10/3/2016

Cmoescribiruncuento:15pasos(confotos)wikiHow

Cmoescribiruncuento
2partes:

Escribiruncuento

Editarelcuento

Elcuentoeselmedioperfectodeexpresinparacualquierescritor.Mientras
queescribirunanovelapuedeserundesafoenorme,casicualquierpersona
puedeconstruiry,msimportantetodava,terminaruncuento.Estono
significaqueloscuentosseanfcilesdeescribir,oquenoseantanartsticos
ovaliososcomolasnovelas.Conprctica,pacienciaypasinporescribir,
puedensertanconmovedoresymemorablescomoestasltimas.Tedaremos
algunasideassobrecmoescribiruncuentoyalgunosrecursospara
ayudarteaatravesartusbajonescreativos.Continaleyendo!

Parte1de2:Escribiruncuento

Recolectaideasparatucuento.Lainspiracinpuedeapareceren
cualquiermomento.Llevacontigounalibreta(cuaderno)adondequieraque

vayasparapoderanotarlasideasqueseteocurran.
Lamayoradeltiemposolamentepensarsenpequeosfragmentos(un
eventocatastrficoalrededordelcualpuedesconstruirunargumento,la
aparienciadeunpersonaje,etc.),peroavecestendrssuerteyuna
historiacompletasetepresentarenunospocosminutos.
Sitienesproblemasparaencontrarinspiracin,osinecesitasescribirun
cuentoenmuypocotiempo(paraunamateriadelcolegio,porejemplo),
aprendeaaprovecharelrecursodelalluviadeideaso,sinoaparece
ningunaidea,puedesernecesarioquetefijesentufamiliayamigos.
Laexperienciageneralmenteayudaaconstruirbuenashistorias.Los
misteriosdeIsaacAsimovsonelresultadodelaexperienciadesuautor.
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Comienzaconlascaractersticasdelcuento.Unavezquehayaselegido
unaidea,necesitassaberlosrasgosbsicosdelcuentoantesdeescribir.

Lospasoshaciaunbuencuentoson:
Introduccin:presentaalospersonajes,ellugardondetranscurrela
historia,elmomentoeneltiempo,elclima,etc.
Accininicial:elpuntodelahistoriadondecomienzalaaccincreciente.
Accincreciente:narracindeloseventosqueconducenalclmax.
Clmax:elpuntomsintensooelpuntodegirodelahistoria.
Accindecreciente:tuhistoriacomienzasudesenlace.
Resolucinodesenlace:unfinalsatisfactorioenelcualelconflictocentral
seresuelveono.Noesobligatorioescribirelcuentoenorden.Sitienes
unaideaparaescribirunabuenaconclusin,escrbela.Muvetedeatrs
haciaadelanteodeadelantehaciaatrsdesdeesaprimeraidea(queno
necesariamentedebeserelcomienzodelahistoria)ypregntate"qu
pasaacontinuacin?"o"qupasantesqueesto?".

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Encuentrainspiracinenpersonasreales.Sitienesproblemasen
entenderoencontrarcualidadesparatuspersonajes,mirahaciatuvida.

Puedestomaratributosdegentequeconocesodedesconocidosquecruzasen
lacalle.
Porejemplo,puedesprestaratencinaalguienquesiemprebebecaf,
alguienquehablaconunavozmuyfuerte,alguienqueselapasa
escribiendoenlacomputadora,etc.Todasestasobservacionesen
conjuntoteservirnparaconstruirunpersonajeinteresante.Tupersonaje
puedeinclusoconcentrarlosatributosdevariaspersonas.

Conoceatuspersonajes.Paraqueunahistoriaseacreble,lospersonajes
debensercreblesyautnticos.Conseguirlopuedeserunatareamuydifcil

perohayalgunasestrategiasparacrear"gentereal"paraincluirentuhistoria.
Escribeunalistatituladaconelnombredetupersonajeyescribetodos
losatributosqueseteocurran,desdesuposicinenlaorquestahastasu
colorfavorito.Conocetodoloquepuedasacercadetuspersonajes,
desdeculessumotivacincentralhastaculessonsuscomidas
favoritas.Hablanconunacentoparticular?Tienenalgunasingularidad
ensumaneradehablar?Noincluirsestainformacinenlahistoriapero
cuantomssepas,msvidatendrntuspersonajes,paratiyparael
lector.
Asegratedequelaspersonalidadesdetuspersonajesnosean
perfectas.Todoslospersonajesnecesitanteneralgunafalla,algunos
problemas,imperfeccionesoinseguridades.Puedeparecertequeanadie
legustaraleerunahistoriasobrealguiencondefectosodebilidades,
perosucedetodolocontrario.BatmannoseraBatmansinofueraun
socipataallmite.
Lagentepuedeidentificarseconpersonajesconproblemasporqueeso
esalgorealista.Cuandointentesencontrarlospuntosdbilesdetus
personajes,nonecesariamentedebesdarlesunconflictoenormeo
bizarro(aunquesiquierespuedes).Paralamayoradetuspersonajes,
trabajaconaspectosqueyaconoces.Porejemplo,elpersonajepuede
tenerataquesdeira,tenerlemiedoalagua,sersolitario,fumar
demasiado,etc.Todoestopodrsutilizarloparallevartuhistoriamsall.

Limitalaamplituddetuhistoria.Unanovelapuedetranscurriralolargo
demillonesdeaoseincluirmltiplestramassecundarias,variosescenarios

ymuchosmspersonajes.Eleventoprincipaldeuncuentodebesucederen
relativamentepocotiempo(dasominutos)ynoserposibledesarrollarcon
efectividadmsqueunatrama,dosotrespersonajesyunescenario.Situhistoria
seextiendeporsobreestoestarsmscercadeunanouvelleounanovela.

Decidequincontarlahistoria.Haytrestiposdenarradoresparacontar
unahistoria:Primerapersona(yo),segundapersona(t)ytercerapersona

(loella).Enprimerapersona,eselpersonajequiencuentalahistoriaen
segundapersonaellectoresunpersonajedelahistoriaentercerapersona,hay
unnarradorporfueradelahistoria.Elnarradordesegundapersonacasinunca
seutiliza.
Tenencuentaquelosnarradoresdeprimerapersonasolopuedendecir
loquesaben(quepuedeestarcondicionadoporloquevenporellos
mismosoporloqueotroslecuentan),mientrasqueelnarradorde
tercerapersonapuedebiensabertodoyademspuedemeterseenlos
pensamientosdecadapersonajeolimitarsealoqueobserva.
Tambinpuedesmezclaryunir.Porejemplo,puedescambiardeun
narradordeprimerapersonaenuncaptuloaunnarradordetercera
personaenotro,oinclusomsdeunnarradordeprimerapersona.Un
ejemploexcelentedeestoeselcuento"Rashmon"deAkutagawa
Rynosuke[1],queluegoseconvirtienunapelculaconelmismo
nombre,realizadaporAkiraKurosawa.
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Organizatuspensamientos.Unavezquehayaspreparadoloselementos
bsicosdetuhistoria,puedesertetilelhacerunalneadetiempopara

marcarqupasarycundopasar.
Tuhistoriadebeconsistirporlomenosenunaintroduccin,unincidente
inicial,accincreciente,clmax,accindecrecienteyresolucin.Puedes
hacerunesquemacondescripcionessencillasdeloquepasarencada
unadeestasetapas.Hacerloteayudaraconcentrarteenescribirla
historiaypodrsrealizarcambiosfcilmente.Aspodrsmantenerel
ritmodelahistoria.

Comienzaaescribir.Dependiendodecuntohayasesbozadolatramay
tuspersonajes,laescriturarealpuedeconsistirsimplementeenelegirlas

palabrasadecuadas.
Generalmente,escribiresuntrabajoarduo.Probablementenoconocesa
tuspersonajestanbiencomopensabas,peroesonoimporta.Dealguna
manera,ellostedirnloquenecesitas.Adems,siemprehaytiempopara
unsegundoborrador.

Comienzaconestilo.Laprimerapgina(algunosdiranlaprimeraoracin)
decualquierescritodebeganarlaatencindellectordeinmediatoyhacer

quequierasaberms.
Uncomienzorpidoesespecialmenteimportanteporquenocuentascon
demasiadoespacioparacontartuhistoria.Nodivaguescon
introduccioneslargasparalospersonajesodescripcionesaburridasdel
contexto:vedirectohaciaelargumentoyrevelalosdetallessobrelos
personajesyelcontextoamedidaqueavanzas.

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Sigueescribiendo.Antesdeterminartuhistoria,casiconseguridad
tendrsalgunosimprevistos.Debesatravesarlosparatenerxito.Dedica

untiempoparaescribirtodoslosdasypontecomometaescribiralmenosuna
pginaporda.Inclusosidesechasloquehasescritoenesajornada,hasestado
escribiendoypensandoenlahistoria,yesotebeneficiaralargoplazo.
Consideralaposibilidaddeparticiparengruposdeescriturao
actividades.Unamuybuenaactividadparalosescritoresdetodotipoes
el"MesNacionaldeEscribirNovelas"o"NaNoWriMo"[2](enelreadela
BahadeSanFrancisco,EstadosUnidos).Cadaao,del1al30de
noviembre,tieneslatareadeescribirunanoveladealmenos50.000
palabras.Lacalidadylabrillanteznoestnenjuegoelobjetivoeselacto
deescribir.chaleunvistazoalenlaceenlaseccindereferenciaspara
obtenermayorinformacin.

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Dejaquelahistoriaseescribasola.Amedidaquedesarrollastu
historia,puedesdecidirllevarelargumentohaciaotroladodiferentedel

quepensasteenuncomienzoocambiarsustancialmenteunpersonajeosacarlo
directamentedelahistoria."Escucha"atuspersonajesparaversitepidenhacer
odecirotracosaynotepreocupesporalterartusplanessiestomejoralahistoria.
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Parte2de2:Editarelcuento

Revisayedita.Cuandohayasterminadodeescribir,vehastaelprincipioy
corrigeloserroresmecnicos,lgicososemnticos.Engeneral,asegrate

dequelahistoriafluyayquelospersonajesysusproblemasseanpresentadosy
resueltosapropiadamente.
Sitienestiempo,dejalahistoriadurantealgunosdasoalgunassemanas
antesdecomenzarconlaedicin.Ponerunpocodedistanciateayudar
atenermsclaridadcuandolaretomes.

Buscaopiniones.Envatucuentorevisadoyeditadoaunamigoopariente
paraquetedsuopininosugerenciasyrealicecorrecciones.Hazlesaber

quedeseasopinionesautnticasacercadetucuento.Daletiempoparaleerloy
pensarenelloyenvaleunacopiasobrelaquepuedanhaceranotaciones.
Consideratodoloquetusrevisorestedigan,nosolamenteloquete
gustaescuchar.Agradeceatusrevisoresporleertuhistoriaynodiscutas
conellos.
Incorporacualquiercambioosugerenciaquetehayanpropuestoyte
parezcavlido.Tutrabajosermejorsiaprovechaslascrticas,aunque
nodebesseguirtodoslosconsejosquerecibes.Algunassugerencias
puedennosermuybuenas.Estucuentoyttienesladecisinfinal.

Noterindas.Puedeserfrustrantetenerproblemasparaescribir.Puedes
quedartesinimpulso,enojarteconlospersonajes,osentirtetristeoculpable

porqueunpersonajequetegustabahamuerto.
Solodebessaberque,contodaprobabilidad,dudarsdetuhabilidad
paraescribirenalgnmomentodetuhistoria.Estoesalgototalmente
normal.Sentirsquenovalelapenacontinuaryqueesmejorbuscar
satisfaccinenotracosa.Estospensamientospuedenapoderarsedetiy
hacerteabandonareneseprecisomomento.Noterindas.
Unadetustareasmsdifcilescomoescritoresaprenderasuperarestos
pensamientosyseguirescribiendo.Cuandocomienzasatener
sentimientosdeduda,otecansasoaburres,dejadeescribir!Puedes
levantarte,saliracaminar,hacerteunsndwich,mirartelevisinoloque
seapararelajarteydistenderte.Cuandoregreses,tendrslamente
fresca.Esposiblequetodavanosientasganasdeescribir,peropiensa
enlascosasbuenasdetuhistoria(loquesea,desdeunapartequete
gustcmoescribiste,undilogobienconstrudo,unpersonaje
interesante,etc.)yfelictate.Estshaciendoalgoquelamayoradelas
personasnopueden.
Sialguienmssabesobretuhistoriaylahaledo,esapersonatambin
puedeserunabuenafuentedenimo.Repiteentucabezaque
terminarslahistoriaporqueesloquedeseas.Noimportasielcuentono
eselmejorqueescribasentuvida,vendrnotrosluego.Sitieneslameta
determinar,lologrars.

Lee!Nadapuedeayudartemsaescribirunbuencuentoqueleerbuenos
cuentos.Prestaatencinalestiloyacmoelautorsacaprovechodela

brevedaddeltexto.
Leerdistintosautoresyestilosteayudaraaprenderaadoptardiferentes
vocesparacadacuentoqueescribasyharcrecertucreatividad.Presta
atencinacmolosautoresdesarrollansuspersonajes,escribenlos
dilogosyestructuranlatrama.Aqutienesalgunassugerencias:
"Yo,Robot",deIsaacAsimov
"Pasos",deJerzyKosinsky
"Laclebreranasaltarinadeldistritodecalaveras",deMarkTwain
"LavidasecretadeWalterMitty",deJamesThurber
"Elsonidodeltrueno",deRayBradbury
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"Trespreguntas",deLeoTolstoi
"Elseorpringorosoyloscritalesdepoder"deAndyStanton,paralos
nios(estaesbsica)
"Secretoenlamontaa",deAnnieProulx
"Losandroidessueanconovejaselctricas?",dePhilipK.Dick
Importante:muchosdeestoscuentosfuerontransformadosenpelculas
exitosas,osehanconvertidoenreferenciasculturalescomunes.Por
ejemplo,"Elsonidodeltrueno"nospresentalaideade"Elefecto
mariposa".LashistoriasdePhilipDicknoshandadoBladeRunner("Los
androidessueanconovejaselctricas?"),TotalRecall,MinorityReport,
AScannerDarklyymuchosotros.
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Consejos
Aunquepuedeserqueavecesquierastirartuhistoriaalabasura,
tenlacertezadequeexisteunabuenarazn(nounaexcusa)para
nohacerlo.Sisolamenteestsbloqueadotemporalmente,intenta
superareseobstculo.Avecestendrsideasquetegustarntodava
msquelaqueteestabafrenando.Enesecaso,esposibleque
quierastrabajarsobreesanuevaidea,perosiestosucedecon
frecuencia,puedeconvertirseenunproblema:comenzarsmuchas
historiasperonuncaterminarsninguna.
Hazunacosaalavez.Sitienesproblemasenencontrarnuevas
ideas,cambiadeactividad.Vuelveatuhistoriadespusdehaber
dormidobienytesorprendersdeloqueseteocurre.
Investiga.Sieststratandodesituartuhistoriaenladcadadel'50,
investigaacercadelasestructurasfamiliares,formasdevestirsey
hablar,etc.,quesecorrespondanconelperiodo.Siintentasescribir
sinconocerelcontextodeloqueestscontando,lahistoriaparecer
demasiadoamateuryquienesconocenbienesapocatecriticarn
porhacerlotandespreocupadamente.
Puedeserquenosientasganasdehacerlatormentadeideasniel
trabajoprevioaescribirmuchosescritoresevitanestospasosy
puedeparecertequecumplirtodaslasetapasresultasuperfluo.Con
estoenmente,todoescritordeberaintentarpreescribirenalgn
momentodesucarrera,almenosunavez.Adems,sinoplaneas
conanticipacin,difcilmentetendrsunabuenahistoria.
Lashistoriastienenporlomenosdoslneasdetiempo.Porunlado,
elordenenelquesucedieronlascosasyporotro,elordenenquese
lorevelasatuslectores.Esaslneasdetiempononecesitanser
iguales.
Asegratedequetuhistorianopuedahaberterminadoantes.Los
lectoresdetestanloslibrosque,cuandodeberanhaberterminado,
llevanlahistoriaunoodosprrafosmsdelonecesario.
Diseaelformatodetutexto.Estonoesmuynecesarioamenosque
vayasamostrartuhistoriaaotraspersonas.Porejemplo,eltexto
estjustificado?Haycaptulos?Lasletrassonlasmismas?Hay
prrafos?Todolomencionadoanteriormentesonsimplementeideas
quepuedenayudaraorganizarteparamejoresresultadosalahora
demostrartucuentoaotros.
Puedesescribirsobreunafantasaquetuviste.Unabuenamanerade
escribirsobreeventospasadosespensarenalgoquedeverdad
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pasycambiarlosparahacerlosonarmscautivanteyadaptarloatu
gusto.Tupersonajeprincipalpuedeserunaadaptacindetimismoo
dealguienqueconoces,peroscuidadosoporquelaspersonas
realesgeneralmentenosontandinmicascomolospersonajesde
loscuentos.
Desarrollatupropioestilo.Tuvozpropiairapareciendoamedida
queescribas.Puedesempezarimitandoaotrosescritoreso,siests
probandoconalgngneroenparticular,puedesllevartus
pensamientoshaciaeso.Endefinitiva,debesescribirmuchopara
encontrartupropiavoz.
Avecesesmejorterminarloscuentosconfinalesabiertos.
Piensacuidadosamenteentodosloselementosdelahistoria,desde
elpersonajeprincipal,elcontexto,elmomentohistrico,elgnero,
otrospersonajes,hastaelconflictoylatrama.
Sitienesdificultadesparahacerlatormentadeideas,intentahacer
unaredconceptualounatabla.Escribeunascincooracionesparatu
cuento.Puedeserdegranayudahacerescrituralibre,queconsiste
ensimplementeescribirtodoloquevieneatumentedurante
determinadotiempo,digamosentre5y10minutos.
Notienesamigosoparienteslosuficientementesinceroscomopara
decirtequlesparecetuhistoria?Piensaenunirteaungrupode
escritores.Allpodrsaprendertrucosdeotrosescritoresyobtendrs
crticasvlidas.
Sihayalgoentucabeza,yaseasobretucasaosobretuperro,
escrbeloyexpndelo.Estofuncionacasisiempre.
Hayalgnestilomusicalqueteconectaconemocionesoeventos
quedeseasconvocarmientrasescribes?Entoncesescchalo
mientrasescribesoantesdeempezarahacerlo.

Advertencias
Lasideasnosepuedenregistrar,sinosolamentelaexpresinde
ideas.Adems,solamentehayunoscuantosargumentos.Sintete
libredetomarprestadolaideageneraldealgunodeellos.
Loscuentossonelgnerodeficcinmsdifcildeescribir.Debes
hacertodoloquesucedeenunanovela(presentaralospersonajes,
crearunconflicto,desarrollarlospersonajes,resolverelconflicto)
dentrodeveinteotreintapginas.Respetaelgnero,locualdepor
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syanoescosafcil.
Nopierdaselnimo.Muchasveces,altratardepublicaruncuento,el
rechazosehacepresente.Granpartedelavidadeunescritorest
formadaporelrechazo.Avecesestgarantizadoperoavecesno.
Sinteteorgullosodehaberterminadounahistoriaysigue
practicandosilodisfrutaste.
Noseasperezosoenloquerespectaaortografaygramtica.
Demustralesatuslectoresquesabesloquehacesofreciendouna
historialibredeerrores.Porlomenos,utilizaelcorrectordel
procesadordepalabrasqueutilices.
Nosientasperezaalahoradeescribir.Notermineslahistoria
dejandoconfundidoatulector.Losfinalesabiertosestnbien,pero
solamentesiestsplaneandoescribirunasegundaparteosi
concuerdaconlahistoria.
Sienteorgulloportucreacinperonoseasvanidoso.Podras
decepcionartegravemente,especialmentesienvaslahistoriapara
serpublicadaytelarechazan.Porelcontrario,mantenteadistancia
profesionaldeella.

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Cmoescribirunaobra

Referencias
1.http://www.criterion.com/current/posts/196akirakurosawaon
rashomon
2.http://www.nanowrimo.org/

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