10/3/2016

7formasdeescribirunanlisisliterariowikiHow

Cmoescribirunanlisisliterario
7mtodos:

Desarrollatutesis

Respaldatuargumento:prrafointroductorio

Respaldandotuargumento:Cuerpodelanlisis
Queesloquedebesevitar

Respaldandotuargumento:Conclusin

Guasgenerales

Editarypulir

Paraescribirunanlisisliterario,debesenfocarteenloselementos
fundamentalesdeunescritoparahacerlodestacarcomountrabajoliterario.
Expndeloydiscuteciertoselementosdetuanlisisparaescribirunensayo
claroylcido.

Mtodo1de7:Desarrollatutesis

Formulalatesis.Estaeslaoracin(uoraciones)queexpresanlasideas
principalesdetutrabajoyrespondepreguntasalapreguntaopreguntas

propuestasportudocumento.[1]Paraformarunatesisslida,piensalosiguiente:
Dequestoyhablando?
Culesmirazonamiento?
Cmodeboorganizarmisrazones/evidencia?
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2016

Construyeunenunciadoconcisoparalatesis.Unabuenatesisdebe
tener:
Mencionar3puntosprincipalesquedeseesdiscutirenelcuerpoprincipal
detuensayo.
Mencionarlaorganizacindetuargumento
Explicarelsignificadodetuargumento.
Latesisdebeaparecerenelprimerprrafo,sirviendocomointroduccin
alenfoquedetutrabajoliterario.Generalmente,unatesisapareceelfinal
delprimerprrafo,dejandosaberallectorloquedebeesperarenel
cuerpodeldocumento.

Reformulatutesis.Muchasvecesmientrasseescribeelanlisis,latesis
evolucionaconl.Nodudesenreformulartutesisparaqueresumacon

precisintuanlisis,luegodehaberloescrito.
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Mtodo2de7:Respaldatuargumento:prrafointroductorio

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Construyeunaintroduccinfuerteeinteresante.Aquesdndetu
anlisisempieza,laprimeraimpresindebeserasertiva,interesantey

animarallectoracontinuarsulectura.Aqutemostramosalgunasideaspara
empezar:
Unaancdotaocitarelevante.Puedenserlneasdeundialogo,
dependiendodeltextoqueestsanalizando.
Unhechoopreguntainteresante.
Conocimientodelargumentoopuesto.
Irony,paradox,oranalogy

Terminatuintroduccinconunenunciadodetutesis.Debeacompaar
alrestodelanlisis.

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Mtodo3de7:Respaldandotuargumento:Cuerpodelanlisis

Desarrollauncuerpoconvincente.Enestapartetendrsquemostrarla
evidenciadetuargumento.Uncuerpoestndartienetresprrafos,aunque

losensayosmslargosrequierendemsprrafos.
Enrespuestaalaspreguntasrealizadas,piensaenlaevidenciaque
tienesparahacertuasercin.Cmoserelacionaconeltemaen
general?Estsdejandoalgosinrespuesta?
Realizaunalecturayanalizalosmltiplesfactoresdetuanlisisliterario.
Puedesdiscutireldesarrollodeunpersonaje,comoelindividuocambia
desdeelprincipiohastaelfinal.Tepuedesenfocarenunerrordel
personajeyexaminarelerror.
Consideraenfocarteenelescenarioyeltemadeltrabajoliterarioque
estsanalizando.Enfatizalasmanerasenlaqueestoselementos
contribuyeronalacalidaddeltrabajo.
Untrabajofallacuandoelescritordecideignorarloselementosque
encajanensutesis.Asegratedequeestosargumentosnodecidanque
partesdeltextodebesanalizaryquepartesignorar.
Enfatizaunpuntoimportanteporprrafoenestaseccin.Nonecesitas
apresurarteaexplicartodatuevidenciaenunasolaidea.

Consideraelcontexto.Situautorescribeconprofundamenteconmuchos
simbolismosyotrosrecursosliterarios,obscureciendolaintencindesu

trabajo,investigasusexperiencias.Qusucedaensuvidaenesemomento?
Elargumentoencajaconlascircunstancias?
Estodebeproponerunpuntodevistasobreestetrabajoliterario.Puedes
argumentarqueestahistoriaesproductodelaculturayperodode
tiempoenlaquesurgi.Pararespaldarestaidea,proporcionadetalles
sobreaspectoshistricosdentroyfueradeltrabajoliterario.
Nodudesenusarfuentessecundarias(textosdeotrosautores.)
Unlibrooartculodiscutiendoelmismotexto
Unlibrooartculodiscutiendounateorarelacionadaconeltexto
Unlibrooartculodiscutiendoelcontextohistricoosocialdel
texto[2]

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Mtodo4de7:Respaldandotuargumento:Conclusin

Terminaconunaconclusinfirme.Escribeenresumentuanlisisen
generalenelltimoprrafo.Debeincluirtodoslospuntosimportantesque

hashechosobreloselementosdelanlisisliterario.Perotambindebestocarlas
implicacionesdetuargumento.
Noreiterespuntosrepetidamente.
Sugierelosprximospasos.
Trazaconexionesentreelgneroycontexto.
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Mtodo5de7:Guasgenerales

Seleccionaunttulointeresante.Puedequeseaconvenienteseleccionar
unttulohastaquehayasterminadotuanlisis,cuandotuanlisisyaest

formadoytuargumentoseaclaro.

Escribeentiempopresente.Noimportaeltiempoquetutextohasido
escrito,escribeentrminostiempopresente.Lascscarasdenaranjaflotan

enelagua,juntoconsuinocencia.

Escribeentercerapersona.Evitausaryoot.
Algunosprofesorespuedenpermitirqueescribasenprimeraosegunda
persona.Siesas,puedesexpresarcuntodisfrutasteleyendoeltexto(si
estdentrodelaasignacinytuprofesorlopermite).Puedesdiscutirlas
cualidadesdeltextoquemsteimpresionaronolasrazonesporlasque
encontrasteonoencontrastealospersonajescrebles.

Utilizatrminosliterarios.[3]stosharnquetuanlisissuenemas
informadoybalanceado.Algunosejemplosincluyen:
Alusin:oracionesindirectasobrevesdeunpersonajeoeventobien
conocido.
Irona:Unareferenciaacmounapersona,situacin,enunciadoo
circunstancianoescomoaparentaser.
Metfora:untipodelenguajefigurativoendndeserealizaunenunciado
quediceserunacosapero,literalmente,noloes.

Usafuentessecundarias.Estaspuedenapoyargrandementetu
argumento.Mantnenmentequelasfuentessecundariasdebenser

secundarias.Estanlisis,debesutilizarlasopinionesdeotrosargumentoscomo
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respaldo,stasnodebenrealizartutrabajo.Puedenserencontradasde
diferentesformas:
MLABibliografasInternacionales[4]
Diccionariosdebiografasliterarias[5]
Preguntaatuprofesor.
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Mtodo6de7:Queesloquedebesevitar

Noresumaselargumento.Tuanlisisdebeanalizarnoresumir.

Noconfundaslaspalabrasdelpersonajeconlospuntosdevistadel
autor.Estassondoscosasqueseexcluyenmutuamente.Asegratedeque

tuargumentoabordesoloaunodeellos.

Noplagies.Estoharqueterepruebenautomticamente.

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Mtodo7de7:Editarypulir

Buscaerroresgramaticalesydeortografa.LaaplicacinSpellcheckes

Hazquealguienmsrevisetutrabajo.Luegodeleerlomismounayotra

muytilperono100%segura.

vez,tusojossehaceninconscientesaloserroresyfallas.Hazqueunamigo

revisetugramtica,contenidoyclaridad.

Compruebasicumplescontodaslasdirectricesdeformato,Cada
profesoresdiferente,asegratedesabersuspreferenciasantesde

entregartutrabajo,verifica:
Mrgenes
Numeracindepginas.
Fuentes

Revisasituintroduccinposeelosiguiente:
Atraelaatencindellector?
Varalaestructuradelasoraciones,(paratenerfluidez)?
Vadelomsgeneralalomsespecfico?
Terminaconelenunciadodetutesis?

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Revisatusprrafos:
Tienenoracionestemticas?
Tienenunabuenatransicin?
Tienencitasefectivasyadecuadas?
Tienesuncierrealfinaldecadaprrafo?

Revisatuconclusin:
Empiezaconunatesisreformulada?
Sugiereelprximopaso?
Trazaconexiones?
Ataloscabossueltos?

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Consejos
Asegratedetenerunentendimientoclarodelaasignacindel
ensayoantesdeescribirlo.Loprimeroquedebeshaceresseguirlas
instruccionesdelmaestroysusdirectrices.
Tmateeltiemponecesarioparaevaluartutrabajoantesentregarlo
paraasegurartedequenohasusadolaspalabrasdeotrosautores
entupropioanlisis.Enotraspalabrasasegratedenohaber
plagiadootroanlisis.
Sconcisoyasegratedevinculartodoenelanlisisdelatesis.

Referencias
1.
http://www.uiowa.edu/~writingc/writers/handouts/WritingLiteraryAnalys
is.shtml
http://es.wikihow.com/escribirunan%C3%A1lisisliterario

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2.http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/697/01/
3.http://www.uncp.edu/home/canada/work/allam/general/glossary.htm
4.http://www.mla.org/bibliography
5.http://en.wikipedia.org/wiki/Dictionary_of_Literary_Biography

Acercadelartculo
Categoras:Carrerasyeducacin
Otrosidiomas:
English:WriteaLiteraryAnalysis,Italiano:Scrivereun'Analisi
Letteraria,Franais:rdigeruneanalyselittraire,Deutsch:EineliterarischeAnalyse
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