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N 196, tera-feira, 11 de outubro de 2016

PORTARIA N o- 1.144, DE 10 DE OUTUBRO DE 2016
Institui o Programa Novo Mais Educao,
que visa melhorar a aprendizagem em lngua portuguesa e matemtica no ensino
fundamental.
O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAO, no uso da
atribuio que lhe confere o art. 87, pargrafo nico, inciso II, da
Constituio, e
CONSIDERANDO:
Que o inciso I do art. 32 da Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional - LDB, Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
determina o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como
meios bsicos o pleno domnio da leitura, da escrita e do clculo;
Que o art. 34 da LDB, Lei no 9.394, de 1996, determina a
progressiva ampliao do perodo de permanncia na escola;
Que a famlia, a comunidade, a sociedade e o poder pblico
devem assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos
referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao
lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria, nos termos do art.
227 da Constituio;
Que vinte e quatro por cento das escolas do ensino fundamental, anos iniciais, no alcanaram as metas estabelecidas pelo
ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica - IDEB em 2015;
Que quarenta e nove por cento das escolas do ensino fundamental, anos finais, no alcanaram as metas estabelecidas pelo
IDEB em 2015;
Que o Brasil no alcanou a meta estabelecida pelo IDEB
para os anos finais do ensino fundamental em 2013 e 2015; e
Que as Metas 6 e 7 do Plano Nacional de Educao - PNE,
institudo pela Lei no 13.005, de 25 de junho de 2014, determinam a
ampliao da oferta de educao em tempo integral e a melhoria da
qualidade do fluxo escolar e da aprendizagem das escolas pblicas,
resolve:
CAPTULO I
DOS OBJETIVOS
Art. 1o Fica institudo o Programa Novo Mais Educao,
com o objetivo de melhorar a aprendizagem em lngua portuguesa e
matemtica no ensino fundamental, por meio da ampliao da jornada
escolar de crianas e adolescentes, mediante a complementao da
carga horria de cinco ou quinze horas semanais no turno e contraturno escolar.
Pargrafo nico. O Programa ser implementado por meio da
realizao de acompanhamento pedaggico em lngua portuguesa e
matemtica e do desenvolvimento de atividades nos campos de artes,
cultura, esporte e lazer, impulsionando a melhoria do desempenho
educacional.
Art. 2o O Programa tem por finalidade contribuir para a:
I - alfabetizao, ampliao do letramento e melhoria do
desempenho em lngua portuguesa e matemtica das crianas e dos
adolescentes, por meio de acompanhamento pedaggico especfico;
II - reduo do abandono, da reprovao, da distoro idade/ano, mediante a implementao de aes pedaggicas para melhoria do rendimento e desempenho escolar;
III - melhoria dos resultados de aprendizagem do ensino
fundamental, nos anos iniciais e finais; e
IV - ampliao do perodo de permanncia dos alunos na escola.
CAPTULO II
DA EXECUO
Art. 3o O Programa Novo Mais Educao ser implementado
nas escolas pblicas de ensino fundamental, por meio de articulao
institucional e cooperao com as secretarias estaduais, distrital e
municipais de educao, mediante apoio tcnico e financeiro do Ministrio da Educao - MEC.
Pargrafo nico. A participao no Programa Novo Mais
Educao no exime o ente federado das obrigaes educacionais
estabelecidas na Constituio Federal, na LDB e no PNE.
CAPTULO III
DAS DIRETRIZES DO PROGRAMA
Art. 4o So diretrizes do Programa Novo Mais Educao:
I - integrar o Programa poltica educacional da rede de ensino;
II - integrar as atividades ao projeto poltico pedaggico da escola;
III - priorizar os alunos e as escolas de regies mais vulnerveis;
IV - priorizar os alunos com maiores dificuldades de aprendizagem;
V - priorizar as escolas com piores indicadores educacionais;

VI - pactuar metas entre o MEC, os entes federados e as

escolas participantes;
VII - monitorar e avaliar periodicamente a execuo e os
resultados do Programa; e
VIII - estimular a cooperao entre Unio, estados, Distrito
Federal e municpios.
CAPTULO IV
DAS COMPETNCIAS
Art. 5o Compete ao MEC:
I - promover a articulao institucional e a cooperao tcnica entre o MEC, os governos estaduais, distrital e municipais,
visando ao alcance dos objetivos do Programa; e
II - prestar assistncia tcnica e conceitual na gesto e implementao do Programa.
Art. 6o Compete aos estados, ao Distrito Federal e aos municpios que aderirem ao Programa Novo Mais Educao:
I - articular as aes do Programa com vistas a alfabetizar,
ampliar o letramento e o desempenho em lngua portuguesa e matemtica, de acordo com a poltica educacional da rede de ensino;
II - articular, em seu mbito de atuao, aes de outros
programas de atendimento s crianas e aos adolescentes, com vistas
ao cumprimento das finalidades estabelecidas nos arts. 1o e 2o desta
Portaria;
III - colaborar com a qualificao e a capacitao de docentes,
tcnicos, gestores e outros profissionais, em parceria com o MEC;
IV - gerenciar, na sua rede de ensino, as aes do Programa,
com vistas ao cumprimento das finalidades estabelecidas nos arts. 1o
e 2o desta Portaria; e
V - observar as diretrizes do Programa, em conformidade
com o art. 4o desta Portaria.
Art. 7o Compete s escolas participantes do Programa Novo
Mais Educao:
I - articular as aes do Programa, com vistas a alfabetizar,
ampliar o letramento e o desempenho em lngua portuguesa e matemtica, de acordo com o projeto poltico-pedaggico da escola;
II - mobilizar e estimular a comunidade local para a oferta de
espaos, buscando sua participao complementar em atividades e
outras formas de apoio que contribuam para o alcance das finalidades
do Programa; e
III - observar as diretrizes do Programa, em conformidade
com o art. 4o desta Portaria.
Art. 8o Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicao.
MENDONA FILHO
PORTARIA N o- 1.145, DE 10 DE OUTUBRO DE 2016
Institui o Programa de Fomento Implementao de Escolas em Tempo Integral,
criada pela Medida Provisria no 746, de
22 de setembro de 2016.
O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAO, no uso da
atribuio que lhe confere o art. 87, inciso II, pargrafo nico, da
Constituio Federal, e considerando o disposto na Lei no 9.394, de
20 de dezembro de 1996, e:
CONSIDERANDO
A necessidade de promover aes compartilhadas, com os
estados e o Distrito Federal, para a melhoria do ensino mdio e a
perspectiva de universalizao do acesso e permanncia de todos os
adolescentes de 15 a 17 anos nesta etapa da educao bsica, de
forma a atender a meta 3 do Plano Nacional de Educao - PNE, Lei
no 13.005, de 2014;
A necessidade de apoiar os sistemas de ensino pblico para
oferecerem educao em tempo integral, de forma a atender a meta 6
do PNE, Lei no 13.005, de 2014;
A necessidade de apoiar os sistemas de ensino pblico na operacionalizao de aes voltadas melhoria da qualidade da oferta do
ensino mdio, em consonncia com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio, aprovadas pelo Conselho Nacional de Educao, de forma a atender a meta 7 do PNE, Lei no 13.005, de 2014;
A necessidade de apoiar os estados e Distrito Federal a
utilizarem critrios tcnicos de mrito e de desempenho na gesto
escolar, de forma a atender a meta 19 do PNE, Lei no 13.005, de
2014, resolve:

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ISSN 1677-7042

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CAPTULO I
DO PROGRAMA
Art. 1o Fica institudo o Programa de Fomento s Escolas de
Ensino Mdio em Tempo Integral, em conformidade com as diretrizes
apresentadas pela Medida Provisria no 746, de 22 de setembro de
2016, que visa apoiar a implementao da proposta pedaggica de
escolas de ensino mdio em tempo integral das redes pblicas dos
estados e do Distrito Federal.
1o A proposta pedaggica das escolas de ensino mdio em
tempo integral ter por base a ampliao da jornada escolar e a
formao integral e integrada do estudante, tanto nos aspectos cognitivos quanto nos aspectos socioemocionais, observados os seguintes
pilares: aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser.
2o A pactuao com cada ente federado ser formalizada
por meio do preenchimento de planos de implementao e outros
instrumentos a serem disponibilizados pelo Ministrio da Educao MEC, tratando-se de condio para participar do Programa.
CAPTULO II
DO OBJETIVO
Art. 2o O Programa tem como objetivo geral apoiar a ampliao da oferta de educao em tempo integral no Ensino Mdio nos
estados e Distrito Federal, de acordo com os critrios estabelecidos
nesta Portaria, por meio da transferncia de recursos para as Secretarias Estuduais de Educao - SEE que participarem do Programa.
CAPTULO III
DA ADESO
Art. 3o Cada edio do Programa ter durao de 48 (quarenta e oito) meses, para a implantao, acompanhamento e mensurao de resultados.
Art. 4o A adeso dos Estados e Distrito Federal ser formalizada por meio da assinatura do Termo de Compromisso e elaborao do Plano de Implementao.
Pargrafo nico O Termo de Compromisso a que se refere o
caput deste artigo consta do Anexo I desta Portaria.
Art. 5o Cada SEE poder aderir ao Programa atendendo ao
nmero mnimo de 2.800 (dois mil e oitocentos) alunos e no mximo
ao nmero de alunos por estado estabelecido pela tabela constante do
Anexo II desta Portaria.
1o Na hiptese de a SEE pleitear um nmero de escolas ou
de alunos acima do previsto no Anexo II, a participao ser analisada pelo MEC priorizando-se os estados que tenham alcanado
menor ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica - IDEB no
ensino mdio, respeitada a disponibilidade oramentria.
2o Cada escola indicada pela SEE para participar do Programa dever atender no mnimo 350 (trezentos e cinquenta) matrculas integrais de ensino mdio aps um ano (no caso de migrao
de todas as sries) ou 120 (cento e vinte) alunos de ensino mdio no
(caso de migrao somente do primeiro ano do ensino mdio, conforme dados oficiais do Censo Escolar).
CAPTULO IV
DO PLANO DE IMPLEMENTAO
Art. 6o O Plano de Implementao ser composto por:
I - Listagem dos marcos legais j institudos;
II - Plano de adequao dos marcos legais;
III - Informaes da equipe de implantao;
IV - Detalhamento dos cargos e salrios da equipe escolar no estado;
V - Escolas que iro participar do Programa, com suas informaes gerais;
VI - Proposta de gesto escolar;
VII - Matriz curricular;
VIII - Plano poltico-pedaggico;
IX - Proposta de plano de diagnstico e nivelamento;
X - Plano de participao da comunidade nas escolas;
XI - Plano detalhado de implementao (dois primeiros anos); e
XII - Plano para distribuio da verba prevista pelo Programa.
1o O Plano de Implementao ser preenchido em formulrios especficos conforme critrios detalhados no Caderno de
Orientaes a serem divulgados pelo MEC no stio eletrnico
www.mec.gov.br.
2o Os Planos de Implementao sero submetidos anlise
e aprovao de Comit Gestor institudo pelo MEC, conforme definido no art. 15o, como condio para recebimento de recursos.
Art. 7o No Plano de Implementao, a SEE dever:
I - Indicar equipe de implantao conforme o perfil descrito
nos Anexos III e VI desta Portaria, com a seguinte composio e
carga horria de dedicao ao Programa:

Documento assinado digitalmente conforme MP n o- 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a

Infraestrutura de Chaves Pblicas Brasileira - ICP-Brasil.

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ISSN 1677-7042

a) Coordenador-Geral (dedicao de 40 horas);

b) Especialista pedaggico (dedicao de 40 horas);
c) Especialista em gesto (dedicao de 40 horas); e
d) Especialista em infraestrutura (dedicao de 40 horas).
II - Apresentar proposta de regulamentao das escolas de
ensino mdio em tempo integral por meio de lei estadual ou distrital
ou apresentar legislao que contemple aes de educao em tempo
integral nos estados;
Pargrafo nico. Caso a SEE no apresente as leis que regulamentam as escolas segundo as diretrizes do Programa no momento da adeso, ela ter um prazo de at 2 (dois) anos para cri-las
e aprov-las na assembleia estadual, visando a perenidade do modelo
integral proposto pelo Programa no estado;
III - Elaborar plano de trabalho, considerando o detalhamento
de curto prazo que contemple perodo de 2 (dois) anos e vise a
implantao da proposta de tempo integral nas escolas admitidas pelo
Programa, atendendo todos os requisitos constantes desta Portaria;
IV - Elaborar proposta curricular integrada e especfica para
as escolas a serem beneficiadas pelo Programa;
1o A carga horria estabelecida na proposta curricular deve
ser de, no mnimo, 2.250 (dois mil, duzentos e cinquenta) minutos
semanais, com um mnimo de 300 (trezentos) minutos semanais de
Lngua Portuguesa, 300 (trezentos) minutos semanais de Matemtica
e 500 (quinhentos) minutos semanais dedicados para atividades da
parte flexvel.
2o A parte flexvel dever integrar a proposta curricular em
conformidade com a legislao vigente, considerando as diretrizes
nacionais e locais.
3o Aps a publicao da Base Nacional Comum Curricular,
as propostas curriculares das SEE devero ser adequadas no prazo de
1 (um) ano, considerando a reforma do ensino mdio.
V - Implementar mecanismos objetivos para seleo, monitoramento, avaliao, formao continuada e possvel substituio de
gestores das escolas participantes, em consonncia com a Meta 19 do
PNE, para a efetiva garantia do atendimento em educao integral;
VI - Propor a converso para a nova proposta de educao
em tempo integral das escolas selecionadas com o intuito de aderirem
ao Programa nas seguintes formas:
a) Modelo de implantao simultneo, ou seja, com a converso de todas as turmas de todas as sries do ensino mdio de uma
escola ao mesmo tempo; ou
b) Modelo de implantao gradual, com a converso de uma
srie por ano, comeando pela 1 srie e chegando a todas as sries do
ensino mdio ao final de 3 (trs) anos.
Pargrafo nico. A SEE pode escolher ter parte das escolas
da sua rede no modelo simultneo ou parte no modelo gradual.
VII - Estabelecer critrio de admisso de alunos por proximidade da escola pblica de origem ou localidade da residncia,
sem qualquer outro critrio de seleo nas escolas contempladas pelo
Programa;
VIII - Apresentar plano para realizar diagnstico inicial acadmico dos alunos admitidos e prever aes voltadas melhoria do
ensino e aprendizagem;
IX - Propor um plano para promover a participao da comunidade nas escolas;
X - Selecionar escolas preferencialmente de ensino mdio
propeduticas, que no atendam outros segmentos de ensino no momento da implantao da proposta em tempo integral definida nesta
Portaria;
Pargrafo nico. Caso haja, no momento da solicitao
participao no Programa, escolas indicadas pelas SEE que possuam
turmas de ensino noturno ou Educao de Jovens e Adultos - EJA, as
referidas escolas devero prever uma estrutura de gesto dedicada a
este modelo noturno, de maneira a melhor atend-lo, sem prejuzo do
modelo integral proposto.
XI - Selecionar escolas que possuam, preferencialmente, infraestrutura adequada aos critrios estabelecidos pelo Fundo Nacional
de Desenvolvimento da Educao - FNDE no Projeto Espao Educativo Urbano, conforme recomendaes de infraestrutura constantes
do Anexo IV desta Portaria;
Pargrafo nico. As SEE podero indicar escolas que no
atendam plenamente as referidas recomendaes, desde que especifiquem no seu Plano de Implementao como as adequaes podero ser feitas at o fim do primeiro ano do Programa ou apontem
solues alternativas que compensem a falta dos referidos itens;
XII - Selecionar escolas que tenham capacidade fsica para atender no mnimo 400 (quatrocentos) estudantes de ensino mdio em perodo integral, priorizando as escolas de maior porte e capacidade fsica;

1
Pargrafo nico. No mximo 20% das escolas escolhidas
podero ser de ensino mdio em tempo integral j existentes;
XIII - As SEE participantes devero dar prioridade escolha
de escolas em regies de vulnerabilidade social, deixando explcitos
os critrios utilizados para esta escolha; e
XIV - A SEE poder optar por implementar o Programa nas
escolas de ensino mdio at o fim do primeiro semestre de 2017.
1o Caso a SEE opte por iniciar a implementao do Programa no modelo integral ao longo do primeiro semestre de 2017, ela
receber o correspondente proporcionalidade do repasse previsto
para o ano, conforme normativa do FNDE.
2o O repasse s escolas ser calculado anualmente, realizado em 2 (duas) parcelas, segundo disponibilidade oramentria e
em conformidade com a Resoluo especfica do Conselho Deliberativo do FNDE.
CAPTULO V
DO PROCESSO DE SELEO
Art. 8o O processo de seleo dos pleitos submetidos pelas
SEE participantes compreender etapa de anlise tcnica a ser realizada pelo MEC.
1o O processo de seleo seguir cronograma a ser estabelecido pela Secretaria de Educao Bsica - SEB e publicado no
sitio eletrnico www.mec.gov.br.
2o A no observao dos prazos estabelecidos pelo cronograma a que se refere o 1o levar indeferimento da participao.
Art. 9o A anlise tcnica dos documentos solicitados de cada
SEE ser realizada pela equipe tcnica designada pela SEB, com a
finalidade de verificar os seguintes aspectos:
I - A documentao recebida; e
II - A adequao s especificaes e s condies estabelecidas nos arts. 6o e 7o desta Portaria.
Art. 10. Aps a referida anlise, a participao ser considerada:
I - Deferida;
II - Deferida com ressalvas; ou
III - Indeferida.
Pargrafo nico. Ser considerada deferida com ressalvas ou
indeferida a participao que deixar de atender alguma norma ou
especificao contida nesta Portaria ou enviar de maneira incompleta
ou fora das especificaes a documentao solicitada, estando sujeita
solicitao de diligncia por parte do MEC.
Art. 11. Caber SEB o envio da comunicao s SEE
participantes com as listagens das escolas admitidas pelo Programa.
Art. 12. O resultado preliminar da seleo ser aprovado e homologado pela SEB, e publicado no sitio eletrnico www.mec.gov.br.
Art. 13. As SEE cujos Planos de Implementao forem Deferidas com Ressalvas ou Indeferidas podero interpor recurso, realizando as revises solicitadas por meio do preenchimento do modelo
de recurso constante do Anexo V desta Portaria, em prazo no inferior a 15 (dez) dias corridos a contar da publicao do resultado
preliminar.
Art. 14. O resultado final da seleo ser aprovado e homologado pela SEB, e publicado no Dirio Oficial da Unio e no sitio
eletrnico www.mec.gov.br.
CAPTULO VI
DA GOVERNANA
Art. 15. Fica institudo o Comit Gestor e de Implantao do
Programa, composto pelos seguintes integrantes:
I - Secretrio de Educao Bsica do MEC, que o presidir;
II - Diretor de Currculos e Educao Integral, que atuar
como Secretrio Executivo;
III - Coordenador-Geral de Educao Integral;
IV - Coordenador-Geral do Ensino Mdio;
V - Representante da Diretoria de Apoio Educao Bsica; e
VI - Representante do Conselho Nacional de Secretrios
Estaduais de Educao - Consed.
Pargrafo nico. Caber aos titulares indicar os suplentes
para atuarem nas suas eventuais ausncias.
CAPTULOVII
DO MONITORAMENTO E PERMANNCIA NO PROGRAMA
Art. 16. Uma vez selecionadas para o Programa, no mbito
desta Portaria, as SEE participantes sero submetidas a Avaliaes de
Processo e de Desempenho para se manterem no Programa.
Art. 17. A Avaliao de Processo ir considerar critrios no
mbito dos estados/Distrito Federal e das escolas.
1o Os critrios para as SEE no nvel dos estados/ Distrito
Federal so:

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N 196, tera-feira, 11 de outubro de 2016

I - Vigncia de marco legal em forma de Lei Estadual ou Distrital;
II - Anlise do Plano de Expanso; e
III - Prestao de contas em dia.
2o Os critrios para as SEE para a implementao do
Programa no nvel das escolas so: I - Possuir nmero mnimo de
matrculas integrais conforme estabelecido no 2o art. 5o; II - Apresentar reduo da mdia de abandono e reprovao cumulativamente,
conforme dados oficiais do Censo Escolar, da seguinte forma:
a) no primeiro ano do Programa, reduzir 3.5 p.p;
b) no segundo ano do Programa, reduzir 3.5 p.p;
c) no terceiro ano do Programa em diante, alcanar e manter
o patamar de at 5%.
III - No caso de escolas novas, a taxa de no aprovao deve
seguir da seguinte forma, conforme dados oficiais do Censo Escolar:
a) no primeiro ano do Programa, at 15%;
b) no segundo ano do Programa, at 12%; e
c) no terceiro ano do Programa em diante, alcanar e manter
o patamar de at 5%; e
IV - Alcanar condio de infraestrutura de acordo com os
requisitos apresentados no Anexo IV, observando o disposto no pargrafo nico do inciso XI do art.7o.
3o A avaliao de processo das SEE no nvel do estado e
do Distrito Federal, elencados no art. 17o, 1o, incisos I, II e II, ser
realizada anualmente, at 31 de dezembro de cada ano.
4o A avaliao de processo das SEE no nvel da escola,
elencado no art. 17, 2o, incisos I a IV, ser realizada anualmente, na
data de divulgao dos resultados de matrcula e de taxas de rendimento do Censo Escolar.
5o O MEC, por meio da SEB, poder realizar visitas in
loco para verificao da adequao do disposto no art. 17 desta
Portaria a serem regulamentadas em ato prprio.
Art. 18 A Avaliao de Desempenho utilizar como critrios:
1o Taxa de participao na prova do Exame Nacional do
Ensino Mdio - ENEM de no mnimo 75% dos alunos de ensino
mdio matriculados;
2o O desempenho no ENEM de acordo com os seguintes
critrios:
I - 15 pontos acima da mdia geral do estado ou distrito
federal, para as escolas inauguradas e sem matrculas at o incio da
vigncia do Programa.
II - 15 pontos acima da mdia da escola, para as instituies
de ensino com as matriculas j estabelecidas at o incio da vigncia
do Programa.
3o A mdia no ENEM das escolas ser calculada considerando a mdia simples das 4 provas objetivas:
a) Cincias Humanas e suas Tecnologias;
b) Cincias da Natureza e suas Tecnologias;
c) Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias; e
d) Matemtica e suas Tecnologias.
4o A mdia no ENEM dos estados e do distrito federal ser
calculada pela mdia simples das escolas de ensino mdio participantes do Programa, considerando as 4 provas objetivas mencionadas no art. 18, 3o, alneas.
5o O MEC poder criar indicadores de desempenho adicionais, podendo aplicar as mesmas consequncias de avaliao e
desligamento previstas nesta Portaria, devendo os indicadores de desempenho e suas respectivas regras serem divulgadas previamente
junto s SEE.
6o Os critrios da Avaliao de Desempenho elencados nos
1o ao 5o deste artigo sero aferidos ao final do terceiro ano de
implantao do Programa.
Art. 19. As escolas das SEE participantes que no cumprirem
o disposto nesta Portaria podero ser desligadas do Programa e no
podero ser substitudas por outras escolas da rede de ensino.
Pargrafo nico. Na hiptese de mais de 50% das escolas da
SEE participante serem desligadas, durante a vigncia do Programa, a
mesma ser desligada do Programa.
CAPTULO VIII
DO FINANCIAMENTO E ESTRUTURA DE PAGAMENTOS
Art. 20. Os recursos destinados implementao e desenvolvimento do Programa, de que trata esta Portaria, correro conta
da dotao oramentria consignada no Oramento da Unio por
meio do FNDE, conforme disposto no Art. 9o da Medida Provisria
no 746, de 22 de setembro de 2016.
Pargrafo nico. O FNDE realizar o repasse de recursos ao
Distrito Federal e aos Estados que forem selecionados para participarem do Programa de acordo com o estabelecido nesta Portaria,

Documento assinado digitalmente conforme MP n o- 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a

Infraestrutura de Chaves Pblicas Brasileira - ICP-Brasil.

N 196, tera-feira, 11 de outubro de 2016

da forma descrita em resoluo a ser editada pelo Conselho Deliberativo do FNDE no prazo de 5 (cinco) dias a contar da publicao
desta Portaria.
CAPTULO IX
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. 21. As SEE que aderirem ao Programa nos termos desta
Portaria devero efetuar a prestao de contas dos recursos recebidos,
em conformidade com Resoluo especfica do FNDE.
Art. 22. A qualquer tempo, a presente Portaria poder ser
revogada ou anulada, no todo ou em parte, seja por deciso unilateral
do MEC, seja por motivo de interesse pblico ou exigncia legal, em
deciso fundamentada, sem que isso implique direito indenizao
ou reclamao de qualquer natureza.
Art. 23. Casos no previstos nesta Portaria sero dirimidos
pelo Ministrio da Educao, no mbito do Comit Gestor.
Art. 24. Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicao.
MENDONA FILHO
Anexo I - Termo de Compromisso
O Governo do Estado de _________________, neste ato
representado pelo seu Governador(a), Sr./Sra.__________________,
portador(a) do RG no__________________, inscrito(a) no CPF/MF
sob no __________________, doravante denominado Governo, e a
Secretaria de Educao do Estado de _________________, inscrita
no CNPJ/MF sob no _________________, estabelecida na cidade de
________________________, Estado de ____________________,
Rua/Av. ___________________, no, CEP _____________, neste ato
representada pelo seu Secretrio, Sr./Sra. ______________________,
portador(a) do RG no ______________________, inscrito(a) no
CPF/MF sob no __________________, doravante denominada SEE,
tendo em vista a Medida Provisria no [__]/2016, a Portaria no
[__]/2016 e Resoluo no [__]/2016 (Resoluo), todas relacionadas
ao Programa de Fomento Implementao de Escolas em Tempo
Integral para o Ensino Mdio de Escolas Estaduais (Programa), pelo
presente, manifestam seu interesse em participar do Programa e comprometem-se a observar todas as regras e disposies constantes da
Portaria e demais leis e atos relacionados.
A inobservncia do disposto na Portaria e/ou demais leis e
atos relacionados e/ou o envio de informaes incorretas Secretaria
de Educao Bsica (SEB) do Ministrio da Educao (MEC) e/ou
Fundao Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior - CAPES, poder(o) implicar no cancelamento da participao
e da participao do Governo e da SEE no Programa, bem como de
suas escolas, sem prejuzo de outras penalidades previstas na Portaria
e na legislao aplicvel.
Local e data: ______________________________________
_________________________________________________
[nome do(a) governador(a)]
Governo do Estado de ______________________________
_________________________________________________
[nome do secretrio(a)]
Secretaria de Educao do Estado de _________________
Anexo II - Nmero mximo de escolas e de matrculas por estado
Estado
Acre
Alagoas
Amap
Amazonas
Bahia
Cear
Distrito Federal
Esprito Santo
Gois
Maranho
Mato Grosso
Mato Grosso do Sul
Minas Gerais
Par
Paraba
Paran
Pernambuco
Piau
Rio de Janeiro
Rio Grande do Norte
Rio Grande do Sul
Rondnia

Nmero mximo
de escolas
9
11
8
18
30
30
8
16
30
30
24
16
30
28
21
30
30
26
30
16
30
10

Nmero mximo
de alunos
4.050
4.9050
3.600
8.100
13.500
13.500
3.600
7.200
13.500
13.500
10.800
7.200
13.500
12.600
9.450
13.500
13.500
11.700
13.500
7.200
13.500
4.500

Roraima
Santa Catarina
So Paulo
Sergipe
Tocantins
Total

8
30
30
9
14
572

3.600
13.500
13.500
4.050
6.300
257.400

Anexo III - Perfil recomendado para a Equipe de Implantao

Coordenador geral:
Planejar a implantao das Escolas a partir da definio dos
aspectos regulatrios e legais junto s reas de competncia da Secretaria para institucionalizar a sua criao;
Formular polticas e diretrizes associadas Proposta Pedaggica e de Gesto que orientaro a conduo do Programa;
Planejar e administrar direta ou indiretamente os recursos de
diversas naturezas: materiais, humanos e financeiros necessrios
implantao do Programa;
Estruturar os processos para operao das funes definidas
na Gerncia do Programa bem como estabelecer e gerenciar as interfaces com as reas da Secretaria;
Avaliar e diagnosticar os resultados obtidos pelas Escolas
para subsidiar a SEE na definio da reviso das estratgias de implantao e na orientao da expanso do Programa; e
Acompanhar, monitorar e reportar regularmente as metas definidas no Plano de Ao do Programa de acordo com a governana
definida pela Secretaria e Governo do Estado ou Distrito Federal,
conforme aplicvel.
Especialista pedaggico:
Formular e acompanhar a execuo da proposta pedaggica
das escolas em perodo integral no que se refere aos desenhos curriculares, programas de ensino, regimento escolar, cdigo de tica,
sistema de avaliao escolar, avaliao de entrada dos estudantes e
posterior nivelamento dos contedos, consolidao dos resultados de
aprendizagem, entre outros;
Formular e implementar os planos de formao continuada
das equipes das Escolas e reas correlatas da Secretaria, quer diretamente, quer pela interao com outros setores da Secretaria;
Fomentar a produo de material estruturado, bem como a
sistematizao de solues de carter pedaggico identificadas nas
escolas;
Formular e executar os programas relativos parte flexvel
do currculo; e
Acompanhar e analisar os resultados obtidos pelas Escolas
identificando as revises necessrias para sustentar a consolidao e
perpetuao do Programa.
Especialista de gesto:
Planejar junto s reas da Secretaria todos os processos e
rotinas administrativas e operacionais das Escolas;
Definir e coordenar o processo de monitoramento e acompanhamento da gesto das Escolas, prevendo e aportando os recursos
necessrios para tal;
Orientar a elaborao dos Planos de Ao das Escolas e o
efetivo desdobramento em Programas de Ao;
Consolidar os resultados obtidos pelas Escolas, divulgar e
promover a efetiva reviso em conjunto com a equipe de acompanhamento e as reas da SEE;
Sistematizar o processo de gesto e operao das Escolas
com vistas a orientar a expanso do Programa; e
Acompanhar a execuo do oramento financeiro do Programa no que tange remunerao da equipe pedaggica (em especial os professores) e repasses do MEC, criando e monitorando os
relatrios de prestao de contas.
Especialista de infraestrutura:
Elaborar e acompanhar a execuo do oramento financeiro
do Programa no que tange parte de infraestrutura, bem como pelo
controle da utilizao dos recursos diretamente repassados s escolas;
Assegurar o cumprimento das metas estabelecidas relativas
construo e reforma de escolas e disponibilizao de toda sua infraestrutura pedaggica (biblioteca, laboratrios etc.), quer diretamente, quer pela interao com outros setores da SEE;
Assegurar a oferta de servios de apoio, quer diretamente,
quer pela interao com outros setores da Secretaria; e
Coordenar a logstica necessria para a operao da Gerncia do
Programa quanto s sesses de Acompanhamento e Formaes nas Escolas.

Este documento pode ser verificado no endereo eletrnico http://www.in.gov.br/autenticidade.html,

pelo cdigo 00012016101100025

ISSN 1677-7042

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Anexo IV - Recomendaes para infraestrutura das escolas

1. Espaos Administrativos:
Almoxarifado
Circulao
Coordenao
Diretoria
Secretaria
Sala dos professores
Sanitrios adultos: masculino e feminino
2. Espaos Pedaggicos:
Biblioteca - 50 m
Informtica
Laboratrio - 60 m
Circulao
Salas de aula (12) - mnimo 40 m2 cada
Sanitrio masculino - 16 m
Sanitrio feminino - 16 m
3. Espaos Esportivos:
Quadra poliesportiva - 400 m
Vestirio masculino - 16 m
Vestirio feminino - 16 m
Observao: Caso a escola no tenha quadra, dever demonstrar onde as atividades esportivas sero realizadas.
4. Espaos para Servios:
rea de Servio externa:
Central GLP (Gs)
Depsito de lixo
Ptio de servio
Circulao
Depsito de material de limpeza
Despensa
Cozinha - 30 m2
Bancada de preparo de carnes, guarnies e preparo de legumes e verduras
Bancada de preparo de sucos, lanches e sobremesas
Bancada de lavagem de louas sujas
rea de Coco
Balco de passagem de alimentos prontos
Balco de recepo de louas sujas
Vestirio com chuveiro e sanitrio para funcionrios
Observao: Caso a escola no tenha cozinha, dever apresentar alternativas para terceirizao da alimentao.
Ptio coberto - espao de integrao entre diversas atividades
e faixas etrias, onde se localiza o refeitrio.
Anexo V - Modelo de Recurso
A Secretaria de Educao do Estado de ________________,
inscrita no CNPJ/MF sob no _________________, estabelecida na
cidade de _____________________, Estado de _________________,
Rua/Av. ___________________, no, CEP _____________, neste ato
representada pelo seu Secretrio, Sr./Sra. ______________________,
portador(a) do RG no ______________________, inscrito(a) no
CPF/MF sob no __________________, doravante denominada SEE,
tendo em vista a Media Provisria no [__]/2016 (MP) referente ao
Programa de Fomento Implementao de Escolas em Tempo Integral para o Ensino Mdio de Escolas Estaduais (Programa), vem,
pelo presente, apresentar recurso junto Secretaria de Educao Bsica (SEB) do Ministrio da Educao (MEC), nos seguintes termos:
[explicitar as razes de seu recurso de forma sucinta e anexar
documentao que entender necessria] _______________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Nestes termos,
Pede deferimento.
Local e data: ____________________________________________
________________________________________________________
[nome do secretrio(a)]
Secretaria de Educao do Estado de _______________________
Anexo VI - Formulrio para Equipe de Implantao
Dados da Equipe de Implantao*
Nome completo
RGDedicao
Funo
Coordenador Geral
40 horas
Especialista pedaggico
40 horas
40 horas
Especialista em gesto
Especialista em in40 horas
fraestrutura
*A SEE dever manter o MEC informado caso haja alguma alterao
na composio da equipe original. As informaes de alterao devero sempre ser acompanhadas de justificativa.

Documento assinado digitalmente conforme MP n o- 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a

Infraestrutura de Chaves Pblicas Brasileira - ICP-Brasil.