CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA

PENDIENTES DE 1 DE ESO
CURSO 2013/14
TERCER TRIMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO/A:

CURSO Y GRUPO

RECUPERACIN DE PENDIENTES (Extrado de la Programacin del Departamento)

El alumno/a debe realizar el cuaderno de actividades para poder aprobar la asignatura de Ciencias Sociales. El
profesor/a que tiene este ao de Ciencias sociales (Geografa e Historia) en 2 o 3 de ESO, le har un seguimiento a
lo largo del curso para decidir en qu momento se le considera apto para recuperar la materia pendiente. A dicho
profesor/a le tiene que entregar este cuaderno y siempre que tenga alguna duda o problema deber dirigirse a
l/ella para resolverlo.
A la hora de evaluar estas actividades se pondr especial inters en aspectos como
- La presentacin: limpieza, orden, etc.
- Los contenidos.
- La ortografa y la caligrafa lo mejor cuidadas.
- La claridad en los razonamientos y exposicin de ideas.
- La correcta elaboracin de procedimientos como comentarios de mapas e ilustraciones, elaboracin de
graficas, etc.
Con este cuaderno pretendemos que comprenda que todos los hechos a lo largo de la historia necesitan ser
situados en el tiempo y en el espacio, es decir, cundo y dnde sucedieron y que los tres principios del hecho
geogrfico son, por este orden: su localizacin en la superficie de la Tierra, su extensin y generalizacin, y su
explicacin, donde interviene una interrelacin entre el medio y el hombre.
Caso de no entregar el cuaderno con las actividades encomendadas o se consideraran insuficientes, en junio se les
convocar a un examen de contenidos mnimos referidos a las actividades que deberan haber entregado y que
ser realizado por los profesores que le hayan realizado el seguimiento durante el curso ordinario. En el caso de no
superar la prueba, en septiembre deber realizar un examen extraordinario de contenidos mnimos.

PLAZOS DE ENTREGA
- Antes del 13 de ENERO de 2014 debern haber entregado el cuaderno con las actividades realizadas desde
los temas 1 - 4 inclusive:
T.1. La Tierra, un planeta singular
T.2. El relieve terrestre
T.3. La hidrosfera. El agua en la Tierra
T.4. Atmsfera, climas y biosfera

- Antes del 23 de MARZO de 2014 debern de nuevo entregar el cuaderno con las actividades realizadas de los
temas 5 - 8 inclusive:
T.5. Los medios naturales de la Tierra
T.6. Los medios naturales de Espaa y de Andaluca
T.7. La vida en la Prehistoria
T.8. Mesopotamia, tierra entre ros
- Finalmente antes del 28 de MAYO de 2014 entregarn el resto de las actividades correspondientes a los
temas 9-11.
T.9. Egipto. La vida a orillas del Nilo
T.10. La vida en Grecia
T.11. Roma, duea del mundo

UNIDAD

Tareas para progresar

Usar el vocabulario adecuado

Relacionar informaciones

1 Nombra las regiones naturales de Egipto.

7 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o

Interpretar el lenguaje cartogrfico

2 Localiza en el mapa cuatro ciudades egipcias independientes y las dos capitales, y escribe sus nombres.

3 Busca en el mapa los nombres de tres famosas pirmides egipcias.

Comprender la realidad histrica

falsas (F):
a) La civilizacin egipcia se localiz en torno
a los ros Tigris y ufrates.
b) Las regiones naturales de Egipto son
dos: el Alto Egipto y el Bajo Egipto.
c) Durante el Neoltico se abandonaron las
tierras baadas por el Nilo.
d) La historia de Egipto se divide en tres
perodos.
e) La nica capital egipcia fue Menfis.
Organizar la informacin

8 Completa este cuadro con ayuda del texto y del eje

cronolgico:

4 Calcula el tiempo que dur la civilizacin egipcia.

Etapa

Cronologa

Hechos
destacables

Imperio
Antiguo

5 Escribe, por orden cronolgico, los nombres de las

etapas de la historia del antiguo Egipto.

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Imperio
Medio

Producir textos

6 Redacta unas lneas contestando a esta pregunta:

Por qu el ro Nilo fue tan importante para la vida
en el antiguo Egipto?

Imperio
Nuevo

Bajo
Imperio

55

UNIDAD

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica

Producir textos

9 Contesta a estas preguntas:

12 La siguiente imagen reproduce un escriba senta-

a) Qu ttulo adopt el rey egipcio?

.

do. Descrbela y explica qu importancia tuvieron

los escribas dentro de la sociedad egipcia.

b) De qu dios se consideraba una encarnacin

terrestre el faran?
.
.
c) Qu poderes tena el faran?
.
.
.
.

10 Nombra las actividades econmicas que se prac-

ticaban en la civilizacin egipcia.

.
.

Obtener informacin

11 Identifica estos smbolos del faran:

c

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Organizar la informacin

13 Coloca cada grupo social en su nivel correspondiente: faran y familia, sacerdotes, artesanos
especializados, comerciantes, campesinos y artesanos, escribas, sirvientes, esclavos, nobles, altos
funcionarios y comerciantes ricos.

a
Grupos sociales
Estrato
superior

Estrato
intermedio

a) 
b) 
c) 

Estrato
inferior

57

UNIDAD

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica

Producir textos

14 Contesta a estas preguntas:

19 Analiza con detenimiento las ilustraciones del pro-

a) Qu aspecto tenan los dioses egipcios?

.
b) Cmo se llamaban los dioses del Sol y de los
muertos y la diosa de la fertilidad?

ceso de momificacin. A continuacin, descrbelo.

Debes mencionar, como mnimo, las acciones que
estn llevando a cabo los distintos sacerdotes.
Sacerdote funerario con mscara de chacal

.
Atad

15 Por qu se momificaban los cadveres en el antiguo Egipto?

.

Vendas de lino

.
.
.

Mscara funeraria

Vasos canopes

.
Obtener informacin

16 Estudia el dibujo de los dioses egipcios. Despus,

nombra otros dioses y diosas no citados en el texto explicativo.

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

17 Elige un dios o una diosa y explica cmo se representaba.

.
.
.
.

Seleccionar informaciones

20 Seala las frases verdaderas (V) y falsas (F):

a) E
 ntre los dioses egipcios destacaron
Osiris y Amn-Ra.

.
.
.

18 Localiza en las ilustraciones los platos de la balanza y contesta: qu se colocaba en cada plato?
.

b) L
 os egipcios adoraban a sus dioses
por medio de ofrendas y oraciones.
Organizar la informacin

21 Completa los espacios en blanco.

Los egipcios creyeron en .........................., que representaron con aspecto .................... y .................

59

UNIDAD

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica

Analizar estilos

22 Qu nombre recibe la escritura egipcia?

26 Fjate en el dibujo de las tumbas, y trata de explicar cmo eran las mastabas y las pirmides.

a) Mastaba:

23 En qu tres tipos de tumbas fueron enterrados

los faraones?

.
b) Pirmide:

Obtener informacin

24 Observa la siguiente ilustracin y lee el texto

que la acompaa. Despus, resume la importancia

de la conocida como Piedra Rosetta:

Piedra de granito negra con un mismo

texto repetido en tres
tipos de escritura: jeroglfico, demtico y
griego.

.
.

27 Analiza la siguiente ilustracin y explica en qu

consista la ley de la frontalidad.
.
.

Su importancia consiste en haber sido

la pieza que permiti,
a partir del griego,
comenzar a descifrar
los jeroglficos de los
antiguos egipcios.

.
.
.
.

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

.
.
.
.

Organizar la informacin

28 Completa la siguiente tabla sobre la arquitectura

egipcia.

25 Estudia la ilustracin del templo. A continuacin,

escribe las partes componentes de los templos
egipcios.

Material

Ejemplos
representativos

1. .
2. .

Edificios
principales

3. .
4. .

5. .

61

UNIDAD

10

Tareas para progresar

Localizar informacin en el espacio

Resuelve problemas

1 Con la ayuda del mapa, haz una pequea redaccin

5 Calcula cuntos siglos abarc la historia de la anti-

sobre el relieve de la Grecia antigua.

gua civilizacin griega.

MACEDONIA

ILIRIA

CALCDICA

Monte
Olimpo
2 917

PIRO
Corcira

TESALIA
ETOLIA
Delfos

Cefalonia

Tebas

Olimpia

6 Redacta un texto breve explicando quin fue Alejan-

Prgamo

Skyros
Focea
Samos

BEOCIA

PELOPONESO

Mar
Egeo

TICA

Corinto
Micenas

Atenas

Delos

LACONIA

Mar Jnico

Producir textos

Troya

Lemmos
EOLIA
Islas
Lesbos
Espradas

Eritrea

IMPERIO
PERSA

feso

Halicarnaso

Naxos

Esparta

Islas Ccladas

dro Magno (356 a.C.-323 a.C.).

Rodas

Rodas

Hlade, siglo V a.C.

0

50

100

150

Creta

200 km

Comprender la realidad histrica

2 Qu era la Hlade?

Relacionar informaciones

7 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o

falsas (F):
a) Las polis y las colonizaciones griegas se
desarrollaron en la poca clsica.
b) Las polis eran ciudades-estado independientes.
c) Solo haba una ley, gobierno, ejrcito y
moneda en la antigua Grecia.
d) Las colonizaciones fueron grandes migraciones de griegos.

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

3 Escribe, por orden cronolgico, los nombres de las

etapas de la historia de Grecia.

Organizar la informacin

8 Completa el cuadro siguiente con los siglos correspondientes a cada poca.

poca arcaica

4 Fjate en el eje cronolgico y relaciona cada imagen

poca clsica

con su etapa de la historia:

poca helenstica

9 Completa este texto:

En las guerras mdicas, los intentaron
conquistar la Grecia continental. Al finalizar la guerra,
se convirti en la ms poderosa de Grecia.

63

UNIDAD

10

Tareas para progresar

Usar vocabulario

Producir textos

10 Qu significa democracia?

15 Redacta unas lneas explicando las actividades

econmicas principales de las polis griegas.

.
.

Aydate de las siguientes imgenes.

.
Comprender la realidad histrica

11 Quin tiene el poder en una oligarqua?

.

12 Une mediante flechas el sistema poltico con su

polis correspondiente.
Atenas

Oligarqua

Esparta

Democracia

Defender derechos

13 Expresa una opinin personal sobre la situacin

de la mujer en la antigua Grecia.

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

.
.

Relacionar informaciones

14 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V)

o falsas (F):
a) En Esparta, el poder resida en los
ciudadanos.

.
.
Organizar la informacin

16 Completa este cuadro resumen:

Organizacin poltica de la civilizacin griega

b) En Atenas, el poder resida en los ciudadanos.

Sistema

c) En la democracia ateniense votaban

mujeres, extranjeros y esclavos.

Polis

d) El gineceo era un lugar especial destinado a las mujeres.

Poder

e) Todos los hombres participaban en la

vida poltica de la polis.

poltico

en manos
de

65

UNIDAD

10

Tareas para progresar

Usar el vocabulario

Relacionar informaciones

17 Cita los nombres de los tres rdenes arquitectni-

21 Lee en el texto la evolucin de la escultura griega.

cos griegos.
.

Despus, relaciona cada imagen inferior con su

poca correspondiente:
a

Comprender la realidad histrica

18 Cul era la funcin del templo griego y qu albergaba en su interior?

.
.

19 En qu ciudad se encuentran los templos griegos ms destacados?

.

Obtener informacin

20 Mira el dibujo de la pgina anterior e identifica las

partes de un templo griego; luego, escrbelas en los
lugares correspondientes del esquema de abajo.
Rampa

griego:
a) Capitel con hojas de acanto ................................
b) Pesado y sencillo .................................................
c) Ligero y decorativo ...............................................
Organizar la informacin

23 Completa el siguiente cuadro resumen.

Arquitectura griega
Imagen
de culto

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Prtico

22 Relaciona cada frase con un orden arquitectnico

Caractersticas
Material

Soporte

rdenes
Cubierta

67

UNIDAD

11

Tareas para progresar

Mxima expansin
del Imperio (117 d.C.)
Lmite del Imperio
0

200

400 km

Mar
del

1. _________
BRITANIA

Norte

Londinium

n
Ri

OCANO

Lutetia
(Pars)

Danubi

Tarraco

Emrita
Augusta

Cartago
Nova

Tingis

4.
_________ 5. TRACIA
_________
ITALIA

gro
r Ne

Massalia

Ma

pi

3. _________
HISPANIA

ar
as

ATLNTICO

2. _________
GALIA

Bizancio

Roma

Atenas

M a r

7M. _
_

ASIA
6. _________

OP___
OT __
AM _
IA

ES

Antioqua

Cartago

MAURITANIA

M e
d i t
e r r n e o

8. _________
Leptis
Magna

9. _________
EGIPTO

Localizar informacin en el espacio

Obtener informacin

1 Completa los espacios sealados del mapa supe-

5 Completa este eje cronolgico con los nombres de

Comprender la realidad histrica

2 Define el concepto de romanizacin.

las etapas de la historia de Roma y su cronologa.

FECHAS

rior del imperio romano.

ETAPAS

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Alejandra

Nilo

Cyrene

Comprender la realidad histrica

3 Calcula el tiempo que dur la civilizacin romana.

4 Contesta a las siguientes preguntas.

Relacionar informaciones

6 Relaciona cada palabra con una etapa de la historia

de Roma:
a) Romanizacin:

a) Dnde naci la civilizacin romana? ...................

b) Reyes:

b) En qu ao fue fundada Roma? ..........................

c) Cartago:

69

UNIDAD

11

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica

Relacionar informaciones

7 Responde a las preguntas:

9 Relaciona los conceptos de las dos columnas:

a) Quin tena el poder durante la Monarqua?

.
b) Qu instituciones haba en la Repblica?
.

A) Fabricacin de aceite 1. Minera

B) Cultivos de hortalizas 2. Artesana
C) Explotacin de oro

3. Agricultura

D) Variedad de oficios

4. Industria alimentaria

Producir textos

8 Con la ayuda de las siguientes ilustraciones, redacta un breve texto explicando la organizacin de
la sociedad romana.

Obtener informacin

10 Analiza la ilustracin de la villa romana de la pgina anterior y escribe una relacin de sus principales dependencias.
.
.
.

Senador
Patricio
Militar

Campesino Artesano

Minora acomodada

Plebe

CIUDADANOS

Organizar la informacin

11 Coloca cada grupo social en su nivel correspondiente: senadores, mujeres libres, esclavos, militares, artesanos, patricios, libertos y magistrados.
Adinerada Plebeya
Mujeres libres

Liberto

Esclavo

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

NO CIUDADANOS

Esclava

.
.
.

Ciudadanos

.
.
.
.

No ciudadanos

.
.

71

UNIDAD

11

Tareas para progresar

Usar el vocabulario

12 Qu es el derecho?
.
.
.

15 Indica, junto a cada frase, si es verdadera (V) o

falsa (F):
a) Los romanos tambin adoraban a los
espritus de sus antepasados.
b) Las aportaciones culturales ms importantes de los romanos fueron el latn y el
derecho.

Comprender la realidad histrica

c) En arquitectura, los romanos emplearon

los rdenes egipcios.

13 Responde a estas cuestiones:

d) La escultura romana era muy idealizada.

a) Por qu era politesta la religin romana?

.
b) Cmo eran los templos romanos?
.
.
c) Para qu usaron los romanos la pintura y el mosaico?
.
.

e) Los mosaicos romanos adornaban suelos y paredes.

f) E
 l derecho romano es la base del derecho actual.
Producir textos

16 Observa la imagen del anfiteatro romano de la pgina anterior, y descrbelo indicando sus partes.
.
.
.

.
Organizar la informacin

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Relacionar informaciones

14 Escribe junto a cada palabra si es un edificio religioso, civil, una obra de ingeniera o un monumento conmemorativo:
a) Acueducto:

17 Completa este cuadro resumen sobre la arquitectura romana:

Materiales

...

b) Arco de triunfo: ...

c) Circo:

...

d) Templo:

...

e Anfiteatro:

...

f) Puente:

...

rdenes

Cubiertas

Edificios
principales

g) Baslica:

...

73

UNIDAD

11

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica

Localizar informacin en el espacio

18 Responde: Cmo llamaban los romanos a los

21 Localiza en el mapa siguiente, y escribe en su lu-

BRETO

tendieron a la autosuficiencia econmica. Qu

significa eso?

Mar
del
Norte

OTROS
FRISONES TERRITORIOS
GERMNICOS

Pars

.
.

REINO
DE LOS Burdeos
SUEVOS
Braga

Mar
Bltico

Colonia

BALTOS
ESLAVOS
S

ESCOTOS

B
LG
AR
O

19 En el texto se afirma que los reinos germnicos

NES

OCANO
AT L N T I C O

JONES

gar correspondiente, los reinos visigodo, franco,

burgundio y ostrogodo.

ANGLOSA

germanos y dnde vivan estos pueblos?

Worms

REINO
DE LOS
GPIDOS

Lyon Verona
Toulouse Gnova

Producir textos

Toledo
Crdoba

Npoles

Mar
Cartago

Quersoneso
Mar Negro

Sinope
Constantinopla

Roma

Cdiz

IMPERIO BIZANTINO
Atenas
Corinto

feso

REINO
Siracusa
DE LOS
Creta
Mediterr
VNDALOS
neo

20 Analiza con detenimiento la imagen siguiente.

Trpoli

Despus, describe la indumentaria y las armas

que llevaban los guerreros germanos.

OS

AR
V

Cirene

Alejandra

Antioqua

Chipre
Jerusaln

Relacionar informaciones

22 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V)

o falsas (F):
a) La forma de gobierno de los germanos
era la repblica.

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

b) Los germanos producan todo lo que

necesitaban.
c) Los dueos de la tierra se convirtieron
en el grupo social dominante.
Organizar la informacin

23 Completa este cuadro resumen:

.
.
.

Forma de
gobierno

Base de la
economa

.
.
.

Religin

Cultura
y arte

75