UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

SYLLLABUS ALGEBRA LINEAL 100408

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de
Ciencias Bsicas, Tecnologa e
SIGLA: ECBTI
Ingeniera
NIVEL: Profesional Tecnolgico
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar Comn
CURSO: Algebra Lineal
CODIGO: 100408
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 2
N DE SEMANAS: 16 Semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conjuntos numricos, Operaciones entre conjuntos Numricos, Ecuaciones de
primer grado, Sistemas de Ecuaciones Lineales, Polinomios.
DIRECTOR DEL CURSO: Ivn Fernando Amaya Cocunubo
FECHA DE ELABORACIN: 7 de diciembre de 2015
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formacin de la unidad de ciencias bsicas y se ubica dentro del
componente de formacin de ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera , el cual est dirigido a la
dinamizacin de procesos de resignificacin cognitiva y fortalecimiento del desarrollo de operaciones
metacognitivas mediante la articulacin de los fundamentos tericos a la identificacin de ncleos
problemicos en los diferentes campos de formacin disciplinar; adems de aportes significativos al desarrollo
de las competencias y aptitud matemtica en el estudiante, en tanto potencia habilidades de pensamiento y
orden superior, como la abstraccin, , el anlisis, la sntesis, la induccin, la deduccin , entre otros.
El propsito del curso es que el estudiante apropie de manera significativa los elementos tericos
fundamentales del rea de algebra lineal y desarrolle las competencias pertinentes para aplicarla en
diversos contextos de su campo de formacin disciplinar, por lo que se va a emplear la estrategia del
aprendizaje basado en problemas a travs de cuatro fases: leccin de reconocimiento, primera fase de
trabajo colaborativo, segunda fase de trabajo colaborativo y evaluacin final.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
General
Fortalecer en el estudiante el manejo y la aplicacin de los vectores, matrices, determinantes, sistemas lineales,
rectas, planos y espacios vectoriales. Mediante el desarrollo de capacidades analticas y pensamiento lgico riguroso
que les permita adquirir competencias pertinentes para el estudio, anlisis e interpretacin de situaciones en el
contexto de los diversos campos de formacin disciplinar.
Competencias generales del curso:

El estudiante comprende y aplica en forma clara y pertinente los fundamentos conceptales de la teora de
vectores, matrices y determinantes en el estudio, anlisis e interpretacin de situaciones problemas en
contextos del desarrollo profesional donde es oportuna y acertada su aplicabilidad.
El estudiante comprende, interpreta y aplica los principios de los sistemas lineales, rectas, planos y espacios
vectoriales en el estudio y anlisis de diferentes objetos para la resolucin de los problemas relacionados con
la ingeniera y campos disciplinares donde es relevante y pertinente su aplicacin.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

NOMBRE DE LA
UNIDAD
UNIDAD 1:
Vectores,
Matrices y
Determinantes

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Vectores:

Conceptualizacin
Anlisis Geomtrico
Componentes de un Vector
Norma de un Vector
Operaciones con vectores
Angulo entre dos vectores
Proyecciones
Operaciones con vectores en
R3

Introduccin al Algebra lineal, concepto de vector:

Recuperado el 12 de junio de 2012 en:
https://www.youtube.com/watch?
v=v97BVW5yR3M
Clculo de la magnitud de un vector. Recuperado el
11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?
v=m0SyPo5EnEI
Clculo de la norma de un vector. Representacin
grfica: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=-Vf93SaviSA
Suma de vectores: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: https://www.youtube.com/watch?
v=8add3R73ERM
Ejemplo suma de vectores: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=ZlsJhoS_224
Resta de vectores: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: https://www.youtube.com/watch?
v=PuMfJalqorY
Producto punto entre vectores: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=yDym2IigjA&feature=youtu.be
Angulo entre dos Vectores Ejemplo: Recuperado el
11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?
v=iT3NO1814oQ

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Matrices:

Conceptualizacin
Clasificacin de las matrices
Operaciones con matrices
Propiedades de las
Operaciones con Matrices
Inversa de Una matriz
Forma Escalonada y
escalonada Reducida de una
Matriz
Factorizacin de Matrices

Video Proyecciones: Recuperado el 11 de Diciembre

de 2015 en:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/1656862/proyecci
on.wmv
Ejemplo Proyecciones. Recuperado el 11 de Diciembre
de 2015 en:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/1656862/ejemplo.
wmv
Grossman, S. I. (2012). lgebra Lineal, 7. Edicin, Ed Mc Graw
Hill, Mxico.

Zuiga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot

D.C. Universidad Nacional Abierta y A Distancia
UNAD.
Concepto Matrices: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: http://es.wikibooks.org/wiki/Matem
%C3%A1ticas/Matrices/Concepto_de_Matriz
Matrices: Definicin: Recuperado el 11 de Diciembre
de 2015 en: https://www.youtube.com/watch?
v=oGUA5PMcILk&index=2&list=PLExLYCg49LMxY2mE
TChjScdlTWLG2RvLj
Matrices Triangulares: Recuperado el 11 de Diciembre
de 2015 en: https://www.youtube.com/watch?
v=J2bK2Xj_P0E&list=PLExLYCg49LMxY2mETChjScdlT
WLG2RvLj
Tipos de matrices: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: http://es.wikibooks.org/wiki/
%C3%81lgebra_Lineal/Operaciones_entre_matrices#T
ipos_de_matrices

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Suma y resta de matrices: Recuperado el 11 de

Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=qFuFwBSgpQ&list=PLHDexDNmNzb6oWwN2Bjm0cHr_2fj
nZcP5
Producto de una matriz por un escalar: Recuperado el
11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?
v=tNCnUMSu2Ms&list=PLHDexDNmNzb6oWwN2Bjm0
cHr_2fjnZcP5
Propiedades de la matriz traspuesta: Recuperado el
11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?
v=zkHNg4NE5yc&list=PLHDexDNmNzb6oWwN2Bjm0
cHr_2fjnZcP5
Matrices: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
http://algebralineal.host22.com/Matrices/matrices2.ht
ml#formasescalonadas
Ejemplo Mtodo Eliminacin Gaussiana: Recuperado
el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=Mxr2SKFuGSo
Ejemplo Matriz Escalonada: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=feynuttrw7s
Calculadora de matrices: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
http://matrix.reshish.com/gaussjordanElimination.php

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Determinantes:

UNIDAD 2:

Conceptualizacin
Propiedades de los
determinantes
El menor y el cofactor
Determinante de una matriz
nxn
Inversas

Sistemas de Ecuaciones Lineales:

Grossman, S. I. (2012). lgebra Lineal, 7. Edicin, Ed Mc Graw

Hill, Mxico.

Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot

D.C. Universidad Nacional Abierta y A Distancia
UNAD.
Factorizacin LU: PA =LU: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=feynuttrw7s
Que son los determinantes: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=T0qRVezAImM
Propiedades de los determinantes: Recuperado el 11
de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=ab0eT7OLUC8
Determinantes e inversa: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
http://algebralineal.host22.com/Determinantes/deter
minates2.html#mencof
Inversa de una matriz utilizando Determinantes:
Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=Y24sQB8Quts

Grossman, S. I. (2012). lgebra Lineal, 7. Edicin, Ed Mc Graw

Hill, Mxico.

Zuiga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot

D.C. Universidad Nacional Abierta y A Distancia
UNAD.
Zuiga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot
D.C. Universidad Nacional Abierta y A Distancia

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Conceptualizacin y
terminologa
Solucin de sistemas lineales

SISTEMAS

LINEALES,
RECTAS,
PLANOS

Rectas y Planos

Y ESPACIOS
VECTORIALES

Espacios Vectoriales

UNAD. 2010 pag:164 a 182

Sistemas de ecuaciones lineales: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=c9-7oXkjmPU
Solucin de sistemas de ecuaciones lineales, por el
mtodo de Gauss: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: https://www.youtube.com/watch?
v=N8rNSOb2CZg
Grossman, S. I. (2012). lgebra Lineal, 7. Edicin, Ed
Mc Graw Hill, Mxico.
Ecuaciones Paramtricas y Simtricas: Recuperado el
11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=6KahzC01je0
Zuiga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot
D.C. Universidad Nacional Abierta y A Distancia
UNAD. Pag 222-226
Ecuaciones del plano: Recuperado el 11 de Diciembre
de 2015 en: https://www.youtube.com/watch?
v=ZPBNskD1dm0
Que es un espacio vectorial: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=q6IQJA8qvok
Zuiga, Camilo. Mdulo Algebra Lineal. 2010. Pag 230

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Grossman, S. I. (2012). Algebra Lineal, 7. Edicin, Ed Mc Graw Hill, Mxico.

Bibliografa
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot D.C. Universidad Nacional Abierta y A
Distancia UNAD.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unida
d
Presaber
es

Contenido
Indicadores
Competenci
de
de
a
Aprendizaje
desempeo
Vectores

El estudiante Analiza las

conoce y
diferentes
comprende tcnicas para
los conceptos la realizacin
bsicos de
de

Estrategia de
Aprendizaje
Caracterizacin del
estudiante mediante
un reconocimiento de
pre-saberes

N
Sema
nas
2

Evaluacin1
Propsito
Reconocer en los
estudiantes el
grado de
apropiacin de la
temtica sobre

Criterios de Ponde
evaluacin racin
Analiza los
conceptos,
propiedades y
caractersticas
de los

5%

Unida
d

Contenido
Indicadores
Competenci
de
de
a
Aprendizaje
desempeo

Estrategia de
Aprendizaje

N
Sema
nas

vectores,
operaciones
necesarios
entre
para iniciar el
vectores
estudio del
magnitud y
Algebra
ngulo.
Lineal.
UNID Vectores,
El estudiante
El desarrollo de este
comprende y Desarrolla
curso se realizar por
AD 1 Matrices y
Determinante aplica en
operaciones medio de la estrategia
s
forma clara y con Matrices de aprendizaje
pertinente los y sobre
basado en
fundamentos Matrices
Problemas (ABP.
conceptales
de la teora Aplica
En esta estrategia la
de vectores, adecuadame actividad se centra en
matrices y
nte
torno a la resolucin
determinante propiedades de problemas
s en el
de los
algebraicos, a travs
estudio,
Determinante de dos fases de
anlisis e
s y calcula la trabajo colaborativo
interpretaci inversa.
correspondiente a
n de
cada unidad del curso:
situaciones
diversas y
Primera fase del
puntuales en
trabajo colaborativo
contextos
Revisar en el entorno

Evaluacin1
Propsito

Criterios de Ponde
evaluacin racin
vectores.

Vectores tratada
Test-leccin
en el curso.
evaluativa en
lnea.
6

Desarrollar
capacidades
analticas a
travs del
estudio de
vectores,
matrices y
determinantes,
con la finalidad
de resolver
problemas
presentados en
las diversas
disciplinas.
Evaluar los
conocimientos
adquiridos en el
momento 2

Realiza de
manera
correcta:
Operaciones
entre vectores,
magnitud y
Angulo.
Operaciones
con Matrices y
sobre Matrices
Aplica
adecuadament
e
Propiedades
de los
Determinantes
y calcula la
inversa.

35%

Unida
d

Contenido
Indicadores
Competenci
de
de
a
Aprendizaje
desempeo
disciplinares.

Estrategia de
Aprendizaje
de conocimiento las
referencias requeridas
y complementarias de
la unidad 1.
En el entorno de
aprendizaje
colaborativo,
reconocer el espacio
designado para la
interaccin con los
compaeros de grupo
que se encuentra
dispuesto en el foro de
trabajo colaborativo
Construccin de
trabajo colaborativo
fase 1
Establecer con los
compaeros de grupo
los roles y las
estrategias para dar
inicio y cumplimiento
a la primera fase del
trabajo colaborativo,
de acuerdo con las
fechas establecidas en
la agenda del curso.

N
Sema
nas

Evaluacin1
Propsito

Criterios de Ponde
evaluacin racin
Participa en la
actividad
grupal (Fase
1),
retroalimenta
los aportes de
sus
compaeros y
participa en la
consolidacin
del producto
final, basado
en el material
de lectura
como en otros
recursos
bibliogrficos
de forma
autnoma.
Test-leccin
evaluativa en
lnea:
Evaluacin del

Unida
d

Contenido
Indicadores
Competenci
de
de
a
Aprendizaje
desempeo

Estrategia de
Aprendizaje
Participar de forma
individual y grupal en
la planeacin y
construccin del
documento de la
primera fase del
trabajo colaborativo,
de acuerdo con la gua
integradora de
actividades (Los
ejercicios solicitados
sern los elegidos y
comunicados por el
tutor en el foro de
construccin).
Resolver los
problemas elegidos
por el tutor,
describiendo el
proceso paso por
paso.
Presentar el test en
lnea: Evaluacin
Momento 2

N
Sema
nas

Evaluacin1
Propsito

Criterios de Ponde
evaluacin racin

Momento 2

Unida
d

Contenido
Indicadores
Competenci
de
de
a
Aprendizaje
desempeo

Sistemas
UNID Lineales,
AD 2 Rectas,
Planos
Y Espacios
Vectoriales

El estudiante Resuelve
comprende, sistemas de
los principios ecuaciones
de los
lineales,
sistemas
aplicando los
lineales,
5 mtodos.
rectas,
planos y
Obtiene de
espacios
manera
vectoriales
acertada las
para la
ecuaciones
solucin de de rectas y
problemas en planos.
los diversos
campos
Reconoce las
disciplinares. propiedades
y
aplicaciones
de los
espacios
vectoriales.

Estrategia de
Aprendizaje
Segunda fase del
trabajo
colaborativo:
Revisar en el entorno
de conocimiento las
referencias requeridas
y complementarias de
la unidad 2.
En el entorno de
aprendizaje
colaborativo,
reconocer el espacio
designado para la
interaccin con los
compaeros de grupo
que se encuentra
dispuesto en el foro de
trabajo colaborativo
construccin de
trabajo colaborativo
fase 2
Establecer con los
compaeros de grupo
los roles y las

N
Sema
nas
6

Evaluacin1
Propsito

Criterios de Ponde
evaluacin racin
Aplicacin de
distintos
mtodos para
resolver
sistemas de
ecuaciones
lineales.
Obtencin de
las ecuaciones
de rectas y
planos.
Conocimiento
acerca de
aplicaciones
de espacios
vectoriales.
Participa en la
actividad
grupal (Fase
2),
retroalimenta
los aportes de
sus
compaeros y

35%

Unida
d

Contenido
Indicadores
Competenci
de
de
a
Aprendizaje
desempeo

Estrategia de
Aprendizaje
estrategias para dar
inicio y cumplimiento
a la segunda fase del
trabajo colaborativo,
de acuerdo con las
fechas establecidas en
la agenda del curso.
Participar de forma
individual y grupal en
la planeacin y
construccin del
documento de la
segunda fase del
trabajo colaborativo,
de acuerdo con la gua
integradora de
actividades (Los
ejercicios solicitados
sern los elegidos y
comunicados por el
tutor en el foro de
construccin).
Resolver los
problemas elegidos
por el tutor,

N
Sema
nas

Evaluacin1
Propsito

Criterios de Ponde
evaluacin racin
participa en la
consolidacin
del producto
final, basado
en el material
de lectura
como en otros
recursos
bibliogrficos
de forma
autnoma.
Test-leccin
evaluativa en
lnea:
Evaluacin del
Momento 3

Unida
d

Contenido
Indicadores
Competenci
de
de
a
Aprendizaje
desempeo

Estrategia de
Aprendizaje

N
Sema
nas

Evaluacin1
Propsito

Criterios de Ponde
evaluacin racin

describiendo el
proceso paso por
paso.

Evalu
acin
final
POC
TEMA
D
21 Y
22
Mayo

Resolver
problemas de
aplicacin e
Resuelve de
Evaluacin de los
Contenidos interpretar
manera
las
soluciones
conocimientos
temticos de
correcta cada
mediante las
adquiridos por el
tem
la unidad 1 y temticas
estudiante sobre las
presentado
2
trabajadas
temticas del curso.
en la prueba.
durante todo
el curso.

Evaluar y medir
el proceso de
aprendizaje
realizado por
cada estudiante.
2

Estrategia de
solucin
elegida
Procedimiento
y desarrollo
del problema.
Resultado o
solucin del
problema.

25%

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin

Ponderacin

Puntaje Mximo

Autoevaluacin

Formativa

Coevaluacin

Formativa
Momento 1: Pre saberes 5%

25

Momento 2: Primera fase Trabajo

(1ra Fase TC: 115, Ev Momento 2:

Colaborativo y Evaluacin Momento 2 (35%) 60) 175

Heteroevaluacin

Momento 3: Segunda fase trabajo

(2da Fase TC: 115, Ev Momento 3:

colaborativo y Evaluacin Momento 3 (35%)

60)
175

Evaluacin Final: 25% (POC-Tema D 21 y 22 125

Mayo)
Total

100%

500