PLANIFICACIN 2016

ASIGNATURA
CICLO
CURSO
DESCRIPCIN

:
:
:
:

Lenguaje y Comunicacin.
SEGUNDO CICLO
OCTAVO AO BSICO
Unidades y contenidos correspondientes al Segundo Semestre de 2013.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-13/la-estrofa/

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- Planificacin Segundo Semestre 2013 Lenguaje y Comunicacin 8Bsico

MES : OCTUBRE
SEPTIEMBRE
MES :
AGOSTO

UNIDAD:
UNIDAD:
Poemas
La novela.
y textos publicitarios.
UNIDAD: Textos poticos y textos de los medios de comunicacin.

CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDO

Recursos Educativos VillaEduca

INDICADORES
DEDE
EVALUACIN
INDICADORES
EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN

SEMANA
SEMANA
SEMANA

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

1. Analizar
Escribir textos
paraaspectos
expresarse
Poema
-Escriben
unquiere
borrador
en el cual:
marcan

Alumnos
leen poemas
y textos publicitarios.
e interpretar
diferentes
diferentes
de una
Poema
Novela
-Comentan
-Describen
lo que
cmo
expresar
evolucionan
el hablante
los personajes
enlos
el
a lo

Alumnos
poema.
leen comprensivamente
fragmento de
yaspectos
desarrollar
un estilo
personal
a partir
Textos publicitarios
necesario
corregir (faltas de
Semana
novela,
considerando:
de forma
y fondo
evolucin
de los
de
textosde Elementos
Ortografa
de poemaelementos
con
largo
ejemplos
deque
unaes
de
novela,
este.
Semana
Semana
23 28 32
Identifican
estructura
de estos
textos y comparan entre
una novela.
hablante lirico
del poema.
modelos
en clases.
Adverbios
ortografa,
oraciones
no de
se si
entienden,
poticos: estudiados
personajes,
hablante
situaciones
lrico,
en
ritmo
lasyque se
un Opinin
poema a travs- de
Describen
-Explican
el ritmo
cmo
y la sonoridad
seque
sentiran
un
estuvieran
poema conen una
ellos.

Alumnos
personajes de la novela.

Identifican
ritmoidentifican
y sonoridad.
2.
Revisar, temas
reescribir
y editar
sus textos:
Adjetivos
inconcordancias
e incoherencias),
sonoridad,
encuentran
los personaje,
recurrentes.
espacios
y
Figuras
escritura.
ejemplos
situacin
del uso desimilar
pausas,
a alguna
cantidad
presentada
de agregan
slabas,
en la

Alumnos
recuerdan
propsito
del los los
textos

Describen
evolucionan
personajes a lo
Comentan
sobre como
el tema
identificando
relacionados
con:
Frases adjetivasrepeticin
detalles
para profundizar
ideas,
tiempo,
ritmoproblemas
de la narracin,
influencia
de literarias
novela.
de sonidos,
acentuacin,
etc.subrayan las

Planifican
un
texto
publicitario.
largo
de
la
novela.
Describir el ritmo y la sonoridad de un poema ledo.
adecuacin
propsito
y de
almensajes
tema,
claridad
Verbos regulares- Leenpalabras
se
repiten
y acontecimientos
las cambian
por de los
2. cultura
la
Analizaren
ealel
interpretar
desarrollo
los
la historia.
de
Textos
o recitan
-Sitanque
un
lospoema,
principales
marcando
su ritmo.

Alumnos
se ponen
en literarias
el lugar
de
personaje, o de

Escriben,
revisan
y reescriben
el texto.

Alumnos
identifican
figuras
delun
poema.
de
problemas
elementos
de correferencia,
agregan
conectores
los ideas,
mediosidentificando
de comunicacin,
publicitarios
- Explican,
textos
con ejemplos
narrativos
tomados
ledos en
de
elsus
tiempo
lecturas,
y espacio
la
en Semana 29
las
acciones
que
ocurren
en
el
texto.
Alumnos
y predicado
Alumnos identifican
planifican, sujeto
escriben,
revisande yoraciones.
publican
relacionados
con:
repeticiones,
construccin
adecuados.
considerando:
2.
Escribir para
prejuicios,
opinar
y exponer
creencias
susy puntos
presencia
que
de dilogos
sucedieron.
en un texto potico.
Semana 33

Alumnos
leen
fragmento
de
una
novela.

Reemplazan
sustantivos,
frases
sustantivas,
de
oraciones,
ortografa
y
puntuacin,
Reescriben
sus
textos
caligramas.
estereotipos
vista sobrepresentes,
los textospropsito
ledos ende
clases:
- Comentan
-Describen
los temaselrecurrentes
ritmo de la narracin,
de los textos
considerando

Alumnos
identifican
complemento
nombre.personajes de la novela.
marcando
lostexto
elementos
sea necesario
-Editan
sus
textos,
respetando
aspectos
cada tipo de
organizando
varias
analizado,
ideas que
apoyadas
efectos
por
poticos
ledos,
la cantidad
como
de
elacontecimientos,
amor,
la soledad,
cantidad
el formales,
de
Semana 24

Alumnos
leendel
poemas

Explican
demostrando
ejemplos
cmo frases
la cultura
corregir,
reescribiendo
sus
textos
hasta
tales
como:
margen,
letra
ligada,
estructura
de

Identifican
adjetivos,
complemento
del adjetivo,
que produce
ideas
complementarias,
en las audiencias
marcando
funcin
las
encuentro,
dilogo,
la
complicidad,
largo
de el
las
olvido,
oraciones,
la naturaleza,
etc.
Demuestran comprensin
delcon
poema
quedar
satisfechos
el resultado,
prrafos,
sangra,
etc.
de
una
sociedad
influye
en
las
acciones
y
adjetivas,
adverbios
y
complementos
circunstanciales.
del lenguaje
conexiones
entre
predominante
lascon
ideas,
enutilizando
el texto. un
entre otros,
-Explican,
ejemplificando
demostrando
con citas
contextuales.
ejemplos de los

Identifican hablante lirico del poema

adecuando su
texto yalpertinente.
formato manuscrito o
Reconocen
sujetocmo
y predicado
en
oraciones
decisiones
de los
personajes
de la novela.
vocabulario
variado
-Responden
textos
las ledos,
siguientes
preguntas:
la cultura
quin
de
unahabla?
sociedad

Utilizan
todos
estos
elementos
gramaticales
en
sus
Leen y recitan poema con expresin.
digital.
y compuestas.
Semana
30 34
3. Revisar,
4.
Interpretar
reescribir
el lenguaje
y editar
figurado
sus textos:
Para simples
qu?
influye
en las acciones y decisiones de los
Semana

Alumnos leen fragmentos de una novela.

producciones

Identifican ritmo y la sonoridad del poema.

3.
su conocimiento
sobre estructuras
-Reemplazan
sustantivos,
frases
sustantivas,
enAplicar
identificando
textos literarios
problemas
y no relacionados
con:
- Explican
personajes
los prejuicios,
de una
creencias
novela.
y estereotipos
que

Alumnos
redactan
textos
donde expresan opinin

Alumnos
producen
textos
publicitarios

Identifican figuras literarias

yadecuacin
unidades
bsicas
gramaticales
la
complemento
del los
nombre,
pronombres
literarios,
considerando:
al propsito
yelalsignificado
tema,enclaridad
se infieren
de los textos
ledos.
-Describen
temas
que se presentan
sobre
aspectos
ledos
en
el
fragmento de la novela.

Planifican sus textos

Alumnos planifican, escriben, revisan y reescriben odas a

escritura
sujeto
y predicado,
(personales,
indefinidos
y posesivos);
denotativo
de
ideas, de
identificando
y textos:
connotativo
problemas
de
palabras y
- Explican
el significado
las imgenes
a
Semana 25
en
cadanumerales,
unoque
deaportan
los
poemas
ledos.

Sustentan
sus
opiniones
con
argumentos.

Escriben,
revisan
y reescriben
paraalgunos
publicarlos.
la naturaleza
a travs
de prestamos
literarios.
sustantivos,
sustantivas,
adjetivos,
complemento
delen
adjetivo,
frases
expresiones,frases
relacionados
con:
Figuras
repeticiones,
literarias construccin
los textos,
respondiendo
como:
para
qu
Redactan
unpreguntas
texto
el cual:
expresan

Utilizan
un vocabulario

Utilizan
correctamente
verbosvariado.
regulares
e irregulares
complemento
delcomparacin,
nombre,
pronombres
adjetivas,
adverbios
y un
complementos
Alumnos
leen mensajes
de los
medios ende
(personificacin,
de
oraciones, ortografa
y puntuacin,
usa esta
imagen?
Qu
ideas
y puntosde
delos
vista
se ledos
una opinin
sobre
aspecto
textos

Adecuan
su
texto
en
forma
manuscrita
o digital.
modo
indicativo
en
sus
producciones.
(personales,
indefinidos
circunstanciales,
palabras
y expresiones
que tres Semana
31 35
hiprbole, metfora,
marcando
losnumerales,
elementos
anttesis,
que sea
irona).
necesario
expresan
a travs
desustentan
la por
imagen?
Semana
comunicacin.
en
clases,
su opinin
con al menos

Leen
fragmento
de
novela.

Alumnos
leen
textos
publicitarios
o
poemas.
y posesivos),
adjetivos,sus
complemento
del
cumplan
la misma
funcin,
para
mejorar
la utilizan
corregir,
reescribiendo
textos hasta
-Explican
el mensaje
implcito
de un
texto
publicitario,

Explican perjuicios o creencias de los textos ledos.

argumentos
debidamente
ejemplificados,

Expresan
una opinin
respecto
del contenido de la

Fundamentan
apreciaciones
de los textos
adjetivo,
frases
cohesin,
clarificar
y
enriquecer
sus
escritos.
4. Escribir
quedar
satisfechos
textosadjetivas,
para
conexpresarse
el adverbios,
resultado,
apoyndose
en
las
imgenes,
personajes
Explican
el significado
de la imagen.
conectores apropiados para relacionar las
novela.
complementos
circunstanciales,
- Modifican
yideas,
enriquecen
las oraciones
queextrado de
y desarrollarsuuntexto
adecuando
estiloalpersonal
formato manuscrito
a partir
o
estereotipados
y eslganes
presentes.
Semana 26

Escuchan
susvistas
compaeros,
demostrando
inters
por lo
distintas
incorporan
vocabulario
Qu puntosa de
se expresan
a travs de
la imagen.
complemento
directo e indirecto
escriben,
agregando
estructuras
variadas.

Revisan
ortografa
y
puntuacin
de
los
textos
de modelos estudiados
digital.
en clases.Verbos
-Explican,
usando
ejemplos
de
los
textos
publicitarios
que
expresan.
sus lecturas que aporte al desarrollo y la riqueza

Explican el mensaje implcito de un texto publicitario.

regulares e irregulares en modo indicativo.
-Escriben
correctamente
verbos
regulares
e
ledos en de
clases,
el efecto que tienen en el lector.
escritos

Alumnos
dialogan para compartir ideas sobre los textos.
las ideas.

Alumnos analizan un mensaje de los medios de

4. Dialogar para compartir sus ideas y
irregulares
modo
indicativo.
-Comparan
cmo en
textos
periodsticos
tratan

Utilizan

Comparan
susconectores
opiniones. apropiados para relacionar las
- Escriben
un
borrador
en el diferentes
cual: marcan
los
comunicacin.
opiniones sobre los textos ledos:
- Fundamentan
susesapreciaciones
de los(faltas
textosde
un mismo
tema.
Semana 36
ideas.elementos gramaticales de los textos ledos.
elementos
que
necesario corregir
Identifican

Alumnos identifican el mensaje implcito del texto.

ejemplificando y fundamentando
ledos
clases
conlenguaje
ejemplos
extrados
de en
losel
- Identifican
laenfuncin
del
predominante

Alumnos leen fragmento

de novela.
ortografa,
oraciones
que no
se entienden,

Responden
mes.

Analizan lasevaluacin
imgenes sumativa
del texto,del
para
qu se usa y cul
sus opiniones y comentarios, valorando la
textos.
texto (referencial,
apelativaeoincoherencias),
expresiva).
inconcordancias
agregan

Expresan opiniones de al menos una idea basada

opinin de sus compaeros, respetando los
-Contribuyen
voluntariamente
a
la
conversacin
es
el
punto
de
vista
que
expresa
la
imagen.
- Explican
el
significado
connotativo
de
palabras
y
Semana
27
detalles para profundizar ideas, subrayan las
en argumentos.
turnos de los participantes de la
conpalabras
experiencias
yun
conocimientos
sobre
elpor
tema
expresiones
usadas
porse
hablante
encambian
un
poema

Alumnos identifican el sentido figurado de palabras o

que
repiten
y las

Escriben borrador, marcan los elementos que deben

conversacin.
queelementos
se discute.
para expresar
diversas
frases.
de cosas.
correferencia, agregan conectores
corregir.
5. Comparar dos opiniones generadas por
- Escuchan
a sus compaeros,
-Anotan
los
significados
denotativos y demostrando
connotativos de

Alumnos leen textos de los medios de comunicacin.

adecuados.

Reescriben sus textos.

diferentes interlocutores en la sala de clases.
inters
a travs sus
de:
contacto
trminos
y-Reescriben
expresiones
encontrados
en sussilencio
lecturas.

Identifican la funcin del lenguaje en el texto.

textos. visual,

Editan sus textos utilizando escritura manuscritos o

,ambiente,
respeto
porrespetando
losyturnos
- Comparan
oralmente
palabras
expresiones
de un
-Editan
sus
textos,
aspectos
formales

Identifican
digital.el uso de una misma palabra en textos
con
respeto
a
sus
compaeros
cuando
poema-Corrigen
antiguo
con
las
de
uno
actual
que
expresan
un
en su escritura, manuscrita
publicitarios
y poticos.

Alumnos
responden evaluacin del mes.
equivocan
en algn
usoligada,
de
mismose
sentimiento.
o digital, tales
como:concepto
margen, oletra

Alumnos
responden
evaluacin del mes.
lenguaje.
- Identifican
las
figuras
literarias
presentes
en
los

estructura de prrafos, sangra, etc.

- Dialogan
poemas
ledos. para compartir ideas sobre los textos
literarios
ledos.
-Explican
el sentido
de las figuras literarias
-Describen
con claridad las diferencias en los
encontradas.
puntos
vista de dos
opiniones
sobreaun
mismo
- Explican
las de
intenciones
de los
personajes,
partir
tema.
de
palabras
y
frases
irnicas
y
de
preguntas
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2
-Describen la similitud que existe entre dos
indirectas.
opiniones
diferentes.
-Elaboran
una bitcora
en la cual:
- registran sus experiencias y pensamientos

Recursos Educativos VillaEduca

MES : NOVIEMBRE

UNIDAD: Apreciaciones sobre poemas y novelas

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDO

1. Comparar poesas sobre un mismo

tema.
2. Exponer para recomendar textos
literarios a sus compaeros:
manteniendo la referencia al
texto abordado, fundamentando la
eleccin del texto a partir de sus
intereses e inquietudes.
3. Utilizar en clases un vocabulario
preciso y un registro de habla adecuado
al contexto formal, manteniendo una
actitud corporal acorde.
4. Comprender textos escuchados.

Poesa
Novela
Figuras literarias

INDICADORES DE EVALUACIN
-Comparan cmo se expresa el mismo tema
en poemas diferentes.

SEMANA
Semana 37

-Comparan cmo se dice lo mismo mediante dos figuras

literarias diferentes.

-Anotan versos de diferentes poemas que

expresen la misma idea.
- Exponen sobre sus lecturas personales: enunciando el
tema del texto elegido, entregando datos interesantes
sobre el autor, entregando datos sobre la poca
retratada en la novela, destacando los elementos que
llamaron su atencin, relacionando el texto ledo con
sus intereses o inquietudes.
-Exponen sus apreciaciones sobre poemas ledos:
enunciando el tema, explicando las figuras literarias
presentes en el poema abordado, compartiendo versos
que les gusten, relacionando el texto ledo con sus
intereses o inquietudes. Por ejemplo: habla sobre la
incomprensin, tiene frases que expresan lo que siente,
etc.
- Emplean un vocabulario variado y preciso que les
permite desarrollar las ideas con claridad.
-Utilizan un registro de habla formal al dirigirse a
compaeros y al docente.
-Se dirigen a sus compaeros de manera respetuosa.

-Mantienen una actitud corporal que

transmite inters por lo que el otro dice:
mantienen la mirada en quien habla, se
sientan erguidos, etc.
-Levantan la mano para participar.
- Hacen preguntas relevantes acerca de lo
escuchado para profundizar y clarificar
diferentes puntos.

Semana 38

ACTIVIDADES

Semana 39

Semana 40

Alumnos leen poemas de un mismo tema.

Comparan los dos textos.
Identifican figuras literarias
Comparan como se puede decir lo mismo
utilizando diferentes figuras literarias.
Alumnos leen poemas comprensivamente.
Alumnos anotan versos de diferentes poemas que
expresan una misma idea
Alumnos exponen sobre sus lecturas elementos
que les llamaron la atencin.
Alumnos leen fragmento de novelas.
Relacionan el tema de la novela con sus intereses
e inquietudes personales
Relacionan la informacin con sus conocimientos
previos.
Alumnos seleccionan en biblioteca textos
narrativos o poemas para leer por su voluntad.
Alumnos relacionan el texto con sus intereses
Alumnos leen texto y organizan las ideas a travs
de un mapa conceptual.
Alumnos responden evalucin del mes

- Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las

ideas centrales.
-Relacionan la informacin escuchada con sus
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar.
Innovar consultas@villaeduca.cl
- Planificacin Segundo Semestre 2013 Lenguaje y Comunicacin 8Bsico
conocimientos
previos.
-Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado,
fundamentando con datos y hechos conocidos, y con
informacin extrada de los textos ledos.

MES : DICIEMBRE
APRENDIZAJES
ESPERADOS
1.Exponer para recomendar
textos literarios a sus
compaeros: manteniendo la
referencia a texto abordado,
fundamentando la eleccin del
texto a partir de sus intereses
e inquietudes.
2. Utilizar en clases un
vocabulario preciso y un
registro de habla adecuado al
contexto formal, manteniendo
una actitud corporal acorde.
3. Comprender textos
escuchados.

UNIDAD : -Exponer
lo Educativos
ledo.
Recursos
VillaEduca
CONTENIDO
Lecturas
personales
novelas y poemas
Exposicin de textos

INDICADORES DE EVALUACIN
de

-Exponen sobre sus lecturas personales:

- enunciando el tema del texto elegido
- entregando datos interesantes sobre el autor
- entregando datos sobre la poca retratada
en la novela
- destacando los elementos que llamaron su
atencin
- relacionando el texto ledo con sus intereses
o inquietudes.
- Exponen sus apreciaciones sobre poemas
ledos:
- enunciando el tema
- explicando las figuras literarias presentes en
el poema abordado
- compartiendo versos que les gusten
- relacionando el texto ledo con sus intereses
o inquietudes. Por ejemplo: habla sobre la
incomprensin, tiene frases que expresan lo
que siente, etc.
- Emplean un vocabulario variado y preciso
que les permite desarrollar las ideas con
claridad.
-Utilizan un registro de habla formal al dirigirse
a compaeros y al docente.
-Se dirigen a sus compaeros de manera
respetuosa.
- Mantienen una actitud corporal que

SEMANA
Semana 41

ACTIVIDADES

Semana 42

Alumnos exponen sus lecturas personales.

Mencionan el tema y el autor.
Destacan elementos que les llama la atencin.
Relacionan el texto que leyeron con sus experiencias
Alumnos utilizan vocabulario adecuado y variado para
exponer las ideas con claridad
Alumnos mantienen inters por la presentacin de sus
compaeros.
Alumnos hacen preguntas sobre el tema expuesto.
Hacen preguntas sobre relevantes acerca del texto expuesto.
Alumnos expresan acuerdos o desacuerdos frente a un texto.
Alumnos sugieren lectura de las leda .

transmite inters por lo que el otro

dice: mantienen la mirada en quien
habla, se sientan erguidos, etc.
- Levantan la mano para participar.
-Hacen preguntas relevantes acerca
de lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
-Expresan detalles de lo escuchado y
reproducen las ideas centrales.
- Relacionan la informacin escuchada con
sus conocimientos previos.
-Expresan acuerdo o desacuerdo con lo

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar.

Innovar fundamentando
consultas@villaeduca.cl
escuchado,
con datos y - Planificacin Segundo Semestre 2013 Lenguaje y Comunicacin 8Bsico

hechos conocidos, y con informacin extrada

de los textos ledos.