MI SEOR GERMAIN

SUMARIO: Es simple instinto de proteccin para nuestra descendencia: hay que dignificar la
funcin docente
En estos das, por motivos acadmicos, he tenido que rumiar con la compleja legislacin educativa, un
escenario donde en su vertiente fctica nos mezclamos nios, padres, maestros e instituciones, cada uno
de su padre y madre (nunca mejor dicho), con formas de ver y entender las cosas a veces muy distintas,
aunque nadie en su sano juicio pueda dudar que el meollo de la cuestin, la educacin de nuestros nios,
es una de las cuestiones ms importantes en cualquier pas que se precie. Pero lo de hoy no va sobre la
educacin para la ciudadana, los conciertos, las becas, la inversin en educacin u otros temas de altos
vuelos. Yo quiero hablarles de los maestros, trmino que no se contrapone al de profesor (segn algunos
finolis, ms prestigioso). Cuando queremos resaltar en la universidad a un profesor que ha destacado por
su calidad cientfica y humana, creando escuela en el mejor sentido de la palabra (y no tomando la
universidad como un cortijo), hablamos con la boca llena de maestros, con pleno reconocimiento por el
orgullo que sentimos ante alguien que nos ha enseado con sus libros, clases y sobre todo con su ejemplo.
Supongo que los maestros de infantil y primaria son conscientes, pero no sobra recordarles que por esa
etapa discente, por afortunado imperativo legal, hemos pasado todos (bueno, un servidor ya hace muchos
aos), y que nos pillan en edad clave para conformar nuestro futuro vital, por eso lo que digan tu maestros
va a misa y eran y siguen siendo para los restos, Don, aunque hayan pasado ya decenas de aos. Estoy
convencido que ensear a nios, en especial a los renacuajos de infantil, es endiabladamente ms
complicado que cualquiera de mis clases en la facultad.
No se trata de pelotear a un colectivo, es simple instinto de proteccin para nuestra descendencia: hay que
dignificar la funcin docente, en especial la que tiene que bregar con los nios. Y hay que hacerlo con
ms valoracin social y medios. Mi maestro en mi querido San Bartolom, colegio salesianos de Mlaga,
no era el seor Germain ni yo soy evidentemente Albert Camus, pero podra suscribir literalmente gran
parte de la emotiva carta que el escritor envi a su maestro de la infancia despus de recibir el premio
Nobel, en especial cuando le deca sus esfuerzos, su trabajo y el corazn generoso que usted puso en
ello continan siempre vivos en uno de sus pequeos escolares, que, pese a los aos, no ha dejado de ser
un alumno agradecido. Mi seor Germain se llamaba D. Miguel ngel, y aunque he preguntado no he
sabido lo que ha sido de l. Con Camus coincido en el blanco de los ojos, en lo dems gana el autor de
La peste, pero creo que siento la misma emocin al evocar el recuerdo de mi primer maestro.