INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL EMILIANO ZAPATA
CLAVES: ES 372-20 y 20DES0037R. SANTO DOMINGO INGENIO OAX.
IEEPO
DOSIFICACIN DE CIENCIA ENFASIS (BIOLOGIA) I. PROFR.:
ADALBERTO DESALES ZAMORA
CICLO ESCOLAR 2016-2017

LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

BLOQU
E
I

TEMAS Y SUBTEMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

PRESENTACIN DEL
CURSO

1.1. Comparacin de las

caractersticas comunes de
los seres vivos

1.2. Importancia de la
clasificacin como mtodo
comparativo

1.3. Anlisis de la abundancia y

distribucin de los seres vivos.
Mxico como pas megadiverso.

1.4. Importancia de la conservacin

de los ecosistemas

1.5. Equidad en el aprovechamiento

Describe a los seres vivos con base en

sus caractersticas generales.
Reconoce que en la gran diversidad de
seres vivos se identifican
caractersticas que los unifican.
Se aprecia como parte de la
biodiversidad a partir de la comparacin
de sus caractersticas con las de otros
seres vivos.
Identifica las clasificaciones de los
seres vivos
Como sistemas que atienden la
necesidad de organizar, describir y
estudiar la biodiversidad.
Analiza alcances y limitaciones de
algunas clasificaciones de los seres
vivos.
Reconoce que el conocimiento de los
seres vivos se ha enriquecido con la
contribucin de mujeres y hombres de
diversas culturas.
Explica algunas condiciones que
favorecen la gran diversidad y
abundancia de especies en el pas.
Identifica algunos factores asociados a
la prdida de la biodiversidad en
Mxico.
Reconoce la importancia de la riqueza
biolgica de Mxico y la necesidad de
participar en su conservacin.
Representa la dinmica general de los
ecosistemas considerando el
intercambio de materia en las redes
alimentarias y los ciclos del agua y del
carbono.
Explica por qu algunos cambios en el
tamao
de las poblaciones de los seres vivos
afectan la dinmica de los ecosistemas.
Explica el principio general del
desarrollo sustentable.
Identifica algunas estrategias que

SESIONE
S
4

FECHA
12 -15
Sept.

6
19 23
Sept.

26 30
Sept.

03 -07
Oct.

10- 14
Oct.

17- 21
Oct.

presente y futuro de los recursos : el

desarrollo sustentable

2.1 Valoracin de distintas

formas de construir el saber.
El conocimiento indgena

2.2 Reconocimiento de la
evolucin: las aportaciones
de Darwin

2.3 Relacin entre adaptacin y

seleccin natural

3.1.- Relacin entre ciencia y la

tecnologa en la interaccin ser
humano - naturaleza

3.2 Implicaciones del descubrimiento

del mundo microscpico y de la
clula como unidad de los seres
vivos.

favorecen el aprovechamiento
sustentable de la biodiversidad.
Reconoce la importancia de participar
en la promocin del desarrollo
sustentable.

Compara diversas lgicas de

construccin del conocimiento acerca
de los seres vivos.
Aprecia la importancia de contar con
distintas formas de conocer a los seres
vivos.
Reconoce distintas manifestaciones
culturales en Mxico que hacen
referencia al conocimiento de los seres
vivos.
Relaciona la informacin del registro
fsil con las caractersticas de los
organismos actuales.
Identifica las evidencias que emple
Darwin para explicar la evolucin de los
seres vivos.
Reconoce las habilidades y actitudes
que aplic Darwin en el estudio de los
seres vivos.
Relaciona las adaptaciones de los
organismos con las caractersticas que
favorecen su sobrevivencia en un
ambiente determinado.
Explica la seleccin natural y la
contrasta con la seleccin artificial.
Reconoce que la teora de evolucin
por seleccin natural permite explicar la
diversidad de seres vivos en el mundo.
Identifica las semejanzas y diferencias
entre la ciencia y la tecnologa.
Relaciona el desarrollo de la ciencia y
la tecnologa con la atencin de
necesidades del ser humano.
Reconoce que la ciencia y la tecnologa
son procesos histrico-sociales de
innovacin y creatividad.
Explica la importancia de la invencin y
desarrollo del microscopio en el
descubrimiento de los
microorganismos.
Relaciona el desarrollo tecnolgico del
microscopio con los avances en el
conocimiento de las clulas.
Valora las implicaciones del desarrollo
tecnolgico del microscopio en el
mejoramiento de la salud.

24- 28
Oct.

7 -11
Nov.

14 18
Nov.
6

22 25
Nov.
21
Suspensi
n

28 Nov 02
Dic.

BLOQUE
II

TEMAS Y
SUBTEMAS
INTRODUCCIN AL BLOQUE

1.1.- Relacin entre la nutricin y el

funcionamiento de rganos y
sistemas del cuerpo humano

1.2.- Importancia de la alimentacin

correcta en la salud: dieta
equilibrada, completa e higinica

05 09 Dic.
6

12 16 Dic

FECHA
1

Explica el proceso general de la

transformacin de alimentos durante la
digestin.
Identifica los alimentos como fuentes de
nutrientes que los seres humanos
aprovechamos para obtener materia y
energa.
Reconoce la participacin de la energa
que se obtiene de la transformacin de los
alimentos en el funcionamiento del cuerpo
humano.
Reconoce los principales nutrimentos que
aportan los grupos bsicos de alimentos.
Identifica diversas opciones para combinar
alimentos en dietas equilibradas,
completas e higinicas.
Manifiesta una actitud responsable en
situaciones que involucran la toma de
decisiones relacionadas con el consumo
de alimentos para mantener una vida
saludable.
LA NUTRICIN

Por qu es importante la
domesticacin de especies en las
culturas indgenas de Mxico?
Qu cambios ha sufrido la
biodiversidad del pas en los ltimos
50 aos y a qu lo podemos atribuir?

Aplica los conceptos de biodiversidad y

desarrollo sustentable estudiados a lo
largo del bloque durante el desarrollo
del proyecto.
Expresa curiosidad e inters al plantear
preguntas que favorecen la integracin
de los contenidos estudiados en el
bloque.
Participa en las actividades de equipo
manifestando solidaridad y
responsabilidad.
Analiza informacin obtenida de
diversos medios y selecciona aquella
que es relevante para el logro de sus
propsitos.
Registra los datos derivados de las
observaciones y actividades prcticas o
experimentales.
Acta con equidad en la definicin de
tareas
individuales o por equipo y cumple con
las que le corresponden.
Describe los resultados de su proyecto
utilizando diversos medios (textos,
grficos, modelos) para sustentar sus
ideas o conclusiones.
APRENDIZAJES
SESIONES
ESPERADOS

Compara el Valor nutritivo de los alimentos

02
Ene.

03 05
Enero

09 13
Ene.

1.3. Reconocimiento de la
diversidad alimentaria y cultural en
Mxico. Alimentos bsicos y no
convencionales

1.4. Prevencin de enfermedades

relacionadas con la nutricin

2.1.- Comparacin de organismos

hetertrofos y auttrofos

2.2.- Anlisis de algunas

adaptaciones en la nutricin de los
seres vivos: la interaccin
depredador-presa

2.3.- Valoracin de la importancia de

la fotosntesis como proceso de
transformacin de energa y como
base de las cadenas alimentarias

3.1.- Implicaciones de la tecnologa

en la produccin y consumo de
alimentos

tpicos del pas con el de la denominada

comida rpida.
Identificar las ventajas de contar con una
gran variedad de recursos alimentarios en
el pas.
Valora la diversidad cultural con base en la
riqueza de los alimentos que se consumen
en nuestro pas y su aporte nutrimental.
Explica porque mantener una alimentacin
correcta favorece la prevencin o el control
de algunas enfermedades como la
diabetes.
Identifica algunas enfermedades
ocasionadas por malos hbitos que
implican de exceso o deficiencia de
nutrimentos.
Reconoce la importancia de prevenir
enfermedades asociadas con la nutricin,
considerando las etapas del desarrollo
humano.

Identificar la nutricin como un proceso

comn de los seres vivos a partir de la
comparacin de sus caractersticas.
Distingue las caractersticas de los
organismos auttrofos y los hetertrofos.
Establecer relaciones entre seres vivos
representativos de los cinco reinos a partir
de sus formas de nutricin.
Identifica semejanzas y diferencias en las
caractersticas de los seres vivos que
interactan como depredadores y presas.
Interpreta la relacin entre las
caractersticas morfolgicas de algunos
depredadores y sus presas, considerando
las evidencias de evolucin.
Reconoce la importancia de las
interacciones entre los seres vivos en su
relacin con el ambiente en el desarrollo
de adaptaciones relacionadas con la
nutricin.
Explica el proceso general de la
fotosntesis mediante modelos.
Identificar la relacin entre la fotosntesis y
las estructuras celulares donde se llevan a
cabo: los cloroplastos.
Reconoce la importancia de la fotosntesis
como base de las cadenas alimentarias.
Identificar la participacin de la tecnologa
en la atencin a las necesidades
alimentarias de la poblacin.
Argumenta la importancia de adoptar y
promover hbitos para un consumo

16 20
Ene.
6

30 Ene. 03
Feb.
6

07-10 Feb.
06
Suspensin

13 17 Feb.
6

20 24 Feb
6

6
27 Feb. - 03
Mar.

Cmo puedo producir mis

alimentos aprovechando los
recursos, conocimientos y
costumbres de mi regin? Cmo
puedo complementar el men de mi
familia aprovechando los recursos
locales y las costumbres de mi
regin?

LA RESPIRACIN

BLOQU
E
III

TEMAS Y SUBTEMAS

sustentable de los recursos alimentarios.

Reconoce la importancia de aplicar
algunas tecnologas tradicionales o
novedosas en la produccin y
conservacin de alimentos.
Aplica los conocimientos de nutricin o
fotosntesis estudiados a lo largo del
bloque durante el desarrollo del proyecto.
Plantea hiptesis congruentes con la
problemtica del proyecto.
Obtiene y selecciona informacin de
distintas fuentes que aportan ideas para el
desarrollo del proyecto.
Plantea estrategias diferentes y elige la
ms conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para atender la resolucin de
situaciones problemticas.
Genera productos, soluciones y tcnicas
con imaginacin y creatividad.
Manifiesta actitudes de responsabilidad y
respeto hacia el trabajo individual y en
equipo.
Comunica los resultados obtenidos en los
proyectos por medios escritos, orales o
grficos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INTRODUCCIN AL BLOQUE

1.1.- Relacin entre la respiracin y

la nutricin

1.2.- Prevencin de las

enfermedades respiratorias ms
comunes.

Explica el proceso general de la

respiracin en el ser humano.
Relaciona los procesos de respiracin y
nutricin en el funcionamiento del
organismo.
Reconoce la importancia de la
respiracin en la obtencin de energa.
Infiere las posibles causas de
enfermedades respiratorias comunes
asociadas a las condiciones del ambiente
en diferentes pocas del ao.
Relaciona el incremento en los ndices
de enfermedades respiratorias con la
contaminacin del aire.
Propone medidas para promover hbitos
a favor de la prevencin de las
enfermedades respiratorias.
Interpreta tablas y graficas con
informacin acerca de las implicaciones
del tabaquismo en los aspectos

06 10 Mar.

SESIONES

FECHA

13
Mar.

4
14 17 Mar.

21-24 Mar.
20
Suspensin

27-31 Mar.

1.3.- Anlisis de los riesgos

personales y sociales del
tabaquismo

2.1.- Comparacin de distintas

estructuras respiratorias en los
seres vivos

2.2.- Comparacin entre la

respiracin aerobia y la anaerobia

2.3.- Relacin de los procesos de

respiracin y fotosntesis con el
ciclo del carbono

2.4 .- Anlisis de las causas y

algunas consecuencias de la
contaminacin de la atmsfera:
incremento del efecto invernadero y
del calentamiento global

econmico, social y de salud.

Explica por qu el consumo prolongado
de tabaco incide en el desarrollo de
enfermedades graves como enfisema y
cncer.
Expone argumentos en torno del por qu
es necesario desarrollar acciones para
evitar el consumo de tabaco.
Identifica las principales estructuras
respiratorias de plantas y animales.
Analiza semejanzas y diferencias en las
estructuras respiratorias de los seres
vivos.
Reconoce que las adaptaciones en la
respiracin de los seres vivos son
producto de millones de aos de
evolucin.
Explica las principales diferencias entre
la respiracin aerobia y la anaerobia
relacionndolas con el tipo de organismo
que las llevan a cabo.
Compara las caractersticas de los
organismos anaerbicos y los ambientes
en que se desarrollan.
Reconoce la importancia de la
produccin de queso, pan y vino como
procesos tcnicos de fermentacin
tradicional que antecedieron al
descubrimiento de la respiracin
anaerobia.

Relaciona los procesos de respiracin y

fotosntesis con las interacciones de
oxgeno y dixido de carbono en la
atmsfera.
Reconoce la importancia de los procesos
de respiracin y de fotosntesis en la
dinmica de los ecosistemas.
Representa y explica el ciclo del carbono
mediante modelos grficos o
tridimensionales.
Analiza las principales causas de la
contaminacin atmosfrica y sus efectos
en la calidad de aire.
Identifica al dixido de carbono como uno
de los principales gases de invernadero y
los riesgos de su acumulacin en la
atmsfera.
Reconoce la importancia social de
diversas innovaciones que favorecen la
calidad del aire.

03 07 Abril

24 28
Abril

02 - 04
May.
01 y 05
Suspensin

08- 12 May.
6

3.1.- Anlisis de los avances

tecnolgicos en el tratamiento de
las enfermedades respiratorias

Cmo podemos hacer evidentes

los procesos de respiracin y
fotosntesis que realizan las
plantas?
Cul es el principal problema
ambiental en el lugar en donde
vivo?Cmo atenderlo?

TEMAS Y SUBTEMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

INTRODUCCIN AL BLOQUE

1.1.- Anlisis de las cuatro

potencialidades de la sexualidad
humana

Describe la sexualidad humana con base

en sus cuatro potencialidades: gnero,
vnculos afectivos, erotismo y
reproductividad.
Analiza las potencialidades de vnculos
afectivos y erotismo, considerando
aspectos personales, la familia, los
amigos y la pareja.
LA REPRODUCCIN

BLOQU
E
IV

Identifica la trascendencia del

descubrimiento de la penicilina en la
disminucin de la incidencia de
infecciones en las vas respiratorias.
Argumenta cmo los avances de la
ciencia y la tecnologa han permitido
mejorar la atencin de enfermedades
respiratorias y el aumento en la
esperanza de vida.
Analiza las implicaciones sociales,
econmicas, ambientales y de salud que
involucran los avances tecnolgicos.
Aplica algunos conceptos estudiados a lo
largo del bloque.
Muestra mayor autonoma al tomar
decisiones respecto a la eleccin y el
desarrollo del proyecto.
Acta con responsabilidad y cuidado en
las actividades prcticas o
experimentales.
Organiza y sintetiza la informacin
derivada de su proyecto utilizando
diversos tipos de textos, tablas y
grficas.
Reconoce retos y dificultades en el
desarrollo del proyecto y propone
acciones para superarlos.
Manifiesta creatividad e imaginacin en
la elaboracin de modelos, conclusiones
y reportes.
Participa en la difusin de su trabajo al
grupo o a la comunidad escolar utilizando
diversos medios.

16- 19 May

15
Suspensin

22- 26 May.

SESIONES

FECHA

29
May.

30 May02 jun
4

1.2.- La importancia de tomar

decisiones informadas para una
sexualidad responsable, segura y
satisfactoria: salud sexual

1.3.- La importancia de poder

decidiera cuando y cuntos hijos
tener: salud reproductiva

2.1.- Comparacin entre

reproduccin sexual y reproduccin
asexual

2.2.- Anlisis de las adaptaciones en

la reproduccin de los seres vivos y
su relacin con el ambiente

2.3.- Comparacin de las

caractersticas generales de la
divisin celular y la formacin de
gametos: mitosis y meiosis

2.4 .- Relacin entre fenotipo,

genotipo, cromosomas y genes

Reconoce la importancia de promover la

igualdad de oportunidades entre hombres
y mujeres.
Analizar las implicaciones personales y
sociales del ejercicio de la sexualidad.
Describe las infecciones de transmisin
sexual ms comunes, en particular el
papiloma humano, y de VIH-sida,
considerando sus agentes causales, los
principales sntomas y las medidas de
prevencin.
Reconoce la importancia de evitar
prcticas de riesgo relacionadas con el
contagio de las infecciones de transmisin
sexual.
Analizar las implicaciones del embarazo
en el desarrollo personal y social de los
adolescentes.
Compara la efectividad y los riesgos del
uso de anticonceptivos qumicos,
mecnicos y naturales.
Reconoce la importancia de poder decidir
de manera libre y responsable el nmero
de hijos.
Identificar el proceso de reproduccin
como una caracterstica comn que
distingue a los seres vivos.
Analiza las principales semejanzas y
diferencias entre la reproduccin sexual y
la asexual.
Reconoce la importancia la reproduccin
sexual como fuente de variabilidad.
Explica la diversidad de adaptaciones en
la reproduccin de los seres vivos
mediante modelos grficos.
Relacin a la diversidad y adaptaciones
reproductivas con la evolucin de los
organismos.
Identificar la reproduccin como proceso
comn a todos los seres vivos.
Relacin a la mitosis con la divisin de las
clulas del organismo y su crecimiento.
Compara los procesos de mitosis y
meiosis en trminos del tipo de clulas
que los desarrollan y sus productos.
Reconoce la relacin de la meiosis con la
formacin de gametos y la reproduccin
sexual.
Establece la diferencia entre fenotipo y
genotipo.
Identificar los cromosomas, estructuras
celulares que contienen la informacin
gentica.

05- 07
Jun.
3

08,09 y12
Jun.

13,14 y15
Jun.

16,19 y 20
Jun.
3

21-23 Jun.

Reconoce el papel de los cromosomas y

los genes en la trasmisin de las
caractersticas biolgicas.

3.1.- Anlisis del desarrollo histrico

de mtodos de manipulacin
gentica

De qu manera se puede promover

en la comunidad la prevencin del
VIH-sida? Qu efectos tienen
algunas enfermedades hereditarias
en las personas y en sus estilos de
vida?

BLOQU

TEMAS Y SUBTEMAS

Identificar la estrecha relacin entre

conocimiento cientfico y tecnologa en los
avances de la manipulacin gentica.
Analizar los beneficios y riesgos
ambientales y de salud por la aplicacin
de nuevas tecnologas en la reproduccin
de plantas y animales.
Manifiesta apertura y escepticismo
informado al participar en debates
relacionados con la implicaciones ticas y
sociales de la manipulacin gentica.
Aplicar los conceptos de reproduccin y
herencia estudiados a lo largo del bloque
durante el desarrollo del proyecto.
Manifiesta iniciativa y disposicin para
colaborar en la organizacin y el
desarrollo del proyecto.
Muestra autonoma en la bsqueda de
soluciones a situaciones problemticas
generadas en el proyecto.
Cumple con los compromisos adquiridos
en la escuela, la casa y la comunidad.
Identifica distintas fuentes de informacin
a las que puede acceder para trabajar los
temas del proyecto elegido.
Propone medidas para comunicar los
resultados del proyecto.
Acepta y valora las opiniones y las crticas
de los dems al exponer los resultados
del proyecto.

MBITOS

SESIONES

26- 28
Jun.

29, 30
Jun.03 Jul

FECHA

E
V

INTRODUCCIN AL BLOQUE
1.- CULTURA DE LA PROMOCIN DE LA SALUD
Cmo promover la cultura de la
prevencin en el lugar donde vivo para
reducir la incidencia de las
enfermedades y los accidentes ms
frecuentes?

04 Jul.

DEL CONOCIMIENTO
CIENTFICO Y DEL AMBIENTE

4-6 Jul.

Qu asistencia puedo brindar a una

persona accidentada?

SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA

2.- CONOCIMIENTO Y APROVECHAMIENTO SUSTENTABLE DE LA BIODIVERSIDAD

Por qu es importante conocer y
valorar la biodiversidad de nuestra
regin, entidad y pas?

3
DEL CONOCIMIENTO
CIENTFICO, DEL AMBIENTE Y
LA SALUD

7,10 y 11
Jul.

Cmo puedo propiciar condiciones

favorables para el cultivo de plantas en
la escuela o en la casa?
3.- BIOLOGA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Qu tipo de organismos habitan en el
cuerpo humano y cmo influyen en los
procesos vitales y en la salud?

DEL AMBIENTE, LA SALUD,

CONOCIMIENTO CIENTFICO
Y LA TECNOLOGA

12-13 Jul

Qu causa la descomposicin de los

alimentos, qu efectos puede traer su
2
consumo y de qu manera se ha
buscado evitar o retrasar este proceso
a travs de la historia?
SUGERENCIA OPCIONAL FORMACIN CIENTFICA
Cmo contribuir a la formacin
cientfica en adolescentes a travs de
prcticas experimentales de campo o
laboratorio?

CONOCIMIENTO CIENTFICO
Y LA TECNOLOGA
2
14- 17 Jul

ELABOR

REVIS
Vo. Bo.

___________________________
__________________________
________________________________
Profr. Adalberto Desales Zamora
Mtro. Oscar Garca Lpez Lena
Luz Mara Hernndez Carrasco

Profra.

TITULAR DE LA ASIGNATURA
ESCUELA

SUBDIRECTOR DE LA ESCUELA

DIRECTORA DE LA