Anlisis Crtico

Referencia
Herrera, K., Rico, R., & Corts, O. (2014). El clima escolar como elemento fundamental
de la convivencia en la escuela. Escenarios, 12(2), 7-18. Recuperado de
file:///C:/Users/Kimberly/Downloads/311-602-1-SM.pdf

Resumen
Herrera, Rico y Corts (2014) definen el clima escolar o ambiente escolar, como
la cualidad del ambiente escolar experimentado por los estudiantes, docentes y
directivos, que al basarse en la percepcin que poseen sobre el contexto escolar,
determina sus conductas. Esto lleva a estos investigadores a reconocer una relacin
directa entre el medioambiente donde se desarrolla el proceso educativo, ya sea
preescolar, elemental o el grado que sea. Relacionndolo con su repercusin directa,
que son las conductas que se manifiestan en este ambiente educativo. Para poder
probar estas relaciones los investigadores presentaron a una muestra de estudiantes y
maestros el Protocolo para la Medicin de la convivencia en los Centros Educativos No
Universitarios de la Comunidad Autnoma de Aragn. Este protocolo les permiti
reconocer no solamente el grado de influencia que tiene el medioambiente sobre el
proceso educativo. Sino tambin qu elementos motivan las conductas presentada por
los participantes dentro del ambiente escolar. Los resultados apuntan a que la muestra
percibe que la escuela es un lugar para aprender y compartir. Adems se establece que
el ambiente escolar es quien influye en la motivacin del estudiante y del personal
docente a dar el todo por el proceso educativo.

Anlisis Crtico
El ambiente escolar es uno de los factores ms importante dentro del proceso
educativo. Herrera, Rico y Corts (2014) correctamente relacionan el ambiente
educativo con la motivacin, percepcin de la educacin y el propio xito de lo que es
el proceso educativo. Para esto es necesario establecer que el ambiente educativo no
es solamente una estructura o el saln de clase. Sino que se trata de todos los agentes
que de una meneara directa o indirecta tienen participacin en el proceso educativo.
Esto se refiere a personal docente, estudiante, estructura fsica escolar, comunidad,
materiales recursos y dems. Cada uno tiene un lugar esencial e importante en este
proceso.
En el caso de la educacin preescolar el ambiente escolar toma una importancia
ms fuerte aun. Los estudiantes de recolar en la mayora de los casos esta tomando su
primera experiencia educativa a travs de la educacin preescolar. Por tanto, la forma
de las cosas que lo rodean, las diferentes reas en el saln de clase, el patio de recreo
y dems. Cada seccin es un ambiente educativo nico donde el estudiante adquirir
parte de su ceimiento y destrezas. Lo que significa que si este ambiente no est
condicionado acorde con los requerimientos del Departamento de Educacin, y las
necesidades especficas de los estudiantes. La importancia del ambiente educativo
preescolar recae en la manera en que todo el proceso educativo de estos nios se
formular a travs de las acciones, experiencias interactivas y un proceso de descubrir
e investigar por parte del estudiante. Esto requiere que todo educador a cargo de un
grupo de estudiantes preescolares, brinde la importancia requerida a condicionar el
medioambiente, para as obtener los mejores resultados posibles.