Programa Por Competencia Analitico Fisiologia Vegetal 2015

Universidad Central de Venezuela
Facultad de Agronoma
Carrera de Ingeniera Agronmica y Agroindustrial
PROGRAMA ANALTICO
FISIOLOGA VEGETAL
EDICIN: 2015
REVISIN: 01-2015
ASIGNATURA: Fisiologa vegetal
UNIDADES DE CRDITO: 3
MODALIDAD: TERICO PRCTICO
(Presencial)
COMPONENTE: BSICO
SEMESTRE: 4to
CDIGO: 1241
PRELACIONES: 1831 Bioqumica. 1221 Morfoanatoma Vegetal
HORAS/SEMANA: 4
DURACIN: 16 SEMANAS
COMPETENCIA GENERAL: Relaciona el funcionamiento de los procesos biolgicos, metablicos y fisiolgicos de las plantas con el incremento de la
bioproductividad de cultivos en condiciones de campo e invernadero con base en la agricultura sostenible.
ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL
CDIGO: 1241
FECHA:
NOMBRE DEL FACILITADOR:

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.
SEMANA: 1
SECCIN:
CAMBIOS QUE OCURREN EN LAS PLANTAS DEBIDO A ESTMULOS LUMNICOS Y HORMONALES.
BLOQUE DE CONTENIDO 1. FISIOLOGA DEL DESARROLLO DE LAS PLANTAS

Conceptuales
Procedimentales
Efecto de la luz y la temperatura sobre la 1. Define:
luz,
fotoblasticismo,
germinacin.
fotomorfognesis y fitocromo.
2.
Actitudinales
latencia,
Realiza experimentos con longitudes de onda de rojo

largo, rojo corto y luz continua para determinar
fotoblasticismo en diversas especies vegetales.
Estrategias Pedaggicas
Inicio: Presentacin del tema, lluvia de ideas, evocar conocimientos.
Desarrollo: Exposicin del docente y discusin dirigida, preguntas intercaladas, construir en la pizarra
ventajas y desventajas de la latencia. Asignacin de la especie a estudiar, explicacin de la actividad
prctica. Conformacin de equipos.
1.
2.
Valora la importancia de los experimentos en

Fisiologa Vegetal
Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de
tcnicas instrumentales del laboratorio.
Tipo e Instrumento de evaluacin. Valor
Heteroevaluacin: Evaluacin diagnostica

Intervenciones y resultados esperados.
Formativa
Cierre: Retroalimentacin del contenido, aclaratoria de dudas

Recursos y medios instruccionales
Asignacin
Presentacin Power Point

Semillas, capsulas de petri, envoplast, papel de filtro, tirro, agua destilada, estantes con luces, cilindro
graduado, bolsas negras, pizarrn, etiquetas, lpices, gavetas. Video ontognesis
Revisar a las 48 horas el porcentaje de germinacin de la

especie asignada.
Revisin de literatura sobre: fase de emergencia, fase de
establecimiento, etiolacin, emergencia epigea,
emergencia hipogea. Explique la importancia del rpido
crecimiento de la plntula durante la fase de
emergencia.
CDIGO: 1241.
SEMANA: 2
FECHA:
NOMBRE DEL FACILITADOR:
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. CAMBIOS QUE OCURREN EN LAS PLANTAS DEBIDO A ESTMULOS LUMNICOS Y HORMONALES.
SECCIN:
BLOQUE DE CONTENIDOS 2. FISIOLOGA DEL DESARROLLO DE LAS PLANTAS

Conceptuales
La luz como un factor influyente en eventos 1.
morfofisiolgicos de las plantas
2.
Actitudinales
Procedimentales
Realiza evaluaciones de los experimentos con 1. Compara el efecto de la luz y la temperatura sobre la
longitudes de onda de rojo largo, rojo corto y luz
germinacin de algunas especies de inters agrcola.
continua para determinar fotoblasticismo en diversas
especies vegetales.
2. Asume la luz como un factor determinante en la
morfologa de las plantas.
Compara los patrones de crecimiento de las plantas en
luz y oscuridad: crecimiento normal vs etiolacin.
Inicio: discusin basada en la asignacin de la clase anterior.

Formativa:
Llenado de formato. Autoevaluacin
Desarrollo: exposicin del docente y discusin dirigida, preguntas intercaladas, construir en la pizarra
Portafolio practica 1: flujograma, procedimiento durante
ventajas y desventajas de la etiolacin. Importancia agronmica.
la prctica, clculos, anlisis y resultados observados.
Heteroevaluacin.
1 pto
Cierre: Retroalimentacin del contenido, aclaratoria de dudas
Informe prctica 2: Construccin de Grficos, anlisis de
resultados y discusin de los resultados.
Coevaluacin. 1 pto
Asignacin
En base a los resultados previos, con los datos suministrados realizar grficos y anlisis de resultados.
Presentacin Power Point, pizarrn, fotografas ilustrativas
Revisin de literatura sobre: efecto de las auxinas en

dominancia apical y abscisin foliar. Efecto de la
citocininas en senescencia foliar. Efectos de la giberelina
en la elongacin del tallo. Control hormonal en la
maduracin del fruto.
CDIGO: 1241
SEMANA: 3
FECHA:
Nombre del Facilitador:
SECCIN:
Conceptuales
Procedimentales
Sntesis y movilizacin de los reguladores de 1.

crecimiento.
2.
Actitudinales
Mantiene el material vegetal bajo condiciones de Asume la sntesis y movilizacin de los reguladores de
invernadero y realiza observaciones.
crecimiento.
Realiza experimentos de laboratorio para mostrar el
efecto de: citocininas sobre la senescencia foliar;
auxinas sobre la dominancia apical y abscisin;
giberelinas en el alargamiento del tallo.
Inicio: analoga con lminas ilustrativas y discusin inicial basada en la asignacin de la clase anterior.
Formativa:
Llenado de formato del cuadro correspondiente.
Desarrollo: exposicin del docente y discusin dirigida, preguntas intercaladas. Asignacin de la especie Autoevaluacin
Sumativa:
a estudiar, explicacin de la actividad prctica. Conformacin de equipos.
Portafolio: flujograma, procedimiento durante
prctica.
Heteroevaluacin
1 pto
Cierre: retroalimentacin de los contenidos.
Presentacin Power Point. Plantas de diferentes especies, hormonas, regla, hojillas, capsulas de petri,
bolsas negras, papel de filtro, agua destilada, invernadero, tirro, regaderas, goteros, cilindro graduado,
bolsas de papel, estufa, balanza.
la
Asignacin
Observar y tomar registro de datos de las respuestas
asociadas a los eventos hormonales.
CDIGO: 1241
SEMANA: 4
Fecha:
Seccin:
Conceptuales
Procedimentales
Eventos hormonales asociados a los 1.

estadios del ciclo ontogentico de las
plantas.
2.
Actitudinales
Observa, toma registro de datos de las respuestas Entiende los eventos hormonales asociados a los
asociadas a los eventos hormonales.
estadios del ciclo ontogentico de las plantas.
Procesa los datos de las respuestas exhibidas por las
plantas
Inicio: analoga con lminas ilustrativas y discusin inicial basada en la asignacin de la clase anterior.

Formativa:
Planillas de registro de datos y clculos. Autoevaluacin
Desarrollo: Asignacin de la especie a estudiar, explicacin de la actividad prctica. Conformacin de

Sumativa:
equipos.
Exposicin de resultados
Coevaluacin

Valores de peso seco y de rea foliar de diferentes cultivos durante su ciclo ontogentico.
Relaciones matemticas de los parmetros secundarios del crecimiento de las plantas.
1 pto
Asignacin
Definir los siguientes trminos: crecimiento, desarrollo,
anlisis de crecimiento. Curva sigmoidal de crecimiento
y caracterice sus diferentes fases. Parmetros que se
miden para realizar un anlisis de crecimiento.
CDIGO: 1241
Semana: 5
FECHA:
Bloque de Contenidos 4. Fisiologa del desarrollo de las plantas
Conceptuales
Procedimentales
1.
2.
3.
Cuantificacin del crecimiento.

Calcula, grfica y analiza los parmetros secundarios del
Curvas de crecimiento.
crecimiento de las plantas: ICR, IAN, RAF, RPF, AFE, IAF.
Anlisis de crecimiento en plantas
individualizables.
4. Aplicaciones del anlisis en la
agricultura, ventajas y desventajas.
Inicio: lluvia de ideas, construccin del concepto de crecimiento en la pizarra. Discusin inicial basada
en la asignacin de la clase anterior.
Desarrollo: preguntas intercaladas, interpretacin de curvas e ndice de crecimiento.
SECCIN:
Actitudinales
1.
2.
3.
Aplica las curvas de crecimiento.

Interpreta el anlisis de crecimiento en plantas
individualizables.
Reconoce las ventajas y desventajas del anlisis de
crecimiento en la agricultura,.

Formativa:
Intervenciones y resultados esperados. Autoevaluacin
Sumativa:
Informe en equipo
Lista de cotejo
Coevaluacin
Heteroevaluacin
1pto
1 pto
Cierre: identificacin de los contenidos vistos.

Valores de peso seco y de rea foliar de diferentes cultivos durante su ciclo ontogentico.
Relaciones matemticas de los parmetros secundarios del crecimiento de las plantas.
Asignacin
Construir un modelo que represente el mecanismo de
transporte de electrones, protones, antena de pigmentos y
fotofosforilacin.
CDIGO: 1241
Semana: 6
FECHA:
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2. FACTORES QUE AFECTAN LA FOTOSNTESIS, RESPIRACIN Y FOTORESPIRACIN.
SECCIN:
Bloque de Contenidos 1. Fotosntesis
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Reacciones de luz de la fotosntesis:

1. Organiza los componentes de la membrana del
mecanismo de transporte de electrones y Construye modelo que represente el mecanismo de
tilacoide.
sntesis de ATP en la membrana del transporte de electrones, protones, antena de pigmentos y 2. Reconstruye el
mecanismo de de electrones,
tilacoide.
fotofosforilacin
protones y sntesis de ATP en la membrana del
tilacoide.
Inicio: lluvia de ideas, construccin del concepto de fotosntesis. Discusin inicial
asignacin de la clase anterior.

basada en la Formativa:
Intervenciones, boceto de modelo. Autoevaluacin
Desarrollo: preguntas intercaladas,
exposicin del docente y discusin dirigida, asignacin del Sumativa grupal: entrega del modelo. 0.5 ptos
mecanismo a estudiar, conformacin de equipos.
Cierre: retroalimentacin de los contenidos

Asignacin
Presentacin Power Point, ejemplos prcticos
Definir plantas C3, plantas C4, fotorespiracin. Utilizando

grficos seale punto de compensacin de luz y de
compensacin de CO2. Explique las consecuencias de la
fotorespiracin. Realice un cuadro comparativo
indicando diferencias entre plantas C3 y C4. En
condiciones tropicales Cree usted que alguno de los
ciclos estudiados es ms eficiente que el otro?
CDIGO: 1241
Semana: 7
FECHA:
SECCIN:

Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Factores externos que afectan la Determina analticamente el punto de compensacin de Compara el punto de compensacin de CO2 de cultivos
fotosntesis: interaccin luz, temperatura y CO2 de algunas especies de inters agrcola.
de inters agrcola mediante prctica en condiciones
CO2. Punto de compensacin de luz y Punto
controladas.
de compensacin de CO2.
Inicio: lluvia de ideas, discusin inicial basada en la asignacin de la clase anterior.
Desarrollo: preguntas intercaladas, exposicin del docente y discusin dirigida, asignacin de la
especie, explicacin de la actividad prctica, fundamento del experimento, conformacin de equipos.

Presentacin Power Point. Plantas de diferentes especies, fiolas, viales, batera de ph, agua destilada,
invernadero, tirro, regaderas, goteros, cilindro graduado.

Formativa:
Intervenciones. Autoevaluacin
Sumativa:
Evaluacin corta. Heteroeveluacin
Portafolio: flujograma, procedimiento
prctica, anlisis y resultados.
Heteroevaluacin
1 pto
Asignacin
1 pto
durante la
CDIGO: 1241
Semana: 8
FECHA:
SECCIN:

COMPETENCIA 2. Conceptuales
Procedimentales
Reacciones del ciclo del carbono: Ciclo de Realiza experimentos en laboratorio e invernadero para
Calvin. Productos. Mecanismos de fijacin determinar el mecanismo fotosinttico de algunas plantas.
de CO2 en plantas C3, C4 y CAM. La
fotorespiracin, compartimentos celulares
involucrados,
rutas
bioqumicas
y
productos.
Desarrollo: preguntas intercaladas, exposicin del docente y discusin dirigida.
Actitudinales
1.
2.
Evidencia la importancia de la fotosntesis y la

fotorespiracin como los procesos fisiolgicos
ms destacados para la vida.
Compara los mecanismos de fijacin de CO2 en
plantas C3, C4 y CAM.

Formativa: Intervenciones. Autoevaluacin
Sumativa individual: explicacin del modelo. 1 pto

(Rubrica) Heteroevaluacin
Asignacin
Presentacin Power Point.
Exposicin sobre movilizacin de asimilados en el

transporte a larga distancia en las plantas (fuentesumidero).
CDIGO: 1241
Semana: 9
FECHA:
SECCIN:

Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Transporte de azcares por el floema: carga 1. Realiza exposiciones orales y trabajos escritos.
y descarga del floema. Relaciones fuentesumidero.
Desarrollo: preguntas intercaladas, exposicin del docente, discusin dirigida.
equipos y asignacin de los cultivos.
1.
Reconoce el transporte de azcares por el floema:

carga y descarga del floema.
2.
Asume las relaciones fuente-sumidero.

Formativa: Intervenciones,
Autoevaluacin
avance
de
exposicin.
Conformacin de Sumativa:
Exposicin sobre mecanismo de carga y descarga del
floema en diferentes cultivos. (Rbrica)
Coevaluacin.
1 pto
Asignacin
Definir potencial hdrico, energa libre de Gibbs,

potencial qumico. Compare los mtodos Gravimtricos,
de Presin de Vapor y el de Chardakov en relacin a:
a. Fundamentos, b. Limitaciones/Fuentes de error,
c. Dificultad de implementacin (alta/media /baja).
Traer 1kg de azcar, 1kg de sal, races y tubrculos
indicados por su profesor.
CDIGO: 1241
Semana: 10
FECHA:
SECCIN:

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3. RESPUESTAS DE LAS PLANTAS A LA SUPLENCIA DE AGUA Y MANEJO DEL ESTRS HDRICO.
Bloque de Contenidos 1. Relaciones hdricas en las plantas
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Determina
el
potencial
hdrico
de
un
tejido
vegetal,
haciendo
uso
de
1. El potencial hdrico en las plantas, sus
1. Manifiesta la importancia del potencial hdrico en los
soluciones de sacarosa y cloruro de sodio (NaCl) a diferentes
componentes y unidades.
procesos fisiolgicos de las plantas.
concentraciones y diferente material vegetal.
2. Fundamenta los cambios a nivel celular relacionado con
el potencial hdrico.
2. Determinacin del potencial hdrico en
plantas, significado a relacin celular
3. Interioriza las unidades para expresar del potencial
hdrico.

Formativa:
Intervenciones. Autoevaluacin
Sumativa:
Desarrollo: preguntas intercaladas, exposicin del docente, discusin dirigida, explicacin de la actividad prctica, Portafolio: flujograma, procedimiento durante la prctica,
fundamento del experimento. Conformacin de equipos y asignacin de los cultivos. Revisin del material vegetal.
anlisis y resultados.
Heteroevaluacin
1 pto
Asignacin
Presentacin Power Point. Races y tubrculos de diferentes especies, soluciones de diferentes concentraciones de
Definir transpiracin y discuta la importancia desde el
sacarosa y NaCl, perforador, reglas, beaker, balanza digital, servilletas, agua destilada, hojilla, vasos de plsticos, azcar punto de vista fisiolgico y agronmico de la misma.
y sal.
Cules son los factores externos que afectan el
movimiento del agua en su ascenso dentro las plantas?
Cules son las barreras que el agua encuentra en su
ascenso dentro de la planta? Cmo las vence?.
Traer para la prxima clase: tallos de celery o apio espaa
completos sin cortar. Plantas de coquetas o buenas tardes.
CDIGO: 1241
Semana: 11
FECHA:
SECCIN:

Conceptuales
1.
2.
3.
4.
Procedimentales
Actitudinales
Rutas de movimiento del agua dentro Realiza experimentos en laboratorio e invernadero para 1.
de la planta.
determinar los factores que afectan la velocidad de
Absorcin de agua por la raz.
acenso del agua en las plantas.
2.
Limitaciones fsicas para la entrada y
movimiento de agua en las plantas.
3.
Transpiracin y factores que la
afectan.
Desarrollo: preguntas intercaladas, exposicin del docente, discusin dirigida,
actividad prctica, fundamento del experimento, revisin del material vegetal.
Reconoce el movimiento del agua desde la raz

hasta el aire circundante en las hojas.
Evidencia la influencia de los factores ambientales
en el acenso del agua en las plantas.
Interpreta las limitaciones fsicas para la entrada y
movimiento de agua en las plantas.

Formativa:
Intervenciones
Sumativa:
explicacin de la Portafolio (flujograma, procedimiento durante la
prctica, anlisis y resultados). Heteroevaluacin 1 pto

Presentacin Power Point. Tallos de celery o apio espaa completos sin cortar. Plantas de coquetas o
buenas tardes, soluciones de sacarosa y azul de metileno, reglas, beacker, ventilador, cmara hmeda
invernadero, servilletas, agua destilada, hojilla, peridico, soporte universal.
Asignacin
Exposicin sobre las respuestas de los cultivos al estrs
hdrico (dficit y exceso), metales pesados, salinidad y
sombramiento.
ASIGNATURA: FISIOLOGA
VEGETAL
CDIGO: 1241
Semana: 12
FECHA:
SECCIN:
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Las relaciones hdricas de las plantas en Analiza e interpreta las respuestas diferenciales de las 1.
condiciones de estrs por factores plantas bajo diversos tipos de estrs, con nfasis en el
abiticos: Mecanismos de control de la estrs hdrico.
apertura y cierre estomtico en respuesta a
condiciones
ambientales internas y
2.
externas.
Desarrollo: preguntas intercaladas, exposicin del docente, discusin dirigida, ejemplos.

Presenta alternativas viables para lograr la

sobrevivencia de las plantas bajo condiciones de
estrs hdrico (dficit o exceso de agua).
Concientiza la importancia del conocimiento del
estrs hdrico sobre el xito o fracaso de una
agricultura sustentable.

Formativa:
Intervenciones
Sumativa:
Evaluacin corta
1 pto
Exposicin sobre las respuestas de los cultivos
al estrs hdrico (dficit y exceso), metales
pesados,
salinidad
y
sombramiento.
Coevaluacin
1 pto
Asignacin
CDIGO: 1241
Semana: 13
FECHA:
SECCIN:
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4. DIAGNSTICO NUTRICIONAL DE LAS PLANTAS.

Bloque de Contenidos 1. Nutricin mineral
Conceptuales
1.
2.
3.
4.
5.
Procedimentales
Las races como superficies de 1.

absorcin de nutrimentos.
Principios de absorcin de solutos y 2.
movilizacin de iones en la raz.
Transporte a nivel de membranas
celulares: tipos de transporte en la
clula vegetal.
Energtica del transporte: activo y
pasivo.
Mecanismos de difusin facilitada de
iones y bombas de protones.
Actitudinales
Determina las estrategias que utilizan las plantas para 1.

enfrentar condiciones de salinidad.
2.
Visita a especialista y realiza entrevista sobre
sintomatologas por dficit o exceso de nutrimentos 3.
Reconoce tipos de transporte en la clula vegetal.

Contrasta los mecanismos de difusin facilitada de
iones y bombas de protones.
Comprende la importancia de la nutricin mineral
de las plantas.
Inicio: lluvia de ideas, construccin de dinmica de absorcin en las races, ejemplos prcticos.
Desarrollo: preguntas intercaladas, exposicin del docente, explicacin de la prctica a realizar
Formativa:
Intervenciones,
Autoevaluacin
realizacin
de
la
entrevista.

Asignacin
Visita a especialista, entrevista y formato de informacin
Elaborar un muestrario sobre sintomatologa de

deficiencia y excesos de nutrimentos en diferentes
cultivos.
CDIGO: 1241
Semana: 14
FECHA:
SECCIN:
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4. DIAGNSTICO NUTRICIONAL DE LAS PLANTAS.

Bloque de Contenidos 2. Nutricin mineral
Conceptuales
Sintomatologas que presentan los cultivos de
importancia agronmica bajo condiciones de
deficiencia y toxicidad de algunos nutrimentos
en las plantas.
Procedimentales
Identifica mediante muestrario de rganos de una planta que 1.
muestren ilustrativas de sntomas de deficiencia de
nutrimentos en diferentes cultivos, a fin de generar una 2.
discusin sobre las repercusiones de estas deficiencias en
trminos de rendimiento y bioproductividad.
Inicio: lluvia de ideas, ejemplos prcticos.
Desarrollo: preguntas intercaladas, exposicin del docente, explicacin de la prctica a realizar
Actitudinales
Evala la sintomatologa de planta para reconocer el
tipo de deficiencia nutricional.
Contrasta sintomatologa por deficiencia o toxicidad de
algunos nutrimentos en las plantas.
Evaluacin
Formativa
Realizacin del muestrario. Autoevaluacin
Sumativa
Entrevista sobre sintomatologas por dficit o exceso de
nutrimentos (Formato)
Coevaluacin. Heteroevaluacin
2 pto
Muestrario
Coevaluacin. Heteroevaluacin

Asignacin
1,5 ptos
Bloque de contenido
Semana
2
2
3
3
4
4
1
2
2
3
4
5
5
DISTRIBUCIN DE PUNTAJES POR CONTENIDOS

Instrumento de evaluacin
Puntaje por Contenidos
Conceptual
Procedimental
Portafolio
Informe
Portafolio
Exposicin
Lista de cotejo
Informe
Actitudinal
1
1
1
1
1
1
1
2
2
3
6
7
7
8
Modelo
Portafolio
Prueba corta
Explicacin del Modelo
Exposicin
1
2
3
3
10
11
12
12
1
1
2
1-4
13
14
14
1-14
Total
0,5
1
1
1
1
Portafolio
Portafolio
Prueba corta
1
Exposicin
1
Muestrario
Entrevista
Autoevaluacin
1
1
1,5
9,5
2
2
4,5

Programa Por Competencia Analitico Fisiologia Vegetal 2015

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Programa Por Competencia Analitico Fisiologia Vegetal 2015

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Universidad Central de Venezuela

ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL

NOMBRE DEL FACILITADOR:

CAMBIOS QUE OCURREN EN LAS PLANTAS DEBIDO A ESTMULOS LUMNICOS Y HORMONALES.

BLOQUE DE CONTENIDO 1. FISIOLOGA DEL DESARROLLO DE LAS PLANTAS

Realiza experimentos con longitudes de onda de rojo

Valora la importancia de los experimentos en

Tipo e Instrumento de evaluacin. Valor

Heteroevaluacin: Evaluacin diagnostica

Cierre: Retroalimentacin del contenido, aclaratoria de dudas

Presentacin Power Point

Revisar a las 48 horas el porcentaje de germinacin de la

ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL

BLOQUE DE CONTENIDOS 2. FISIOLOGA DEL DESARROLLO DE LAS PLANTAS

Tipo e Instrumento de evaluacin. Valor

Revisin de literatura sobre: efecto de las auxinas en

ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL

Nombre del Facilitador:

Sntesis y movilizacin de los reguladores de 1.

Tipo e Instrumento de evaluacin. Valor

ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL

Nombre del Facilitador:

Eventos hormonales asociados a los 1.

Tipo e Instrumento de evaluacin. Valor

Desarrollo: Asignacin de la especie a estudiar, explicacin de la actividad prctica. Conformacin de

Recursos y medios instruccionales

ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL

Cuantificacin del crecimiento.

Aplica las curvas de crecimiento.

Tipo e Instrumento de evaluacin. Valor

Cierre: identificacin de los contenidos vistos.

ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL

Bloque de Contenidos 1. Fotosntesis

Reacciones de luz de la fotosntesis:

Tipo e Instrumento de evaluacin. Valor

Desarrollo: preguntas intercaladas,

Cierre: retroalimentacin de los contenidos

Presentacin Power Point, ejemplos prcticos

Definir plantas C3, plantas C4, fotorespiracin. Utilizando

ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL

Nombre del Facilitador:

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2. FACTORES QUE AFECTAN LA FOTOSNTESIS, RESPIRACIN Y FOTORESPIRACIN.

Cierre: retroalimentacin de los contenidos

Recursos y medios instruccionales

Tipo e Instrumento de evaluacin. Valor

ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL

Bloque de Contenidos 3. Fotosntesis

Evidencia la importancia de la fotosntesis y la

Tipo e Instrumento de evaluacin. Valor

Sumativa individual: explicacin del modelo. 1 pto

Cierre: retroalimentacin de los contenidos

Recursos y medios instruccionales

Presentacin Power Point.

Exposicin sobre movilizacin de asimilados en el

ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL

Nombre del Facilitador:

Cierre: retroalimentacin de los contenidos

Reconoce el transporte de azcares por el floema:

Asume las relaciones fuente-sumidero.

Tipo e Instrumento de evaluacin. Valor

Recursos y medios instruccionales

Presentacin Power Point, ejemplos prcticos

Definir potencial hdrico, energa libre de Gibbs,

ASIGNATURA: FISIOLOGA VEGETAL