Guía 1 - 2

Gua
Gua Nacional para la

Implementacin de los
Proyectos de Investigacin
1
IV - V VI VII VIII
(Electiva)
Semestre 9
Gua Proyecto de Investigacin
Elaborado: Rosalba Nieto de Malangn, Vicedecana Nacional FUAD, con el comit de investigacin del
programa de Contadura Pblica a Distancia. Documento de Investigacin en el programa de Contadura
Pblica julio 2007, actualizacin en el proceso de implementacin del plan de estudios actual marzo de 2011.
Semestre 9
Tabla de contenido
Pgina
Gua 1
Introduccin
Mapa conceptual de las asignaturas
Contexto de la investigacin contable en el Programa de

Contadura Pblica a Distancia de FUSM
Concepcin de investigacin desde el Proyecto Educativo

Institucional PEI
Polticas para la investigacin desde el Proyecto Educativo

Institucional
Acciones investigativas
Modelo de Investigacin en la Facultad de Universidad

Abierta y a Distancia (FUAD)
La Investigacin en el Programa de Contadura Pblica a

Distancia
10
Visin misin
11
Competencias Investigativas para los contadores pblicos.
12
Estrategias curriculares especficas para el programa de

contadura a distancia
12
Las asignaturas - PROYECTOS DE INVESTIGACIN (electiva) 14

Prerrequisitos de las electivas Proyecto de investigacin
14
Logros de las asignaturas
14
Etapas de los Proyectos de Investigacin.
15
Metodologa
17
Bibliografa
21
Nexo
21
Tipo de Asignatura: Terico Prctica
Crditos: 2
Semestre 9
Copyright2008 FUNDICIN UNIVERSITARIA SAN MARTN

Facultad de Universidad Abierta y a Distancia,
Educacin a Travs de Escenarios Mltiples
Bogot, D.C.
Prohibida la reproduccin total o parcial sin autorizacin
por escrito del Presidente de la Fundacin.
Elaborado:
ROSALBA NIETO DE MALAGN
Vicedecana Nacional de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia
Directora Nacional del programa de Contadura Pblica
Correo electrnico: rosalba.nieto@sanmartin.edu.
HENRY ROMERO
Tutor de Tiempo Completo
Coordinador Comit de Investigacin.
Correo electrnico:
henry.romero@sanmartin.edu.co
educacin a travs de escenarios mltiples
Programa de Contadura Pblica
Direccin Nacional
Diseo grfico y diagramacin a cargo de
SANTIAGO BECERRA SENZ
ORLANDO DAZ CRDENAS
Impreso en: GRFICAS SAN MARTN
Calle 61A No. 14-18 - Tels.: 2350298 - 2359825
Bogot D.C., marzo de 2011
Semestre 9
Introduccin Gua 1
Los espacios acadmicos Proyectos de Investigacin son el resultado de
la implementacin de las polticas definidas por la Fundacin Universitaria
San Martn y la aplicacin del modelo de investigacin de la Facultad de
Universidad Abierta y a Distancia, en el currculum del Programa de Contadura Pblica. Es responsabilidad del programa dinamizar y actualizar las
actividades acadmicas de investigacin de acuerdo con las necesidades
regionales y fomentar una cultura de investigacin que contribuya con la
formacin integral de los profesionales de la contadura para el ejercicio en
un mundo globalizado.
En el entorno cambiante actual de los mercados y las economas mundiales, las exigencias a los egresados de los programas de contadura estn
centradas en competencias para ubicar con facilidad problemas de informacin financiera y lograr productos o soluciones efectivos mediante un
proceso cientfico de manipulacin de datos.
En la actualidad, desconocer los mtodos de investigacin contable, significa rezagarse en la oferta de desempeo competitivo para los cargos
empresariales.
La investigacin es un proceso que hoy, est inmerso en una amplia gama
de trabajos en el campo del ejercicio profesional del contador pblico y
resulta muy til para crear nuevos sistemas contables, disear formas
nuevas de revelacin de informacin, diagnosticar contextos econmicos,
resolver problemas de normalizacin de procesos contables, evaluar
propuestas de sistematizacin contable y financiera, entre otros muchos
eventos.
Investigar es una accin permanente en la vida cotidiana de todo profesional; investigar cientficamente es una obligacin del profesional
Gua No. 1
Semestre 9
Gua
Proyecto de
Investigacin

contable, y una responsabilidad de las Facultades de Contadura. Para la
direccin del programa investigar se concibe como formar de manera
rigurosa, organizada y cuidadosa, las competencias para que el contador
se distinga por su espritu y actitud investigativa.
El programa de Contadura Pblica a Distancia consciente de la importancia de la investigacin para el avance de la disciplina contable ha implementado la investigacin formativa en todas sus asignaturas e intencionalmente program nueve asignaturas denominadas PROYECTO DE INVESTIGACIN, con el fin de establecer mecanismos de formacin en competencias investigativas. Estos proyectos de investigacin sern abordados por los estudiantes en dos bloques: cuatro proyectos interdisciplinarios de segundo a quinto semestre, y cinco proyectos de investigacin de
sexto a decimo semestre orientados a temticas propias de cada una de
las lneas de investigacin propuestas para el programa.
El objetivo general de las asignaturas PROYECTO DE INVESTIGACIN es
investigar temticas propias de la disciplina contable, mediante la aplicacin de mtodos, procesos y tcnicas rigurosas y sistemticas de interpretacin, argumentacin y proposicin de informacin, que conduzcan al
estudiante a elaborar propuestas de solucin a los mltiples problemas de
investigacin contable, financiera o econmica, con la orientacin de un
tutor investigador con enfoque contable.
A travs de los PROYECTO DE INVESTIGACIN esperamos formar y
fortalecer la capacidad de investigacin de los estudiantes, despertar en
ellos un inters genuino en la bsqueda y produccin de conocimiento y
hacer un seguimiento cuidadoso y riguroso de su prctica y produccin
investigativa. La investigacin constituye una actividad de gran inters
acadmico y disciplinar con miras a obtener de ella una produccin
intelectual de productos de la investigacin, artculos y ensayos cientficos,
Gua
Proyecto de
Investigacin
Gua No. 1
Semestre 9

estados del arte, proyectos de investigacin, conversatorios, o monografas publicables y que sirvan como requisito para optar al ttulo de Contador Pblico.
Mapa conceptual de la asignatura: proyectos de

investigacin.
Este mapa conceptual muestra cmo la investigacin cientfica contable
permea y justifica la implementacin el espacio acadmico denominado
PROYECTOS DE INVESTIGACIN
Figura 1.
Mapa conceptual de la estructura del espacio PROYECTO DE INVESTIGACIN
Gua No. 1
Semestre 9
Gua
Proyecto de
Investigacin
Contexto de la investigacin contable en el

programa de Contadura Pblica a Distancia de
FUSM
Concepcin de investigacin desde el Proyecto Educativo

institucional. PEI
El programa de Contadura Pblica a Distancia present al Ministerio de
Educacin Nacional, en el ao 2007 las polticas institucionales investgativas y consecuente con ellas, ha desarrollado su labor en la que se han
implicado un grupo de tutores investigadores y los estudiantes. Entre las
actividades desarrolladas en los ltimos tres aos se pueden citar:
Dinamizacin del currculo como resultado de investigaciones hechas
por los tutores.
Formacin a travs de competencias investigativas.
Realizacin de proyectos de investigacin formativa en forma transversal.
Definicin de lneas de investigacin de acuerdo con las necesidades
contextuales, es decir, en concordancia con la disciplina, la profesin, y
las tendencias econmicas y sociales.
Creacin y fomento de grupos o semilleros de investigacin, con el propsito de consolidarlos a nivel nacional y vincularlos con posterioridad a
las redes nacionales de investigacin.
Creacin de medios de divulgacin acadmica e investigativa. En primera instancia, el Boletn @ Distancia y luego la Revista Perspectiva @
Distancia.
Los avances de poltica muestran resultados medibles en cada una de
ellas.
Gua
Proyecto de
Investigacin
Gua No. 1
Semestre 9

Polticas para la investigacin desde el Proyecto
Educativo Institucional PEI
Son polticas de investigacin de la Fundacin Universitaria San Martn:
Formar personas autnomas, responsables, crticas y creativas que a
travs de procesos y actividades investigativas, y en conjunto con la
tica propia de la carrera, aporten a la sociedad colombiana destreza y
eficiencia profesional que posibiliten la cultura investigativa y el
pensamiento crtico y autnomo.
Generar actividades y procesos investigativos vlidos para la
confirmacin de la unidad nacional sobre la base del reconocimiento de
problemticas regionales para aportar a la integracin regional.
Conformar un sistema de investigacin slida y flexible capaz de
generar actitud y competencias investigativas en todos los estamentos
de la comunidad acadmica.
Es claro que para avanzar en el desarrollo econmico, social y cultural, la
sociedad empresarial en particular, se requiere la implementacin de una
investigacin sistemtica enfocada hacia la disciplina y profesin
contables. Es necesario entonces crear espacios para la promocin y
desarrollo de una actitud y competencia investigativa, que se expresen y
Poltica de investigacin:
Conjunto conceptual de propuestas que rene, en sntesis la misin, principios, fines
e intencionalidades de una
institucin educativa, y que
guan la elaboracin de proyectos, anteproyectos y otros
productos de investigacin.
manifiesten a travs de un pensamiento crtico de la realidad empresarial;

acompaadas de dominio cognitivo adquirido mediante diversos procesos
mentales que conduzcan a proponer una alternativa mejor y argumentada
frente a lo que se critica o indaga.
Documento
Investigacin
Programa de Contadura
Pblica FUSM.
La Fundacin Universitaria San Martn impulsa y apoya la creacin de

centros de investigacin, lneas y formacin de investigadores desde cada
uno de sus programas acadmicos y, de esta forma refuerza la cultura
investigativa en la comunidad acadmica como un componente importante
para avanzar en su funcin sustantiva relacionada con la calidad de la
educacin que imparte.
Gua No. 1
Semestre 9
Gua
Proyecto de
Investigacin

Acciones investigativas
En este sentido se busca llevar a la prctica las polticas mediante las
siguientes acciones:
El fortalecimiento de una cultura de la investigacin holstica e
Investigacin holstica:
Es un modelo que integra,
organiza y concatena los clases de investigacin como
momentos de un proceso
continuo y progresivo, en el
cual lo que un investigador
deja a un cierto nivel, otros
investigadores lo retoman
para hacer de cada conclusin un punto de partida.
interdisciplinaria de la realidad en todas las sedes regionales para

propiciar enlaces con los diferentes actores sociales, polticos y
econmicos de la regin.
El diseo de currculos interdisciplinarios que fomenten la investigacin
formativa en el pregrado y la investigacin estricta en el postgrado.
El diseo, la promocin y ejecucin de proyectos que respondan a la
La investigacin holstica
abre una ventana novedosa
que motiva y estimula a dar
aportes propios y universales, y ayuda al investigador a
comprender las distintas fases por la que atraviesan los
procesos creativos de la investigacin. La investigacin
holstica le devuelve a la inventiva humana y a la creatividad el lugar de privilegio
que le corresponde dentro
del proceso cientfico.
problemtica socio econmica y a los planes y objetivos del desarrollo

regional, incrementando la competitividad del sector productivo para
mejorar la calidad de vida de las comunidades.
La actualizacin permanente de los estados del arte de las disciplinas
que la Fundacin desarrolla a travs de sus programas.
La definicin de lneas de investigacin que satisfagan las necesidades
de cada campo del saber.
Investigacin
interdisciplinaria:
Proceso acadmico para
abordar problemas de conocimientos comunes desde
disciplinas diferentes, generando riqueza y profundidad
de los procesos y actividades investigativas.
La consolidacin de escuelas de pensamiento que permitan identificar

temas, problemas, corrientes tericas y mtodos de investigacin propios de la Fundacin.
La creacin de grupos o semilleros de investigacin en ncleos competitivos que puedan acreditarse frente a las entidades de financiacin y
respondan a las demandas que la sociedad hace.
Modelo de Investigacin en la Facultad de

Universidad Abierta y a Distancia (FUAD)
La FUAD organiza los procesos investigativos para el programa de
Contadura buscando esquemas, mtodos y estrategias que conduzcan
hacia nuevas formas de aprendizaje basados en el trabajo colaborativo,
Gua
Proyecto de
Investigacin
Gua No. 1
Semestre 9

facilitando el proceso y la incorporacin de nuevos conocimientos. La
importancia de la investigacin est dada por su relacin con la docencia y
con la prctica profesional y en consecuencia debe conducir a que el
proceso curricular se beneficie de sus resultados.
Para dar lugar a la implementacin de la investigacin, planteada desde la
misin y la visin de la Facultad, se establece una relacin entre docencia
e investigacin, permeada por los procesos de investigacin formativa e
investigacin propiamente dicha. De esta forma se deben:
crear espacios para la prctica investigativa, en los cuales los estu-
Investigacin formativa:
Actividades acadmicas cuyo fin es apropiar conocimiento ya existente. Es propia del pregrado.
diantes y tutores se familiaricen con mtodos y tcnicas de investgacin cientfica en cada disciplina de la Facultad, y que sirvan de
laboratorio para estimular la creacin de los grupos de investigacin.
Investigacin propiamente
dicha o en sentido estricto:
Proyecto Educativo Institucional (PEI, 2005)
Actividad investigativa cuyo

fin es crear conocimiento
nuevo, contribuyendo al
avance de una disciplina determinada. Es exigida en los
postgrados.
En la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia, el currculo se alimenta

de todos los procesos y componentes que sustentan el modelo de formacin investigativa propuesto por ella. As mismo, la Fundacin Universitaria
San Martn, promueve dentro de su poltica investigativa, el diseo, la
promocin y ejecucin de proyectos que respondan a la problemtica
socio econmica y a los planes y objetivos del desarrollo regional, todo
ello a travs de la integracin en el modelo de procesos de investigacin
contextual.
Gua No. 1
Semestre 9
Gua
Proyecto de
Investigacin
Figura 2.
Modelo de investigacin para la FUAD
El diseo con crculos concntricos (Figura 2) indica un modelo compuesto por subconjuntos que alcanzan distintos niveles de integracin. El
modelo parte de la interseccin entre los campos temticos propios del
currculo de cada programa, el contexto y los mtodos.
El Proyecto Educativo Institucional como conjunto de criterios, normas y
directrices que orientan el ejercicio y el cumplimiento de las funciones
derivadas de la Misin institucional, tiene como principio bsico la
formacin integral de sus miembros, como personas para lograr la
construccin y consolidacin de una autntica comunidad educativa, a
travs de la investigacin, la docencia y la proyeccin social.
Gua
Proyecto de
Investigacin
Gua No. 1
Semestre 9

En este orden se especifican los elementos que componen el modelo:
ELEMENTO
ESTRATEGIA
PROYECTOS
LNEAS DE
INVESTIGACIN
FORMAS DE
COMUNICACIN
Y
SOCIALIZACIN
DEFINICIN
Hace relacin a mltiples interpretaciones que tienen que ver con el
enfoque prospectivo y el objeto de estudio. Una estrategia puede
considerarse como una alternativa para desarrollar planes, programas,
proyectos o conocimiento contextualizado en un tiempo y espacio
previsto o determinado, segn sea el objetivo de su desarrollo.
Dinamizadores de la prctica investigativa y alimentadores de las lneas
establecidas desde los campos temticos. Las definiciones o
concepciones sobre esta forma de trabajo parten de entenderla como un
instrumento o herramienta que busca organizar en forma sistemtica un
conjunto de datos o de informacin para la obtencin de resultados
esperados. Tambin se entiende el proyecto como una respuesta a la
concepcin de una idea que busca la solucin de un problema. Otra forma
de ver el proyecto es entenderlo como una ruta para el logro del
conocimiento especifico en una determinada rea o campo del saber.
Se considera como lnea de investigacin, una actividad que a lo menos,
ha sido desarrollada en lo posible por un equipo de investigadores, en
forma estable durante un periodo de tiempo y cuyos resultados convergen
en ms de una publicacin. Adicionalmente es deseable que esta
actividad haya tenido financiamiento para su ejecucin, as como
vinculacin con programas de postgrado.
El objetivo de la investigacin es ser pblica, de aprovechamiento en los
diferentes contextos de la sociedad, de modo que las personas se
acerquen a construir nuevos conocimientos del mundo, y adems,
posibilitar el anlisis crtico y la ubicacin y uso de los resultados con
pertinencia en el espacio y tiempo requerido. Otro aspecto importante
tiene que ver con superar el obstculo de comunicacin y reconocimiento
entre grupos y pares, para conciliar los valores y medios, con los
desarrollos de la educacin y con proyectos comunitarios y as avanzar
en la maduracin de ser comunidad acadmica.
Cuadro No. 1
Elementos del Modelo de Investigacin en la FUAD
Desde esta perspectiva, la Facultad establece que sus tutores desarrollen
Cultura investigativa:
Conjunto de hbitos, destrezas y competencias desarrolladas y adquiridas que posee un grupo de personas y
que las pone en disposicin
y habilidad para realizar investigaciones, ya sean formativas o en sentido estricto,
como resultado del inters
por desarrollar las disciplinas, profesiones y en consecuencia, la sociedad.
investigacin, participen de los comits formales de investigacin, fomenten desde sus espacios tutoriales prcticas y hbitos de investigacin en
los estudiantes, para enfrentar problemas reales de la sociedad y as conducir al desarrollo de una cultura investigativa en la comunidad acadmica que se traduzca en la consolidacin de semilleros, proyectos y grupos de investigacin.
Gua No. 1
Semestre 9
Gua
Proyecto de
Investigacin

La Investigacin en el Programa de Contadura Pblica a
Distancia
Figura 3.
Logos de la facultad y el programa de contadura.
Desde los lineamientos propuestos en el sistema de investigacin institucional y de la Facultad, el Programa de Contadura Pblica acta en forma
coherente con la conceptualizacin y polticas definidas en el PEI, la misin
y visin del programa.
En la visn y misin se expresa claramente la intensin de formar
profesionales contables con dominio de la disciplina contable, actitud
tica, cultura investigativa y juicio crtico. Con los espacios diseados en el
curriculum para la eleccin de trabajos de investigacin se puede
materializar la aplicacin de estrategias que desarrolla en los estudiantes
competencias para la indagacin y planteamiento de diversas soluciones
de problemas en la misin visin del programa. (Ver Figuras 4 y 5)
Gua
Proyecto de
Investigacin
10
Gua No. 1
Semestre 9
Nos percibimos
Comunidad Acadmica
Inmediato Futuro
Formadora de
Profesionales Reconocidos en el
mbito Nacional e Internacional
Por su desempeo
tico
Profesional
Disciplinar
Para el
Investigativo
desarrollo
Econmico y Social del Pas

Figura 4.
Visin del programa de Contadura Pblica a Distancia. PEI
Que hacemos ?
Como?
Formar Contadores Pblicos idneos

manejo en la disciplina contable
Con juicio critico, cultura investigativa
Actitud tica y sentido social
Privilegiando: la autonoma en la
adquisicin del conocimiento contable
desarrollando habilidades, competencias, liderazgo,
expresin oral y escrita, manejo de tecnologa,
interpretacin y argumentacin
de informacin econmico financiera.
Para que ?
Proponer alternativas de solucin a: problemas

de medicin, ordenamiento, evaluacin, control
y anlisis de los hechos econmicos y sociales
en organizaciones pblicas y privadas
en un mundo globalizado.
Figura 5.
Misin del programa de Contadura Pblica a Distancia. PEI
Gua No. 1
Semestre 9
11
Gua
Proyecto de
Investigacin
Competencias:
Referido a la educacin, son
el conjunto de acciones, conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes, producto
de las representaciones de la
realidad que el estudiante adquiere a travs de las estrategias en un modelo pedaggico, de manera que cuando
el individuo acte en el mundo pueda sacar lo que tiene
dentro de s y enfrentar con
acierto los mltiples problemas. (Diccionario Educativo
FUAD, 2010)
Competencia cognitiva.
Hace referencia a la apropiacin y construccin del saber
a partir del estudio de las elaboraciones y desarrollos tericos que hacen parte de la
historia epistemolgica de
las disciplinas. // Capacidad
de apropiarse de un conjunto
de conocimientos a travs
del desarrollo, supervisin y
aplicacin de procesos de
pensamiento. (Diccionario
Educativo FUAD, 2010)
Ejemplo. Conocimiento slido sobre ciencias sociales.
Competencia contextual. f.
Se refiere al saber que el estudiante posee para interpretar y confrontar los problemas sociales y culturales
de los contextos locales, regionales, nacionales e internacionales con los conocimientos de la academia, proponiendo proyectos acordes
con las necesidades. // Capacidad de ubicar el conocimiento en el contexto cientfico, poltico, cultural, tecnolgico, as como la capacidad de aplicarlo en procesos
de transformacin que incidan en la calidad de vida de
la poblacin. (Diccionario
Educativo FUAD, 2010)
Ejemplo. Capacidad para
predecir, confrontar y proponer diversas soluciones a situaciones problmicas.
Gua
Proyecto de
Investigacin
12
Competencias Investigativas para los contadores pblicos

Los PROYECTOS DE INVESTIGACIN como espacio acadmico de
investigacin en el programa de Contadura Pblica de la Facultad de
Universidad Abierta y a Distancia, orientan el proceso de enseanza
aprendizaje investigacin hacia el logro de las siguientes categoras de
competencias generales:
CATEGORIA
COMUNICATIVAS
COGNITIVAS
CONTEXTUALES
VALORATIVAS
COMPETENCIA
CAPACIDAD PARA:
- Construir consensos racionales y razonables.
- Dialogar abiertamente, argumentar sobre problemas y soluciones.
- Sustentar coherentemente una proposicin y saberla comunicar.
CAPACIDAD PARA:
- Construir conceptos en consecuencia de la investigacin en forma
autnoma y consensuada.
- Interpretar textos y contextos.
- Establecer, determinar y formular una situacin problemtica.
- Identificar situaciones problemticas, modelarlas y proyectarlas.
- Formular proyectos y soluciones coherentes y viables.
-Reconocer las limitaciones y someterse a la crtica.
- Aplicar diferentes metodologas, conocimientos e investigaciones.
CAPACIDAD PARA:
-Comprender el contexto en el que se opera.
-Adaptar los modelos ideales a las condiciones particulares.
-Comparar situaciones similares y extender soluciones similares.
CAPACIDAD PARA:
-Decidir autnomamente sobre la conducta a seguir.
- Evaluar diversos tipos de conocimiento, mtodos e hiptesis.
- Reconocer las implicaciones ticas de una solucin y ubicarla
dentro de un marco tico aceptado.
-Actuar bajo el ms estricto orden tico legal prescrito para la
profesin.
-Valorar positivamente o negativamente y actuar frente a ello.
-Hacer crtica y autocrtica.
Cuadro No. 2
Competencias Investigativas
Estrategias Curriculares Especficas para el Programa de

Contadura Pblica a Distancia
Los tutores de cada asignatura tienen el deber de sensibilizar la actitud de
los estudiantes hacia la investigacin contable, mediante exposicin
amplia de teoras en continua construccin, estimulando la integracin de
Gua No. 1
Semestre 9

conocimientos en trabajos de equipo, motivando la bsqueda de las
causas y el origen de los problemas planteados en el campo de la
contabilidad y sus relaciones contextuales, haciendo uso de un itinerario
lgico para la comprensin de los hechos econmico contables que
involucran el mtodo inductivo deductivo. Con la realizacin de trabajos
formales de investigacin, el estudiante desarrolla las competencias
investigativas durante su carrera y para el ejercicio profesional.
ESTRATEGIAS CURRICULARES ESPECFICAS
Competencia valorativa. f.
Saber relacionado con las
actitudes que reflejan la interaccin y apropiacin de
los mltiples sentidos presentes en un texto evidencindose la responsabilidad
y el compromiso con el mismo. Se relaciona con la
comprensin y reconstruccin de los valores ticos a
partir de experiencias e intereses de conocimiento. //
Capacidad de apropiarse de
valores como la convivencia,
la solidaridad, la tolerancia,
la libertad, que orientan las
acciones del individuo como
persona, ser social y profesional. (Diccionario Educativo FUAD, 2010)
Figura 6.
Estrategias para la investigacin en el currculo.
Los proyectos de investigacin son los espacios acadmicos en los que se

integran todas las estrategias curriculares propuestas para concretar el
proceso de investigacin propiamente dicha, con productos escritos que
respondan al rigor de metodologas cientficas aplicadas a la contabilidad y
las ciencias afines. En los marcos tericos se debe evidenciar la ciencia
contable como un conjunto de principios, fundamentos y teoras desde la
perspectiva de las Ciencias Sociales Aplicadas, lo cual conlleva la solucin
a problemas reales en contextos socioeconmicos y culturales de las
empresas.
Gua No. 1
Semestre 9
13
Gua
Proyecto de
Investigacin

El objeto de estudio en las investigaciones es la contabilidad y el mtodo
de investigacin como ciencia social aplicada, es el INDUCTIVO
DEDUCTIVO que responde al estudio del entorno social, econmico,
poltico y cultural del medio empresarial; al anlisis de las estructuras
normativas y a la reflexin sobre las mejores alternativas de solucin sobre
los problemas de informacin financiera y no financiera.
La asignatura Proyectos de Investigacin (electiva)

Prerrequisitos de las electivas Proyecto de investigacin
Para el logro de las competencias investigativas propuestas para los
egresados del Programa de Contadura Pblica a Distancia es necesario
que los estudiantes al iniciar el primer proyecto de investigacin electiva,
en sexto semestre, hayan cursado y aprobado las asignaturas SISTEMAS
DE INFORMACIN CONTABLE I, II, y III, las asignaturas SOLUCIONES
GERENCIALES I, II y III; y tener presentes los conceptos adquiridos sobre
la epistemologa, la teora contable e induccin metodolgica.
Proyecto de Investigacin:
trabajo de carcter cientfico
que establece una institucin
y que espera arroje un conocimiento nuevo en el largo
plazo. Es desarrollado por
tutores investigadores y debe ser coherente con las
lneas de investigacin.
Tambin es fundamental haber adquirido las habilidades para la bsqueda

de informacin y elaboracin de proyectos de investigacin, utilizando los
procedimientos bsicos de investigacin formativa que han realizado
desde el inicio de la carrera, con la aplicacin del protocolo de investigacin difundido desde la asignatura de INDUCCIN METODOLOGICA.
Logros
Al finalizar las cinco asignaturas PROYECTO DE INVESTIGACIN IV, V, VI, VII y

VIII el estudiante estar en capacidad de:
Integrar conocimientos de la teora y prctica contable mediante el dominio
de tcnicas, procedimientos y mtodos propios de la investigacin contable, en el marco de las lneas de investigacin del programa.
Proponer soluciones a mltiples problemas de informacin financiera y no
financiera con rigor cientfico.
Presentar proyectos de investigacin haciendo uso de competencias comunicativas, argumentativas y propositivas.
Gua
Proyecto de
Investigacin
14
Gua No. 1
Semestre 9

Etapas de los Proyectos de Investigacin
Estos espacios acadmicos constituyen el componente flexible del plan de
estudios en la parte correspondiente a investigacin. El estudiante debe
elegir elaborar proyecto de investigacin en una de las dos lneas de
investigacin del programa. (Ver Figura 7)
Figura 7
Esquema de Investigacin - FUAD
En el grfico podemos apreciar como en los proyectos IV y V, se inscribirn los estudiantes en dos grupos que corresponden a cada una de las
lneas de investigacin segn su preferencia, de tal forma que para in-
Competencia interpretativa.
f.
Actos que un sujeto realiza
con el propsito de comprender lo planteado o lo dicho en
un texto o en una situacin
especfica. (Diccionario Educativo FUAD, 2010) Ejemplo.
Capacidad para parafrasear,
descomponer y explicar ideas
o teoras relacionadas con el
tema planteado.
Competencia comunicativa.
f.
Base de la construccin de todo saber. // Saber que se
expresa en los actos que realizan los estudiantes para la
comprensin de un texto y/o
contexto especfico circunscrito al campo del saber de
las diferentes ciencias. Tienen
carcter interpretativo, argumentativo y propositivo. // Capacidad de comprender,
expresar mensajes y desarrollar procesos argumentativos apoyados por la asertividad en los procesos interpersonales. (Diccionario Educativo FUAD, 2010).
Ejemplo. Capacidad para narrar y describir hechos histricos.
gresar al Proyecto de Investigacin VI, el estudiante ya debi haber trabajado en las dos lneas. As, el estudiante podr definir el nfasis que quiere
darle a su formacin en investigacin y de Contador Pblico. A partir de
octavo semestre el estudiante quedar adscrito hasta el final en una de las
dos lneas de investigacin, situacin que se espera pueda conducirlo a
elaborar trabajos de investigacin con categora de monografa.
Los dos primeros niveles (Proyecto de Investigacin IV y V) tienen una
clara definicin por el desarrollo de competencias interpretativas y comunicativas. Conocer las condiciones de las temticas al interior de cada
Gua No. 1
Semestre 9
Competencias
argumentativas. f. Consiste
en hacer implcitas las razones y motivos que dan cuenta del sentido de una situacin, un texto o un contexto
especfico. El estudiante argumenta desde la dinmica
misma que se desata en la
interaccin con los contextos. (Diccionario Educativo
FUAD, 2010).
explicar las causas de la regulacin contable en el mbito de la globalizacin.
15
Gua
Proyecto de
Investigacin

lnea, sus lmites y problemticas, interpretar realidades a la luz de la lnea
hacen que en estos dos espacios se llegue a una comprensin plena de lo
que implica el desarrollo de la investigacin. El producto de estos proyectos ser la definicin de problemas de investigacin contable mediante
la interpretacin de la bsqueda de informacin sobre las temticas
elegidas.
En el Proyecto de Investigacin VI se da un avance cualitativo y acumulativo con el proceso de los dos anteriores proyectos. Las competencias
argumentativas y comunicativas proveen a los estudiantes de juicios
crticos frente a las temticas y problemticas emanadas de cada lnea.
Luego de interpretar y comprender, es necesario que se logre una capacidad de explicacin coherente de los diferentes hechos y problemticas.
Se proveern razones vlidas coherentes y sistemticas para lograr
articular justificaciones discursivas que demuestren dominio y manejo de
las problemticas de cada lnea.
PROYECTO DE
INVESTIGACION
IV
PROYECTO DE
INVESTIGACION
V
PROYECTO DE
INVESTIGACION
VI
PROYECTO DE
INVESTIGACION
VII
PROYECTO DE
INVESTIGACION
VIII
Figura 8.
Competencias en los Proyectos de Investigacin (Electivas)
Gua
Proyecto de
Investigacin
16
Gua No. 1
Semestre 9

Finalmente, las competencias propositivas marcan el camino de los
Proyectos de Investigacin VII y VIII, los que con propiedad pondrn a
prueba las capacidades de sugerir alternativas de solucin a problemticas
bien fundamentadas y significativas, tanto para el programa, las lneas,
como para la sociedad empresarial.
Metodologa
Los aspectos metodolgicos se derivan en forma directa de los propsitos
de desarrollo de competencias en los tres niveles: interpretativo,
argumentativo y propositivo. En lo relacionado con el Proyecto de
Competencia propositiva. f.
Expresa el planteamiento de
opciones o alternativas ante
las problemticas suscitadas
por una situacin en particular. Su validez est garantizada por la presentacin de
una propuesta que responda
en forma pertinente a lo
planteado por esta situacin.
(Diccionario
Educativo
FUAD, 2010).
formular y crear modelos
contables con base en los
diversos contextos.
Investigacin V y VI, como se puede apreciar, se busca el desarrollo de

competencias interpretativas que conllevan a la comprensin de las
problemticas de cada lnea a travs de estudios descriptivos, que apuntan
al conocimiento de las mismas y dentro de las cules se identifican y
proponen anteproyectos de investigacin.
En el siguiente cuadro se presentan los proyectos de investigacin, la
competencia que se debe priorizar, los logros de la asignatura e
indicadores de logro que dan al tutor los productos a evaluar en el marco
del sistema de evaluacin de la Facultad.
Espacio
Acadmico
Proyecto de
Investigacin
IV
Categora de
Competencia
Interpretativa
Competencias
Logros
Indicadores de Logro
- Describir problemas
de investigacin
contable vinculados a
las lneas de
investigacin.
Formula una
problemtica
vinculada a la
lnea de
investigacin
elegida.
-Planea la
bsqueda de
informacin.
- Aplica las
normas para la
elaboracin de
proyectos de
investigacin.
- Realizar un documento
que evidencie qu
investigar?, por qu?
para qu? y cmo? En
un anteproyecto de
investigacin.
- Interpretar y expresar
informacin pertinente
al tema elegido de la
lnea.
Gua No. 1
Semestre 9
- Sustenta oralmente los

conceptos indagados y
elabora presentacin en
diapositivas.
- Presenta documentos
sobre mtodos de
investigacin en
contabilidad.
17
Gua
Proyecto de
Investigacin

Proyecto de
Investigacin
V
Interpretativa
- Describir problemas
de investigacin
contable vinculados a
las lneas de
investigacin.
- Interpretar y expresar
informacin pertinente
al tema elegido de la
lnea.
Proyecto de
Investigacin
VI
Argumentativa
Explicar de manera
coherente los elementos
constitutivos de
diversas problemticas
Formula una
problemtica
vinculada a la
lnea de
investigacin
elegida.
-Planea la
bsqueda de
informacin.
- Aplica las
normas para la
elaboracin de
proyectos de
investigacin.
Justifica las
interrelaciones de
los elementos del
problema de
investigacin.
- Aplica las
normas para la
elaboracin de
proyectos de
investigacin.
Proyecto de
Investigacin
VII
Proyecto de
Investigacin
VIII
Propositiva
Propositiva
Sugerir cursos de
accin tericos y
metodolgicos para el
abordaje de
problemticas dentro de
cada lnea de
investigacin
Proponer alternativas de
solucin con base en
marcos tericos y
metodolgicos a
problemas propios de
cada lnea
Define corrientes
tericas y
mtodos acordes
con el tema de
investigacin.
- Propone
alternativas de
solucin al
problema de
investigacin.
- Presenta
alternativas de
solucin al
problema
investigado.
- Expresar por
escrito los
resultados de la
investigacin.
- Realizar un documento
que evidencie qu
investigar?, por qu?
Para qu? y cmo? en
un anteproyecto de
investigacin.
- Sustenta oralmente los
conceptos indagados y
elabora presentacin de
diapositivas.
- Presenta documentos
sobre mtodos de
investigacin en
contabilidad.
Presenta mnimo 10
referencias tericas y
conceptuales como marco
terico del problema
investigado como estado
del arte.
- Sustenta ampliamente
efectividad y utilidad del
mtodo de investigacin
propio para solucionar el
problema elegido.
- Expone oralmente los
conocimientos adquiridos
con el proyecto.
- Elabora proyecto de
investigacin completo,
haciendo nfasis en la
metodologa, el desarrollo
de la propuesta y las
conclusiones con aportes a
la solucin del problema
planteado.
- Elabora resumen
cientfico y presenta
diapositivas sobre el trabajo
de investigacin.
Elabora informes de
investigacin sobre
problemas y soluciones
viables y justificables
_ Defiende ante jurado los
resultados de la
investigacin
- Elabora artculo cientfico
segn parmetros
establecidos para tal fin.
Cuadro 3.
Estructura Pedaggica de las asignaturas PROYECTO DE INVESTIGACIN (Electiva)
Gua
Proyecto de
Investigacin
18
Gua No. 1
Semestre 9

Es pertinente estructurar una metodologa concreta y eficaz que facilite a
los estudiantes alcanzar las competencias investigativas propuestas en los
proyectos de investigacin. Un recurso inicial en estos espacios es la
aplicacin de una metodologa para la bsqueda y organizacin de fuentes
de informacin, como por ejemplo la Metodologa Gaviln (Eduteka,
2007) especialmente en los dos proyectos IV y V, como camino efectivo
para la bsqueda ordenada y sistemtica de la informacin que le permita
hacer un seguimiento cercano al plan de profundizacin en los temas
propuestos para llegar a un planteamiento de problemas de investigacin
contable vlidos, que el estudiante pueda continuar estudiando en los
Metodologa Gaviln:
Componente del Modelo
que explicita con mayor detalle qu debe hacer el estudiante durante cada uno de
sus pasos de indagacin de
un tema de investigacin y
define estrategias didcticas
adecuadas para solucionar
problemas de investigacin
y para garantizar el desarrollo de los conocimientos,
habilidades y actitudes que
conforman la Competencia
para manejar informacin en
la red. (Eduteka, 2007)
proyectos de investigacin VI, VII y VIII.

A continuacin se presenta un resumen de la metodologa Gaviln, como
orientacin, se recomienda profundizar el tema en la pgina web del autor.
Los cuatro pasos del modelo Gaviln hacen referencia a momentos
fundamentales que estn presentes en cualquier proceso de investigacin,
y que, con uno u otro nombre, son comunes a todos los Modelos
consultados.
Los pasos sealan y atienden una capacidad general que el estudiante

debe alcanzar y los subpasos, los conocimientos y habilidades que se
deben poner en prctica como requisito para desarrollarla.
Gua No. 1
Semestre 9
19
Gua
Proyecto de
Investigacin

El Modelo Gaviln es el siguiente:
PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIN Y QU SE
NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO.
Subpaso 1. Plantear una Pregunta Inicial
Subpaso 2. Analizar la Pregunta Inicial
Subpaso 3. Construir un Plan de Investigacin
Subpaso 4. Formular Preguntas Secundarias
Subpaso 5. Evaluacin del Paso 1
PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIN
Subpaso 1. Identificar y seleccionar las fuentes de informacin
ms adecuadas
Subpaso 2. Acceder a las fuentes de informacin
seleccionadas
Subpaso 3. Evaluar las fuentes encontradas
Subpaso 4. Evaluacin Paso 2
PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIN
Subpaso 1. Elegir la informacin ms adecuada para resolver
las preguntas secundarias.
Subpaso 2. Leer, entender, comparar, y evaluar la informacin
seleccionada.
Subpaso 3. Responder las Preguntas Secundarias.
Subpaso 4. Evaluacin Paso 3.
PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIN Y UTILIZARLA
Subpaso 1. Resolver la Pregunta Inicial
Subpaso 2. Elaborar un producto concreto
Subpaso 3. Comunicar los resultados de la investigacin
Subpaso 4. Evaluacin del Paso 4 y del Proceso
Gua
Proyecto de
Investigacin
20
Gua No. 1
Semestre 9
Textos Gua:
HERNNDEZ
SAMPIERI,
Roberto
(2010).
Metodologa
de
la
Investigacin. Ed. McGraw-Hill . 5. Ed. Edicin, Mxico.

NIETO Rosalba, y LPEZ Lpez Hctor. Diccionario con nfasis en
trminos de Educacin Superior Abierta y a Distancia. 2010. Bogot
D.C. Colombia.
Mdulo de competencia para manejar informacin (CMI) disponible en
www.eduteka. Org/ mdulos.
Proyecto Estratgico Institucional PEI. Fundacin Universitaria san
Martn- Acuerdo 017 11 Feb 2003 - FUAD.
RYAN, Bob., SCAPENS, Robert
W. y THEOBALD, Michael. (2004).
Metodologa de la investigacin en finanzas y contabilidad. Ed. Deusto

ACCiD, Barcelona, Espaa.
Bases de Datos bibliogrficos y electrnicas
http://redalyc.uaemex.mx/
www.scielo.org.co
http://dialnet.unirioja.es
http://aeca.es/pub/refc/refc.html
En este fascculo hemos adquirido las orientaciones fundamentales sobre

el contexto institucional y curricular de la investigacin, dejando claridad
sobre la importancia de la coherencia que debe existir entre las polticas,
objetivos y estrategias trazadas para el proceso de investigacin formativa
y propiamente dicha, con el ideal de formacin explicitado en la misin
visin del programa. De igual manera se presenta la estructura acadmica
de las cinco asignaturas correspondientes al PROYECTO DE INVESTIGua No. 1
Semestre 9
21
Gua
Proyecto de
Investigacin

GACIN que cumplen con la misin de orientar al estudiante hacia la
eleccin de una lnea de investigacin, para profundizar en los temas de su
inters y producir en cada espacio acadmico documentos, artculos
cientficos, ponencias, presentaciones, anteproyectos de investigacin,
estados de arte, entre otras; con rigor cientfico y profundidad conceptual.
En el fascculo siguiente daremos orientaciones sobre la justificacin,
objetivos y temticas de las lneas de investigacin y sugerencias relacionadas con las metodologas propias de las ciencias sociales que son
recomendadas para desarrollar anteproyectos de investigacin en
contabilidad y ciencias afines.
Gua
Proyecto de
Investigacin
22
Gua No. 1
Semestre 9
Gua
2
Proyecto de Investigacin
Gua Nacional para la

Implementacin de los
Proyectos de Investigacin
1
IV - V VI VII VIII
(Electiva)
Semestre 9
Elaborado: Rosalba Nieto de Malangn, Vicedecana Nacional FUAD, con el comit de investigacin del
programa de Contadura Pblica a Distancia. Documento de Investigacin en el programa de Contadura
Pblica julio 2007, actualizacin en el proceso de implementacin del plan de estudios actual marzo de 2011.
Semestre 9

Tabla de contenido - Gua 2
Introduccin
Lneas de investigacin en el programa de contadura
Contenidos, justificacin y deduccin
Campo de investigacin: Estructuras conceptuales y

metodolgicas de la Contabilidad.
Lnea de investigacin. Pensamiento Contable, Econmico y

Administrativo
Justificacin
10
Objetivos
12
Temticas
12
Lnea de investigacin. Aseguramiento Calidad de la Informacin

Justificacin
32
Objetivos
33
Temticas
34
Metodologa de la investigacin contable
13
Categoras de la Investigacin Contable
19
Protocolo de investigacin
21
Productos de la investigacin
25
Metodologa Gaviln
26
Normas de presentacin de proyectos. APA
26
Resumen
27
Nexo.
27
Bibliografa.
28
Anexo 1. CMO SE ELABORA UN ARTCULO CIENTFICO?

Anexo 2. Folleto Formato APA QUINTA EDICIN
Semestre 9
Copyright2008 FUNDICIN UNIVERSITARIA SAN MARTN

Educacin a Travs de Escenarios Mltiples
Bogot, D.C.
Prohibida la reproduccin total o parcial sin autorizacin
por escrito del Presidente de la Fundacin.
Elaborado:
ROSALBA NIETO DE MALAGN
Vicedecana Nacional de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia
Directora Nacional del programa de Contadura Pblica
Correo electrnico: rosalba.nieto@sanmartin.edu.
HENRY ROMERO
Tutor de Tiempo Completo
Coordinador Comit de Investigacin.
Correo electrnico:
henry.romero@sanmartin.edu.co
educacin a travs de escenarios mltiples
Programa de Contadura Pblica
Direccin Nacional
Diseo grfico y diagramacin a cargo de
SANTIAGO BECERRA SENZ
ORLANDO DAZ CRDENAS
Impreso en: GRFICAS SAN MARTN
Calle 61A No. 14-18 - Tels.: 2350298 - 2359825
Bogot D.C., marzo de 2011
Semestre 9
Introduccin Gua 2
Las actividades de investigacin en el programa de Contadura Pblica
estn orientadas principalmente a contenidos del rea bsica profesional.
Dentro de sta se privilegian las temticas de investigacin que sean
congruentes con las lneas de investigacin, y con los recursos humanos y
fsicos disponibles. Para su seleccin se considerar la problemtica empresarial regional especfica, prevaleciente en la zona de influencia de la
Institucin. Todos los proyectos de investigacin formativa, as como los
de la investigacin propiamente dicha aportarn propuestas al conocimiento propias del campo disciplinar de la contabilidad. En el mismo sentido, se espera que los resultados de las investigaciones aporten y enriquezcan los planes de estudio y contribuyan a la calidad del proceso de
aprendizaje.
Siempre que sea necesario se deben promover las actividades de investgacin a un nivel interdisciplinario y multidisciplinario para un mejor
aprovechamiento de la integracin con los estudiantes de los programas
de Ingeniera de Sistemas y Administracin de Empresas de la Facultad.
De igual manera, incluir apoyos o propuestas haciendo uso de tecnologas
que posibiliten el rediseo de sistemas de contabilidad para facilitar el
control de las operaciones financieras de las empresas regionales. Finalmente, todos los trabajos de grado deben hacer parte de alguna lnea de
investigacin.
Es comn que se tienda a valorar la investigacin como una

actividad difcil y aburrida, prejuicios que hacen que las personas
que se acercan por primera vez a ella acten bajo presin, temor
e incluso frustracin.
Antes de ocuparse en las tareas rutinarias de la elaboracin de un
proyecto, es necesario reflexionar sobre la actitud ante la invest-
Gua No. 2
Semestre 9
Gua
Proyecto de
Investigacin

gacin, para que se valoren en su justa dimensin, ya que no se
trata de entenderla como la que solucionar todos los problemas,
ni tampoco la que no tiene utilidad alguna.
La investigacin representa una ms de las fuentes de conocimiento, por lo que, si decidimos ampliar sus fronteras, ser indispensable llevarla a cabo con responsabilidad y tica.
Aunque la investigacin cuantitativa est consolidada como predominante en el horizonte cientfico internacional, en los ltimos
cinco aos la investigacin cualitativa ha tenido mayor aceptacin; de igual manera, se comienza a superar el desgastado debate de oposicin entre ambos tipos.
Otro avance en la investigacin lo representa Internet; en el pasado, la revisin de la literatura resultaba larga y tediosa, ahora ocurre lo contrario, por lo cual el investigador puede dedicarse ms al
anlisis de la informacin en vez de escribir datos en cientos de
tarjetas. (Hernndez Sampieri, 2010).
Lneas de investigacin en el programa de

contadura
Contenidos, justificacin y deduccin de las lneas de
investigacin
Como sucede en todo proceso dinamizador acadmico, la cultura investgativa se manifiesta a travs de campos temticos y lneas de investigacin que luego se convierten en proyectos de investigacin. En este panorama, el programa de Contadura Pblica de la Facultad de Universidad
Abierta y a Distancia define el campo de investigacin y la estructura de
Lnea de Investigacin:
temtica que a consideracin de una institucin y
dentro de una disciplina, se
define como prioritaria para
el desarrollo o gua de las
investigaciones.
Gua
Proyecto de
Investigacin
las lneas de investigacin, los tutores puedan orientar los trabajos de

investigacin cumpliendo con las polticas de investigacin de la Fundacin (FUSM) y el modelo de investigacin de la Facultad (FUAD). Ver
Figura 1.
Gua No. 2
Semestre 9
Figura No. 1
Justificacin y Deduccin de las Lneas de Investigacin del Programa. (Doc. Investigacin, 2007 PCP)
El conocimiento contable, al adscribirse a las ciencias sociales, debe estar

relacionado con la realidad y con las condiciones particulares en las
cuales se desarrolla y se aplica. De esta forma, el objeto principal hacia el
que se dirige la teora contable es una construccin social que llamamos el
Hecho Contable. Entendemos, por hecho contable, toda transaccin
econmica que puede ser identificada, clasificada, reconocida, medida y
cuantificada dentro de una organizacin empresarial y que tiene un efecto
en el patrimonio de la misma.
Desde este eje epistemolgico se justifica y se deduce un campo
disciplinar, conocido como Estructuras Conceptuales y Metodolgicas
de la Contabilidad, del cual se desprenden las lneas de investigacin, las
que, a su vez, se nutren de diversas temticas afines.
Gua No. 2
Semestre 9
Gua
Proyecto de
Investigacin

Para el programa de Contadura a Distancia de la FUAD se han definido
dos lneas:
Aseguramiento y calidad de la informacin, y
Pensamiento contable, econmico y administrativo.
Campo de investigacin:
Estructuras Conceptuales y Metodolgicas de la
Contabilidad
La contabilidad desde su origen ha cumplido con una funcin intrnseca
fundamental, dada en el proceso de reconocimiento, medicin y
revelacin. En una primera etapa, el reconocimiento del hecho contable
busca entender la realidad econmica y contable, objeto de investigacin.
Los hechos se entienden como emanados de la organizacin o ente
econmico, por ese carcter se comprenden como hechos construidos
socialmente, con relaciones multidimensionales de orden econmico,
poltico, social y cultural, lo que produce una visin amplia y representa
una de las principales oportunidades de desarrollo de conocimiento
contable. En el mismo orden, las organizaciones evolucionan y adquieren
nuevos atributos, lo que las hace dinmicas, complejas y contextualizadas,
representando as nuevos hechos que se incorporan a lo que tradicionalmente reconoce la contabilidad.
RECONOCIMIENTO DE LOS
HECHOS ECONMICO
CONTABLES
Identificacin
MEDICIN DE LOS HECHOS

ECONMICO CONTABLES
Valuacin
Clasificacin
REVELACIN DE LOS
HECHOS ECONMICO
CONTABLES
Presentacin de Estados
Contables y Notas
Complementarias
Figura No. 2.
Funcin sustantiva de la contabilidad. Proceso contable.
Gua
Proyecto de
Investigacin
Gua No. 2
Semestre 9

En esta etapa se reconocen los hechos, que vistos desde la ptica contable, deben tener un efecto en el patrimonio de las organizaciones, ese
efecto puede ser o no medido, pero tradicionalmente se han privilegiado
los hechos que por su naturaleza son cuantificables y valorados en
trminos monetarios. Para el reconocimiento de tales hechos es necesaria
la identificacin de los mismos como relevantes y tiles en el proceso de
toma de decisiones y control organizacional; igualmente aplicar los criterios de orden y clasificacin en cada uno de los grupos de cuentas que
permiten la aplicacin adecuada de la ecuacin contable y la partida
doble en su registro posterior.
En segunda instancia, se halla la etapa de medicin y valuacin de los
hechos contables. El objeto de investigacin y los contextos econmicos
y normativos cambian dependiendo del tipo de relacin econmica de la
organizacin. En consecuencia los instrumentos, tcnicas, criterios y
normas para ordenar, clasificar y valuar razonablemente los hechos
econmico contables, se deben transformar y reconstruir; esto conduce a
otra oportunidad de desarrollo investigativo.
Finalmente, la tercera instancia del proceso es la revelacin de la informacin, que abarca la presentacin de informacin a travs de reportes
contables con notas complementarias, y lo que se llama representacin
de la realidad econmico contable. En esta etapa se identifican las estructuras conceptuales para mostrar los hechos medidos, a travs de la presentacin de estados contables y revelacin de informacin a diversos
usuarios de la informacin financiera y no financiera.
De este modo el Campo de Investigacin precisa que existen estructuras
conceptuales que responsen a preguntas como: Qu estudia la contabilidad?, Cmo lo hace? y para qu lo hace? Este proceso es una estructura que se complementa de acuerdo con la diversidad de contextos y
Gua No. 2
Semestre 9
Gua
Proyecto de
Investigacin

nuevas necesidades de los usuarios, convirtindose en una condicin y
potencialidad para estudiar a travs de la investigacin, con el nimo de
satisfacer la necesidad global de ampliar y flexibilizar el conocimiento y las
tcnicas contables.
El Programa de Contadura Pblica de la Facultad, desde el presupuesto
de las necesidades de las actividades econmicas organizacional actuales
y desde la necesidad de aportar al campo conceptual y metodolgico de la
contabilidad, considera de especial inters dos lneas que responden a los
retos descritos. La generalidad y amplitud con las que son presentadas
evidencian que tienen una posibilidad mayor para la orientacin de la
investigacin. La amplitud se justifica en parte por la conviccin de la
libertad en el conocimiento y por las grandes necesidades de expansin
que tiene la contadura y la contabilidad en un sentido interdisciplinar, as
como por los cambios econmicos, sociales y polticos que entrega el
entorno.
Lneas de investigacin
Campo de Investigacin
Estructuras Conceptuales y Metodgicas de
la Contabilidad
Lneas
Pensamiento Contable,
Econmico y Administrativo
Aseguramiento y Calidad
de la Informacin
Temticas
Temticas
Figura No. 3.
Campo de investigacin, lneas y temticas.
Gua
Proyecto de
Investigacin
Gua No. 2
Semestre 9

Del campo como eje principal, se desprenden dos lneas que ya sea en la
esfera pblica o en la privada, potencian el desarrollo de proyectos de investigacin aplicados o tericos, tanto para la dinmica profesional como
para la disciplina en las etapas de reconocimiento, medicin y revelacin
del proceso contable de hechos econmicos.
Lnea de investigacin
Pensamiento Contable, Econmico y Administrativo
Justificacin
El tradicional nfasis instrumental dado a la Contadura Pblica no es
suficiente en las condiciones de la sociedad contempornea. Cuando a la
contabilidad cada vez se le est exigiendo mayor oportunidad, utilidad y
transparencia, su acervo tcnico y metodolgico debe dinamizarse. As
mismo, es importante reconocer que tanto la profesin como la disciplina
contable, al estar dentro de un contexto social e histrico, se ven obligadas
a enfrentarlo, responder y prever los retos que ste le demanda. Las
necesidades de informacin contable ya no se limitan a la medicin de
utilidades y a los requerimientos fiscales de forma esttica. La oportunidad
de la informacin, la relevancia, transparencia y exactitud, as como la
confiabilidad son factores a tener presentes en la generacin y anlisis de
informacin hacia el exterior de las organizaciones, en un sentido
proyectivo y minimizador de riesgos.
El giro que dio la contabilidad hacia la fundamentacin terica en la
segunda mitad del siglo XX nos induce a comprenderla ya no slo como
una tcnica instrumental, sino como un saber que puede ser informativo
tanto de aspectos puramente financieros como de los relacionados con lo
social, econmico, poltico y cultural de los hechos que trata; inclusive el
pensamiento ms radical nos invita a buscar transformaciones en estos
mbitos y en las estructuras del conocimiento y la profesin.
Gua No. 2
Semestre 9
Gua
Proyecto de
Investigacin

Este tipo de preocupaciones, que son legtimas en toda disciplina,
requieren no slo del reconocimiento de las mismas, sino de toda una
cultura de investigacin en el campo terico. La investigacin es uno de
los aspectos fundamentales para el campo de la contabilidad debido a los
lmites que tiene la contabilidad como saber y su capacidad para enfrentar
dimensiones de los hechos econmicos que no haba abordado. El
espectro del objeto de investigacin se desdibuja y cobra nuevas
fronteras. El instrumental tcnico y tecnolgico debe responder y dar
cuenta de estas nuevas dimensiones y responsabilidades. La ampliacin
del objeto implica y requiere de una formacin orientada a establecer
puentes interdisciplinarios que soporten las nuevas intencionalidades de la
contabilidad.
A esta lnea de investigacin le hemos dado el nombre de pensamiento
contable, econmico y administrativo con lo cual se busca estimular en
los estudiantes procesos interpretativos, reflexivos, analticos, argumentativos, propositivos y crticos que se dirijan a redimensionar el manejo
contable de la informacin financiera y comprenderla en forma holstica.
Involucra las problemticas que se desprenden de la necesidad empresarial y social de dominio de las actividades econmicas de forma interdisciplinaria e integrada con los aportes de la economa, la administracin
y la legislacin comercial para afrontar los cambios en la realidad social,
econmica, poltica y cultural de su entorno.
Objetivos. La funcin de la reflexin en torno al pensamiento contable y
sus vnculos con otras disciplinas busca el logro de los siguientes objetivos:
Ubicar, estructurar y explicar el soporte conceptual y metodolgico para
la construccin de normas y procedimientos de modelos y sistemas
contables.
Gua
Proyecto de
Investigacin
Gua No. 2
Semestre 9

Determinar los lmites del saber y prctica social que tiene la contabilidad y la contadura, para responder a la dinmica del mundo contemporneo en la que el conocimiento debe responder a los objetos que
estudia.
Proyectar la prctica, evaluarla a la luz de nuevos hechos observados y
nuevas relaciones disciplinares, construyendo propuestas de marcos
conceptuales que respondan a las necesidades de una disciplina social
e interdisciplinaria.
Temticas
La profundizacin en diversos temas para construccin de problemas de
investigacin debe nutrir la lnea. Las temticas propuestas para la
elaboracin de proyectos de investigacin son:
Las relaciones interdisciplinarias del saber contable.
Abordaje epistemolgico de la naturaleza de la contabilidad dentro de
las categoras del conocimiento.
Las posibilidades y justificacin para ampliar los lmites de su objeto de
estudio y campo de accin.
La naturaleza de la regulacin y la dinmica de la misma.
Metodologas para la construccin de normas en la contabilidad.
La relacin tica moral y contabilidad.
Carcter de inters pblico de la contabilidad.
El fenmeno investigativo en la contabilidad.
Los perfiles de formacin del contador.
Revisin de la gnesis del saber contable.
El fenmeno lingstico en la contabilidad y la contadura.
Nuevas formas de reconocimiento de variables que afectan las
empresas tanto cualitativa como cuantitativamente.
Incorporacin de nuevos instrumentos e indicadores de anlisis en la
informacin contable.
Gua No. 2
Semestre 9
Gua
Proyecto de
Investigacin
Efectos de las nuevas tendencias administrativas en la informacin

contable.
Integracin de variables ambientales en los sistemas de informacin.
Aplicacin de modelos de costos y presupuestos en la resolucin de
problemas de organizaciones.
Implementacin de sistemas contables en empresas con problemas de
informacin.
NTIC y Contabilidad.
Sistemas contables y procedimientos computarizados y virtuales.
Implementacin de sistemas de informacin por reas de responsabilidad.
Teora del valor relacionada con los mtodos de valuacin contable.
Enfoques y corrientes contables.
Formas de representacin de la responsabilidad social organizacional.
Tendencias del pensamiento contable internacional.
Marco conceptual de las normas internacionales de contabilidad (NIC)
Lnea de investigacin: Aseguramiento y Calidad de la

Informacin
Justificacin
Por el otro lado el campo denominado de Aseguramiento y Calidad de la
Informacin se orienta en primera instancia al proceso de construccin de
la informacin a travs del reconocimiento, medicin y revelacin
caracterstico dentro de la contabilidad, pues es desde este campo en
donde se evala tanto los fines de la contabilidad y los medios
conducentes a ellos, para el aseguramiento, transparencia y calidad de la
informacin para satisfacer las necesidades internas y externas a la
organizacin. En segunda instancia el campo refiere las problemticas que
Gua
Proyecto de
Investigacin
10
Gua No. 2
Semestre 9

giran en torno al control, revisin y correcta aplicacin e interpretacin de
la normativa atinente a las organizaciones.
El control de los recursos y las operaciones que de las organizaciones se
derivan, ya sea por parte de los propietarios o por parte del Estado, es un
propsito que ha sido tradicionalmente adjudicado a la contabilidad. En los
pases con un componente legal de corte latino, caso colombiano, la
contabilidad se convierte en una herramienta para el control fiscal tanto
pblico como privado, en esta ltima en la figura de la revisora fiscal. En
el ejercicio profesional el contador pblico ejerce funciones de
asesoramiento, revisin y planeacin en materia fiscal y de cumplimiento
de la normatividad vigente. La investidura que le ha sido asignada, a la
Contadura Pblica por parte del Estado obliga a que las instituciones de
educacin, pongan especial atencin a las problemticas que subyacen a
estas funciones.
Igualmente desde el punto de vista administrativo el control como una
funcin y una necesidad bsica, requiere de la informacin contable
financiera para su adecuada ejecucin. Las posibilidades que el control le
presenta a la profesin en materia de revisin y evaluacin son el eje de un
gran campo de desempeo e investigacin.
La conciencia que se debe despertar sobre las ventajas legales y
organizativas que para el sector empresarial colombiano trae la adecuada
aplicacin de la normatividad, su reconocimiento y
competitividad,
justifican la ejecucin de proyectos en este campo.
Gua No. 2
Semestre 9
11
Gua
Proyecto de
Investigacin

Objetivo
Con los proyectos de investigacin en esta lnea se busca:
Problematizar y analizar los procesos de revisin, dictamen y control de
informacin, en un sentido previo de construccin y uno posterior como
control y revisin de la informacin.
Analizar y proponer instrumentos e indicadores contables y administrativos para el aseguramiento de la informacin contable y la generacin
de confianza pblica.
Estudiar casos de informacin financiera que induzcan a propuestas de
mejoramiento de formas de presentacin y revelacin para dar respuesta a las necesidades de los usuarios y facilitar la ejecucin de sistemas
de control ms eficientes.
Temticas
Las temticas que citamos a continuacin son las ms representativas y no
agotan la lnea.
Formas de evaluacin de informacin contable y financiera.
Revisin y aplicacin de nuevas normas para el ejercicio del control.
Estndares de auditora.
Control interno contable y administrativo.
Perspectiva y futuro de la revisora fiscal.
Modelos para la planeacin fiscal.
Tendencias mundiales de control y auditora.
Mtodos de valuacin de recursos productivos y financieros.
Normas internacionales de contabilidad relacionadas con el control y
aseguramiento de la informacin.
Controles contables y administrativos a operaciones con derivados.
La informacin y la responsabilidad social empresarial.
El fraude y la auditoria forense.
Gua
Proyecto de
Investigacin
12
Gua No. 2
Semestre 9

Anlisis de riesgo en la revelacin de informacin financiera,
Marco conceptual de las normas internacionales de auditora.
Nuevas tendencia para el control y registro de procesos productivos.
Nuevas formas de presentacin y revelacin de informacin financiera y
no financiera con criterios de calidad.
Seguimiento a las variables para evaluar software contable e implementacin de sistemas de informacin contable en las empresas.
E- commerse, e- business, e- accounting: sus ventajas y riesgos.
Metodologa de la investigacin contable

La investigacin en la disciplina contable dej de ser un mito para
convertirse en una actividad que provee de satisfacciones a quienes
incursionan en ella. Con esto, tambin se deja de lado algunas creencias
en torno a la investigacin. Se crea en algn tiempo, que sta solo se
poda desarrollar por personas con grandes capacidades y en niveles
doctorales, adems de considerarse como actividades propias de
cientficos de la naturaleza en laboratorios. La investigacin como proceso,
tiene validez en todas las instancias de la vida de los hombres; a pesar de
esto, la investigacin no necesariamente tiene los mismos alcances y
resultados en todas las actividades. En el conocimiento cientfico la
investigacin debe realizarse utilizando el mtodo adecuado que garantice
rigor en los resultados y la posibilidad de demostrar sistemticamente los
hallazgos y recomendaciones.
La metodologa nos presenta las diversas panormicas de los mtodos,
sus caractersticas, sus lmites y alcances; lo cual proporciona criterios
suficientes para abordar problemas de orden terico y aplicado. En esta
gua se presenta una panormica de los mtodos que sirven para orientar
los procesos de investigacin en la contabilidad.
Gua No. 2
Semestre 9
13
Gua
Proyecto de
Investigacin

Clases de investigacin
Existen muchas divisiones en la ciencia y en la investigacin de acuerdo
con diversos contextos de quienes hacen tales divisiones. En esta gua se
considera la clasificacin que se desprende de los objetivos que se
persigan y las tcnicas que se utilicen en la investigacin. De este modo
Bunge, 1987, plantea lo siguiente:
Segn
Investigacin Pura
Propsito
Investigacin Aplicada
Investigacin Pura: ser todo proceso que persiga el incremento y la

produccin de nuevos conocimientos y nuevas teoras.
Investigacin Aplicada: se entiende por tal, todo proceso que conduzca a
la resolucin de problemas concretos, que permita aumentar el bienestar
del hombre y su poder. Tiene una orientacin eminentemente prctica.
Entindase las dos anteriores como investigacin propiamente dicha.
Desde el campo de la educacin se considera la investigacin como una
estrategia ms en la formacin de los estudiantes. De este modo se ha
definido otro tipo de investigacin que tiene un fin particular y que se
aparta de los mencionados previamente; la denominada investigacin
formativa. Esta cumple una funcin importantsima en tanto permite a
quien la desarrolla adquirir nuevos conocimientos para s mismo, pero que
no son nuevos en el contexto general del conocimiento. Su principal
finalidad es desarrollar habilidades y destrezas para adquirir conocimientos
ya existentes y contribuir con la formacin para que los estudiantes
puedan hacer investigacin pura y aplicada.
Es propsito en el espacio acadmico Proyecto de Investigacin
desarrollar investigacin formativa e investigacin aplicada, en tanto la
investigacin pura se desarrolla en niveles de maestras y de doctorados.
Gua
Proyecto de
Investigacin
14
Gua No. 2
Semestre 9

Otra clasificacin que se puede emplear es la siguiente:
Investigacin Histrica
Investigacin Descriptiva
Investigacin Experimental
Segn
Investigacin Prospectiva
La Tcnica
Investigacin Correlacional
Investigacin Etnogrfica
Investigacin Estudio de caso
Investigacin, Accin, Participacin
Acuerdo de Investigacin PEI.
2.1
Indague sobre cada una de estas tcnicas, su definicin, caractersticas

y aplicacin a temas contables, administrativos y econmicos.
Mtodos de investigacin aplicados a la contabilidad

Los mtodos de investigacin aplicados al mbito contable sern los
mismos mtodos que se reconocen como cientficos y que aplican en la
investigacin cuantitativa y la cualitativa. Estos dos enfoques de la investgacin comparten estrategias generales pero tienen caractersticas propias
que los diferencian.
A continuacin se presenta un mapa conceptual que nos ubica en una forma de interpretar la panormica metodolgica general de la investigacin
desde los paradigmas generales, hasta las diversas tcnicas para la
recoleccin de la informacin. Tiene la finalidad de orientar y ubicar
metodolgicamente al investigador, para que defina paradigmas, tipos,
mtodos y tcnicas de investigacin de manera coherente.
Gua No. 2
Semestre 9
15
Gua
Proyecto de
Investigacin
Figura No. 4.
Fuente:
Elaboracin propia con base en diversos textos de metodologa de la investigacin.
Gua
Proyecto de
Investigacin
16
Gua No. 2
Semestre 9

Investigacin cualitativa. En este enfoque el investigador aborda reas o
temas significativos de investigacin, toma problemas indeterminados ya
que en cualquier momento es posible reinterpretar las situaciones
problmicas. El investigador, despus de plantear un problema, no sigue
un proceso claramente definido ya que el problema no siempre esta
conceptualizado o definido por completo; es decir este proceso no es
secuencial, lo cual permite plantear preguntas, durante o despus de la
recoleccin y anlisis de los dato; as en este tipo de estudios se puede
volver a etapas anteriores de la investigacin. La investigacin cuantitativa
es abierta y flexible sin dejar de lado el rigor en sus pasos. (Hernndez
Sampieri, 2010).
Pasos para realizar una investigacin cualitativa
Figura No. 5.
Fuente:
Hernndez Sampieri, 2010
Gua No. 2
Semestre 9
17
Gua
Proyecto de
Investigacin

En este tipo de investigacin se pueden desarrollar preguntas e hiptesis
antes, durante y despus de la recoleccin y anlisis de los datos, con
frecuencia, estas actividades sirven, primero para descubrir cules son las
preguntas de investigacin ms importantes, y despus refinarlas y
responderlas. La accin indagatoria se mueve de manera dinmica en
ambos sentidos entre los hechos y su interpretacin, y resulta un proceso
ms bien circular y no siempre la secuencia es la misma. (Hernndez
Sampieri, 2010)
Investigacin cuantitativa. En este enfoque, el investigador se refiere a
problemas concretos bien delimitados a travs de un proceso secuencial,
riguroso que pretende medir hechos y as mismo dar precisin en los
resultados. (Hernndez Sampieri, 2010).
Figura No. 6.
Proceso cuantitativo (Hernndez Sampieri, 2010)
Gua
Proyecto de
Investigacin
18
Gua No. 2
Semestre 9

Metodologa Contable
En el contexto de las formas tradicionales en que se ha hecho
investigacin en la contabilidad se pueden identificar con claridad tres
grandes corrientes, que combinadas con los enfoques cualitativo y
cuantitativo hacen del proceso investigativo una actividad con suficientes
alternativas de abordaje metodolgico. Segn Ryan y Scapens, 2004, la
investigacin contable tendra el siguiente panorama:
Fuente:
Hopper y Powell, 1995. Citado por Ryan y Scapens, 2004
Investigacin Contable Predominante: Segn Ryan y Scapens, 2004, lo

que se denomina como funcionalismo se refiere a corresponde con una
investigacin que parte de entender el mundo como algo objetivo y se
orienta hacia la regulacin. El funcionalismo parte de la idea que la
sociedad es un sistema de elementos interrelacionados, en donde los
elementos tienen una funcin especfica para el orden social y la misin del
cientfico es descubrir las interrelaciones y las funciones que subyacen a
Gua No. 2
Semestre 9
19
Gua
Proyecto de
Investigacin

las mismas, a travs de la observacin emprica y con mtodos positivistas.
Investigacin Contable Interpretativa: Ryan y Scapens, 2004, la definen
como el tipo de investigacin que gira alrededor de la idea que el mundo
social es un producto del hombre y se hace objetivo a travs de la
interaccin humana. Explica, comprende e interpreta cmo es el mundo de
la prctica contable resultado de las relaciones humanas, pero no lo
transforma.
Investigacin Contable Crtica: los autores ya citados describen este tipo
de investigacin como la que se fundamenta en las ideas de la escuela
crtica de Frankfort y las ideas de Marx, fundando as un tipo de investigacin contable que propende no solo por comprender e interpretar la
realidad socio contable, sino por transformarla a la luz de valoraciones
ticas y polticas.
Categora
Supuestos
Sobre el
Conocimiento
Gua
Proyecto de
Investigacin
20
Predominante
Interpretativa
Crtica
La teora y la
observacin son
independientes entre s
y se prefieren los
mtodos cuantitativos
de recoleccin de
datos para
proporcionar una base
de generalizaciones.
La teora se usa para

explicar las
intenciones
humanas. Su
adecuacin se valora
por su consistencia
lgica, la
interpretacin
subjetiva y el acuerdo
con las
interpretaciones de
sentido comn de los
actores.
Los criterios para

juzgar las teoras
son siempre
temporales y
limitados por el
contexto. Los
objetos sociales
slo se pueden
comprender a
travs del estudio
de su desarrollo y
cambio histrico
dentro de la
totalidad de las
relaciones.
Gua No. 2
Semestre 9

Sobre l
a Realidad Fsica y
Social
Sobre la Relacin
Teora y Prctica
La realidad emprica es
objetiva y externa al
sujeto (y al
investigador). Los
actores humanos son
esencialmente objetos
pasivos que persiguen
racionalmente sus
metas asumidas. La
sociedad y las
organizaciones son
bsicamente estables y
la conducta
disfuncional se puede
dirigir mediante el
diseo de sistemas de
control.
La realidad se crea
socialmente y se
objetivar mediante la
interaccin humana.
La accin humana es
intencional y su
significado se basa
en el contexto
histrico y social. Se
asume el orden
social y se media en
los conflictos a
travs de los
significados
compartidos.
La realidad emprica
se caracteriza por
relaciones reales y
objetivas, pero se
transforma y
reproduce mediante
interpretacin
subjetiva. Se
aceptan la intencin
humana y la
racionalidad, pero
tienen que ser
analizadas
crticamente porque
el potencial humano
est alienado por
falsa conciencia e
ideologa. El
conflicto
fundamental es
endmico en la
sociedad, debido a
la injusticia social.
La contabilidad se
ocupa de medios, no
de fines, tiene valor
neutral y las
estructuras
institucionales
existentes se dan por
hechas.
La teora contable
busca explicar la
accin y comprender
cmo se produce y
reproduce el orden
social.
La teora tiene un
imperativo crtico,
concretamente la
identificacin y
eliminacin de
prcticas
dominantes e
ideolgicas.
Cuadro No. 1.
Fuente: Chua, 1986, Citado por Ryan y Scapens, 2004
2.2
- Debata en tutora sobre la diferencia de estos mtodos y defina que

orientacin le va a dar a su investigacin particular.
- Elabore un cuadro sinptico con los mtodos que existen para
investigacin cuantitativa y cualitativa.
Protocolo de investigacin contable

Los trabajos escritos de investigacin, en el marco de cualquiera de los
tipos de investigacin descritos, deben presentarse cumpliendo con la
Gua No. 2
Semestre 9
21
Gua
Proyecto de
Investigacin

gua o protocolo de investigacin que el comit de investigacin ha
Protocolo de
investigacin:
Conjunto de reglas para la
presentacin de trabajos de
investigacin que han sido
acordadas y reconocidas
por la comunidad acadmica con el fin de unificar y ordenar el proceso de investigacin en un institucin. /
Gua de contenido que debe
existir en cualquier trabajo
de investigacin. / Es el documento que describe las
hiptesis a investigar, los
objetivos del trabajo, fundamentos, diseo, metodologa, consideraciones estadsticas, participantes, calendario de evolucin, organizacin y supervisin.
aprobado y difundido en la comunidad acadmica.

A continuacin se presenta una visin de cmo se estructura un
anteproyecto y un informe final. No es la nica forma, pero se sugiere en
pro del entendimiento. No sobra decir que es una sntesis cuyo fin es
manejar un lenguaje comn, pues en asuntos metodolgicos existe mucha
diversidad y apertura.
Anteproyecto
La finalidad del anteproyecto es mostrar una propuesta tentativa
estructurada para el desarrollo de una investigacin y se convierte, en la
medida de su viabilidad, en el plan a seguir en la investigacin. Es
importante su realizacin pues con l se evitan imprecisiones conceptuales
y operativas dentro del proceso, de ah su carcter tentativo, no definitivo y
perfectible.
El anteproyecto de investigacin en el programa se debe estructurar de la
siguiente forma:
Gua
Proyecto de
Investigacin
22
Gua No. 2
Semestre 9

1. Ttulo
2.Planteamiento del
Problema
2.1 Descripcin del
problema
2.2 Formulacin del
problema
2. Justificacin
4. Objetivos
4.1. General
4.2. Especficos
5. Marco Terico
6. Diseo
Metodolgico
Gua No. 2
Semestre 9
Es el nombre, la frmula sinttica con la que el investigador identificar

su trabajo, al parecer no es de importancia, pero puede servir para dar
una idea de lo que tratar el estudio, adems que puede servir de
inspiracin para la investigacin. La finalidad del ttulo del trabajo es
informar cul es el contenido del documento. Debe ser breve, conciso,
especfico y consistente con el tema de investigacin y ubicarlo en el
tiempo y espacio con el menor nmero posible de palabras.
Es la exposicin en dos etapas de la problemtica que se va a abordar
en una investigacin, pues toda investigacin nace de una problemtica
que se pretende resolver o al menos explicar o comprender. La primera
etapa se puede identificar con lo que se ha dado en llamar la
Descripcin del problema que no es ms que caracterizar la situacin
problemtica, es decir en donde se ubican los antecedentes del
problema, los hechos que lo generan, la poblacin que afecta, la
naturaleza, el tiempo en el que se halla, etc. La segunda etapa es la
Formulacin del problema que no es ms que reducir a una frmula, a
una pregunta, el problema; es una sntesis del mismo, que servir de
referente para todo el proceso investigativo. La pregunta es qu
investigar?
Esta es una argumentacin en donde se dan las razones de importancia,
relevancia, utilidad y necesidad de trabajar el problema, de buscar una
respuesta al mismo, que puede ser en sentido prctico o terico, y en el
orden objetivo o subjetivo; pero en ningn caso personales. Debe
responder a la pregunta por qu investigar?
Es a donde se espera llegar o lo que se pretende conseguir con la
investigacin. El objetivo general es preferible que sea uno slo, que se
desprende directamente de la formulacin del problema y los objetivos
especficos. Las etapas necesarias para la consecucin del objetivo
general por lo tanto estn directamente relacionadas y pueden servir de
directrices en el proceso de redaccin de los captulos en el informe
final. Es decir que cada uno puede dar origen a un captulo. Es la
respuesta a Qu quiero con la investigacin?
Son los referentes tericos que sirven como marco para abordar el
problema y la base a partir de la cual, se formula una hiptesis o
respuesta a la problemtica. Pueden ser formulaciones, tesis, ideas de
autores relacionados con la temtica. No es un estado del arte, es una
construccin terica alrededor del problema por parte del investigador,
son los referentes conceptuales que emplea.
Tambin se conoce como metodologa. En esta parte del anteproyecto
bsicamente se busca que el investigador indique el enfoque
metodolgico que se utilizar, es decir, si es un tipo de investigacin
histrico interpretativa, exploratoria, descriptiva explicativa,
experimental o crtico social. De la misma forma como orientacin para
su construccin se puede recurrir a responder estas preguntas Cmo
se pretende abordar el problema? Qu se va a hacer para dar
respuesta o solucin al mismo? Qu actividades, procesos, tcnicas y
procedimientos se realizarn para explicar o dar solucin al problema?
Responde a la pregunta cmo investigar?
23
Gua
Proyecto de
Investigacin

7. Presupuesto
Es la relacin de recursos de diversa naturaleza (econmicos, fsicos,

humanos, institucionales, etc.) necesarios para el desarrollo del proyecto. En investigaciones con una proyeccin ms amplia y de mayor envergadura, puede detallarse la relacin de ingresos que la investigacin
puede generar.
Es un diagrama por lo general de Gaant en donde se planean las
actividades necesarias para la investigacin en el tiempo estimado que
se va a dedicar a la misma. Este diagrama sirve para hacer un seguimiento y control del proceso.
Es la referenciacin de los libros, revistas, documentos, decretos,
Leyes, pginas Web, etc., que se ha consultado y se espera consultar
efectivamente en la investigacin. Debe tener las formalidades de una
referencia bibliogrfica.
8. Cronograma
9. Bibliografa
Cuadro No. 2.
Partes del Anteproyecto
Informe final
El informe final es un escrito por lo general a modo de ensayo que busca
divulgar y dar a conocer los resultados del proceso de investigacin, es
diferente del anteproyecto, pero estn directamente relacionados. Este
informe puede disearse con la siguiente estructura.
El informe final se nutre en parte de varios elementos del anteproyecto, sin
embargo estn formulados desde la perspectiva de lo ya trabajado e
investigado, por lo tanto no pueden ser iguales.
Este informe puede disearse con la siguiente estructura.
1. Ttulo
2. Introduccin
Gua
Proyecto de
Investigacin
24
Puede ser el mismo del anteproyecto pero puede tambin variar.

Es la antesala de cualquier escrito y tiene la finalidad de introducir lo que
viene con posterioridad es un escrito en donde pueden incorporarse
elementos de la justificacin, de la problemtica, de la metodologa, de los
objetivos, lo ms importante del marco terico; pero nunca las
conclusiones, aunque s se puede cautivar al lector con esbozos de las
mismas para asegurar la lectura del mismo.
Gua No. 2
Semestre 9

3. Cuerpo de los
Captulos
4. Conclusiones
5. Bibliografa
6. Anexos
Es la ordenacin del marco terico, la argumentacin propia, la

problemtica, la metodologa y los resultados obtenidos de la ejecucin de
la investigacin orientados por los objetivos del desarrollo del anteproyecto
en captulos con una unidad temtica y una coherencia lgica. Esto no es
una recopilacin, es la estructuracin de las ideas propias con las de otros
autores, y los resultados de la investigacin, lo que implica la utilizacin de
citas y notas de pie de pgina.
Las conclusiones no son slo un listado de resultados hallados que deben
compararse con los objetivos, es ms bien una serie de reflexiones en torno
a esos resultados, de tal manera que no se muestren framente, sino que se
proponen como el motor de anlisis, interpretaciones y proposiciones
presentes para que den lugar a futuras investigaciones, pues ninguna
investigacin es definitiva.
Es el listado bibliogrfico efectivamente utilizado en la investigacin y
debidamente presentado. Puede variar al presentado en el anteproyecto
porque o se ampli ya sea porque no fue suficiente o no se examin toda lo
que se haba sugerido.
Son todos los soportes como cuadros, grficas, videos, encuestas, etc.,
que no son indispensables para el informe final, pero que sirven para
complementarlo y evidenciar la fuente de los resultados.
Cuadro No. 3.
Partes del Informe Final
Productos de los proyectos de investigacin

Es imperativo para la facultad en el mediano y largo plazo:
Consolidarse como programa que desarrolle la investigacin con
proyectos que integren estudiantes y docentes de Administracin e
Ingeniera de Sistemas, enriqueciendo los proyectos interdisciplinarios.
Desarrollar proyectos de investigacin en sentido estricto y formativa
que sean significativos para el programa, la profesin, la disciplina y el
desarrollo del pas.
Elaborar proyectos de investigacin que puedan participar en
congresos de investigacin contable a nivel del programa y en eventos
nacionales.
Generar proyectos de investigacin que reporten recursos que permitan
la ampliacin de los medios para hacer investigacin.
Elaborar artculos cientficos que puedan ser publicados en la revista de
difusin de la investigacin en la facultad llamada: Perspectiva
@distancia.
Gua No. 2
Semestre 9
25
Gua
Proyecto de
Investigacin

Hacer que los semilleros de investigacin lideren proyectos de
investigacin formativa, dentro de la comunidad acadmica como un
semillero consolidado desde la modalidad a distancia a travs del auto
aprendizaje formando una red institucional.
Formar competencias investigativas que lleven a la elaboracin de
monografas como opcin para optar al ttulo de Contador Pblico.
2.3
Se sugiere leer el anexo 1 de esta gua que orienta cmo elaborar un

ARTCULO CIENTFICO. Esta lectura debe ser compartida con el tutor.
Elaborar un cuadro sinptico con los contenidos estudiados.
Metodologa Gaviln
La metodologa Gaviln, como se dijo en el fascculo 1, es de gran apoyo
para el tutor especialmente en los dos primeros proyectos ya que facilita
enormemente formar en el estudiante verdaderos hbitos cientficos en la
bsqueda de informacin para la elaboracin de marcos tericos. Si el
estudiante planea su investigacin con base en los cuatro pasos de esta
metodologa se consigue que plantee buenos problemas de investigacin
y aporte creatividad a la presentacin de conocimientos existentes que l
desconoce pero que le permitirn ubicarse en la teora necesaria para
abordar el tema de investigacin. (Consultar www.eduteka.org.co)
El documento escrito se presentar haciendo uso de las normas conocidas
como APA.
Normas para citar y referenciar fuentes de informacin.

Estilo APA
Las normas de mayor aceptacin actual para investigaciones en las ciencias sociales son establecidas por la American Psychological Asociation
(APA). Todos los artculos para ser publicados en revistas reconocidas e
Gua
Proyecto de
Investigacin
26
Gua No. 2
Semestre 9

indexadas se presentan actualmente aplicando estas normas. As, el
Comit Nacional de investigacin ha aprobado exigir para todos los
productos de investigacin del programa la aplicacin de estas normas.
Para su conocimiento en el anexo 2 se puede consultar el resumen de lo
fundamental de las mismas.
En el presente fascculo hemos presentado la justificacin y estructura de

las lneas de investigacin con una propuesta de temticas que pueden ser
objeto de proyectos de investigacin en las asignaturas del mismo nombre. Cada lnea de investigacin constituye una eleccin para el estudiante.
Existen varios tipos de investigacin que los estudiantes puede elegir
segn la situacin problmica empresarial que desee indagar, igualmente
el tutor puede orientar los diferentes mtodos cientficos que apliquen
coherentemente a los fines que el estudiante desee alcanzar.
La presentacin rigurosa de los productos de investigacin tambin son
importantes tenerlos en cuenta, para ello los estudiantes y tutores pueden
hacer uso de varias metodologas para la bsqueda de informacin y
aplicar las normas APA en sus artculos cientficos, monografas o
proyectos de investigacin aplicada o formativa.
La direccin nacional del programa espera que la presente gua sirva a los
futuros contadores pblicos para lograr las competencias para la
investigacin, las cuales dan un valor agregado a su formacin profesional
en el momento de ejercer la carrera evidenciando espritu investigativo y
competitividad frente a la demanda de profesionales contables.
Gua No. 2
Semestre 9
27
Gua
Proyecto de
Investigacin
Textos Gua
RYAN, Bob., SCAPENS, Robert W. y THEOBALD, Michael. (2004).
Metodologa de la investigacin en finanzas y Contabilidad. Ed. Deusto
ACCID, Barcelona, Espaa,
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodologa de la investigacin. Ed.
McGraw-Hill. 5. Edicin, Mxico, 2010
La bibliografa atinente a los temas explorados en los cursos estn
delimitadas por las actividades y el proceso investigativo mismo.
Bases de Datos bibliogrficos electrnicas
http://redalyc.uaemex.mx/
www.scielo.org.co
http://dialnet.unirioja.es
http://aeca.es/pub/refc/refc.html
Gua
Proyecto de
Investigacin
28
Gua No. 2
Semestre 9

Guía 1 - 2

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