Programaciones de CC. SS. 7-9 MIDEH

N D I C E
Presentacin..................................................................................3
Programaciones de Ciencias SocIales........................................5
Sptimo grado............................................................................7
Octavo grado............................................................................13
Noveno grado...........................................................................20
Agradecimiento...........................................................................27
PRESENTACIN
La Secretara de Educacin, en el marco de la transformacin del Sistema Educativo Nacional
y en respuesta a las aspiraciones de la sociedad hondurea plasmada en la propuesta
presentada por el Foro Nacional de Convergencia (FONAC), ha elaborado las Programaciones
Educativas Nacionales de Ciencias Sociales de 7mo a 9no grado para la Educacin Bsica
que servirn para orientar mes a mes la labor docente en el aula de clase.
Las Programaciones Educativas Nacionales estn elaboradas con base en el Diseo
Curricular Nacional para la Educacin Bsica (DCNB) para las reas de Ciencias Sociales.
Estn adems alineadas con los Estndares Educativos Nacionales, que son los objetivos
que definen lo que se debe ensear y lo que los alumnos y alumnas deben lograr durante su
proceso de aprendizaje.
As mismo, las Programaciones Educativas Nacionales observan una relacin estrecha
con los contenidos del DCNB, sin enmarcarse en ninguna bibliografa especfica, por lo que
se recomienda el uso de mltiples recursos y textos disponibles en el medio, invitando al
docente a ser creativo y gestor en su labor docente, procurando de esa manera complementar
un proceso educativo de calidad.
Las Programaciones Educativas Nacionales reflejan coherencia, alineacin y gradualidad
entre los diferentes niveles educativos y tienen como finalidad facilitar la prctica pedaggica
de los docentes en el aula de clase, brindndole los elementos necesarios para planificar,
distribuir el tiempo de trabajo y organizar los contenidos a desarrollar en cada semana, mes
y ao, as como para evaluar los procesos educativos.
Siendo que la efectividad de este documento es una de las mayores preocupaciones de la
Secretara de Educacin, se espera que el uso y manejo por parte de los docentes se oriente
a la participacin activa para su validacin, integrndose a un proceso que permita la crtica
constructiva en el logro de la calidad, tanto del ejercicio docente como del aprendizaje de los
alumnos y alumnas y que redunde en beneficio de la calidad educativa del pas.
P r o g r a m a c i o n e s
rea de
CIENCIAS SOCIALES
Sptimo grado
Secretara de Educacin
Ciencias Sociales
Sptimo grado
Estndar
Febrero
Reconocen y desarrollan sus capacidades

psicofsicas para convertirse en una persona con
un alto desarrollo humano dentro de la sociedad
hondurea en un ambiente global.
Utilizan adecuadamente las herramientas,

conceptos y mtodos de la ciencia geogrfica.
Estndar
Marzo

Demuestran conocimientos de espacios y lugares

geogrficos.
Indicador
Demuestran sus cualidades personales
ponindolas al servicio de los dems
(sociabilidad, colaboracin, generosidad,
solidaridad, respeto).
Determinan la importancia del papel de la familia
en el desarrollo de cada ser humano dentro de la
sociedad (patrones culturales, normas sociales y
organizacin familiar).
Reconocen los mritos y aportes de las personas
importantes de la comunidad.
Determinan la importancia del conocimiento
geogrfico para comprender la evolucin
geolgica del territorio hondureo.
Elaboran mapas fsicos y polticos de la
comunidad local y del pas con sus elementos
explicativos (paralelos meridianos, escala, rosa
nutica, simbologa).
Calculan la hora de Honduras en relacin a la
hora de otros pases (husos horarios).
Utilizan la posicin del sol y herramientas como la
brjula, GPS, mapas y atlas para orientarse en el
espacio terrestre.
Indicador
Utilizan coordenadas para ubicar caractersticas
geogrficas y lugares en el mapa de Honduras.
Elaboran el glosario de los conceptos geogrficos
a utilizar.
Definen la importancia de la ubicacin geogrfica
de Honduras en el contexto centroamericano.
Analizan las caractersticas geogrficas de
Honduras, destacando la vinculacin regional.
Describen los recursos naturales de Honduras
comparndolos con el resto de los pases
centroamericanos.
Explican los riesgos geolgicos y climticos en
Centroamrica y su impacto en Honduras.
Planifican y desarrollan acciones de prevencin
de riesgos y desastres en Honduras.
Programaciones - Ciencias Sociales
Estndar
Abril
Identifican y desarrollan valores para

desempearse eficientemente en el trabajo laboral
e intelectual e interactan socialmente.
Comparan las relaciones entre las personas y el

entorno.
Indicador
Comparan diferentes formas de relaciones
interpersonales y valores humanos que deben
existir entre las personas en la sociedad
(tolerancia, respeto, responsabilidad, etc.).
Conceptualizan la familia, sus tipos y evolucin.
Investigan las instituciones y leyes que protegen
la familia.
Debaten sobre la importancia del trabajo en la
relacin de metas familiares y de la sociedad en
general (beneficios sociales, mejor nivel y calidad
de vida).
Describen las caractersticas de la poblacin
hondurea y sus tendencias.
Clasifican los diferentes trabajos que realizan las
personas en Honduras para definir las futuras
oportunidades laborales.
Analizan la relacin existente entre las
caractersticas geogrficas y las actividades
econmicas de la comunidad local y nacional.
Investigan la problemtica ambiental que
experimenta la poblacin en Honduras
presentando posibles soluciones.
Investigan acerca de posibles soluciones ante la
problemtica del uso irracional de los recursos
naturales y de los servicios pblicos.
Sptimo grado
Estndar
Mayo
Describen patrones de movimiento a travs del

tiempo y espacios.
Utilizan adecuadamente las herramientas, mtodos

y conceptos sociales, econmicos y polticos.
Indicador
Analizan la importancia de los recursos naturales,
econmicos, humanos, medios de comunicacin
y transporte en el desarrollo de la sociedad
hondurea.
Explican las causas y consecuencias de la
migracin internacional y del campo a la ciudad.
Ubican en mapas los lugares donde se dan los
mayores flujos migratorios en el pas y estudian
su impacto en la sociedad.
Describen las principales caractersticas de la
poblacin hondurea.
Comparan las exportaciones e importaciones en
la economa hondurea.
Distinguen las caractersticas relevantes de
las diferentes organizaciones sociales y su
contribucin al desarrollo de Honduras.
las diferentes organizaciones polticas y su
las diferentes organizaciones econmicas y su
Establecen las diferencias entre las
organizaciones sociales, polticas y econmicas
de su comunidad, departamento y pas.
Ilustran con ejemplos el impacto que tienen las
organizaciones sociales, polticas y econmicas
en el desarrollo de nuestro pas.
10
Estndar
Reconocen y desarrollan sus capacidades psicofsicas
para convertirse en una persona productiva dentro de
la sociedad hondurea en un ambiente global.
Junio
Demuestran conocimientos acerca de la legislacin

que regula los derechos humanos y los efectos
que tienen sobre las personas.
Reconocen y utilizan los conceptos y mtodos de

la ciencia histrica.
Analizan la importancia de las organizaciones

sociales, econmicas y polticas del mundo y su
consecuente necesidad de formacin de liderazgos
positivos.
Estndar
Julio
Analizan las relaciones de causa y efecto de los

eventos histricos trascendentales a nivel local,
nacional e internacional.

positivos.
Analizan los estratos de movilidad social y campos
ocupacionales que forman la sociedad.
Indicador
Demuestran sus cualidades personales
ponindolas al servicio de los dems (sociabilidad,
colaboracin, generosidad, solidaridad, respeto).
Discuten la importancia de la aplicacin de los
derechos humanos en la ejecucin de otras leyes.
Distinguen la importancia de las relaciones familiares,
interpersonales y valores humanos de la sociedad.
Practican los valores familiares en su contexto social.
Utilizan la investigacin cientfica para la
conservacin del legado cultural de Honduras.
Justifican la importancia del conocimiento histrico
como fuente para la comprensin de la evolucin
histrica de Honduras.
Construyen lneas de tiempo para ubicar y discutir
las etapas de la historia de Honduras.
Investigan los eventos histricos ms relevantes
de la historia de Honduras.
Investigan las causas y consecuencias de la
situacin actual de Honduras.
sociales, econmicas y polticas que benefician
su comunidad y pas.
Comparan las caractersticas de las
organizaciones sociales, econmicas y polticas
que benefician su comunidad y pas.
Indicador
Investigan los eventos mundiales que han tenido
impacto en la Historia de Honduras.
Investigan acerca de los grupos precolombinos de
Honduras.
Discuten sobre las caractersticas del perodo colonial
en Honduras.
Elaboran proyectos de desarrollo social, econmico y
poltico de su comunidad.
Reconocen situaciones y estrategias de solucin,
poniendo en evidencia las cualidades de un liderazgo
positivo.
Analizan la influencia de las polticas econmicas y
sociales del mundo en nuestro pas.
Reconocen la importancia de formar parte de
los organismos de integracin para mejorar las
condiciones, econmicas y sociales del pas.
Sptimo grado
Estndar
Agosto


Reconocen la importancia de su participacin en

las diferentes actividades socioculturales para
fortalecer la convivencia armnica.
Estndar
Septiembre
Demuestran conocimientos sobre la formacin

tica de las personas como ser social.
Demuestran conocimiento acerca de la evolucin

de la identidad nacional, reconociendo las
particularidades de cada grupo o etnias.
Distinguen la evolucin y la diversidad de la cultura

en la sociedad hondurea y del mundo.
11
Indicador
Discuten sobre las condiciones que dieron origen
al proceso de independencia en Honduras.
Analizan los acontecimientos ms relevantes de la
historia republicana de Honduras y su influencia
en la vida actual.
Analizan y discuten sobre los efectos de la
migracin del campo a la ciudad en Honduras.
Analizan los efectos econmicos y sociales de la
migracin de los hondureos hacia otras partes
del mundo.
Enumeran las caractersticas de cada uno de los
grupos tnicos y sociales de Honduras.
Sealan la contribucin de los grupos tnicos y
sociales del pas en la cultura nacional.
Analizan la situacin econmica, poltica y social
de los diferentes grupos tnicos y sociales que
existen en Honduras.
Manifiestan una actitud positiva en el desarrollo
de una cultura de paz.
Indicador
Proponen procesos de mediacin para la
resolucin de conflictos.
Ejemplifican situaciones donde se han resuelto
conflictos de manera pacfica y respetuosa.
Promueven una cultura de paz a travs de la
forma de mediacin.
Analizan los derechos y responsabilidades del
ciudadano bajo diferentes formas de gobierno.
Relacionan la identidad cultural mediante las
actitudes de autoestima y pertenencia (por
ejemplo, tradiciones, costumbres).
Caracterizan y respetan la diversidad de culturas
existentes en el pas.
Resumen los aportes de diferentes culturas en la
reconstruccin de la Historia e identidad nacional.
Planifican actividades para el fortalecimiento de la
identidad nacional (actos cvicos, fiestas, ferias,
museos, bailes, murales, etc.).
Comparan similitudes y diferencias entre las etnias
y grupos sociales existentes en nuestro pas.
Discuten acerca de cmo los conflictos
internacionales han impactado en el mbito
cultural de nuestro pas.
Reconocen la necesidad de proteger y fortalecer
los elementos culturales que nos identifican como
hondureos y hondureas.
Identifican acciones que contribuyan a fortalecer
los elementos culturales de nuestra identidad.
12
Estndar
cvica de las personas como ser social.
Octubre
Demuestran conocimientos acerca de las

relaciones econmicas que se desarrollan en las
sociedades.
Conocen el propsito de las estructuras, leyes y

funciones gubernamentales a nivel local, nacional
e internacional.
Noviembre
Estndar
Identifican diferentes condiciones sociales
generadas por situaciones econmicas.
Indicador
Reconocen mecanismos de participacin
ciudadana establecido en la Constitucin de la
Repblica (plebiscito y referndum).
Analizan el ejercicio de la democracia ciudadana
para el fortalecimiento de nuestra sociedad.
Respetan el derecho a la vida humana y la
convivencia armnica con la naturaleza.
Describen las principales actividades econmicas
de cada regin de Honduras.
Determinan las ventajas comparativas por regin
que tienen las principales actividades econmicas
de Honduras.
Elaboran proyectos locales que contribuyen al
desarrollo econmico, haciendo buen uso de los
recursos naturales.
Investigan sobre la estructura y las funciones de
las instituciones gubernamentales del pas.
Establecen comparaciones entre las instituciones
gubernamentales del pas y su influencia en el
desarrollo del ejercicio ciudadano y la democracia.
Describen el rol fundamental del Poder Legislativo
en la creacin de leyes nacionales que favorecen la
participacin ciudadana de la poblacin hondurea.
Describen la importancia del rol que juegan las
diferentes organizaciones no gubernamentales
en la proteccin de los derechos humanos y el
desarrollo de la vida democrtica del pas.
Evalan el funcionamiento de los organismos
gubernamentales y no gubernamentales en el
desarrollo de la democracia del pas.
Indicador
Investigan las causas que provocan el incremento
de los ndices de pobreza en Honduras.
Discuten posibles alternativas de solucin para
disminuir los ndices de pobreza en Honduras.
Identifican los principales destinos de la poblacin
hondurea que migra por razones econmicas.
Identifican el impacto de las remesas en la
sociedad hondurea.
Describen el rol de las micro y pequeas empresa
en la economa nacional.
Octavo grado
13
Ciencias Sociales
Octavo grado
Estndar
Febrero


Estndar
Marzo


geogrficos.
Indicador
Valoran conductas y habilidades personales,
en diferentes situaciones de la vida (oratoria,
liderazgo, danzas, teatro).
Demuestran su sentido de identidad propia (su
personalidad, autoestima, liderazgo, empata).
Reflexionan sobre la conciencia moral y su
relacin con el entorno y poca.
Analizan casos donde identifiquen valores
morales, cvicos y de conciencia social.
Elaboran mapas fsicos y polticos de Amrica con
sus elementos explicativos (paralelos meridianos,
escala, rosa nutica, simbologa).
Localizan en mapas los nombres de las capitales
y pases de Amrica.
Establecen las ventajas de localizacin geogrfica
de Amrica, respecto a los dems pases del
mundo.
Indicador
Caracterizar la geografa americana a travs
de diversos tipos de mapas (fsicos, polticos,
poblacionales, geolgicos, entre otros).
Realizan investigaciones geogrficas, utilizando
diferentes fuentes para realizar estudios de la
comunidad local y americana.
Definen la importancia de la ubicacin geogrfica
de Honduras y su vinculacin con Amrica.
Describen las caractersticas geogrficas, vas
de comunicacin y transporte y los recursos
naturales de Amrica.
Planifican y desarrollan acciones de prevencin
de riesgos y desastres en su comunidad.
Distinguen los riesgos que afectan las
poblaciones en Amrica.
Identifican las organizaciones que trabajan en la
prevencin de riesgos y desastres en Amrica.
14
Estndar
Abril


entorno.

Indicador
Diferencian los valores que orientan la actividad
humana en sociedad (civil, espiritual, social,
cultural).
Practican el universo de valores que rigen la
sociedad (derechos humanos, leyes).
Ejemplifican los momentos en los que se debe
discutir, decidir, tomar la iniciativa y ejecutar
acciones.
Realizan actividades en las cuales se involucran
prcticas de respeto a la diversidad (de las
personas, medio ambiente, poltico, religioso,
culturales, etc.).
Describen las caractersticas de la poblacin en
Amrica y su relacin con los recursos naturales y
actividades econmicas.
Identifican los diferentes trabajos que realizan las
personas en Amrica y definen los intereses y
oportunidades ocupacionales a futuro.
Analizan formas de proteccin y uso adecuado de
los recursos naturales.
Elaboran propuestas de concientizacin sobre el
uso racional de los recursos naturales y de los
servicios pblicos.
Comparan las organizaciones sociales, polticas
y econmicas de Amrica, en cuanto a su
contribucin al desarrollo del pas (OEA, Tratados
Bilaterales, SICA, CARICOM, CONO SUR, ALBA,
etc.).
Investigan la importancia de ser un pas miembro
de organismos internacionales.
Octavo grado
15
Estndar
Indicador

Explican la importancia de la convivencia

armnica y su relacin con la libertad y los
valores.
Analizan las diferentes normas y reglamentos que
orientan la convivencia en sociedad.
Analizan la estructura y relevancia de la
Constitucin de la Repblica.
Analizan las caractersticas de un estado de
derecho.
americana.
Investigan los factores que influyen en los
movimientos migratorios del continente americano.
Debaten la influencia de la migracin externa en
la conformacin de las poblaciones y estados
americanos.
poblacin americana.
Comparan las importaciones y exportaciones en
la economa americana.
Investigan sobre el rol que desempean los
organismos internacionales, en la solucin de
conflictos entre pases y regiones.
Analizan los diferentes procesos de aculturacin
influenciados por la poltica de globalizacin.
Mayo

tiempo y espacios.

Estndar
Junio


positivos.
Indicador
Valoran conductas y habilidades personales,
en diferentes situaciones de la vida (oratoria,
liderazgo, danzas, teatro).
conservacin del legado cultural de Amrica.
Identifican causas, consecuencias y las relaciones
de hechos histricos sobresalientes del continente
americano.
Construyen lneas de tiempo para ubican y
discuten las etapas de la historia de Amrica.
Investigan distintos hechos sobresalientes del
pasado americano.
Describen las semejanzas de la evolucin
histrica del continente con la historia nacional.
Analizan la influencia e importancia que tienen las
organizaciones sociales, econmicas y polticas
en el desarrollo de los pases americanos.
Proponen iniciativas de proyectos sociales,
econmicos y polticos que promuevan el desarrollo
y la integracin del continente americano.
16
Estndar
Julio

Analizan la importancia de las organizaciones sociales,

econmicas y polticas del mundo y su consecuente
necesidad de formacin de liderazgos positivos.
Indicador
Investigan el legado histrico de las civilizaciones
antiguas de Amrica.
Explican y comparan los cambios sociopolticos
y econmicos que han ocurrido en Amrica y su
impacto en Honduras.
Analizan la actual conformacin de los bloques
econmicos y polticos del continente americano y su
influencia en Honduras.
Reconocen los bloques econmicos de Amrica a los
que pertenece Honduras.
Evalan los mecanismos de participacin en las
diferentes organizaciones sociales, econmicas y
polticas de Amrica.
Relacionan los campos ocupacionales con el
desarrollo econmico de los pueblos americanos.
Analizan los efectos del subdesarrollo en la calidad de
vida de las sociedades.
Analizan el impacto econmico y social de las
remesas en el pas.
Disean proyectos encaminados a la mejora de las
condiciones de vida utilizando los recursos financieros
de las remesas.
Octavo grado
Estndar
Agosto
Demuestran conocimientos sobre la evolucin

particularidades de cada grupo o etnia.


17
Indicador
Evalan la aplicacin de los derechos y deberes
del ciudadano, establecidos en la Constitucin de
la Repblica de Honduras.
Debaten ejemplos donde los deberes y derechos
de los ciudadanos se encuentran en conflicto
(libertad de expresin y seguridad pblica).
Evalan la aplicacin de las leyes en nuestra
sociedad.
Reconocen el aporte de las culturas americanas a
nuestra identidad nacional.
Describen el impacto del proceso de
modernizacin (desarrollo de los medios de
comunicacin, industrializacin, urbanizacin,
etc.) en la identidad cultural latinoamericana.
Argumentan y debaten acerca de la influencia
de la cultura anglosajona en la cultura
latinoamericana.
Relacionan los campos ocupacionales con el
desarrollo econmico de los pueblos americanos.
Analizan los efectos del subdesarrollo en la
calidad de vida de las sociedades.
Analizan el impacto econmico y social de las
remesas en el pas.
Disean proyectos encaminados a la mejora de
las condiciones de vida utilizando los recursos
financieros de las remesas.
Comparan las semejanzas y diferencias culturales
(creencias, valores, tradiciones e instituciones)
entre los diferentes grupos de Amrica.
Analizan la influencia de los grupos tnicos en la
cultura americana.
Identifican formas para preservar el patrimonio
cultural de los diferentes grupos tnicos de
Amrica.
Disean estrategias para promover y fortalecer
la convivencia armnica en la comunidad
americana.
18
Estndar
Septiembre


Demuestran conocimiento sobre las relaciones

econmicas que se desarrollan en las sociedades.
Indicador
Demuestran actitudes cvicas, responsables y
democrticas para vivir en una sociedad armnica
y justa (por ejemplo, respeto a las normas
sociales).
Reconocen la importancia del ejercicio de los
valores cvicos para fortalecer nuestra identidad
nacional.
Demuestran actitudes de amor cvico y patritico
ante la nacin hondurea y sus smbolos.
Demuestran actitudes de respeto al territorio y sus
recursos naturales.
Distinguen los elementos culturales que
conforman la sociedad latinoamericana.
Caracterizan los procesos que dan origen a las
primeras ideas unionistas y de establecimiento de
relaciones econmicas en Amrica.
Reconocen las caractersticas interculturales de
los pases de Amrica.
Argumentan sobre la diversidad cultural
de nuestro pas, resaltando la labor de las
instituciones que se dedican a conservarla.
Explican la importancia de los diferentes
organismos de integracin econmica en el
continente americano.
Diferencian los procesos de integracin
econmica en Amrica.
Debaten sobre la importancia que tienen para
Honduras los diferentes procesos de integracin
del continente americano.
Evalan el proceso de integracin econmica en
Amrica.
Octavo grado
Estndar
Octubre

funciones gubernamentales a nivel local, nacional e
internacional.
Estndar
Noviembre


19
Indicador
Identifican las instituciones del continente
americano que contribuyen al fortalecimiento de
los derechos ciudadano y su influencia en la vida
democrtica.
Analizan la funcin de las instituciones del
continente americano que contribuyen al
fortalecimiento de los derechos ciudadanos y su
influencia en la vida democrtica.
Describen la importancia de la Corte
Interamericana de Derechos Humanos,
el Parlamento Centroamericano y dems
instituciones del continente americano.
Debaten sobre la importancia de la existencia
de las instituciones que fortalecen los derechos
ciudadanos y su influencia en la vida democrtica.
Indicador
Definen conceptos bsicos contenidos en la
Constitucin de la Repblica (leyes, estado
de derecho, constitucin deberes, derechos,
acuerdos y convenios internacionales).
Analizan la aplicacin de la ley en Honduras
utilizando diferentes fuentes y noticias.
Comparan el impacto de la importacin y la
exportacin en las economas de los pases
americanos.
Investigan las causas que ocasionan el dficit
comercial de la mayora de los pases de
Latinoamrica.
Plantean propuestas de integracin del mercado
centroamericano para fortalecer la exportacin en
el mercado mundial.
20
Ciencias Sociales
Noveno grado
Estndar
Febrero


Estndar
Marzo


geogrficos.
Indicador
Identifican conductas y habilidades personales
en diferentes situaciones de la vida diaria (como
deportista, cantante, orador, dibujante, actor).
Disean su proyecto de vida sealando sus
metas, actividades a realizar, recursos disponibles
y tiempo probable.
Seleccionan de acuerdo a sus posibilidades,
opciones de formacin acadmica y profesionales
a partir del reconocimiento de su vocacin.
Realizan ejercicios de introspeccin que
les permitan el reconocimiento de sus
potencialidades y limitaciones.
Identifican las necesidades de entrenamiento que
requieren para el desarrollo de su vocacin.
Elaboran mapas, que permitan el estudio de la
realidad local, nacional e internacional.
Elaboran mapas fsicos y polticos de los
continentes con sus elementos explicativos
(paralelos meridianos, escala, rosa nutica,
simbologa).
Utilizan los mapas elaborados por ellos, para el
estudio comparativo de su entorno.
Indicador
Elaboran el glosario de los conceptos geogrficos
a utilizar.
Utilizan la posicin del sol y herramientas como la
brjula, GPS, mapas y atlas para orientarse en el
espacio terrestre.
Destacan la importancia de la ubicacin
geogrfica de Honduras en el mundo.
Describen las caractersticas geogrficas, vas
de comunicacin y transporte y los recursos
econmicos del mundo.
Establecen relaciones entre las caractersticas
geogrficas de los continentes y sus recursos
naturales.
Analizan comparativamente formas de prevencin
de riesgos y desastres en otros continentes.
Noveno grado
Estndar
Abril


entorno.

21
Indicador
Comparan las oportunidades laborales y
educativas entre las diferentes ciudades del pas
y el mundo.
Elaboran un proyecto de vida con expectativa
para su realizacin personal (seleccin de la
carrera de estudio).
Desarrollan ejercicios de seleccin de diferentes
tipos de trabajo que le permitan su realizacin
vocacional y humana.
Reconocen la importancia del trabajo en el
desarrollo personal y social.
Describen las relaciones existentes entre las
caractersticas geogrficas y las actividades
econmicas de la poblacin mundial.
Clasifican los trabajos que realizan las personas
en los continentes, para definir intereses y
oportunidades ocupacionales.
Elaboran propuestas que promuevan una actitud
responsable y participativa en la proteccin del
ambiente.
Elaboran propuestas de concientizacin acerca
del uso racional de los recursos naturales y de los
servicios pblicos.
Investigan y contrastan el propsito y aportes de
las diferentes organizaciones sociales, polticas y
econmicas del mundo.
Debaten sobre el propsito y aporte de las
diferentes organizaciones sociales, polticas y
econmicas del mundo.
22
Estndar
Indicador

Explican los antecedentes que determinan la

razn de ser de los derechos humanos y su
regulacin.
Comparan las diferentes normativas que regulan
la aplicacin de los derechos humanos en el pas
y a nivel mundial.
Identifican las diferentes organizaciones y
acciones que le permitan participar en la defensa
y promocin del respeto a los derechos humanos.
mundial.
Analizan los factores y caractersticas del proceso
migratorio en poblaciones y continentes.
Sintetizan los efectos de la migracin a nivel
mundial.
poblacin mundial y/o continental.
Comparan las exportaciones e importaciones en
las economas continentales y mundiales.
Determinan las ventajas y desventajas de los
pases en vas de desarrollo ante las exigencias
del mundo globalizado.
Utilizan diferentes tcnicas grupales, para definir
posturas frente a los procesos de subordinacin
que se estn desarrollando como parte de las
nuevas polticas de globalizacin.
Mayo

tiempo y espacios.

Noveno grado
Estndar
Junio


positivos.
Estndar
Julio

Demuestran conocimiento acerca de la evolucin

particularidades de cada grupo o etnias.
23
Indicador
Identifican conductas y habilidades personales
en diferentes situaciones de la vida diaria (como
deportista, cantante, orador, dibujante, actor).
conservacin del legado cultural de la humanidad.
Comprenden el significado, implicaciones e
impacto de los acontecimientos histricos ms
relevantes de la humanidad.
Determinan las caractersticas, importancia y utilidad
de las diferentes periodizaciones histricas del mundo.
Describen las semejanzas de la evolucin
histrica del mundo con la historia nacional.
Analizan y reconocen la importancia de compresin
de los hechos histricos en la bsqueda de la
explicacin y comprensin del presente.
Investigan experiencias mundiales de desarrollo,
atencin a emergencias, proteccin a la vida
humana, al patrimonio cultural y ambiental y
defensa de los derechos humanos.
Explican las polticas que orientan el rol que
desempean las diferentes organizaciones
sociales, econmicas y polticas a nivel mundial.
Comprenden y analizan los fundamentos tericos
que sustentan las polticas implementadas en
organizaciones mundiales.
Evalan las caractersticas de liderazgo positivo
y demuestran competencias en la resolucin
pacfica de problemas de su comunidad.
Indicador
Investigan el legado histrico de las civilizaciones
antiguas del mundo.
Caracterizan la Edad Media y su relacin con el
catolicismo.
Analizan las causas y efectos de las revoluciones
mundiales.
Analizan el origen y antecedentes de los
diferentes conflictos mundiales, reconociendo los
errores y lecciones aprendidas.
Reconocen los bloques econmicos y polticos del
mundo a los que pertenece Honduras.
Identifican aspectos de identidad y patrimonio
cultural del ciudadano hondureo y mundial
(mestizaje, migracin, medios de comunicacin).
Investigan la evolucin de la identidad en el
entorno local nacional e internacional.
Muestran respeto a la diversidad cultural y su
aporte a la cultura hondurea y mundial.
Demuestran identidad y orgullo de pertenencia a
la cultura hondurea y respeto a otras culturas en
el mundo.
24
Estndar
Agosto



Estndar
Septiembre



en la sociedad hondurea y en el mundo.
Indicador
Identifican los grandes aportes culturales del
pasado de la humanidad.
Reconocen la importancia de los conocimientos
histricos en la comprensin de la cultura actual.
Discuten sobre la situacin econmica del pas en
base a lecturas relacionadas.
Interpretan informacin de los medios de
comunicacin y fuentes acadmicas para conocer la
situacin econmica del pas en relacin al mundo.
Analizan las consecuencias de la globalizacin en
el desarrollo econmico del pas.
Enlistan y analizan ejemplos del impacto que la
globalizacin tienen en la diversidad cultural de
los pases del mundo.
Disean proyectos encaminados a fortalecer la
identidad nacional en un mundo globalizado.
Promueven y fomentan el desarrollo de una
cultura de paz en su comunidad y el mundo.
Indicador
Establecen la relacin que existe entre la
necesidad de la seguridad nacional y la
proteccin de los derechos del ciudadano.
Debaten situaciones que han permitido la
expansin o limitacin de los derechos de los
ciudadanos en Honduras y otras naciones.
Reflexionan acerca del trabajo, estudio y la
vocacin con sentido tico y social.
Analizan el poema Lo Esencial de Alfonso
Guilln Zelaya y resaltan la importancia del
trabajo y de la vocacin personal.
Redactan un ensayo sobre la importancia del
trabajo como elemento fundamental en el
desarrollo personal y de toda la sociedad.
Comprenden las caractersticas y funcionamiento
de un estado de derecho, mediante el estudio de
la Constitucin de la Repblica.
Practican los deberes y derechos de cada
ciudadano (a) como requisito indispensable para
la vida en sociedad.
Realizan un estudio sobre la problemtica actual
de los derechos humanos en su regin.
Seleccionan una situacin de inseguridad humana
que violente los derechos humanos y emiten
propuestas de solucin.
Muestran una actitud de inters ante la
responsabilidad que tiene cada individuo en la
construccin de la cultura mundial.
Definen una postura frente a los procesos de
aculturacin como parte de la poltica de globalizacin.
Noveno grado
Estndar
Octubre
Demuestran conocimientos acerca de las relaciones

econmicas que se desarrollan en las sociedades.

funciones gubernamentales a nivel local, nacional e
internacional.
Noviembre
Estndar
25
Indicador
Analizan el rol de los diferentes organismos de
integracin econmica en el mundo.
Describen los procesos de integracin ms
consolidados en el mundo actual.
Explican la evolucin histrica del proceso de
integracin de la Unin Europea como el ejemplo
ms consolidado en el mundo actual.
Determinan la importancia de la relacin de
Honduras con la Unin Europea y el TLC.
Investigan los tratados internacionales de los
cuales Honduras es signatario en materia de
proteccin a los derechos humanos y ambientales
en un mundo globalizado.
Analizan casos donde se plantean formas de
participacin ciudadana en la mejora de las
relaciones internacionales.
Plantean recomendaciones donde se manifiestan
diversas formas de participacin ciudadana en
mejora de las relaciones internacionales.
Plantean posibles soluciones ante situaciones de
conflicto entre Estados, en el marco de las leyes
internacionales.
Indicador
Investigan la situacin econmica y social en el
mundo.
Investigan los diferentes grupos econmicos a
nivel mundial.
Identifican las causas econmicas que generan
el desequilibrio en la balanza comercial de los
pases llamados del Tercer Mundo.
Investigan las causas que han provocado el
mayor desarrollo econmico en los pases
llamados del Primer Mundo.
Plantean alternativas posibles de mejoras a la
economa mundial.
Agradecimiento
Maestros, padres y madres de familia, alumnos, representantes de
colegios magisteriales y autoridades educativas participantes en
los procesos de la definicin de las Programaciones Educativas
Nacionales de Ciencias Sociales.
Agradecimiento
Ada Luz Pineda

Alizeth Xiomara Meja
Ana Mara Rosales Oviedo
Becxi O. Fnez
Bessy Liseth Alemn
Cndida Elibethy Padilla
Doris Sagrario Melndez
Elba Medina Pineda
Elsa Marina Hernndez
Elvia Guadalupe Melara
Elvia Rosa Elvir
Emma Sayda Cabrera R.
Fany Oneyda Alvarado
Fany Yamileth Torres Castillo
Fredis Mateo Aguilar
Gloria Argentina Rodrguez
Hrmilo Roberto Romero Pino
Jacqueline E. Aguilera
Janine Lorena Castellanos
Jenny del Carmen Granados
Karla Waleska Aguilar
Kenia Demetria Rodrguez Padilla
Lesvia Daniela Salazar
Lilian J. Vsquez G.
Mara de Jess Ruiz
Marina Jimnez
Marlen Azucena Murillo
Marlin A. Meja Herrera
Mirna Waleska Lpez
Moiss Alberto Hernndez
Nelson Eliezer Tercero P.
Norma Elizabeth Crcamo Rpalo
Nuvia Yamileth Cerrato
Oneyda E. Amaya Meja
Pamela Valladares
Pedro Bonilla
Rosa Azucena Guardado Ortiz
Rosa de las Mercedes S.

Rosario Baide
Rudith Sobeida Rivera
Sara Padilla Rub
Silvia Rosiris Surez
Sinehidy Marisol Ardn
Siomara Carolina Zavala
Viena Yamileth Arellano
Vilma Cardoza Nez
Wendy lvarez
TCNICOS MIDEH-AIR/
SECRETARA DE EDUCACIN
Aura Cecilia Garca
Benjamn Salgado
Celea Orestila Trejo
Hctor Martnez
Ixa Dinok Castro
Jos Ochoa Coello
Marco Antonio Pineda
Mara Magdalena Martnez
Mario Jos Reyes
Ramn Rivera
CONSULTORES
INTERNACIONALES
Mnica Lorea
Naomi Migliacc

Programaciones de CC. SS. 7-9 MIDEH

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N D I C E

Reconocen y desarrollan sus capacidades

Utilizan adecuadamente las herramientas,

Utilizan adecuadamente las herramientas,

Demuestran conocimientos de espacios y lugares

Programaciones - Ciencias Sociales

Identifican y desarrollan valores para

Comparan las relaciones entre las personas y el

Describen patrones de movimiento a travs del

Utilizan adecuadamente las herramientas, mtodos

Programaciones - Ciencias Sociales

Demuestran conocimientos acerca de la legislacin

Reconocen y utilizan los conceptos y mtodos de

Analizan la importancia de las organizaciones

Analizan las relaciones de causa y efecto de los

Analizan la importancia de las organizaciones

Analizan las relaciones de causa y efecto de los

Analizan los estratos de movilidad social y campos

Reconocen la importancia de su participacin en

Demuestran conocimientos sobre la formacin

Demuestran conocimiento acerca de la evolucin

Distinguen la evolucin y la diversidad de la cultura

Programaciones - Ciencias Sociales

Demuestran conocimientos acerca de las

Conocen el propsito de las estructuras, leyes y

Reconocen y desarrollan sus capacidades

Utilizan adecuadamente las herramientas,

Utilizan adecuadamente las herramientas,

Demuestran conocimientos de espacios y lugares

Programaciones - Ciencias Sociales

Identifican y desarrollan valores para

Comparan las relaciones entre las personas y el

Utilizan adecuadamente las herramientas, mtodos

Demuestran conocimientos acerca de la legislacin

Explican la importancia de la convivencia

Describen patrones de movimiento a travs del

Utilizan adecuadamente las herramientas, mtodos

Reconocen y utilizan los conceptos y mtodos de

Analizan la importancia de las organizaciones

Programaciones - Ciencias Sociales

Analizan las relaciones de causa y efecto de los

Analizan la importancia de las organizaciones sociales,

Demuestran conocimientos sobre la evolucin

Analizan los estratos de movilidad social y campos

Reconocen la importancia de su participacin en

Programaciones - Ciencias Sociales

Demuestran conocimientos sobre la formacin

Distinguen la evolucin y la diversidad de la cultura

Demuestran conocimiento sobre las relaciones

Conocen el propsito de las estructuras, leyes y

Demuestran conocimientos sobre la formacin

Identifican diferentes condiciones sociales

Programaciones - Ciencias Sociales

Reconocen y desarrollan sus capacidades

Utilizan adecuadamente las herramientas,

Utilizan adecuadamente las herramientas,

Demuestran conocimientos de espacios y lugares

Identifican y desarrollan valores para

Comparan las relaciones entre las personas y el

Utilizan adecuadamente las herramientas, mtodos

Programaciones - Ciencias Sociales

Demuestran conocimientos acerca de la legislacin

Explican los antecedentes que determinan la