CODIGO: 082905532014 LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL FORMACIN Y DESARROLLO DE LA EXPRESIN ARTSTICA DESDE LA EDUCACIN MUSICAL. NCLEO PROBLMICO III PREGUNTAS GENERADORAS 1. Qu desempeos favorecen la educacin musical para desarrollar y agradar adecuadamente los potenciales musicales de los nios y nias menores de 7 aos? R. La educacin musical, a partir de una de sus vertientes, est encaminada a jugar un papel fundamental en la formacin integral del nio o nia, por lo tanto las vivencias musicales en la educacin inicial deben tener una intencionalidad pedaggica que favorezca el desarrollo integral de los nios y nia, tambin a travs de la msica se debe favorecer la creatividad, la expresin, la sensibilidad y la esttica, a travs de actividades que promuevan los movimientos rtmicos, sonidos y meloda. Los desempeos que favorecen la educacin musical son la ampliacin de su percepcin general, visual y auditiva, favorece el estado emocional, el desarrollo fsico y la capacidad creadora ya que el objetivo de esta es desarrollar la percepcin auditiva, los sentimientos, la sensibilidad, el amor por la msica, desarrollar las capacidades artstico-musicales y el gusto musical. 2. Qu tcnicas o actividades se deben tener en cuenta para fomentar en el nio o nia sus potencialidades y habilidades musicales? R. Algunas actividades para favorecer la creatividad, la expresin y la esttica de 1 a 3 aos de edad, son: Proporcionar experiencias donde realice movimientos corporales con la msica, acompaar canciones con instrumentos de percusin (maracas, sonajeros, tambores etc.), experimentar distintos tipos de duracin de los sonidos o de velocidad en la msica, repetir el ritmo de algunos sonidos o silabas que lleven el nio a imitar y a reproducir formas rtmicas con la voz, escuchar y reproducir diferentes sonido onomatopyicos, escuchar y reproducir sonidos con el cuerpo, reproducir diferentes sonidos, como las sirenas, la lluvia, melodas de algunos instrumentos musicales, con diversas fuentes, imitar el sonido caracterstico de algunos animales. De 3 a 5 aos, se puede afianzar el ritmo llevando el pulso musical con distintas partes del cuerpo, con instrumentos o marchando, realizar distintos tipos de desplazamiento en coordinacin con la msica y con los cambios de velocidad, imitar formulas rtmicas con la voz, las palmas e instrumentos, experimentar la duracin de los sonidos por medio de la utilizacin del pulso musical para el conteo, repetir textos rtmicamente por imitacin, acompaados por pulso, acento o ritmo de las palabras, imitar vocalizaciones sencillas o laleos usados para reemplazar las letras de las canciones, adems de la reproduccin de glissandos, actividades de interaccin musical como el canto conjunto, el baile o el juego de la orquesta.