Gua de Trabajo Pedaggico

Trabajando con Fuentes Directas

El uso de la Informacin
Nombre del/la Alumno/a

Objetivo:
Identificar diferentes Ciencias Sociales, conociendo su objeto de estudio, algunos de sus
conceptos centrales y algunas de sus metodologas distintivas.

Las fuentes histricas constituyen la materia prima de la Historia. Comprenden todos los documentos,
testimonios u objetos que nos trasmiten una informacin significativa referente a los hechos que han
tenido lugar, especialmente en el pasado. Dentro de ellas, y considerando el valor que tambin tienen las
dems, las Fuentes escritas son el apoyo bsico para construir la Historia.
El historiador trabaja las fuentes histricas (las interroga y contrasta) para obtener de ellas la mayor
informacin posible. Asimismo debe atender a su variedad, realizando una adecuada seleccin de las
mismas. En sentido general, las Fuentes histricas son de dos tipos: primarias y secundarias.
Fuentes primarias. Son las que se han elaborado prcticamente al mismo tiempo que los
acontecimientos que queremos conocer. Llegan a nosotros sin ser transformadas por ninguna persona; es
decir, tal y como fueron hechas en su momento, sin ser sometidas a ninguna modificacin posterior.
Fuentes secundarias. Se denominan tambin historiogrficas. Son las que se elaboran a partir de las
Fuentes primarias: libros, artculos...
La utilizacin de las fuentes. Metodologa.
Para la confeccin del conocimiento histrico, las fuentes que utiliza el historiador deben ser analizadas,
valoradas e interpretadas, siguiendo una metodologa coherente. Adems, el historiador debe tener
encuentra las Fuentes en su momento histrico y en relacin con las circunstancias en que surge o se
elaboran. Deben ser sometidas a una crtica objetiva para conocer los elementos que las componen y
comprobar su veracidad. Para ello el historiador utiliza un mtodo, que consiste esencialmente en
formular preguntas sobre su contenido, a partir de hiptesis de trabajo que queremos contrastar; el
objetivo de este proceso es la construccin de la Historia.
El estudio de las fuentes histricas.
La metodologa pormenorizada que proponemos a continuacin responde bsicamente a estos
apartados: clasificacin, explicacin causal, intencionalidad, circunstancias histricas, anlisis, comentario
y aplicacin de su contenido, utilidad y valoracin general.
Las fuentes primarias: Cmo afrontar su estudio?.
Entendemos que estudiar las fuentes histricas en este nivel debe ser un procedimiento bsico, atractivo
y claro que nos permita identificarnos con la importancia y el contenido de un documento histrico. Para
ello podemos seguir orientativamente los pasos siguientes:
a) Precisar que el documento nos informa sobre hechos y sucesos. As realizaremos las preguntas
siguientes: qu ocurri? Identificamos los hechos histricos. Cmo sucedi? Realizamos su
descripcin. Dnde?, cmo?, por qu? Qu consecuencias estn presentes en l?
b) El documento, nos informa de grupos sociales o de personas?: A quines se refiere?, qu se
dice de ellos?, qu opinan, en su caso, las personas o grupos?

c) Se informa en el documento acerca de diversas actividades?: precisar si son polticas, sociales,

econmicas, culturales, religiosas, etc. Qu referencias hay de ellas? Se precisa por qu se realizan?
d) Informa el documento sobre instituciones?: Cules?, de qu tipo?, qu funcin tienen?,
cmo estn estructuradas?, con quines se relacionan?
e) Aporta datos concretos?: Cmo se clasifican?, de qu tipo son?, tienen relacin con personas,
hechos, actividades, otras instituciones, etc.?
f) Contiene opiniones significativas?: de qu tipo?, a qu o a quines hace referencia?, qu
actitudes reflejan?
Las fuentes secundarias: cmo afrontar su estudio?
Para su tratamiento y estudio, proponemos un procedimiento similar al que utilizamos en el comentario de
textos histricos:
a) Lectura comprensiva e informacin previa: lectura atenta individual o en grupo. Localizar el
vocabulario desconocido y buscar su significado. Subrayado de las ideas principales. Identificacin de los
temas tratados.
b) Anlisis y clasificacin: identificacin de la naturaleza del texto (tipo de fuente) y su justificacin.
Sealizacin de los temas y problemas tratados, identificando sus ideas bsicas. Delimitacin del
vocabulario histrico especfico. Qu sabemos del autor, destinatario y sus circunstancias? Situacin del
texto en su realidad histrica, y en las variables espacio-tiempo.
c) Comentario e interpretacin: comentario de los temas analizadazo e ideas ms significativas.
Anlisis de los hechos histricos, instituciones, personajes, etc., que aparecen y con los que se relaciona
la fuente. Caractersticas de la poca a la que se alude. Explicacin de los antecedentes, causas y
consecuencias que fundamentan su explicacin. Valoracin de su importancia para obtener informacin
histrica.
d) Conclusin: sntesis del comentario realizado y opinin personal objetiva y fundamentada
histricamente, basada en las aportaciones anteriores.
Tratamiento de Fuentes Histricas
I.- Actividad Prctica
1. Lee cuidadosamente el peridico y selecciona una noticia, aquella que segn tus
observaciones sera la ms importante de destacar como requisito la noticia seleccionada debe
ir acompaada de una imagen
2. Recorta la Informacin seleccionada y pgala en el papel Kraft. Dejando un espacio en la
seccin superior
3.

Sobre el recorte coloca un nuevo ttulo a la noticia con el objeto de reinventarla

4. Bajo el recorte con la noticia desarrolla las siguientes actividades

a. Subraya la idea principal de la noticia
b. Selecciona 3 conceptos claves y defnelos
c. Clasifica a qu tipo de noticia se refiere
d. Cul es el objetivo que se pretende lograr con la lectura de la noticia.
II.- Actividad Terica
Los alumnos y alumnas debern entregar al docente una hoja escrita con las siguientes caractersticas
a. Nuevo Ttulo de la Noticia

b. Reescribir el texto de la noticia usando un vocabulario ms cercano a la juventud

El nuevo texto considerar 4 prrafos de un mnimo de 8 lneas cada uno
C. Al final de la noticia debern escribir un seudnimo con el cual se identificaran