Referencia

Orozco, Z y Pardo, H El teatro como estrategia para la autorregulacin de la conducta en

nios con TDAH en Reyes, L (2012) Congreso Internacional de Transdiciplinariedad,
Complejidad y Ecoformacin (5: 2012 Agosto 29-31: Barranquilla). P 405-413

Citas
la educacin permite comprender concepciones del mundo, formas
de ver y explicar la realidad desde donde se van desarrollando nuevas
y diversas maneras de actuar
El teatro se convierte en una herramienta teraputica y socializadora,
donde el nio juega a crear, inventar, aprende a participar, a colaborar
con el grupo; ayuda a desarrollar las habilidades en la expresin
verbal, corporal, capacidad de memoria, concentracin, aumento de
autoestima, entre otras, siendo un espacio fundamental para que los
nios con TDAH descubran la disciplina y constancia en el trabajo.
la idea de ensear mediante actividades ldicas, parte del criterio que
rige en cuanto al dinamismo en el aprendizaje y flexibilidad en la
trasmisin o divulgacin de los conocimientos, esto permite que el
individuo se apropie del saber sin verlo como algo distante o
inalcanzable bajo un escenario agradable, donde lo complicado se
transforma en accesible y sencillo de comprender (Cook, citado por
Strngaro, S, 2009,
p. 6).
Los resultados indican que las estrategias utilizadas con ms
frecuencia por los docentes para implementar en el trabajo en nios
con TDAH, son las adaptaciones curriculares, actividades variadas e
instrucciones cortas.
El estudiante construye lo que aprende y a la vez comprende en
funcin de sus experiencias vitales.
Con el juego el docente potencia su trabajo, crea un ambiente
relajado, motiva y obtiene el mayor provecho de las actividades

No slo la educacin tambin parte de la

experiencia ayuda a comprender el
mundo y entorno en el que nos
encontramos.
No slo en el TDAH en general es un gran
aporte el teatro y no solamente ste,
tambin diferentes artes, por ejemplo la
danza por sus caractersticas, dependera
del inters.
Creo que es un mtodo interesante para
la enseanza, as mismo parte del hecho
de cambiar la metodologa tradicional
que nos han enseado.

Creo importante ya que se podra llevar a

cabo una metodologa utilizando estas
estrategias e irlas mejorando para su
aprovechamiento.
Somos lo que aprendemos ya sea por
otros o por s mismos.
Creo fundamental el ambiente que se
genera en cualquier mbito y su
influencia para las personas.

Palabras clave
1. TDAH
2. Autorregulacin

6. Estrategia didctica
7. Aprendizaje

3. Procesos educativos
4. Teatro

8. Clases ldicas
9.Pedagoga

5. Control
10. Ambiente
Resumen
Se resalta la importancia del juego como mtodo de aprendizaje.
ste lo representan por medio de obras teatrales y est enfocado al aprendizaje de nios con TDAH por las
caractersticas del dinamismo teatral.
Resalta la importancia de, no slo la enseanza que se les puede dar sino tambin del aprendizaje que se puede
tener por medio de las experiencias.
De igual forma, se hace mencin de las estrategias que utilizan los docentes que se encargan de nios con TDAH
como las instrucciones breves y la variedad de actividades.

Mapa Conceptual