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Pablo Severiano1
Resumo
Este texto objetiva apresentar alguns princpios para pesquisar com Michel Foucault. No se
trata, entretanto, de apresentar regras de mtodo bem pontuais e especficas, nem de investigar
qualquer coisa como os fundamentos terico-metodolgicos. Apresento cinco
princpios/orientaes metodolgicas e procuro desenvolver a relevncia que possuem para a
pesquisa feita sob inspirao do pensamento foucaultiano: a) a pesquisa elege seu objeto, mas
no sabe o que o seu objeto; b) a pesquisa no parte de pressupostos, mas parte os
pressupostos; c) a pesquisa no est de antemo inscrita em reas, mas ela produz novas
territorialidades; d) a pesquisa deve romper com a forma-pesquisa; e) a pesquisa no descobre a
verdade e a realidade, mas inventa verdades e realidades.
Palavras-chaves: Michel Foucault, pesquisa, orientaes metodolgicas
Abstract
This paper aims to present some methodological principles for researching with Michel
Foucault. It is not, however, about presenting specific method rules, not about investigating
anything like the "theoretical and methodological foundations. I present five principles /
methodology guidelines and seek to develop the relevance they have to the research done under
the inspiration of Foucault's thinking: a) research elects its object, but does not know what is its
object; b) the research does not star from assumptions, but questions such assumptions; c) the
research is not previously registered in "areas", but it produces new territorialities; d) the search
must break with the research-shape; e) the research does not discover truth and reality, but
invents truths and realities.
Key-words: Michel Foucault, research, methodological guidance
INTRODUO
O objetivo deste trabalho no apresentar os resultados, os dados ou
as concluses de uma pesquisa j realizada. Tambm no expor, de uma
forma sistemtica, os fundamentos tericos, epistemolgicos ou filosficos do
Textura
Canoas
v.18, n.36
p.265-285
jan./abr. 2016
uma crtica, uma sntese, ou uma reflexo. Nada disto. Poderamos, pois, dizer
que a crtica e a pesquisa esto num mesmo plano, ocorrem em simultaneidade
e so co-existentes em uma palavra: a crtica e a pesquisa esto em uma
relao de imanncia.
A crtica consiste em desentocar o pensamento e em ensaiar a
mudana; mostrar que as coisas no so to evidentes quanto se
cr, fazer de forma que isso que se aceita como vigente em si
no o seja mais em si. Fazer crtica tornar difceis os gestos
fceis demais. Nessas condies, a crtica e a crtica radical
absolutamente indispensvel para qualquer transformao.
(FOUCAULT, 2011, p. 356).
REFERNCIAS
BENEVIDES, P. Fazer escola e fazer pesquisa: interrogaes sobre uma
experincia educativa no Rio de Janeiro. In: KOHAN, Walter et al. (Orgs.).
Encontrar escola: o ato educativo e a experincia da pesquisa em
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COMTE, A. Discurso sobre o esprito positivo. Traduo de Jos Arthur
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