Los Organizadores Sociales de Spitz

Rene Spitz.
De profesin mdico, despus de terminar su carrera ensea el psicoanlisis y es as como
conoce a Sigmund Freud. Spitz desarrollo sus observaciones y experimentos en la perspectiva
psicoanaltica de Freud. Algunas de las ideas de Freud aun estn vigentes en la psicoanaltica
contempornea, desde eso Spitz bas sus estudios en la investigacin emprica de la infancia.
Renn Spitz se preocup por el desarrollo afectivo del nio. Parte de la corriente psicoanaltica
y considera el estadio como una estructura a la que el nio llega. Su gran descubrimiento
fueron los "Organizadores de la vida afectiva". Llam organizadores a aquellas actividades a
las que el nio accede que le permitan reorganizar su vida afectiva en torno a la madre.

Segn Spitz hay 3 organizadores importantes:

1. El Sonrer. Se ha construido en la interaccin madre-hijo.
2. La angustia del 8 mes o tambin llamada angustia frente al extrao. En esa poca aparece
el temor a perder a la madre y el nio reacciona con llanto y angustia frente a cualquier extrao
al cual antes del 8 mes poda sonrer tranquilamente.
3. La negacin. Una manera de ser, de construirse es negando el exterior.
Spitz deca que la ausencia de afecto afecta en la evolucin y desarrollo intelectual y en el
lenguaje oral del nio.
En el primer organizador esta el sonrer representa unaconducta voluntaria, consciente y
dirigida al mundo exterior. A causa de todo ello la experiencia psquica del nio sufre un
importante cambio cualitativo: ya no est dominada por la cenestesia, sino que a ella se le
superpone la percepcin sensorial del mundo exterior, que se tornar cada vez ms
discriminativa.
En el segundo organizador La angustia del 8 mes o tambin llamada angustia frente al
extrao que es entre los 6 y 8 meses, aparecen los primeros indicios de discriminacin, por
parte del nio, entre una figura conocida y un extrao. El miedo y la angustia, surgirn como
respuesta ante extraos; y marcarn lo complejo de las relaciones sociales.
Por ltimo, aproximadamente hacia los 10 meses de edad, con la comprensin semntica del
NO o negacin con el fin de proteger al nio, la madre debe de acceder a poner lmites
hacia el nio, y diciendo verbalmente un no el nio debe de obedecer, aunque en un principio le
sea sumamente difcil. Esta negacin viene significando la capacidad de juicio.
Logra la aceptacin de este NO, cuando aprende la imitacin.

Para Spitz, la aparicin de cada uno de estos organizadores, marca el inicio de una nueva fase
de desarrollo.
La madre le proporciona seguridad y proteccin contra el temido desamparo. Este apego
parece deberse a un impulso primario que lleva a buscar proteccin, placer, contacto fsico. La
funcin del vnculo es la de proteger al nio del exterior y paulatinamente la distancia madrehijo se ir aumentando conforme a la autonoma recibida y exigida. El vnculo cobra una
especial importancia sobre los 7-8 meses (angustia del 8 mes de Spitz) porque es entonces
cuando el nio tiene constancia de que los objetos existen independientemente de que el nio
los vea o no.
Del vnculo podemos concluir:
Establecer un vnculo con la madre es saludable, permite un buen desarrollo.
Una separacin materna prolongada puede perturbar al nio. Se deben evitar las
separaciones largas sobretodo entre 6 meses y 3 aos de vida.
Si a pesar de ello, se ha producido una separacin en ese perodo hay que tener en cuenta
que las manifestaciones posteriores de apego del nio sern ms acusadas.
El comportamiento exploratorio del nio tan importante para su enriquecimiento intelectual
depende mucho de un vnculo seguro.

Un rasgo de comportamiento maternal muy deseable es que sta sea una inteligente
intrprete de las seales del nio en sus primeros meses de vida.
Puede darse el vnculo en otras personas que no sean la madre, aunque lo ms habitual es
que sea con ella.
Para finalizar Spitz desarrolla este estudio para entender cada paso, etapa o como se quiera
llamar a estos 3 organizadores de los cuales no solo el nio o individuo es el que participa de
este, sino, tambin la madre juega un rol importante en todo este desarrollo.