SNTESIS DEL PROGRAMA

UTILIZACIN DE SOFTWARE DE DISEO PARA EL MANEJO DE

GRFICOS
CICLO ESCOLAR AGOSTO-DICIEMBRE 2016
Titular: LIC. JAVIER ALFREDO ALCAL ALVARADO

MARTES
10:50 -11:40
Grupo:501

MIRCOLES
9:40 10:25

JUEVES
11:40 12:30

Horario:

PRESENTACIN

Dentro del marco de la Reforma Educativa en la Educacin Bsica y Media Superior,

la Direccin General del Bachillerato incorpor en su plan de estudios los principios
bsicos de la Reforma integral de la Educacin Media Superior (RIEMS), cuyos
propsitos son consolidar la identidad de este nivel educativo en todas sus
modalidades y subsistemas que permitan, adems, una educacin pertinente para
los estudiantes que les posibiliten establecer una relacin entre la escuela y su
entorno, acorde con los contextos social, histrico, cultural y globalizado en el que
actualmente vivimos.
Bienvenido a este quinto semestre y al Submdulo I del Mdulo II de la Capacitacin
para el Trabajo de Informtica (Utilizacin de software de diseo para el manejo de
grficos). Como sabes, las tecnologas de informacin permiten utilizar diversas
aplicaciones y herramientas, elaborar grficos con textos, presentaciones, entre
otros; con el fin de desarrollar competencias que se ajusten a las necesidades de tu
entorno y sus demandas.
El presente Submdulo se divide en los siguientes tpicos:
En el Tpico I identificars cules son las operaciones bsicas de Corel DRAW, cmo
insertar y editar objetos utilizando las herramientas bsicas.
El Tpico II hace referencia a cmo emplears las herramientas para aplicar efectos
sobre los objetos, como sobreponer, copiar y pegar, duplicar, crear, mover, as como
insertar fotografas en una figura.

En el Tpico III desarrollars competencias para utilizar textos en los grficos que
elabores o con los cuales trabajes, con el fin de que pongas en prctica lo que has
aprendido hasta este momento y tus trabajos cumplan con las caractersticas que te
solicitemos en este Cuadernillo.
En el Tpico IV, pretendemos que utilices las herramientas especiales de este
software, como efectos tridimensionales, jugar con las siluetas, distorsionar las
imgenes, entre otros.
Recuerda que seguimos desarrollando diferentes competencias como la
comunicacin, la resolucin de problemas, trabajo en equipo, entre otros; por lo cual
se plantean diversas actividades para trabajar de forma individual, en parejas o en
equipos, las cuales te permitirn resolver problemas que se presenten en el mbito
laboral o educativo
COMPETENCIA (S) DE LA ASIGNATURA:
COMPETENCIAS GENRICAS A DESARROLLAS:

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los

objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en
distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el
mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS A DESARROLLAR:
Durante el proceso de formacin de los dos mdulos, el estudiante desarrollar las siguientes competencias
profesionales, correspondientes a la capacitacin en Informtica:
a) Elaborar documentos electrnicos mediante el empleo de equipo de cmputo y software de aplicacin.
b) Operar y preservar el equipo de cmputo, los insumos, la informacin y el lugar de trabajo.
c) Elaborar pginas Web con animaciones interactivas de aplicacin general y especfica, en un ambiente
multimedia.
Adems se presentan las 11 competencias genricas, para que usted intervenga en su desarrollo o
reforzamiento, y con ello enriquezca el perfil de egreso del bachiller. Se considera que el egresado de la
capacitacin en informtica est en posibilidades de desarrollar las competencias genricas nmero uno, cuatro,
cinco, seis y ocho. Sin embargo, se deja abierta la posibilidad de que usted contribuya a la adquisicin de otras
que considere pertinentes, de acuerdo con el contexto regional, laboral y acadmico:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de
vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida

ROL DE LOS PARTICIPANTES:

ROL DOCENTE:
Facilita el proceso educativo al disear actividades significativas integradoras que
permitan vincular los saberes previos de los estudiantes con los objetos de
aprendizaje; propicia el desarrollo de un clima escolar adecuado, afectivo, que
favorezca la confianza, seguridad y autoestima del alumnado, motivndolo al
proponer temas actuales y significativos que los lleven a usar las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin como un instrumento real de comunicacin;
despierta y mantiene el inters y deseo de aprender al establecer relaciones y
aplicaciones de las competencias en su vida cotidiana, as como su aplicacin y
utilidad, ofrece alternativas de consulta, investigacin y trabajo utilizando de
manera eficiente las tecnologas de informacin y comunicacin, incorpora diversos
lenguajes y cdigos (iconos, hipermedia y multimedia) para potenciar los
aprendizajes del alumnado, coordina las actividades de las alumnas y los alumnos
ofreciendo una diversidad importante de interacciones entre ellos, favorece el
trabajo colaborativo de las y los estudiantes, utiliza diversas actividades y dinmicas
de trabajo que estimulan la participacin activa en la clase, conduce las situaciones
de aprendizaje bajo un marco de respeto a la diferencia y de promocin de valores
cvicos y ticos y disea instrumentos de evaluacin del aprendizaje considerando
los niveles de desarrollo de cada uno de los grupos que atiende, fomentando la
autoevaluacin y coevaluacin por parte del alumnado y el trabajo colegiado
interdisciplinario con sus colegas
ROL DEL ESTUDIANTE:
Resolver problemas relacionados con el uso de internet y el uso eficiente del
procesador de textos, reconociendo el impacto de la Informtica en diferentes
mbitos del desarrollo humano y la importancia de su actualizacin continua, a
partir de la ejercitacin de las herramientas propias del sistema, demostrando
inters, cooperacin, respeto y responsabilidad en cada una de sus actividades.

METODOLOGA

Se promueve con la finalidad de que el estudiante aplique la ciencia y sus mtodos,

dado que se sugieren diversas estrategias de enseanza- aprendizaje que abordan
metodologas para el planteamiento de problemas, su resolucin y el manejo de
diferentes programas de aplicacin como: exploradores de internet y operaciones
bsicas del procesador de textos.
CONTENIDO
CONTENIDOS TEMTICOS

COMPETENCIAS

FECHAS

BLOQUE
I:
UTILIZAS
LAS
HERRAMIENTAS BSICAS DEL
PROGRAMA

Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:

PROGRAMADA
S
24/08/2015
al
04/09/2015

Durante el proceso de formacin de los

dos mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:

Elaborar documentos electrnicos

mediante el empleo de equipo de
cmputo y software de aplicacin.

Operar y preservar el equipo de

cmputo, los insumos, la informacin y el
lugar de trabajo.

Elaborar pginas Web con

animaciones interactivas de aplicacin
general y especfica, en un ambiente
multimedia

BLOQUE II: MANIPULA OBJETOS

CON LAS HERRAMIENTAS DEL
PROGRAMA

Competencias genricas
Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:

07/09/2015
18/10/2015

al

Durante el proceso de formacin de los

dos mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:

Elaborar documentos electrnicos

mediante el empleo de equipo de
cmputo y software de aplicacin.

Operar y preservar el equipo de

cmputo, los insumos, la informacin y el
lugar de trabajo.

Elaborar pginas Web con

animaciones interactivas de aplicacin
general y especfica, en un ambiente
multimedia

BLOQUE
NODOS

III:

MANIPULAS

Competencias genricas
Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
Durante el proceso de formacin de los
dos mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:

Elaborar documentos electrnicos

21/09/2015
02/10/2015

al

mediante el empleo de equipo de

cmputo y software de aplicacin.

Operar y preservar el equipo de

cmputo, los insumos, la informacin y el
lugar de trabajo.

Elaborar pginas Web con

animaciones interactivas de aplicacin
general y especfica, en un ambiente
multimedia

Competencias genricas
BLOQUE IV: UTILIZAS TEXTOS

Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:

05/10/2015
16/10/2015

al

1910/2015
30/10/2015

al

02/11/2015
13/11/2015

AL

Durante el proceso de formacin de los

dos mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:

Elaborar documentos electrnicos

mediante el empleo de equipo de
cmputo y software de aplicacin.

Operar y preservar el equipo de

cmputo, los insumos, la informacin y el
lugar de trabajo.

Elaborar pginas Web con

animaciones interactivas de aplicacin
general y especfica, en un ambiente
multimedia

Competencias genricas
BLOQUE
V:
APLICAS
HERRAMIENTAS ESPECIALES

Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
Durante el proceso de formacin de los dos
mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:

Elaborar documentos electrnicos

mediante el empleo de equipo de cmputo
y software de aplicacin.

Operar y preservar el equipo de cmputo,

los insumos, la informacin y el lugar de
trabajo.
Elaborar pginas Web con animaciones
interactivas de aplicacin general y
especfica, en un ambiente multimedia

Competencias genricas
BLOQUE
PGINAS

VI:

CONFIGURAS

Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:

Durante el proceso de formacin de los dos

mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:

Elaborar documentos electrnicos

mediante el empleo de equipo de cmputo
y software de aplicacin.

Operar y preservar el equipo de cmputo,

los insumos, la informacin y el lugar de
trabajo.
Elaborar pginas Web con animaciones
interactivas de aplicacin general y
especfica, en un ambiente multimedia

Competencias genricas
BLOQUE
VII:
DISEAS
FORMATOS DE PUBLICACIONES

Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:

16/11/2015
27/11/2015

al

30/11/2015
04/12/2015

AL

Durante el proceso de formacin de los dos

mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:

Elaborar documentos electrnicos

mediante el empleo de equipo de cmputo
y software de aplicacin.

Operar y preservar el equipo de cmputo,

los insumos, la informacin y el lugar de
trabajo.
Elaborar pginas Web con animaciones
interactivas de aplicacin general y
especfica, en un ambiente multimedia

Competencias genricas
BLOQUE
DISEOS

VIII:

IMPRIMES

Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
Durante el proceso de formacin de los dos
mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:

Elaborar documentos electrnicos

mediante el empleo de equipo de cmputo
y software de aplicacin.

Operar y preservar el equipo de cmputo,

los insumos, la informacin y el lugar de
trabajo.
Elaborar pginas Web con animaciones
interactivas de aplicacin general y
especfica, en un ambiente multimedia

Competencias genricas

FUENTES DE CONSULTA
Bsica:
BAIN, Steve. (2008).Corel Draw 12. Mxico: Anaya.
PESCADOR, Daro. (2008).Corel Draw 12 Gua, Prctica para Usuarios. Mxico: Anaya.
ENGLISH, James.(2006).Flash 8. Mxico: Anaya Multimedia.
SCHAEFFER, Mark. (2009).Adobe Flash. Mxico: McGraw Hill
MANUAL COREL DRAW 12.FORMACIN PARA EL EMPLEO.Cep.
DE LOS SANTOS, Alejandro.(2004). Corel Draw 12 en un solo Libro.Gyr.
VIADAS, Virginia. (2005).CorelDraw 12 Tutorial !Gratis! Tutorial de Adobe Premiere 6 con Videos y
Soporte Tcnico

ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
Para la elaboracin de prcticas en computadora se recomienda un mnimo de una
computadora por cada dos estudiantes, ideal una computadora por estudiante.
Se recomienda fomentar en el alumno la participacin en la elaboracin de su propio
material, lo cual permitir se involucre en el proceso de aprendizaje.
Fomentar la comprensin lectora y el razonamiento matemtico
Emplear los servicios de Internet tales como: bsqueda de informacin, www, correo
electrnico, conversacin en lnea, grupos, mediante el anlisis de sus principales
caractersticas y ventajas de manera tica y responsable.
Fomentar la creatividad de los alumnos con el desarrollo de diseos de su agrado

CRITERIOS Y PERIODOS DE EVALUACIN

ASPECTOS A EVALUAR
PORCENTAJE
S
70%
20%
5%
5%

INSTRUMENTOS
EXAMEN
EVIDENCIAS Y/O TRABAJOS
EXPOSICIONES
ELABORACIN DE ESQUEMAS, REPORTES,
ETC

POLTICAS DE TRABAJO

Mantener el orden en el saln de clase y en centro de computo

Limpieza en el saln de clases y centro de computo
Prohibidos alimentos y bebidas en el saln de clase y centro de computo
Tolerancia de 2 min para ir del saln de clase al centro de computo