UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

FACULTAD DE INGENIERA Y ARQUITECTURA

EAP de Ingeniera Ambiental

Una Institucin Adventista

PROYECTO DE INVESTIGACIN

Ttulo
Determinacin y evaluacin de la educacin ambiental de los pobladores del
distrito de Morales

Autor(es):
RODRGUEZ CALAMPA, Nelson Yohel
GARCIA SALDAA, Cleyser Aurelio

Docente:
Ing. APAZA TARQUI Edinson Efer

Morales, Noviembre de 2014

Dedicatoria
Dedicamos sta investigacin a nuestros
padres, por la ayuda incondicional que nos
brindan y por los consejos que nos dan para as
poder salir adelante en nuestros estudios y
poder ser unos profesionales con valores
cristianos.

Agradecimiento
Agradecemos a Dios por darnos la vida, por
medio de la cual ha sido posible la elaboracin
de este trabajo, A nuestros padres y maestros
por guiarnos Por las sendas del bien.

ndice
INTRODUCCION .................................................................................................................... 6
Resumen................................................................................................................................ 7
Abstract ................................................................................................................................. 8
Captulo I ............................................................................................................................... 9
1.

FORMULACION DEL PROBLEMA ........................................................................... 9

1.1.

Planteamiento del Problema ............................................................................. 9

1.2.

Objetivos ............................................................................................................. 9

1.2.1.

Objetivos generales.................................................................................... 9

1.2.2.

Objetivos especficos ................................................................................. 9

Capitulo II ............................................................................................................................ 10
2.

Marco Terico. ......................................................................................................... 10

2.1.

Metodologa de Trabajo ................................................................................... 10

2.1.1.

Educacin ambiental y sostenibilidad ................................................... 10

2.1.2.

PROPSITOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL .................................. 10

2.1.3.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL ...................................... 11

2.1.4.

LA CRISIS AMBIENTAL ............................................................................ 11

2.1.5.

LEY GENERAL DEL AMBIENTE, Ley N 28611: .................................... 12

2.1.6.

POLTICA NACIONAL DEL AMBIENTE, DS. 012 - 2009- MINAM ......... 12

Captulo III ........................................................................................................................... 14

3.

4.

Materiales y Mtodos .............................................................................................. 14

3.1.

Diseo y tipo de investigacin ....................................................................... 14

3.2.

Poblacin. ......................................................................................................... 14

3.3.

Muestra .............................................................................................................. 14

3.4.

Instrumento....................................................................................................... 14

3.5.

Mtodo de Anlisis de Datos .......................................................................... 14

3.6.

Cronograma de actividades ............................................................................ 14

3.7.

Presupuesto...................................................................................................... 15

Resultados ............................................................................................................... 16
4.1.

Resultados de la encuesta en el distrito de MORALES. ............................. 16

CAPTULO IV ....................................................................................................................... 28

5.

Conclusiones ........................................................................................................... 28

6.

Recomendaciones ................................................................................................... 29

Referencias .................................................................................................................................... 30
ANEXOS .......................................................................................................................................... 31

INTRODUCCION
La educacin ocupa un espacio prioritario y es una herramienta indispensable para ayudar
a discernir entre las buenas y las malas prcticas ambientales y sus consecuencias. En
cualquier lugar y tiempo, independientemente de la edad y nivel econmico o social al que
pertenezcamos, podemos elegir actuar en forma positiva o negativa sobre el ambiente
La enseanza del respeto a la diversidad es esencial en la formacin del ciudadano: en lo
biolgico, porque en la medida en que los ecosistemas se empobrecen en nmero de
especies se tornan ms inestables y frgiles; y en todos los aspectos de la sociedad
Es fundamental conocer la interrelacin entre el ambiente y el hombre y cmo este ltimo
puede favorecerlo o perjudicarlo. El conocimiento en Educacin Ambiental posibilita
disminuir los daos, al tiempo que favorece la relacin antedicha
La Educacin Ambiental tiene como fin preparar al hombre para la vida y su esencia es la
formacin de la concepcin dialctico-materialista del mundo, tomando como base los
conocimientos cientficos y su transformacin en convicciones morales y motivos
de conducta.

Resumen
El presente trabajo se realiz con el propsito de saber el grado de Educacin Ambiental
que tienen las personas. Se realiz una encuesta a 110 personas del Distrito de morales,
sobre el tema para conocer qu tan informado esta la poblacin acerca del tema y as
conocer cul es el principal problema ambiental ya que ltimamente el medio ambiente
viene siendo afectado por la abundante contaminacin que producen las industria y las
personas ya se por el desconocimiento que poseen acerca de que sus actos pueden causar
al medio ambiente como la bota de basura a los ros, la tala de los arboles es por eso que
se hiso esta encuesta para saber cuan informados estn acerca de la contaminacin
ambiental .
Palabras claves: Educacin Ambiental; encuesta; contaminacin

Abstract
This study was conducted in order to know the degree of environmental education that
people have. A survey was conducted on 110 people of the District of moral, on the subject
to know how informed the people about the issue and to know what is the main
environmental problem because while the environment is being affected by the abundant
pollution produced the industry and individuals already possess by ignorance about their
actions can cause to the environment as the boot garbage into rivers, cutting down trees is
why this survey was to find out how hiso are informed about of environmental pollution.
Keywords: Environmental Education; survey; contamination

Captulo I
1. FORMULACION DEL PROBLEMA
El crecimiento de la poblacin a nivel mundial, ha incrementado los problemas
ambientales, muchas de las causas es la falta de educacin ambiental, y la falta de apoyo
por parte de las autoridades. El problema de educacin con respecto a nuestro medio
ambiente se refiere al conocimiento que tenemos de l; la educacin ambiental debe ser
un proceso formativo mediante el cual se busca que los pobladores tomen conciencia de
las formas de relacin entre la sociedad y la naturaleza para que acten ntegra y
racionalmente con su medio lo cual slo es posible a travs de mecanismos masivos de
comunicacin.
1.1.

Planteamiento del Problema

Cunto de conocimiento tienen los pobladores del distrito de Morales a cerca
del Medio ambiente y educacin ambiental?

1.2.

Objetivos

1.2.1.

Objetivos generales
Evaluar a la poblacin del Distrito de Morales el grado de educacin
ambiental.

1.2.2.

Objetivos especficos
Saber qu significa el Medio Ambiente para los pobladores del Distrito de
Morales.
Definir el grado de conocimientos en terminologa ambiental.
Conocer cul se considera el principal problema ambiental.
Definir el grado de compromiso de la poblacin en la proteccin y cuidado
del medio ambiente.
Identificar la opinin ante la relacin entre el desarrollo econmico y la
proteccin del medio.
Describir si los ciudadanos del Distrito de Morales consideran que
disponen informacin en materia ambiental.
Definir el inters en participar en la toma de decisiones en materia
ambiental.

Capitulo II
2. Marco Terico.
2.1.

Metodologa de Trabajo

2.1.1. Educacin ambiental y sostenibilidad

Existe una relacin biunvoca entre educacin y desarrollo, pues son los sistemas
educativos dominantes los que determinan el tipo de sociedad y de individuo que
prevalece y, por consiguiente, el grado, la forma y, sobre todo, la orientacin del
desarrollo que se pretende lograr.(Vega Marcote, Freitas, lvarez Surez, & Fleuri,
2007)
En concreto, la Educacin Ambiental, la Educacin Intercultural y ms
recientemente la Educacin Ambiental para un Desarrollo Sostenible (EADS)- tienen,
por tanto, un papel fundamental, pues vienen abordando de diferentes formas los
aspectos esenciales relacionados con la construccin de sociedades y futuros ms
sostenibles; si bien, hay que reconocer que tienen diferentes significados segn el
contexto en que se utilicen.(Vega Marcote et al., 2007)
La EADS expresa, por tanto, la idea de una educacin que no se reduce a educar
para "conservar la Naturaleza", "concienciar personas" o "cambiar conductas". Su
tarea es ms profunda y comprometida: educar para cambiar la sociedad, procurando
que la toma de conciencia se oriente hacia un desarrollo humano que sea
simultneamente causa y efecto de la sustentabilidad y la responsabilidad
global.(Vega Marcote et al., 2007)
2.1.2. PROPSITOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL
Un propsito bsico de la educacin ambiental es lograr que las personas y la
colectividad comprendan la naturaleza compleja del ambiente que resulta de la
interaccin de sus aspectos: fsicos, biolgicos, sociales, culturales, econmicos,
etc. y obtener conocimientos, valores y habilidades prcticas para participar
activamente en la prevencin y solucin de los problemas ambientales y en la
gestin de la calidad ambiental.
Otro propsito de la educacin ambiental es dotar a los individuos con:
Conocimientos y habilidades necesarios para investigar y analizar la informacin
disponible y luego comprender los problemas ambientales

10

 Capacidades necesarias para involucrarse activamente en la solucin de problemas

presentes y la prevencin de problemas futuros.
Habilidades para garantizar un adecuado proceso educativo continuo.
2.1.3. OBJETIVOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL
Toma de conciencia: (UNESSCO, 2010)concienciar a la gente de los problemas
relacionados con el medio, y los riesgos que involucra su deterioro para la calidad
de vida de la humanidad y la biodiversidad
Conocimientos: ayudar a interesarse por el medio. que garanticen una comprensin
global, de los factores y procesos (fsico-naturales, socio-econmicos y culturales)
que lo definen, para favorecer su aplicacin en el anlisis, interpretacin y
evaluacin de las realidades ambientales, as como en las acciones necesarias para
prever o resolver problemas locales, regionales, nacionales y mundiales.
Actitudes: adquirir inters por el medio ambiente y voluntad para conservarlo.
valores y comportamientos ambientales concordantes con un pensamiento y una
tica ecolgica orientada por criterios de solidaridad, equidad y justicia social.
Aptitudes: ayudar a adquirir aptitudes para resolver el problema. acordes con una
concepcin integral y sistmica del ambiente, posibilitando una comprensin bsica
de las principales cuestiones ambientales, de su naturaleza interdisciplinar y
compleja.
Capacidad de evaluacin: evaluar los programas de Educacin Ambiental. para
promover estilos de vida sostenibles, plasmndose en iniciativas y prcticas
cotidianas, respetuosas con los derechos sociales y ambientales, en diferentes
contextos y de modo autnomo
Participacin: desarrollar el sentido de la responsabilidad para adoptar medidas
adecuadas. en los planos individual y colectivo, incrementando sustantivamente los
niveles de informacin y corresponsabilidad ciudadana en cuestiones ambientales,
con un protagonismo y una capacidad de decisin ajustada al pleno ejercicio de los
derechos civiles y democrticos.
2.1.4. LA CRISIS AMBIENTAL
(LIBRO BLANCO DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN ESPAA, 199AD) La
educacin ambiental ha sido definida tambin como la respuesta educativa a la
crisis ambiental. Es decir, la reaccin, desde un determinado mbito del

11

pensamiento y el quehacer humano, a lo que socialmente se reconoce ya como una

crisis de dimensiones globales.
De hecho, si en el pasado se tenda a hablar de problemas ambientales,
independientes entre s y desconectados del resto de la realidad, actualmente, una
aproximacin honrada y realista de la situacin debe empezar reconociendo la
interdependencia entre factores muy diversos. Interdependencia entre diferentes
aspectos de los conflictos -lo ambiental, lo econmico, lo poltico, lo cultural, lo legal,
lo tico-; entre lo local y lo global; entre los pases, las personas, las culturas; entre
los posibles instrumentos y vas de solucin
Las sociedades industrializadas son las principales responsables de los grandes
problemas ecolgicos. No slo degradan su ambiente y agotan sus propios
recursos, sino que, al tener una huella ecolgica mucho ms amplia que su
territorio, contribuyen de forma drstica a la degradacin ambiental y la destruccin
de recursos en los pases menos desarrollados.
Entre los problemas ecolgicos globales, podemos destacar los siguientes: el
cambio climtico; la destruccin de la capa de ozono; la escasez de agua y la
degradacin de su calidad; la prdida de tierra cultivable y la desertizacin; la
destruccin de los bosques y otros ecosistemas; la prdida de diversidad biolgica y
de recursos genticos; la lluvia cida; la contaminacin de los ocanos; la
acumulacin de ingentes cantidades de residuos, en especial los txicos y
radiactivos; etc.
2.1.5. LEY GENERAL DEL AMBIENTE, Ley N 28611:
(Ambiental, 2012)Artculo 127.- De la Poltica Nacional de Educacin AmbientalLa
educacin ambiental es un proceso educativo integral, que genera conocimientos,
actitudes, valores y prcticas en las personas, para que desarrollen sus actividades
en forma ambientalmente adecuada, contribuyendo al desarrollo sostenible de
nuestro pas. (Artculo 127.1)
El cumplimiento de la poltica nacional de educacin ambiental, es obligatorio para
los procesos de educacin y comunicacin desarrollados por entidades que tengan
su mbito de accin en el territorio nacional. (Artculo 127.2)
2.1.6. POLTICA NACIONAL DEL AMBIENTE, DS. 012 - 2009- MINAM
12

Esta responsabilizado en mejorar la calidad de vida de las personas, garantizando

la existencia de entornos saludables, viables y funcionales; y el desarrollo sostenible
del pas, mediante la prevencin, proteccin y recuperacin del ambiente, la
conservacin y el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, de una
manera responsable y coherente con el respeto de los derechos fundamentales de
la persona.
Tambin alcanzar un alto grado de conciencia y cultura ambiental en el pas, con
la activa participacin ciudadana de manera informada y consciente en los procesos
de toma de decisiones para el desarrollo sostenible.

13

Captulo III
3. Materiales y Mtodos
3.1.

Diseo y tipo de investigacin

El presente proyecto es una investigacin del tipo descriptiva, cuenta con un
diseo transversal, puesto que no es necesario realizar un seguimiento a los
encuestados.

3.2.

Poblacin.
La poblacin investigada fue la del Distrito de Morales.

3.3.

Muestra
En el Distrito de Morales se procedi a tomar una muestra de 110 personas.

3.4.

Instrumento
Se encuest a 110 personas, entre hombres y mujeres de todas las edades. La
encuesta consta de 10 preguntas que van desde datos generales hasta preguntas
especficas respecto al problema ya establecido.

3.5.

Mtodo de Anlisis de Datos

El mtodo de anlisis de datos para procesar la informacin es el software SPSS
(Sciences Social for the Package Statistical) Ciencia Social para los Paquetes
Estadsticos.

3.6.

Cronograma de actividades
Fecha

Actividad

10/09/14

Identificacin del Problema

01/10/14

Planteamiento del Problema

04/11/14

Presentacin de la encuesta

09/11/14

Da a encuestar

12/11/14

Revisin del avance

15/11/14

Ingreso de Datos al SPSS

19/11/14

Presentacin del proyecto final

14

3.7.

Presupuesto
Gastos

Costo/total

Internet

S/. 3.00

Lapiceros

S/. 2.00

Pasaje

S/. 9.00

Impresin/copias

S/.15.00

Total

S/.29.00

15

4. Resultados

4.1.

Resultados de la encuesta en el distrito de MORALES.

Conocimiento acerca de Desarrollo

Sostenible

Conosimiento acerca de
Desarrollo
Sostenible
Nada

Frecuencia Porcentaje
Mucho

38

34.5

Algo
Casi
nada
Nada

46

41.8

20

18.2

5.5

Total

110

Casi nada
18%

Mucho
35%

5%

Algo
42%

100.0
Mucho

Algo

Casi nada

Nada

Interpretacin: El total de personas encuestas son 110 de las cuales 38 que representa el
34.5 % saben mucho acerca de desarrollo sostenible.

Conocimiento acerca lluvia acida

Mucho

Frecuencia
55

120
100
80
60
40
20
0

Porcentaje
50.0

Algo

40

36.4

Casi nada

7.3

Nada

6.4

Total

110

100.0

Mucho Algo

Casi
nada

Nada

Total

Conocimiento acerca lluvia acida Frecuencia

Conocimiento acerca lluvia acida Porcentaje

Interpretacin: Del total de la muestra tomada en 50% tienen mucho conocimiento

acerca de lluvia acida, el 36.4% que es un total de 40 encuestados tienen algo de
conocimiento de lluvia acida, y el resto entre nada y casi nada.

16

Conocimiento acerca de reciclaje

Frecuencia
Mucho

Porcentaje

81

73.6

20

18.2

6.4

1.8

110

100.0

PORCENTAJE

Algo
Casi nada
Nada
Total

0.0
Total

50.0
Nada

Casi nada

100.0
Algo

Mucho

Interpretacin: con respecto al reciclaje, la mayora de las personas, representada un

73.6% tienen mucho conocimiento acerca de este trmino.

Conocimiento acerca de cambio climtico

120
100

Mucho

Frecuencia
70

Porcentaje
63.6

Algo

35

31.8

Casi nada

2.7

Nada

1.8

Total

110

100.0

80
60
40
20
0
Mucho

Algo

Casi nada

Frecuencia

Nada
Porcentaje

Interpretacin: El conocimiento de las personas a cerca del cambio climtico es mucho

en un 63.6 % conformada por 70 personas de una muestra de 110 encuestados.

17

Total

Conocimiento acera de producto

ecolgico
Mucho

Frecuencia
Porcentaje
58

Porcentaje
80.0
52.7

37

33.6

Casi nada

8.2

Nada

5.5

Total

110

100.0

Algo

60.0

52.7

40.0

33.6

20.0
0.0
-20.0

8.2

5.5

Interpretacin: Del total de las personas que son 110, ms de la mitad tiene mucho
conocimiento acerca de lo que es Producto ecolgico, el 33.6% conoce algo. El 8.2 % casi
nada y el 5.5 % nada.

Cul crees que es la importancia del

medio ambiente?
Frecuencia Porcentaje
Muy
importante
Bastante
importante
Poco
importante

75

68.2

80
60
40

34

Porcentaje

20

30.9

0
1

110

0.9

Muy
importante

Frecuencia

Bastante
importante

Poco
importante

100.0

Total

0-20

20-40

40-60

60-80

Interpretacin: Del total de la muestra que es 110 personas, 75 de ellas que representan
el 68.2%, considera al medio ambiente como muy importante, el 30%, y solo el 0.9% cree
que el medio ambiente es poco importante.

18

Cul crees que es la influencia de las

polticas ambientales en el desarrollo
econmico?

Una
oportunidad
Un obstculo
No sabe
No contesta
Total

Frecuencia Porcentaje
87
79.1
8

7.3

10

9.1

4.5

110

100.0

100
80
60
40
20
0
Una
oportunidad

Un obstaculo
Frecuencia

No sabe

No contesta

Porcentaje

Interpretacin: El 79.1% de los 110 encuestados consideran al medio ambiente como

una oportunidad a la influencia de las polticas ambientales en el desarrollo econmico, el
7.3% lo considera como un obstculo, el 9.1% no sabe y el 4.5% no contesta.

19

Que acciones realizas para proteger el medio

ambiente?

Utiliza
medios de
transportes
pblicos
Reduccin
de consumo
de bolsas,
embalajes
desechables

Frecuencia

Porcentaje

6.4

Varias respuestas

Otro
Adquisicin de productos con
marcado ecologico

21

19.1

Reduccion de consumo
energtico

Separacin
de basuras
para
aumentar el
reciclaje

20

Reduccin
de consumo
de agua

23

20.9

Reduccion de consumo de
bolsas, embalajes desechables

Reduccin
de consumo
energtico

2.7

Utiliza medios de transportes

publicos

Reducion de consumo de agua

18.2
Separacion de basuras para
aumentar el reciclaje

0%

Adquisicin
de
productos
con
marcado
ecolgico

Otro

2.7

Varias
respuestas

26

23.6

110

100.0

Total

50%

6.4
Frecuencia

Porcentaje

Interpretacin: las respuestas estn claras como el agua, con respecto a la pregunta
hecha en la encuesta a 110 personas acerca de la accin que realiza casa persona nos
indica que el 6.4% Utiliza medios de transporte pblicos.

20

100%

Que acciones crees que deben de tomar

nuestras autoridades para solucionar los
problemas ambientales?

Aumentar las
multas a
quienes
incumplan las
normas

Frecuencia

Frecuencia

Porcentaje

23

20.9
10%
10%
50%
22%

21

19.1
1%3%
4%0%

Aumentar los
controles a las
diferentes
actividades
48

43.6

Ejecutar las
campaas de
informacin
ambiental

Aumentar las multas a quienes incumplan las normas

6

Aumentar los controles a las diferentes actividades

5.5

Ejecutar las campaas de informacion ambiental

Aumentar los
impuesto a las
actividades
ms
contaminantes

Aumentar los impuesto a las actividades mas contaminantes

No sabe

No sabe

2.7

No contesta

.9

Otro

7.3

Total

110

100.0

No conesta
Otro
Total

Interpretacin: Con respecto a la pregunta realizada en la encuesta, donde se pregunta

qu acciones cree que deberan de realizar nuestras autoridades para solucionar los
problemas, 48 personas que representan el 43.6% de la muestra opinaron que se debe de
ejecutar campaas de informacin ambiental, el 20.9 % dijo que se debe de aumentar las
multas a quienes incumplan las normas, el 19.1% opin que se debe de aumentar los
controles a las diferentes actividades.

21

Genero del
encuestado
masculino femenino
1.8%
1.8%

Anaconda
Atunpamp
a
Av.
Aisladas
Av. Per
calles

Total

4.5%
1.8%
1.8%

.9%

40.0%

.9%
.9%
.9%

35.0%

.9%

.9%

1.8%

.9%

.9%
.9%

15.0%

31.8%

68.2%

10.0%

.9%

5.0%

.9%
.9%
.9%

El cancun
La
Planicie
La Plaza
Las
Cunetas
Rio
Cumbaza
Santa
luca, La
Plaicie
Terrenos
abandona
dos
UPeU por
sus aguas
servidas

.9%

30.0%
25.0%
20.0%

.9%

36.4%
.9%

0.0%
2.7%

.9%

3.6%

5.5%

2.7%

8.2%

Anaconda
Atunpampa
Av. Aisladas
Av. Per
calles
El cancun
La Planicie
La Plaza
Las Cunetas
Rio cumbaza
Santa luca, La Plaicie
Terrenos
UPeU por sus aguas

Qu lugares
cree usted que
son los ms
contaminados
en el distrito de
Morales?

Masculino y femenino

6.4%
3.6%
1.8%

Genero del encuestado masculino 1.8%

53.6%

Total

46.4% 100.0%

Genero del encuestado femenino 4.5%

Masulino

Femenino

La Planicie

La Planicie
Rio cumbaza

Rio cumbaza

UPeU por sus

aguas serbidas

UPeU por
sus aguas
serbidas

Interpretacin, El lugar ms contaminados segn los varones es el rio Cumbaza, con un

36.4%, y las mujeres tambin con un 31.8%

22

Genero del encuestado

masculino

femenino

Total

Si

56

46

102

No

59

51

110

Conoce los efectos que

causa la contaminacin
ambiental?

Total

Interpretacin: De toda la muestra que es 110, 102 personas conocen los efectos que
causa la contaminacin ambiental, de las cuales 56 pertenecen a hombres y 46 a
mujeres.

23

Estado civil del encuestado

casado(a) conviviente soltero

viudo(a) divorciado(a) Total
6
7
15
0
2
Sabe Ud. que
est haciendo
la
Municipalidad
de Morales
para dar
solucin a
este
problema?

Si
% del
total
Recuento
No

% del
total
Recuento

Total

30

Recuento

% del
total

5.5%

6.4%

13.6%

0.0%

1.8%

27.3%

14

13

48

80

12.7%

11.8%

43.6%

2.7%

1.8%

72.7%

20

20

63

110

18.2%

18.2%

57.3%

2.7%

3.6%

100.0%

Interpretacin: La informacin que tiene la poblacin acerca de lo que est haciendo la

Municipalidad de Morales es poca, tan solo el 27.3% tienen conocimiento acerca esta
pregunta.

24

Si

No

Conoce los efectos que

causa la contaminacin
ambiental?

102

92.7%

7.3%

Sabe Ud. que est

haciendo la Municipalidad
de Morales para dar
solucin a este problema?

30

27.3%

80

72.7%

Le gustara que los

alumnos de Ingeniera
Ambiental de la
Universidad Peruana Unin
brindaran capacitaciones
sobre como disminuir la
contaminacin ambiental?

106

96.4%

3.6%

120
100
80
60
40
20
0
Si

No

Conoce los efectos que causa la contaminacin ambiental?

Sabe Ud. que est haciendo la Municipalidad de Morales para dar solucion a este
problema?
Le gustara que los alumnos de Ingeniera Ambiental de la Universidad Peruana
Unin brindaran capacitaciones sobre como disminuir la contaminacion
ambiental?

Interpretacin: De las preguntas, las personas, estn dispuestos a recibir charlas, y les
gustara que lo hicieran los alumnos de la Universidad Peruana Union.

25

En el grafico se presenta una pirmide, donde podemos distinguir la diferencia de

cantidades entre hombres y mujeres, diferenciamos tambin la diferencia en edades

26

Frecuencia Porcentaje
7
6.4
Anaconda

3.6

Atunpampa

1.8

Av. Aisladas

.9

Av. Per

.9

calles

.9

El cancun

.9

La Planicie

1.8

La Plaza
Lugares ms
contaminados. Las Cunetas

.9

.9

Rio cumbaza
Santa luca,
La Plaicie

75

68.2

.9

Terrenos
abandonados

3.6

UPeU por
sus aguas
serbidas
Total

8.2

110

100.0

Ttulo del grfico

Total
UPeU por sus aguas
Terrenos abandonados
Santa luca, La Plaicie
Rio cumbaza
Las Cunetas
La Plaza
La Planicie
El cancun
calles
Av. Per
Av. Aisladas
Atunpampa
Anaconda
0
Porcentaje

20

40

60

Frecuencia

Interpretacin: De la opinin de cada uno de los pobladores podemos concluir diciendo

que uno de los lugares ms contaminados es el rio Cumbaza.

27

80 100 120

CAPTULO IV
5. Conclusiones
Luego de analizar cada una de las preguntas presentadas en la encuesta
concluimos:
En la investigacin, mediante encuesta en la poblacin de morales (110 personas)
se obtuvo que tienen un alto conocimiento ambiental ms de la mitad del total de
los encuestados
Sobre el grado de, Conocimiento acerca de Desarrollo Sostenible realizada a 110
personas se obtuvo que el 34.5% tiene un mucho conocimiento. El 50% tienen
mucho conocimiento acerca de lluvia acida, el 36.4% que es un total de 40
encuestados tienen algo de conocimiento de lluvia acida. Con respecto al reciclaje,
la mayora de las personas, representada un 73.6% tienen mucho conocimiento
acerca de este trmino. El conocimiento de las personas a cerca del cambio
climtico es mucho en un 63.6 % conformada por 70 personas de una muestra de
110 encuestados. Este
Del total de las personas que son 110, ms de la mitad tiene mucho conocimiento
acerca de lo que es Producto ecolgico.
El lugar ms contaminado segn los pobladores es el rio Cumbaza.

28

6. Recomendaciones
La municipalidad tiene que incentivar a la Educacin Ambiental dando charlas para
as poder tener un ambiente libre de contaminacin.
Tratar de dar un uso alterno a los desperdicios que se generan y que no vayan a
para a los ros
La Educacin Ambiental es un factor muy importante ya que as podemos
incentivar o informar lo que es la contaminacin sus causas y sus efectos.
Viendo la opinin de las personas y sabiendo de que estn totalmente en acuerdo
de que los alumnos brindaran charlas acerca del cuidado del medio ambiente,
sera muy importante de que la Universidad Peruana Unin en coordinacin con la
municipalidad brindaran charlas a los pobladores.
Al analizar los resultados tambin encontremos la opinin de algunas personas de
que la Universidad Peruana Unin es uno de los causantes de contaminacin por
sus aguas servidas que desaguan sin su tratamiento respectivo, sera de que los
administrativos tomen carta en el asunto y se pongan a solucionar eso.

29

Referencias
Ambiental, P. N. de E. (2012). POLTICA NACIONAL DE EDUCACIN AMBIENTAL. Retrieved from
http://www.minam.gob.pe/wpcontent/uploads/2013/10/politica_nacional_educacion_ambiental_amigable_11.pdf
Beatriz Andrea Rengifo, Rengifo,Liliana Quitiaquez Segura, F. J. M. C. (2012). EDUCACION
AMBIENTAL UNA ESTRATEGIA PEDAGGICA QUE CONTRIBUYE A LA SOLUCION DE LA
PROBLEMTICA AMBIENTAL EN COLOMBIA. Retrieved from
http://www.ub.edu/geocrit/coloquio2012/actas/06-B-Rengifo.pdf
LIBRO BLANCO DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN ESPAA. (199AD). Retrieved from
http://www.oei.es/salactsi/blanco.pdf
Tito, R. C., & Herrera, R. N. S. (2011). APLICANDO EL ENFOQUE AMBIENTAL HACIA UNA
EDUCACIN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. Retrieved from
http://www2.minedu.gob.pe/educam/xtras/LIBROEDUCACIONAMBIENTAL.pdf
UNESSCO. (2010). LA EDUCACIN AMBIENTAL. Retrieved from
http://www.lineaverdemunicipal.com/consejos-ambientales/educacion-ambiental.pdf

30

ANEXOS
En esta ocasin me dirijo a usted para saludarle y solicitar su opinin mediante esta
encuesta, la informacin que nos brinde ser utilizada para tener un poco ms de
conocimiento de su perspectiva con el medio ambiente.

Edad:
Sexo:

Masculino:

Femenino:

Estado Civil:
a. Casado(a)

d. Viudo (a)

b. Conviviente

e. Divorciado(a)

c. Soltero(a)
Grado de Instruccin:_____________________________________________________
Leer detenidamente cada pregunta y marcar sinceramente con una X la alternativa
correcta.
1. Qu conocimiento tienes acerca de trminos ambientales?
1.1.

Desarrollo sostenible.

a. Si
1.2.

b. Algo

c. Casi nada

d. nada

b. Algo

c. Casi nada

d. nada

c. Casi nada

d. nada

c. Casi nada

d. nada

Cambio climtico.

a. Si
1.5.

d. nada

Reciclaje

a. Si
1.4.

c. Casi nada

Lluvia acida.

a. Si
1.3.

b. Algo

b. Algo

Producto Ecolgico

a. Si

b. Algo

2. Cul crees que es la importancia del medio ambiente?

a. Muy importante

b. Bastante importante.

b. c. poco importante

d. Nada importante.

3. Cul crees que es la influencia de las polticas ambientales en el desarrollo

econmico?
31

a. Una oportunidad. b. Un obstculo.

C. no sabe

d. no contesta.

4. Qu acciones realizas para proteger el medio ambiente?

a. Utilizar medios de transporte pblicos.
b. Reduccin del consumo de bolsas, embalajes desechables y envases.
c. Separacin de basuras para aumentar el reciclaje.
d. Reduccin del consumo de agua.
e. Reduccin del consumo energtico.
f. Adquisicin de productos con marcado ecolgico.
g. Otra respuesta:___________________________________________________
h. Varias respuestas.________________________________________________
5. Qu acciones crees que deben de tomar nuestras autoridades para
solucionar los problemas ambientales?
a. Aumentar las multas a quienes incumplan las normas.
b. Aumentar los controles a las diferentes actividades.
c. Ejecutar campaas de informacin ambiental.
d. Aumentar los impuestos a las actividades ms contaminantes.
e. No sabe.
f. No contesta.
g. Otro:___________________________________________________________
6. Qu lugares cree usted que son los ms contaminados en el distrito de
morales?
a. _______________________________________________________________
7. Conoce los efectos que causa la contaminacin ambiental?
a. Si
b. No
8. 12. Sabe Ud. que est haciendo la municipalidad para dar solucin a este
problema
a. Si
b) No
9. Estara dispuesto Ud. a participar de seminarios sobre la contaminacin
ambiental.
a) Si

b) No

10. Le gustara que alumnos de la universidad peruana unin brindaran

capacitaciones sobre como disminuir la contaminacin ambiental.
a) Si

b) No

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Fotos de la encuesta

33

34