UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios

Ecuaciones, Inecuaciones Y Valor Absoluto

Trabajo Colaborativo Momento # 2 Unidad 1

Yeimy Rodrguez Garca Cdigo: 1121912938

Cinthia Katrin Fonseca Cdigo: 1118553969
Alicia Johana RodrguezCodigo:1118555748
Cenaida Lizarazo Carreo Cdigo: 336465687

Tutora: Victoria Gutierrez

Grupo N301301_864

Algebra, Trigonometra Y Geometra Analtica

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia
Yopal (Casanare)
03-Oct-2016

INTRODUCCIN
Con el siguiente trabajo colaborativo se demuestra que el Algebra, trigonometra y geometra
analtica sirve para darle solucin a problemas planteados que pueden servir hasta para el diario
vivir, estos representados en smbolos y letras que nos hacen ser ms analticos a la hora de
resolver alguna situacin.
En la realizacin se van a tener en cuenta varios conceptos aprendidos en la unidad 1 los
cuales son: ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto de tal manera que podamos llegar a una
solucin
Por lo tanto la Algebra y Geometra nos lleva a entender que las matemticas son muy
importantes, no se trata solo de nmeros, las matemticas son la base del razonamiento que en la
vida diaria como se puede ver usamos las operaciones como las restas, sumas, etc; en donde
quedaran las ecuaciones, estas nos sirven de mucho ms excepto que seas un matemtico, en
realidad se usa muchsima matemtica solo que uno lo hace sin darse cuenta que la est
aplicando, se tiene entendido que las personas que utilizan y saben manejar este tipo de
matemtica son personas que se saben desenvolver gilmente en un mundo de conocimientos ya
que estas fuera de que son conocimiento bsico de las matemticas son ejercicios de destreza de
autonoma e inteligencia.

PROBLEMAS
Desarrollo de la actividad problemas propuestos resueltos
Problema 1. Determine el valor de la variable x en la siguiente funcin: racional:

( 3 27)
3 + 3 2 + 3 + 1 2 + 4 + 4

+ 2
=1
( + 2)2
( + 3 + 9)
( + 1)2
Solucin: factorizamos y cancelamos trminos
( + 1)2 ( + 1) ( + 2)2 ( 3)( 2 + 3 + 9)

+
=1
( 2 + 3 + 9)
( + 1)2
( + 2)2
( + 1) 1 + ( 3) = 1
+11+3=1
2 3 = 1
2 = 1 + 3
= 2
Comprobamos que el valor de x cumple con la igualdad planteada en la ecuacin:
Reemplazo x en la ecuacin
(2)3 + 3(2)2 + (3)(2) + 1 (2)2 + 4(2) + 4
(2)3 27

+
= 21
(2 + 1)2
(2 + 2)2
(2)2 + (3)(2) + 9

311=21
1=1

Problema 2. Resuelva la siguiente ecuacin y compruebe su solucin:

4 + 5 = 4{2[2( 1) 3( + 5)]}
Debemos operar interior de los parntesis para eliminarlos
4 + 5 = 4{2[2 2 3 15]}
Operas interior de corchetes para eliminarlos
4 + 5 = 4{4 + 4 + 6 + 30}
Operas interior de llaves para eliminarlas
4 + 5 = 16 + 16 + 24 + 120
Dejamos las x a un lado y pasamos los nmeros para el otro
4 + 16 24 = 16 + 120 5
4 = 131

131
4

Sabemos que =

131
4

4 (

131
4

comprobamos la solucin:
131
131
131
) + 5 = 4 {2 [2 (
1) 3 (
+ 5)]}
4
4
4

126 = 4 {2 [(

135
333
)+(
) ]}
2
4

126 = 4 {(

126
)}
4

-126 = -126

Problema 3. Resuelva la siguiente ecuacin con radicales y compruebe su solucin:

Formula= ( + )2 = 2 + 2 + 2

2 3 + 2 = 1
(2 3)2 = (1 + + 2)2

Se cancelan races

2 3 = 1 + 2.1 + 2 + + 2)2 Se aplica la formula

2 3 = 1 + 2 + 2 + ( + 2)
2 3 = 3 + + 2 + 2
2 = 3 + 3 + 2 + 2
= 6 + 2 + 2
( 6)2 = (2 + 2)2

Se eleva todo a la 2 para cancelar raiz

x 2 2x. 6 + 62 = 4. x + 2
x 2 12x + 36 = 4x + 8
x 2 12x 4x = 8 36
x 2 16x = 28
x 2 16x + 28 = 0

Formula =

2 4
2

(16162 4(1.28)
2(1)

16 256 112
2(1)

4.1=4.28=112

16 144
2
16 12
2

1612

16+12
2

2 Posibles soluciones.

28

=2

=2

= 14

Sabemos que tiene dos posibles soluciones = 2 = 14 comprobamos la solucin en la

ecuacin:
2 3 + 2 = 1
Para = 2

2(2) 3 2 + 2 = 1

Para = 14

2(14) 3 14 + 2 = 1

Por Lo tanto, la solucin final es:

2 3 + 2 = 1 =

Problema 4. Resolver el siguiente Sistema de ecuaciones y compruebe su solucin:

3 + 2 = 2

4 + 2 = 1
2 3 = 4
Despejo Z en la ecuacin (3)

4 + 2
(4)
3
3

Reemplazo Z en la ecuacin (1) y despejo Y

4 + 2
3 + 2 (
)=2
3 3
4 2
3 + 2 +
=2
3 3
4 2
2 = 2 +
3
3 3

2 =

2 7

3 3

1 7

(5)
3 6

Reemplazo Z en la ecuacin (2) y despejo Y

4 + 2
4 + 2 (
)=1
3 3

8 4
+
=1
3 3

4 8 1
+

4 12 12 4

7
11

(6)
12
12

Igualo ecuaciones 5 y 6 y despejamos X

1 7
7
11
=

3 6
12
12
1 11
7
7
+
=
+
3 12 12
6
15 21
=

12 12

15
21

Reemplazo X en la ecuacin (6)

7 15
11
( )
12 21
12

105 11

252 12

126
1
=
252
2

Reemplazo X y Y en la ecuacin (4)

4 2 15
= + ( )
3 3 21
4 30
= +
3 63

10

252 + 90
162
=
189
189

15

54
63

54

= 21 ; = 2 ; = 63
Comprobamos los valores X;Y;Z en la ecuacin (1)
15
1
54
3( ) + 2( ) (
)=2
21
2
63
45
54
1+
=2
21
63
135 + 54 63
=2
63
126
=2
63
2=2

Problema 5 La suma de 3 nmeros es 9, el primero, 5 veces el Segundo y 3 veces el tercero

suman 5, por otro lado 5 veces el primero ms 2 veces el Segundo, menos 4
Veces el tercero equivalen a menos 6.
Cules son los nmeros?

11

Nmeros: a, b, c
++ = 9
+ 5 + 3 = 5
5 + 2 4 = 6

Es un sistema de 3 ecuaciones con tres incgnitas,

Resolviendo

Si despejo c en la tercera ecuacin.

= (5 + 2 + 6)/4
Y reemplazo tanto en la primera como en la segunda ecuacin me da:

en la primera ecuacin
3 + 2 = 10 a esta la llamamos 5)
en la segunda ecuacin
19 + 26 = 2 a esta la llamamos 4)

despejo "a" en 5) me queda

12

= (10 2)/3

y reemplazo en 4) y me queda:

= 23/5

ahora que tengo "b" saco "a" me queda:

= 32/5

ahora con "a" y "b" saco "c"

= 36/5

hago la comprobacin
++ =9

32
23 36

+
= 9
5
5
5

9 = 9 //

Los nmeros son

32
5

23 36
5

13

Problema 6. Resuelva la siguiente inecuacin y compruebe su solucin:

5 +3

7
3
5 +3

7
3
( 5)3 ( + 3)7

14

3 15 7 + 21
3 7 15 + 21
4 36
Multiplicar ambos lados por -1 (Se invierten la desigualdad)
(4)(1) 36(1)
4

36
4

El 4 cambia de lado como esta * pasa a /

36
4

Respuesta: 9

Problema 7. Resolver la siguiente inecuacin racional:

2 + 7 + 10
<0
2 2
Solucin: Paso 1: Igualamos la ecuacin a cero

15

2 + 7 + 10
=0
2 2
Paso 2: El denominador pasa al otro lado a multiplicar por el cero y da como resultado cero.
2 + 7 + 10 = 0
Teniendo en cuenta que la ecuacin es una funcin cuadrtica, tiene dos soluciones, las cuales
son:
Solucin # 1. Factor comn por agrupacin de trminos:
( + 5)( + 2) = 0
+5=0
= 5

+2 =0
= 2

Soluciones: 1 = 5 y 2 = 2

Solucin # 2. Formula de la cuadrtica =

2 4)
2

Donde = 1; = 7; = 10
Reemplazamos los valores a, b y c en la formula cuadrtica

7 (7)2 4(10)(1)
2(1)

7 49 40
2

16

7 9
2

1 =

7 3 10
=
= 5
2
2

2 =

7 + 3 4
=
= 2
2
2

Dado que los valores de 1 y 2 dieron iguales en las soluciones 1 y 2, por lo tanto, la solucin
del sistema es: 1 = 5 y 2 = 2
Verificamos que los valores 1 y 2 cumplen en la ecuacin:
Reemplazo (-5) en la ecuacin
(5)2 + 7(5) + 10
=0
(5)2 2(5)
25 35 + 10
=0
25 + 10
0=0
Reemplazo (-2) en la ecuacin
(2)2 + 7(2) + 10
=0
(2)2 2(2)
4 14 + 10
=0
4+4
0=0

17

Problema 8. Resolver la siguiente ecuacin con valor absoluto:

| 2 6 38| = 2

Igualamos la ecuacin a cero.

2 6 38 + 2 = 0
2 6 40 = 0

Teniendo en cuenta que la ecuacin es una funcin cuadrtica, tiene dos soluciones, las cuales
son:
Solucin # 1. Factor comn por agrupacin de trminos:
( + 4)( 10) = 0
+4=0
= 4
Soluciones: 1 = 4 y 2 = 10

10 = 0
= 10

18

Solucin # 2. Formula de la cuadrtica =

2 4)
2

Donde = 1; = 6; = 40
Reemplazamos los valores a, b y c en la formula cuadrtica

6 (6)2 4(1)(40)
2(1)

6 36 + 160
2

6 196
2

1 =

6 14 8
=
= 4
2
2

2 =

6 + 14 20
=
= 10
2
2

Dado que los valores de 1 y 2 dieron iguales en las soluciones 1 y 2, por lo tanto, la solucin
del sistema es: 1 = 4 y 2 = 10
Comprobamos que los valores 1 y 2 cumplen en la ecuacin:
Reemplazo (-4) en la ecuacin
|(4)2 6(4) 38| = 2
|16 + 24 38| = 2
|2| = 2

19

2=2
Reemplazo (10) en la ecuacin
|(10)2 6(10) 38| = 2
|100 60 38| = 2
|2| = 2
2=2

Problema 9. Resuelva la siguiente inecuacin con valor absoluto:

| + 4| 9
9 | + 4| 9
9 | + 4 4| 9
9 4 | + 4 4| 9 4
13 || 5

20

Respuesta: 13

21

CONCLUSIONES
Este trabajo colaborativo ha sido para algunos estudiantes volver a los tiempos de colegio
recordamos lo aprendido y nos ayud a perfeccionar nuestras habilidades matemticas y la
capacidad de buscar soluciones a estos problemas
Este trabajo le aporto significativamente a nuestro aprendizaje y fortaleci las capacidades de
entendimiento matemtico, nos permiti conocer el programa GeoGebra y explorarlo. Todos los
ejercicios fueron importantes y esperamos aplicarlos en nuestra vida y tambin en nuestra vida
futura como profesionales.
Nos permiti realizar un buen trabajo en equipo y nos uni como grupo para lograr desarrollar
todos los ejercicios propuestos.

22

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Autonoma Del Grupo
http://repository.unad.edu.co/handle/10596/7685
https://www.geogebra.org/
https://www.youtube.com/watch?v=8_fJbRe7acM
https://www.youtube.com/watch?v=v1f91U_yRAg
https://www.youtube.com/watch?v=CCHgTWCceuA