UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

CALCULO DIFERENCIAL
TRABAJO COLABORATIVO unidad 2

Momento 4
GRUPO:

INTEGRANTES:
M. Berrocal O. creado en barranquilla para el que le sirva xitos

TUTOR:

12 de octubre de 2016

INTRODUCION
La realizacin de este trabajo me permite reforzar aprendido en la unidad 2
que trata de Anlisis de lmites y continuidad. Lo cual sirve para la aplicacin de
temas lmites algebraicos, lmites en el infinito y lmites trigonomtricos
tambin como comprender los conceptos de los diferentes lmites.
En particular se presentara la solucin de EL EJERCICIOS DE LA FASE 1, 1, 9,
13 y 17, DE LA FASE 2. EL EJERCICIO 2 y FASE 3.

SOLUCIN DE LOS EJERCICIOS, 1, 9, 13,17

DE LA FASE 1 Y EL EJERCICIO 2 DE LA FASE 2.
FASE 1 Ejercicio 1:
416+

lim

Si evaluamos el lmite cuando x tiende a 0 entonces

Se obtendr una indeterminacin del tipo

416+0
0

44
0

0
0

0
0

Ahora veamos aplicando la conjugada si dicha indeterminacin es evitable.

lim

416+

4+16+
4+16+

(416+)(4+16+)
(4+16+)
0

lim

Como 2 2 = (a + b)(a b)
lim

42 16+

0 (4+16+)

16 16 +

lim

0 (4

+ 16 + )

lim

0 (4+16+)

lim

0 4

Simplificando
1

+ 16 +

Ahora evaluando dicho lmite cuando x tiende a cero

1
4 + 16 + 0
Por lo tanto lim

416+

1
8

1
4 + 16

1
1
=
4+4 8

Ejercicio 9:
2 + 3
3
3
lim

Si evaluamos el lmite cuando h tiende a 3 entonces

Se obtendr una indeterminacin del tipo

6+33
33

33
0

0
0

0
0

Ahora veamos aplicando la conjugada si dicha indeterminacin es evitable.

2 + 3 2 + 3 +

3
3
2 + 3 +
lim

lim

(2 + 3 )(2 + 3 + )
( 3)(2 + 3 + )

Como 2 2 = (a + b)(a b)
2

2 + 3 2

lim

3 (

3)(2 + 3 + )
2 + 3 2

lim

3 (

3)(2 + 3 + )
(2 2 3)

lim

3 (

3)(2 + 3 + )

Factorizando y simplificando
lim

( 3)( + 1)

3 (

3)(2 + 3 + )

lim

( + 1)

3 2

+3+

Ahora evaluando dicho lmite cuando h tiende a 3

(3 + 1)
2 3 + 3 + 3

Por lo tanto

4
9 + 3

4
4
=
3+3
9

4
2+3
=
3
9
3

lim

Ejercicio 13:
lim

4 5 2 4 +3 2

3 3 +5 2 +6

Si evaluamos el lmite cuando x tiende a entonces

Se obtendr una indeterminacin del tipo

45 24 +32
33 +52 +6

Ahora se remover dicha indeterminacin.

(4 4 2 3 + 3 1 )
lim
(3 2 + 5 1 + 6)
4 4 2 3 + 3
lim
3 2 + 5 + 6
Por criterio de lmite en el infinito se toman los trminos mayores del
denominador y del numerador.
4 4
4 2
lim
= lim
3 2
3

Evaluando el lmite cuando x tiende a infinito

4()2
3

Por lo tanto lim

4
3

4 5 2 4 +3 2

3 3 +5 2 +6

Ejercicio 17:
lim

Si evaluamos el lmite cuando tiende a 0 entonces

Se obtendr una indeterminacin del tipo

0
0

Ahora se remover dicha indeterminacin es evitable.

lim

lim

Teorema: lim

=1

Aplicando el teorema
lim

1
1

2
2
1

0
2

0
0

1
1 2
lim
1
0 2

2
1

1
2
lim
lim
1
0 2
0

2
lim

1
1
1 =
2
2

Por lo tanto
lim

2=1

Fase 2 ejercicio nmero 2.

Haciendo uso de la Aplicacin Geogebra y siguiendo las indicaciones del video Fase 2 Trabajo
Colaborativo 2, encontrar los valores de (a) que hace que la funcin a trozos sea continua.
3 2 4
() { 4 7
4

>2

<2

Cuando a=1 la funcin f(x) es continua cuando x =2

Para comprobar se verificara el valor de a para que la funcin f(x) sea
continua debe cumplirse que el lmite de f(x) cuando x tiende a 2 por la
izquierda es igual al lmite de f(x) cuando x tiende a 2 por la derecha esto es.

lim

2 0

= lim
+

32 4

2 0 4 7

Evaluando el lmite
4(2) =
8=

3(2)2 4
4(2) 7

12 4
87

12 4 = 8

=1
Si a =1 la funcin f(x) es continua.

Fase 3.
Analizar y redactar un escrito de no ms de 1 prrafo de extensin en donde
argumente como aplicara el uso de las progresiones en su profesin.
Aplicara las progresiones en la profesin, cuando se presenten problemas
por ejemplo, si en una empresa para sacar promedios aritmticos o
geomtricos a travs de escalas, tambin se aplican las progresiones para
determinar una cantidad de kilmetros y al final saber cuntos kilmetros de
han recorrido por medio de una frmula de progresin.

CONCLUCION
La realizacin de este trabajo me permite poner en prctica lo aprendido por la
unidad 2 y reforzar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de esta unidad
As como adquirir habilidades que me permiten mayores destrezas objetivas en la
temtica de la unidad, como concepto bsico de los diferentes tipos lmites
.de esta manera tambin adquirir nuevas habilidades que nos permitan
desarrollar nuevos conceptos matemticos y aplicarlos a los diferentes reas.

BIBLIOGRAFA

Rondn, J. (2010). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 2 Anlisis de Lmites y

Continuidad. Pg. 39-85. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Cabrera, J. (2015). Continuidad en Geogebra . Universidad Nacional Abierta y a Distancia.