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PRACTICA
1 Di, en cada caso, cul es la poblacin y cul la variable que se quiere estudiar.
Especifica si es una variable cualitativa o cuantitativa, determinando, en este
ltimo caso, si es discreta o continua:
a) Tiempo dedicado a las tareas domsticas por los hombres y las mujeres que
trabajan fuera del hogar.
b) Estudios que quieren hacer las alumnas y los alumnos de un centro escolar
al terminar la Educacin Secundaria Obligatoria.
c) Intencin de voto en unas elecciones autonmicas.
d) Horas que dedican a ver televisin los estudiantes de la Enseanza
Secundaria Obligatoria en Espaa.
e) Nmero de aparatos de radio que hay en los hogares espaoles.
POBLACIN
a) Hombres y mujeres
Alumnos y alumnas
de un centro escolar
Posibles
c)
votantes
Estudiantes de la
d)
ESO en Espaa
b)
e)
Familias espaolas
VARIABLE
TIPO DE VARIABLE
Horas dedicadas a
las tareas domsticas
Cuantitativa
continua
Tipos de estudios
Cualitativa
Tipo
de voto
Horas dedicadas a
ver la televisin
Nmero de
aparatos de radio
Cualitativa
Cuantitativa
continua
Cuantitativa
discreta
12
1
N- DE ESTUDIANTES
N ASIGNATURAS
NMERO
SUSPENDIDAS
DE ESTUDIANTES
0
1
2
3
4
5
6
9
8
5
3
2
2
1
10
8
6
4
2
0
N- DE ASIGNATURAS SUSPENDIDAS
3 Con los datos del problema anterior, calcula los siguientes porcentajes:
Estudiantes que no suspendieron ninguna asignatura.
Estudiantes que suspendieron una o dos asignaturas.
Estudiantes que suspendieron tres o ms asignaturas.
Haz un diagrama de sectores que refleje los porcentajes de esos tres grupos.
Estudiantes que han aprobado todo: 9.
Estudiantes con 1 2 suspensos: 8 + 5 = 13.
Estudiantes que suspenden 3 o ms: 3 + 2 + 2 + 1 = 8.
Calculamos los porcentajes correspondientes a 9, 13 y 8:
9 100 = 30% 108 del sector
30
13 100 = 43,33% 156 del sector
30
8 100 = 26,67% 96 del sector
30
3
o ms
suspensos
12
suspensos
Aprueban
todo
4 Estos son los resultados de una encuesta realizada en una comunidad autnoma sobre la actuacin de su presidente.
12
40
27
13
6
NS/NC
Muy mala
Mala
Buena
Regular
Muy buena
a) Con los datos del grfico, haz una tabla de frecuencias y un diagrama de
barras verticales.
b) Crees que dan la misma impresin?
Unidad 12. Estadstica
12
1
a)
OPININ
PORCENTAJE
PORCENTAJE
DE ENCUESTADOS
40
12%
40%
27%
13%
6%
2%
30
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Muy Mala
NS/NC
20
10
MUY
BUENA
MUY
MALA
NS/NC
OPININ
Distraccin
38%
28%
19%
Maniobras antireglamentarias
15%
Velocidad
inadecuada
Fuente: DGT
6 Las opiniones que dieron un grupo de pacientes sobre dos de sus mdicos fueron:
A (%)
37,5
45
17,5
MDICO
BUENO
REGULAR
MALO
B (%)
42
25
33
MDICO
12
1
BUENO
REGULAR
MALO
25% 25 360 = 90
100
REGULAR
MALO
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Prados y
pastos:
11,5%
Cultivo: 19,2%
Otros: 7,0%
1 131 000 ha
Unidad 12. Estadstica
CULTIVOS FORESTAL
53,4%
26,5%
PRADOS
Y
PASTOS
OTROS
1,9%
18,2%
12
1
a) Los bosques ocupan un 62,4% del total: 2 947 000 0,624 = 1 838 928 ha
b) Calculamos el porcentaje de superficie dedicada al maz: 0,192 0,235 = 0,045
Entonces, el 4,5% de la superficie total se dedica al maz:
2 947 000 0,045 = 132 615 ha
c)
Forestal: 26,5%
Otros: 18,2%
37,3
29
10,5
Alguna vez al ao
12
Nunca
No contesta
0,4
12
1
a) La suma de todos los porcentajes ha de ser 100%. Exceptuando los que han
contestado nunca, los porcentajes suman:
37,3 + 29 + 10,5 + 12 + 0,4 = 89,2%
Luego el porcentaje de los que contestaron nunca es: 100 89,2 = 10,8%
b) Las 6 personas que no contestaron representan el 0,4%. Entonces, como el total de personas representan el 100%:
100% 6 = 1 500 personas fueron encuestadas.
0,4%
c) Si la ciudad tiene ms de 1 500 habitantes, se tom una muestra, ya que
solo 1 500 personas son las encuestadas.
Millones de euros
14,0
Plantilla
12
Miles de empleados
10,1
11,0
11,7
10
9,3
8
8,0
7,3
4,8
3
6
1997 1998 1999 2000
AO
RESULTADOS
(millones de )
N- EMPLEADOS
1997
4,8
10,1
1998
11,0
9,3
1999
14,0
8,0
2000
11,7
7,3
(miles)
12
1
10 a) Representa esta misma grfica tomando la escala del eje de ordenadas desde 0 hasta 24.
TASA DE PARO EN ESPAA
22,2
22,9
22
20,8
21
20
18,8
19
18
17
16
15,4
15
14
14,2
1995
1996
1997
1998
1999
2000
24
TASA DE PARO
22,9
22,2
20,8
20
18,8
15,4
15
14,2
10
1995
1996
1997
1998
1999
2000
12
1
a) Peso medio = x = 76 + 78 + 75 + 72 + 81 + 75 + 65 + 82 + 71 + 68 + 71 =
11
= 74 kg
b) Ordenamos los datos de menor a mayor:
65 68
71
71
72
75
75
76
78
81
82
Me ; Me = 75 kg
|
|+|
|+|
|+|
|+|
|+|
|+
c) D.M. = 76 75 78 75 75 75 72 75 81 75 75 75
11
+ |65 75| + |82 75| + |71 75| + |68 75| + |71 75|
=
11
= 45 4,09
11
Pgina 270
12
12,3
11,8
12
10,5
10
8,8
7,7
8
6
1 vez a la
semana
o ms
2-3 veces
al mes
1 vez
al mes
5-6 veces
al ao
menos de
5 veces
al ao
a) Observa que la primera barra es menor que la mitad de la ltima. Significa esto que los que van al cine menos de 5 veces al ao son ms del doble
que los que van una vez a la semana o ms?
b) Repite la grfica tomando la escala vertical desde 0.
c) Qu porcentaje de espaoles no va al cine nunca o casi nunca?
a) No. Observa que, en el eje vertical, hemos empezado en el 6%.
b)
%
12
10
8
12,3
11,8
10,5
8,8
7,7
6
4
2
1 vez a la
semana o ms
2-3 veces
al mes
1 vez
al mes
c) El 12,3%, aproximadamente.
Unidad 12. Estadstica
5-6 veces
al ao
menos de
5 veces al ao
12
1
18
23
22
24
19
25
16
MARA
18
26
18
28
22
17
18
3 155
212 = 3,11
7
3 205
212 = 4,105
7
12
1
P I E N S A Y R E S U E LV E
1930
40%
29%
16%
15%
1960
29%
25%
18%
28%
1990
16%
20%
22%
42%
1930
1960
1990
18,6
23,6
30,4
38,8
a) Cunto suma cada columna de la primera tabla? Era de esperar ese resultado?
b) Se puede decir que en 1900 ms de la mitad de los espaoles viva en municipios de menos de 5 001 habitantes?
c) Calcula el nmero de personas que viva en los municipios ms pequeos
desde 1900 hasta 1990. Cmo evolucion la poblacin en ellos?
d) Calcula los que vivan en los municipios ms grandes desde 1900 y estudia
su evolucin.
e) Es cierto que la poblacin espaola se ha duplicado en el siglo XX?
f) Haz un diagrama de sectores para cada ao.
a) 100%, como era de esperar.
b) S (el 51%).
c) 1900
1930
1960
1990
d) 1900
1930
1960
1990
Fue disminuyendo la po
blacin en los municipios
ms pequeos.
Ha aumentado mucho la
104,4 144
57,6
72 57,6
79,2
64,8
54
32,4
90 104,4
100,8
151,2
1900
1930
1960
1990
12
1
16 En este grfico se observa la evolucin de la poblacin activa y de la poblacin ocupada desde 1990 a 2000.
Evolucin del mercado de trabajo
En millones de personas
17
16
Activos
2,4
15
14
Parados
2,4
13
Ocupados
12
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000
xi
N- DE ALUMNOS,
xi
fi
fi xi
fi xi2
13
65
845
14
13
182
2 548
15
10
150
2 250
16
32
512
30
429
6 155
fi
13
14
15
16
13
10
x = 429 = 14,3
30
=
6 155
14,32 = 0,82
30
12
1
(kg)
45,5 52,5
52,5 59,5
59,5 66,5
66,5 73,5
73,5 80,5
80,5 87,5
PESO
siguientes:
a) Representa estos datos con el
grfico adecuado.
b) Calcula la media y la desviacin tpica.
NMERO DE PERSONAS
2
11
13
9
4
1
14
12
10
8
6
4
2
45,5
b)
52,5
59,5
66,5
73,5
80,5
87,5
PESOS
MARCAS DE
CLASE: xi
NMERO DE
PERSONAS: fi
xi fi
xi2fi
45,5 52,5
49
98
4 802
52,5 59,5
56
11
616
34 496
59,5 66,5
63
13
819
51 597
66,5 73,5
70
630
44 100
73,5 80,5
77
308
23 716
80,5 87,5
84
84
7 056
40
2 555
165 767
PESO
(kg)
TOTALES
x = 2 555 = 63,87
40
=
165 767
63,872 = 8
40
20 En un control de velocidad en
carretera se obtuvieron los siguientes datos:
a) Haz una tabla con las marcas
de clase y las frecuencias.
b) Calcula la media y la desviacin tpica.
km/h
60 70
70 80
80 90
90 100
100 110
110 120
VELOCIDAD
NMERO DE COCHES
5
15
27
38
23
17
12
1
a)
fi
65
75
15
85
27
95
38
105
23
115
17
b)
(M.C.)
fi
fi xi
fi xi2
65
325
21 125
75
15
1 125
84 375
85
27
2 295
195 075
95
38
3 610
342 950
105
23
2 415
253 575
115
17
1 955
224 825
TOTALES
125
11 725
1 121 925
x =
fi xi 11 725
=
= 93,8
fi
125
fi xi 2 2
x =
fi
1 121 925
93,82 = 13,30
30
5
5
4
5
7
3
4
4
6
4
4
6
6
5
5
5
6
5
5
5
4
5
7
4
5
3
6
5
3
5
5
4
6
3
7
5
4
6
12
1
a)
xi = NMERO
DE PERSONAS
fi
fi xi
fi xi2
15
45
36
144
16
80
400
42
252
21
147
40
194
988
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
fi
xi
1
b) x = 194 = 4,85
40
=
988
4,852 = 1,08
40
a)
MINUTOS
MARCAS DE
CLASE: xi
2-7
5
xi fi
xi2fi
05
2,5
12,5
5 10
7,5
11
82,5
618,75
10 15
12,5
13
162,5
2 031,25
15 20
17,5
105
1 837,5
20 25
22,5
67,5
1 518,75
25 30
27,5
27,5
756,25
36
450
6 775
TOTALES
x = 450 = 12,5 ; =
36
Unidad 12. Estadstica
6 775
12,52 = 5,65
36
12
1
b)
HORAS
MARCAS DE
CLASE: xi
fi
xi fi
xi2fi
27
4,5
22,5
101,25
7 12
9,5
11
104,5
992,75
12 17
14,5
12
174
2 523
17 22
19,5
175,5
3 422,25
22 27
24,5
73,5
1 800,75
40
550
8 840
TOTALES
x = 550 = 13,75
40
=
8 840
13,752 = 5,65
40
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
4 36 14 9 15 7 6 9 7 8 6 4 3
xi
fi
xi fi
xi2 fi
36
72
144
14
42
126
36
144
15
75
375
42
252
42
294
72
576
63
567
10
80
800
11
66
726
12
48
576
13
39
507
TOTALES
128
681
5 091
x = 681 = 5,32 ; =
128
Unidad 12. Estadstica
5 091
5,322 = 3,38
128
12
1
Pgina 272
20
18
12
14
14
15
10
18
20
18
12
10
20
16
18
15
24
10
12
25
24
17
10
20
10
12
16
13
6,5-11,5;
11,5-16,5;
16,5-21,5;
21,5-26,5.
b)
INTERVALO
N- DE HORAS
1,5 6,5
2, 4, 6, 5, 4
6,5 11,5
11,5 16,5
14, 15, 16, 15, 12, 14, 14, 12, 12, 12, 16, 13
16,5 21,5
21,5 26,5
24, 25, 24
INTERVALO
FRECUENCIAS
1,5 6,5
6,5 11,5
11
11,5 16,5
12
16,5 21,5
21,5 26,5
N- DE PERSONAS
12
10
8
6
4
2
1,5
HORAS
12
1
c)
INTERVALO
MARCAS DE
CLASE: xi
fi
fi xi
fi xi2
1,5 6,5
20
80
6,5 11,5
11
99
891
11,5 16,5
14
12
168
2 352
16,5 21,5
19
171
3 249
21,5 26,5
24
72
1 728
40
530
8 300
x =
fi xi
n
= 530 = 13,25; =
40
fi xi 2 2
x =
n
8 300
13,252 = 5,65
40
25 Los gastos mensuales de una empresa A tienen una media de 60 000 y una
)
B
= 1 500 = 0,16 16,67%
xB
9 000
C.V.B =
40
22
25
43
21
17
25
37
12
37
32
35
30
21
13
27
41
45
36
40
30
48
45
41
39
39
40
38
28
33
35
22
34
23
a) Haz una tabla de frecuencias agrupando los datos en los intervalos: 7-13, 1420, 21-27, 28-34, 35-41, 42-48. Representa estos datos en un histograma.
b) Calcula su media y su desviacin tpica.
a)
INTERVALO
fi
7 13
14 20
21 27
28 34
35 41
13
42 48
4
37
fi
14
12
10
8
6
4
2
7
13 14
20 21
27 28
34 35
41 42
48
N- PALABRAS
12
1
b)
INTERVALO
MARCA DE
fi
CLASE xi
7 13
10
40
400
14 20
17
34
578
21 27
24
192
4 608
28 34
31
186
5 766
35 41
38
13
494
18 772
42 48
45
180
8 100
37
fi xi
x =
fi xi2
fi xi
1 126 38 224
= 1 126 = 30,43
37
fi xi 2 2
x =
n
38 224
30,432 = 10,34
37
1,52 1,56 1,60 1,64 1,68 1,72 1,76 1,80 1,84 1,88
xi
(m)
(m) Nestatura
- SOLDADOS
xfii
xi fi
xi2fi
1,52
62
94,24
143,2448
1,56
186
290,16
452,6496
1,60
530
848
1 356,8
1,64
812
1 331,68
2 183,9552
1,68
953
1 601,04
2 689,7472
1,72
860
1 479,2
2 544,224
1,76
507
892,32
1 570,4832
1,80
285
513
923,4
1,84
126
231,84
426,5856
1,88
29
54,52
102,4976
TOTALES
4 350
7 336
12 393,5872
x = 7 336 = 1,68; =
4 350
Unidad 12. Estadstica
12 393,5872
1,682 = 0,07
4 350
12
1
Mala
Buena
Muy buena 15
19
27
Aceptable 17
12
1
VIERON
NO VIERON D
VIERON P
TOTALES
2 712
NO VIERON P
1 041
1 187
TOTALES
3 820
VIERON
VIERON P
NO VIERON P
TOTALES
1 120
67
1 187
NO VIERON D
TOTALES
1 592
1 041
2 633
2 712
1 108
3 820
N- RESPUESTAS
N- ESTUDIANTES
x = 17,25
12
= 5,58
15
54
20
30
25
24
12
1
b)
2 4 6 8 1012
c)
2 4 6 8 1012
2 4 6 8 1012
Sus desviaciones tpicas son 3,8; 1,3 y 2,9. Asocia a cada distribucin uno
de estos valores.
La media es x = 7. Es el valor central, y las grficas son simtricas respecto a
x = 7.
a) = 2,9
b) = 1,3
c) = 3,8
Pgina 273
32 En el ao 1997, el cambio del dlar frente a la peseta y la lira tuvo estos valores:
Peseta: x = 126,7
= 2,16
= 23,3
Lira:
x = 1 540,4
CLASE
5,8
2,9
CLASE
6,3
1,2
12
1
34 Qu le ocurre a x y a si a todos los datos les sumamos un mismo nmero? Y si los multiplicamos por el mismo nmero?
Comprueba tu conjetura con estos datos: 3, 5, 6, 3, 4, 2, 3.
Si a todos los datos les sumamos el mismo nmero, n, entonces la media es
la misma que la anterior ms n, y la desviacin tpica es exactamente igual.
SUMANDO UN VALOR, n
x x + n
A TODOS LOS DATOS
SUMANDO UN VALOR, n
A TODOS LOS DATOS
x = 3,71
3, 5, 6, 3
4, 2, 3
= 1,27
x = 4,71 = 3,71 + 1
4, 6, 7, 4
5, 3, 4
= 1,27
MULTIPLICANDO UN VALOR, n
n
A TODOS LOS DATOS
x = 3,71
3, 5, 6, 3
4, 2, 3
= 1,27
x = 7,42 = 3,71 2
6, 10, 12, 6
8, 4, 6
= 2,54 = 1,27 2
xi
.
n
Si a cada dato le restamos la media y sumamos esas diferencias:
x1 x + x2 x + + xn x x1 + x2 + + xn
=
nx = x x = 0
n
n
n
12
1
36 La nota media de un examen ha sido 6,2 en 3- A, en el que hay 15 estudiantes, y 4 en 3- B, que tiene 35 estudiantes. Calcula la nota media de la totalidad de alumnos y alumnas de las dos clases.
Si la media de los 15 alumnos y alumnas de 3- A es 6,2, la suma de las 15 calificaciones ser 6,2 15 = 93.
En 3- B, la suma de todas las calificaciones es:
4 35 = 140
Suma las calificaciones de las dos clases y divdela por el total de alumnos, 50,
y obtendrs la nota media global.
NOTA MEDIA GLOBAL
La media es: x =
xi
fi
xi fi 1 3 + 2 a + 3 7 + 4 5
=
fi
15 + a
xi
fi
12
1
Pg. 24
39 Para hallar la nota de una asignatura, el segundo examen vale el doble que el
primero, y el tercero, el triple. Cul es la nota de una alumna que sac un 5,
un 6 y un 4? Y si esas notas son el 10%, el 40% y el 50% de la nota final?
Si se han hecho 3 exmenes de notas 5, 6, 4 con las proporciones indicadas, es
como si hubiramos hecho 6 exmenes, donde en uno de ellos se obtiene un 5,
en dos de ellos se obtiene un 6 y en tres de ellos se obtiene un 4. Luego la nota
media ser:
xi
fi
x =
fi xi 4 3 + 5 1 + 6 2 29
=
=
= 4,83
fi
6
6
El sueldo medio de la empresa es la suma de lo que ganan los directores y los empleados dividido entre el nmero total de trabajadores.
Llamamos x al sueldo medio de los directores. Tenemos que:
30 766,3 + 5x = 1 082 22 989 + 5x = 1 082
30 + 5
35
22 989 + 5x = 37 870 5x = 14 881 x = 2 976,2
El sueldo medio de los directores es de 2 976,2 .
12
1
h, m, t 3% 2%
b, f, p 2% 1%
resto menos del 1%
Con esta informacin, descifra este mensaje:
$* 2$5?51*1 87 ?78959 8 3*8* >?<7 1587 9587 8
$* ** 9 <*? 9 <*3* ?78 397 PUNTO
$ 15* ?*1* 857 *$ $$3* * <7>= +1* 9
*$$7 19* +** $7 9* 17*17 <*=>79
?7893517 8 >817 2$5 PUNTO
>53$ 1$5=9
Contabilizamos los smbolos que aparecen en el mensaje secreto.
Al que aparece con mayor frecuencia le asignamos a o e; al siguiente, d, l, n, o,
s, u, y as sucesivamente.
Llegamos, finalmente, a deducir el mensaje.
El mensaje queda as:
LA FELICIDAD NO CONSISTE EN GANAR MUCHO DINERO SINO EN QUE LA TAREA
QUE SE HACE SE HAGA CON GUSTO.
EL DA QUE CADA NIO AL LLEGAR A HOMBRE PUEDA SER AQUELLO QUE DESEA Y
PARA LO QUE EST DOTADO HABREMOS CONSEGUIDO UN MUNDO FELIZ.
MIGUEL DELIBES