ITEM

INVESTIGACIN
CUALITATIVA

INVESTIGACIN
CUANTITATIVA

PROBLEMA

El rol de los establecimientos

educacionales en relacin a
la diversidad sexual de los
estudiantes desde el primer
ciclo escolar.
las experiencias tanto de
profesores, jefes de utp,
psicopedagogos, psiclogos,
ser
clave
para
poder
establecer cual es el rol del
establecimiento en materia
de enseanza en relacin a
la diversidad desde el primer
ciclo, analizando cuales son
los avances en materia de
inclusin y enseanza de
relaciones
tanto
hetero
parentales, as como homo
parentales desde el primer
ciclo bsico, como vida
sexuales desde el segundo y
tercer ciclo.
Este anlisis investigativo
estar
centrado
especficamente
en
los
profesionales, estableciendo
la experiencia que presenta
cada uno de los actores y
con
ello
generar
un
conocimiento y poder dar
respuesta a las interrogantes
que se van estableciendo
durante
este
trabajo,
especficamente en lo que
tiene con relacin a la
enseanza
de
la
homosexualidad en colegios
con
alta
vulnerabilidad,
versus colegios particulares
subvencionados
y
particulares.

el impacto de la prueba
simce en los colegios
municipales en la comuna
de Valparaso.

El investigador en este caso

tendr un papel activo, ya
que deber estar inmerso en
las creencias, valores, juicios

El rol del investigador

tendr
dos
fases
el
primero de ellos ser de
manera pasiva, ya que

PERCEPCIN DE
LA REALIDAD

FORMAS DE
CONOCIMIENTO

PAPEL DE
INVESTIGADOR

Los resultados obtenidos

en el 2015, en los cursos
de 4 ao bsico en la
prueba Simce de lenguaje
y
matemticas,
sern
analizados en su conjunto
con
el
objetivo
de
establecer cul es el
impacto que trae en los
estudiantes
y
el
establecimiento,
especficamente
en
relacin
a
los
bajos
resultados obtenidos, en 8
colegios de la comuna.

Este anlisis se realizara

mediante la revisin de
tablas
estadsticas
generadas por el Mineduc
y relatos de los diferentes
actores que participan en
los establecimientos y que
tienen directa relacin con
los planes y programas
que se pasan durante el
ao acadmico, adems
de intentar muestrear que
tipo de modelo es el que
utilizan los profesores de
estas
dos
asignaturas,
para poder generan con
ello un buen aprendizaje.

APLICACIONES

de valor con respecto a este

tema,
generando
una
interaccin cercana con los
actores que sern analizados
mediante
entrevistas
y
visitas a las aulas de clase,
para ver de manera directa
como se ensea en las
clases de orientacin este
tema.

solo revisara datos y

tablas
estadsticas
entregadas por el Mineduc
a cada establecimiento
con los resultados de esta
prueba y como segunda
fase tendr un papel
activo con el objetivo de
recopilar informacin de
los actores que tienen
directa relacin con la
educacin
de
los
estudiantes.

El resultado de este trabajo

investigativo
puede
ser
aplicado de manera total,
entregando herramientas a
estos colegios para ensear
de mejor forma en el caso
que aborden estos temas a
sus estudiantes, viendo la
figura de la homosexualidad
como un tema comn que se
da
en
todos
los
establecimientos
educacionales sin importar
el nivel del estudiante o la
condicin econmica del
establecimiento.
Tambin podr ser aplicado
de
manera
total
en
establecimientos
que
no
enseen este contenido en
el establecimiento, pudiendo
ver las experiencias que
presentan establecimientos
que si imparten, con el
objetivo
de
generar
conciencia que estas cosas
suceden, que hay cuidados y
generan en sus estudiantes
no un rechazo, sino ms
bien una ayuda para que se
sientan integrados y no
anexados a una sociedad
que cada da est ms
abierta a este tipo de
situaciones que se dan en
nuestro diario vivir.

Los
resultados
de
la
siguiente
investigacin
pueden ser aplicados de
manera
total
en
los
establecimientos
educacionales,
con
el
objetivo de poder ver y
mejorar en que estn
errados en los mtodos y
modelos de enseanza y
con ello poder mejorar sus
resultados,
as
como
tambin mejorar la calidad
del colegio en el mbito
educativo, en donde se
pueda establecer que los
estudiantes
estn
realmente aprendiendo los
contenidos que el profesor
de cada una de las
asignaturas
va
desarrollando durante el
ao acadmico.

Rodrigo Muoz Humeres.

Investigacin Educativa.