Planificacion I Lapso 2016 - 20017

Repblica Bolivariana de Venezuela
Fecha de entrega:
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
_____________________
UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO SAN JOS
Lagunillas - Edo. Zulia
Disciplina: Ciencias Biolgicas Grado/ ao:__3ER__ Seccin: ___B_ Lapso: I_ Ao escolar:_2016-2017__ Horas totales __ Holgura: Docente: Tania Aldazoro _
Finalidad: Valorar la importancia de la biodiversidad y su proceso evolutivo Intencionalidades: crear, convivir y participar, valorar y reflexionar: Nota: los rasgos son
evaluados en cada actividad ejecutada
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente Referentes tericos
s
Actividades
Unidad I
El ser
humano
en el
ecosistem
a
Obj. 01: Analizar los

avances tecnolgicos que
contribuyeron
a
la
formulacin de la teora
celular.
El microscopio
Cientficos
que
contribuyeron
a
la
celular.
Uso
y
cuidado
microscopio.
del
Propiedades
microscopio
del
Tipos del microscopio
Desarrollo de habilidades
cientficas para comprender
los avances tecnolgicos

que contribuyeron a la
celular a travs de:
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Identificacin de las partes del

microscopio en un dibujo
Recurso
-Definicin de las partes del humano.
microscopio
(docente-Descripcin del cuidado del estudiante)
microscopio
-Identificacin
de
las
propiedades del microscopio.
-Definicin de los tipos de
microscopio
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
X
X
CP
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
Escala de
estimacin
Ponderaci Fecha
n
Criterios e indicadores
10puntos
producci
n escrita
(taller
grupal)
CONTENIDO
-Dibuja e identifica partes del microscopio

-Define partes del microscopio
-Describe cuidado del microscopio
-Identifica propiedades del microscopio.
-Define los tipos de microscopio
-Reconoce aporte de los avances tecnolgicos que

contribuyeron a la formulacin de la teora celular.
- ubica partes del microscopio
- Explica funciones del microscopio
- describe el cuidado del microscopio.
ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS
X
X
30/09/2016
al
07/10/
2016
8 puntos
PARTICIPACIN
-Socializacin de sus
ideas expuestas a
travs de un taller
escrito
Participacin activa del
representante a travs
de la revisin de las
Estrategias de Evaluacin
2puntos
20
puntos

actividades
desarrolladas en clase
20%
-Presenta escritos atendiendo normas
presentacin. (mrgenes y Firma de
representante)
de
su
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Nombre de P.E.I.C.A: PROYECTANDO LA IDENTIDAD AVEC, NACIONAL, REGIONAL E INTITUCIONAL PARA FORTALECER LA EDUCACIONEN
LA TRIADA POR, EN Y CON VALORES
Nombre de P.A: Interiorizar la identidad de AVEC, conociendo su visin y misin para el fortalecimiento de la triada
s
Actividades
Recursos
Recurso
material:
Tiempo
Intencionalida
des
C
R
CP
Tcnica
Instrume
nto
Ponderaci Fecha
n

Unidad I
El ser
humano
en el
ecosistem
a
-Fortalecimiento de la
0bj. 2.
Interpretar la actitud cientfica en el
estudiante a fin de que
clula como un sistema.
interprete y respete las
Definicin
relaciones existentes entre
Funciones
Estructura Celular
los componentes de la
naturaleza a travs de :
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
8 horas
X
X
Recurso
humano.
(docentey Definicin en estudiante)
Organizacin
forma
alfabtica
de
la
terminologa bsica.
-Elaboracin de cruciletras con
la terminologa investigada.
- identificacin de las partes de
la clula animal a travs de un
dibujo.
- identificacin de las partes de
la clula vegetal
-Socializacin de sus
ideas expuestas en el
tema investigado a
travs de un taller
escrito.
10puntos
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
X
X
producci
n escrita
(taller
grupal)
Escala de
estimacin
CONTENIDO
al
-ordena y define alfabticamente terminologa

bsica.
-elabora cruciletras con la terminologa
investigada.
-Dibuja e identifica partes de la clula animal
- Dibuja e identifica partes de la clula vegetal
X
X
Presenta informe tomando en cuenta normas de

presentacin.
Realiza introduccin en funcin al tema
estudiado.
Reconoce nombre del tema estudiado
Observa , dibuja y reconoce partes de la clula
Como , evidencia materiales y mtodos utilizados
en la practica
Expone los resultados en la practica, resaltando
los puntos importantes del la prctica
Expone las referencias bibliogrficas utilizadas
como consulta terica.

actividades
28/10/
2016
8 puntos
PARTICIPACIN ( Taller practico)

-

representante)
14/10/2016
de
su
2puntos
20
puntos
20%

Nombre de P.E.I.C.A: PROYECTANDO LA IDENTIDAD AVEC, NACIONAL, REGIONAL E INTITUCIONAL PARA FORMACION INTEGRAL DE LA
TRIADA EN, POR Y CON VALORES.
s
Unidad I
El ser
humano
en el
ecosistem
Obj.
3
funciones
celular.
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
Explicar
las
del transporte
Definicin
de
transporte
celular. Osmosis, difusin,
fagocitosis y pinocitosis
Fomentacin en los estudiantes material:

tiles
la incorporacin de prcticas
escolares,
que promuevan la vida sana a
Textos
travs de :
Elaboracin y definicin del escolar, uso
esquema del transporte celular del internet
-Investigacin
sobre
el
proceso de la dilisis
Recurso
- Explicacin a travs de un humano.
dibujo el
proceso que se
(docenteejecuta en el nefrn
estudiante)
-Explicacin los mecanismos
para solventar
problemas
renales
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
X
X
CP
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
Escala de
estimacin
10puntos
producci
n escrita
(taller
grupal)
CONTENIDO
-Elabora y define esquema del transporte celular

-Investiga el proceso de la dilisis
-Dibuja y explica el proceso que se ejecuta en el
nefrn
-Explica los mecanismos para solventar
problemas renales
11/11/
2016
8 puntos
- Elabora sntesis sobre el transporte celular.

-Elabora mapas de conceptos sobre la terminologa del
transporte celular.
-Aporta ideas para promover una vida sana
X
X
2puntos
-Presenta
escritos
atendiendo
04/11/2016
al
PARTICIPACIN( Taller practico)
-Socializacin
de sus ideas
expuestas en
el tema
investigado a travs de un taller
escrito.
Participacin
activa
del
representante a travs de la
revisin de las actividades
Ponderaci Fecha
n
normas
20
puntos
de

presentacin. (mrgenes
representante)
Firma
de
su
25%
Nombre de P.E.I.C.A: PROYECTANDO LA IDENTIDAD AVEC, NACIONAL, REGIONAL E INTITUCIONAL PARA FORMACION INTEGRAL DE LA
TRIADA EN, POR Y CON VALORES.
s
Unidad I
El ser
humano
en el
ecosistem
a
Obj. 4. Relacionar las

funciones de la fotosntesis
y la respiracin a nivel
celular.
Fotosntesis
Respiracin celular
Fermentacin
Relacin
entre
fotosntesis
respiracin
y
fermentacin
Actividades
Recursos
Investigacin con ayuda de las TIC

para capacitar al estudiante en la
manipulacin con destrezas de
diferentes materiales e instrumentos
que le orienten el proceso de
fotosntesis, respiracin
y
fermentacin a nivel celular a travs
de:
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Elaboracin de informe tomando

en cuenta normas de presentacin,
introduccin, tema estudiado,
materiales y mtodos utilizados, y
referencias bibliogrficas utilizadas
como consulta terica.
Elaboracin de producto tomando
en cuenta el proceso de
respiracin, fermentacin y
fotosntesis.
Recurso
humano.
(docenteestudiante
)
Tiempo
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Tcnica
Instrume
nto
Ponderaci Fecha
n
10puntos
Producci
n Escrita,
Escala de
estimacin
CONTENIDO ESCRITO
25/10/
2016
Elabora informe tomando en cuenta normas de
prctica
X
X
presentacin, introduccin, tema estudiado, materiales

y mtodos utilizados, y referencias bibliogrficas
utilizadas como consulta terica.
- Elabora cartelera con procedimiento realizado.
4 puntos
ACTIVIDAD PRACTICA
Oral
Elabora producto tomando en cuenta el proceso

de respiracin, fermentacin y fotosntesis.
El producto tiene enlace con el Proyecto de aula
18/10/2016
al
4 puntos

PONENCIA TIPO FORO
-Socializacin
de sus ideas
expuestas en el tema investigado a
travs de una ponencia tipo foro.
- Organizan sus ideas, acorde al tema estudiado

-Participa respetando ideas de sus compaeros.

actividades
X
X
2puntos
20
puntos

representante)
de
su
25%
Nombre de P.A:
Componente
s
Autogestin y
Liderazgo
Referentes
tericos
Actividades
Recursos
Diagnosis previa sobre los Recurso

problemas
sobre
las material:
condiciones generales de
tiles
planta fsica.
escolares,
Obj. 5.promover la
Elaboracin de
plan
Textos
integracin de la familiaescuela comunidad en el accin donde participen escolar, uso
mejoramiento de la planta todos los miembros de la del internet
fsica de la Unidad
comunidad.
con madres,
Educativa Instituto Invitacin
Recurso
San Jos
padre y representantes humano.
para
conformacin
de
(docente-
PROYECTO DE
AULA
Tiempo
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita,
Escala de
estimacin
Ponderaci Fecha
n
X
5 puntos
CONTENIDO ESCRITO
10puntos
Participaci
Diagnostica los problemas sobre las

condiciones generales de planta
fsica.
5 puntos
observacin
Elabora
plan
accin
donde
02/10/2016
al

equipos de trabajo.
estudiante)
Reunin
con
madres,
padre y representantes
para
conformacin
de
equipos de trabajo.
representante
para
recolecta
de
insumos
necesarios
en pro de
nuestra escuela
Solicitar colaboracin ante
los
organismos
gubernamentales
(Alcalda)
para
el
mejoramiento de la planta fsica de
la
Unidad Educativa
Instituto San Jos
X
X
09/12/2016
participen todos los miembros de la

comunidad
Participacin de madres, padre y
representantes para conformacin
de equipos de trabajo.
2puntos
20
puntos
X
X

representante)
10%
de
su
Fecha de entrega:
_____________________
Disciplina: Ciencias Biolgicas Grado/ ao:__4to__ Seccin: _A,B,_ Lapso: I_ Ao escolar:_2016-2017__ Horas totales __ Holgura:
Docente: Tania Aldazoro _
Finalidad: Valorar la importancia de la biodiversidad y su proceso evolutivo
evaluados en cada actividad ejecutada
Intencionalidades: crear, convivir y participar, valorar y reflexionar: Nota: los rasgos son
Nombre de P.E.I.C.A: Promoviendo la autogestin: una opcin para la adquisicin de recursos materiales y financieros en nuestra institucin
Nombre de P.A:
s
Actividades
Recursos
Tiempo
Intencionalida
des
Ponderaci Fecha
n

Unidad I
Biologa
El ser
humano
en el
ecosistem
a
Obj.1.
Analizar
la
importancia
que
tienen
las
teoras
cientficas
y
creacionistas en el
origen de la vida.
Generacin espontnea y
biognesis.
Impotencia de los trabajos
de :Pasteur, Redi, Helmont,
Aristteles,
Spallanzani,
Miller, Urey
Recurso
-Impulso al desarrollo de una material:
actitud cientfica, critica reflexiva
tiles
a travs de :
escolares,
-Organizacin y definicin de
Textos
terminologa relaciones con el escolar, uso
origen de la vida.
del internet
-Elaboracin de cruciletra
Recurso
tomando en cuenta terminologa
humano.
bsica.
- Elaboracin de cuadros
(docentecomparativos sobre los trabajos estudiante)
de los cientficos que explican el
origen de la vida.
. Socializacin de sus ideas
expuestas en
el tema
escrito
Participacin
activa
del
representante a travs de la
revisin de las actividades
C
R
8 horas
CP
Tcnica
Instrume
nto
10puntos
X
X
X
X
X
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
X
X
X
X
producci
n escrita
(taller
grupal)
Escala de
estimacin
CONTENIDO
al
Organizan y define terminologa relaciones con el

origen de la vida.
-Elabora cruciletra tomando en cuenta
terminologa bsica.
- Elabora cuadros comparativos sobre los trabajos
de los cientficos que explican el origen de la vida.
PARTICIPACIN( Taller prctico)
Socializa sus ideas expuestas en el tema
investigado a travs de un taller escrito
04/10/
2016
8 puntos
2puntos
20
puntos
X
X

representante)
27/09/2016
de
su
20%

Nombre de P.A:
s
Obj.2. Analizar la
importancia de
El ser humano los procesos
energticos.
en el
Respiracin y sus etapas

ecosistema Y Fotosntesis y sus fases
SUS
Proyectos
productivos
para la
contribucin
ser humano
Actividades
Recursos
Recurso
Capacitar al estudiante en la
manipulacin con destrezas de material:
tiles
diferentes materiales e instrumentos
escolares,
que le orienten el proceso de
Textos
fotosntesis y respiracin a nivel
escolar, uso
celular a travs de:
-Elaboracin de mapas mentales del internet
sobre el proceso de respiracin y
Recurso
fotosntesis.
-Construccin de mini barbacoa humano.
(docentetomando en cuenta materiales
estudiante)
reciclados.
-construccin de mensajes que
permita hacer campaa de
concientizacin ambiental.
- Cultivo de hortalizas que permitan
programar en la comunidad un
proyecto socio productivo.
Tiempo
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Tcnica
Instrume
nto
Produccin
Escrita
(cuaderno)
Escala de
estimacin
(minibarbaco
a)
Trabajo
practico
X
X
Ponderaci Fecha
n
X
oral
Gua de
observacin
5puntos
CONTENIDO
al
Elabora mapas mentales sobre el proceso de

respiracin y fotosntesis.
ACTIVIDAD PRACTICA
-Construccin de mini barbacoa tomando en cuenta
materiales reciclados.
-construccin de mensajes que permita hacer campaa
de concientizacin ambiental.
- Cultivo de hortalizas que permitan programar en la
comunidad un proyecto socio productivo.
3puntos
2puntos
3puntos
5 puntos
PARTICIPACIN
-Expone en forma oral trabajo elabora en funcin al
proceso de fotosntesis y respiracin.

actividades
2puntos
X
X
20
representante)
11/10/2016
de puntos
su
20%
18/10/
2016

Nombre de P.A:
s
Proyecto
cientfico
El ser
humano
en el
ecosistem
a
Obj. 1. Explicar
los
conceptos
bsicos
de
la
metodologa
cientfica.
Ciencia y clases
Conocimiento
cientfico y tipos
Mtodo cientfico,
caractersticas y
elementos.
Investigacin
cientfica, tipos y
pasos
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
Diagnosis
de material:
tiles
conocimientos previos.
escolares,
Construccin de mapas
Textos
conceptuales
sobre
ciencia y clases de escolar, uso
ciencia, conocimiento del internet
y tipos.
Recurso
Elaboracin de cuadros
descriptivos
sobre humano.
(docentedefinicin del mtodo
estudiante)
cientfico,
caractersticas
y
elementos.
Definicin
de
la
investigacin cientfica
y los tipos
-Socializacin
de
ideas
expuestas en
el tema
escrito
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Tcnica
10puntos
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
X
X
Instrume
nto
Ponderaci Fecha
n
producci
n escrita
(taller
grupal)
Escala de
estimacin
CONTENIDO
-
Construye mapas conceptuales

sobre ciencia y clases de
ciencia, conocimiento y tipos.
Elabora cuadros descriptivos
sobre definicin del mtodo
cientfico,
caractersticas
y
elementos.
Define la investigacin cientfica
y los tipos.
25/10/2016
al
01/11/
2016
8 puntos
PARTICIPACIN
Socializa sus ideas expuestas en el tema
investigado a travs de un taller escrito
2puntos

actividades
20
puntos
X
X
X
representante)
de
su
25%
Nombre de P.A:
s
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
Obj. 2. Elaborar
Proyectos el captulo I del
de
productivo proyecto
s para la investigacin
contribuci Cientfica.
n ser
humano.
Planteamiento
del
problema - cuadro de
variable
para
la
investigacin.
-Justificacin del estudio.
-Delimitacin
del
estudio.
-Seleccin
del material:
tiles
problema
de
escolares,
investigacin mediante
Textos
una
lista
de
escolar, uso
necesidades
del internet
diagnosticadas.
-Planteamiento
del
Recurso
problema
humano.
seleccionado.
(docente-Elaboracin de cuadro
de variable para la estudiante)
investigacin.
-Justificacin
del
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
Escala de
estimacin
X
2puntos
CONTENIDO
-Elabora cuadro de variable para la
08/11/2016
al
-Selecciona
el
problema
de
investigacin mediante una lista de 8puntos
necesidades diagnosticadas.
-Plantean el problema seleccionado.
Ponderaci Fecha
n
2 puntos
4
15/11/
2016

estudio.
-Delimitacin
estudio.
del
investigacin.
2
-Justifica el estudio.
-Delimita el estudio.

actividades
2puntos
20
puntos
X
X

representante)
de
su
20%
Nombre de P.A:
s
Actividades
Proyecto de aula
Favorecer
en
los
Realizar
el
FODA
colectivamente en mesas de
trabajo acorde con los espacios
propuestos.
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Tcnica
Instrume
nto
Ponderaci Fecha
n
5puntos
Producci
Escala de
22/11/2016

miembros
de
la
comunidad
y
la
escuela, un cambio
de actitud hacia
AUTOGESTIN
rene cuatro nuevas alternativas
principios
de autogestin.
prcticos
fundamentale
s:
Democracia
Directa,
Accin
Directa,
Apoyo Mutuo,
Extensin y
Formacin.
-Realizacin de reuniones del internet

Jornadas y talleres de
Recurso
autogestin
escolar.
curso de repostera (seora humano.
Alma )
(docente- Emitir oficio a diferentes estudiante)
organismos
para
solicitar
colaboraciones que permitan
solucionar las necesidades de
la institucin tales como:
iluminacin,
sistema
de
enrejados.
- Exposicin y ventas de
productos
elaborados
en
talleres de autogestin.
(Panes tortas, pon quesitos
otros)
X
X
n Escrita
(cuadern
o)
Elaboraci
n de
producto
final
al
estimacin
CONTENIDO
06/12/
2016
Observacin Realizar el FODA colectivamente en
mesas de trabajo
espacios propuestos
-
acorde
con
los
5puntos
PARTICIPACIN
X
X
- participa en Jornadas y talleres de autogestin

5 puntos
escolar.
- participa la gestin de colaboraciones que
permitan solucionar las necesidades de la
institucin tales como: iluminacin, sistema de 5puntos
enrejados.
20
- participa en Exposicin y ventas de productos puntos
elaborados en talleres de autogestin
10%
Disciplina: Ciencias Biolgicas Grado/ ao:__5to__ Seccin: ___A,B,C_ Lapso:__III_ Ao escolar:_2016-2017__ Horas totales _24_
Holgura: 6 Docente: Tania Aldazoro _
Finalidad: Valorar la importancia de la biodiversidad y su proceso evolutivo Pilares: crear, convivir y participar, valorar y reflexionar: Nota: los rasgos son evaluados
en cada actividad ejecutas

Nombre de P.E.I.
Nombre de P.A:
Componente
s
Referentes
tericos
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
fenotipo
gen gameto,
cromosoma,
alelo
hermafroditis
Definicin
de
la material:
tiles
terminologa
bsica
escolares,
empleada por Mendel para
Textos
el estudio de la gentica.
-Elaborar crucigrama con escolar, uso
terminologa bsica que del internet
emple Mendel para el
Recurso
estudio de la gentica.
-Realizar
cuadros humano.
(docentecomparativos
entre
los
cientficos que brindaron estudiante)
aportes al estudio de la
gentica.
mo
endogmico
hbridos,
-Socializacin de ideas expuestas en

el tema investigado a travs de un
taller escrito
carcter
dominante
y
recesivo
monohibridos
dominancia
incompleta,
herencia,
biologa,
gentica.
Cientfico que
Unidad I
El ser humano
en el
ecosistema
Biologa
Obj.1.
Definir
la
terminologa
bsica
empleada por Mendel
para el estudio de la
gentica.
Genotipo,
realizaron
aportes
al
estudio de la
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
X
X
CP
Ponderaci Fecha
n
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
Escala de
estimacin
producci
n escrita
(taller
grupal)
28/09/2016
5puntos
CONTENIDO
Define la terminologa bsica empleada
por Mendel para el estudio de la
gentica.
Elabora crucigrama tomando en cuenta
la terminologa bsica que emple
Mendel para el estudio de la gentica.
Realiza cuadros comparativos entre los
cientficos que brindaron aportes al
estudio de la gentica.
5puntos
3 puntos
PARTICIPACIN
-Socializa ideas expuestas en el tema investigado a
travs de un taller escrito

actividades
5puntos
2puntos
X
X
X
representante)
de
su
20
puntos
10%
al
29/10/
2016

gentica.
Nombre de P.A:
Componente
s
Referentes
tericos
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
Unidad I
El ser humano
en el
ecosistema
Biologa
Obj.1.1. Aplicar teora

a
la
primera
ley
establecida
por
Mendel en el estudio
de la gentica
-Ejercicio
de
homocigoto
dominante
con
homocigoto
recesivo.
-Ejercicio
de
homocigoto
recesivo
con
heterocigoto.
-Ejercicio
de
heterocigoto
con
homocigoto.
-Ejercicio
de
homocigoto
con
Desarrollo de Ejercicio de la material:

tiles
primera ley para determinar la F1
escolares,
entre :
Textos
-homocigoto dominante
escolar, uso
con
homocigoto
del internet
recesivo.
-homocigoto
recesivo
Recurso
con heterocigoto.
humano.
-heterocigoto
con
(docentehomocigoto.
-homocigoto
con estudiante)
homocigoto dominante.
-homocigoto
recesivo
con
homocigoto
recesivo.
-heterocigoto
con
heterocigoto.

actividades
Intencionalida
des
C
R
CP
Tcnica
Instrume
nto
8 horas
X
X
X
X
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
diario),
Escala de
estimacin
Ponderaci Fecha
n
CONTENIDO
Resuelve
ejercicio
entre
homocigoto
dominante
y
homocigoto recesivo tomando en
cuenta: datos procedimientos y
resultados.
Resuelve
ejercicio
entre
homocigoto recesivo y heterocigoto
tomando
en
cuenta:
datos
procedimientos y resultados.
Resuelve
ejercicio
entre
heterocigoto
y
homocigoto
tomando
en
cuenta:
datos
Resuelve
ejercicio
entre
homocigoto
y
homocigoto
dominante tomando en cuenta:
datos procedimientos y resultados.
Resuelve
ejercicio
entre
homocigoto recesivo y homocigoto
recesivo tomando en cuenta: datos
Resuelve
ejercicio
entre
3puntos
05/10/2016
3puntos
al
3puntos
06/10/
2016
3puntos
3puntos
3puntos

homocigoto
dominante.
-Ejercicio
de
homocigoto
recesivo
con
homocigoto
recesivo.
-Ejercicio
de
heterocigoto
y
heterocigoto
tomando
en
cuenta:
datos

representante)
heterocigoto
con
heterocigoto.
2puntos
20
puntos
10%
de
su
Nombre de P.A:
Componente
s
El ser humano
en el
ecosistema
Referentes
tericos
Actividades

a
la
Primera
ley
establecida
por
de la gentica
-Ejercicio
de
homocigoto
recesivo
con
heterocigoto.
Desarrollo de Ejercicio de la
primera ley para determinar la F1 y
F2 entre :
. Homocigoto recesivo
con heterocigoto.
heterocigoto
con
homocigoto dominante
Homocigoto dominante
y homocigoto recesivo.
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
(docente-
Participacin activa del estudiante)
Intencionalida
des
C
R
CP
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
Escala de
estimacin
Ponderaci Fecha
n
8 horas
X
X
CONTENIDO
6puntos
Resuelve ejercicio de Homocigoto

recesivo con heterocigoto tomando
en cuenta: datos procedimientos y
resultados.
6puntos
13/10/2016
al
19/10/

-Ejercicio
heterocigoto
con
homocigoto
dominante.
-Ejercicio
de
Homocigoto
dominante
homocigoto
recesivo.
de
diario),
actividades
X
X
- Resuelve ejercicio de heterocigoto

con
homocigoto
dominante
tomando
en
cuenta:
datos
Resuelve
ejercicio
entre
homocigoto
dominante
y
homocigoto recesivo tomando en
cuenta: datos procedimientos y
resultados.
6puntos
2016
2puntos
20
puntos
10%

representante)
de
su
Nombre de P.A:
Componente
Referentes
Actividades
Recursos
Tiempo
Intencionalida
Ponderaci Fecha

s
El ser humano
en el
ecosistema
des
tericos

a
la
segunda
ley
establecida
por
de la gentica
Ejercicio
de
homocigoto
dominante con
homocigoto
dominante.
-Ejercicio
de
homocigoto
recesivo
con
homocigoto
recesivo.
-Ejercicio
de
heterocigoto
con
heterocigoto.
Desarrollo de Ejercicio de la
primera ley para determinar la F1 y
F2 entre :
-Homocigoto dominante
con
homocigoto
dominante.
-Homocigoto
recesivo
con
homocigoto
recesivo.
-Heterocigoto
con
heterocigoto.
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
C
R
CP
8 horas
X
X
(docenteestudiante)
. Participacin activa del
actividades
Tcnica
Instrume
nto
X
X
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
diario),
Escala de
estimacin
6puntos
CONTENIDO
-Resuelve ejercicio de Homocigoto
dominante
con
homocigoto
dominante tomando en cuenta:
datos procedimientos y resultados.
- Resuelve ejercicio de Homocigoto
recesivo con homocigoto recesivo
tomando
en
cuenta:
datos
Resuelve
ejercicio
de
Heterocigoto
con
heterocigoto
tomando
en
cuenta:
datos

representante)
al
6puntos
6puntos
2puntos
20
puntos
20%
de
su
20/10/2016
26/10/
2016

Nombre de P.A
Componente
s
El ser humano
en el
ecosistema
Referentes
tericos
Obj. 2. Analizar la
teora
cromosmica
ligada al sexo.
Importancia
de
los
trabajos de Morgan y
Sutton.
Anomala
cromosmica
Mutaciones
-Enfermedades
congenicas
-Tipos de cromosomas
(humanos langostas,
gallo, abejas)
Actividades
.-Elaboracin
de
sntesis
sobre
la
importancia
de
los
trabajos
Sutton
y
Morgan.
-Definicin
de
anomalas
cromosmicas
-Elaboracin de mapas
mentales
sobre
las
mutaciones.
-Elaboracin de mapas de
conceptos
sobre
Enfermedades congenicas
actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
Intencionalida
des
C
R
CP
Ponderaci Fecha
n
Tcnica
Instrume
nto
8 horas
CONTENIDO
X
X
(docenteestudiante)
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
diario),
Escala de
estimacin
.-Elabora sntesis sobre la importancia de los

trabajos Sutton y Morgan.
-Define anomalas cromosmicas
-Elabora Mapas mentales sobre las mutaciones.
-Elabora mapas de
Enfermedades congenicas
conceptos
4puntos
4puntos
al
5puntos
02/11/
2016
sobre
5puntos
X
X
X
representante)
de
su
27/10/2016
2puntos
20
puntos
10%

Nombre de P.A:
Componente
s
Referentes
tericos
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
El ser humano
en el
ecosistema
Obj. 2.1 Aplicar teora

cromosmica ligada al
sexo en ejercicio para
comprobar hiptesis.
-Enfermedades
congenicas
-Tipos de cromosomas
(humanos langostas,
gallo, abejas)
Desarrollo de Ejercicios para

Identificacin los Tipos de
cromosomas en la especie
humana
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.

(docentecromosomas en la especie
estudiante)
animal.
Intencionalida
des
C
R
CP
Ponderaci Fecha
n
Tcnica
Instrume
nto
8 horas
CONTENIDO
X
X
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
diario),
Escala de
estimacin
Desarrolla ejercicios
Identificando
cromosomas en la especie humana
los
Identificando
cromosomas en la especie animal.
los
Identificando
cromosomas en la especie vegetal.
los
6puntos
6puntos
al
6puntos
09/11/
2016

cromosomas en la especie
vegetal.
X
X
03/11/2016
2puntos
20

puntos
actividades

representante)
de
su
20%
Nombre de P.E.I.C.A
Nombre de P.A:
s
METODOLOGIA
DE LA
Proyectos INVESTIGACION
productivo
s para la
contribuci
n ser
humano
Obj.1.
DEFINIR
EL
MARCO TEORICO DE LA
INVESTIGACION.
modelo
de
investigacin.
tipo
de
investigacin
actores
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
-
Definicin
del
modelo
de
investigacin
Identificacin del
tipo
de
investigacin
Determinacin de
los
actores
participantes,
Seleccin de las
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
(docenteestudiante)
Intencionalida
des
C
R
CP
Ponderaci Fecha
n
Tcnica
Instrume
nto
8 horas
CONTENIDO
X
X
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
Escala de
estimacin
Define
el
investigacin
Identifica
el
investigacin
Determina
participantes,
modelo
de
6puntos
tipo
de
4puntos
10/11/2016
al
4puntos
los
actores
5puntos
17/11/

participantes
tcnicas
de
recoleccin
de
datos
procedimientos
de ejecucin
2016
diario),
tcnicas para la
recoleccin
de
datos
. Participacin activa
X
X
del representante a
travs de la revisin
de
las
actividades
Selecciona las tcnicas para la

recoleccin de datos
2puntos

representante)
20
puntos
de
su
20%
Nombre de P.A:
Componente
s
Referentes
tericos
Incentivar a la comunidad
educativa para que se integre en
la bsqueda de solucin de
problemas
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
Intencionalida
des
C
R
CP
Tcnica
Instrume
nto
Ponderaci Fecha
n
8 horas
CONTENIDO
Producci
Escala de
Define misin y visn de AVEC
4 puntos

escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
X
X
(docenteestudiante)
X
X
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
diario),
Producci
n de
imagen
(Mural)
estimacin
Describe origen de AVEC

Define filosofa pastoral AVEC
TRABAJO PRACTICO
(Elabora eslogan con la finalidad
de proyectar nuestra identidad
AVEC )
2 puntos
2 puntos
5 puntos
5 puntos
Creatividad
-Contenido
2puntos
20
puntos
10%
23/11/2016
07/12/2016


Planificacion I Lapso 2016 - 20017

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Obj. 01: Analizar los

Tipos del microscopio

los avances tecnolgicos

Identificacin de las partes del

-Dibuja e identifica partes del microscopio

-Reconoce aporte de los avances tecnolgicos que

ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS

Repblica Bolivariana de Venezuela

Repblica Bolivariana de Venezuela

(docentey Definicin en estudiante)

-ordena y define alfabticamente terminologa

Presenta informe tomando en cuenta normas de

ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS

PARTICIPACIN ( Taller practico)

-Presenta escritos atendiendo normas

Repblica Bolivariana de Venezuela

Fomentacin en los estudiantes material:

-Elabora y define esquema del transporte celular

- Elabora sntesis sobre el transporte celular.

ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS

PARTICIPACIN( Taller practico)

Repblica Bolivariana de Venezuela

Obj. 4. Relacionar las

Investigacin con ayuda de las TIC

Elaboracin de informe tomando

Elabora informe tomando en cuenta normas de

presentacin, introduccin, tema estudiado, materiales

- Elabora cartelera con procedimiento realizado.

Elabora producto tomando en cuenta el proceso

Repblica Bolivariana de Venezuela

- Organizan sus ideas, acorde al tema estudiado

Participacin activa del

ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS

-Presenta escritos atendiendo normas

Diagnosis previa sobre los Recurso

Diagnostica los problemas sobre las

Repblica Bolivariana de Venezuela

participen todos los miembros de la

ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS

-Presenta escritos atendiendo normas

Repblica Bolivariana de Venezuela

Organizan y define terminologa relaciones con el

ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS

-Presenta escritos atendiendo normas

Repblica Bolivariana de Venezuela

Respiracin y sus etapas

Elabora mapas mentales sobre el proceso de

Participacin activa del

ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS

Repblica Bolivariana de Venezuela

Construye mapas conceptuales

Repblica Bolivariana de Venezuela

ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS

-Elabora cuadro de variable para la

Repblica Bolivariana de Venezuela

Participacin activa del

ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS

-Presenta escritos atendiendo normas

Repblica Bolivariana de Venezuela

-Realizacin de reuniones del internet

Observacin Realizar el FODA colectivamente en

- participa en Jornadas y talleres de autogestin