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This article shows that Rousseau political philosophy is inseparable from his social and
educational ideas. I evince
the relevance of freedom and
equality both for the pedagogic sphere than for democracy.
Rousseau defended social
equality and the rule of law,
which are essential dimensions of democratic societies.
I argue that he is a pioneer of
the notions of early childhood
education. He is also precursor of the direct democracy
from the political association;
which is a base for social cohesion. I argue that Rousseau
ideas are useful reference for
building an open republic.
Then, I argue that these concepts are fundamental for a
modern civic education, which
is relevant considering the current conservative tendencies
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Aceptado: 18/07/2015
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Para abordar directamente a Rousseau, esta cita, como todas las que aparecen
en este artculo, son traducciones personales de los textos en lengua original como
se indica en la bibliografa. De esta manera se evitan las confusiones comunes de
estudios basados en traducciones y ediciones crticas de Rousseau en espaol.
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terico) observarse con base a sus argumentos, ms que por su vida personal. Como escribi Cassirer, existe una distancia entre la doctrina y la vida.
Esto se puede decir de Rousseau, quien mantuvo en general un pensamiento
constante y claro en sus obras, como lo afirma Cassirer (1967, p. 19). Paradjicamente, como lo seala Crombrudgge, Rousseau fue un visionario al
reclamar los derechos de los nios, ya que la convencin internacional relativa
a los derechos infantiles se instaur hasta el siglo XX.
Sus estudios sobre la educacin mostraron una valoracin del individuo como
sujeto libre, autnomo y creador. A los ojos de la politologa convencional,
estas ideas son antisociales, individualistas o incluso hedonistas, como lo
acus Cassirer (1967, p.7). Sin embargo como vimos, para Rousseau, la
educacin apuntala los valores para formar ciudadanos. Adems, Rousseau
apost por la felicidad y bienestar de los nios y sus madres y no por el simple
placer de los nios, como dijera Crombrudgge.
Como toda propuesta pedaggica, la de Rousseau no es absoluta ni esttica
y debe confrontarse a la prctica y a los diferentes contextos. Por ejemplo
Dow seala que en Inglaterra se probaron desde el siglo XIX aspectos de su
teora que no correspondan a ese contexto. Pero como afirma Domenech
(2004), Rousseau cre una revolucin pedaggica que transform la relacin
entre padres, infantes y pedagogos, sin embargo las dificultades operativas
apenas comienzan a verificarse con su aplicacin. En efecto, las propuestas
pedaggicas de Rousseau deben entenderse y probarse en contextos particulares. Adems, estas propuestas deben valorarse a la luz de sus principios
sociopolticos.
III) Democracia y educacin
Una frase malentendida de Rousseau es aquella que en rigor, la democracia
no ha existido ni existir jams (2001, p.106). Evidentemente esto no quiere
decir que neg la posibilidad de realizar la democracia, como lo han insinuado
tanto conservadores como anarquistas. Ms bien Rousseau hace alusin de
manera figurada a una democracia ideal cuya perfeccin es en cierto sentido
inalcanzable. Esto se puede entender porque, de manera concreta defendi
los principios democrticos al ampararse sobre la soberana popular y sobre
todo, las distintas formas de libertad e igualdad que como lo hemos consta- 195
tado, constituyen los pilares de la democracia (Rangel, 2011).
ALFE - Asociacin Latinoamericana de Filosofa de la Educacin
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injusticias sociales. Por doquier el descrdito de algunos polticos y sus partidos se explica porque relegan el inters comn y la voluntad general como
fundamento social que el filsofo nos evoca. Asimismo es pertinente poner
de relieve que el de la igualad es quiz para la realidad latinoamericana una
disfuncin social ms apremiante, debido a su histrica desigualdad y sobretodo a la escasa atencin que ponen las autoridades ante este problema.
Su ataque al lujo, la corrupcin y la desigualdad es oportuno en las sociedades
latinoamericanas tan profundamente desiguales. El lujo en la actualidad es
representado por aparatos tecnolgicos y la moda clasista en el continente.
Justamente atac la corrupcin que rodeaba la ciencia, los intelectuales y
artistas. As, antepuso la virtud de los pueblos ante sus vicios y la ignorancia.
Es decir, Rousseau apoya el proyecto cientfico crtico necesario en Amrica Latina porque en este continente nunca antes como ahora se requieren
ciencias comprometidas socialmente. Ciencias que puedan contribuir al bien
comn, como insista el filsofo.
Si bien para la cabal comprensin de Rousseau es necesario tener una idea
de la ilustracin y de los ideales de la modernidad, las particularidades del
filsofo son sobresalientes por su incursin en la educacin y su defensa
de principios de la democracia que hoy cobran importancia. Es notable que
en Amrica Latina haya tenido eco este filsofo, un impacto sobre la educacin y los proyectos polticos con ideales libertarios. No obstante, hemos
expuesto que lo ameritan no solamente sus conceptos, sino su visin sobre
las libertades en una sociedad democrtica. El reconocimiento de Rousseau
ha cambiado en Amrica Latina, incluso Dussel antes lo consideraba un
portador de un proyecto burgus de la naturaleza (1996, p.113). Sin embargo este autor ahora estima que Rousseau, debido a sus estudios sobre
los orgenes de la desigualdad, cobra actualidad en Amrica Latina. Hemos
insistido que sus principios pedaggicos estn ntimamente ligados a sus
principios polticos y en este sentido contribuyen a la nocin de educacin
ciudadana. Vale la pena entonces no solamente recordar, sino repensar las
contribuciones que Rousseau hiciera a esta nocin de ciudadano moderno en
una poca de crisis, no solamente econmica, sino poltica y moral. Adems
hay que valorar sus contribuciones a una educacin de la tolerancia hacia
las religiones y las diferencias.
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Las ideas expuestas aqu tratan de mostrar la amplitud y diversidad de la influencia de Rousseau. Muchos de los conceptos de Rousseau se inscriben en
el marco de la transformacin terica que dara origen a la revolucin francesa
y a la ilustracin. Adems, ha influido a autores del siglo XX como Freinet,
Freire o Montessori, que a su vez han contribuido a desarrollar conceptos y
principios expuestos por Rousseau. Esta influencia tan basta da cuenta de
la envergadura y la trascendencia de Rousseau. La lectura desde Amrica
Latina debe comprender todas estas dimensiones desde una perspectiva
crtica como la que l mismo desarroll.
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