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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2.
1.3.
1.3.
1.4.
1.5.
AREA
GRADO
Y SECCIN
DOCENTE
UNIDAD DIDACTICA
NMERO DE SEMANAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Produccin de
Textos
en ingls.
interlocutor sobre actividades diarias.
Escribe diversos tipos de textos Crea una conversacin con ayuda de forma
en ingls con coherencia y
escrita.
cohesin.
INICIO
DESARRO
LLO
El docente pega flashcards sobre rutinas diarias en la pared fuera del aula.
El docente ingresa al aula y saluda: Good morning
El docente explica a los alumnos que hay figuras pegadas fuera del aula y pide a los
alumnos que predigan acerca de qu son las imgenes. Darles pistas como: Activitities
we do everyday. SI alguno acierta, pedirle que salga y traiga la imagen que adivin
dentro del aula. El alumno pegar el flashcard y el docente pegar la tarjeta lxica (Ver
recurso 1) correspondiente debajo de la imagen. Pronunciar la palabra para que los
alumnos repitan.
Se debe repetir la actividad hasta que las 8 imgenes estn en el aula.
El docente modela la pronunciacin de todos los flashcards. Los alumnos slo
El
go to school. El docente escribe la oracin en la pizarra.
El docente debe pedir a un alumno que escoja dos activities que son parte de su
rutina: Whats your routine? El alumno escoge dos actividades y en base al
modelo dice su oracin. El docente lo ayuda de ser necesario.
Al mismo alumno le pide que le pregunte para crear una conversacion pequea:
TIEMP
O
10
minut
os
60
minut
os
CIERRE
20
minut
os
IV. RECURSOS
Flashcards
Recurso 2 (Tarjetas lexicas)
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V DIRECTOR
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MG. RONEY PSITO MEGO
DOCENTE DE REA