Prof.

Carolina Opazo
Valenzuela
Colegio Armando Guzmn
Evaluacin de Matemtica
Unidad Potencias y races
Nombre: _________________________________Curso:____________________
Fecha:____________Puntaje Ideal:_81__ Puntaje Real:________Nota:________
Objetivos de aprendizaje :
-

I.

Explicar la multiplicacin y la divisin de potencias de base natural y exponente natural

hasta 3, de manera concreta, pictrica y simblica.
Mostrar que comprenden las races cuadradas de nmeros naturales:
estimndolas de manera intuitiva
representndolas de manera concreta, pictrica y simblica
aplicndolas en situaciones geomtricas y en la vida diaria

TEM DE SELECCIN MLTIPLE:

Marca la alternativa correcta. (1 puntos c/u. Total 17 puntos)

(2)8

1. El valor de la potencia

es:

a) 16
b) 64
c) 128
d) 256
2.

3 3 3 =
6

a)

27

b)

272

c)

273

d)

278

3. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa:

a) Para multiplicar potencias con igual base, se conserva la base y se suman los
exponentes.
b) Para multiplicar potencias de igual exponente, se multiplican las bases y se
conserva el exponente.
c) Toda potencia elevada a cero es igual a uno
d) Toda potencias elevada a cero es igual a cero
4. Cul de las siguientes expresiones es equivalente a :

( 13 )

( 103 )

( 57 )

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a)

( 1570 )

b)

( 141 )

c)

( 213 )

d)

15
( 210
)

5. La expresin 3

5 es igual a:

8 10
4 5 2
b) 3
4 5)
c) (3
a) 6

d) (3 + 4 + 5)
6. La expresin 6

7.

7 es equivalente a:

a)

(6 7)

b)

(6 7)

c)

(6 7)3

d)

(6 7)6

La expresin

23 25

2 4

es equivalente a:

12

a)

b)

c)

d)

12
12

12

8. El valor del exponente para que se cumpla la igualdad

a)
b)
c)
d)

2
1
3
7

9. La expresin
6

a)

b)

(14)6

(14) :(2) , equivale a:

32 3=35

es

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12

(2)

c)
d) 1

10.
I.

Cul o cules de las siguientes afirmaciones son correctas?

Al dividir potencias de igual exponente, se conserva la base y se restan los

II.

exponentes.
Al multiplicar potencias de igual base, se conserva la base y los exponentes se

III.

suman.
Al dividir potencias de igual exponente, las bases se dividen y se conserva el

a)
b)
c)
d)

exponente.
Solo I
Solo II
I y II
II y III

11.

La expresin

7 :7

, equivale a:

a)

(7)

b)

146

c)

(7)12

d)

12.

Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

13.

Para que la igualdad

(0,2)x :(0,2)2 =

(0,2)4 , sea verdadera, el valor de

Para que la igualdad

(1,3)x (0,1)9 =

(0,13)9 , sea verdadera, el valor

x,
a)
b)
c)
d)
14.

es:
2
4
8
6

de x, es:
a) 9
b) 1
c) 0

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d) 18
x

15.

(2)
Para que la igualdad: [ 3

a) 6
b) 9
c) 3
d) 2
16.
a) 8
b) 2
c) 4
d) 6

La raz cuadrada de 64, es:

17.

El resultado de

a)
b)
c)
d)
II.
18)

3 8

= 512, sea verdadera, el valor de x es:

, es:

4
2
8
1
TEM DE DESARROLLO:
Escribe las siguientes expresiones como una sola potencia. (1 puntos
c/u. Total 8 puntos)

a)

27 25=

b)

(0,3)4 (0,3)2 =

c)

143 : 23=

d)

103 102 105 =

e)

25 35 45

g)

( 24 ) ( 24 )

f)

97 :97 =

h)

( 1225 ) : ( 35 )

19)

Determina el valor de los nmeros desconocidos. (1 punto c/u. Total 8

puntos)

20)

Aplica la propiedad correspondiente de las potencias, escribe en forma

de una sola potencia ( 1 punto c/u. Total 10 puntos)

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21)
Expresa el resultado de cada ejercicio como una potencia (1 punto
c/u. Total 4 puntos)

22) Identifica cual de los siguientes nmeros son cuadrados perfectos escribe en
cada caso SI o NO (1 punto c/u. Total 14 puntos)

23.Calcula la raz de los siguientes nmeros ( 1 punto c/u. Total 12 puntos)

b)

64 =
81 =

c)

36 =

a)

144 =
h) 9 =
i) 400 =
g)

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d)
e)

4 =
25 =

49 =
k) 225
J)

f) 27 =

l) 125

24. Seala dos nmeros naturales consecutivos tales que uno sea menor y
otro mayor que cada raz. (2 punto c/u. Total 8 puntos)

b)

26 =
32 =

c)

d)

118 =

a)