TESTE DE AVALIAO 1

SEQUNCIA 1 Poesia trovadoresca

TESTE DE AVALIAO
GRUPO I
A
L, atentamente, a seguinte composio potica.
Sedia-m' eu na ermida1 de Sam Simiom
e cercarom-mi as ondas, que grandes som!
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!
Estando na ermida ant' o altar,
cercarom-mi as ondas grandes do mar;
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!
E cercarom-mi as ondas, que grandes som,
Nom ei [i] barqueiro, nen remador:
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!
E cercarom-mi as ondas do alto mar,
nom ei [i] barqueiro, nem sei remar:
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!
Nom ei i barqueiro, nem remador;
morrerei [eu] fremosa no mar maior:
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!
Nom ei [i] barqueiro, nem sei remar
morrerei eu fremosa no alto mar:
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!

Meendinho (CV 438, CBN 795) Elsa Gonalves, Maria Ana Ramos. A
Lrica Galego-Portuguesa. 1983. Lisboa: Editorial Comunicao.

Glossrio:
1. ermida: pequena igreja, em stio ermo.

Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se

seguem.
1. Atendendo aos tempos verbais presentes, delimita a cantiga em trs partes,
sintetizando o contedo de cada uma delas numa frase elucidativa.
2. Refere trs traos caracterizadores do sujeito potico, explicitando as
razes que os determinam.
3. Identifica o refro e analisa a sua expressividade no contexto da cantiga.

B
L, atentamente, o seguinte texto potico.

10

15

Ai senhor fremosa! por Deus

e por quam boa vos El fez,
doede-vos alga vez
de mim e destes olhos meus
que vos virom por mal de si,
quando vos virom, e por mi.
E porque vos fez Deus melhor
de quantas fez e mais valer,
querede-vos de mim doer
e destes meus olhos, senhor,
que vos virom por mal de si,
quando vos virom, e por mi.
E porque o al nom rem1,
senom o bem que vos Deus deu,
querede-vos doer do meu
mal e dos meus olhos, meu bem,
que vos virom por mal de si,
quando vos virom, e por mi.
D. Dinis (CBN 518b, CV 121)

Lopes, Graa Videira; Ferreira, Manuel Pedro et al. (2011-), Cantigas Medievais Galego Portuguesas
[base de dados online]. Lisboa: Instituto de Estudos Medievais, FCSH/NOVA. [Consulta em 14 de outubro
de 2014] Disponvel em: <http://cantigas.fcsh.unl.pt>.

Glossrio:
1. E porque o al nom rem: e porque tudo o resto sem valor.

Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se

seguem.

4. Refere o pedido endereado pelo sujeito potico senhor fremosa.

5. Identifica e delimita no tempo o perodo da lngua em que a composio foi
escrita, fundamentando a tua resposta com duas caractersticas desse
perodo.

GRUPO II
L, atentamente, o texto seguinte.

A cidade de Santiago de Compostela um dos muitos locais de

peregrinao apropriados pela religio crist. Escavaes
arqueolgicas revelaram a existncia de uma vila romana sob a cidade,
e de um cemitrio pr-cristo e um mausolu pago sob a
catedral de Santiago. A prtica de apropriao de locais sagrados e a
importao de lendas cristianizantes eram muito comuns. O catolicismo
aprendeu cedo que mais difcil acabar com um foco de peregrinao,
ou com um local de devoo do que criar uma lenda que o integre no
catolicismo.
Mais tarde, com os focos de peregrinao ligados a relquias que
comeam a surgir na Idade Mdia, as prticas que lhes esto
associadas assemelham-se bastante s prticas dos cultos pagos e
surge ento a necessidade de uma nova apropriao destes locais de
peregrinao atravs da imposio de prticas sacramentais na
peregrinao. []
No h dvida nenhuma que o Caminho se desenvolveu e se
transformou na autoestrada da Europa por causa do catolicismo e das
instituies ligadas Igreja Catlica, mas o passado mais distante,
comprovado pelas escavaes arqueolgicas, est bem vivo para os
peregrinos New Age ou msticos. para o antigo templo pago que eles
caminham, seguindo a rota dos antigos druidas que iam ver o Sol
apagar-se no mar em Finisterra (Charpentier, 1973).
O argumento de que a Igreja se apropriou de locais de culto
anteriores ao cristianismo usado como estandarte pelo movimento
New Age, que assim justifica a sua presena no seio de uma
peregrinao tradicionalmente catlica; a herana de uma peregrinao
drudica, ou mesmo celta, transformam o caminho num percurso
inicitico, mstico e esotrico. Ao aproveitar alguns argumentos sobre a
sacralidade e simbolismo do caminho, veiculados pela prpria Igreja, e
rejeitar outros, manipula um mecanismo socialmente reconhecido em
favor dos seus interesses. []

Ana Catarina Mendes. Peregrinos a Santiago de Compostela:

uma Etnografia do Caminho Portugus. 2009. in http://repositorio.ul.pt/ [consultado em 5 de dezembro de
2014] .

1. Para responderes a cada um dos itens, seleciona a nica opo que

permite obter uma afirmao correta.
Escreve, na folha de respostas, o nmero de cada item e a letra que identifica
a opo escolhida.
1.1. A finalidade do texto a demonstrao de que a cidade de Santiago de
Compostela um local de peregrinao
(A) tradicionalmente catlico, apesar das suas origens pags.
(B) conhecido do mundo europeu catlico e, por isso, denominado a
autoestrada da Europa.
(C) drudico ou mesmo celta, mas com razes catlicas.
(D) indevidamente apropriado pela Igreja Catlica como o afirma o movimento
New Age.
1.2. A demonstrao e a fundamentao das ideias sobre a cidade de Santiago
de Compostela como local de peregrinao permitem inserir o texto acabado
de ler no gnero
(A) da apreciao crtica.
(B) da exposio sobre um tema.
(C) da notcia.
(D) do documentrio.
1.3. Relativamente ao argumento apresentado pelo movimento New Age
acerca da cidade de Santiago de Compostela como local de peregrinao, a
autora
(A) no emite qualquer opinio.
(B) exprime a sua concordncia.
(C) considera-o pertinente, atendendo s origens do local.
(D) considera-o manipulador.
1.4. A conjuno ou empregada na frase ou com um local de devoo (l.10)
tem um valor de
(A) adio.
(B) explicao.
(C) alternncia.
(D) oposio.

1.5. Os fenmenos fonolgicos que estiveram na base da evoluo de

sacratu>sagrado so
(A) palatalizao.
(B) sonorizao e sncope.
(C) sncope.
(D) sonorizao.
1.6. A frase que comeam a surgir na Idade Mdia (ll. 12-13) uma orao
(A) subordinada adjetiva relativa explicativa.
(B) subordinada substantiva completiva.
(C) subordinada adjetiva relativa restritiva.
(D) subordinada adverbial consecutiva.
1.7. O constituinte comprovado pelas escavaes arqueolgicas da frase
mas o passado mais distante, comprovado pelas escavaes arqueolgicas,
est bem vivo para os peregrinos New Age ou msticos. (ll.17-19) desempenha
a funo sinttica de
(A) modificador do nome apositivo.
(B) modificador do grupo verbal.
(C) complemento oblquo.
(D) modificador do nome restritivo.

2. Responde aos itens apresentados.

2.1. Retira do texto cinco palavras ou expresses do campo lexical de
peregrinao.
2.2. Identifica a funo sinttica do segmento sublinhado em A prtica de
apropriao de locais sagrados e a importao de lendas cristianizantes eram
muito comuns. (ll. 6-8).
2.3. As palavras sagrados (l. 7) e sacramentais (l. 15) provm do timo latino
sacra-. De acordo com os teus conhecimentos, d dois exemplos de outras
palavras provenientes do mesmo timo e formadas por via erudita.

GRUPO III
1. Faz a sntese do texto apresentado no Grupo II, constitudo por cerca de
duzentas e noventa e seis palavras, num texto de setenta a noventa palavras.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

GRUPO I. (100 pontos)
A.
1. 20 pontos
Aspetos de contedo (C) 12 pontos

Nvei
s
4
3
2
1

Descritores do nvel de desempenho

Pontua
o

Delimita a cantiga em trs partes, sintetizando,

adequadamente, o contedo de cada uma delas numa frase
elucidativa.
Delimita a cantiga em trs partes, sintetizando, de modo no
totalmente completo ou com pequenas imprecises, o
contedo de cada uma delas numa frase elucidativa.
Delimita a cantiga em trs partes, sintetizando, de modo no
totalmente completo e com imprecises, o contedo de cada
uma delas numa frase elucidativa.
Delimita a cantiga em partes, mas no sintetiza o contedo
de cada uma delas numa frase.

12
9
6
3

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) .. 8 pontos

Estruturao do discurso (E)..... 4 pontos
Correo lingustica (CL) ...... 4 pontos
Cenrio de resposta
A cantiga pode ser divida em trs partes, cada uma delas constituda por dois
dsticos.
A primeira parte (os dois primeiros dsticos): a espera do amigo, na ermida, e
o cerco do mar. A segunda parte (o terceiro e quarto dsticos): sem a presena
do amigo, as ondas alterosas e a falta de recursos para a sada da ilha
ameaam, cada vez mais, o sujeito potico. Finalmente, as duas ltimas
estrofes: dolorosamente, a morte e a ausncia do amigo tornar-se-o
inevitveis.

2.
20 pontos
Aspetos de contedo (C) ..
12 pontos

Nvei
s
4

Descritores do nvel de desempenho

Apresenta trs traos caracterizadores do sujeito potico,
explicitando, adequadamente, as razes que os determinam.

Pontua
o
12

Apresenta trs traos caracterizadores do sujeito potico,

explicitando, de modo no totalmente completo ou com
pequenas imprecises, as razes que os determinam.
3

OU

Apresenta dois traos caracterizadores do sujeito potico,

explicitando, adequadamente, as razes que os determinam.
Apresenta, de modo no totalmente completo e com
pequenas imprecises, trs traos caracterizadores do
sujeito potico, explicitando as razes que os determinam.
OU
2

Apresenta dois traos caracterizadores do sujeito potico,

explicitando, de modo no totalmente completo ou com
pequenas imprecises, as razes que os determinam.

Apresenta traos caracterizadores do sujeito potico,

explicitando, de modo no totalmente completo e com
imprecises, as razes que os determinam.

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) .. 8 pontos

Estruturao do discurso (E) .. 4 pontos
Correo lingustica (CL) .... 4 pontos
Cenrio de resposta
2. O sujeito potico, no primeiro momento, j revela preocupao pelo cerco do
mar, mas ainda parece ter esperana que o amigo comparea ao encontro.

Nos dsticos seguintes, a aflio e o desespero perante a situao do mar e o

atraso do amigo so os traos mais marcantes do sujeito potico. Finalmente,
a dor, mas tambm o conformismo e a impotncia para resolver a situao
dramtica em que se encontra avassalam o sujeito potico.
3. .. 20 pontos
Aspetos de contedo (C) .12 pontos
Nvei
s
4
3
2
1

Descritores do nvel de desempenho

Identifica o refro e analisa, adequadamente, a sua
expressividade no contexto da cantiga.
Identifica o refro e analisa, de modo no totalmente
completo ou com pequenas imprecises, a sua
expressividade no contexto da cantiga.
Identifica o refro e analisa, de modo no totalmente
completo e com pequenas imprecises, a sua expressividade
no contexto da cantiga.
Identifica o refro e refere, de modo incompleto e com
imprecises, a sua expressividade no contexto da cantiga.

Pontua
o
12
9
6
3

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) 8 pontos

Estruturao do discurso (E) . 4 pontos
Correo lingustica (CL) ... 4 pontos
Cenrio de resposta
O refro constitudo pelos dois versos finais de cada estrofe eu atendend' o
meu amigo!,/eu atendend' o meu amigo!. Ao longo da cantiga, o refro vai
adquirindo sentidos diferentes. Assim, no primeiro momento, a espera do
amigo parece estar a ser vivida ainda com alguma serenidade pelo sujeito
potico. No segundo momento, a angstia perante as condies adversas do
mar e a espera do amigo, que no chega, conjugam-se com a revolta,
nervosismo ou at reprovao. Finalmente, o refro traduz a desolao e o
desgosto do sujeito potico. A forma verbal do gerndio vai, assim, adquirindo
diferentes sentidos ao longo da cantiga de amigo.

B . 40 pontos
4. .. 20 pontos
Aspetos de contedo (C) .12 pontos

Nvei
s
4
3
2
1

Descritores do nvel de desempenho

Pontua
o

Refere, adequadamente, o pedido endereado pelo sujeito

potico senhora fremosa.
Refere, de modo no totalmente completo ou com pequenas
imprecises, o pedido endereado pelo sujeito potico
senhora fremosa.
Refere, de modo no totalmente incompleto e com pequenas
imprecises, o pedido endereado pelo sujeito potico
senhora fremosa.
Transcreve expresses textuais relacionadas com o pedido
endereado pelo sujeito potico senhora fremosa.

12
9
6
3

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) .. 8 pontos

Estruturao do discurso (E) ........... 4 pontos
Correo lingustica (CL) ..... 4 pontos
Cenrio de resposta
O sujeito potico, depois de enaltecer as qualidades da senhor, pede-lhe que
se compadea do sofrimento dos seus olhos e de si prprio, que tambm sofre
(querede-vos de mim doer/e destes meus olhos, senhor).
5. . 20 pontos
. Aspetos de contedo (C) . 12 pontos
Nvei
s
4
3
2
1

Descritores do nvel de desempenho

Identifica e delimita no tempo, adequadamente, o perodo da
lngua em que a composio foi escrita e fundamenta com
duas caractersticas.
Identifica e delimita no tempo, adequadamente, o perodo da
lngua em que a composio foi escrita e fundamenta com
apenas uma caracterstica.
Identifica, adequadamente, o perodo da lngua em que a
composio foi escrita e fundamenta com uma ou duas
caractersticas.
Identifica, com ligeiras imprecises, o perodo da lngua em
que a composio foi escrita.

Pontua
o
12
9
6
3

Cenrio de resposta
Perodo do galaico-portugus delimitado entre o final do sculo XII at ao final
do sculo XV; caractersticas da lngua: mudana na forma das palavras
fremosa>formosa; presena do d- nas formas verbais da 2. pessoa do plural

(doede-vos e querede-vos) e os nomes terminados em or, que eram

uniformes (senhor).

GRUPO II 50 pontos

Chave
Ite
m
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2.1.
2.2.
2.3.

Alnea
A
B
D
C
D
C
A
Sagrados, Santiago de Compostela, catolicismo,
catedral, relquias, cultos, pagos
Predicativo do sujeito.
Sacristia, sacratssimo, sacramento, sacrifcio

Pontua
o
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

Grupo III .... 50 pontos

Critrios especficos de classificao
A Estrutura informacional (nvel do contedo) .................................20 pontos
B Estratgias discursivas e lingusticas ...........................................30 pontos
Organizao da informao 15 pontos
Correo lingustica .15 pontos
Cenrio de resposta
Segundo a autora, Santiago de Compostela tem sido, ao longo dos tempos, um
local de peregrinao utilizado com diferentes intenes, onde se cruza o
catolicismo com manifestaes clticas e drudicas.

Para sedimentar a sua importncia, o catolicismo criou uma lenda de modo a

apoderar-se daquele local, que fora palco de manifestaes religiosas de
outros povos e religies.
Na opinio da investigadora, na Idade Mdia, sentiu-se necessidade de dar
quele espao uma dimenso mais sagrada. Atualmente h peregrinos que se
dirigem a Santiago para reencontrar o misticismo pago de outrora.

DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

PONTUAO

Gnero textual
(sntese)

6
NVEL

- Explicita, com
lacunas, o objetivo
do autor.

3
Preserva reduzida
informao nuclear
do texto-fonte.

- Preserva, com
algumas lacunas, a
informao nuclear
do texto-fonte,
atravs da:

. manuteno dos
tpicos;

- Mobiliza a
informao

PARMETRO

NVEL

- Explicita o
objetivo do autor.
- Preserva, com
rigor, a
informao
nuclear do textofonte, atravs da:

. manuteno da
rede semntica
do texto-fonte.

PONTUAO

12

. manuteno dos
tpicos;
. manuteno da
rede semntica do
texto-fonte.

Mobiliza reduzida
informao, de
acordo com o gnero
solicitado:

INTERCALAR

15

INTERCALAR

PARMETRO

DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

10

C
Lxico e
adequao
discursiva

- Socorre-se de
articuladores

5
Mobiliza, com
intencionalidade,
recursos da
lngua
expressivos e
adequados
(repertrio lexical
variado e
pertinente,
pontuao...).
- Utiliza a 3.
pessoa.
Utiliza o registo
de lngua
adequado ao
texto-fonte.

3
Mobiliza um
repertrio lexical
adequado, mas
pouco variado.
Utiliza, em
geral, o registo
de lngua
adequado ao
texto-fonte, mas
apresentando
alguns
afastamentos
que afetam
pontualmente a
adequao
global.

NVEL INTERCALAR

PARMETRO

NVEL INTERCALAR

- Utiliza, com
algumas
insuficincias,
mecanismos de
coeso espacial,
temporal e
referencial.

- Produz um texto
com estruturao
muito deficiente e
com insuficientes
mecanismos de
coeso textual:
- Raramente
utiliza
conectores e
mecanismos de
coeso textual ou
utiliza-os de
forma
inadequada.

DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

NVEL INTERCALAR

PONTUA
O

- Produz um
discurso pouco
conciso.
NVEL INTERCALAR

B
Organizao da
informao

- Produz um
discurso conciso;
optando por
construes mais
econmicas supresso de
estruturas
sintticas ou
lexicais repetitivas;
uso de um
vocabulrio
genrico que
substitua
expresses

1
Utiliza
vocabulrio
elementar e
restrito,
frequentemente
redundante e/ou
inadequado e/ou
fazendo cpia de
partes do textofonte

ESTRUTURA INFORMACIONAL (NVEL DO CONTEDO)

Preservao da informao nuclear do texto, atravs de:
A- MANUTENO DOS TPICOS
Santiago de Compostela, local de peregrinao:

apropriao pela religio crist;

vestgios de outras civilizaes/ outros cultos;
importncia das lendas.

- Necessidade de redimensionar os locais de peregrinao, conferindo-lhes

uma dimenso sagrada.
- Novos peregrinos New Age ou msticos.
- Justificao da presena dos novos peregrinos num local de culto hoje
associado Igreja catlica.
- Explicitao do objetivo do autor.

II MANUTENO DA REDE SEMNTICA RELATIVA AO TEMA, NO TODO

OU EM PARTE, A QUAL DEVER INTEGRAR
- Vocbulos e expresses constantes do texto, ou seus equivalentes, tais como
Santiago de Compostela, peregrinao, religio, religio crist, catolicismo,
lenda, autoestrada da Europa, New Age, msticos, pago.

Estratgias discursivas e lingusticas

I - ORGANIZAO DA INFORMAO:
discurso conciso; opo por construes mais econmicas: supresso de
estruturas sintticas ou lexicais repetitivas; uso de um vocabulrio genrico que
substitua expresses nominais mais especficas; uso de frases complexas;
- utilizao da 3. pessoa;

CONTROLO DE MECANISMOS DE COESO:

- espacial: Santiago de Compostela, autoestrada da Europa;
- temporal: Idade Mdia, passado mais distante, anteriores ao cristianismo;
- referencial:.local de peregrinao; religio crist, catolicismo, prticas de culto
pago, prticas sacramentais, peregrino, New Age, peregrinao drudica,
celta

 utilizao de articuladores discursivos: mais tarde, ento, no h dvida,

mas, assim.

Fatores de desvalorizao
Correo lingustica
Fatores de desvalorizao

Desvaloriza
o
(pontos)

Erro inequvoco de pontuao.

Erro de ortografia (incluindo erro de acentuao,
uso indevido de letra minscula ou de letra
maiscula e erro de translineao).
Erro de morfologia.
Incumprimento das regras de citao de texto ou
de referncia a ttulo de uma obra.

Erro de sintaxe.
Impropriedade lexical.

A repetio de um erro de ortografia na mesma resposta (incluindo erro de

acentuao, uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial e
erro de translineao) deve ser contabilizada como uma nica ocorrncia.
Limites de extenso
Sempre que no sejam respeitados os limites relativos ao nmero de
palavras indicados na instruo do item, deve ser descontado um ponto por
cada palavra a mais ou a menos, at cinco (1x5) pontos, depois de
aplicados todos os critrios definidos para o item. Se da aplicao deste
fator de desvalorizao resultar uma classificao inferior a zero pontos,
atribuda resposta a classificao de zero pontos.