Memperkuat daya ingat Mengikis rasa bosan siswa Memberikan rasa percaya diri bagi mereka yang kekurangan dalam akademis
Menurut Slavin (2005:163) deskripsi dari komponen-komponen model pembelajaran
Teams Games Tournament adalah sebagai berikut: 1) Presentasi Kelas Materi dalam Teams Games Tournamrnt pertama-tama diperkenalkan dalam presentasi di dalam kelas. Pada saat penyajian kelas ini siswa harus benar-benar memperhatikan dan memahami materi yang disampaikan guru, karena akan membantu siswa bekerja lebih baik pada saat kerja kelompok dan pada saat game karena skor game akan menentukan skor kelompok. 2) Team Tim terdiri dari 4-5 siswa yang mewakili seluruh bagian dari kelas dalam hal kinerja akademik, jenis kelamin, ras dan etnisitas. Fungsi utama tim adalah memastikan bahwa semua anggota tim benar-benar belajar, dan lebih khususnya lagi, adalah untuk mempersiapkan anggotanya untuk bisa mempersiapkan anggotanya untuk bisa mengerjakan kuis dengan baik. Selama belajar dalam tim masing-masing siswa bertugas untuk mempelajari LKS (Lembar Kerja Siswa) yang diberikan oleh guru dan saling membantu apabila ada teman sekelompoknya yang belum menguasai materi pelajaran. 3) Game Game terdiri atas pertanyaan-pertanyaan yang isinya relevan yang dirancang untuk menguji pengetahuan siswa yang diperolehnya dari presentasi di kelas dan pelaksanaan kerja tim. Game tersebut dimainkan di atas meja dengan tiga atau lima orang siswa, yang masing-masing mewakili tim yang berbeda. 4) Tournament Tournament adalah sebuah struktur di mana game berlangsung. Biasanya berlangsung pada akhir minggu atau akhir unit, setelah guru memberikan presentasi di kelas dan tim telah melaksanakan kerja kelompok terhadap lembar kegiatan. 5) Penghargaan Tim
Tim yang mendapat nilai tertinggi pada permainan adalah sebagai pemenang. Tim yang menang mendapatkan reinforcement atau penghargaan dari guru.