie de apoyo y favorecido por un
movimiento de supinacin de dicho pie.
13. Desplazamiento lateral del baln en direccin del eje corporal,
por la planta del pie derecho, cruzando por delante del pie izquierdoapoyo para elevar el baln con el interior por supinacin del pie
izquierdo en el instante que se recoge por delante con el pie
izquierdo o derecho.
14. Baln esttico, toque con el baln de la rotacin interna del pie,
para elevar con el exterior, empeine, pasando el baln por un lateral
para realizar un golpeo posterior. La mayora de estas elevaciones
son las ms elementales en cuanto a su realizacin tcnica, ahora,
mayor dominio de baln requiere cuando se eleve el baln por un
lateral o por detrs del eje corporal, perdiendo totalmente la visin
del baln, la posicin, el equilibrio y pierna ms adelantada hacia
atrs, para que con el empeine de la pierna retrasada, lo eleve.
15. Baln esttico, desplazamiento del baln con la pierna
adelantada, teniendo contacto sobre la zona 0 y la planta-taln
presiona el baln hacia la pierna de apoyo con la adquirindose en
el control del baln, tanto en posicin esttica como en movimiento,
logrando la destreza adecuada al juego.
Elevaciones complejas: Elevacin baln esttico por detrs del eje
corporal.
16. Elevacin con los interiores, ambos en contacto con la zona 3-4
del baln, se realiza por detrs del eje corporal, una flexin de
piernas, para que en vuelo se deje de tener contacto con el baln y
con la flexin plantar del pie, logre rebasar la altura del jugador,
recepcionando el baln con el pie hbil, por delante del eje corporal.
17. Elevacin con el interior del pie ms retrasado y el taln del pie
anterior situando el baln esttico en contacto ambos pies con la
zona 8, desplazar el baln hacia adelante por medio de flexin de
piernas por detrs del eje corporal, similar en el contacto talnempeine; taln-exterior. Elevacin a baln esttico por un lateral del
eje corporal.
18. Desplazar el baln de delante-atrs con la planta del pie derecho
en contacto con la zona 0, el baln pasa por el exterior-lateral del pie
de apoyo (izquierdo) para recoger el baln con el interior del pie
derecho, por detrs del eje corporal y del pie de apoyo, ambos
cruzados, elevando el baln y recogindolo con la pierna hbil por
delante del eje corporal.
19. El baln entre los interiores de ambos pies, en contacto con las
zonas 3-4, desplazar el cuerpo lateralmente, por medio de una
flexin del muslo por delante del eje corporal, elevando con el interior
46

la pierna de apoyo y traccin con el interior de la pierna libre. En el

instante en que se eleva se recoge con el pie ms hbil
20. Elevar el baln con cruce de pies, por detrs del eje corporal:
Se pasa el baln con el interior de la pierna retrasada por el exterior
de la pierna de apoyo para recoger el baln en el aire con la pierna
de apoyo, por el lateral. Se han podido observar ciertas elevaciones
en diferentes planos respecto al eje corporal, para tener un mayor
control del espacio y de los segmentos en relacin con las
trayectorias controladas. Cuantas ms soluciones tenga el ejecutor
ms posibilidades tendr en su perfeccionamiento de la tcnica
individual.
21. De pie, en posicin esttica: Baln prximo al pie de apoyo
(izquierdo) y al eje corporal. Contacto del pie ejecutor (derecho) con
el taln en la zona 1 del baln, prximo al pie de apoyo. Cruce por
delante de ambos, para elevar con el interior del pie de apoyo por
supinacin.
22. Situar el baln muy prximo al pie de apoyo, cerca del eje
corporal, golpeo del pie ejecutor en la zona 4 contra el pie de apoyo,
para recoger el baln.
23. Baln esttico entre los pies: Pisar el baln con el tacn del piehbil hacia el eje corporal y la pierna de apoyo en flexin dorsal que
por medio de una rotacin externa del tobillo, eleva el baln por
delante del eje corporal en contacto con la zona 3-4 y con el tacninterior del pie-hbil.
24. Pisar el baln con el taln en la zona 0, con el pie ejecutor para
elevarlo con el exterior del pie de apoyo en contacto con la zona 3,
por detrs del eje corporal, o bien con el interior del mismo pie, dem
con giro del pie ejecutor para elevarlo con los exteriores del pie de
giro, al tener contacto con la zona 3.
25. Baln en contacto con los interiores: Para elevarlo con el taln
del pie atrasado y con el interior del pie-hbil.
26. Con el baln esttico entre los interiores: se flexionan las piernas
por detrs del eje corporal y en el aire se golpea con el empeine del
pie hbil contra el suelo para recogerlo de rebote.
27. Tener el baln en el pie hbil sobre el empeine para golpearlo con
la rodilla contra el suelo para recogerlo del rebote con el pie ms
hbil.
Indudablemente son acciones tcnicas complejas para alcanzar mayor
dificultad en el manejo del baln.
La utilizacin, en las elevaciones, del espritu competitivo es para crear
diferentes soluciones y para hallar otras nuevas, de las elevaciones
conocidas y encontrar posibles superficies de contacto.

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EL REGATE
Este elemento tcnico se le puede definir como la capacidad que posee el
futbolista para rebasar contrarios en su marcha hacia el marco rival. Todo
ello, con el fin de adquirir una posicin ms favorable en el juego y as poder
realizar otra accin (Howe, 1991)
El regate tiene que ser una accin sorpresiva y a su vez aplicada como
ltimo recurso, es decir, ante situaciones de juego donde el futbolista no
tenga otra opcin. Adems, los cambios de direccin, paradas repentinas,
y otras fintas, son complementos importantes para un buen regate.
Desde un punto de vista tctico, la utilizacin de este fundamento en
diversas zonas del campo debe ser bien determinada, as por ejemplo su
aplicacin en la defensa no est permitida, en el medio campo con ciertas
restricciones, y en el ataque con mayor libertad, siempre y cuando la
situacin lo amerite (Rivas, 1993).
Clasificacin: El regate puede ser subdividido o clasificado desde varios
puntos de vista, no obstante, aqu lo haremos en funcin del empleo de la
finta como complemento, as pues, lo clasificamos en dos aspectos (Arpad,
1969):
A. Regate simple
B. Regate compuesto
El regate es aquel cuando el regateador rebaza al rival sin usar el recurso
de la finta, contrariamente al compuesto que emplea varias fintas.

Recomendaciones tcnicas de ejecucin:

A. Mantener el baln a una cmoda distancia del cuerpo, de tal
forma, que puede arrancar repentinamente en cualquier
direccin.
B. Desequilibrar al rival, fingiendo moverse hacia una direccin,
mientras en realidad se va a otra.
C. Utilizar otros elementos que pueden ser coayudante del
regate, como lo son:
Variabilidad de fintas, la conduccin, cambios de velocidad,
entre otros.
D. Los movimientos que se realizan deben ser sorpresivos y
explosivos

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FINTA
Se le puede definir como la accin corporal que realiza el jugador con su
cuerpo, y sin la presencia del baln, con el objeto de engaar al rival,
llevndolo a sitios falsos (Howe, 1993)
Ampliando la definicin, la finta est compuesta por movimientos
desorientados que el futbolista ejecuta para desviar la atencin del
adversario, de la verdadera direccin del movimiento. Estos movimientos
corporales les pueden ser realizados por diferentes segmentos, a decir;
tronco, brazos, cabeza, piernas, inclusive hasta con la mirada.
La finta ofensiva dentro del juego se realiza bsicamente buscando dos
objetivos tcticos: en el primero al finta se ejecuta para librarse de una
marca y as recibir el baln en una mejor opcin de juego, y el segundo
objetivo, se emplea para abrir espacios para la posible entrada de
compaeros (Albn, 1993)
Por otro lado, dependiendo de la posicin que se juegue as se va a
caracterizar la finta, por ejemplo (wheeler, 1975):
A. Porteros: en un penal o tiro libre un movimiento como
medida tctica, o sea engaa con un movimiento inicial
errneo.
B. Defensas: realizan movimientos cuando marcan a los
delanteros para confundirlos, tratando de que stos
tomen una direccin equivocada para robarles el baln,
o entreguen el pase.
C. Medios campistas: normalmente ejecutan movimientos
con el objetivo de dejar rezagado al contrario, ganar
espacio para recibir y crear juego.
D. Puntas: realizan fintas para librarse de marcas, para
quedar en una mejor opcin de juego.
Recomendaciones tcnicas de ejecucin:
A. Antes de realizar la finta, el centro de gravedad debe estar
ligeramente hacia abajo
B. El paso del movimiento falso de direccin real, debe ser lo ms
rpido posible.
C. Utilizar un amplio repertorio de fintas, con el objeto que no se
controlen las intenciones reales dentro del juego.

49

LANZAMIENTO
En el campo del atletismo, los lanzamientos se conciben como un objetivo
nico e imprescindible << es el gesto o accin realizado don el fin de enviar
un objeto lo ms lejos posible>>.
En el campo del futbol, los lanzamientos se encuadran conjuntamente
como saques puesto que, pone el baln en juego o continuidad del mismo
por los segmentos, manos y pies. La finalidad est muy limitada y su
objetivo lleva implcita la visin del poseedor en cuanto al juego colectivo,
oponentes, superficies de contacto, etc.
Qu se entiende por saque-lanzamiento?
Concepto: Es la accin tcnica-tctica individual que por medio de una
respuesta coordinada e instantnea de gran precisin, se relaciona con los
componentes prximos (manos) o remotos (pies), acorde a la accin del
juego (ofensivo-defensivo) para el desarrollo eficaz de la tcnica-tctica
colectiva.
Clasificacin segn su posicin inicial:
Esttico (saque de banda.)
Dinmico (saque de portero.)

Saque de banda (esttico): El reglamento nos habla del saque de banda

en la regla x << cuando el baln, haya traspasado en su totalidad la lnea d
banda, ya sea por tierra o por aire, ser puesto nuevamente en juego,
LANZANDOLO al interior del campo en cualquier direccin desde el punto
por el que franqueo la lnea, por un jugador de bando contrario al que toco
el baln en ltimo lugar>>.
El jugador que hace el saque en el momento de lanzar el baln deber
hacer frente al campo de juego y tener una parte cualquiera de cada pie
sobre la lnea de banda o al exterior de esta lnea. El baln estar en juego
tan pronto haya sido lanzado y entrado totalmente en el terreno de juego.
El baln deber ponerse en juego lanzndolo desde atrs por encima de
la cabeza, sirvindose de las dos manos. La pelota no podr ser jugada de
nuevo por el jugador que hizo el saque de banda hasta despus de haber
sido tocado o jugado por otro jugador. No podr ganarse un tanto
directamente de un saque de banda.

50

ANALISIS TECNICO: Saque de banda.

El ejecutor de un saque de banda parte de la posicin totalmente esttica
al no permitir el despegue de los pies del suelo, por medio de la accin de
brazos-manos (flexion-extension) desplazando ambas simtricas, desde
atrs de la cabeza en contacto con el baln, dando el cuerpo frente al
campo para poner el baln en juego sin infringir las reglas con los pies.
En el saque-lanzamiento existen unas fases sincronizadas y a la vez
diferentes en cuanto a la accin muscular de los segmentos que
intervienen; flexion-extension de brazos, extensin-flexin de tronco,
movimientos de anteversin retroversin de cadera, giro torsin de tronco
y flexion-extension de piernas.

JUEGO AREO DE LA CABEZA

El futbolista tiene; la posibilidad de utilizar e intervenir con todo el esquema
corporal, a pesar de su altura, peso, posicin y sentido del baln, para
aplicar en el momento determinado la superficie til principalmente al juego
areo, el portero con las manos y el jugador de campo con la cabeza.
Es verdad que en el futbol-total se juega ms con la cabeza que con los
pies pero indudablemente su realizacin se hace con los pies y con la
cabeza, por lo cual ya existen especialistas en el juego colectivo
organizador; defensor; realizador. La posibilidad de jugar el baln con la
cabeza se complementa por accin de impulso de los pies pero
efectivamente su realizacin no es sencilla, de ello pocos jugadores poseen
ambas capacidades desarrolladas.
Por supuesto deben diferenciar en el juego areo de cabeza, la accin
tcnica defensiva de la accin ofensiva. Por lo cual sugiero que observen
al especialista del juego areo durante el juego.
Concepto: Es la accin tcnica individual ofensiva-defensiva al tener
contacto la cabeza con el baln areo. Se aplica la tcnica individual en
accin ofensiva para finalizacin del juego colectivo por medio del golpe de
cabeza a puerta y como continuidad tcnica colectiva por medio de pase,
toques, amortiguamiento, control orientado con la cabeza. Tambin
participa el juego de cabeza en las paredes, interceptaciones y en acciones
combinadas durante el juego.
En el aspecto defensivo, el juego areo de cabeza es muy significativo e
importante y de gran eficacia en el rendimiento colectivo, por medio de los
despejes, interceptaciones, incidiendo notablemente en unas determinadas
zonas del terreno de juego, por lo que debemos diferencia en el aprendizaje
del juego areo de cabeza u sentido ofensivo y uno defensivo.
Diferenciacin del juego de cabeza segn su accin tcnica-tctica
51

1. JUGADOR OFENSIVO (Caractersticas)

Las superficies de contacto de la cabeza (frontal) con las zonas del
baln depende de la altura del mismo, por debajo de la lnea de
hombros (3-4-5) y por encima de la lnea de hombros, en las zonas (05-1-2) de gran eficacia por su trayectorias descendentes.
Trayectorias parablicas de ascendente a descendente.
Sentido determinado, portera, espacio limitado y reducido por los
oponentes, compaero situado.
Percepcin de distancias y de desplazamientos mviles, oponente y
portero que reduce el espacio por medio de respuestas tcnicas,
reduce ngulos en sus salidas.
La oposicin directa en contacto con el defensor y la accin tcnica del
portero oponente, por medio de desplazamientos frontales-laterales en
sus acciones con los puos.
Accin tcnica dirigida, golpeo de cabeza, pase, control orientado d
gran eficacia y de enorme responsabilidad acumulada por su capacidad
goleadora.
Diferenciacin en el juego areo de cabeza, fuera de rea de portera
y sobre el rea de meta, por la dificultad en la posicin del oponente, la
llegada del baln areo, trayectoria frontal al defensor.
Accin limite dentro del rea de metal al no desplazar ni poder tocar al
portero oponente en la disputa del baln areo.
Mayor riesgo en la accin ofensiva por la agresividad de los oponente,
por la aplicacin en extremos, los pies-puos y la ayuda de recursos no
controlados (golpear,empujar,sujetar):
Diferenciacin en pleno vuelo, la trayectoria del baln para realizar,
golpeo a portera o pase-desvi, en alarde tcnico como recepcin.
2. JUGADOR DEFENSIVO. (Caractersticas).

Las superficies de contacto con el mvil-baln ms utilizadas por la

cabeza al tener contacto con las zonas de baln (5-4-3-0) para que el
ejecutante logra imprimir trayectorias ascendentes y logre alcanzar
grandes distancias.
Sentido determinado, no fijo, fuera de la trayectoria de la propia
portera, por medio de toda accin defensiva con oponente prximos.
Situado en el rea de penalti encuentra respaldo por la posible
oposicin directa, dorsal, de su propio portero, beneficiando la accin
de despeje, intercepcin del baln.
Su accin es meramente frontal-lateral con percepcin de trayectorias
del baln frontal en medio campo.
Responsabilidad defensiva, destructiva del juego ofensivo del
oponente, agresividad controlada por las reglas de juego.

52

Rectificacin en posicin extremas defensivas; el desviar o lanzar

directamente el baln fuera del terreno de juego.

TCNICA DEL PORTERO

Jugador de rea de portera:
Consideraciones del reglamento
Todos los componentes del equipo han de poseer una posicin fija
determinada en el sistema de juego, la posibilidad de intervencin con
determinadas superficies de contacto, diferencia al jugador de campo y
jugador de rea de portera; por incidencia tcnica en utilizacin con las
manos, por situacin estratgica-tctica al ser del jugador ms retrasado,
de ah que no se nombre en la nomenclatura de la aplicacin de un sistema
de juego.
El portero se ve sometido en el juego por unas condiciones muy especficas
en su desarrollo tcnico-tctico, sobre el rea de portera, incidiendo y
respetando las reglas de juego. El portero se le permite utilizar todo el
esquema corporal y fuera de su rea se convierte como un jugador de
campo.
Concepto: El juego del portero es la adaptacin de la tcnica individual y
de perfeccionamiento culo-manual sobre la zona establecida por las
reglas del juego, con capacidad meramente defensiva, innata, de gran
condicin volitiva acorde a las respuestas precisas e instantneas, es
beneficio de su rendimiento tcnico-tctico (reas de meta, rea de
portera) colectivo. Por lo que ha de alcanzar un cierto grado de
concentracin para desarrollar la coordinacin eficaz de la disociacin de
segmentos tiles que puedan intervenir en el mismo tiempo a una
respuesta nica-precisa.
El portero en posesin del baln no se le est permitiendo carga u
obstaculizar; en posicin es el jugador ms retrasado por lo que debe
organizar la lnea defensiva y en posesin del baln iniciar la accin
ofensiva por medio de lanzamientos-saques de portero.
Aspectos Tcnicos: con baln y sin baln del portero de ftbol, Aspectos
Tcnicos (basado en Sanz, Llopis y Ortega, 2005 y Garca, 2000)

53

TCNICA DEL PORTERO SIN BALN

POSICIN BSICA DEL PORTERO
En aquellas situaciones en las que el portero se encuentra ante una accin
inmediata debe adoptar una posicin coordinada acorde a cualquier
respuesta. De forma general la orientacin corporal debe ser hacia el baln
siguindolo con la mirada.
El tronco equilibrado y ligeramente inclinado hacia delante, brazos
ligeramente flexionados, piernas ligeramente separadas y ambos pies en
contacto con el suelo; si bien en accin inmediata y en distancia corta solo
la punta de los pies est en contacto con el suelo, lo que mejora la
velocidad de reaccin (Sainz, Llopis & Ortega.2005).
El portero puede realizar libremente toda clase de movimientos en la propia
rea de portera, excepto en el lanzamiento de penalti que ha de
permanecer sobre la lnea de gol, en contacto con las plantas de los pies
sin moverlos antes de la fase dinmica del saque del oponente, si el
oponente errase el penalti el rbitro debe repetirlo, si lograse marcar gol,
ser vlido; la mayora de las acciones defensivas las realiza con las
manos, por medio de blocajes, interceptaciones y en acciones ofensivas
con las manos en su rea y como jugador de campo fuera de la misma,
(penalti, tegate,ect)
La colocacin del portero requiere gran atencin del juego en su situacin
y preparacin de la puesta del baln en juego (en toda clase de saques),
por lo que exige una percepcin temporo-espacial, percepcin de velocidad
de reaccin motriz, adecuada, desarrollada por el segmento ejecutor-hbil,
ante la disociacin de segmento til y ante la necesidad de la respuesta
instantnea, que tiene que realizar ante el oponente (creativo) en el menor
espacio, a veces en contacto con l, para lograr modificar, en la mnima
distancia la trayectoria del baln.
La constitucin, estatura, calidad del portero influye en su colocacin sobre
el rea de portera; desarrollo ms pronunciado de un costado del otro;
potencia del pie impulso cambiable en el gesto tcnico opuesto a la
situacin del mvilbalon; falta de resistencia muscular
Por respuestas incontrolables del juego. Debido a ello el portero se orienta
segn sus propias posibilidades y dificultades (fsico-tcnicas) en relacin
con la posicin y situacin del baln en el juego, por medio de la
BISECTRIZ, mediante los ngulos de portera en relacin con el baln, la
mediana de la portera y en ltimo lugar por la presencia del oponente que
puede intervenir en la segunda jugada, incluyendo los factores externos
como el terreno, clima, sol bajo, baln ligero, etc.
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Factores que influyen en la percepcin y recorrido poscontacto de baln de

ah la importancia que tiene la posicin inicial al gesto tcnico, como
situaciones reales del juego establecido acciones especficas; golpes
francos, saques de esquinas, de banda, y en acciones combinadas.

DESPLAZAMIENTOS
Segn Garca (2000), dentro de los desplazamientos, se pueden encontrar
los siguientes:
Frontal: desplazamiento hacia adelante en direccin al juego. Se realiza
con los siguientes objetivos:

Reduccin de los ngulos de la portera.

Como fase previa de acciones tcnicas defensivas: salidas,
despejes, golpeos, recepciones y blocajes.
Como accin tctica: ordena su lnea defensiva realiza el offside.

Dorsal: desplazamiento con sentido dorsal o hacia atrs, sin perder la

atencin del juego. Se realiza con los siguientes objetivos:

Reduccin de ngulos de portera

Como accin tctica: repliegue defensivo por la proximidad del
contrario en posesin del baln.

Lateral: desplazamiento paralelo a la lnea de meta, este desplazamiento

se caracteriza fundamentalmente por la colocacin de las piernas que
nunca se deben de cruzar en el movimiento. Los objetivos perseguidos son:

Reduccin de los ngulos de la portera.

Orientacin con respecto al mvil en su trayectoria paralela a la lnea de

meta.

TCNICAS DEL PORTERO CON BALN

Los siguientes son, algunos de los recursos tcnicos con baln que todo
arquero debe tener, con el fin de poder mostrar un buen desempeo
dentro de las diferentes situaciones del juego:

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BLOCAJES
Blocar un baln es sujetar este con las manos. El baln podr venir; a ras
de suelo, media altura, por encima de la cabeza y a los lados. Esto har
que el portero deba adaptar diferentes posiciones para blocar.
Concepto: Es la accin tcnica individual del portero, al lograr la plena
posesin del baln en las manos, de primera jugada, reduce la velocidad
del mismo, orientndolo para una accin inmediata sobre el baln (manostronco dos tiempos) o contra suelo sobre el mvil, por medio de un
desplazamiento corporal.
Diferenciacin de bloqueo segn la al tura, direccin del baln respecto a
la lnea de portera y distancia del poseedor.
Baln frontal a la lnea de portera:

Recepcin a ras del suelo, a bote-pronto.

Bloqueo sobrepasando la cabeza.
Baln lateral a la lnea de portera (similar alturas o cotas de balnfrontal a ras del suelo, media altura).

Percepcin de distancias del ejecutor-oponente:

Prximo a menos de 5 metros.

A corta distancia a 11 metros.
Media distancia 17-25 metros.
Alejado a ms de 30 metros.

Perfeccin de ngulos de portera-relacin mvil-baln:

Abierto (el oponente en posesin del baln).

Cerrado (cuando estn oponentes mviles y compaeros entre el
baln y la portera.)

Trayectorias: Parbola (externa, interna) en relacin con las alturas del

baln (ascendente, descendente.)
La recepcin de segunda jugada por medio de rectificaciones ante
situaciones lmites por oposiciones en contacto con el portero-oponentecompaero, por lo que no se logra la posesin adecuada del baln, por lo
cual, debe intervenir con una accin de mayor seguridad sobre la
trayectoria del baln.
Otra accin que no logre directamente la posesin plena del baln de
primera y/o segunda jugada se considerara como interceptacin, siempre
que su finalidad es desviar la trayectoria del baln, en caso negativo se
considera como una accin tcnica errnea de recepcin-bloqueo.
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Recepcin frontal con impulso de brazos hacia adelante-suelo sobre

baln a media altura y sobrepasando la lnea de hombros.
Recepcin lateral con impulso de brazos hacia el suelo, con cada
sobre el baln, a diversas alturas (a ras de suelo, media altura,
sobrepasando la lnea de hombros.)

DESVOS
Es cambiar la trayectoria del baln. Se realiza con cualquier parte del
cuerpo y en diferentes posiciones corporales. Son necesarias en
situaciones como: remate potente, inseguridad, baln o terreno
resbaladizo, acoso del rival y densidad de defensores y atacantes.
DESPEJES
Es el hecho del golpear un baln para alejarlo de la portera. Normalmente
se utilizan los puos y los pies. En casos extremos se utiliza la cabeza.
Concepto: Es la accin tcnica defensiva en la que el baln se encuentra
a la misma distancia del oponente y el defensor, por lo que hay las mismas
posibilidades de disputarlo, para interceptar la trayectoria del baln con el
pie, puo, golpeando el baln entre la presencia del oponente en el rea de
portera y frecuentemente fuera del rea (pie hbil) para desplazarlo con un
sentido determinado o como un recurso tcnico defensivo. Toda accin de
despeje requiere a veces riesgo-choque con los componentes de la disputa,
por lo que el portero ha de intuir el juego, anticiparse, percepcin de
distancias, percepcin de mviles, trayectorias del baln y una gran
decisin puesto que es el ltimo defensor, por lo que debe desorientarse
de los ngulos de portera en relacin con el baln y poseedor e
inmediatamente despus del despeje debe recuperar su posicin
defensiva.
Anlisis tcnico de interpretaciones-despejes
El portero se encuentra en posicin defensiva, constante, durante el tiempo
que este el baln en juego, veamos las fases sintetizadas.

Posicin defensiva: Colocacin - orientacin segn el mvilbaln y su portera.

Fase preparatoria: Desplazamiento lateral-frontal-dorsal
(esttico o dinmico).
Fase dinmica: Disociacin de segmentos (pie-mano),
superficies de contacto con la zona del baln, sentido del baln,
contacto con opositor.
Fase de recobro estable: (con o sin cada) en posicin
defensiva.

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INTERCEPTACIONES
La interceptacin es la accin tcnica individual de forma instantnea del
portero, que modifica la trayectoria del baln, el sentido, sin darle una
direccin determinada y sin lograr la posicin del mismo, por tanto su accin
es defensiva. La accin de despejar es la de alejar el baln de la lnea rea
de meta propia sin direccin pero con sentido determinado defensivo u
ofensivamente por medio del pie-mano-hbil segn las alturas y zonas del
baln.
Las superficies corporales ms tiles en los despejes-interceptaciones son:

Mano palmar, puo, pie.

Resto del esquema corporal, cabeza, rodilla, etc.

En la interceptacin el baln va hacia el <<segmento corporal>> que

responde instantneamente el portero, sin pasar por la fase previa de
posicin defensiva. El sentido del baln es la portera como finalizacin de
la accin ofensiva, lograr gol en la primera jugada tcnica individual
ofensiva.
En los despejes el segmento hbil va en busca de la trayectoria del baln
para golpear con un sentido determinado, pasando siempre por la fase
previa de orientacin y posicin defensiva hasta la fase dinmica. El
sentido del baln es a veces indeterminado, normalmente es sobre rea de
portera, como continuidad de la accin ofensiva. Tcnica colectiva
ofensiva.
Interceptar-despeje, segn la altura del baln.
Sobrepasando la lnea de hombros
:
Mano palmar (baln frontal) la ms hbil.
Mano palmar (baln lateral) puo opuesto al de lanzamiento.
Puo (baln lateral) y el ms desarrollado.
Puo (baln lateral) puo opuesto al del lanzamiento.
Puo (baln frontal) con oponente prximos.
Puos (baln areo frontal)

Interceptacin, baln a media altura:

La mano palmar interna al lanzamiento.

La mano palmar del costado al baln frontal.
Puo, mano interna al terreno de juego, baln lateral. Interceptacin,
baln a ras del suelo, a bote-pronto:
Mano palmar la del lanzamiento.

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RECHACE
El portero antepone el cuerpo al baln, al no poder darle una direccin
determinada impidiendo con ello que el adversario consiga su objetivo.
PROLONGACIONES
El portero golpea el baln sin cambiar la direccin del mismo, envindolo
por la lnea final o a la banda opuesta de donde procede el centro o el tiro
a puerta.
ESTIRADA
Accin tcnica que realiza el portero en su afn de blocar, desviar, despejar
o prolongar el baln normalmente de forma lateral aunque tambin se
puede realizar frontal o dorsal mediante la total extensin del cuerpo.
SALIDA 1X1 O ACHIQUE
Situacin tcnico-tctica en la que el atacante encara al portero, y el
portero intenta cerrar al mximo el ngulo de tiro. Puede ser ante un baln
raso dominado por el atacante, o un baln dividido areo.
Concepto: La salida del portero es la accin tcnica defensiva <<sin
extremis>> que tiene que ocurrir fuera de su zona eficaz de juego (portero
de meta, rea) para cortar la trayectoria del baln que trae el poseedor, por
lo que el portero debe reducir ngulos como recurso tcnico por medio de
la salida, para evitar con cualquier segmento corporal que el baln se
introduzca en su portera; logrando desviar, interceptar, receptar el baln.
El poseedor en su accin ofensiva que ha procurado engaar al portero en
su salida, por percibir en el mnimo tiempo tales acciones para responder
eficazmente, procurando desconcertar y desequilibrar al poseedor para
intervenir sbitamente sobre la trayectoria del baln.
Clasificacin de las salidas

Salida a ras de suelo sobre el baln, salida del drible desde el

recobro.
Salidas en relacin con la lnea de portera: Salida frontal, salida
lateral.
Salida con finta de retroceso, cuando el poseedor tiene el baln
a media altura, controlada, con oponente prximo, fintar sin salir
de portera para controlar el Angulo alto.

La accin defensiva de salida ejerce inquietudes en las dems lneas sin

no se realiza adecuadamente, por lo que el portero durante el juego ha de
procurar no ser reiterativo si no lo hace con exactitud y siempre que sea el
59

recurso defensivo ante al poseedor. En el partido se descubren situaciones

muy complejas que el propio portero desconoce, al lograr interceptar la
trayectoria del baln. Todos estos gestos se desarrollaran como patrones
motores a las similares situaciones que se planteen en los entrenamientos
especficos del jugador de rea o de meta, que como han podido observar
presentan notables diferencias. Portero de Meta que no realiza salida, por
la presencia de un compaero defensor delante del poseedor, que golpea
a puerta.
Accin tcnico de las salidas
Como recurso defensivo, el portero se encuentra en inferioridad de
condiciones ante el poseedor del baln, por lo que tiene que reducir
ngulos, para situarse en ptimas condiciones de distancias y poder
interceptar la trayectoria del mvil-baln
.
Posicin defensiva dinmica (percepcin de distancia y de
velocidad-mviles.)
Fase dinmica: reducir ngulos, realizar fintas con descenso del
centro de gravedad, contacto del mvil-baln, oponente para
bloquear o interceptar la trayectoria del baln.
Fase de recobro estable: orientacin defensiva, colocacin.

En funcin de la superficie corporal en la que intervenga la accin

motriz, se pueden considerar dos tipos de salida:

Salida de mano: es aquella accin en la que el gesto especfico es

realizada con el brazo, antebrazo o la mano.
Salida de pie: accin en la que la superficie de contacto con el baln
en el gesto especfico, es realizada con la extremidad inferior.

En funcin del tipo de desplazamiento que realiza el guardameta en

relacin a la meta, se hace la siguiente clasificacin:

Salida frontal: Desplazamiento frontal con orientacin defensiva,

respecto a su propia portera y al poseedor del baln.
Salida lateral: Desplazamiento lateral con orientacin defensiva, con
respecto a su propia portera y al poseedor del baln.

COBERTURA
Es la accin de proteccin del baln por medio de la oposicin corporal.

60

CADA O FASE DE RECOBRO ESTABLE

Concepto. Es la accin tcnica del portero que debe realizar para
recuperar el equilibrio, perdido del esquema corporal, situando de nuevo el
centro de gravedad en posicin ptima para una accin inmediata posterior
(defensiva, ofensiva), con la menor ayuda posible de segmentos y en el
menor tiempo posible para que sea eficaz.
Acciones que ms producen fases inestables, con prdida total del
equilibrio, llegando a tener contacto con el terreno de juego son las salidas,
despejes, interceptaciones, bloqueo-recepcin con cadas, cargas.
Clasificacin:

Fase de recobro estable con cada al suelo lateralmente (con o

sin baln.)
Fase de recobro estable con cada al suelo de frente (con o sin
baln.)
Fase de recobro estable con cada hacia atrs, dorsal, debiendo
evitarla por medio giro-torsin, en pleno vuelo, del tronco con
apoyos, en posesin del baln, este en contacto con las manostronco nos amortiguara la cada.

Consideraciones:
Desde el punto de vista analtico prctico se debe reflejar algunas
puntuaciones sobre su desarrollo tcnico del juego.

LANZAMIENTOS O SAQUES
Es la accin tcnica que realiza el portero, en posesin del baln y como
continuidad en el juego, mediante el segmento hbil (pie o mano), y con el
objetivo de obtener la progresin en el juego.

SAQUE DEL PORTERO (dinmico)

El portero es el ltimo jugador defensivo en el desarrollo normal del juego,
sobresaliendo sus caractersticas tcnicas-tcticas establecidas en el
reglamento, al poder utilizar en el rea de penalti (su rea), todas las
superficies corporales con contacto con el baln, principalmente con las
manos, primero en accin defensiva para cuando este en posesin del
baln pasar a la accin ofensiva, por medio del saque de portero como
continuidad del juego, de ah, la diferencia con el jugador de campo, en el
lanzamiento. Recordando la finalidad del lanzamiento <<en alcanzar la
mayor distancia posible>>, considerando tal finalidad en el futbol, est la
realiza el portero con el pie-hbil.
Clasificacin de los saques del portero
61

A. Saque de semivolea con el pie hbil, larga distancia. Muy irregular.

La aplicacin del saque del portero como finalidad de alcanzar la
mxima distancia puede ser combatida por el equipo adversario, por
medio del fuera de juego. Admitiendo la mxima distancia sus propio
campo que de ah, sus compaeros puedan participar en el juego, sin
ser sancionados por el fuera de juego.
Concepto del saque de portero
El saque-lanzamientos es la accin tcnica individual de mera accin
ofensiva-defensiva por la exactitud en la entrega con la mano ms hbil,
dirigida a la zona o por la precisin a gran distancia del pie-hbil realizando
el saque con gran visin de juego, en el momento oportuno, apreciacin
del juego colectivo a gran velocidad, para favorecer la accin posterior a
un compaero en la segunda jugada de ptimas condiciones ofensivas o
la aplicacin inmediata del contraataque. En terrenos reducidos es una
accin ofensiva de gran eficacia.
Defectos del portero

Falta de visin del juego colectivo.

Descoordinacin motriz y disociacin de miembros en
accin dinmica.
Imprecisin en las distancias, velocidad de oponente,
espacio ocupado.
Precipitacin en el lanzamiento-saque, falta de
temporalizar.
Falta de concentracin, deficiencia tcnica en la
ejecucin, en el golpeo de volea-semivolea.
Desorientacin en el rea, incidiendo en el rendimiento
colectivo.
Realizar el saque cruzando el baln por delante de la
portera, sin proteger la menta.
No realizar el acompaamiento por medio del
desplazamiento hacia el lugar donde realiza la entrega del
baln, para ayudar al poseedor, por si tiene un oponente
prximo.

B. Saque del portero por medio de la mano ms hbil:

1. El portero posee el baln con la mano ms hbil a la altura de la
lnea de hombros realiza el saque hacia el suelo, recorriendo el baln
una trayectoria descendente su accin tcnica es de entrega a un
compaero prximo a l sin oponente frontal, que pueda interceptar
la accin ofensiva. Por tanto el portero realiza una flexion-extension
62

del brazo ejecutor con movimientos de supinacin de la mano

imprimiendo al baln efectos de giro que al tener contacto con el
terreno de juego, se observa su trayectoria.
2. Saque de portero con circunduccin del brazo hbil, extendiendo
saliendo el baln por detrs del eje corporal en relacin con la lnea
de hombros, por medio de la flexion-extension de tronco con torsin
del lado opuesto al ejecutor, se aplica a mayor distancia para rebasar
a oponentes frontales, el mvil-baln recorre una trayectoria
ascendente a descendente, de gran precisin hasta el medio campo
propio, por lo que se utiliza para realizar contraataques y cambios
de juego siempre al lado opuesto de donde se recepciona, por lo que
es verdaderamente una accin ofensiva.
3. Saque de portero con movimiento pendular del brazo hbil, partiendo
de adelante atrs en relacin con el eje corporal, similar al
lanzamientos de bolos, a veces se tiene contacto con el antebrazo,
para desplazar en ltimo lugar al baln con las yemas de los dedos,
siendo su trayectoria descendente; se aplica para pases en corto,
auto pase para la conduccin en el rea como accin de
temporizacin.
C. Saque del portero con ambas manos por oposicin frontal muy
prximo.
El recepcionar un baln areo o a ras de suelo en presencia de
oponente obliga la mayora de las veces a realizar con prontitud el
saque del portero con ambas manos; por encima de la lnea de
hombros, ante oponente que intenta obstaculizar la accin ofensiva, por
lo que se realiza el saque sin carrera y sobre un compaero que se
desmarca de inmediato a la zona libre, a una banda, para iniciar de
inmediato la accin ofensiva, la trayectoria del baln es ascendente por
la flexion-extension de los brazos compensando el sentido del baln por
la accin de flexin palmar.
D. Saque del portero por medio de golpeo de voleo con el pie hbil.
Posesin del baln en las manos para iniciar el saque del baln con
carrera previa al golpeo, para tener contacto con el empeine del pie hbil
en la zona 5 del baln; tener rpidamente contacto con el terreno, de
modo que se recupere el equilibrio, en beneficio de una accin posterior,
es un golpeo de precisin en media y larga distancia.

63

E. Saque de portero por medio de un golpeo de semivolea con el

pie hbil.
Posesin del baln en las manos para iniciar la carrera previa con bote
de baln deja caer el baln hacia el pie hbil, de golpeo, se tiene
contacto al mismo tiempo con el empeine y el contacto de la zona 5 con
el terreno por lo que se denomina a bote pronto o de semivolea, la zona
de baln es la (0) por lo que adquiere una trayectoria ascendente de
gran potencia y de sentido irregular, la mayora de las veces por las
superficies irregulares del terreno de juego; inadecuado el pie de apoyo,
defectos en la zona de golpeo, en la ejecucin, por lo cual el baln sale
incontrolable por aquellos jugadores que no poseen una buena
coordinacin dinmica general.
F.) Saque de portero sin oposicin acorta distancia, baln a ras de
suelo.
Es muy frecuente cuando el portero interviene muy poco en accin
defensiva, sino como pases de mero trmite ofensivo, por la recepcin
de balones entregados por los compaeros, para evitar el fuera de juego
como recurso o por ayuda del portero al no encontrar el poseedor un
compaero desmarcado, le da el portero tranquilidad en su recepcin y
poder as iniciar la accin ofensiva a un compaero prximo bien por l
envi con el pie a ras de suelo; gran precisin por lo que se continua en
la posesin del baln.
En todas estas acciones de saques del portero el baln continua en
juego, por lo que el portero debe considerar que su accin debe ser de
percepcin del juego en todo momento y diferenciar su accin posterior,
con prontitud, temporizacin, para la accin ofensiva, procurar la
coordinacin del segmento hbil de acuerdo a la respuesta eficaz; la
percepcin del adelantamiento de las lneas defensivas, la percepcin
del fuere de juego, calcular al hombre dbil del equipo adversario para
iniciar al contraataque por medio de la entrega con la mano hbil o por
medio de golpes (volea-semivolea del segmento hbil) acorde a las
necesidades del juego colectivo, analizadas y ensayadas durante los
entrenamientos para obtener la confianza necesaria de realizarlo en
situaciones ms imprevisibles en el partido.
TCNICA DE JUGADOR DE CAMPO (PORTEROS)
Regates (no muy recomendados), conducciones, recepcin y pase. En
cuanto a los pases, se pueden diferenciar dos tipos:

64

a.

b.

Pase con el pie: actualmente la frecuencia del pase con el pie del
guardameta hacia un compaero, depende del estilo de juego de cada
equipo, ya que muchos utilizan al arquero como jugador de apoyo al
momento de ser presionado cuando se intenta salir jugando,
generalmente este recurso se suele utilizar:

Cuando existe pressing por parte de los jugadores atacantes

hacia el portero, ya que el marcador es favorable para el equipo
adversario.

Como recurso tctico para establecer una jugada de ataque, o

contraataque desde la primera lnea defensiva. Este pase suele
orientarse hacia los jugadores situados en la lnea de banda.

Pase con la mano: normalmente es utilizado por parte del portero para
establecer el ataque desde la primera lnea defensiva; en muchas
ocasiones se suele dirigir hacia los jugadores centrocampistas. Su
objetivo es la progresin y perpendicularidad a la hora de iniciar el
ataque hacia la portera contraria.

65

66

FOTOGRAMAS

67

68

3. CATEGORIAS - CLASIFICACIN
FUTBOL BASE: FORMACION
CATEGORIA BABYS:
Esta categora la integran nios nacidos en el ao 2007 y 2008, son las
edades claves para desarrollar los gustos y explorar sus actitudes y
habilidades, relacionarse con otros y acoger el futbol como parte de su vida
en una edad muy temprana.
CATEGORIA INICIACIN:
Est integrada por nios nacidos en el ao 2005 y 2006, el seguimiento de
reglas, la competencia, el trabajo en equipo son aspectos que se
desarrollan a estas edades en nuestro club, por otro lado es la edad
especfica para desarrollar habilidades propias para el ftbol.
CATEGORIA TRANSICIN:
La integran nios nacidos en el ao 2003 y 2004, en este rango de edad la
enseanza tcnica es un pilar fundamental de educacin para el ftbol, el
conocimiento de la posicin en el terreno de juego y el rol que cada jugador
asume en el equipo permiten que a esta instancia del proceso lo bsico en
el futbol se haya aprendido.
CATEGORIA INFANTIL:
Nacidos en el ao 2000 y 2001, es la categora donde se ampla las
dimensiones del terreno de juego a un capo reglamentario, es por esto que
la ubicacin y el conocimiento pleno del rol personal como jugador permiten
el desarrollo y perfeccionamiento de la posicin seleccionada.
CATEGORIA PRE-JUVENIL:
Integrada por Jvenes nacidos en 1998 y 1999, madurez de conocimientos
y dominio de las habilidades para el futbol es la meta de esta categora.
CATEGORIA JUVENIL:
Perfeccionamiento, la integran jvenes nacidos en el ao 1995 1996 y
1997.
CATEGORIA PROFESIONAL DIVISION A
CATEGORIA PRFESIONAL DIVISION B DE ASENSO

69

4. ASPECTOS IMPORTANTES Y GENERALIDADES DEL

REGLAMENTO
El IFAB internacional es el organismo decisorio universal sobre las Reglas
del Juego (RdJ) del ftbol asociacin. Sus objetivos consisten en
salvaguardar, compilar y modificar las RdJ tal y como se aplican en el
mbito del ftbol mundial que organiza la FIFA, lo que incluye garantizar
que las RdJ se apliquen de manera uniforme en todo el mundo y se
supervisen en consecuencia, y que el ftbol organizado se practique de
forma coherente y sistemtica.
El IFAB est constituido por las cuatro asociaciones de ftbol britnicas
(Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte) y por la FIFA, pero cualquier
asociacin o confederacin de ftbol puede sugerir modificaciones a las
RdJ a travs de uno de los miembros del IFAB.
Las reglas de juego:
Para partidos que puntan entre clubs, se utilizan las reglas de la FIFA y
las de la mxima instancia de la <<Internacional Board>>. Tambin sirven
para los partidos masculinos Internacionales. Para Partidos Juveniles y
Femeninos o para partidos de ftbol sala, y de forma limitada tambin para
el ftbol de aficionados, las distintas federaciones de los estados federados
pueden aprobar sus propias normas y reglas en una reglamentacin
independiente.
Las reglas y la forma de juego de hoy en da tienen un pasado ajetreado.
En la siguiente relacin se presentan los acontecimientos ms
significativos:
AO
1846
1863
1864
1866
1870
1871
1872

1874

REGLAS
Un equipo se compone de 15 a 20 jugadores
Separacin del Rugby
El equipamiento exigido era: pantalones que cubran las
rodillas gorros con borlas.
Se introduce el saque de esquina y tiro libre
Se reduce el nmero de jugadores a 11
Se prohbe a todos los jugadores parar el baln con la
mano
A uno de los jugadores se le permite volver a coger el
baln con la mano; este es el origen del portero; l puede
parar el baln en toda su propia mitad de campo.
Robert Koch edita el primer reglamento de ftbol en
alemn, al mismo tiempo que funda el primer equipo de
alumnos (en Braunschweig).

70

1875

1877

1878
1880
1882

1885
1889

1892
1896

1900

1902
1903
1904

1906
1907

En lugar de las, hasta entonces habitual es cintas de tela,

se coloca un tabln de madera como limitacin superior
de la portera.
Se estandariza y se edita de nuevo el reglamento que
hasta esta fecha segua siendo, en Inglaterra, muy
diversificado. Se puede expulsar a un jugador del terreno
de juego.
Un rbitro ingles inventa el silbato como ayuda para la
conduccin del juego.
Se fija la duracin de un partido en Alemania (segn el
Modelo ingles) a 2 x 30 minutos (hoy 2 x 45 minutos).
Fundacin de la autoridad internacional de asuntos
relacionados con el reglamento que equivale a la
Internacional Board todava hoy en da responsable de
dichas cuestiones.
En Inglaterra se permite oficialmente pagar a los
jugadores; es la hora del nacimiento del ftbol profesional.
El rbitro ser el nico que tiene poder decisorio y recibe
el apoyo de dos <<liniers>> hasta entonces haba dos
conductores del juego y un referee que supervisaba este
solo intervena despus de una reclamacin de cada uno
de los capitanes de equipo.
Se prohben las apuestas de los jugadores y de los
espectadores sobre el resultado del partido.
El reglamento determina en Alemania que el campo de
juego se debe encontrar << libre de rboles y arbusto>>;
hasta este momento an se podan encontrar esta clase
de obstculos naturales.
Se funda en Leipzig la federacin alemana de ftbol; al
mismo tiempo se constituyeron, el FC bayern Munich, el
1FC Kaiserslauterm, Borussia, Mochwngladbach y otros
muchos clubes.
En Inglaterra se prohbe el ftbol femenino
Se inventa el rea de penalti (rea de 16 metro) el portero
solo puede coger el baln all.
Creacin de la federacin mundial de ftbol FIFA en pars:
Se define ms claramente el termino << juego
peligroso>>; se introduce el tiro libre directo; por fin se
anula la regla que dice que los pantalones deben cubrir
las rodillas
Al entrar Inglaterra en la FIFA las reglas inglesas de ftbol
se convierten internacionalmente en vinculantes.
Ya no se sanciona la posicin de fuera de juego, en la
propia mitad del campo.
71

1913

Se introduce la regla que determina que hay que observar

en los tiros libres.
1921
Los porteros han de llevar en partidos internacionales
Jerseys Amarillos.
1924
Se vuelve a reglar la ejecucin de los saques de tiro de
esquina; ahora tambin se puede convertir directamente.
1925
Se introducen reglas nuevas concernientes a fuera de
juego, para fomentar un juego ms ofensivo. En el
momento de pasar el baln slo se tienen que encontrar
dos (antes tres) contrarios entre el atacante y la lnea de
fondo.
1929
Nueva regla para el penalti: El portero ya no se debe
mover antes del tiro.
1933
Se introducen las dorsales en la final de la copa Inglesa
esto se determina oficialmente en el ao 1939.
1951
Al permitir utilizar balones blancos en los partidos que
tienen lugar en la noche, se inicia la era de los partidos
televisados.
1955
Se levanta la prohibicin de jugar bajo la luz de los focos.
1965
En Inglaterra se permite cambiar a un jugador lesionado.
1966
En Inglaterra se puede cambiar independientemente de la
razn Intercambiar dos jugadores.
1982
Se introduce la regla de los cuatro pasos para el portero.
1990
El portero ya no puede coger con las manos los pases
intencionados hacia atrs dirigidos a l.
EL REGLAMENTO ORIGINAL DE LA FIFA
Compuesto por 17 reglas:
CONDICIONES DE JUEGO
Regla 1: El terreno de juego.
Regla 2: El baln.
Regla 3: El nmero de jugadores
Regla 4: El equipo de los jugadores.
DIRECCIN Y CONTROL DEL PARTIDO:
Regla 5: El rbitro.
Regla 6: El juez de lnea.
Regla 7: La duracin de un partido.
Regla 8: El inicio del partido.
SITUACIONES DE JUEGO CRTICA
Regla 9: El baln dentro o fuera de juego.
Regla 10: Como se consigue marcar un gol.
Regla 11: Fuera de juego.
Regla 12: Juego prohibido y conducta antideportiva.
72

SITUACIONES A BALN PARADO

Regla 13: El tiro libre.
Regla 14: El penalti
Regla 15: El saque de banda.
Regla 16: El saque de portera.
Regla 17: EL saque de esquina.

5. TCTICA Y ESTRATEGIA
TACTICA:
Definiciones varias:
Definicin diccionario: Arte que ensea a poner en orden las cosas. En
el ejrcito armada, etc., conjunto de reglas a que se ajustan las operaciones
militares.
Malho: La naturaleza de la actuacin tctica de los jugadores consiste en
una continua resolucin de las contradicciones y tareas resultantes de la
lucha con el adversario y de una constante alternancia de situaciones, en
la realizacin de objetivos ofensivos y defensivos
Lillo: La tctica es el juego, la forma en la que se juega, cundo se juega,
como se juega y donde se juega Qu/ Cmo? Cundo? Dnde?
Libro (ENE): Son todas aquellas acciones de ataque y defensa que se
pueden realizar para sorprender (combatir) o contrarrestar (neutralizar) a
los adversarios en el transcurso del partido con el baln en juego
Gari: La tctica se puede entender por El sentido que le damos a las
distintas acciones (conductas motrices) que realizamos durante el juego de
competicin, sea individual o colectivamente, con la intencin de superar al
o a los oponentes Accin motriz, conducta motriz, interaccin motriz,
sentido
Todas aquellas acciones de ataque y defensa que se pueden realizar para
sorprender (combatir) o contrarrestar (neutralizar) a los adversarios en el
transcurso del partido con el baln en juego.
La tctica es abrir puertas donde antes slo haba muros. Es valorar tus
opciones y resolver el problema. Es escoger a la chica ms guapa del baile
y conseguir que baile contigo. Y si la aplicamos al ftbol? La tctica es
recordar todo lo que has aprendido y experimentado para escoger aquello
que mejor resuelve los problemas que nos van apareciendo durante los 90
minutos. Es meditar sobre tus alternativas y elegir aquella ms interesante
para los intereses de mi equipo en un preciso y nico momento. Es el
73

lenguaje utilizado para ser comprendidos por nuestros compaeros y poder

resolver la situacin entre todos. Es pensar, decidir y actuar de acuerdo a
lo que ves y prevs que va a ocurrir... es el juego en s.

META DEL ENTRENAMIENTO TCTICO

Que el jugador comprenda el juego Si no eres capaz de entender por qu
haces las cosas te equivocars con frecuencia y lo que pensabas tener
controlado se convertir en un nuevo problema. Por el contrario, si conoces
las respuestas a las constantes preguntas que brinda el juego... Por qu?
Para qu? Cmo? Cundo? Dnde? Con quin o quines? Sers
capaz de plantarle cara al aterrador monstruo de la incertidumbre.
1-Conocer en qu consiste el juego
El ftbol es un deporte en el que dos equipos con intereses enfrentados
comparten un mismo espacio de modo que cualquier acto de uno de los
miembros de un equipo condicionar tanto a sus compaeros como a sus
rivales. Cooperar con tus compaeros
Para solucionar el problema planteado por tus opositores es la esencia ms
bsica del acto tctico. El jugador no acta independientemente de lo que
le rodea, sino que interacta con su entorno.
2-Distinguir las fases que se dan en el juego:
- Fase de posesin de baln: cuando yo o alguno de mis compa- eros
tenemos el baln en nuestro poder. En este momento nuestro objetivo
debe ser conservarlo sin que el rival nos lo pueda robar, progresar y
avanzar nuestra posicin en el campo acercndonos a la portera rival
e intentar crear ocasiones propicias para marcar gol.
-Fase de no posesin de baln: el baln se encuentra en posesin de
alguno de los miembros del equipo rival, de modo que nuestro
comportamiento tctico consistir en intentar robrselo, evitar que se
acerquen a nuestra portera y sobre todo, evitar que nos marquen gol.
-Fases de intercambio de posesin: momento en el que la posesin
de baln se intercambia de uno a otro equipo. Importante que los
jugadores estn colocados, equilibrando al equipo de manera que
faciliten la continuacin de su nuevo rol (pasar a tener o no tener el
baln).

74

3-Conocer las alternativas tcticas que tengo cuando mi equipo est

en posesin o no posesin de baln.
Adelantarte al rival, acercarte a l para que no reciba, alejar el baln de tu
portera, juntarte con tus compaeros para que el espacio por el que pueda
pasar el rival est muy reducido, intercambiar posiciones con compaeros
que han salido de su zona, estar atento a los rivales con ms probabilidad
de recibirson solo algunos de los caminos que puedes tomar cuando el
rival tenga la posesin del baln. Dar velocidad a tus acciones para que el
rival no pueda seguir a tu equipo, buscar zonas desprotegidas donde hacer
dao, acercarte a tus compaeros aumentando sus opciones, avanzar a lo
largo del campo mediante distintas combinaciones de pases, evitar que el
rival robe la pelota mediante acciones de conservacin, son algunas de las
puertas a llamar cuando el rival est empeado en no dejarte entrar a su
casa.

OBJETIVOS DE LA TCTICA
Segn Rivas (1993), independientemente del tipo de tctica a que se haga
referencia, el entrenamiento de esta siempre busca enfocarse al logro de
determinados objetivos, entre ellos; a. Adquirir destrezas tcticas mediante
la aplicacin de reglas, conceptos y principios, logrando una aplicacin
prctica adecuada durante la competencia. b. Obtener capacidades
tcticas, a partir de la utilizacin de las aptitudes fsicas, psquicas y
tcnicas del propio jugador y adecuarlas a las diferentes situaciones que se
presentan en el juego. c. Desarrollar experiencias prcticas similares a la
competencia, dentro de la complejidad que se plantee en el entrenamiento,
de tal forma que el jugador adquiera sus propias experiencias, que se
complementarn con indicaciones adicionales del entrenador. d. A travs
del entrenamiento y competicin utilizar el razonamiento tctico, aplicando
la deduccin durante el transcurso de las acciones de juego sobre las
intenciones del compaero y rival.

CLASIFICACIN DE LA TCTICA
Bauer (1994), menciona que la tctica se divide en ofensiva y defensiva
segn la posesin o no del baln, tomando en cuenta lo anterior se puede
dividir en los siguientes tipos:
a. Tctica Individual
Son todas las acciones de ataque y defensa que realiza un solo jugador
en la competencia. Tales como;
75

 Acciones de tctica individual ofensiva: centrar, desmarcarse, apoyar,

cambio de juego, otras.
Acciones de tctica individual defensiva: retroceder, demorar, marcar,
cubrir la zona, barrerse, otras.
b. Tctica Posicional
Es muy similar a la anterior, sin embargo esta vara de acuerdo a la
posicin de cada jugador dentro de un sistema de juego. La posicin en
el campo, exige de tareas adicionales y posibilidades tcticas
especficas a cada jugador. Estas se manifiestan tanto ofensiva como
defensivamente. Por ejemplo, las acciones de cobertura seran
funciones tcticas de la posicin de un defensa y una accin de
desmarque de ruptura sera propia de un delantero.
c. Tctica Grupal
Son las acciones que realizan dos o ms jugadores del equipo, sin que
se llegue a involucrar a la totalidad del equipo, es decir a los 11
jugadores. Ejemplos: una jugada de pared, una triangulacin,
movimientos de la lnea defensiva, otras.
d. Tctica Colectiva
Son todas las acciones tcticas que realizan en conjunto la totalidad del
equipo, por ejemplo; la marcacin zonal, el juego en bloque, la
realizacin del pressing, otras.
e. Tctica del Partido
Tiene que ver con las acciones de ataque y defensa especficos, para
un juego determinado, tomando en cuenta principalmente el rival a
enfrentar, as como aspectos de condicin de local o visita, dimensiones
del terreno de juego, tipo de competicin y otras.
f. Tctica Fija
Tiene que ver con todas la acciones planificadas previo a un partido y
que tienen lugar al momento de iniciar o reiniciar el juego, luego de una
sancin cobrada por el cuerpo arbitral. Por ejemplo: saque inicial, saque
lateral, saque de puerta, tiros libres, tiros de esquina, penales, otros.

MTODOS DE ENSEANZA
Santos (1999), en Rivas y Snchez (2008), plantea siete mtodos para el
desarrollo de la enseanza tctica.
76

1. Explicacin terica en la pizarra. Explica el sistema de juego a utilizar

y los diferentes movimientos del propio equipo y del rival, para luego ir a la
tctica grupal por lneas y terminar con posibles movimientos tcticos
individuales. Es importante la eleccin del sistema que se va a emplear y
sus posibles variantes.
2. Evoluciones tcticas.
Es la explicacin y aplicacin terico-prctica de los movimientos del
sistema, sin oposicin de adversarios o bien de una forma pasiva para
mecanizar movimientos. Se da la colocacin de los jugadores por puesto y
movimientos de stos sobre el campo poniendo en prctica la exposicin
hecha en la pizarra sin oposicin y a la indicacin del D.T. Se aplica el
ensayo de determinadas salidas con el baln en posesin -segn el
sistema-, en tanto el equipo contrario trabaja en forma pasiva.
3. Partido aplicado arreglado.
Es un tipo de partido en el que se puede jugar 11 x 11, pero se introducen
reglas, as como referencias visuales diversas. Se utiliza para trabajar el
sistema tctico, buscando reforzar aquellos aspectos defensivos u
ofensivos seleccionados. Las normas o reglas que se apliquen en cada uno
de los partidos, depender del esquema tctico planteado en la pizarra, de
modo que todos los jugadores realizarn una prctica de lo que se
ejecutar en el partido real. Dividir el terreno de juego en sectores, obligar
a jugar a dos toques, excluir por unos minutos a un jugador o iniciar el
partido con el marcador en contra para uno de los dos equipos, podran ser
ejemplos de normas utilizadas en este mtodo de enseanza tctica.
4. Anlisis de video
Se utiliza para observar los diferentes movimientos que adecuadamente
deben hacer los jugadores, as como los realizados por el rival. Adems, se
observan los movimientos errneos que se realizan, y con base en esto, se
podrn hacer las correcciones necesarias.
5. Actividades ldicas
Se busca la asimilacin de ideas y movimientos de manera general. Se
trabaja en la velocidad de toma de decisiones, en donde el jugador debe
pensar rpido. Las actividades ldicas, buscan encontrar juegos en espacio
ms o menos reducidos. Busca el perfeccionamiento de todos aquellos
principios tcticos tanto defensivos como ofensivos que van a predominar
de nuestro sistema tctico. Por ejemplo; jugar 5 x 5 en un cuadrado de
30x30 m. con los objetivos de conservar el baln, cambios de juego y
pressing por parte del equipo que marca.

77

6. Acciones combinadas
Se trata de extraer acciones colectivas de un partido, para despus
aplicarlas de manera aislada en el entrenamiento. Se realizan acciones
simples con oposicin pasiva o real. Se toma siempre como referencia el
sistema de juego escogido, que servir como base para desarrollar jugadas
y plantear soluciones a determinados momentos del partido. No se debe
con este mtodo limitar la fantasa y desarrollo creativo de cualquier
jugador, hacindolo demasiado mecnico y previsible.
7. Partidos libres. Se trata de un juego real con las reglas propias del
ftbol, en el que se engloban ya los conceptos y movimientos aprendidos
en los otros mtodos. Deben aplicarse al juego real, todos los conceptos
entrenados, con las diversas formas vistas en los mtodos anteriores.

CONCEPTOS TCTICOS
Segn la Real Federacin Espaola de Futbol (1994), los siguientes son
conceptos tcticos defensivos y ofensivos, individuales y colectivos que se
utilizan en un partido;
Conceptos Tcticos Defensivos
1. Marcaje: son todas aquellas acciones que se realizan en contra de los
jugadores del equipo que est en posesin del baln con el fin de
recuperarlo.
2. Demorar: accin que realiza un jugador que queda en inferioridad
numrica en su zona defensiva con el fin de retardar el ataque rival y as
dar tiempo al regreso de ms compaeros defensores.
3. Dobletear: accin que ejecutan dos jugadores que marcan a la misma
vez a un rival que est en posesin del baln.
4. Repliegue: movimiento de retroceso que se realiza rpidamente luego
de perder el baln en la zona ofensiva, con el fin de organizarse
defensivamente en las zonas determinadas por el entrenador.
5. Cobertura: es la accin de ayudar a un compaero que fue desbordado
por el adversario.
6. Permuta: es cuando un jugador desbordado procura lo ms rpido
posible ocupar la posicin del compaero que dejo su puesto para salir en
su auxilio.
7. Achicar: movimientos hacia el frente que realizan los defensas con el fin
de reducir los espacios al equipo que ataca.
78

8. Agrandar: movimientos hacia atrs que realizan los defensores antes de

que el rival enve un pase largo, con el fin de reducir el espacio entre la
lnea defensiva y el portero.
9. Anticipar: accin fsica y mental que realiza el defensor sobre el rival
que espera recibir el baln impidiendo que este lo reciba.
10. Interceptar: accin que realiza un defensor en la que impide que el
baln llegue a su adversario cortando o desviando la trayectoria de este.
11. Marcar al posible receptor: accin de marcar a los rivales que apoyan
al rival que posee la pelota, con el fin de reducir las opciones de pase de
este.
12. Vigilancia ofensiva: es la accin de marcar a los rivales que no estn
defendiendo mientras se juega al ataque.
13. Entrada: es la accin que realiza un jugador para apoderarse del baln
cuando este est en posesin del adversario.
14. Carga: es la accin que realiza un jugador sobre el adversario
empujndolo hombro con hombro (lcitamente), con el fin de apoderarse del
baln.
Conceptos Tcticos Ofensivos
1. Amplitud: consiste en la ubicacin de jugadores en los costados del
campo, con el fin de ampliar el ancho del ataque y crear espacios en la
defensa rival.
2. Penetracin: accin de enviar un pase en profundidad con el fin de
penetrar un espacio dejado por la defensa rival.
3. Improvisacin: son acciones positivas creadas por los jugadores, que
en principio no fueron ordenadas por el entrenador.
4. Movilidad: es el constante desplazamiento de todos los jugadores con
el fin de desmarcarse y dar opciones de pase al jugador poseedor del baln.
5. Desmarque de Apoyo: es cuando se ofrece ayuda a un compaero en
posesin del baln acercndose a este y quitndose una marca.
6. Desmarque de Ruptura: accin de quitarse una marca y mostrarse para
recibir el baln alejndose del poseedor del mismo, para darle progresin
al juego.
7. Desdoble: accin de intercambiar posicin y funcin con un jugador
dentro del sistema de juego, producto de que uno de ellos abandon su
zona de accin ofensiva y el compaero ms cercano ocupa su lugar.
79

8. Pared: consiste en superar una marca por medio de la entrega y

devolucin rpida del baln entre dos compaeros.
9. Cambio de juego: son los envos largos, medios y cortos que se realizan
con el fin de cambiar la trayectoria del ataque.
10. Cambio de ritmo: son las constantes aceleraciones y desaceleraciones
que realizan los jugadores del equipo que est en posesin del baln.
Puede ser individual y colectiva.
11. Ayudas permanentes: son todas aquellas soluciones que los
compaeros le presentan al poseedor del baln en cualquier momento y
circunstancia.
12. Temporizacin ofensiva: son todas aquellas acciones lentas que
realiza el equipo que posee el baln, hechas con astucia, con el fin de
obtener ventaja durante el juego

ESTRATEGIA
Es la ciencia de la direccin de un equipo, en donde se involucra el conjunto
de decisiones sobre la manera de enfrentar un partido antes de que este
inicie y que tienen como fin obtener el xito en una competencia dada (Ard
y Casal, 2003).
Puede ser elaborada con el fin de obtener resultados a largo, mediano y
corto plazo. Se inicia desde el momento en el que el entrenador piensa,
planifica y teoriza como afrontar la competencia venidera.
Factores Estratgicos Influyentes sobre la Tctica
Segn Bauer (1994), existen diferentes factores particulares en cada
competencia que harn tomar diferentes decisiones estratgicas, las
cuales van a influir en las acciones tcticas que se den durante el juego.
Los siguientes son algunos de estos factores:
1. Objetivo estratgico a largo plazo del equipo y situacin de la
clasificacin actual. Ejemplo: preparar un equipo para salir campen a
dos aos plazo.
2. Metas actuales para la competicin; por ejemplo: ubicarse en los
primeros cinco lugares, clasificar, evadir el descenso, otras.
3. Estado actual del propio equipo: planilla de jugadores, recursos
econmicos, jugadores sancionados, jugadores lesionados, otros.
4. Situacin actual del propio equipo: posicin en la tabla, sistema de
juego utilizado.
80

5. Tipo de competencia: amistosa, oficial, torneo corto, partido

clasificatorio, juegos de ida y vuelta, condicin de local o visita, partido
internacional, otros.
6. Da y hora de la competencia: partido por la maana, tarde o noche,
juego entre semana o fin de semana, semana corta o larga, otros.
7. Condiciones externas: clima, temperatura, porcentaje de humedad,
tipo de csped, estado del terreno de juego y altitud entre otros. Es
importante mencionar, que en algunas literaturas la estrategia es vista
como las jugadas de tctica fija, debido a que estas se planean antes
del juego.
6. SISTEMA DE COMPETENCIA
Hay muchos tipos de campeonatos; unos se prestan para corta duracin
(horas, media jornada o jornada), otros para larga duracin (das, semanas,
meses y hasta temporadas).No solamente por su duracin se pueden
clasificar los campeonatos, ya que la eleccin de un tipo u otro depende,
de las instalaciones, personal y dinero que se disponga, del propsito del
mismo,
SISTEMA TODOS CONTRA TODOS
El sistema de todos contra todos o sistema de liga es un sistema de
competicin, generalmente deportiva, en que todos los participantes del
torneo se enfrentan entre ellos en un nmero constante de oportunidades
(generalmente, una o dos). Este tipo de competicin es tambin llamado
liguilla. Un torneo de todos contra todos tambin se llama triangular,
cuadrangular o hexagonal si la cantidad de participantes es tres, cuatro o
seis. Este torneo se utiliza habitualmente en las ligas nacionales , donde
varios equipos se enfrentan en temporadas demedio ao o ao completo
.Durante las primeras rondas de algunas copas internacionales, como la
Copa Mundial de Ftbol, la Liga de Campeones de la UEFA y la Copa
Libertadores de Amrica, se utiliza un sistema de dos fases. En la fase de
grupos, los equipos se dividen en grupos de pocos integrantes
(generalmente, cuatro), que se enfrentan en un sistema de todos contra
todos. Los mejores equipos de cada grupo pasan a la segunda fase, que
comnmente es de eliminacin directa.
En el futbol colombiano Slo hay un cambio importante en el sistema de
juego del campeonato de la A. Tras la disputa de la primera fase, los 8
equipos que clasifiquen accedern ya no a cuadrangulares semifinales,
sino a una fase de cuartos de final, en ida y vuelta.

81

Los ganadores irn a semifinales y de esos dos juegos, en ida y vuelta,

saldrn los finalistas, que pelearn por el ttulo. Dos equipos, los dos
ltimos de la tabla del descenso, caern a la Primera B. Iniciarn el ao
como coleros Ccuta y Cortulu, los ascendidos.
La Primera B
Contar slo con 16 equipos. Jugarn 16 partidos en la primera fase, el
primer semestre, y 16 en la segunda fase, segundo semestre. Los 8
mejores pasarn a los cuadrangulares finales, que sern sorteados.
Los equipos que ganen los cuadrangulares, al estilo de los que se
desarrollaron en Bogot, ascendern de forma directa. Ambos ganadores
se encontrarn en juegos de ida y vuelta por el ttulo del ao.
Copa Colombia
Tambin llamada Copa guila, contar en la primera fase con 32 equipos.
No estarn los clasificados a Libertadores y sudamericana (Atltico
Nacional, Independiente Santa Fe, Once Caldas y guilas Pereira), que
llegarn directamente a los octavos de final.
Los 32 conjuntos sern divididos en 8 grupos de 4 equipos. Los primeros
de cada grupo clasificarn al igual que los 4 mejores segundos.
A estos doce conjuntos se unirn los cuatro 'internacionales' en la fase de
octavos de final. Luego habr cuartos de final, semifinales y final. Dar cupo
a la sudamericana.

7. ASPECTOS IMPORTANTES Y GENERALIDADES DEL PROCESO

DE ENTRENAMIENTO
MODELOS MS IMPORTANTES DE LA PLANIFICACIN
DEPORTIVA.
Segn Roca; Un modelo implica un esquema terico de un sistema
complejo, que se elabora para facilitar su comprensin, estudio y
organizacin. A lo largo de la historia del entrenamiento deportivo
observamos como los modelos de planificacin han ido evolucionando
siempre en funcin de la importancia y de las exigencias del calendario
competitivo.
Haciendo un breve resumen de los modelos de planificacin deportiva y
centrndonos preferentemente en la Era moderna encontramos en
Metveev (1956) al primer gran terico que presenta un modelo determinado
de periodizacin en el cual se relaciona la divisin de los periodos con las
82

fases del sndrome de adaptacin de Seyle. Poco despus Fidelus (1960)

propone una significativa disminucin del volumen durante el periodo
competitivo para lograr alargar el mantenimiento de la forma. Sobre los
aos 70 la importancia del deporte a nivel social y el incremento e
importancia de las competiciones y su mayor profesionalismo insta a buscar
un mayor nmero de estados de forma durante la temporada. As con
Verjoshanski nace el diseo de bloques temporales de entrenamiento (el
aspecto condicional antecede a los aspectos tcnicos) y detrs de l,
Bondarciuk relacionar los diferentes aspectos del entrenamiento (la
estructura condicional y la coordinativa deben entrenarse conjuntamente) y
consolidar la aplicacin de los modelos de planificacin contemporneos.
Posteriormente, esta ltima concepcin se utilizar para elaborar los
modelos propios de los deportes colectivos, desarrollados por Bompa. En
estos ltimos dos decenios se ha caracterizado por una adaptacin de
estos modelos a las necesidades actuales del rendimiento deportivo entre
las que destacaremos los Macro ciclos integrados y el modelo ATR de
Issurin y Kaverin (1986), muy utilizado en la actualidad en el ftbol espaol
por varios Clubs en Primera y Segunda divisin. Ya por ltimo, en el
contexto mismo de los deportes de situacin aparece el Micro ciclo
Estructurado cuyo mximo precursor es Francisco Seirul. Y cuyo diseo es
el que se defiende la Periodizacin Tctica, muy de moda en estos
momentos varios de sus preceptos y que propugnan a la tctica como
principal cualidad en la que sustentan las dems estructuras.

METODOLOGIAS DE ENTRENAMIENTO.
La metdica del entrenamiento deportivo engloba y acoge todos los
aspectos que configuran la organizacin del entrenamiento deportivo:
seleccin y ordenacin de mtodos y contenidos. Como es lgico, cada
tendencia ideolgica del entrenamiento se caracteriza por el uso de
distintas metodologas para conseguir sus objetivos. La teora del
entrenamiento, como otras reas del conocimiento (medicina, psicologa,
etc) es claramente polimetdica.
Dentro de la metdica del
entrenamiento se diferencian dos tipos de metodologas: (Sol, 1995)
a). La pluridisciplinar que se relaciona con la idea que el mximo
rendimiento deportivo se obtiene a travs de la suma de los elementos que
intervienen y determinan la mejora deportiva (tcnica, tctica, fsicas y
psicolgicas y visuales) pero con objetivos aislados y totalmente
diferenciado.
b) La Integrada que se basa en que en la prctica deportiva, las
habilidades tcnico tcticas, fsicas, psicolgicas y visuales (Sol, 1993) se
expresan ntimamente unidas y diferenciadas. Esta metodologa comporta
una integracin y combinacin entre diferentes tipos de carga, pero el
comn denominador de esta metodologa es siempre la tcnica y la tctica.
83

A travs de ella se desarrollan las restantes cualidades que intervienen en

el rendimiento. En funcin de las caractersticas individuales, el
entrenamiento se organiza poniendo el acento sobre una cualidad fsica,
psicolgica o visual para obtener un rendimiento de una manera
interrelacionada.
La Metodologa Integrada.
Entre las caractersticas de esta metodologa destacamos:
a) Su comn denominador lo constituyen la tcnica y la tctica
(Teodorecscu, 1991). Estas se utilizan como medio para la mejora de las
habilidades psicolgicas, visuales y fsicas. Estas se combinarn de distinta
forma para disear micro ciclos y sesiones segn el objetivo que se quiera
conseguir.
b) El entrenamiento Integrado en el ftbol comporta una gran
Especificidad. A travs de la tcnica y la tctica se puede trabajar con
exactitud los msculos y capacidades que el deportista solicita en el
transcurso de las competiciones, fenmeno que facilita la modelacin del
entrenamiento (Antn, 1994).
c) Supone un tipo de estmulos ms motivantes para el futbolista pues lo
que realmente encuentra interesante es la prctica de su disciplina.
d) Aporta una concepcin ms global del deporte, haciendo que el
deportista lo entienda como un todo. Establece una escala de importancia
segn el inters personal del deportista.
e) Segn Mainel (1979), la metodologa integrada requiere un modelo
tcnico estabilizado y automatizado por parte del futbolista. Tambin es
necesario que la dificultad de las habilidades tcnico-tcticas vaya en
consonancia de la mejora de las Capacidades Condicionales que se
pretenden. As por ejemplo, si se desea mejorar la resistencia anaerbica
(tolerancia al lactato) podramos desarrollar un ejercicio de 2 x 2 con los
parmetros pertinentes (tiempo, recuperacin, longitud del espacio, etc)
debidamente programados.
f) Se deben integrar habilidades que se complementen mutuamente, de
forma que se facilite el desarrollo de la otra. Por ejemplo, la combinacin
de la acomodacin negativa con la relajacin o la relajacin con la
flexibilidad (Sol, Palmi y Quevedo, 1994). Se desprende de todo ello un
nuevo paradigma que no es conocer el deporte, sino conocer al deportista
y las teoras cognitivas y estructuralistas pues stas nos acercan al
conocimiento del ser humano. Estas teoras se centran en el conocimiento
de la persona como ser vivo, como una estructura hipercompleja que se
articula a travs de las relaciones capacidades. Estas estructuras
84

evolucionan y estn conectadas entre s, en tanto en cuanto su intervencin

con el medio y con ellos mismos. Como dice Seirul.lo, la solucin est en
crear Situaciones Simuladoras Preferenciales, tareas reales de interaccin
en las que para resolverlas sea necesaria la optimizacin de alguno de
esos sistemas, de alguno de esas estructuras respecto a otras.
El jugador no deja de ser un ser humano que est en constante estado de
evolucin y adaptacin, en donde se interrelacionan sentimientos,
emociones, procesos de informacin, relaciones sociales, inteligencia y por
lo tanto su entrenamiento debe ser enfocado como un todo organizado
(Teora general de los Sistemas) en los que se pretende hallar reglas
generales o situaciones vlidas y aplicables a cualquier sistema y en
cualquier nivel de la realidad.
Las Tareas
Estas situaciones que configuran la sesin de entrenamiento se organizan
y estructuran a travs de las tareas. La tarea es una situacin simuladora
del juego, modificada y/o aceptada para incidir sobre determinados
aspectos de nuestros jugadores y equipo que deseamos mejorar.
La tarea est compuesta por un contenido (uno o ms ejercicios) y por unas
condiciones que acompaan su realizacin. Por ejemplo, el nmero de
repeticiones, la intensidad, el descanso, las consignas a respetar en su
ejecucin, etc. La semejanza de todos estos componentes con el juego
determinar el nivel de especificidad de la tarea. En funcin del predominio
del carcter de las situaciones de una tarea se diferencian:
a) Tareas de carcter Genrico: la naturaleza y la organizacin de la carga
es totalmente diferente a la manifestada en la competicin. Por ejemplo,
para un futbolista en el Periodo transitorio, mejorar su resistencia realizando
una excursin en mountain-bike.
b) Tareas de carcter general: la naturaleza y la organizacin de la carga
es algo parecida a la observada en competicin pero la toma de decisin
es nula. Un ejemplo podra ser realizar un fartlek sin baln en el campo de
ftbol.
c) Tareas de carcter dirigido: la naturaleza y la organizacin de la carga
se asemeja a la observada en competicin. Incluyen elementos
coordinativos especficos y toma de decisiones inespecficas. Por ejemplo,
un circuito tcnico donde se incluya el baln con los elementos que
conforman la fuerza; saltos, lucha, carreras y golpeo a portera.
d) Tareas de carcter Especial: La naturaleza y organizacin de la carga
es parecida a la de la competicin. La toma de decisin es especfica. Por
ejemplo, una conservacin 4 x 4 con 3 comodines.

85

e) Tareas de carcter competitivo: aquellas que estn compuestas por

contenidos competitivos. . Por ejemplo, un partido 8 x 8 con porteros con
principios y subprincipios tcticos concretos (demarcaciones habituales de
los jugadores).

EL PROCESO DE ENTRENAMIENTO
En primer lugar se requiere un conocimiento previo y anlisis del deporte,
en nuestro caso el ftbol, un diagnstico del nivel de rendimiento posible
formulando unos objetivos adecuados al mismo. En segundo lugar, se han
de relacionar los estados de forma con el calendario competitivo y
establecer una dinmica de cargas que nos permita conseguir dichos
objetivos. Tambin es necesario establecer unas estructuras temporales de
planificacin donde se organicen los contenidos, mtodos y medios en
funcin de los objetivos especficos. Por ltimo, se debe disear y realizar
el entrenamiento y comprobar el efecto de este.
EL MICROCICLO ESTRUCTURADO.
a) Microciclo Preparatorio. Se caracteriza en la fase regenerativa en el
predominio de sesiones de carcter genrico y general. Pero ya durante en
el inicio de Pretemporada se alternan mucho ms sesiones de carcter
general y dirigidas y tambin algunas de carcter especial desprecindose
por completo aquellas que son de carcter genrico (esqu de fondo o
natacin por ejemplo).
b) Microciclo de Transformacin dirigido. Se caracterizan por un
predominio de carcter dirigido y especial. Se emplean ya desde la
segunda semana en Pretemporada y a lo largo de sta hasta el ltimo micro
ciclo antes de la primera semana de competicin. La razn que se da para
ello (en controversia con otros modelos de planificacin) es que durante la
corta fase de transicin (4 semanas generalmente) las adaptaciones
fisiolgicas y musculares que se pierden, en jugadores profesionales de
alto nivel, son pocas y con ello no es preciso abusar de sesiones generales
y/o genricas y en mtodos (fuerza mxima, extensivos, continuos, etc)
de difcil transferencia al ftbol. Hay que llegar lo ms rpidamente posible
a un estado de forma bueno (Bompa) y tratarlo de mantenerlo durante toda
la temporada con sinergias apropiadas. Ya en temporada se utilizarn de
forma estratgica dependiendo del calendario competitivo del equipo (en
semanas de poca actividad competitiva).
c) Microciclo de Transformacin especial. Donde predominan las
sesiones de carcter especial y dirigido sobre las de carcter competitivo.
86

d) Microciclo de Mantenimiento: Existe un equilibrio entre las sesiones

de orientacin dirigida y especial con las de tipo competitivo. Este micro
ciclo es el que impera durante toda la fase competitiva.
e) Microciclo de Competicin: Se caracteriza por presentar un claro
dominio de las sesiones especiales y de competiciones. Se emplea en
muchos momentos de la liga donde se dan partidos de gran trascendencia
o semanas donde debemos jugar 3 partidos.

LA SESIN
Es la estructura temporal ms pequea de la planificacin. Y est
compuesta por tareas. stas ltimas podrn ir orientadas hacia la
Resistencia o a la Fuerza (Fuerza/Velocidad) subordinada a las estructuras
coordinativas (tcnica) y sobretodo cognitivas (tctica). El procedimiento
que se recomienda para programar el entrenamiento seguir estas
premisas:
a) Disea el carcter de las sesiones que seguir el micro ciclo
b) Determinar los principales contenidos que formarn parte de las
tareas que pensemos que nos ayudarn a conseguir los objetivos
pre-fijados anteriormente.
c) Clasificarlos a travs de la taxonoma ya descrita
d) Proponer, en funcin del tipo de micro ciclo y sus objetivos, el
volumen necesario de cada tarea para conseguir los objetivos
especficos formulados.
e) Calcular el volumen, la intensidad y carga, contrastarlo con la
previsin de la dinmica de cargas general realizada en la fase
anterior del proceso de entrenamiento.
f) Recomendamos calcular el % de volumen realizado por categora
(general, dirigido, especial y competitivo) y comprobar si se ajusta al
tipo de micro ciclo que queramos realizar.
Los factores bsicos que tendremos en cuenta para disear el micro ciclo
son los que describe Yage (2003):
a. Caractersticas de los jugadores. Edad y tiempo que llevan
entrenando. Tener en cuenta la magnitud y recuperacin de las
cargas (individualizacin del entreno en la medida que sea posible).
b. Partido anterior. Estado fsico y anmico del equipo.
c. Partido siguiente. Analizar al adversario y Programar el entrenamiento
para afrontar con garantas el prximo envite.
d. Lugar que ocupa el micro ciclo dentro de la temporada. Relacionarlo
con la dinmica de cargas y el momento de la temporada.
87

e. Nmero y magnitud de la carga de las sesiones.

Seguramente el aspecto ms importante. Las sesiones al Principio del
micro ciclo sern ms de carcter general, dirigido y mucho ms
especficas (especial y competitivas) al final del mismo. Asimismo,
tendremos que asegurarnos que el da del partido nuestros jugadores
estarn recuperados y en estado de sobrecompensacin biolgica por eso
es importante que el volumen disminuya en cuanto se acerque la
competicin.
Considerar que esta es una propuesta de Albert Roca en cuanto al micro
ciclo y la sesin como las partes principales del entrenamiento deportivo,
estructuradas con los meso ciclos y los macro ciclos donde cumplen una
funcin bien importante y relevante y eficiente donde no consideramos que
va a primar la improvisacin sino una estructura clara cientfica en el
entrenamiento deportivo en nuestro caso el futbol.
8. ASPECTOS IMPORTANTES Y GENERALIDADES DEL PROCESO
DE COMPETENCIA

El ftbol es la actividad que nos integra, cohesiona y transforma. No hay

otro deporte que nos identifique ms como nacin, nos una sin distingos
polticos, raza, condicin sexual o religin. De hecho para la mayora de
los colombianos esta actividad deportiva es importante o muy importante.
Y lo es porque contribuye a alejar a los jvenes del vicio y la violencia; les
da oportunidades, recrea, une al pas, contribuye al bienestar fsico, ensea
disciplina y superacin y genera identidad.
El ftbol ha sido objeto de mltiples definiciones que intentan dar cuenta de
su esencia, pero todas se rinden ante la constatacin de lo que es y algo
ms. Muchos han definido el ftbol como un juego, un deporte, un
espectculo, un medio para la educacin. Han sealado algunos de sus
rasgos negativos como generador de alienacin y violencia. El ftbol, no
obstante, sigue ganando practicantes y seguidores cuya vida queda unida
a l para siempre como deporte rey.
El ftbol est presente en prcticamente todo el mundo. La Federacin
Internacional de Ftbol Asociado (FIFA) se enorgullece de contar con ms
pases afiliados que la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), lo que
se confirma en las eliminatorias y en cada mundial. Es parte de la compleja
cotidianidad de las sociedades modernas porque muchos practican este
deporte, tiene millones de seguidores en los medios de comunicacin,
internet y las redes sociales, y se discute sobre l en todos los mbitos de
la vida.

88

Segn Lpez del Campo El proceso de entrenamiento tiene como objetivo

la mejora del rendimiento del deportista. El nexo comn entre los modelos
tericos de rendimiento es la inclusin de cuatro categoras de factores de
xito y fracaso: tctica, tcnica, fsica y psicolgica.
El ftbol consiste bsicamente en la ejecucin de una serie de acciones
psicomotrices de duracin y frecuencia imprevisible. Todo ello se desarrolla
en un entorno competitivo altamente cambiante, en el que se producen
constantes interacciones de oposicin y colaboracin. Esta complejidad
provoca que los factores psicolgicos puedan desempear un papel clave
en el rendimiento deportivo.
Los resultados del estudio muestran que ms de la mitad de los factores de
xito y fracaso citados en los medios de comunicacin son de naturaleza
psicolgica (57%). Los tres colectivos profesionales: periodistas,
entrenadores y futbolistas; citaron en primer lugar a los factores
psicolgicos muy por encima de los factores tcticos, que fueron los
segundos ms citados. Los factores de naturaleza fsica y tcnica
representaron a penas un 13% del total de citas.
Entre los diez factores de xito y de fracaso ms citados en los medios de
comunicacin: seis fueron psicolgicos, dos tcticos y los dos restantes se
dividieron a partes iguales entre fsicos y tcnicos. De los cinco factores de
xito y fracaso ms citados cuatro fueron de naturaleza psicolgica
(autoconfianza, control emocional, cohesin grupal y ansiedad). El nico
factor no psicolgico fue el orden tctico, que se situ como segundo factor
ms citado.
Los seiscientos entrenadores encuestados valoraron a la categora
psicolgica como la ms importante para la consecucin del xito o fracaso.
La segunda categora ms valorada fue la tctica, seguida de la tcnica y
fsica. Para los entrenadores la autoconfianza fue el factor ms importante
para ganar un partido; aunque la cohesin grupal tena prcticamente la
misma importancia. En tercer lugar se situ el orden tctico y el control
emocional con valoraciones muy similares.
Los resultados de ambas fases sealan que los factores psicolgicos
desempean un papel fundamental en la consecucin del xito deportivo.
Son los ms citados en el anlisis de contenido de la prensa y son los ms
valorados por los entrenadores encuestados. Estos resultados coinciden
con lo sealado por diferentes autores que consideran el aspecto
psicolgico un factor determinante del rendimiento deportivo.
Un mundial de ftbol se desarrolla en un entorno altamente competitivo con
escaso margen de error y gran presin meditica. Los jugadores,
convertidos en estrellas en su pas, se enfrentan al dilema entre la
bsqueda del inters personal y el inters grupal. Todo ello puede explicar
la importancia dada a los aspectos de naturaleza psicolgica como la
89

autoconfianza, la cohesin grupal o el control del estrs y la ansiedad

competitiva.
Adems, en las competiciones internacionales el nivel tctico, tcnico y
fsico de los deportistas suele ser muy parejo. En este contexto competitivo,
los factores psicolgicos pueden marcar la diferencia entre el xito y el
fracaso.
Como conclusin, se ha encontrado que los factores psicolgicos son los
ms valorados como determinantes del xito deportivo en la disputa de un
mundial. Igualmente, los entrenadores titulados consideran que estos
factores son los ms importantes para conseguir el xito y evitar el fracaso
en los partidos de ftbol.

LOS MEJORES 10 PASES EN EL FUTBOL MASCULINO SEGN

LA FIFA.
1- BELGICA
2- ALEMANIA
3- ARGENTINA
4- POTUGAL
5- CHILE
6- ESPAA
7- COLOMBIA
8- BRASIL
9- INGLATERRA
10- AUSTRIA.
LOS MEJORES 10 PASES EN EL FUTBOL FEMENINO SEGN
LA FIFA.

1. EEUU.
2. ALEMANIA
3. FRANCIA
4. JAPON
5. INGLATERRA
6. RDP DE KOREA
7. BRASIL
8. SUECIA
9. AUSTRALIA
10. NORUEGA.

90

CONCLUSIONES
Es importante conocer a fondo nuestro deporte en este caso el ftbol, nos
da la oportunidad de desempearnos de la manera ms ptima posible,
para hacer efectivo todo aporte que se evidencia en este documento, que
tiene un alto contenido general de lo que es el ftbol tcnicamente, es el
apoyo para el aprendizaje de base que orientara de la mejor forma al
entrenador para el logro de buenos resultados a nivel de ftbol base, y
facilitara el aprendizaje terico y prctico que el entrenador de ftbol
necesitara para desempearse en los clubes de ftbol base, transmitiendo
de una manera sencilla todas las tcnicas del ftbol, para que los
estudiantes del ftbol (los nios) aprendan de una manera ms rpida el
dominio de las tcnicas del ftbol y se facilite el aprendizaje tctico del ftbol
en edades posteriores y en la profesionalizacin del deporte.
El desarrollo de este documento, representa para nosotros como
estudiantes de la Escuela Nacional del deporte, una base en la cual nos
podemos apoyar, para desempearnos como futuros profesionales de la
enseanza del ftbol, es un documento que nos inicia a la
profesionalizacin y al optimo desempeo como futuros entrenadores, y
nos invita a profundizar en cada tema que contiene para perfeccionar
nuestra pedagoga deportiva y conocimiento cientfico terico prctico
que se desenvuelve en la tcnica, tctica, fsica y psicologa del deporte,
para ser un entrenador ms integro con capacidad de entender cada una
de las reas relacionadas con este lindo deporte.

91

BIBLIOGRAFIA

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tctica y la condicin fsica. Munich Alemania. Editorial hispana
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93